国防教育管理制度.
小学国防教育管理制度
为增强师生国防观念和爱国主义精神，掌握必要的军事知识和军事技能，学习解放军的优良传统和优良作风，增强组织纪律观念和集体主义精神，树立吃苦耐劳、艰苦创业的思想，加强军民共建，促进学校精神文明建设，特制定本制度。
一、成立国防教育领导小组，制定每学期工作计划。
二、每一学年度第一周为国防教育周，对学生进行军事训练，军事理论培训。
三、各学科结合教学渗透国防教育；特别是语文、科学、|道德与法制等重点学科中，渗透国防教育内容，不断巩固国防教育成果。
四、每学年组织师生去革命教育基地等参观学习；经常组织参加各级各类组织的各种军事表演及活动，使学生受到活泼的国防教育。
五、国防教育宣传专栏每学期更换四次；广播站播送国防教育稿件每学期四次。利用校园广播、专刊、墙报、进行专题国防知识、爱国主义教育宣传。
六、强化国防理论知识学习，各班组织学生以班为单位进行理论学习和竞赛，开展以爱国主义为核心，以国防知识为重点的主题班会。
七、学校领导小组加强对各班国防理论学习，活动的监督和检查，全面落实岗位责任制。
八、学校设各种集体奖项和单项奖励。如队列队形、理论学习、等先进班级；如理论考核优胜者、先进个人。
国防教育工作自查报告
剑河县职校国防教育工作自查报告 根据县教育主管部门的相关精神，我校认真开展此项自查工作。我校自2012年9月起开设军训课程，组织的学生军事技能训练、军事理论及与学生军事训练有关的其他活动。全面贯彻党的教育方针，按照教育要面向世界、面向未来、面向现代化的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要。经过7天的军事训练教学，学生掌握了基本军事知识和技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义观念；加强组织性和纪律性；培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风。为中国人民解放军培养后备力量，为国家培养社会主义事业建设者和接班人打好基础。现将自查情况报告如下： 一、完善组织机构 每年的新生开学，新生入学的第一课程就是军训。按《剑河县职校2013年新生军训实施方案》内容进行军训课程教学。学校成立统一领导机构，主要领导校长亲自抓军训，副校长、教导处、政教处作为承办学生军训工作的各职能部门，抓落实，各部门职责分工明确。长期以来，我校总结了一整套行之有效的军训管理制度，有班会制度、安全制度、内务卫生制度、应急处置预案、和考核制度等，当年根据生源情况首先制订军事训练计划并按实际情况请出优秀教官组织军训。2013年参加军训学生595人，13个班级。 二、经费与保障 学校将军训支出纳入学校统筹，完全保障军训各项费用支出。主要开支有，购置统一的一套军衣裤；学生统一食宿；发放教官生活补助金等。2013年支出约15740元，为保障军训课程高质量完成，军训期间都开设军事知识讲座，组织学生观看军事汇演录像。讲座内容由武警中队长主讲，让学生全面了解国家武装力量的领导机构、军种、警察、民兵军事武装部队建设与国防作用。使学生认知自己军训的目的和责任；让每一个学生了解军训规章与训练内容，增强了学生的兴趣。开展讲座和班级讨论会，让学生从理论上加深了解国防的重要与必要。 三、军训内容与时间与效果 学校规定今年的5月26日至6月1日为新生入学军训时间。军训内容：一日生活秩序，内容包括起床、早操、整理内务、和洗漱、开饭、午休、课外活动、晚休，队列动作有立正、稍息、跨立、报数、停止间转法、蹲下与起立、坐下与起立、齐步与立定、跑步与立定，由于武警中队有紧急任务，训练只有6天，因下大雨无法进行汇操检查。时间安排：每天起床时间6:00，训练时间7:00至11:00，午休12:00至2:30，下午训练时间3:00至5:30，晚上7:30至10:30练军体拳或唱军歌。军事基本技能考核办法。以班为单位，教官和班主任组织各队考核，学校组织军事汇演来对各队（班）进行检查与考评。前三名评选表彰为优秀标兵、优秀教员。 四、安全工作 对整个军训期间，对学生进行严格的体检制度，全面了解学生身体健康状况；制定了防治传染病、和突发性应急预案；学校配备了全套的救治医疗专职人员，班主任全天到位，对学生的食宿及训练场所全程管理与监控，特别是食品卫生与饮用水卫生及防暑工作。做到预防在先，责任到班到人，严密监管。保证军训期间没有发生重大事故，确保今年军训顺利完成。 总之，军训全面提高了我校学生的身体素质和心理素质，同时还掌握了许多国防知识；即加强了学生的爱家、爱校、爱国思想教育，又增强了学生的社会责任感；学生的组织纪律性得到空前提高，更加坚定读书为国的信心与决心。
学校管理制度大全格式
目录 一、德育管理制度 1、德育工作条例 2、学校德育工作检查评估指标体系 3、班级集体建设工作条例 4、教师职业道德规范 5、中学生守则 6、金盟中学学生一日常规 7、学生考试守则 8、寄宿生管理制度 9、优秀学生评选的办法 10、文明班级评选的办法 11、金盟中学“育青”学生奖励基金暂行条例 12、家长教育行为规范 13、中学生日常行为规范 二、教学管理制度 1、物理实验室规则 2、化学实验室规则 3、生物实验室规则 4、音乐室规则 5、美术室规则 6、语言实验室规则 7、计算机房规则 8、物理实验室管理制度 9、生物实验室管理制度 10、化学实验室管理制度 11、音乐专用室管理制度 12、美术专用室管理制度 13、电教专用管理制度 14、出借制度 15、赔偿制度 16、报损报废制度 17、申购制度 上海市民办金盟中学德育工作条例 一、学校德育工作目标 以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻党的教育方针，坚持“三个面 向”，坚持把德育工作放在学校工作的首位，推进素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，开展“五自”“五会”教育工程，把学校办成孕育英才的校园、熔铸特长的乐园、营造温馨的家园。 依据德育目标的层次性和递进性原则，预备年级为过渡期教育，以纪律教育和集体主义教育为主；初一年级为基础期教育，以心理品质教育和养成教育为主；初二年级为成长期教育，以法制教育、人生
