中学序曲教案
中学序曲教案
Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
第1课时中学序曲
1教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：中学时代的作用
教学难点：中学时代的作用
2教学过程
一、导入新课
播放《校园生活》视频。
说一说：
1．同学们从画面中看到了什么你觉得初中生活怎么样2．你能准确说出我们学校的地址吗
3．你知道我校共有多少个班级吗
4．你知道我们将学习哪些课程吗
5．你对中学生活还有哪些期待
教师总结：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢今天，就让我们共同学习第一课“中学时代”。
二、新课讲授
目标导学一：新的起点
活动一：畅所欲言分享“新”
想一想：
1．踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了哪些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。
提示：新同学、新老师、新校园。
2．与小学相比有哪些新变化
提示：丰富多样的社团活动、各种各样的社会实践。
3．面对新鲜的事物和变化，谈一谈自己内心的感受(心情)。
提示：激动、兴奋、紧张。
教师总结：面对这一系列的变化，我们已经由一名小学生成长为一名中学生，我们已经迈入中学时代，这又是我们人生成长的新起点。
目标导学二：中学时代的重要意义
活动二：名人启示录
阅读感悟(教材P4)
活动：将学生分成若干个小组进行讨论。
思考：
(1)这段材料是对钱学森人生中哪个阶段的描述
提示：中学时代。
(2)钱学森是怎样描述这个阶段对自己的影响的
提示：“对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”
中学时代的意义：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
目标导学三：成长的礼物
活动三：礼物接接接
探究与分享(教材P5)
想一想：
1．你最想挑选哪类礼物你希望盒子里装的是什么样的礼物
2．它会给你的生活带来什么变化
学生各抒己见。
教师总结：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
目标导学四：塑造新自我
活动四：探究与分享(教材P6第一处)
探究讨论：
1．回忆并写出自己小学时在学习、人际交往、课余生活等方面的遗憾。
2．面对这些遗憾，在中学生活中你有何打算
3．这些新的打算将会对你有什么影响
4．如果我们真能够实现这些打算，那你将又有什么变化
学生分组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果。
小组代表交流：
小组A：小学时很少参加社会实践和社团活动，中学我要在学习之余开阔视野，认识社会。
小组B：我要努力学习，取得优异成绩；我要坚持锻炼，拥有强健的体魄……
小组C：努力学习、孝敬父母长辈、热爱劳动、保护环境……我要以优秀生为榜样，并向他们学习。
教师总结：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会；中学生活中的新目标和要求激发着我们的潜能，不断实现自我超越；在中学生活中我们有机会实现自我完善，改变自己在老师、父母等人心目中那些不够完美的形象。这些都是中学生活留给我们的礼物。
活动五：读书记
探究与分享(教材P6第二处)
说一说：你读过哪些书教材中所列书单中的书你读过几本呢
1．学生代表发言，其他同学点评。
2．展示部分同学的书单。
3．请学生代表推荐书单里没有的优秀图书，把书单做得更完善。
推荐书目：《绿野仙踪》《海底两万里》《爱丽丝漫游记》《爱的教育》《皮皮鲁传》《三毛流浪记》《宝葫芦的秘密》《稻草人》等。
三、课堂总结
本节课我们一起拉开了中学时代的序幕，探讨了新的起点、成长的礼物、付诸的行动，理解中学时代的重要意义。中学时代是美好的，也是充实的，每个人的中学时代又是各有特色的，希望每个人都拥有一个美好的中学时代。
3板书设计
中学序曲新的起点新的名字——中学生
新的起点
人生发展的新阶段
中学时代的重要性
成长的礼物新的发展自我的机会
弥补小学遗憾，激发潜能
规划中学时代读书目标
重塑一个“我”
4教学反思
本节课是学生进入中学阶段的第一节课，考虑到他们的年龄特点，故在教学过程中，尽量采用活泼多样的形式和手段，将活动放在真实的生活场景中，让学生带着问题去学习，使他们在做中学、学中行，大大地提高了思辨和理性层次。整个课堂教学既突出了主题，同时又比较生活化，以新颖的形式呈现出了教学内容，符合青少年学生身心发展和思想品德形成的规律。
这节课，一个突出的问题是没有正确把握好学情，对导入部分展开得较多，用时偏长，导致在后面的新课讲授中出现时间不足的现象。在以后的教学中，要进一步改进。
第一框中学序曲教(学)案
第一课中学时代第一框中学序曲教案 一、教材分析 本单元是七年级上册教材的第一单元，作为初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义。从整体上看，本单元既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。这个起点蕴含了道德与法治课程核心价值观的萌芽。之后各册各单元的容设计都是在此基础上展开和深化。 本单元由导语、第一课“中学时代”、第二课“学习新天地”、第三课“发现自己”组成。从而引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味。了解中学时代对于人生的意义和价值，为未来的生活确立新的目标，并建立努力就有改变的生活信念。本单元正是以这样的一个成长的节拍为主题，体现了学生初中生活的基调映射出全套教材的青春文化底色。 作为开篇之作的第一课《中学时代》，就是这样的一个“中学序曲”拉开了中学生生活的序幕。第一目“新的起点”引导学生感受新生活、发现新变化，完成从小学生到中学生的角色转变，对中学时代的独特价值和意义，有了最初的认知。第二目“成长的礼物”更是从生命成长的角度，引导学生思考新的环境新的生活带给了自己怎样的机遇与挑战，又该以怎样积极的姿态，珍惜中学生活，把握人生的机遇，并以实际行动，规划自己的初中生活，用不断成长的自己感恩生命馈赠的礼物。 二、学情分析
