小学音乐：(一年级)《红眼睛绿眼睛》
一年级下册音乐教案 (简谱) 唱歌《红眼睛 绿眼睛 》人教版
一年级下册音乐教案（简谱）唱歌《红眼睛绿眼睛》人教版一. 教材分析《红眼睛绿眼睛》是一首适合一年级学生的简谱歌曲，歌曲内容生动有趣，描述了红眼睛和绿眼睛在不同情境下的变化。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，有利于学生培养音乐节奏感和音准。
通过对这首歌曲的学习，学生可以加深对简谱的认识，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级学生音乐基础薄弱，但具有较强的学习兴趣和好奇心。
学生在日常生活中对红绿灯有了一定的认知，这为学习《红眼睛绿眼睛》提供了有利条件。
然而，部分学生可能对简谱音符的认知和唱名尚不熟悉，需要在教学中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握《红眼睛绿眼睛》的演唱技巧，培养音乐节奏感和音准。
2.帮助学生熟悉简谱，提高音乐素养。
3.培养学生合作演唱的能力，增强团队意识。
四. 教学重难点1.难点：简谱音符的认知、唱名的掌握以及音准的把握。
2.重点：歌曲的演唱技巧、合作演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置红绿灯情境，引导学生体验歌曲内容。
2.游戏教学法：采用趣味性强的游戏，让学生在游戏中学习音乐。
3.分组合作教学法：将学生分成小组，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含红绿灯情境的课件，辅助教学。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器，用于音准训练和节奏感培养。
3.教学音频：准备《红眼睛绿眼睛》的音频资料，供学生跟唱和欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用红绿灯情境，引导学生关注红眼睛和绿眼睛的变化。
通过讲解，让学生了解歌曲背景，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示《红眼睛绿眼睛》的简谱，引导学生认识音符和唱名。
采用趣味性强的游戏，让学生在游戏中熟悉简谱。
3.操练（10分钟）分组进行音准训练，让学生跟着钢琴或打击乐器练习歌曲。
引导学生注意音准和节奏，纠正发音错误。
4.巩固（5分钟）学生分组合作演唱，培养团队协作精神。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）让学生尝试创作类似的红绿灯题材的歌曲，激发创造力。
《红眼睛绿眼睛》教案-2023-2024学年人教版(2012)音乐一年级下册
2.案例分析：接下来，我们来看歌曲中的一个具体例子。通过分析歌词和旋律，了解它是如何展现动物们的形象和动作。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助学习的是《红眼睛绿眼睛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢小动物吗？有没有见过它们有趣的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对动物的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲中动物们的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在演唱中表现动物特点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
2.了解歌曲中的动物角色，认识并模仿动物的动作。
3.学习简单的音乐术语，如“强”、“弱”等，培养学生的音乐感受力。
4.培养学生合作意识，分组进行歌曲表演。
二、核心素养目标
《红眼睛绿眼睛》教案-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱歌曲，感受旋律与节奏的美感，提升音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点
《红眼睛绿眼睛》教案-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级下册
小学音乐《红眼睛绿眼睛》优质教案、教学设计
《红眼睛绿眼睛》教学设计教学目标：知识目标：在歌曲演唱中能准确把握休止符的时值，培养学生的节奏能力。
能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受的基础上模仿，跟着老师学唱歌曲。
情感目标：学习和了解道路交通安全，以帮助自己和别人树立安全意识。
教学重点、难点：1.引导和训练学生用心歌唱的能力。
2.认识四分休止符和体验各种简单节奏，能准确休止和接唱。
教材分析：《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为小朋友所接受。
歌曲为叙述性歌曲，中速，亲切而温和。
交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系，本课以学生耳熟能详的交通术语“红灯停，绿灯行”作为教学切入点，使音乐与社会常识水乳交融。
通过让学生观察红灯停绿灯行、认识生活中常见的交通信号、标志、标线，掌握相关的社会行为规则。
在学唱歌曲时，教材安排了红灯停，绿灯行的游戏，通过游戏的方式来让孩子们知道红灯应该停绿灯才能行。
另外用一个小鸭子的节奏训练，进一步帮助孩子们认识和理解休止符的意义。
学情分析：本课的教学对象为一年级的学生。
通过第一学期的演唱、聆听、模仿与表演，对自然界和生活中的声响和音乐，有了一定的认识。
根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢游戏的特点，通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生内心节奏的目的。
在游戏中知道遵守交通规则，培养学生的自律能力。
教学准备:红绿牌、课件、电子琴、表演警帽教学过程：一、组织教学师生问好：上课，同学们好，欢迎同学们和老师一起来到快乐的音乐的课堂。
二、导入老师想和同学们玩一个闯关的小游戏第一关：出示谜语。
一个小伙三只眼每天路口来值班目光一遍下命令如果乱闯出危险（红绿灯）（设计意图：猜谜语能激发学生的想象，引起孩子的好奇心，抓住学生的注意力，让学生对接下来的每一关都有兴趣）三、新课教学（一）第二关：听歌答题1、初听歌曲：歌曲的速度是什么？（中速）2、复听歌曲：通过歌曲，你知道些了什么？（红灯停绿灯行）（二）第三关：音乐小游戏--红灯停绿灯行以鸭子的叫声“g a”代表四分音符，用“绿牌”表示；以鸭子闭嘴不出声“m”代表四分休止符，用“红牌”表示。
小学音乐教案一年级
