广告设计与制作专业建设方案
【福建商业高等专科学校】-广告设计与制作-专业建设方案
中央财政“支持高等职业学校提升专业服务能力”项目专业建设方案广告设计与制作（影视与动漫）专业福建商业高等专科学校二○一一年十月目录广告设计与制作（影视与动漫设计方向）专业“提升专业服务能力”专业建设方案 (1)一、建设背景与依据 (2)（一）建设的紧迫性 (2)（二）现有专业基础 (4)（三）建设的优势条件 (6)二、建设的指导思想和总体目标 (8)（一）指导思想 (8)（二）专业发展与人才培养目标 (9)三、建设内容 (10)（一）深化校企合作 (10)（二）人才培养模式改革 (13)（三）课程体系建设 (21)（四）教师队伍建设 (22)（五）实训条件 (30)（六）社会服务 (33)四、预期效果 (34)（一）课程体系建设 (34)（二）实训体系建设 (35)（三）教师队伍建设 (35)（四）社会服务建设 (35)（五）人才成长途径与绩效考核指标 (30)（六）校企合作 (30)五、保障措施 (31)（一）组织保障 (31)（二）制度保障 (31)六、绩效考核指标及建设进度表 (40)七、专业建设经费预算表 (41)广告设计与制作（影视与动漫设计方向）专业“提升专业服务能力”专业建设方案项目组组长：吴贵明（省级教学名师、副校长、教授、博士）项目组副组长：叶林心（副教授、商业美术系主任、中国美协会员、高级工艺美术师）柯水生（副教授、省包协设计委员会副主任）郑修钤（中国工艺美术大师、中国美协会员、高级工艺美术师）项目组成员：范治鸣（讲师、教研室主任、中级摄影师、国际商业美术设计师B级）吴晓刚（讲师、教研室主任、国际商业美术设计师B级）周海彬 (讲师、硕士、工艺美术师、国际商业美术设计师B级、装饰美工考评员）张丽（副教授、高级工艺美术师、装饰美工考评员）陈雪清 (副教授、高级工艺美术师、服装设计定制工车工高级考评员、国际商业美术设计师B级)李丰（助教）陈珍珍（助教）苏献忠（高级工艺美术师；中国陶瓷艺术大师；福建工艺美术大师）汪天亮（中国美协会员、福建美协理事、高级工艺美术师）梁鑫（网龙公司人力资源总监助理）林迅（网龙博远无线熊猫桌面产品运营专员）吴增仙（福建电视台节目交流中心科长）一、建设背景与依据（一）建设的紧迫性2004年,国家广电总局颁发了《关于发展我国影视动画产业的若干意见》,鼓励多种经济成份共同参与我国影视动画产业的开发与经营。
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究为了提高职业院校广告设计与制作专业学生的实际操作能力和专业素质，建设实训室是非常重要的。
下面为大家介绍一份职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案。
一、实训室基本情况实训室的面积为100平方米，包含了一些必要的专业设备和软件。
二、实训室设备列表1.计算机实训室应该配备一定数量的电脑，便于学生进行实际操作。
计算机的配置应为Intel Core i5及以上的CPU，独立显卡，8GB及以上内存，500GB以上存储空间。
同时，还需要根据实际需要安装一些专业软件，如Photoshop、Illustrator、InDesign、CorelDRAW等。
2.数字平板数字平板是广告设计师的必备工具之一，因此实训室应该配置数码平板，在学生进行实际操作时进行辅导和指导。
3.打印机学生需要经常进行打印，因此实训室应该配备一台A3、A4彩色激光打印机。
4.数码相机实训室应该配置一些数码相机，以供学生进行摄影实践。
5.投影仪投影仪可以使学生在授课时更加直观、生动，因此实训室应该配备一台投影仪。
三、实训室软件需求1. Adobe PhotoshopAdobe Photoshop是一款广告设计和图片处理领域最为常用的软件，因此实训室应该安装最新版本的Adobe Photoshop。
2. Adobe IllustratorAdobe Illustrator是一款矢量图形处理软件，能够制作高质量的插图、标志、艺术品等，因此也是广告设计师必备的工具之一，故而实训室应该安装最新版本的Adobe Illustrator。
3. Adobe InDesignAdobe InDesign是一款专业的排版工具，被广泛用于杂志、报纸、目录等的排版制作中，因此实训室需要安装最新版本的Adobe InDesign。