观教育为主；初三年级为发展期教育，以理想教育、爱国主义教育为主，四个时期的教育目标是一致的、渐进的。 二、学校德育工作内容 学校坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，按照德育总体目标和学生 成长规律，以“五爱”教育为主线，以日常行为规范为基础，进行思想政治和道德品质教育；学校确立以现代化的教育理念拓宽德育内容，以培养学生创新意识、实践能力、健康心理、完善人格为重点内容的德育教育体系。学校德育教育具体内容为“五自”、“五会”。 “五自”：自学、自理、自强、自律、自尊。 自学：即培养独立思考的能力，合理分配时间，掌握科学的自主学习的方法。 自理：即自行料理自己的生活，勇于克服生活中的困难和挫折。 自强：即培养顽强奋进的向上精神，培养意志力和竞争力。 自律：即自觉要求、自我约束、自我完善，这是养成教育的必然要求。 自尊：即要正确认识自己、尊重他人、尊重自己、建立自信，这是完善人格的迫 切需要。 “五自”：是一个完整的统一体，彼此相辅相成。 “五会”：即学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动、学会创造。 学会做人：鼓励学生做一个理念高尚、习惯文明、遵纪守法、身心健康、善待他 人、爱国爱民的现代人、文明人。 学会学习：鼓励学生发挥其主体地位及主体作用，重视学习策略、学习方法的研 究，重视学习潜能的开发和能力的培养。 学会生活：鼓励学生学会安排生活、调节生活节奏、丰富生活内容、提高生活质 量，营造生动、和谐、自在、有序的生活环境。 学会劳动：鼓励学生树立劳动观念、培养劳动习惯、遵守劳动纪律、掌握劳动技 能、珍惜劳动成果。 学会创造：鼓励学生具有创造志向、创新意识、开拓精神。 “五会”，是一个不可分割的整体，相互联系、相互促进，其中，“学会做人”是五会的核心，是最根本的。 三、学校德育工作的途径与方法 学校德育工作坚持大教育观、大德育观，建立学校教育、家庭教育、社会教育三位 一体的网络体系，形成教育的整体合力，发挥其1＋1＋1＞3的效应。
国防教育特色学校基本要求
国防教育特色学校基本要求 为深化学校国防教育改革，确保国防教育特色学校创建目标任务的完成，特制定本基本建设要求。 一、深化改革发展，保障教学效果 特色学校要充分利用所在地人文环境、优秀历史传统和国防教育资源创造性地开展工作。在管理机制、课程开发、教育方式、工作模式、活动开展、师资队伍和实践基地建设等方面进一步提高水平、办出特色；要保障教学时间，在相关课程中有机融入国防教育内容。有效开展主题活动，利用重要时间节点营造良好的国防教育氛围，利用图书馆、阅览室、宣传栏、互联网站等资源开展形式多样的日常国防教育活动。 二、强化组织领导，健全管理机制 特色学校要高度重视国防教育，纳入年度工作计划和议事日程，定期研究工作，明确分管校领导,建立健全专门管理、教学机构，配齐配强人员负责组织开展国防教育教学活动，完善教育教学方案和计划，健全管理制度和绩效评估机制，加大经费预算和政策支持；学校国防教育工作要得到师生员工的广泛支持，并努力为其他地区和学校国防教育改革与发展提供先进经验，发挥示范引领作用。 三、纳入发展规划，完善政策措施
各地教育行政部门要把国防特色学校建设纳入本地教育发展规划，制定本地区管理、建设和支持方案，明确工作目标，完善政策措施。各类教师培训中要涵盖国防教育内容，加强学校国防教育综合实践基地建设与管理，整合各类教育教学资源；加强成果交流与展示、社团建设与科学研究，切实将国防特色学校打造成品牌，突出育人功能。 四、建立报告制度，营造良好氛围 各地教育行政部门要对本区域内学校年度国防教育情况进行统计汇总，向上级提交专项报告。省级教育行政部门编制发布本地区学校国防教育年度报告，教育部编制全国学校国防教育年度报告；充分发挥大众传媒，特别是新媒体的舆论宣传作用，加大对学校国防教育的政策、经验和做法的正面宣传报道，努力形成全社会关注、关心和支持学校国防教育的良好氛围。 五、完善质量监测，加强建设管理 教育部将加强特色学校国防教育工作情况和教育教学质量的监督检查和综合评价，建立健全特色学校带动学校国防教育全面发展的有效机制，统筹多方资源，实施扶持项目；对建设成效不佳的特色学校要限期整改，经整改仍不到位的将启动退出机制，取消命名并予通报。
国防教育特色学校创建工作实施方案
国防教育特色学校创建工作实施案 国防教育是全民国防教育的基础，又是实施素质教育的重要容。深入、持久地开展国防教育是对学生进行爱国、爱党、爱军等教育的有效途径，对提高学生国防意识具有积极的推动作用。我校多年来，与市消防支队、市武警支队、市武装部合作，充分利用这一得天独厚的国防教育资源，积极开展国防教育、军地共建活动，促进学校各项工作健康发展。现根据《中小学国防教育纲要》和《国防教育法》容，结合市局推进学校特色建设的指示精神及学校实际情况，特制定此案： 一、指导思想 全面贯彻落实党和关于加强学校国防教育的要求，通过爱党、爱军教育、革命传统教育、组织纪律教育和社会实践活动，使学生了解国防及革命历史，强化学生的爱国主义观念，培养学生的集体主义观念，顽强拼搏的精神，加强学生的组织观念，磨练意志，强健体魄，提高学生国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情，全面提高学生的综合素质。
