中学序曲教案
部编人教版七年级上册道德与法治《中学序曲》精品教案(含教学反思)
第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1 教学分析教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2 教学过程一、导入新课1.播放歌曲《中学时代》。
2.齐读教材序言中的文字——中学时代。
3.师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。
二、新课讲授目标导学一：新的起点1.角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学到中学生的角色转变。
（1）请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。
（提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响）（2）即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么?你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。
总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。
今天，我们已经从小学生长成了中学生，我们站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。
2.中学生生活之初体验、初发现(教材P3—4)（1）创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。
（2）心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受，可以重复或说不清，但允许思考时间过长。
提示：结合自己的实际感受回答这个问题。
（3）分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？（提醒：请学生尊重每位同学的发言）总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
初中道法中学序曲教案
初中道法中学序曲教案课时安排：2课时教学目标：情感、态度与价值观目标：帮助学生积极适应新的学习和生活环境，热爱初中生活，树立目标并为之努力。
能力目标：培养学生尽快适应新的学习和生活环境的能力，以及根据自己的实际情况制定切实可行的目标的能力。
知识目标：使学生认识到初中生活与小学生活的不同，知道初中生活对于成长的重要意义，以及认识到初中生活既是机遇也有挑战。
教学重难点：重点：使学生认识到初中生活对于成长的重要意义。
难点：培养学生制定切实可行的目标并为之努力的能力。
教学过程：第一课时：一、导入新课教师通过与学生互动，了解他们对初中生活的感受，然后引导学生思考：站在新的起点上，中学生活会带给我们什么呢？从而导入本课。
二、新课讲授1. 教师引导学生对比小学生活与初中生活的不同，使学生认识到初中生活与小学生活的不同。
2. 教师讲解初中生活对于成长的重要意义，使学生明白初中生活的重要性。
3. 教师引导学生认识到初中生活既是机遇也有挑战，使学生对初中生活有正确的认识。
三、课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调初中生活的重要性，并鼓励学生积极面对初中生活的挑战。
第二课时：一、复习导入教师通过提问方式复习上节课的主要内容，引导学生回顾初中生活的重要性。
二、新课讲授1. 教师讲解如何适应新的学习和生活环境，培养学生尽快适应新的学习和生活环境的能力。
2. 教师引导学生根据自己的实际情况制定切实可行的目标，培养学生制定目标的能力。
3. 教师通过案例分析，使学生明白制定目标的重要性，并学会如何制定目标。
三、课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调制定目标的重要性，并鼓励学生根据自己的实际情况制定目标，为之努力。
教学评价：通过本节课的学习，学生能积极适应新的学习和生活环境，热爱初中生活，并能够根据自己的实际情况制定切实可行的目标。
同时，学生也能认识到初中生活对于成长的重要意义，以及初中生活既是机遇也有挑战。
《中学序曲》教案
《中学序曲》教案一、教学目标1. 让学生了解《中学序曲》的创作背景、作者以及作品的基本内容。
2. 通过分析《中学序曲》的艺术特色，培养学生对音乐的鉴赏能力。
3. 引导学生体验音乐中的情感，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 作品背景：《中学序曲》是由我国著名作曲家郑律成于1953年创作的一部中学音乐教材，旨在培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 作品结构：《中学序曲》分为三个部分，分别为：校园生活、体育锻炼、学习场景。
3. 音乐特色：作品采用了我国民间音乐元素，结合西方交响乐的写作技巧，具有鲜明的民族特色和时代气息。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《中学序曲》的创作背景、作者、作品结构及音乐特色。
2. 教学难点：分析《中学序曲》中的民间音乐元素及其与西方交响乐的结合。