5. CAD软件CAD是广告设计中常用的软件之一，因此实训室应该安装最新版本的CAD软件。
四、实训室的人员配置实训室的管理者应该是具有相关专业背景的教育工作者，同时需要有充足的实践经验，以便指导学生进行实际操作。
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究1. 引言1.1 背景介绍一些职业院校实训室设施老旧、设备陈旧，无法满足学生对实践操作的需求。
部分实训室缺乏足够的设计灵感和实用性，无法激发学生的创作潜力。
实训室的设备采购和配置水平参差不齐，有些学校缺乏统一的标准和规范。
为了提升职业院校广告设计与制作专业学生的实践能力和创作水平，加强实训室建设工作显得尤为迫切。
本研究旨在探讨职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案，为提升学生实践能力和学习质量提供理论支撑和实践指导。
1.2 问题提出在职业院校广告设计与制作专业实训室建设中，存在着一些问题需要解决。
现有实训室的设施设备可能已经过时或者不足以满足学生的专业学习需求，这会影响学生的实战能力和就业竞争力。
实训室的设计和布局可能不够科学合理，无法有效地提高学生的学习效率和实践能力。
实训室建设过程中可能存在着经费不足、资源配置不均衡等问题，制约了实训室的建设质量和效果。
针对这些问题，我们需要深入研究职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案，提出科学合理的建设方案，以提高学生的实践能力和就业竞争力。
也需要引起相关部门和决策者的重视，增加对实训室建设的投入和支持，为职业院校广告设计与制作专业的发展创造更好的条件和环境。
1.3 研究意义职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案的研究具有重要的意义。
实训室是学生进行实际操作和实践技能的重要场所，对学生的职业能力培养至关重要。
通过研究实训室建设方案，可以提高实训室的教学质量和教学效果，使学生能够更好地掌握所学知识和技能，提高就业竞争力。
实训室建设方案的研究对于职业院校提升教育质量和声誉具有重要意义。
优质的实训设施和设备可以吸引更多优秀的学生和教师，提升学校的影响力和知名度。
实训室的良好设施也可以为学校的实践教学提供更好的支持，推动教学研究和创新。
通过研究实训室建设方案，可以为职业院校提供可行的实施方案和经验，为其他院校的实训室建设提供借鉴和参考。
广告设计设计专业实训基地建设规划
⑤ 校内实训基地的建设所需投入较大，仅靠学校的投入是不够的，为此一方面要 坚持总体规划，分步实施、突出 重点、体现效益的原则，另一方面要充分发挥学
校优势，以各种途径和方式（捐赠、样品展览试用等），争取企事业单位和社会各 界的支持与合作。
2、校外实训基地
毕业生的就业率和就业质量是考核实践性教学基地的重要指标。要努力适应就 业形势变化，充分利用建立基地的机会，密切职业教育与劳动就业的联系，努力做 好就业服务工作。 2、提高学生的实践动手能力。项目建设必须加强实践性教学环节，把培养技能型 人才的实际能力作为重点，把教学活动与生产实践、社会服务、技术推广及技术开 发等紧密结合起来，要强化岗位技能训练，把技能与岗位需求相衔接，增加实践性 教学时间，保证严格要求，培养学生的实践能力、专业技能和敬业精神，积极实施 一手多证书制。 3、面向社会提供培训服务。充分利用实训基地建设，发挥为企业员工岗位培训、 职业资格与技术能力等级的认证培训等社会服务职能。推进学历教育与培训相结 合，全日制与业余培训相结合，重视开展在职人员培训、失业人员及转岗人员再就 业能力培训和农村富裕劳动力转移培训，满足社会对职业教育多样化的需求。 4、积极探索实训基地自身的运行机制，通过实训基地建设，探索“宽基础，活模 块”、“双元制”职业教育模式，推进实训课程改革以及相关专业的开发，创造满足 技能型人才培养需要的环境，加快以就业为导向，产学结合、校企合作的“订单式” 培养机制。 （二）建设规划
实训教学考核要严格按照实训教学大纲进行，加强过程考核和综合能力测 评，组织学生参加国家职业技能鉴定，获取职业资格证书。
5、实训教学师资队伍
高职教育非常重视实训教学师资队伍建设，“双师型”教师（既具备理论教学 能力又具备技能培养能力）要在教学师资队伍中占据相当的比重，要增加外聘兼职 教师的比例，有利于学生接受最新的来自社会实践的专业知识。
