《汽车空调结构原理与维修》课程标准
汽车空调课程标准
第三部分专业课程标准一、汽车空调构造与维修课程标准（一）课程性质汽车空调构造与维修是汽车维修专业的一门专业课程。
通过本课程的学习，学生应掌握汽车空调各系统的结构和工作原理，能对汽车空调系统进行故障诊断与排除，为后续职业生涯发展奠定基础。
（二）课程目标（1）掌握汽车空调维修常用工具、设备的结构及使用方法。
（2）掌握汽车空调制冷系统和电气控制系统各部件的结构和工作原理。
（3）掌握汽车空调的使用和维护方法。
（4）了解汽车空调常见故障的诊断方法和操作注意事项。
（5）能制订并实施工作计划，进行团队合作与交流，具备良好的职业道德和职业情感。
（三）课程内容（四）教学实施建议1、理实一体化授课室内除配置黑板、挂图、模型、典型零部件、工量具等必备传统教具外，还应配置计算机、投影仪等多媒体教学设备。
2、汽车电气设备课程中已经对汽车空调进行了讲授，因此教学中可通过回顾复习等方式评价学生对空调知识的掌握情况，灵活调整教学的深度和学时。
3、考虑到学生的知识基础和年龄特点，教学中应以汽车空调部件为载体展开教学，特别注意由感性认识到理性认识，从简单到复杂，逐步掌握汽车空调各部件和执行元件的工作过程。
4、采用多媒体、网络等教学资源充实教学，展示大量图片、动画及视频素材，将抽象的结构及工作原理等直观展示给学生。
（五）课程考核学生成绩考核以平时检测与期末考试结合的方式进行，其中：1、期末考试成绩占总成绩的60%，重点考查基本概念、基本方法及其简单应用。
2、平时成绩占40%，包括平时、期中考核、作业、出勤。
（六）课程资源的开发与利用建议选用的课程教材及相应参考书，以及其他应该具备的基本教学资源。
课程教材及参考书。
《汽车空调构造与维修》课程标准
《汽车空调构造与维修》课程标准一、课程性质与任务本课程是汽车汽车运用与维修专业的一门技能方向课程，其功能是培养适应市场发展需要的汽车维修人才。
通过本课程的学习，培养学生基本维修技能，提升学生汽车维修的职业能力。
二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生掌握空调系统检修必须的知识和技能，重点培养学生独立排除空调系统常见故障的能力，同时培养学生遵纪守法、诚实、守信、善于沟通与合作的品质，树立良好的环保、节能、安全和为客户服务的意识，学生毕业后完全能够胜任汽车空调系统检修以及相关行业的工作。
本学习领域培养学生具备以下三种能力：1．专业能力（1）能够熟练掌握汽车空调各系统的作用、组成、结构和工作原理；（2）能够正确使用各种汽车空调检测仪器、仪表和工具；（3）能够熟练掌握汽车空调各总成的拆装步骤，方法和技术要求；（4）能够对汽车空调零部件、总成进行检验、调整和修理；（5）掌握汽车空调系统常见故障的诊断与排除的能力；（6）具有专业上岗就业的能力；（7）熟知安全生产及环保规范。
2．方法能力（1）培养学生系统分析问题、制定计划与解决问题的能力；（2）查阅资料自主获取知识的能力；（3）掌握汽车空调新知识新技术的能力；（4）具有较强的自学能力、创新意识；（5）能够从个案中找到共性，总结规律，积累经验；（6）培养学生严谨科学的做事态度，较强的开拓发展与创新能力。
3．社会能力（1）具有良好的行为规范及职业道德；（2）具有较强的组织协调能力和团结协作的能力；（3）具有较强的语言表达能力；（4）具有较强的质量意识和客户意识；（5）具有良好的心理素质和克服困难的能力。
三、参考学时 144学时四、教学内容与要求六、教学建议（一）教学方法可以采用任务式教学、案例式教学、项目式教学等方法，灵活运用集体讲解、师生对话、小组讨论、视频展示、案例分析、资料检索搜集等教学形式，并通过多媒体展示、教师示范、情景模拟和企业参观等训练方式，使学生更好地理解和掌握原理性知识、职业技能，培养职业兴趣，为后续课程的学习奠定扎实的基础。
11汽车空调构造和维修课程标准汇总