四、教学方法1. 讲授法：讲解作品背景、作者、结构及音乐特色。
2. 欣赏法：播放《中学序曲》，引导学生体验音乐情感。
3. 分析法：分析作品中的民间音乐元素及西方交响乐的写作技巧。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《中学序曲》的创作背景、作者。
2. 讲解：详细讲解作品结构、音乐特色及民间音乐元素。
3. 欣赏：播放《中学序曲》，让学生感受音乐魅力。
4. 分析：引导学生分析作品中的民间音乐元素及西方交响乐的写作技巧。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调《中学序曲》的艺术价值。
六、教学活动1. 组织学生进行小组讨论，探讨《中学序曲》中的音乐元素如何展现校园生活、体育锻炼和学习场景。
2. 邀请学生代表分享他们的讨论成果，鼓励其他学生积极参与评价和补充。
七、实践操作1. 让学生分组，每组选择《中学序曲》中的一个乐章进行深入研究和分析。
2. 要求每组准备一个简短的报告，报告内容应包括乐章的主题、音乐元素、表达的情感等。
3. 各组轮流进行报告，其他学生做笔记，并在报告结束后提出问题或评论。
八、音乐创作1. 引导学生根据《中学序曲》的音乐风格和特色，尝试创作自己的小型音乐作品。
中学序曲教案
中学序曲教案中学序曲教案教学内容：中学序曲教学目标：1. 了解什么是序曲，以及序曲的特点和作用。
2. 学习欣赏和分析经典的中学序曲作品。
3. 学习合唱和合奏技巧，培养学生的音乐表达能力。
4. 培养学生的团队合作精神和音乐素养。
教学准备：1. 音乐教材和相关资料。
2. 录音或视频播放设备。
3. 乐器（如钢琴、小提琴等）。
教学步骤：Step 1: 引入向学生解释什么是序曲，以及它在音乐作品中的作用。
可以通过播放一些经典的序曲片段让学生感受其音乐特点和情感表达。
Step 2: 欣赏和分析选择一部经典的中学序曲，如贝多芬的《莱昂诺尔交响曲序曲》或柴可夫斯基的《罗密欧与朱丽叶序曲》，请学生仔细听音乐，观察其结构和音乐特点，并分析其情感表达。
Step 3: 合唱和合奏将学生分为多个小组，每个小组选出一位指挥。
由指挥指挥学生合唱或合奏目标序曲的片段，要求学生注意掌握节奏、音乐表达和团队合作。
Step 4: 表演和反馈让各个小组轮流表演他们合唱或合奏的成果，并互相评价彼此的表演。
可以给出一些评价标准，如音准、节奏感和情感表达等。
Step 5: 总结向学生总结序曲的特点和作用，并鼓励他们继续研究和欣赏更多的序曲作品。
Step 6: 拓展鼓励有兴趣的学生自主选择一个序曲作品进行分析和表演，并组织一次小型的音乐会或演出来展示他们的成果。
教学延伸：1. 学习更多的序曲作品，了解不同音乐时期和风格的序曲特点。
2. 学习指挥技巧，尝试指挥一个小合唱或合奏团队来演奏一部序曲作品。
3. 学习作曲技巧，尝试创作一个自己的序曲作品。
教学评估：观察学生在合唱和合奏过程中的表现和反馈，以及他们对序曲的理解和欣赏程度。
可以通过对学生表演的评价和讨论来进行评估。
中学序曲教案
中学序曲教案教案标题：中学序曲教案教案目标：1. 使学生了解什么是序曲，并了解序曲在音乐作品中的作用；2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高对序曲的理解和感受能力；3. 培养学生的合作与表达能力，通过合作创作一段自己的序曲。
教材设备：1. 音乐欣赏例：选择一部经典交响乐曲，如贝多芬的第五交响曲；2. 播放设备：音响、CD或MP3设备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾上一堂课的内容，询问他们对序曲有哪些了解；2. 向学生介绍今天的课程内容：中学序曲教案；3. 提出问题：当你去看一场戏剧或听音乐会时，为什么开场的音乐会是序曲？欣赏（15分钟）：1. 播放所选的交响乐曲的序曲部分；2. 学生在欣赏过程中仔细聆听，并注意乐曲的特点和表达；3. 提问引导学生回答：你觉得这部交响乐曲的序曲给你的第一印象是什么？为什么？讨论（20分钟）：1. 将学生分成小组，让他们就欣赏到的序曲进行讨论，分享各自的感受和想法；2. 鼓励学生提出他们对序曲的疑问或问题，以进一步加深对序曲的理解；3. 教师引导学生讨论序曲在音乐作品中的作用，例如引出主题、展示不同乐器的技巧等。
创作（25分钟）：1. 将小组成员分配到不同的乐器组别，如弦乐、管乐和打击乐组；2. 要求学生在小组内合作创作一段自己的序曲，每个乐器组别需要有自己的乐段；3. 学生需要根据自己对序曲的理解和感受，构思乐段的旋律、节奏和乐器编排；4. 鼓励学生在创作过程中展示个人创新和合作能力。
展示与总结（15分钟）：1. 各小组轮流展示他们创作的序曲片段；2. 学生们可以在展示后互相评论和提出建议；3. 教师总结学生的创作和表现，给予肯定和鼓励；4. 提醒学生继续通过欣赏和创作来提高自己的音乐能力。
教学反思：在教案编写过程中，教师应该考虑学生的年级特点和音乐水平，选择适合的曲目进行欣赏和创作。
通过欣赏和创作实践，可以帮助学生更加深入地理解和感受中学序曲的独特魅力，并培养学生的音乐欣赏、合作与创造能力。
初中政治中学序曲教案
初中政治中学序曲教案课程名称：初中政治课程教材：人教部编版七年级上册教学目标：1. 情感、态度与价值观目标：使学生积极适应新的环境，热爱初中生活，树立目标并为之努力。
2. 能力目标：培养学生尽快适应新的学习和生活环境，能够根据自己的实际情况制定切实可行的目标。