二、国防教育特色文化形成背景 （一）学校国防教育重大意义。加强国防教育，提高中职学生的国防意识，是学校德育工作的主要容之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到安全和民族前途，关系到中职学生能否成为祖国和人民所需要的合格接班人。我们必须在完成科学知识传授的基础上，有的放矢的开展国防教育系列活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作，对提高学生国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感具有重要的意义。 （二）学校现状分析 1.我校拥有得天独厚的国防教育基地。我校地处市区，比邻市消防支队、市武警支队、市武装部。建校三十多年来，学校依托当地部队开展了形式多样的军民共建活动。在此环境熏下，学生军事素养、国防观念都有一定的提高。 2.全体教师的积极参与。在确定学校办学特色时，我校领导班子没有闭门造车，而是广泛发动教职工充分讨论，分析学校的历史与现实，论证学校的优势和劣势，经过认真的比较和筛选，我校确定以“国防教育特色文化”建设作为我校办学特色。 三、创建目标 （一）学生目标：通过开展丰富多彩的创建活动，使学生了解我国国防的历史、现状及其在建设有中国特色的社会
双拥和国防教育工作职责与制度
双拥和国防教育工作职责与制度 双拥和国防教育工作领导小组职责 一、制定学校双拥和国防教育中、长期发展规划和年度工作计划，分工负责，明确责任。 二、抓好每年双拥月和全民国防教育日活动的组织、协调和实施。 三、抓好科技拥军、军民共建、军人和抚恤优待对象子女教育优待、教职工中双拥对象优待以及涉军维权、“五好四自”、健康保障等项工作的落实。 四、重大节日组织对驻军和重点优抚对象的走访慰问，帮助解决生产、生活上的实际困难。 双拥和国防教育工作领导小组办公室职责 一、负责学校双拥和国防教育年度工作计划、双拥月和全民国防教育日活动安排的实施。 二、负责组织编写国防教育校本教材或辅导材料，指导国防教育进课表、进课文、进课堂，协调学科教师国防教育渗透内容安排，组织评教评学。 三、制定少年军校活动计划及“三班一队”活动计划，会同有关年级开展军事夏令营活动。 四、负责做好学校双拥和国防教育宣传报道、学校网站国防教育网页更新和年终总结工作。 五、负责学校双拥和国防教育工作领导小组会议的记录和既定事项的落实、督办。 六、负责学校双拥和国防教育资料的搜集、整理和归档工作。 双拥和国防教育若干规定 一、坚持把双拥和国防教育列入学校全盘工作计划，年初有安排，年终有总结。及时调整和充实学校双拥和国防教育领导小组，具体组织全校的双拥和国教工作。 二、深入开展双拥宣传和国防教育活动。通过参观爱国主义和国防教育基地及结合文化教育，适时举办国防教育书法比赛、军歌联唱、国防征文、国防知识竞赛、形势报告、英模访谈、军事夏（冬）令营等活动，利用橱窗、板报、广播等工具，进行经常性的双拥宣传和国防教育，培养师生爱国拥军、崇军尚武情操。 三、贯彻国家教委《小学、初中国防教育纲要》和《学校国防教育常规》，落实学校国防教育内容进课表、进课文、进课堂，每学期在班队会时间和地方课程时间安排不少于8课时的国防教育。抓好国防知识渗透进思想品德、语文、数学、科学、音乐和美术等学科。 四、积极开展预备役少年军校活动。积极开展“三班一队”（国旗班、拥军优属服务班、国防兴趣班和双拥文艺宣传队）活动，坚持周一升国旗，周末为老红军、老八路及烈军属做好事，重大活动组织国防武术和文艺表演，增强青少年国防观念和双拥意识。 五、优待军人和其他优抚对象子女入学。现役军人和其他优抚对象子女在施教区入学优先安排；夫妇双方均为边海防、高原、艰苦地区、海、空、导弹部队服役军人的子女和革命烈士子女需到监护人所在施教区学校借读，监护人在学校施教区范围内的免收择校费；列入城乡低保户的优抚对象及其子女在校学习期间，免收书本费、学杂费。 六、健全军人子女学习帮教措施。建立军人子女学习成绩档案，明确责任人，制定并落实课程辅导、座位安排、上课提问、作业面批、定期家访等帮扶措施，确保其学习成绩达到班级中等以上水平。 双拥和国防教育工作制度 一、会议制度。领导小组会议每学期召开一次，由组长召集；办公室主任会议每季召开一次，由主任召集；经验交流会、理论研讨会、报告会、调研会、演讲会、座谈会等视需要召开。 二、分工负责制度。实行主任领导下的分工负责制，主任抓好全盘,副主任分工负责，各司其职，协调配合。 三、档案管理制度。做好双拥和国教各类资料的搜集、分类、整理、装订工作，按年度归总，专橱（柜）存放。 四、检查评比制度。对履行职责、完成任务、执行制度等情况，半年初评、年终总评，发现问题，及时纠正。
国防教育制度13
淮阴师范学院第二附属小学 国防教育分管领导工作职责 国防教育分管领导在校长的领导下，负责学校国防教育日常工作。 一、根据上级国防教育目标，制定学校国防教育与文化教学结合渗透方案和学年、学期国防教育工作计划。 二、统筹协调安排学校国防教育教学与实践活动，列入总课表。 三、组织编写具有本校特点的各种国防教育结合渗透教案，并根据课改要求，适时调整充实。 四、负责组织教师国防知识业务培训，提高各课任教师国防教育与文化教学结合渗透的能力与讲授水平。 五、负责学校青少年军（警）校的常规管理，聘请部分校外人员兼任学校国防教育及其活动的辅导员。 六、定期或不定期地组织听课、座谈，掌握学校国防教育情况，组织示范观摩，推广结合渗透优秀教案和课件。 七、开展军民共建，领导和组织学校国防教育科研活动，总结表彰先进典型。
国防教育工作例会制度 1.国防教育领导小组每季度召开一次成员会议，由领导小组组长负责召集。 2.听取小组成员的工作汇报，根据上级的要求，制定工作目标，确定工作任务，对全局性的工作进行决策。 3.分析国防教育工作形势，总结经验，研究和讨论双拥工作中存在的问题，提出解决问题的方法和措施。 4.遇有特殊情况或重大问题时，可临时召开领导小组会议。