七年级的学生刚刚从小学进入到初中，中学时代对于他们来说，那是全新的一种体验。他们的心活动是丰富而又复杂多变的——有好奇，有愉悦，更有担心与紧不安等。所以他们需要我们给予他们理解、关怀、引导和支持，从而为他们提供必要的帮助，共同应对成长中的问题。 所以本课的教学重点，引导学生从生命成长的角度思考生活中面的新问题，将中学生活中蕴藏的各种机遇与挑战视为生命成长馈赠给青少年的礼物，启发学生坦然接受，积极应对，珍惜中学生活，把握机遇。 本课的教学难点就集中在引导学生感受新生活，发现新变化，完成从小学生到中学生的角色转变，体味角色变化的意味；同时引领学生感悟成长，提高自我要求，才能以更加积极的状态投入到新的生活和学习中，这对于学生来说，至关重要。 三、教学分析 （一）教学目标 1、知识目标：懂得中学时代的重要性。 2、能力目标：提高自身就角色变化的心理调适能力，增强自我管 理，适应新环境的能力。 3、情感态度与价值观目标： 适应并融入新的环境，感受成长的快乐与收获。 （二）教学重点：成长的礼物 （三）教学难点：新的起点
第一课 中学时代第一课时 中学序曲
第一单元成长的节拍 第一课中学时代 课程标准依据： 保持乐观、积极的心态；主动锻炼个性心理品质；形成良好的学习、劳动习惯和生活态度；养成自信自立的生活态度。 第1课时中学序曲 教学目标 一、情感、态度与价值观目标 1．感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。 2．感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。 3．珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。 二、能力目标 1．提高融入新集体、适应新环境的能力。 2．初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。 3．学会把握人生机遇，促进自我发展。 三、知识目标 1．了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性。 2．知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。 教学重难点 1、重点：中学时代独特的价值与意义。 2、难点：中学时代独特的价值与意义。
教学过程 【导入新课】 欣赏视频：年度史诗灾难片《开学了》，激发学生共鸣，调动学习热情。 情景导入：生命好像一场旅行。我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。 活动：阅读教材P2“运用你的经验”，回答： (1)上了中学，你觉得长大没有？ (2)你对中学生活有哪些期待？ 提示：学生据实回答，说出自己的真实想法即可。 一、新的起点 1．中学生活新天地 教师：金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或精彩纷呈？ (1)新身份：我们有了一个新的名字——中学生！ 活动一：阅读教材P3“探究与分享”： ①请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 ②一起来总结：中学生活有哪些新感受？ 提示：害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。
中学序曲
中学序曲 【教学目标】 1．知识目标： （1）让学生初步了解中学在学习环境、校园环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。 （2）懂得在中学时代会有更多的喜悦和收获，每个人必须做好认真的准备。 （3）知道梦想是我们人生的方向标，而实现梦想则需要我们的努力和坚持。 2．能力目标： （1）主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。 （2）拥有梦想，做好准备，付诸行动，提高克服困难的决心以及实现人生目标的信心和内在动力。 （3）通过“探究与分享”“阅读感悟”等活动，培养学生搜集、分析、处理信息和参加社会实践活动的能力。 3．情感、态度与价值观目标： （1）以积极的心态适应中学校园新生活，使自己的中学时代充实而有意义。 （2）珍惜青春时光，为新的学习生活做好准备。 （3）放飞青春梦想，使自己的人生更加丰富多彩。 【教学重难点】 重点：知道中学生活对我们来说意味着新的开始、新的机会，也是新的挑战。 难点：认识到初中学习生活是给我们成长的礼物，从而能够满怀信心地迎接初中生活。【教学过程】 一、导入设置，启动思维 方法1：情境导入 设计意图:刚刚步入中学时代的学生，对中学校园生活充满了美好的想象，通过教师播放由钢琴曲《秋日私语》伴奏的诗朗诵《中学，我们来了》导入，营造轻松、愉悦的氛围，让学生在舒缓的音乐声中，慢慢地进入本课内容的学习。用音乐创设一种轻松、愉悦的情境氛围，有利于调动学生学习的积极性，使学生迫切的想知道，中学时代将是一个怎样的人生阶段呢？激发学生的探究欲望，引导学生在疑问和好奇中主动参与学习。 过程：
教师：播放由钢琴曲《秋日私语》伴奏的诗朗诵《中学，我们来了》。 有人说，中学时代是人生最美好的年华。 有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。 有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们说，中学生正在长大成人。 有人说，中学时代离职业选择还很遥远；我们说，中学时代要早早立志。 我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或精彩纷呈？ 我们跃跃欲试。中学，我们来了！ 师：同学们，听了这首美妙的诗歌，你们有什么感觉？ 生：舒服。（喜悦、高兴、激动等。） 师：这首诗歌的主题是什么？ 生：中学时代。 师：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始．大家都想顺利地度过自己的中学时代，那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们在这轻松、愉悦的音乐声中，开启七年级《道德与法治》的学习之旅。首先和大家共同探讨第一单元“成长的节拍”中的第一课“中学时代”的相关内容。 教师板书，导入新课。 方法2：直接导入 设计意图:开门见山，直入主题。刚刚步入中学时代的学生，对于中学校园生活充满了美好的遐想，让学生结合自己的真实感受迫不急待地打开一个个问号，既激发了学生的学习兴趣，又为下面的学习作好了铺垫。 教师：同学们，我们步入了中学时代，我们的中学生活也即将开始。大家都想顺利的度过自己的中学时代，期待中学的行程中有更多的惊喜和收获，那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？从今天开始，我们就开启学习七年级《道德与法治》课的行程之旅。首先和大家共同探讨第一单元“成长的节拍”中的第一课“中学时代”的相关内容。 揭示课题，教师板书。 二、自主探究，信息搜索 设计意图：结合“运用你的经验”板块，开展相关活动。让学生说出自己跨进中学大门后的真实感受，展示学生的个性、才能及交流的成果，增强团队合作意识。 过程： 学生代表朗读对话（教材“运用你的经验”）。 欣赏后，要求学生将课前准备的相关内容展示出来并进行交流。
