2015-2016年八年级语文上册 第三单元 10 谈语言同步练习 语文版
八年级语文上册 10 谈语言同步阅读 语文版
同步阅读阅读下文，完成习题。
语言如镜①语言是一面镜子，（）是人用口吐出来的，还是人用笔写出来的，（）能照出他的思想。
②比较明显的是胡屠户这一类“粗人”，在他口里，中举前的范进是个“尖嘴猴腮”“不三不四”“想吃天鹅肉”的“现世宝”，中举后的范进则是“才学又高”、比城里张府、周府里的绅士还“体面”的“贤婿老爷”。
这方面较“雅”的例子，则是苏学士从和尚那里享受的“坐、请坐、请上坐；茶、敬茶、敬香茶”级别不断提高的待遇。
一个是胸口长毛满脸横肉的屠夫，一个是慈眉善目淡泊名利的出家人，语言却照出了他们的共同点——势利。
③当然，人只有之分，正如李子有大小甜涩之分一样，在所难免，只要“言为心声”倒也能让人接受。
若用语言装饰门面、掩盖本质，则是可笑可叹可憎了。
刘阿斗所谓“此间乐，不思蜀”，虽然“数典忘祖”，倒也憨态可掬，而后来鹦鹉学舌般地说“先人坟墓远在陇、蜀，乃心西悲，无日不思”，则让司马氏笑掉大牙了。
④更有甚者，有时“粗”的语言能照出人的真成率直，如鲁达、焦大。
“雅”的语言则照出人的虚伪贪婪，如蔡京、贾珍之辈。
政治家中，彭德怀的骂娘不也比阴谋家的口号动听多了？⑤近来报上“自我解剖”类的文章颇多，其主题多是对功名利禄嗤之以鼻，虽然发表了数十万字的作品，得了若干次全国性的大奖，但仍然“很不够”，“只问耕耘，不问收获”。
每每读到占有相当篇幅的这一类内容的文字，我便有一种吃鱼吃到一半才发现另一半还没有熟的感觉。
这些文字照出来的形象，总令人觉得别扭。
⑥思前想后，语言真是一面“照妖镜”。
不管你是昧着良心说，还是曲着笔调写，你的灵魂总被它照得一清二楚。
1．在第①段括号里填上恰当的关联词语。
2．第②段画线的这句俗语，现在常说成 。
3．第②段中，从胡屠户与和尚的语言中可以看出，他们的共同点是势利，写法上却有所不同。
写胡屠户用_______手法，重在表现他 （用一个成语）的势利特点；写和尚则采用对偶，活画出他 （用一个成语）的势利特点。
八年级语文上册《谈语言》同步练习1 语文版
第10课《谈语言》我夯基·我达标1.给下列词语中的加点字注音。
（1）斟酌．．（）（2）以讹．传讹（）（3）圩．堤（）（4）勉强．（）（5）时髦．（）（6）弄巧成拙．（）解析：此题考查易读错的字。
答案：（1）zhēn zhuó （2）é （3）wéi （4）qiǎng（5）máo （6）zhuó2.在下列句中的横线处填上恰当的词语。
（1）于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。
实际呢？________，适得其反。
（2）语言应该是发展的，规范的标准也不是固定不变的，不可能________。
（3）报刊上使用的语言更要认真________，反复斟酌，不要________。
解析：联系上下句子，用一个词语来表示。
答案：（1）弄巧成拙（2）一劳永逸（3）推敲以讹传讹3.“要把语言装饰得‘华丽’一点，把语句表达得‘文雅’一点，把文章写得‘美妙’一点。
”这句话中的“华丽”“文雅”“美妙”都加上引号的作用是什么？解析：掌握引号的作用。
（1）表示引用。
（2）表强调。
（3）表否定，有讽刺作用。
参考答案：表示强调，还有讽刺的意味。
4.指出下面句子所运用的修辞手法。
（1）我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而且要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。
（）（2）要把语言装饰得“华丽”一点，把语句表达得“文雅”一点，把文章写得“美妙”一点。
（）（3）是不是说口语与书面语没有区别呢？也不是的。
（）解析：此题考查修辞手法。
要熟练掌握常见的几种修辞手法，如比喻、排比、拟人、夸张、反复、设问等。
答案：（1）比喻（2）排比（3）设问我综合·我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成5—7题。
①报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。
报刊上的语言往往要被读者仿效，因而更应该强调准确性，规范化。
部编版语文八年级上册 第3单元 第10课《三峡》 同步练习
3.10 三峡一．选择题（共5小题）1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是（）A．襄．陵（xiāng）属．引（zhǔ）朝．发白帝（zhāo）B．绝巘．（yǎn）曦．月（xī）重岩叠嶂．（zhàng）C．沿溯．（shuò）飞漱．（shù）素湍．绿潭（tuān）D．凄．异（qī）江陵．（línɡ）乘奔．御风（bēn）2．下列短语结构类型相同的一组是（）A．隐天蔽日不见曦月沿溯阻绝回清倒影B．飞漱其间悬泉瀑布哀转久绝夏水襄陵C．重岩叠嶂乘奔御风素湍绿潭林寒涧肃D．空谷传响积水空明高猿长啸良多趣味3．下列句子中运用了修辞手法的一项是（）A．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
B．绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
C．常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
D．或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
4．下列填入语段横线上的句子，衔接最为紧密的一项是（）好的散文家是旅人，他只是如实地记下自己的人生境遇和感触。
，，然而，，。
