跪羊图教案
羊羔跪乳教案幼儿园
羊羔跪乳教案一、教案背景近年来，越来越多的幼儿园开始开展农艺实践，旨在增强幼儿对农业的认识和了解。
而其中一项经常被采用的活动就是观察羊羔。
但由于很多幼儿都不了解如何喂食小羊，导致小羊生病或者死亡的情况经常发生。
因此，羊羔跪乳的教学也越来越受到关注。
二、教学目标2.1 知识目标通过本次教学，幼儿应该能够掌握：•羊羔跪乳的基本知识及注意事项•如何判断小羊是否需要喂食•如何正确给小羊喂食2.2 能力目标•能够独立进行羊羔跪乳喂食操作•学会团队合作，共同照顾羊羔2.3 情感目标•培养幼儿对农业的兴趣和热爱•增强幼儿的社会责任感三、教学内容3.1 知识内容•羊羔跪乳的原因及注意事项•如何判断小羊是否需要喂食•主要的喂食方法3.2 教学活动•通过图片或幼儿园实地走访，让幼儿观察小羊的生活情况，引出需求•老师讲解跪乳喂养的方法并演示•分组合作，幼儿模拟跪乳喂养小羊，老师进行指导和纠正•教师通过游戏和其他活动帮助幼儿巩固所学内容四、教学重难点和解决办法4.1 教学重点•羊羔跪乳的原因及注意事项•主要的喂食方法4.2 教学难点•如何判断小羊是否需要喂食4.3 解决办法•通过老师的演示和指导让幼儿学会判断小羊是否需要喂食•通过老师的讲解帮助幼儿掌握羊羔跪乳的注意事项五、教学评价5.1 教学效果•幼儿能够正确地模拟跪乳喂养小羊•学生团队合作意识增强，注意力稳定5.2 教学评估•通过让幼儿进行互相测试，询问他们是否了解跪乳喂养的操作原则和判断依据•通过观察幼儿操作的情况，判断操作是否正确六、教学总结本教案通过将羊羔跪乳喂养教学融入幼儿园实践中，从而帮助幼儿充实了自己的农业知识，培养他们的社会责任感和团队合作能力，整个教学过程注重动手实践，对幼儿的认知和理解能力提高有着积极的意义。
藏羚羊的跪拜教案
藏羚羊的跪拜教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解藏羚羊的生活习性、特点以及生存现状。
（2）让学生掌握藏羚羊跪拜的原因及其背后的故事。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、解决问题的能力。
（2）培养学生合作交流、探究学习的的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
（2）培养学生尊重生命、珍惜生命的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）藏羚羊的生活习性、特点及生存现状。
（2）藏羚羊跪拜的原因及其背后的故事。
2. 教学难点：（1）藏羚羊跪拜行为背后的心理机制。
（2）如何培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究藏羚羊跪拜的原因及其背后的故事。
2. 采用案例分析法，让学生了解藏羚羊的生活习性、特点及生存现状。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作交流、探究学习的能力。
四、教学准备1. 教师准备：收集有关藏羚羊的图片、视频等资料。
2. 学生准备：预习有关藏羚羊的相关知识。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示藏羚羊的图片，引导学生关注藏羚羊的特点。
（2）提问：你们听说过藏羚羊跪拜的故事吗？今天我们就来学习这个故事。
2. 自主学习（1）让学生阅读课文，了解藏羚羊的生活习性、特点及生存现状。
（2）让学生分析藏羚羊跪拜的原因及其背后的故事。
3. 课堂讨论（1）分组讨论：让学生分享自己小组的分析结果，互相交流意见。
（2）全班讨论：引导学生从多个角度思考藏羚羊跪拜行为背后的心理机制。
4. 情感升华（1）引导学生关注藏羚羊的生存现状，认识到保护生态环境的重要性。
（2）引导学生尊重生命、珍惜生命，培养关爱动物的意识。
5. 课堂小结（2）强调保护生态环境、关爱动物的重要性。