七年级政治上册 1_1_1 中学序曲教案 新人教版(道德与法治)
第1课时中学序曲 [教学目标] 1．情感·态度·价值观 (1)感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。 (2)通过系列活动感受中学时代对自己成长的重要价值和意义，珍惜新的起点，对自己有新的目标和新的期待，勇敢地做更好的自己。 2．能力目标 (1)提高融入新集体、适应新环境的能力。 (2)培养自我反思的能力，提高激发自己潜能的能力。 3．知识目标 (1)了解中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。 (2)认识中学时代对我们成长的重要价值和意义。 [教学重点和难点] 重点：(1)热爱新的学习环境。 (2)对初中生活有新的目标和期待。 难点：中学时代对我们成长的重要价值和意义。 [教学设计思路] 1．教材分析 《中学序曲》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自信自立的生活态度”。 本课由“新的起点”和“成长的礼物”两目内容组成。第一目“新的起点”引导学生感受新生活、发现新变化，完成从小学生到中学生的角色转变，体味角色变化的意味；引领学生感悟成长的连续性，明确中学时代的独特价值和意义。第二目“成长的礼物”。引导学生从生命成长的角度思考生活中面临的新问题，将中学生活中蕴藏的各种机遇与挑战，视为生命成长馈赠给青少年的礼物，启发学生坦然接受，积极应对，珍惜中学生活，把握人生机遇，必将获得新的成长。 2．学情分析 (请按学生的实际情况进行补充。)
3．教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 [教学准备] 教师：通过档案材料对学生的兴趣爱好等基本情况有所了解，制作多媒体课件。[教学过程]
第一课时-中学序曲-教案
第一课时-中学序曲-教案 1.教学背景分析 1、教材分析 (1)课标要求： 课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态” “主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。” (2)整体感知教学内容 本课是学生中学生活的开篇，也是学生开始中学生活的情感积淀。学生即将跟随成长的节拍，迎接新的学习生活。本
课内容《中学序曲》旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我。 2、学情分析： 对于学生来讲，中学生活充满了无限的可能与美好。刚刚进入中学的学生，需要完成“小学-中学” 的过渡适应，包括身体的变化、心理的成熟、思想的完善以及精神世界的不断丰富，种种变化对于学生来讲是机遇，也是挑战。面对新鲜复杂的新环境，学生难免会产生一些或喜或忧的情绪体验，引导学生积极面对，树立信心，为中学生活做好充分的准备，打下
讲授新课 第一目新的起点你准备如何面对新的学习 生活？在中学生活中，你 最大的愿望是什么？ 有人说，中学时代是人生最美 好的年华 有人说，中学阶段是人生成长 的十字路口 有人说，中学生依然是懵 懂的孩子 我们说，中学生正在长大成 人…… 想一想：你的中学生活将是什 么样子？你对中学 生活有哪些期待？ 教师小结： 我期待：拥有更多地好朋友， 志同道 我期待：在学习中展示更 思考， 交流分 需要做好 思想、精 神的充分 准备畅 想精彩的 中学生 活，设想 各种美好 可能，点 燃对未知 生活的兴 趣与好奇
好的自己…… 我期待：施展才华和特长，为 班集体做贡献……我期待：能为老师、同学 力所能及地做些事 情…… 我期待：.... 每个人都会中学生活充满美好的期待，对自我有更高的要求，我们都希望在这个别样的天地中大展身手，大有作为。那就带着自信与快乐加油吧！ 现实与理想是一致的吗？我们想象中的中学生活和真正的中学生活是一样的吗？ 你已经有了中学生活的短暂体验，在短短几天的生活中，你是否已经察觉到思考, 梳理 交流, 分享 觉察中学 生活的新 变化，做 好心理准 备，调整 自我，迎 接变化
部编《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲 教案 (4)
第一课中学时代 第一课时中学序曲 一、教学目标： 1. 知道中学生活对我们来说是一个新的开始，体会初中学生活与小学生活的不同，积极调整心态适应新的中学生活。 2．懂得中学时代对人的一生具有特别的作用和意义，了解怎样为中学时代谱写好序曲。 二、重难点、考点、易错点 1. 理解新的起点，学会珍惜和把握。 2. 中学时代对我们所起的作用和意义。 三、问题预设 有可能有个别学生并不期待中学生活，态度比较茫然，有可能会产生担心、退缩的心理。 四、知识铺垫 每个人都要经历的成长阶段，从幼儿园、小学、初中、高中、到大学，都是一个逐渐成长的过程，也是人生的过程，充满了机遇和挑战。我们要学珍惜人生中的每个阶段，不断的提升自己。 五、教学过程： 新知讲解（一）新的起点 1.播放视频歌曲《开学第一课》导入新课 （此环节活跃课堂气氛，激发学生对本节课的兴趣） 师导入：正如歌词中所言：“开学第一课，用心起跑，与伙伴一起奔跑，校园花草，一同长高”今天就让我们一起来开启我们的中学生活---《中学序曲》。（板书课题） 2.给大家5分钟的时间请大家认真默读课本P2-P8的内容，初步了解一下今天我们要学习 的内容，把学案的自主学习部分做完，请同学分享答案。（初读课文，对课文内容有所了解，自主完成导学案内容） 3．探究活动一教材第2—3页运用你的经验（请同学们自己思考，请2-3位同学分享答案） (1)上了中学，你觉得长大没有? (2) 你对中学生活有哪些期待?