国防教育教学研究制度 一.指导方针 1.学校国防教育根据我国的教育方针，培养和造就新一代现代化的国防人才。 2.国防教育要以爱国主义为核心，把爱国主义与热爱中国共产党、热爱社会主义制度，反对民族分裂，促进祖国统一紧密结合起来。 3.国防教育重点是在校中学生，他们是国防的有生力量，是我们国家和民族的希望。 二.成立国防教育领导小组 组长：吴玉国 副组长：朱爱悌、杨金勇 成员：李朝祝胡浩沈耀兵各年级主任 三.教育形式和方法： 1.集中训练：每一学年度第一周为国防教育周，对学生进行军事训练，军事理论培训。 2.每学年邀请人武部宣传干部来校作国防教育报告，振奋学生的国防精神，激发学生的爱国主义热情。 3.利用校园广播、专刊、墙报、进行专题国防知识、爱国主义教育宣传。 4.加强与民兵训练基地联系，经常组织参加各级各类组织的各种军事
国防教育课
陕西省普通高等学校国防教育课程建设实施办法 为加强我省普通高等学校国防教育课程建设，根据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》和《教育部、总参谋部、总政治部关于印发〈普通高等学校军事教学大纲〉（修订）的通知》（教体艺2007〕1号）以及《学生军事训练工作规定》（教体艺〔2007〕7号）的有关规定，结合我省实际，制定本办法。 第一章总则 第一条本办法适用于全省普通高等学校，是我省普通高等学校组织实施国防教育课程建设的基本依据。 第二条国防教育课程是指普通高等学校开设的军事理论教学（36学时）和学生军事技能训练（2—3周），以及国防教育其他活动。全省各普通高等学校要按照必修课开设国防教育课程。 第三条普通高等学校国防教育课程建设的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照教育要面向世界、面向未来、面向现代化的要求，注重实际效果，实施分类指导，为国家人才培养和国防后备力量建设服务。 第四条普通高等学校国防教育课的任务是：使学生掌握基本国防理论知识和基本军事技能，提高思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神；加强组织纪律性，磨炼意志品质，激发战胜困难的信心和勇气；培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质，为培养合格的社会主义事业建设者和接班人奠定坚实的基础。 第二章组织领导 第五条省教育厅负责对国防教育课程建设的组织领导、制度建设和指导检查，确保国防教育课落到实处。每3年至4年对全省普通高等学校国防教育课程建设情况进行一次考核评估。 第六条普通高等学校是组织实施国防教育课程的具体单位，要成立领导小组，负责制定本校国防教育课程发展规划，定期分析形势，研究解决国防教育课程建设中的新情况、新问题，适时提出加强和改进国防教育课程建设的意见和建议，不断推动国防教育课程建设的发展。普通高等学校应设置军事教研室，主要负责国防教育课程教学组织与保障、学科建设与科学研究、师资队伍建设与职称评聘、军事技能训练实践教学活动的实施，以及其他国防教育活动的开展、考核与成绩认定等工作。 第七条普通高等学校军事教研室人员配置由教学管理人员、专职教师和其他工作人员组成，具体人员配备应与本校其他公共必修课人员配置相同。 第三章教学管理 第八条教育部、总参谋部、总政治部颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》（以下简称《大纲》）是学校组织实施国防教育课程建设，进行教学质量评估和督导的依据。 第九条国防教育课程（含军事理论教学和军事技能训练，下同）是普通高等学校全日制本、专科学生的必修课，纳入学校教学计划和学籍管理，必须按照必修课管理办法进行授课和技能训练，并在第一学年内完成，按教学课时数设定学分，学生考试成绩记入学籍档案。 第十条普通高等学校学生国防教育课程体系包括军事理论教学、军事技能训练、国防教育活动三部分，其内容以《大纲》规定为主。军事理论教学时数为36 个学时，设2学分；军事技能训练时间为2至3周，实际训练时间不少于14天，设2-3学分（若训练3周，按课时应设3学分）；国防教育活动纳入学生社会实践活动考核之中。
国防教育工作总结
国防教育工作总结 2009上半年,交通局国防教育工作在上级有关部门的正确领导下,以党管武装为重点,结合单位实际,通过多种渠道,采取有效措施,深 入开展了形式多样的国防教育活动,收到了很好的效果. 一、围绕改革、发展和稳定大局,加强国防教育的组织领导,形成了较完备的国防教育运行机制 一是国防教育工作组织领导坚强有力.成立了党组书记任组长,局长任副组长,系统单位领导为成员的国防教育领导小组.并下设办公室.健全了各职各类人员抓国防教育的职责,完善了定期组织学习、 开展活动、联席会议和检查督促等项制度.大力宣传《国防教育法》,使《国防教育法》深入民心. 二是国防教育目标管理措施具体到位.把国防教育纳入目标管理考核,制定了国防教育实施意见,跟踪督办、跟踪问效,并且把考核纳入全面建设的一项重要内容.系统各单位在安排职工政治教育活动时,把国防教育列为其中一项重点内容,统盘考虑,确保了国防教育落在 实处. 三是国防教育的方式不断改进和创新.把国防教育纳入全民的思想政治教育,坚持“五个结合”,即把国防教育同爱国主义教育相结合；国防教育同全民思想教育、道德教育相结合；国防教育同拥军 优属教育相结合；国防教育同业务工作相结合；国防教育同经济建 设相结合.达到了国防教育与政治思想教育同步提高,国防建设与经 济建设协调发展的目的. 二、围绕爱国主义主题,加大爱国拥军宣传教育力度,不断扩大和增强教育的覆盖面和渗透力 充分利用横幅、宣传标语等形式,广泛宣传国防知识、国防法规和新时期拥政爱军、拥军优属活动的重大意义,以及爱军拥军活动中涌现出来的先进人物和模范事迹.定期选择一批保家卫国,建设祖国