6. 课后作业（2）让学生调查身边的动物，了解它们的生存现状，并提出保护建议。
六、教学拓展1. 展示其他动物的跪拜行为，让学生了解不同动物的感恩、求救等行为。
2. 引导学生思考：为什么动物会有这些行为？它们背后的心理机制是什么？七、实践环节1. 组织学生进行角色扮演，模拟藏羚羊跪拜的场景，让学生身临其境感受故事情感。
跪羊图教案
师：最后，让我们怀着对父母的感恩，再来唱一次《跪羊图》
请同学们跟我读《弟子规》【入则孝】：
父母呼 应无缓
父母命 行无懒
父母教 须敬听
父母责 须顺承
冬则温 夏则凊
晨则省 昏则定
四、对孝的感悟
在当今这个花花世界，人性之基本好多人都忘了，父母有时需要的，只是你的一句轻轻的问候，或者你的一个很平凡的拥抱……
希望同学们都可以孝顺父母，长辈……
人生存之基本应为孝顺父母，长辈！
2、播放MV《感恩父母》
师：那么你是否还记得（放mv）
3、小结：
师：我们该不该孝顺他们？
生答
师：应该孝顺父母，因为孝是人道第一步！是中华民族的传统美德，更是我们做人的底线。
二、人为何而孝
1、展示PPT《孝经》
师：我们的孔圣人在《孝经》里面有这样一段话：
初中音乐补充教材
《跪羊图》 教案
琚湾二中 陈立静
学情分析：
现在的中学生都是家里的“小皇帝”、“小公主”，在家里说一不二，不把父母放在眼里，瞧不起爷爷奶奶，更甚者呵斥、打骂长辈。针对这一现象，开展了这堂音乐课《跪羊图》，对学生进行一次孝的文化感化和教育。
教学目标：
1、欣赏歌曲《跪羊图》，能有感情地演唱。
意思就现在许多人认为孝就是能养父母，让父母吃饱。其实你养狗养马也要让它们吃饱，如果只是给饭吃而不能真正孝敬父母，那跟养狗养马又有什么区别呢？
3、学习PPT《弟子规》之【入则孝】片段。
师：对于孝道，我们的古人是有一个标准的，今天为大家介绍《弟子规》，这本书可以说是一个人一生的道德典范，学习它终身受益。
不爱其亲，而爱他人者，谓之悖德。不敬其亲，而敬他人者，谓之悖礼。
藏羚羊的跪拜教案
藏羚羊的跪拜教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）了解藏羚羊的生活习性和生存环境。
（2）了解藏羚羊跪拜的原因和意义。
2. 能力目标：（1）培养学生的观察力和想象力。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
（2）培养学生尊重生命、敬畏生命的情感。
二、教学重点：1. 藏羚羊的生活习性和生存环境。
2. 藏羚羊跪拜的原因和意义。
三、教学难点：1. 培养学生保护动物、尊重生命的意识。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解藏羚羊的生活习性和生存环境，藏羚羊跪拜的原因和意义。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生发表自己的观点和看法。
3. 案例分析法：分析藏羚羊跪拜的实例，培养学生分析问题、解决问题的能力。
五、教学过程：1. 导入：（1）播放藏羚羊的视频资料，引导学生关注藏羚羊。
（2）提出问题：“你们知道藏羚羊为什么会跪拜吗？”2. 新课导入：（1）讲解藏羚羊的生活习性和生存环境。
（2）讲解藏羚羊跪拜的原因和意义。
3. 案例分析：（1）提供几个藏羚羊跪拜的实例，让学生进行分析。
（2）引导学生从实例中总结藏羚羊跪拜的特点和规律。
4. 小组讨论：（1）分组讨论，让学生发表自己的观点和看法。
（2）引导学生关注藏羚羊的保护和尊重生命的重要性。
5. 总结和反思：（1）总结藏羚羊跪拜的原因和意义。
（2）引导学生反思自己在保护动物、尊重生命方面的责任和行动。
6. 作业布置：（2）让学生制定一个保护动物的计划，并提出具体的实施措施。
六、教学评价：1. 知识评价：通过提问或小测验，检查学生对藏羚羊生活习性和生存环境的掌握情况。
2. 能力评价：通过小组讨论或个人作业，评估学生在分析问题、解决问题方面的能力。
3. 情感评价：通过学生的行为表现和作业内容，考查学生对保护动物、尊重生命的意识。