广告设计与制作专业课程建设规划
广告设计与制作专业课程建设规划广告设计与制作专业课程建设规划一、课程建设指导思想和基本原则课程建设是深化教学改革、提高教学质量的重大举措，必须遵循高等教育发展规律和市场经济规律，与时俱进，开拓创新。
广告设计与制作专业以课程建设为突破口，深化教育教学改革，推进教育创新，促进教学方法、教学手段、管理方式及教学资源配置等方面的改革，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，坚持知识、能力、素质协调发展，全面推进素质教育，提高教学质量。
装潢艺术设计专业坚持融素质教育与业务培养为一体、融知识传授与能力培养为一体、融教学与科研为一体的教学思想，树立“注重创新思维、提高艺术素养、强化职业能力”的教学理念；建立以就业方向、培养目标、职业能力为基础，以基于工作过程为导向构建教、学、做合一的课程体系。
课程体系由基础学习领域、专业学习领域和拓展学习领域构成。
广告设计与制作专业课程建设要以学生为本，为学生提供优质教学资源来提高教育教学质量，必须坚持做好几个结合：1、教书与育人相结合；2、与专业建设相结合；3、与院级教学研究与改革项目相结合；4、理论教学与就业实践相结合；5、解决思想问题与解决实际问题相结合；6、启发式引导和针对性培训相结合；7、与专业的招生吸引力、就业前景、社会效益等相结合；8、教师指导教育和学生自我规划相结合。
二、课程建设总体目标及要求课程建设的总目标是从实际出发，围绕课程建设、课程调整、课程整合、课程引进、课程评价、课程研究等几方面，以社会需要和课程设置为基础，以学科知识为核心，以培养“应用型、知识性、能力型”人才为目标。
先进行专业课程设置体系的建设，再进行单门课程教学内容的建设，以“素质、知识、能力”三大要素为中心设置相应的知识模块，构建具有鲜明专业特色的装潢艺术设计教学内容和课程体系，同时形成对课程的教师、教学参考书、教学设备配置、实验实践等方面的改革与建设方案。
三、课程建设实施方案1、在1～2年内使所有在授课的课程设置更加趋于合理，课堂教学质量有较大幅度的提高，继续降低学生到课率。
广告设计与制作专业设置及人才培养方案
2023-11-03CATALOGUE目录•专业设置背景与意义•专业培养目标与课程体系•人才培养方案实施保障•人才培养方案实施效果•未来专业建设与发展规划•总结与展望01专业设置背景与意义广告行业现状与发展趋势广告行业规模与增长全球广告行业规模持续增长，数字化转型成为趋势，创意与内容成为广告的核心竞争力。
广告行业发展趋势移动广告、社交媒体广告、原生广告等新兴形式日益受到关注，广告技术与创意的结合成为行业发展的关键。
满足行业需求广告设计与制作专业培养具备创意、设计、制作等技能的人才，满足广告行业的快速发展对人才的需求。
提升品牌价值优秀的广告设计与制作能够提升品牌形象，增强品牌影响力，为企业赢得市场份额。
广告设计与制作专业的重要性就业方向广告设计与制作专业毕业生可从事广告设计、平面设计、UI设计、电商设计等多个领域的工作。
就业前景随着数字化转型的加速和创意经济的发展，广告设计与制作专业的就业前景广阔，毕业生具备较高的竞争力。
广告设计与制作专业的就业前景02专业培养目标与课程体系培养目标与规格培养目标培养具备广告设计与制作的基本理论知识和技能，能够从事广告设计、制作、策划、管理等方面工作的复合型专门人才。
培养规格掌握广告设计与制作的基本原理和技能，了解广告行业的最新动态和发展趋势，具备良好的创新思维、实践能力、团队协作和语言沟通能力。
0102广告学概论介绍广告的基本概念、发展历程和理论基础，帮助学生了解广告行业的整体框架和运作机制。
广告设计基础教授学生基本的绘画和设计技能，包括色彩、构图、排版、图形处理等方面的技能，帮助学生建立良好的设计思维和表现能力。
广告创意与策划介绍广告创意的原理和方法，通过案例分析和实际操作，培养学生的创意策划能力，提升学生的创新思维和实践能力。
数字广告技术介绍数字广告的基本概念、技术和制作方法，包括网络广告、移动广告、社交媒体广告等，帮助学生掌握数字广告的最新动态和发展趋势。
广告设计与制作专业设置及人才培养方案
广告设计与制作专业设置及人才培养方案简介广告设计与制作是一门与传统艺术设计结合的专业，主要培养具备广告创意、平面设计、动画设计以及广告制作等方面的技能与知识的人才。