点拨总结：大家都对中学生活有很多期待，我相信大家的期待都会在今后的生活学习中一一实现，因为你们站在了一个新的起点上。 4、探究活动二教材第3页探究与分享（小组讨论派代表分享） 请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 答案：(示例)一方面表现为喜悦、好奇、欣喜、激动、期待，另一方面表现为害怕、不安、孤独、担忧、迷茫。 点拨引领：我们大家对初中生活抱有这样那样的感受，那老师猜一猜，你们有这样那样的感受，是不是因为你们来到了一个新的环境？（展示校园图片ppt） 点拨总结：中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 5. （中学时代的作用探究引导）探究活动三探究与分享（小组讨论，合作学习，请3-4位同学回答） (1)你的初中生活与小学相比有哪些变化? （2）展示ppt 点拨总结：（人在成长的过程中需要经历许多阶段，我们经历了幼儿园、小学到现在的中学，这是一个逐渐递长的过程，是我们当下的新阶段。为我们的一生奠定重要基础） （展示图片钱学森的中学故事，周恩来的中学故事等一点点引导学生中学时代的重要作用----见证着少年到青年的生命进阶，阅读课本内容请同学分享身边的故事） 新知应用(一) 例题“什么时光最值得珍爱?是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀?是这美好的中学时代。”你认为中学时代最值得我们珍爱、最让我们难以忘怀的原因有( ) ①中学时代，是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础②中学时代只是让我们发现了一个浩瀚无边的知识的世界③中学时代，见证着一个人从少年到青年的生命进阶④中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色 A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④ 新知讲解（二）成长的礼物 点拨引导：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，这些都是生命馈赠给我们的成长的礼物。（那么你希望中学生活送给你的是什么礼物呢？结合探究与分享）
知识总结：中学序曲
【知识整合】 中学序曲 1.新的起点（初中生活有什么新体验？） (1)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 (2)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。(3)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 2.成长的礼物 (1)生命给了我们哪些成长的礼物？ ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门…… ③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 (2)理想的“我”是怎样的？
越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我 (3)我们如何对待成长的礼物？ “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
《中学序曲》教案教学设计
第一单元中学时代 中学序曲 教学目标： 1.理解新起点、大礼包的内容。 2.掌握中学时代对我们所起的作用。 教学重点、难点：中学时代对我们所起的作用。 教学过程： 课堂导入：《校园生活》视频 1.同学们从画面中看到了什么？ 高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演…… 2.你觉得初中生活怎么样。很棒！丰富多彩。 3.你对你的初中生活有什么打算？ 我希望我的初中生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖…… 新的起点：活动一畅所欲言分享“新” 1.踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。 新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容…… 感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。 2.与小学相比有那些新变化？ 作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了……感觉自己长大了。 3.有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？（同桌相互提醒） 教师总结：（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。（2）开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义……
成长的礼物 活动二礼物接接接 1.新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？ 2.要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？快快说出来吧！ 要求：1.小组为单位，照样子写句子： 例如:（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强……（ 2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问…… 2.每组选记录员一名。 3.各组的记录员把记录的结果向全班汇报。 教师总结：1.（1）给我们提供发展自我的多种机会。（2）能激发我们的潜能。日新月新我常新。（3）不断的完善的自我。 2.珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。课堂小结： 本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。 学以致用： 1.进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（ A ） ①更多新同学，新老师②学习更多的科目 ③宽阔美丽的校园④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等 A．①②③④ B．①② C．②④ D．①②③ 2.中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？ 板书设计： 中学序曲 新的起点成长的礼物