七、教学反思：1. 教师应反思教学内容是否适合学生的认知水平。
藏羚羊跪拜教案
藏羚羊跪拜教案教学目标：1. 认识藏羚羊，了解它的外形特征、生活习性和分布情况。
2. 了解藏羚羊承载的文化意义和保护价值。
3. 培养学生对野生动物保护的意识和保护行动。
教学关键：1. 播放关于藏羚羊的视频，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 设计分组活动和知识问答环节，增加学生的参与度和积极性。
3. 引导学生通过多样化的教学方法，全面了解藏羚羊的生态特征和保护工作。
教学重点：1. 了解藏羚羊的生活习性和栖息地。
2. 掌握藏羚羊的外形特征和适应环境的特点。
教学难点：1. 加深学生对藏羚羊保护的意识和行动。
教学准备：1. 关于藏羚羊的图片、视频和资料。
2. 小组活动和知识问答的教具。
3. PPT 和电子板书。
教学过程：一、导入新课（10分钟）1. 引导学生观看一段有关藏羚羊的视频，激发他们的兴趣。
2. 引发问题：你们对藏羚羊这种动物有什么了解？你们认为它们生活在哪里？二、概念讲解（10分钟）1. 通过图片展示和文字说明，让学生了解藏羚羊的外形特征和生活习性。
2. 介绍藏羚羊的栖息地和分布情况。
三、知识问答环节（15分钟）1. 将学生分成小组，根据老师提前准备的问题，进行小组竞赛。
2. 让学生通过答题的方式巩固和拓展对藏羚羊的了解。
四、小组活动（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一个代表，设计救助藏羚羊游戏。
2. 游戏规则：在教师发出信号后，代表迅速行动，将散落的藏羚羊救助到指定地点。
3. 通过游戏增加学生的参与度，培养团队合作的意识。
五、巩固练习（10分钟）1. 分发练习册，让学生完成相关练习题，检查学生对课堂内容的掌握程度。
2. 收集学生的答案，进行讲解和讨论。
六、拓展延伸（15分钟）1. 让学生制作一份海报，宣传保护藏羚羊的重要性和方法。
2. 学生自由发挥，设计海报的样式和内容。
七、作业布置（5分钟）1. 让学生在家中或周边环境，收集有关藏羚羊的图片、资料并整理成册。
2. 下节课鼓励学生分享自己的收集成果。
藏羚羊的跪拜教案
藏羚羊的跪拜教案教案标题：探索藏羚羊的跪拜行为教学目标：1. 了解藏羚羊的生活习性和特点；2. 探索藏羚羊跪拜行为的原因和意义；3. 培养学生的观察和思考能力；4. 提高学生的科学研究和表达能力。
教学准备：1. 图片或视频素材展示藏羚羊的生活环境和跪拜行为；2. 电脑、投影仪等多媒体设备；3. 学生笔记本、铅笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：通过展示一张藏羚羊的图片或视频，激发学生对藏羚羊的兴趣。
2. 提问：你们知道藏羚羊的特点和生活环境吗？请简单描述一下。
二、知识讲解（10分钟）1. 通过多媒体展示，向学生介绍藏羚羊的生活习性和特点，包括栖息地、食物来源、群居行为等。
2. 引导学生思考：你们观察到过藏羚羊的跪拜行为吗？你们认为它的原因是什么？三、探索跪拜行为（15分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就藏羚羊跪拜行为的原因进行讨论，并记录下自己的观点和理由。
2. 小组展示：每个小组派一名代表进行展示，其他小组成员可以提问和补充观点。
四、实地观察（15分钟）1. 安排实地观察活动：带领学生前往户外或室内的模拟场地，观察模拟的藏羚羊跪拜行为。
2. 学生记录：要求学生观察跪拜行为的细节，并记录下来。
五、讨论和总结（10分钟）1. 学生讨论：回到教室后，学生就实地观察的结果进行讨论，比较自己的观察和之前的猜想。
2. 教师总结：根据学生的观察和讨论结果，总结藏羚羊跪拜行为的原因和意义。
六、展示和评价（5分钟）1. 学生展示：学生可以通过图片、绘画、模型等形式展示自己对藏羚羊跪拜行为的理解。