本文将详细介绍广告设计与制作专业的设置及人才培养方案。
专业设置广告设计与制作专业的设置通常采用学士学位制度。
在课程设置上，主要包括以下几个方面：广告理论与基础知识这门课程主要介绍广告学的基本理论和概念，培养学生对广告行业的整体认识和了解。
学生将学习广告的发展历程、广告市场的现状、广告法律法规等内容，为后续专业课程的学习打下基础。
创意与设计创意与设计是广告设计与制作专业的核心课程。
学生将学习艺术设计的基本原理和技巧，培养广告创意和设计的能力。
课程内容包括色彩学、排版设计、平面设计、图像处理等方面的知识和技能。
广告摄影与摄像广告摄影与摄像课程主要培养学生对广告摄影和摄像的技术和方法的掌握。
学生将学习不同场景、不同主题的广告拍摄技巧，包括灯光搭建、构图等方面的知识。
平面制作与印刷平面制作与印刷课程主要介绍广告制作过程中的平面制作和印刷技术。
学生将学习平面输出技术、印刷机械操作、印刷效果的处理等知识，培养学生对广告制作的实际操作能力。
广告营销与推广广告营销与推广课程主要介绍广告营销的理论和实践。
学生将学习市场调研方法、广告策划与推广方案制定、广告媒介选择等知识，培养学生对广告营销的整体思考和实践能力。
人才培养方案为了培养适应广告行业需求的专业人才，广告设计与制作专业的人才培养方案通常采取多元化的培养方式。
课堂教学课堂教学是广告设计与制作专业最基础的人才培养方式。
在课堂中，教师将通过讲授理论知识和技能操作，培养学生的专业基本素养。
通过课堂教学，学生能够获得广告设计与制作相关领域的基本知识和技能。
实践训练实践训练是广告设计与制作专业人才培养的重要环节。
学生将参与实际的广告项目，进行广告创意和设计、广告制作等实践操作。
通过实践训练，学生能够将在课堂上学到的理论知识应用到实际项目中，培养解决实际问题的能力和创新能力。
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究
职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案研究随着社会经济的不断发展和进步，广告设计与制作行业也在不断壮大和发展。
如今，广告设计与制作行业已经成为一个独立的职业领域，广告设计与制作专业也成为了许多学子的就业选择之一。
为了满足这一职业领域的需求，越来越多的职业院校开始开设广告设计与制作专业，并且致力于建设相关的实训室，培养更多更优秀的广告设计与制作人才。
本文将从职业院校广告设计与制作专业实训室建设方案进行研究，旨在探索如何更好地建设一流的实训室，提升学生的实际操作能力，培养学生的创新能力和实践能力，为学生的就业和创业提供有力的支持。
一、实训室功能定位职业院校广告设计与制作专业实训室应该明确其功能定位。
实训室不仅是学生进行实际操作的场所，更应该是学生进行创新实践和实际应用的平台。
实训室的功能应包括以下几个方面：1. 实践教学功能：提供广告设计与制作专业所需的各类软件和设备，让学生进行实际操作，掌握各种设计和制作技能。
2. 创新实践功能：为学生提供良好的创新实践环境，鼓励学生进行广告设计与制作的创新实践，培养他们的创新能力和实践能力。
3. 作品展示功能：实训室应该设立一定的展示空间，用于展示学生的作品，让学生的创作得到更多人的欣赏和肯定。
二、实训室硬件设施建设在明确实训室的功能定位后，我们需要对实训室的硬件设施进行建设，以满足实训室的功能需求。
实训室的硬件设施主要包括以下几个方面：1. 设备设施：包括计算机、平板电脑、投影仪、打印机、数码相机等，以及各类广告设计和制作所需的软件，如Photoshop、Illustrator等。
2. 制作工具：包括绘图工具、剪刀、刻刀、喷漆工具等，以及各种材料和原材料，如纸张、画布、颜料等。
3. 制作设施：包括照相棚、拍摄器材、灯光设备等，用于学生进行广告拍摄和制作。
4. 实训空间：实训室应该设有足够的操作空间和展示空间，以容纳学生的实际操作和作品展示。
实训室的硬件设施建设需要充分考虑学生的实际操作需求，以及行业的发展趋势，尽量选择高性能、高品质的设备和设施，确保学生可以在良好的硬件环境下进行实践教学和创新实践。