《汽车空调构造与维修》课程标准一、课程信息课程名称：汽车空调构造与维修课程类型：汽车检测与维修技术专业核心课课程代码：0722092 授课对象：汽车检测与维修技术专业（试点班）学分：6.0 先修课：电工电子技术学时：108 后续课：无制定人：王文制定时间：2008年9月二、课程概述让学生熟练掌握汽车空调的结构、原理，学会汽车制冷系统的拆装修理、检漏，以及制冷剂的回收、抽真空，充注制冷剂、冷冻机油。
学会自动空调电子控制系统结构原理，初步掌握一种电子控制系统，能对自动空调进行故障诊断，并能对一般性问题进行检测、修理。
三、课程设计1、课程目标设计（1）能力目标）知识目标2（学会自动空调的组成、功能、特点、和性能指标；学会汽车空调的基础知识；学会自动空调制冷系统故障诊断；学会制冷系统结构和工作原理；制冷系统的维护、保养、与检修程序；学会汽车空调电气控制原理；学会汽车空调电气系统自动控制结构、原理；学会汽车空调的取暖系统结构、原理；学会汽车空调的通风系统的结构原理；2、课程内容设计学488624844210888241083、能力训练项目设计4、进度表设计四、教材、资料1、教材选用的原则以项目或任务为载体,将课程的知识、技能、态度三者融入教材内容,强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材．2、推荐教材《汽车自动空调系统》主编潘伟荣华南理工大学出版社 2008年8月第1版3、参考的教学资料：《汽车空调》李祥峰主编西安电子科技大学出版社 2006年9月第一版五、需要说明的其他问题!考核方式原则上以教务处公布的要求为标准，如有特殊的考核设计方案，可以列出。
《汽车空调结构与维修》教学教案
《汽车空调结构与维修》教学教案第一章：汽车空调概述1.1 汽车空调的发展历程1.2 汽车空调的作用和重要性1.3 汽车空调系统的组成1.4 汽车空调的分类和工作原理第二章：汽车空调压缩机2.1 压缩机的类型和结构2.2 压缩机的工作原理和故障诊断2.3 压缩机的维修和更换第三章：汽车空调冷凝器3.1 冷凝器的结构和工作原理3.2 冷凝器的维修和更换3.3 冷凝器常见故障及诊断第四章：汽车空调蒸发器4.1 蒸发器的结构和工作原理4.2 蒸发器的维修和更换4.3 蒸发器常见故障及诊断第五章：汽车空调节流装置5.1 节流装置的类型和结构5.2 节流装置的工作原理和故障诊断5.3 节流装置的维修和更换第六章：汽车空调干燥瓶与膨胀阀6.1 干燥瓶的结构与功能6.2 膨胀阀的原理与作用6.3 干燥瓶与膨胀阀的检测与更换第七章：汽车空调制冷剂与冷冻油7.1 制冷剂的分类与特性7.2 冷冻油的作用与选择7.3 制冷剂与冷冻油的检查、添加与更换第八章：汽车空调系统电路与控制元件8.1 空调系统电路的基本组成8.2 常见控制元件的功能与检测8.3 空调电路故障诊断与维修第九章：汽车空调系统排放与环保9.1 空调系统排放物的组成与危害9.2 空调系统环保法规与标准9.3 空调系统排放故障诊断与维修第十章：汽车空调系统综合故障诊断与维修10.1 空调系统常见故障类型与原因10.2 空调系统故障诊断方法与技巧10.3 空调系统维修案例分析与实践重点和难点解析一、汽车空调概述补充说明：汽车空调不仅影响驾驶舒适性，还直接关系到行车安全。
系统组成包括压缩机、冷凝器、蒸发器、节流装置等。
二、汽车空调压缩机补充说明：压缩机是空调系统的核心组件，工作原理涉及气液压缩，故障诊断需关注运行声音、温度等指标，维修和更换时要确保正确安装。
三、汽车空调冷凝器补充说明：冷凝器负责散发热量，结构包括散热片、冷却液通道等，维修时要注意清洁和无损伤，更换时要选用合适的型号。
《汽车空调原理与检修》课程标准
汽车空调原理与检修课程标准一、课程定位（一）课程性质本课程是三年制中职汽车运用与维修专业的专业核心课之一。
（二）课程基本理念以完成工作任务为目标,采用理论与实践相结合的教学方式，分项目按工作任务来实施。
（三）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的项目课程体系”的总体设计要求,本课程以发动机构造与维修的基本知识与操作技能为基本目标,彻底打破学科课程的设计思想，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的实践能力。