2. 教师评价：对学生的展示进行评价，并给予积极的鼓励和建议。
拓展活动：1. 学生可以进一步研究其他动物的特殊行为，并撰写相关的观察报告；2. 学生可以进行小组合作，设计和展示自己的动物行为研究项目。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解到藏羚羊的生活习性和特点，并探索了藏羚羊跪拜行为的原因和意义。
教科版艺术五上5.2《跪拜的藏羚羊》教案1
教科版艺术五上5.2《跪拜的藏羚羊》教案1一. 教材分析《跪拜的藏羚羊》是一幅描绘藏羚羊在雪地中跪拜的图画，展现了藏羚羊的善良和敬畏生命的品质。
通过学习这幅画作，学生可以了解藏羚羊的生活习性、特点以及生存环境，同时培养学生对生命的尊重和敬畏之情。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的绘画基础和审美能力，对动物题材的作品感兴趣。
但藏羚羊的生活环境和特点可能对学生来说较为陌生，因此需要教师在教学中进行适当的引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解藏羚羊的生活习性、特点以及生存环境。
2.培养学生对生命的尊重和敬畏之情。
3.提高学生的绘画技巧和审美能力。
四. 教学重难点1.藏羚羊的生活习性、特点以及生存环境的了解。
2.培养学生对生命的尊重和敬畏之情。
3.绘画技巧和审美能力的提高。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、引导法、合作交流法等，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备展示平台，如黑板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注藏羚羊的生活环境和特点，激发学生对作品的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示《跪拜的藏羚羊》画作，让学生初步感受作品的美感，引导学生关注藏羚羊的神态、动作等特点。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如线条、色彩搭配等，引导学生动手实践，尝试绘制藏羚羊的形象。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相交流绘画心得，教师巡回指导，帮助学生巩固所学绘画技巧。
5.拓展（10分钟）引导学生思考藏羚羊跪拜的意义，探讨对生命的尊重和敬畏之情，激发学生的创作灵感。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调藏羚羊的特点和绘画技巧，引导学生关注生命、敬畏生命。
7.家庭作业（5分钟）课后让学生完成一幅关于藏羚羊的绘画作品，要求体现藏羚羊的特点和生命敬畏之情。
《跪羊图》欣赏教案（5篇范文）
《跪羊图》欣赏教案（5篇范文）第一篇：《跪羊图》欣赏教案《跪羊图》欣赏教案教学背景：现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。
对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。
那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。
因此.感恩教育，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过赏析音乐，来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。
一、教学目标知识与技能：知识与技能让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
过程与方法：通过观看演唱《跪羊图》，让学生进行体验、感悟，唤醒学过程与方法生情绪，注重学生的心理感受及心理体验。