的优秀爱国主义影片,在电教室集中时间播放,加大了国防教育的覆 盖面. 虽然,我们在开展国防教育上做了一些工作,也取得了一定的成绩,但在《国防教育法》宣传上,还有不到位的地方,宣传的手段相对比 较落后,宣传的形式比较单一.这些困难和问题还有待进一步加以克 服和改进.在今后的工作中,要以宣传贯彻执行《国防教育法》为契机,深入开展以爱国主义为主要内容的国防教育活动.我们有信心、 有决心,按照上级国防教育办公室的部署,进一步解放思想、更新观念、强化协调、加大投入,扎扎实实抓好国防教育,确保国防建设与 经济建设协调发展,为国防建设做出贡献. 在过去的一年里,我校一直重视对学生的国防教育工作,把国防教育作为学校进行思想政治教育和品德教育的重要组成部分.我校因地制宜,积极开拓,大胆尝试,逐步形成一个较为稳定的国防教育体系. 一、确定“一个保证”,增强开展国防教育的使命感、责任感和紧迫感. 树立国防教育重如泰山的教育意识,是学校开展国防教育的有力保证.学校国防教育是全民国防教育的基础,是学校德育工作的重要 组成部分.我校在抓国防教育中,首先是不断统一学校领导班子和全 校师生对国防教育重要性的认识,主要是克服和纠正三种模糊认识: （一）克服与纠正国防教育“事不关己”的思想.有些教师认为国防教育主要是政府行为,现在是和平年代,远里战争硝烟.不属于学校包括教师的岗位职责范畴,多一事不如少一事.针对这种认识上的 偏见,我们及时组织教职员工和广大学生认真学习《中华人民共和国国防教育法》、《兵役法》等国防法律法规,从而使大家明确开展国防教育和接受国防教育的责任和义务. （二）克服与纠正国防教育“没有必要”的思想.有些教师认为当前处于和平年代,在学校开展国防教育,没有多大必要.为此,我们 从深刻了解中国的兴衰史,进一步理解“天下虽安,忘战必危”的道理；从分析当前国防安全形势,进一步理解党中央、中央军委“富国
团委管理制度
团委管理制度 一、团委会制度 1.团委会每月召开一次，会议由团支部书记召集并主持。 2.团委成员的主要任务是：学习、传达学校的决议、指示，研究决定在本单位贯彻落实和计划和措施；对团员进行思想教育，开展批评与自我批评；讨论如何围绕学校的中心工作充分发挥党的助手和后备军作用，以及团员的模范带头作用；讨论团员青年的要求和意见，研究如何团结青年、教育青年、服务青年等事宜；讨论接收新团员，以及提出对团员的奖励和处分意见等。 3.会议议题由支部委员会根据工作需要及学校指示要求确定； 二、团组织生活制度 1.组织学生团员学习党和国家的现行政策。组织生活中，团支部可以联系当前的实际，开展形势政策教育。 2.帮助学生团员掌握团的基本知识。团的组织生活可以通过团课形式，帮助团员了解的历史和共青团的光荣传统，明确共青团是一个什么样的组织、团组织的基本任务是什么、团组织是依据什么原则组合而成的、团员的权利和义务有哪些等等。促使团员按照团组织的有关规定严格要求自己，积极行使自己的权利履行自己的义务，更好地在青年中发挥先锋模范作用。 3.团的组织生活主要包括团课、民主生活会、学习活动三种形式。其中学习活动在团组织生活中占有很重要的地位，也是团组织生活主要的、经常性的内容。对于团组织生活的基本要求是：建立制度；坚
持正面教育。 三、团员发展制度 为了更好的做好团员发展工作，壮大团的队伍，校团委特制定本制度： 1.入团的学生要向团支部提出申请，填写入团志愿书，有两名团员做介绍人。 2.介绍人应负责地向被介绍人说明团章，向团组织说明被介绍人的思想、表现和经历。 3.经支部委员审查合格，提交支部大会讨论通过。其程序一般为本人宣读志愿书；介绍人详细介绍申请情况；团员讨论发言；团员举手表决；主持人宣布支部大会决议；申请人表态。讨论接受学生入团的支部大会，必须有该支部半数以上有表决权的团员出席才能举行。表决时，须由到会所有表决权的团员半数以上同意，才能通过。不能以个别征求意见的方式来代替支部大会的表决。 4.报校团委审核批准。学生被批准入团后，团支部应及时将校团委的决定通知本人，并在支部团员大会上宣布。被批准入团的学生，从支部大会通过之日起取得团籍并计算团龄，从校团委批准的那个月开始交纳团费。 四、团员的收缴与管理制度 青年入团后，应从上级团委批准其为共青团员的月份开始，每月按时由本人向团组织交纳团费，直到离开团的组织为止。 交纳团费的具体规定如下：
国防教育特色学校创建工作实施方案
国防教育特色学校创建工作实施方案 国防教育是全民国防教育的基础，又是实施素质教育的重要内容。深入、持久地开展国防教育是对学生进行爱国、爱党、爱军等教育的有效途径，对提高学生国防意识具有积极的推动作用。我校多年来，与定西市消防支队、定西市武警支队、定西市武装部合作，充分利用这一得天独厚的国防教育资源，积极开展国防教育、军地共建活动，促进学校各项工作健康发展。现根据《中小学国防教育纲要》和《国防教育法》内容，结合市局推进学校特色建设的指示精神及学校实际情况，特制定此方案： 一、指导思想 全面贯彻落实党和国家关于加强学校国防教育的要求，通过爱党、爱军教育、革命传统教育、组织纪律教育和社会实践活动，使学生了解国防及革命历史，强化学生的爱国主义观念，培养学生的集体主义观念，顽强拼搏的精神，加强学生的组织观念，磨练意志，强健体魄，提高学生国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情，全面提高学生的综合素质。
二、国防教育特色文化形成背景 （一）学校国防教育重大意义。加强国防教育，提高中职学生的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到中职学生能否成为祖国和人民所需要的合格接班人。我们必须在完成科学知识传授的基础上，有的放矢的开展国防教育系列活动，这是一项功在当代、利在千秋的工作，对提高学生国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感具有重要的意义。 （二）学校现状分析 1.我校拥有得天独厚的国防教育基地。我校地处定西市区，比邻定西市消防支队、定西市武警支队、定西市武装部。建校三十多年来，学校依托当地部队开展了形式多样的军民共建活动。在此环境熏陶下，学生军事素养、国防观念都有一定的提高。 2.全体教师的积极参与。在确定学校办学特色时，我校领导班子没有闭门造车，而是广泛发动教职工充分讨论，分析学校的历史与现实，论证学校的优势和劣势，经过认真的比较和筛选，我校确定以“国防教育特色文化”建设作为我校办学特色。 三、创建目标 （一）学生目标：通过开展丰富多彩的创建活动，使学