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• 以“12345”全人教育框架，设计课程体系 结构模式。围绕全人教育理念进行改革， 根据广告设计与制作职业岗位群对高职广 告设计与制作管理专业人才的知识、能力 与素质要求，设计“基础平台+专业模块” 的课程体系设置模式。 “一条主线” 、 “二元模式” 、 “三大模块” 、 “四大 平台” 、 “五个结合” 是专业课程体系结 构模式设计的核心思想。
(1)准确定位，服务社会 (2)坚持多样化，实施开放办学 (3)瞄准共同利益，实现合作双赢 （4）实施第三方评价
• （七）服务产业能力建设 1、建设思路 2、建设内容
（1）社会培训服务 （1）社会培训服务
六、经费预算
• （略）
七、进度安排
• 2011-2012年为第一阶段，探索和建立人才 培养模式，制定人才培养方案，开发第一 批项目化模块课程。 • 2013-2014年为第二阶段，通过培养模式的 运行，发现问题，解决问题，完善人才培 养方案，开发第二批项目化模块课程。 • 2015年为第三阶段，形成良性自主发展的 机制，实现建设目标，为国内同类院校提 供示范性的经验。
• （四）企业兼职教师队伍的建设
建立兼职教师定期培训、考核、奖励制度
• （五）实训实习条件建设 1、建设目标 2、校内实训基地的建设
（1）影视动画及多媒体摄影棚 （2）新建影视编辑中心 （3）印刷媒体中心 （4）校外实训基地建设 （5）实训基地运行管理及内涵建设
• （六）实训实习日常运行 1、实训实习制度建设 2、实习实训运行机制建设 3、建立校企合作可持续发展的管理机制
四、建设思路
• 创新专业建设机制，校企合作共育人才；参照职 业岗位任职要求，深化“创意产生周期循环”三 位一体人才培养模式改革；构筑基于工作过程的 课程体系，加快教学资源库建设；通过“三依托 三结合”形式，打造“双师”结构的高水平教师 团队；建设融教学、生产、培训、科研、社会服 务于一体的实训实习基地；建立实习实训基地运 行和管理机制。
• （三）课程与教学资源建设
1、从行业职业岗位能力需求出发，针对广告 策划流程，建立相应的课程体系 2、建立“学习工厂”，引进真实项目，与企 业共同构建项目制作团队，组建各相关生 产部门（准生产部门）。 3、改革教学内容与教学方法，建设优质核心 课程 （“开发项目式模块课程” ） • 4、加强职业素质训导与实践教学、岗位、 技能证书的结合
三、建设目标和人才培养目标
• 专业建设目标：
到2015年，建成达到国家标准、地区领先的高职专业， 形成具有鲜明特色的改革经验。
• 人才培养目标：
（1）培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、 美、劳全面发展的，重点面向行政事业宣传、工商业广告、 展示陈设设计以及企业CIS形象系统设计等方面需要的， 具有广告设计与制作专业必需的文化知识、专业理论知识 和设计制作技术的高等技术应用性人才； （2）达到国家认证部门的广告设计师三级或者网页设计师 三级的职业资质； （3）获得autodesk或者adobe的相关国际专业资质认证。
五、建设内容
• （一）校企合作制度与管理运行机制建设 1、成立专业建设指导委员会与企业专家工 作站 2、完善动态改进的校企合作运作机制 3、以职业岗位技能和职业素质为主题，校 企共建人才培养质量评价体系
• （二）专业人才培养模式改革创新 1、创新“创意流程产生周期循环”人才培 养 模式
（1）成立教学型企业——“广告策划工作室” （2）成立学生主体的“精英广告协会” （3）成立校企联盟，开展全面项目融入式教学 （4）创新能力和职业素养培养 （5）推行“双证书”的组织与实施 （6）找准教学载体，对接职业课程，进行项目化课程改 革，构建“岗课证互通”的课程教学框架。
八、预期效果
• • • • １、专业服务产业的能力大大提升 ２、校企合作的可持续性得到加强 ３、专业建设水平整体提升 ４、学院与社会、专业与行业的联系更加 紧密 • ５、毕业生质量大大提高
广告设计与制作专业 建设方案（草案）
四川职院
李智勇
福建林业职院 成榕 Байду номын сангаас川眉山职院 李旭
一、专业建设背景
• （一）社会需求分析 1、广告人才需求量持续增长 2、广告行业专业人才缺口巨大
• （二）目前的广告教育与广告行业发展中 存在问题
二、建设基础
• （一）师资队伍力量雄厚，结构合理 • （二）拥有与国内行业技术发展同步的实 践教学条件 • （三）与省内外知名广告企业建立了密切 的合作关系