中学序曲教案
中学序曲教案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
第1课时中学序曲 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：中学时代的作用 教学难点：中学时代的作用 2教学过程 一、导入新课 播放《校园生活》视频。 说一说： 1．同学们从画面中看到了什么你觉得初中生活怎么样2．你能准确说出我们学校的地址吗 3．你知道我校共有多少个班级吗 4．你知道我们将学习哪些课程吗 5．你对中学生活还有哪些期待
教师总结：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢今天，就让我们共同学习第一课“中学时代”。 二、新课讲授 目标导学一：新的起点 活动一：畅所欲言分享“新” 想一想： 1．踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了哪些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。 提示：新同学、新老师、新校园。 2．与小学相比有哪些新变化 提示：丰富多样的社团活动、各种各样的社会实践。 3．面对新鲜的事物和变化，谈一谈自己内心的感受(心情)。 提示：激动、兴奋、紧张。 教师总结：面对这一系列的变化，我们已经由一名小学生成长为一名中学生，我们已经迈入中学时代，这又是我们人生成长的新起点。 目标导学二：中学时代的重要意义 活动二：名人启示录 阅读感悟(教材P4) 活动：将学生分成若干个小组进行讨论。 思考： (1)这段材料是对钱学森人生中哪个阶段的描述 提示：中学时代。 (2)钱学森是怎样描述这个阶段对自己的影响的
提示：“对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。” 中学时代的意义：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 目标导学三：成长的礼物 活动三：礼物接接接 探究与分享(教材P5) 想一想： 1．你最想挑选哪类礼物你希望盒子里装的是什么样的礼物 2．它会给你的生活带来什么变化 学生各抒己见。 教师总结：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 目标导学四：塑造新自我 活动四：探究与分享(教材P6第一处) 探究讨论： 1．回忆并写出自己小学时在学习、人际交往、课余生活等方面的遗憾。 2．面对这些遗憾，在中学生活中你有何打算 3．这些新的打算将会对你有什么影响 4．如果我们真能够实现这些打算，那你将又有什么变化 学生分组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果。 小组代表交流： 小组A：小学时很少参加社会实践和社团活动，中学我要在学习之余开阔视野，认识社会。 小组B：我要努力学习，取得优异成绩；我要坚持锻炼，拥有强健的体魄…… 小组C：努力学习、孝敬父母长辈、热爱劳动、保护环境……我要以优秀生为榜样，并向他们学习。
第一课 中学时代 第课时 中学序曲教案
第一课中学时代第1课时中学序曲 教学目标： 1、理解新起点、大礼包的内容。 2、掌握中学时代对我们所起的作用。 教学重点、难点：中学时代对我们所起的作用。 教学过程： 课堂导入：《校园生活》视频 1、同学们从画面中看到了什么？ 高大的教学楼、同学们在打篮球、音乐汇演............. 2、你觉得初中生活怎么样。很棒！丰富多彩。 3、你对你的初中生活有什么打算？ 我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖......... 新的起点：活动一畅所欲言分享“新” 1、踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。 新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容....... 感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。 2、与小学相比有那些新变化？ 作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了........感觉自己长大了。 3、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色？你怎么认为？（同桌相互提醒） 教师总结:（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。（2）、开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义......... 成长的礼物 活动二---礼物接接接 1、新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？ 2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？快快说出来吧！
中学序曲教案