3. 知识目标：使学生认识到初中生活与小学生活的不同，知道初中生活对于成长的重要意义，认识到初中生活既是机遇也有挑战。
教学重难点：1. 重点：使学生认识到初中生活对于成长的重要意义。
2. 难点：培养学生制定切实可行的目标并为之努力。
教学方法：小组讨论法、讲授法、合作探究法教学过程：环节一：导入新课教师：同学们，告别了小学，满怀希望跨进了中学校园，大家一起来分享一下现在的感受吧！学生依据问题分享自己的入学感受。
教师：面对新的学校，新的生活，可能会有好奇，期待，甚至迷茫。
那么，今天我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应对这些新的变化，更好的度过初中生活。
从而引出这节课内容《中学序曲》。
环节二：新课讲授主题一：新的起点教师：请学生对比小学生活和初中生活的不同，并引导学生思考这些变化对自己的影响。
学生分享自己的观察和感受。
教师：总结学生观点，强调初中生活的重要性和意义。
主题二：机遇与挑战教师：请学生思考初中生活带来的机遇和挑战，并引导学生分享自己的看法。
学生分享自己的观点。
教师：总结学生观点，强调面对挑战要勇敢迎接，抓住机遇，努力成长。
主题三：制定目标教师：请学生思考如何制定切实可行的目标，并引导学生分享自己的计划。
学生分享自己的目标计划。
教师：总结学生观点，给出建议，鼓励学生积极努力，实现目标。
环节三：课堂小结教师：通过本节课的学习，希望大家能够认识到初中生活的重要性，面对机遇与挑战，制定切实可行的目标，努力成长。
学生：总结本节课的收获，表示将积极面对初中生活，努力实现目标。
教学反思：本节课通过导入、新课讲授和课堂小结等环节，使学生对初中生活有了更深刻的认识，帮助学生树立了积极面对新生活的态度。
2024年秋部编版七年级道德与法治上册1.1.1 奏响中学序曲(教案)
七年级上册 1.1《奏响中学序曲》教学设计课题 1.1奏响中学序曲单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册课标要求课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。
”教材分析本课是学生中学生活的开篇，也是学生开始中学生活的情感积淀。
学生即将跟随成长的节拍，迎接新的学习生活。
本课内容《中学序曲》旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我学情分析对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。
此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。
一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。
面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。
对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。
核心素养目标道德修养：通过分享，了解他人中学时代的生活经历，体会中学时代的独特价值和意义，热爱初中生活。
健全人格：通过比较初中与小学生活的不同，回顾过去遗憾，确立新的目标，学会珍惜中学生活，激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象。
责任意识：把握中学时代提供给自己的机会，初步规划中学时代的读书目标和想要完成的事。
重点认识中学生活是一个全新的天地；认识中学时代的独特价值与意义。
难点了解中学时代的独特价值与意义，珍惜新生活，开始新行动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课告别小学，走进中学学校，开启我们人生的新篇章！同学们，不知不觉间，初中的大门已向大家敞开，从此开始新的学习生活。
六年级《中学序曲》教案、教学设计
3.强化写作，锻炼表达能力
-结合文章中的修辞手法，进行实例讲解和练习，让学生在实际操作中学会运用；
-鼓励学生进行创意写作，激发他们的想象力和创作欲望；
-开展写作交流，让学生互相评价、修改作文，提高写作水平。
4.培养自主学习、合作交流和创新思维能力
-设计具有挑战性的学习任务，引导学生主动探究、解决问题；
-组织小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识；
-鼓励学生敢于提出不同观点，勇于创新，发展个性。
5.关注情感，提升价值观
-通过课堂讨论、课后实践等活动，引导学生树立正确的价值观；
-教师以身作则，关心学生，关注他们的情感需求，营造温馨的课堂氛围；
2.教学活动：
-教师引导学生回顾本节课的学习内容，进行总结；
-学生分享自己的学习心得，互相交流；
-教师强调阅读策略在日常学习中的应用，并对学生进行情感教育。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的自主学习能力和实践能力，特布置以下作业：
1.阅读作业：
-请学生自主阅读一篇与中学生活相关的文章，运用本节课所学的阅读策略进行理解，并在阅读后完成一篇不少于300字的读后感；
3.小组合作作业：
-教师布置一道小组讨论题目，要求学生分组探讨，共同完成一份小组报告；
-讨论题目可以涉及文章中的观点、修辞手法的作用等，旨在培养学生的合作精神和团队意识。