让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴的实际行动来回报父母。
情感态度与价值观：情感态度与价值观唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活因为有了父母亲而充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。
体会父母对孩子深沉而真切的爱。
体会至爱真情，学会感恩父母。
二、引导学生了解母爱的无私和伟大。
同学们，如果你拜读或浏览过中华民族的启蒙读本《三字经》的话，一定会记得人之初性本善这一开篇语，是的，每个人的心灵都有向善的一面，只不过被商品社会的纷繁和浮华所淹没。
人们只顾得一味去奋斗，去追求自己的理想，而忘记了我们积淀了五千年文明史的中华民族的的传统美德，那就是“与人为善、与亲为孝、与君为忠、与国为荣”现在有很国家都很推崇我们的传统美德，作为炎黄子孙的我们不应该去传承和发扬么？今天呢，我们这节课的主题就是“呼唤亲情孝的感悟”我们小时候听过很多童话故事，谁能给老师和同学们讲一讲关于乌鸦的故事。
（找学生回答，并引出乌鸦反哺的故事）师：同学们，动物尚且如此，我们人类呢？人世间的爱有很多种，有师生之爱，朋友之爱等等，但我们每个人，上至国家领导，下至普通百姓，都共同承载了一个共同的主题，那就是母爱。
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音乐教案《跪羊图》
———丹寨二中杨芳
设计思路：“点燃激情，奉献关爱”，借着广州残疾人亚运会举办的契机，引导学生了解关心残疾人绝不是情感施舍和物质捐赠。
残疾人只是身体不幸出现了残疾和不便，人格依然健全，同样需要尊重，需要爱。
让我们用真实的了解，真挚的关爱去帮助他们、温暖他们！让孩子们用感恩的心回报社会、关爱他人。
教学目标：
1、了解《跪羊图》的所表达的意义，感受人间至情，培养学生对父母的感恩之情，体验爱与被爱的情感交流，尽一份为人子女应尽的孝道。
2、通过完成对《跪羊图》的学习，培养学生的自信心，发现手语的魅力，让他们真实的感受到学习一门语言并不是很难的事情，由此产生对学习的热爱
3、通过歌曲和手语的融合，引导学生关爱聋哑人，感知他们的非言语交往和表达方式。
教学过程：
（1）导入
播放《跪羊图》的音乐，让学生聆听
（2）出示图片，讲述《跪羊图》的故事，
（3）简介词曲作者
李子恒：男，1957年出生，台湾著名音乐人。
这首《跪羊图》是他
为台湾慈济功德会制作的一首音乐。
现任飞碟公司音乐监制，小虎队、王杰、周华健，他们演唱的作品背后的词曲作者都有李子恒的影子。
著名作品《红尘有你》《牵手》《风雨无阻》等，是首屈一指的词曲创作人
（4）学唱歌曲《跪羊图》
1、朗读歌词，体会歌词的含义
2、学唱谱子，注意有难度的节奏型
3、待谱子唱熟后，加入歌词演唱
4、齐唱歌曲
（5）歌曲拓展——手语
1、播放《千手观音》舞蹈视频
告诉学生：这么美的舞蹈其实是由完全听不到声音，嘴巴不会讲话的聋哑人表演的，虽然他们什么都听不到，但是他们很坚强，而且不怕苦不怕累，在手语老师的帮助下终于练成了这么美的舞蹈。
启发学生：聋哑人都能克服困难排练出那么美丽的舞蹈，我们也可以学生他们的精神，不怕困难的学会他们的语言，跟他们进行简单的沟通，对么？
现在就请大家和老师一起用学习《跪羊图》的手语吧。
2、分句启发引导学生学会手语
3、引导学生关爱残疾人，体验爱与被爱的情感，从而对社会怀有感恩之情。
残疾人朋友也想像我们正常人一样，生活的快乐幸福，他们需要得到大家的帮助和爱护。
如果你在生活中遇到了需要帮助的残疾朋友，一定要多关心他们，帮助他们，你们说好吗？
4、结束部分，手语舞蹈《跪羊图》
我们生活在这个世界上，要互相帮助，团结友爱；要对帮助过你、爱你的人表示感谢，怀着感恩的心面对爸爸妈妈、老师和朋友，这样才能快快乐乐的度过每一天。
让我们一起用手语舞蹈感谢天下所有的好心人！
5、下课。