小学音乐教案一年级【篇一：新人教版小学音乐一年级下册教案】新人教版小学音乐一年级下册教案音乐教案－《红眼睛绿眼睛》教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》教学重点能够与同学合作。
教学目标⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
⒉了解小学生常见的行为规范。
⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。
教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
⒈教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。
⒉听音乐，做游戏。
每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举绿牌。
⒊跟着歌曲〈〈红眼睛绿眼睛〉〉，做游戏。
请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。
二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
⒈请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
⒉看图标，选择大声唱或心里默唱。
自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。
用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。
三、小结。
四、作业设计：自己设计图标做游戏。
年级：一年级课时： 1 课时教学目标：1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。
通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
最新人教小学音乐一下《1红眼睛绿眼睛》说课稿(1)
最新人教小学音乐一下《1红眼睛绿眼睛》说课稿 (1)一. 教材分析《1红眼睛绿眼睛》是人教小学音乐一年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的动作和简单易懂的歌词，向学生介绍了颜色的概念。
歌曲中的“红眼睛”和“绿眼睛”分别代表着不同的颜色，通过歌曲的演唱和动作的模仿，使学生在轻松愉快的氛围中掌握颜色的知识。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们对音乐有着浓厚的兴趣，的好奇心和求知欲也较强。
这一阶段的学生已具备一定的音乐基础，能理解简单的歌词内容，并能跟随音乐进行演唱。
但在音乐表现力和创造力方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐表现力和创造力，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能理解歌曲《1红眼睛绿眼睛》的歌词内容，认识红色和绿色。
2.技能目标：学生能学会歌曲《1红眼睛绿眼睛》，并能跟着音乐进行演唱。
3.情感目标：通过学习歌曲《1红眼睛绿眼睛》，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能理解歌曲《1红眼睛绿眼睛》的歌词内容，认识红色和绿色。
2.教学难点：学生能学会歌曲《1红眼睛绿眼睛》，并在演唱过程中保持音准和节奏的准确性。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.直观演示法：通过展示红眼睛和绿眼睛的图片，让学生直观地认识颜色。
2.动作教学法：引导学生模仿歌曲中的动作，增强歌曲的表现力。
3.情感体验法：引导学生感受歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐情感。
4.小组合作法：分组进行歌曲演唱和动作表演，提高学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示红眼睛和绿眼睛的图片，引导学生认识颜色，激发学生的学习兴趣。
2.教授歌词：教师带领学生学习歌词，讲解歌词中的颜色概念。
3.学习歌曲：教师教授歌曲《1红眼睛绿眼睛》，引导学生跟唱。
4.动作教学：教师示范歌曲中的动作，引导学生模仿并进行动作表演。
小学音乐_《红眼睛绿眼睛》教学设计学情分析教材分析课后反思
《红眼睛绿眼睛》教学设计一、教案内容年级：小学一年级学科：小学音乐课时：一课时二、教材分析：《红眼睛绿眼睛》选自人教版小学音乐一年级下册第一单元。
这是一首生动、有趣的歌曲。
歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停，绿灯行”的交通规则，易为学生接受。
歌曲为四四拍，五声宫调式，由上下两个乐句构成。
三、学情分析：兴趣是学习的动力,教师应善于发现、激发学生对音乐的兴趣。
利用低段学生活泼、天真的特点,通过猜谜、游戏、歌曲的学习、演唱及律动,进一步丰富学生的内心世界,培养学生从小遵守交通规则,养成良好的行为习惯。
四、教学目标：1、学会唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,能用欢快、活泼的声音演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,能准确地唱好四分休止符。
2、通过音乐游戏“红灯停绿灯行”感受休止符的作用,激发和培养学生对音乐的兴趣.3、根据红牌、绿牌提示,学生能在正确演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
五、教学重点：认识四分休止符,完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力,准确唱好四分休止符。
六、教学难点：1、感知旋律的重复和变化。
2、引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心唱歌的能力,能准确停止和接唱。
七、教学准备：多媒体课件学生自制红绿牌八、教学方法：情境教学法、直观教学法、游戏教学法、律动教学法、听唱法、感受法。
九、教学过程：（一）猜谜语，导入新课（出示课件）“一个伙伴三只眼，每天路口来值班，目光一变下命令，如果乱闯出危险。
”谜底（红绿灯）红绿灯是指挥交通的信号灯。
2、认识红绿灯课件出示图片，跟同学们一起认识红绿灯及他们的作用。
(设计意图:创设情境,通过猜谜语的方式,引起学生对本课学习的兴趣,调动孩子的积极性。
)（二）听音乐，做游戏。
1、听儿歌，举红绿牌。
师：现在，我们来一起做一个好玩的游戏，当听到唱红灯时我们就举起手中的红牌；当听到唱绿灯时我们就举起手中的绿牌师：咱们班的同学表现得太好了，个个都能当优秀的交通警察，看来，这个小小的游戏还真难不倒你们，我得想一个办法难为一下你们，你们敢接受我的挑战吗？生：敢2、听儿歌，开展音乐活动。