学习项目选取的依据是以本专业所对应的岗位群要求而制定，以汽车运用与维修专业一线技术岗位为载体，使工作任务具体化,针对任务按本专业所特有的逻辑关系编排模块。
本课程建议课时为86课时，其中理论课时为44课时，实践课时为42课时。
本课程的总学分为6学分。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生具有汽车空调的基本知识和汽车空调维修的基本技能.通过理实一体化的教学和实践技能训练，使学生系统掌握汽车空调的结构、基本工作原理、使用和维修、检测和调试、故障诊断与排除等基本知识和基本技能，为今后核心技术课程的学习奠定基础。
通过任务引领的项目活动,使学生具备本专业高素质技术工作者所必需的空调拆装、检查与维修的基本知识和基本技能.同时培养学生专业兴趣，增强团结协作的能力。
1、会识别汽车空调零部件；2、会描述汽车空调的工作原理；3、能根据汽车空调的技术要求拆装汽车空调;4、能检查汽车空调;5、能诊断汽车空调的故障；三、课程内容模块一汽车空调基本原理知识模块二、汽车空调不制冷故障检修模块三汽车空调制冷不佳故障检修模块四、汽车空调间歇制冷故障检修模块五、汽车空调无暖风故障检修模块六、汽车空调出风口无风故障检修模块七汽车自动空调故障自诊断模块八、汽车空调制冷剂回收、加注工艺规范四、考评方式（一）考核指标构成出勤情况10%、课堂表现10%、平时作业20%、实操表现30%、期末成绩30%。
汽车空调课程标准
汽车空调课程标准汽车空调课程标准旨在培养学生对汽车空调系统的理解、操作、分析与解决问题的能力。
以下是一个可能的汽车空调课程标准大纲：一、课程目标1. 理解汽车空调系统的基本原理和构造，包括制冷、制热、空气净化与调整等过程。
2. 掌握汽车空调系统的维修技能，包括故障诊断、零件更换、系统调试等。
3. 培养学生对汽车空调系统的分析与解决问题的能力，通过案例分析与实践操作相结合的方式，提高实际操作与问题解决能力。
二、课程内容1. 汽车空调系统概述与基本原理，包括制冷与制热原理、空气净化与调整原理等。
2. 汽车空调系统的主要部件，包括压缩机、冷凝器、蒸发器、节流阀等，以及各部件的功能与工作特点。
3. 汽车空调系统的控制与调节，包括温度、湿度、气流等的调节，以及自动控制系统的基本原理与操作。
4. 汽车空调系统的维护与保养，包括定期检查、清洁、润滑等基本维护操作，以及故障诊断与维修的基本方法。
5. 汽车空调系统的最新技术与发展趋势，包括新能源车辆的空调系统特点与技术、智能化的空调系统等。
三、课程教学方法1. 理论教学：通过课堂讲解、图片、动画、视频等多种形式，使学生全面了解汽车空调系统的基本原理与构造。
2. 实践教学：通过实验、实训、实习等形式，使学生深入掌握汽车空调系统的维修技能与操作技巧。
3. 项目教学：通过小组讨论、案例分析、项目实践等形式，培养学生对汽车空调系统的分析与解决问题的能力。
4. 互动教学：通过课堂讨论、在线交流、小组合作等形式，鼓励学生积极参与教学过程，促进知识交流与共享。
四、课程评估1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中考试：测试学生对汽车空调系统基本知识的掌握程度。
3. 期末考试：测试学生对汽车空调系统理论与实践的综合掌握程度。
4. 项目评估：对学生完成的项目进行评估，包括项目的完整性、实用性、创新性等方面。
通过以上汽车空调课程标准，可以帮助学生全面了解并掌握汽车空调系统的基本知识与实践技能，培养出适应汽车行业需求的高素质人才。
《汽车空调结构与维修》教学教案
《汽车空调结构与维修》教学教案一、教学目标1. 让学生了解汽车空调的基本结构和工作原理。
2. 培养学生掌握汽车空调的维修方法和技巧。
3. 提高学生对汽车空调系统的故障诊断和解决问题的能力。