学校军事化管理方案.doc
学校军事化管理方案 一、总则 学校是教书育人培养人才的场所，如何管理好学校保障师生之间正常的教学和生活制度化，克服学生自由、散漫、懒惰、松驰的不良行为，减少违纪现象的发生，确保各项制度得到落实，创建和谐学校 应使行军事化管理 军事化管理就是把部队中的好作风、好思想、好经验、好传统通过实践有效的融入到学校的管理当中，用部队的管理方法，管理经验来约束学生的自身行为，以国防教育和军事训练改变学生精神面貌，使学生一切日常生活都军事化，杜绝学生违纪现象发生，从而改善学生的学习态度和环境状况，提高自身综合素质，为今后工作开展奠定坚实基础。 在军事化管理期间，严格按着部队的“内务、队列、纪律”三大条例来约束学生，按部队的一日生活制度规范自己的行为，从起床、整理内务、早操到就寝不仅煅炼学生强健的体魄，而且培养了学生亲自动手能力和自律能力，从中体验部队严格的组织纪律性，令行禁止的作风，雷厉风行的服从意识，提高正规化的管理水平，使学生自觉遵守学校各项规章制度，最终达到校园和谐、秩序规范、生活有序、作风严谨、纪律严明。为学校创新发展建设和谐校园，提供有力保障。 二、成立军事化领导小组 办公室办公室领导小组组长由校长担任；副组长由副校长担任；成员由学生处、年级组、保卫处等部门组成，其职责主要研究和决定军事化管理的重大事项，实施落实情况，分析和研究管理期间的形势和出现的问题及解决遇到的各种难题。办公室主任一般由学生处(政教处)主任担任，其职责是负责军事化管理日常性工作，及时处理学生中的问题。协调教官与学校的关系，每晚学校要派出一名值班领导，协助教官的工作，处理在工作中（特别晚上）遇到的各种问题。 三、军事管理人员的组成及职责 1.学校聘请我公司教官若干名，并由我公司备案，担任学校的排长和大队长。并为学校培养出每个班一个体委，学会带领队伍；每个宿舍一个宿舍长，负责整个宿舍的全面工作。 2.学校值班领导职责：（1）学校晚自习结束后到宿舍值班。（2）配合教官督促学生做好就寝准备。（3）熄灯后和教官一起进行查铺。（4）协调和处理学生夜间出现的问题。 3.教官职责：（1）早晨督促学生起床。（2）带领学生出早操。（3）进入各宿舍检查内务卫生。（4）以班为单
国防教育的方针
国防教育的方针 1、国防教育方针的法律规定 《中华人民共和国国防法》第41条规定：“国防教育贯彻全民参与、长期坚持、讲求实效的方针”。从我国国防教育的实践看，只有认真贯彻这一方针，才能确保国防教育的效果。 2、全民参与 国防教育是一种全民教育，它以社会的全体公民为对象。把国防教育的对象单纯局限于民兵，或者局限于军队，或者单纯局限于直接在国防第一线的人员都是不全面的。 国防教育必须动员全民参与，是由我国国防的性质和任务所决定的。我国国防是社会主义的国防，其目的在于保卫人民的根本利益。也就是说，国防是全体公民的事业。为了更有效地动员全体公民自觉地关心和参加国防建设，积极地投身于国防斗争，为保卫国家勇于献出一切力量、才智，甚至不惜牺牲自已的健康和生命，就必须对全体公民进行国防教育，增强其国防意识，提高其国防能力。 国防教育必须动员全民参与，又是由我国国防实行全民自卫的原则和积极防御的战略所决定的。我们坚持“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”的自卫原则，决不侵略别人，但也决不允许别人侵犯我们。一旦帝国主义、霸权主义者胆敢向我发动全面侵略战争，我们就要动员人民起而应战，把侵略者埋葬在人民战争的汪洋大海之中。即便只是在我边境地区发生局部战争或武装冲突，我们也要动员当地人民积极参与，必要时还应动员其他地方群众广泛支援。随着科学技术的迅速发展及其在军事上的应用，现代战争对人的精神素质、科技素质的要求越来越高。国防教育一方面要使公民掌握军事知识和军事技能，另一方面则要致力于振奋公民的国防精神。 “全民参与”意味着国防教育对象的广泛性，但在一切教育对象中，必须首先重点抓好领导干部和领导机关。因为抓好领导者的国防教育，是抓好全民国防教育的前提。全民国防教育依靠各级领导组织实施。领导者的国防观念强，全民国防教育就能得到重视，摆正位置。否则，只有群众的积极性，没有领导的积极性，国防教育的人员、时间、措施、效果也就很难落实。可以说，各级国家领导干部和领导机关，是经济建设和国防建设事业的组织者、指挥者、管理者，抓好领导者的国防教育，才能抓住要害，抓住关键，才能真正带动“全民参与”国防教育。 3、长期坚持
国防教育协会章程二稿修改
华南师范大学国防教育协会章程（暂行） 第一章总则 (1) 第二章组织机构 (1) 第三章人员要求 (2) 第四章经费 (3) 第五章部门工作制度 (3) 第六章会员管理制度 (4) 第七章干部管理制度 (4) 第八章章程的修改情况及程序制度 (5) 第一章总则 第一条为全面推进素质教育，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识，切实开展以国防教育活动为切入点的爱国主义、集体主义和革 命英雄主义教育，根据《中华人民共和国国防教育法》和中共中央、国务院颁布 的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定以及《华南师范大学社团管理条例》、 《华南师范大学学生社团条例》的相关条例，在学校武装部的倡导下，成立华南 师范大学国防教育协会。 