中学序曲 【导入】 同学们，回顾一下这一段开学的日子，从8月18日报道，到8 月19日开始的为期八天的军训，学习站立行，至V 8月29-31号开展的为期三天的入阁规矩教育，然后9月1正式成为中学生，上了两天的课。陆陆续续，同学们在预备成为中学生与正式成为中学中已经徘徊了半个月的时间。 ［教师提问］那么，同学们对中学生活有什么初步感受呢？为什 么？ 新奇，不安，紧张，迷茫，苦于累，紧张 ［教师总结］同学们都回答得很好。进入中学，有人对进入新环境表示不安与紧张，有人喊中学作息真让人觉得苦与累，与此同时，也有同学对未知的中学生活充满的新奇与期待。无论是积极的情绪状态还是消极的情绪状态，老师只能说都是正常的情绪反应。因为中学对你们来说是一扇新开启的大门，你们又重新站在了起跑线上，有了一个新的起点。 ［教师提问］好，既然说到了新起点，那同学们，你们怎样理解这个新起点呢？为什么说中学生活是我们的新起点呢？ ［学生答］新校园、新老师、新同学新朋友、新课程、丰富多彩的社团、学生会..... ［教师总结］同学们说的很好，新，可以看到，一切都是新的，你们现在起都是一张白纸，不管以前小学怎样，从现在都可以抛开以前的好好坏坏，用丰富的社会实践，良好的表现来绘就自己的中学生活，因此，中学生活，你们站在了一个新的起点上。
［提醒标记］P3最下面一个自然段，标记为什么说中学生活是我们的新起点？并朗读。 ［教师提问］中学生活让同学们站在了一个新的起点上，那中学时代在生命历程中又起着什么样的重要作用呢？ 阅读P4钱学森的案例，同学们来思考这一问题。 ［问题引导］哪一个阶段的学习生活对钱学森影响很深？为什么说这一阶段对钱学森影响很深呢？ 对知识和人生观起了很大作用。中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。 ［提醒标记］P4中学时代在生命历程中的重要作用（1）（2） 上面，我们学习了两个知识点，一是为什么说中学生活是我们的新起点，二是中学时代在生命历程中的重要作用。既然我们说中学时代是一个新的起点，对我们的生命历程又如此重要，那中学时代到底可以给我们带来什么呢？ 课本第五页有五个礼物盒子，同学们最想要选择那一个礼物盒子呢？为什么呢？ 同学们选择了其中的一个最想要的盒子，但说实话，这里其实是没有选项的，在新的开始里，你们需要树立新得目标和挑战，你们在未来的生活中也会出现机会和可能，当然也会有人给你们体出现的要求，因此说，其实不存在选项，这些都是各位同学们未来中学生活的必选项。 目标使我们明确，挑战使我们前进，机会和可能为我们打开新世界，
七年级政治上册第一课第框中学序曲教案新人教版道德与法治
1.1 中学序曲 【教学目标】 1．知识目标：知道中学生活与小学生活的不同之处。理解中学阶段为人的一生奠定重要基础。掌握中学生活为中学生的发展提供了新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 2．能力目标：提高对中学时代重要性的认识和理解能力，把握机会，学会用积极的态度对待中学生活的新目标和新挑战，培养合作探究和辨析能力。 3．情感态度价值观目标：面对中学生活中的各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，勇于战胜困难，积极进取。 【教学重点】 中学时代的重要性。 【教学难点】 如何把握机会、迎接挑战。 【教学过程】 一、导入新课 [教师呈现PPT内容，导入新课] “我翻过身，从睡梦中醒来。望望窗外，天空刚刚泛起鱼肚白；看看小闹钟，才五点多。看来，我有些兴奋过度了，因为这是我上中学的第一天。 到了学校，我和几位新同学一起熟悉了新校园的环境。我感到中学校园这块神圣的土地，这座莘莘学子迈向成功的神圣殿堂，到处生机勃勃，鸟语花香。这是一个新的学期，是一个新的起点，也是初中学习生涯开始的第一个学期，我一定要在这个学期里，努力学习，奋发图强，为初中学习打下坚实的基础。” 我们进入了人生的新的阶段——中学时代。如何看待中学时代，它对我们的成长有什么重要影响呢？下面我们进入《中学序曲》的学习。 二、探究新知 1．新的起点 活动一：竞赛游戏——我爱新校园 幻灯片播放一组学校的图片，然后进入竞赛，出现“我爱新校园”五个字，每个字都链接着一组题目，请各组自由选择并回答。比一比哪组同学对新校园观察得仔细，了解得具体。
问题：(1)学校处在哪个方位？(2)学校有哪些建筑？(3)学校有多少间教室、实验室和办公室？(4)我们的操场有哪些设施？ 小组踊跃发言后，教师PPT播放学校的视频，带学生走出教室，参观校园，向大家介绍事先准备的学校资料，激发学生对新学校的热爱之情。 教师总结：这就是我们的校园，充满了希望和梦想的地方。在这里，我们有了新的身份——中学生。中学生活把我们带入了一个别样的天地，刚才我们在PPT上已经感受过了，我们站在了一个新的起点上。让我们满怀信心开始崭新的中学生活吧！ 活动二：说一说——初中生活新变化 请两位同学以对话的形式表演以下内容： 当我穿上崭新的校服，迈进中学的大门，我已是一名初中生了，初中生活让我感到兴奋而又新奇。我感到初中学习的科目比小学时增加了不少，除了语文、数学、英语、道德与法治(小学时为品德与社会)、美术、音乐、体育外，还增加了历史、地理、生物，真让我有点应接不暇；老师讲课的速度也比较快，学习中的许多问题得靠我们自己讨论解决；老师对我们也管得少了，班上很多事情都让我们自己做主、自己管理；在中学里，学生会、文学社以及各种兴趣小组还真不少，我参加了学校的春蕾文学社以及学校的篮球队。 多媒体展示资料内容或者是展示初中的课程表和小学的课程表，引发学生思考。 (1)请你根据表演说一说中学生活有哪些变化。 (2)对于中学生活你有哪些感受？(教师提示：感受可以从学习、生活、纪律、环境、心理等诸多方面加以回答) 教师总结：我们要认识到自己是一名中学生了，细心体会和感悟新变化，积极适应新变化。增强自主能力，主动与人交往。通过同学们的感受，我们可以知道，中学和小学相比有许多的不同，它对我们的要求更高更多了。同时，我们思考问题更加有深度和广度了，那么中学时代对我们来讲有什么重要意义呢？ 活动三：阅读感悟：见证生命进阶的中学时代——名人的中学印象 (教师PPT呈现钱学森、爱因斯坦、比尔·盖茨的中学时代材料)学生观看后思考： (1)这些名人的中学时代给我们什么启示？ (2)中学时代在人生长卷中有什么重要意义？ 在组内交流探究达成共识后，小组代表在班级发言。
中学时代—《中学序曲》教案
中学时代—《中学序曲》教案 一、教学目标 知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。 能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 情感、态度价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 二、教学重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。 三、教学难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。情景导入，生成问题。 四、教学方法： 教法：体验式教学、情境教学法 学法：讨论法 五、教学过程： 【导入新课】 问题：从今天起，你们就要开始了初中政治的第一课，在上课之前，我想问下同学们之前你们小学把这们课程叫做什么？ 答：思想品德······· 老师：对，之前你们在小学所上的政治课就是思想品德，但在你们的初中生涯阶段里，这个学期的政治课程名称就叫道德与法治。