二、教学内容1. 汽车空调概述汽车空调的发展史汽车空调的作用和重要性2. 汽车空调系统的基本结构压缩机冷凝器节流装置蒸发器干燥瓶制冷剂3. 汽车空调的工作原理制冷循环过程制热循环过程4. 汽车空调的维修方法维修工具和设备维修步骤和技巧5. 汽车空调系统的故障诊断与排除故障现象的判断故障原因的分析故障排除的方法三、教学方法1. 采用讲授法，讲解汽车空调的基本知识、工作原理和维修方法。
2. 采用演示法，展示汽车空调系统的结构和工作过程。
3. 采用实践法，让学生动手操作，进行汽车空调的维修实践。
四、教学资源1. 教室内的多媒体设备，用于展示图片和视频。
2. 汽车空调的实物模型或图片，用于讲解和展示。
3. 汽车空调的维修工具和设备，用于实践操作。
五、教学评价1. 课堂问答：通过提问，了解学生对汽车空调基本知识的掌握情况。
2. 小组讨论：让学生分组讨论汽车空调的维修方法和技巧，相互交流学习。
3. 实践操作：观察学生在实践中的操作技能和解决问题的能力，给予评价和指导。
4. 课后作业：布置相关的练习题，巩固学生对汽车空调的知识和技能。
六、教学重点与难点1. 教学重点：汽车空调系统的基本结构及其功能。
汽车空调的工作原理。
汽车空调的维修方法。
汽车空调系统的故障诊断与排除。
2. 教学难点：汽车空调系统的工作原理。
汽车空调的维修技巧。
汽车空调系统的故障诊断与排除。
七、教学过程1. 导入：通过展示汽车空调的实物或图片，引导学生关注汽车空调的结构和功能。
2. 讲解：详细讲解汽车空调的基本结构、工作原理、维修方法和故障诊断与排除。
3. 演示：利用实物模型或动画演示汽车空调的工作过程。
4. 实践：学生动手操作，进行汽车空调的维修实践。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
《汽车空调结构与维修》教学教案
《汽车空调结构与维修》教学教案一、教学目标1. 了解汽车空调的基本结构及其工作原理。
2. 掌握汽车空调系统的维修方法及技巧。
3. 能够独立完成汽车空调的故障诊断与维修。
二、教学内容1. 汽车空调概述汽车空调的发展史汽车空调的作用与重要性2. 汽车空调系统结构压缩机蒸发器冷凝器节流装置传感器控制单元3. 汽车空调工作原理制冷循环过程制热循环过程通风与空气净化4. 汽车空调维修方法维修工具与设备压缩机的检查与更换蒸发器与冷凝器的清洗与更换节流装置的检查与更换传感器的检测与更换控制单元的诊断与维修5. 汽车空调故障诊断与案例分析常见故障现象与原因故障诊断步骤与方法案例分析与实践操作三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车空调的基本概念、结构、工作原理及维修方法。
2. 演示法：通过实物展示，讲解汽车空调各个部件的结构与功能。
3. 实践操作：学生动手实践，进行汽车空调的故障诊断与维修。
4. 案例分析：分析实际案例，提高学生解决实际问题的能力。
四、教学准备1. 教学场地：教室、汽车空调实训室。
2. 教学设备：汽车空调实训设备、工具与仪器。
3. 教学资料：教材、教案、PPT、案例资料。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况。
2. 实践操作成绩：评估学生在实践操作中的技能掌握情况。
3. 期末考试：考察学生对汽车空调结构与维修知识的掌握程度。
4. 案例分析报告：评估学生在实际案例分析中的能力表现。
六、教学重点与难点1. 教学重点：汽车空调系统的基本结构及其工作原理。
汽车空调系统的维修方法与技巧。
汽车空调故障诊断与维修案例分析。
2. 教学难点：汽车空调系统中各个部件的工作原理与维修方法。
汽车空调故障诊断与维修的实践操作。
七、教学进度安排1. 课时：共计40课时，每课时45分钟。
2. 教学安排：第1-8课时：讲解汽车空调概述及系统结构。
第9-16课时：讲解汽车空调的工作原理。
第17-24课时：讲解汽车空调的维修方法。
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《汽车空调结构原理与维修》课程标准