小学音乐一年级下册第一单元《红眼睛绿眼睛》课件
创新实践：请你把打击乐器和节奏用线连起来。
X-
XX XX
XX
按节奏读童谣，并选用以下打击乐器伴奏。
课堂小结
课堂小结
今天我们学唱了歌曲《红眼睛 绿眼睛》。知道 休止符在曲谱中表示停顿，不出声音。还用打击乐 器对童谣《做个好娃娃》进行了伴奏。大家可以自 己设计节奏表演你喜爱的歌谣。希望大家都能够遵 守交通规则，从小养成良好的行为习惯，争做讲文 明、懂礼貌的好孩子。
请同学们跟老师接龙演唱歌曲，最后一句一起 唱。
小组讨论，加动作演唱歌曲
判断日常行为中哪些是正确或错误的？
一起来听童谣《做个好娃娃》， 在童谣停顿的地方举手表示。
再来听童谣，听到哪，小手指指到哪儿。
请同学们先听老师一边打拍子，一边按节奏朗读， 请你一句一句跟着学。
请同学们边打节拍边读童谣。
在曲谱中“0” 表示“休止符”
就像司机看到 红灯停住不走 一样。
绿灯绿 绿眼睛 眼睛眨一眨 从车子停一停 车子停一停
请同学们有节奏有感情地读歌词，找一下出现 了几处休止符
请同学们听老师演唱，注意听老师有没有遵守 音乐中的交通规则
请同学们跟老师用“LA”模唱
请同学们填词演唱
请同学跟着伴奏演唱歌曲，注意有休止符的地 方要停一拍哦。
小学音乐一年级上册 第一单元
红眼睛绿眼睛
谜语
一个小伙三只 眼， 每天路口来值 班， 目光一变下命 令， 如果乱闯出危 险。
红眼睛 绿眼睛
一起做个游戏,老师举绿牌请你听音乐踏步， 看到红牌站住不动。
看到小黄鸭子读 ；看到小红鸭子闭嘴不出声音。
换成歌词读一读，注意小红鸭子不出声音哦。
我们再练练，看到休止符不
一年级下册音乐教学设计(简谱)唱歌《红眼睛绿眼睛》人教版
一年级下册音乐教学设计（简谱）唱歌《红眼睛绿眼睛》人教版一. 教材分析《红眼睛绿眼睛》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以红绿灯为主题，通过歌词教育学生遵守交通规则。
歌曲旋律简单，节奏明快，适合一年级学生学习。
本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对简谱的认识和理解。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞来表达自己的情感。
但是，他们的音乐基础相对较弱，对简谱的认识和理解还不够。
因此，在教学过程中，需要注重对学生音乐基础的培养，逐步引导他们认识和理解简谱。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《红眼睛绿眼睛》，并能用正确的音调演唱。
2.让学生了解并认识简谱，能简单的识谱。
3.通过学习歌曲，教育学生遵守交通规则，提高安全意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《红眼睛绿眼睛》，认识简谱。
2.教学难点：准确的演唱歌曲，理解简谱。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.采用游戏法，通过游戏的方式，让学生在玩乐中学习音乐。
3.采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维。
六. 教学准备1.准备歌曲《红眼睛绿眼睛》的曲谱和歌词。
2.准备简谱的学习材料。
3.准备教学录音机和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的游戏，引出本课的主题《红眼睛绿眼睛》。
游戏结束后，教师向学生介绍歌曲的主题和意义。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲的曲谱和歌词，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
然后，教师范唱歌曲，让学生跟随演唱。
3.操练（15分钟）教师引导学生反复演唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
在演唱过程中，教师可适时提问，检查学生对歌曲的理解。
4.巩固（10分钟）教师让学生尝试用简谱来表示歌曲的旋律，引导学生认识和理解简谱。
然后，教师学生进行简谱的识谱练习。
5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试用歌曲《红眼睛绿眼睛》的旋律来创作新的歌词，培养学生的创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学音乐新课程标准教材
音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
音乐教案 / 小学音乐
编订：XX文讯教育机构
(一年级)《红眼睛绿眼睛》
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学一年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
学唱《红眼睛绿眼睛》
教学重点
能够与同学合作。
教学目标
⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
⒉了解小学生常见的行为规范。
⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。
教学过程
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
⒈教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安
全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。
⒉听音乐，做游戏。
每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举绿牌。
⒊跟着歌曲〈〈红眼睛绿眼睛〉〉，做游戏。
请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。
二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
⒈请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。
教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
⒉看图标，选择大声唱或心里默唱。
自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。
用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。
三、小结。
四、作业设计：自己设计图标做游戏。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。