4.课后实践作业：
-学生在课后向家长或朋友了解他们眼中的中学生活，记录下来，并在课堂上与同学分享；
-通过课后实践，让学生更深入地了解中学生活，为顺利过渡到初中阶段做好准备。
2.教学活动：
-教师将学生分成若干小组，布置讨论任务；
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中学序曲教案
Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
第1课时中学序曲
1教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：中学时代的作用
教学难点：中学时代的作用
2教学过程
一、导入新课
播放《校园生活》视频。
说一说：
1．同学们从画面中看到了什么你觉得初中生活怎么样2．你能准确说出我们学校的地址吗
3．你知道我校共有多少个班级吗
4．你知道我们将学习哪些课程吗
5．你对中学生活还有哪些期待
教师总结：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。
那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢今天，就让我们共同学习第一课“中学时代”。
二、新课讲授
目标导学一：新的起点
活动一：畅所欲言分享“新”
想一想：
1．踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了哪些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。
提示：新同学、新老师、新校园。
2．与小学相比有哪些新变化
提示：丰富多样的社团活动、各种各样的社会实践。
3．面对新鲜的事物和变化，谈一谈自己内心的感受(心情)。
提示：激动、兴奋、紧张。
教师总结：面对这一系列的变化，我们已经由一名小学生成长为一名中学生，我们已经迈入中学时代，这又是我们人生成长的新起点。
目标导学二：中学时代的重要意义
活动二：名人启示录
阅读感悟(教材P4)
活动：将学生分成若干个小组进行讨论。
思考：
(1)这段材料是对钱学森人生中哪个阶段的描述
提示：中学时代。
(2)钱学森是怎样描述这个阶段对自己的影响的
提示：“对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。
”
中学时代的意义：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
目标导学三：成长的礼物
活动三：礼物接接接
探究与分享(教材P5)
想一想：
1．你最想挑选哪类礼物你希望盒子里装的是什么样的礼物
2．它会给你的生活带来什么变化
学生各抒己见。
教师总结：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
目标导学四：塑造新自我
活动四：探究与分享(教材P6第一处)
探究讨论：
1．回忆并写出自己小学时在学习、人际交往、课余生活等方面的遗憾。
2．面对这些遗憾，在中学生活中你有何打算
3．这些新的打算将会对你有什么影响
4．如果我们真能够实现这些打算，那你将又有什么变化
学生分组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果。
小组代表交流：
小组A：小学时很少参加社会实践和社团活动，中学我要在学习之余开阔视野，认识社会。
小组B：我要努力学习，取得优异成绩；我要坚持锻炼，拥有强健的体魄……
小组C：努力学习、孝敬父母长辈、热爱劳动、保护环境……我要以优秀生为榜样，并向他们学习。
教师总结：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；中学生活中的新目标和要求激发着我们的潜能，不断实现自我超越；在中学生活中我们有机会实现自我完善，改变自己在老师、父母等人心目中那些不够完美的形象。
这些都是中学生活留给我们的礼物。
活动五：读书记
探究与分享(教材P6第二处)
说一说：你读过哪些书教材中所列书单中的书你读过几本呢
1．学生代表发言，其他同学点评。
2．展示部分同学的书单。
3．请学生代表推荐书单里没有的优秀图书，把书单做得更完善。
推荐书目：《绿野仙踪》《海底两万里》《爱丽丝漫游记》《爱的教育》《皮皮鲁传》《三毛流浪记》《宝葫芦的秘密》《稻草人》等。
三、课堂总结
本节课我们一起拉开了中学时代的序幕，探讨了新的起点、成长的礼物、付诸的行动，理解中学时代的重要意义。
中学时代是美好的，也是充实的，每个人的中学时代又是各有特色的，希望每个人都拥有一个美好的中学时代。
3板书设计
中学序曲新的起点新的名字——中学生
新的起点
人生发展的新阶段
中学时代的重要性
成长的礼物新的发展自我的机会
弥补小学遗憾，激发潜能
规划中学时代读书目标
重塑一个“我”
4教学反思
本节课是学生进入中学阶段的第一节课，考虑到他们的年龄特点，故在教学过程中，尽量采用活泼多样的形式和手段，将活动放在真实的生活场景中，让学生带着问题去学习，使他们在做中学、学中行，大大地提高了思辨和理性层次。
整个课堂教学既突出了主题，同时又比较生活化，以新颖的形式呈现出了教学内容，符合青少年学生身心发展和思想品德形成的规律。
这节课，一个突出的问题是没有正确把握好学情，对导入部分展开得较多，用时偏长，导致在后面的新课讲授中出现时间不足的现象。
在以后的教学中，要进一步改进。