【讲授新课】 板书：道德与法治 问题：那同学们知道什么是道德？ 学生回答：·········· 老师：道德一词，在汉语中可追述到先秦思想家老子所着《道德经》一书。老子说：道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵道。道遵之，德之贵，夫莫命之而常自然。“道德”二字连用始于荀子《劝学》篇：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。” 这是我们古代对于道德中的“道”与“德”的解释，那在现代，道德指的是衡量行为正当的观念标准。是指一定的社会调整人们之间以及个人和社会之间关系和生活形态下自然形成的。 问题：什么是法治？ 学生回答：··········· 老师：我们简单的了解到了道德与法治的基本含义，接下来我们在具体看一下我们这本书的目录，在了解目录之前我们首先来看一下这几个问题PPT展示：法治实际上包含了许多层面的含义，它是指一种治国的方略、社会调控方式，法治是与人治相对立的一种治国方略。法治强调以法治国、法律至上，法律具有最高的地位。 PPT展示：我是一个生命，我在进行一场旅行，中学生活会有怎样风景？ 我是一个生命，我的成长需要见证与陪伴。友谊真的能地久天长吗？我能和老师、父母成为真正的朋友吗？ 我是一个生命，我喜欢探索。我的生命从哪里来？到哪里去？生命可以永恒吗？生命的意义在哪里？
七年级政治上册 1_1 中学序曲教案 新人教版(道德与法治)
1.1 中学序曲 1教学目标 1、通过教学使学生理解新的初中生活与新的学习环境,珍视新的成长起点。 2、了解学生进入中学后的新感受,明白中学时代对人生的意义。 3、帮助学生培养学生热爱集体、热爱学校、热爱生活的优秀品质。学会规划初中生活,从现在做起,从点滴做起。 2学情分析 初中生活刚刚开始,初一学生对新学期充满期待、向往。但全新的环境也对学生提出了新的要求,再加上初一学生个人意识逐渐萌发、童心玩念依旧旺盛、厌学情绪渐渐滋生,自我管理意识不足等心理特点,在这转折阶段学生极易出现各种“水土不服”,如紧张、不合群、不适应、无规划、无目的、浪费时间等现象。而初一年级是学生初中三年里的奠定基础的黄金阶段,抓紧学期之初能有效地纠正学生错误、使其形成良好学习习惯。因此,在这阶段教会学生适应新环境、规划生活、明确理想,努力拼搏,显得尤为必要。 3重点难点 重点:珍惜初中新起点,了解中学阶段的重要意义。 难点:树立新目标,珍视当下,从点滴做起。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】1、我看新校园 当你踏入校园时,你发现初中与小学有哪些变化呢?你有怎样的感受呢? 活动2【活动】2、我爱新校园——知识竞赛 开展我爱新校园的竞赛游戏,(幻灯片播放一组学校的图片,然后进入竞赛,出现“我爱新校园”五个字,每个字都链接着一组题目,请各组自由选择并回答。)比一比哪组同学对新学校观察得仔细,了解得具体。 活动3【讲授】3、我看新阶段 为什么初中与小学发生这样的变化呢?阅读以下资料你有答案了吗?经专家测定,初中生的视觉感受性比小学生高60%以上,而初三和高中学生的视听觉感受性已经超过成人。 中学生的记忆水平而达到了高峰
中学序曲教案
中学序曲教案 Prepared on 24 November 2020
第1课时中学序曲 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：中学时代的作用 教学难点：中学时代的作用 2教学过程 一、导入新课 播放《校园生活》视频。 说一说： 1．同学们从画面中看到了什么你觉得初中生活怎么样2．你能准确说出我们学校的地址吗 3．你知道我校共有多少个班级吗 4．你知道我们将学习哪些课程吗 5．你对中学生活还有哪些期待
教师总结：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢今天，就让我们共同学习第一课“中学时代”。 二、新课讲授 目标导学一：新的起点 活动一：畅所欲言分享“新” 想一想： 1．踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了哪些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。 提示：新同学、新老师、新校园。 2．与小学相比有哪些新变化 提示：丰富多样的社团活动、各种各样的社会实践。 3．面对新鲜的事物和变化，谈一谈自己内心的感受(心情)。 提示：激动、兴奋、紧张。 教师总结：面对这一系列的变化，我们已经由一名小学生成长为一名中学生，我们已经迈入中学时代，这又是我们人生成长的新起点。 目标导学二：中学时代的重要意义 活动二：名人启示录 阅读感悟(教材P4) 活动：将学生分成若干个小组进行讨论。 思考： (1)这段材料是对钱学森人生中哪个阶段的描述 提示：中学时代。 (2)钱学森是怎样描述这个阶段对自己的影响的
提示：“对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。” 中学时代的意义：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 目标导学三：成长的礼物 活动三：礼物接接接 探究与分享(教材P5) 想一想： 1．你最想挑选哪类礼物你希望盒子里装的是什么样的礼物 2．它会给你的生活带来什么变化 学生各抒己见。 教师总结：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 目标导学四：塑造新自我 活动四：探究与分享(教材P6第一处) 探究讨论： 1．回忆并写出自己小学时在学习、人际交往、课余生活等方面的遗憾。 2．面对这些遗憾，在中学生活中你有何打算 3．这些新的打算将会对你有什么影响 4．如果我们真能够实现这些打算，那你将又有什么变化 学生分组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果。 小组代表交流： 小组A：小学时很少参加社会实践和社团活动，中学我要在学习之余开阔视野，认识社会。 小组B：我要努力学习，取得优异成绩；我要坚持锻炼，拥有强健的体魄…… 小组C：努力学习、孝敬父母长辈、热爱劳动、保护环境……我要以优秀生为榜样，并向他们学习。