第二条协会以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，以“立足国防，放眼全球；服务他人，提升自我”为宗旨，在坚持 四项基本原则，遵守国家法律、法规以及学校规章制度的前提下，围绕国防教育，独立自主地开展工作。 第三条本协会总部于石牌校区，并于大学城设立分会，主要为军事爱好者提供学习、交流、提高的平台；积极学习和宣传国防知识，组织开展校内国防知识讲座、国际军情 报告会等国防教育活动。 第二章组织机构 第四条协会实行会长负责制。设会长一名，副会长若干名。会长由个人申请、组织推荐、协会会员民主协商或选举产生，副会长由会长提名后选举产生。 第五条协会每年进行一次换届选举，会长、副会长每届任期一年，可连选连任，最长任期不超过两年。 第六条协会依工作职能需要暂时设立四个工作部，分别为秘书处、宣传部、外联部、军事理论部。 第七条会长职责 1．依照协会发展需要及学校的规定，确定协会的发展目标，制定协会发展计划。 2．定期召开例会，及时传达校团委、校社联、武装部及相关上级部门领导的指示、精神；听取本协会各部门的工作汇报；检查督促本协会各部门落实各项工作，及 时发现和解决问题。 3．统筹规划各项活动。 第八条副会长职责 1．协助会长完成各项工作。 2．认真抓好各部门的工作。 3．会长不在时，履行会长职责。 第九条秘书处职责
国防教育
扎实开展国防教育全面提升学生素质 香河县第二中学少年军校 香河县第二中学是一所国办初级中学，现有38个教学班，在校生1600人，教师180人。自1995年与九三五〇〇部队创办少年军校以来，我们始终把开展国防教育，增强学生的国防观念作为创办少年军校的主旨内容，不管领导班子怎么变，抓学生国防教育的传统始终不变，不管教学任务怎么重，开展学生国防教育的内容始终不减，学生国防教育在我校得到了较好落实，有力地促进了学生整体素质的提高。学校多次被评为县、市、省级国防教育先进单位“优秀少年军校”，全国“小公民道德建设先进学校”，廊坊市素质教育明星学校、文明单位，廊坊市校园法制文化建设先进单位。2005年被评为国家级依法治校示范校。《人民日报》、《光明日报》、《法制日报》及省、市电视台都先后对香河二中取得的成绩进行了报道。 一、统一思想认识，切实增强开展学生国防教育的责任感和自觉性。 学校的国防教育是全民国防教育的基础，是学校实施素质教育的重要内容。开始，一些教职员工对创办军校，开展学生国防教育的重要性必要性认识不足。有的认为，搞国防教育是社会上的事，学校的主要任务是教学生学习科学文化知识，没有必要在这方面花费时间和精力；有的认为，现在学校追求的是升学率，搞国防教育会影响学生学习，得不偿失；还有的认为，现在是和平年代，仗一时半会儿打不起来，搞不搞国防教育无所谓，等等。针对这些模糊认识，我们组织全校教职员工反复学习党的三代核心和胡主席关于加强国防和军队建设的重要论述，多次邀请廊坊武警学院、宣化炮兵学院廊坊分院教授围绕国家形势与安全进行授课辅导，安排部分师生代表先后到驻香河某雷达营、中国历史博物馆、平津战役纪念馆等单位进行参观学习，使大家充分认识到了开展学生国防教育的重大意义，较好地在三个方面形成了共识。即：开展国防教育是全社会的共同责任，学校作为教书育人、传播知识和文明的职能单位，理应在开展国防教育方面走在全社会前列；学生是未来国家建设的栋梁，光有良好的文化素质和身体素质不行，还必须要有过硬的思想素质，而开展学生国防教育，是加强学生德育教育、强化学生民族情节的有效形式，必须要抓紧抓好、抓出成效；加强学生国防教育，可以有效增强学生的组织纪律观念和遵纪守法观念，提高学生自我管理、自我学习、主动学习的能力，不仅影响不到学生学习，而且可以促进学校管理水平和教学水平的提升。从而较好地统一了大家思想认识，增强了广大教职员工抓学生国防教育的自觉性，大家积极出主意、想办法，形成了上下合力、左右一起抓国防教育的良好氛围，促进了我校国防教育的高标准落实。 二、搞好融入结合，确保学生国防教育真正落到实处。 学校的主要任务是教书育人，国防教育只有融入到学校科学文化教育的实践中，才能收到实实在在的效果。基于这样的思想认识，我们在学校教育的实践中，较好地把握了以下三个环节。一是将国防教育纳入学校教学计划。每年年初，我们都把国防教育列入学校教育的总体规划，统筹考虑，统一部署，并成立了由学校校长任校长、政工副校长和部队副团长任副校长，教务处主任、团委书记任办公室主任、副主任的少年军校领导组织，保证了学生国防教育工作的有序开展。二是将国防教育融入课程教学。结合学科教学，有意识地渗透国防教育。比如在历史课的教学过程中，我们紧紧围绕中国五千年的文明史，灿烂辉煌的文化史，帝国主义列强侵略的屈辱史，志士仕人和革命先烈抛头颅、洒热血、前仆后继抵御外侵的斗争史，以及社会主义建设成就等，向学生渗透爱国主义思想；在语文课教学中，我们注意深挖课文的思想内涵，恰如其分地加入爱国主义教育内容，激发学生的爱国情、报国志；在音乐课教学中，通过积极开展革命歌曲联唱活动，使学生进一步焕发爱国激情，从而形成了多层次、全方位渗透灌输国防教育的格局，确保了国防教育的有效落实。三是将国防教育纳入学生行为规范。为进一步巩固扩大国防教育成果，我们始终秉持军事化管理理念，把部队的一日生活制度与学生的日常管理相结合起来，对学生的每一次集合、列队、出操都有意识的地按照军事化标准去要求；对住校生的宿舍内务卫生，严格按照军事化标准去管理，使学生在日常生活中养成了令行禁止、吃苦耐劳、不畏艰难的作风，促进了学校良好风气的生成，提高了学校整体管理水平，学生的学习、生活秩序更加井然。 三、创新形式方法，提高学生国防教育的实际效果。 我们感到，国防教育是一项长期的系统教育，单靠简单的灌输和乏味的说教，难以收到预期的效果，必须注意创新方式方法。为此，我们在开展学生国防教育的实践中，注意采取灵活多样的形式方法对学生进行国防教育。一是经常开展主题文化活动。多年来，我们一直坚持周一升旗和国旗下演讲系列教育活动，组织学生围绕学习、生活、纪律、对祖国的歌颂、对道德的理解等主题进行演讲，使学生受到极大的教育和