一、概述
（一）课程性质
本课程是汽车检测与维修技术专业核心课程之一。
它是融合制冷、供暖、机电和计算机技术为一体，专业化突出，实践性很强的综合课程。
其功能是培养本专业的学生达到汽车电工岗位要求的专门职业能力，同时培养学生逻辑思维能力及独立分析问题和解决问题的能力。
（二）课程基本理念
本课程以工作任务为核心，以岗位职业要求为指导，通过必备知识的掌握、操作技能的训练、故障分析与诊断以及典型案例分析等理实一体化教学活动来组织实施本课程的教学。
（三）课程设计思路
课程框架结构：按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块专业课程体系”的总体设计要求，打破学科课程的设计思想，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，力求使课程容与职业岗位能力要求相一致，以提高学生的职业适应能力。
项目容选取的依据是本专业所对应的岗位群要求，以汽车电工技术岗位为载体，尽量使工作任务具体化，针对性强，并且符合本专业所特有的逻辑关系来编排模块。
学分和学时分配：4学分，建议课时为78学时
对学生选课的建议：必修.
课程名称：汽车空调故障诊断课程框架结构
二、课程目标
明确课程在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的一致性，并且具有专业特色的课程总体目标，包括知识教学目标、技能教学目标、素质教学目标等。
（一）总目标
通过以工作任务为核心的教学活动，使学生掌握汽车空调技术的基本知识和基本技能，促进学生职业素养的养成，为培养高素质汽车后服务专门人才奠定良好基础。
（二）具体目标
1．素质教学目标
理解汽车空调有关的政策、法规、标准和汽车空调使用性能检测的容。
会使用常用的汽车空调维修检测设备和仪器。
能正确规地进行汽车空调性能和技术状况的检测。
能正确分析检测结果，并能根据检测结果提出维修的技术方案。
能独立地分析汽车空调常见故障的原因，并能独立排除。
2．知识教学目标
1）熟悉现代汽车空调系统具备的装置及功能。
2）熟悉常见的轿车空调系统在实车上的布置。
3）熟悉制冷循环系统结构和工作原理。
4）熟悉暖风装置，送风、排风装置、空气净化装置、空调操纵机构的结构和工作原理。
3．能力教学目标
1）会正确使用汽车空调。
2）会通过直观方法检查空调系统故障。
3）会对空调系统抽真空、检漏加注制冷剂。
4）会通过歧管压力表的读数判断故障。
5）看懂空调系统控制电路图，并能依据电路图对故障进行检测，做出判断。
三、容标准
第一章 绪论
第二章汽车空调的制冷原理
第三章 汽车空调制冷系统构造
第四章汽车空系统的电路与电气设备
第五章 自动调节的汽车空调系统
第六章 汽车空调通风、取暖与配气系统
第七章 汽车空调系统的维护与检修
第八章 汽车空调故障诊断及修理
四、实施建议
根据课程实施的各个环节，提出教材编写、教与学、教学评价、课程资源开发与利用等建议，并提供典型案例，体现课程设计的基本理念。
（一）教学建议：
教学应采用项目教学法，以工作任务为项目目标，培训学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，充分利用挂图、投影、多媒体、仿真、实物等教学手段。
（二）考核方式和评价方法建议：
采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合，作品的评价与知识点考核相结合，个人素质与专业素质相结合。
（三）教材编写建议：
教材编写要体现项目课程的特点与设计思想，教材容应体现实用性、可操作性，适应企业需求，体现地区产业特点，其呈现方式要图文并茂，文字表述要规，正确科学。
（四）课程资源的开发与利用建议：
开发相关的学习辅导书、使用说明书、网络资源、开发实验台架，开发仿真软件和诊断系统。
（五）实验实训设备配置建议：
五、其他说明
本课程标准适用汽车运用与维修专业、汽车检测与维修技术专业。
编写：
审定：。