中学序曲》教案
第1课时中学序曲 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：中学时代的作用 教学难点：中学时代的作用 2教学过程 一、导入新课 播放《校园生活》视频。 说一说： 1．同学们从画面中看到了什么你觉得初中生活怎么样 2．你能准确说出我们学校的地址吗 3．你知道我校共有多少个班级吗 4．你知道我们将学习哪些课程吗 5．你对中学生活还有哪些期待 教师总结：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢今天，就让我们共同学习第一课“中学时代”。 二、新课讲授
目标导学一：新的起点 活动一：畅所欲言分享“新” 想一想： 1．踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了哪些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。 提示：新同学、新老师、新校园。 2．与小学相比有哪些新变化 提示：丰富多样的社团活动、各种各样的社会实践。 3．面对新鲜的事物和变化，谈一谈自己内心的感受(心情)。 提示：激动、兴奋、紧张。 教师总结：面对这一系列的变化，我们已经由一名小学生成长为一名中学生，我们已经迈入中学时代，这又是我们人生成长的新起点。 目标导学二：中学时代的重要意义 活动二：名人启示录 阅读感悟(教材P4) 活动：将学生分成若干个小组进行讨论。 思考： (1)这段材料是对钱学森人生中哪个阶段的描述 提示：中学时代。 (2)钱学森是怎样描述这个阶段对自己的影响的 提示：“对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。” 中学时代的意义：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 目标导学三：成长的礼物 活动三：礼物接接接 探究与分享(教材P5)
第一课 中学时代 第1课时 中学序曲
第一课中学时代 第1课时中学序曲 1．为什么说中学生活是我们新的起点？【为什么】 (1)我们告别小学，拥有了新的身份，成为一名中学生。 (2)中学生活把我们带进一个________的天地，我们站在一个________的起点上。 2．中学时代对我们成长有何重要意义？【为什么】 (1)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义。中学时代是人生发展的一个________阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的________奠定__________。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的__________，将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的________。 3．中学生活给我们带来的成长礼物是什么？【是什么】 中学生活，对我们来说意味着新的________和________，也意味着新的________和________。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 4．怎样理解中学生活给我们带来的成长礼物？【为什么】 (1)中学生活为我们的发展提供了________。 (2)进入中学，新的目标和要求激发着我们的_______，激励着我们不断实现__________。 (3)在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的________，____________一个“我”。 5．中学生活为我们的发展提供了多种机会的表现【是什么】 (1)集体生活，涵养我们的________，丰富我们的________。 (2)________，引领我们探索新的知识领域。 (3)丰富多彩的社团活动，给我们提供________的平台。 (4)各种各样的________，为我们打开认识社会之门。
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最新人教版七年级上册道德与法治《第一课中学时代第1课时中学序曲》 【市级优质课一等奖教案】 教学目标: 知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。 能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 教学重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。 教学难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 教学过程： 一、情景导入生成问题 师：生命好像一场旅行。我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。 播放歌曲《中学时代》。 二、自学互研生成能力 (一)自主预习
1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。 2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 (二)合作探究 知识模块一新的起点 探究一：运用你的经验 (1)上了中学，你觉得自己长大了没有？ (2)你对中学生活有哪些期待 答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。 探究二：探究与分享 请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。 探究三：探究与分享 (1)你在校园里还有哪些发现？ (2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？ 答案提示： (1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。