国防教育实施细则
为切实规范学校的双拥工作，根据区委、区政府、军分区关于深入开展双拥工作“六进”活动的要求，特制定本细则。 一、组织领导坚强有力 1、双拥工作列入学校工作计划。关心支持国防和军队建设、做好双拥工作是学校义不容辞的政治责任。学校要把双拥工作列入年度工作计划，与教学及其它工作统一安排部署，统一检查评比。 2、学校双拥领导小组健全。建立健全由学校校长负责，分管党团工作的副校长任具体落实，教务、政教、法制、共青团（少先队）、后勤等部门负责人为成员的双拥工作领导小组，负责学校双拥工作的组织、计划和各项创建活动的开展。 3、实行组长领导下的分工负责制。组长全面负责学校的双拥工作，主持召开每年不少于两次的领导小组会议，协调双拥重大事项；教务成员负责学校年度双拥计划的制定和国防教育进课表、进课本（教案）、进课堂；政教成员负责双拥办日常工作，负责军民共建、双拥活动的开展和青少年军警校工作，承办领导小组有关研究、批复的双拥工作事项；法制成员负责现役军人子女就学优待，维护抚恤优待对象子女的合法权益，抓好教职员工中优抚对象优待政策的落实；
共青团成员负责健全双拥服务网络，牵头组织为驻军和抚恤优待对象做好事；后勤成员负责学校双拥工作经费等保障工作。 4、双拥办职能有效履行。双拥办由学校政教处牵头，有关年级组老师参加，负责落实领导小组研究决定的事项，卓有成效地开展双拥活动。双拥办公室对外挂牌，有兼职工作人员，有文件资料柜、有国防和双拥方面的报刊，有齐全规范的软件资料；双拥组织网络和工作职能、人员分工、规章制度、创建规划、政策规定、国防教育课时安排等，存储于电脑或上墙 二、国防教育广泛深入 1、国防教育工作“三纳入”。认真贯彻《国防教育法》关于“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容”的要求，把国防教育纳入学校教学计划，纳入课时安排，纳入工作实绩考评内容和目标，通过开设国防教育示范课、统一教案、评教评学等措施，保证课堂国防教育的质量和效果。 2、国防教育内容力求规范。严格按照《全民国防教育大纲》的要求设置国防教育内容。 主要进行国旗、党旗、军旗知识，国徽、国歌、版图知识，中国人民解放军军史教育，以及国家领土及主权知识、
国防教育事迹材料
望都县周庄学校国防教育工作事迹材料 学校国防教育是对中小学生进行国防知识、军事技能和国防观念的教育，是贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要内容，是全民国防教育的基础，是进行爱国主义教育的重要组成部分，是增强学生的国防意识、树立民族自信心、自尊心、自豪感，培养“四有”新人的重要途径。 望都县周庄学校位于望都城北，东临八一路，西近望顺公路，南临武警8644部队，有着丰厚的文化底蕴和充足的德育资源。 多年来，学校以德育强校为目标，以爱国主义教育为主旋律，以国防教育为切入点，以课堂教学为主渠道，以警校共建为依托，充分挖掘本地资源，遵循目的性、针对性、服务性、教育性的原则，卓有成效的开展国防教育活动，促进了学生的健康成长。学校以开展丰富多彩的活动，激发了师生爱国热情，增强了国防观念，营造了浓厚的国防教育氛围，形成了独具特色的育人机制。 一、组织机构健全,为国防教育顺利开展提供了组织保障. 学校设有国防教育办公室及以校长为组长的国防教育领导小组,小组成员分别由德育处、教导处、安全法制办、总务处等主要领导担任。具体分工及职责如下： 望都县周庄学校国防教育领导小组分工表 二、制度完善，为国防教育顺利开展提供了制度保障。 为保障国防教育的顺利开展，学校制定了一系列国防教育相关制度，包括国防教育工作例会制度、国防教育知识学习制度、国防教育周活动制度、国防教育宣传制度、国防教育奖惩制度、国防教育考核制度、国防教
育后勤保障制度等，并对国防教育开展情况实施量化管理，将教育成果与教师绩效工资挂钩。各项制度的制定和落实使得国防教育工作有章可循。 三、警（军）校合作，把课堂教育作为国防教育的主渠道。 学校设立了每周一节的国防教育课程，师资队伍由班主任和中队辅导员（8644部队官兵）组成。使国防教育做到了有任课教师、有教材、有教案，按照教学大纲开课，内容涉及国防法规、国防知识、近代国防史、国内国际形势、国家安全形势等，年初有教学计划，年终有教学工作总结。学生观念也经历了从尊师爱校到爱国不断升华的过程。 四、将国防教育纳入校园文化建设的重点内容。 1、学校与部队携手，将国防教育纳入学校的校园文化建设。学校与部队领导多次召开会议，研究讨论相关事项。在双方的共同努力下，学校建起了国防教育展示墙，内容包括国防知识展区、国防史展区、献身国防英雄事迹展区、军事装备展区、军队作风展区等，展示墙内容定期更新。同时，还设立了国防教育成果宣传橱窗，展示学校开展国防教育期间的活动成果、国防知识小标兵事迹等。 2、结合国内外重大事件，如：抗洪、抗震救灾、神舟十号载人飞船发射成功、钓鱼岛事件来龙去脉、美对台出售军事武器、台海问题等，利用广播、板报、校报、校园网、主题班团队会等形式，对学生进行国防知识宣传教育。 3、定期组织学生以国防教育为内容，办手抄报、书法、绘画、剪纸、手工制作。如用橡皮泥制作各种军事武器等，制作前，学生需要查阅大量的军事资料，这一过程，就是对学生进行国防教育的过程。 4、把国防教育与学校管理工作相结合。在贯彻实施《中小学生日常行为规范》的过程中，把学习解放军纪律、内务、队列、“三大条令”融进学校管理工作的每个环节和学生日常生活的每个细节之中，如：每周升国旗、间操、集会时，要求学生队列整齐、认真严肃；上课时，教师一进入教室，全体学生要起立向老师问好；听课时，坐姿要端正；学生进办公室，要先敲门或“报告”；平时，要求学生个人衣着整洁，注意“军容风纪”；室内物品摆放整齐，卫生区清洁，建立值周、值日制度，设立监督岗，从而使