A．这境遇也许很平凡这感触也许很普通他舍不得丢去这是他自己的B．这感触也许很普通这境遇也许很平凡这是他自己的他舍不得丢失C．这境遇也许很平凡这感触也许很普通这是他自己的他舍不得丢失D．这感触也许很普通这境遇也许很平凡他舍不得丢去这是他自己的5．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．2014年至2015年鸡蛋价格暴涨，大量投资蜂拥而来，导致如今鸡蛋供需失衡的原因。
（删去“的原因”）B．虽然中国人的乐观指数领先全球前列，但他们为拼出美好未来所承担的压力一点也不少。
（去掉“一点”）C．城市政府要合理布局自行车交通网络和停车设施，优化自行车通行条件，保障自行车交通组织。
（将“优化”和“保障”对调）D．这则寻人启事也重新唤醒了北川中学学生们当年的回忆。
（将“当年”放在“北川中学学生们”前面）二．填空题（共3小题）6．为下列划线字注音襄陵阙处曦月怪柏飞漱重岩叠嶂素湍绿潭林寒涧肃属引凄异乘奔御风7．《三峡》中花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是8．《三峡》一文中与李白的《朝发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
语文版八年级语文上册第10课《谈语言》
文题解说 文题中的“谈”表明本文是议论文。“语言” 是谈论的对象,所谓“语言”是人类所特有的 用来表达意思、交流思想的工具,是一种特殊
的社会现象,由语音、词汇和语法构成一定的
系统,有口语和书面语形式,这里点明了议论的
内容。
创作背景
本文选自《王力文集》第二十卷(山东教育出
版社1991年版),有改动。本文是作者王力接
著名散文家的例证,离我们的生活很近,也都很有说服力。
探究写法
1.为了能以理服人,本文运用了哪些事实(论据)来论述?这样
有什么好处?请找出来并具体分析。
文中第二自然段列举许多人写文章,追求“华丽”“文 雅”“美妙”,结果适得其反。第三、四自然段通过两个反
面例子:两则报刊中让人费解又不准确的句子,证明某些人写
受《新闻与成才》杂志记者采访时的谈话记
录,主要谈了书面语的规范化问题,后收入《王
力文集》。
整体感知 1.语言通常分为口头语和书面语,本文重点谈论
的论题是什么?
本文主要谈论的是书面语的 使用问题。
整体感知 2.本文的论点没有直接指出,而是自然蕴含在谈 话之中,认真阅读文章,看看本文的论点是什么。
本文的论点是:
既不能一棍子打死,也不能不加甄别的全部拿来。网络语言
的出现是这个时代发展的必然结果,在一定程度上反映的是 时代车轮前进的印记。“网络语言”如果符合我国有关的 语言文字规范,应该允许使用;有些“网络语言”在网络上可 以允许存在,但应引导使用者向规范化的语言靠拢。
作业布置
1.字词积累解释造句。 2.完成课后练习。
的文章华而不实、弄巧成拙。第五自然段通过朱自清早年作 品的做作和晚年作品的朴实相对比,论证书面语不能脱离口 语这一分论点。前两个例子是一般人的例子,后一个则是名 人的例子,从而使论据具有普遍性和权威性,论证更充分有力。
八年级语文上第三单元同步练习题及答案.doc
八年级语文上第三单元同步练习题及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共3题）1.根据下列拼音，写出下列词语：（5分）tuí()唐狼jí()yū ()腐mò（）地lán（）褛【答案】颓；藉；迂；蓦；褴难度：容易知识点：字形2.找出下列成语中的别字，并加以改正：触目伤怀不能自己气势凶凶如数奉还失魂落魄莫明其妙辗转反则饮泣吞声无精打彩娓娓动听有错的成语改正【答案】错误的成语不能自己气势汹汹莫明其妙辗转反则无精打彩改正不能自已气势汹汹莫名其妙辗转反侧无精打采难度：容易知识点：字形3.据拼音写汉字。
（1）pán_________跚（2）歉jiù_________（3）tuí_________唐（4）万lài_________俱寂【答案】蹒疚颓籁难度：容易知识点：字形二、名句默写（共2题）1.按要求默写：《送杜少府之任蜀川》劝慰朋友，志趣高远的千古名句是：《夜雨寄北》中表现诗人想像重逢情景的语句是：《己亥杂诗》表达诗人对理想信念追求的诗句是：【答案】海内存知己，天涯若比邻；何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时；落红不是无情物，化着春泥更护花难度：容易知识点：诗2.默写。
（1）城阙辅三秦，______________________。
与君离别意，____________________。
（2）海内存知己，______________________。
____________________，儿女共沾巾。
（3）君问归期未有期，_____________________________，_____________________________却话巴山夜雨时。
（4）落红不是无情物，_____________________________。
（5）母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，__________________________________________________________，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。
语文：第三单元同步测试(人教版八年级上)
人教版语文八年级 (上) 第三单元同步测试卷本卷共三道大题满分100分时量 60分钟一、语言积累及运用能力展示（未标明分值的每小题为3分38分）1.请你用最满意的字完成本试卷。
（2分）2.给下列加点字的注音（2分）( )轩．榭（）洨．河（）斟．酌（）休憩．（）3．下列加点词语解释全部正确的一组是（）（2分）A．休憩．（休息）镂．空（雕刻）巧妙绝伦．（美丽）B．绚．丽（色彩艳丽）纳．凉（接受）瞻．前顾后（看）C．驻．足（停留）书斋．（书房）别．具匠心（特别）D．徒．劳（白白的）丘壑．（山沟）因．地制宜（根据）4．根据所给的意思写成语。
（2分）①形容十分精妙逼真。
（）②根据各地的实际情况制定适宜的方法。
（）5．用横线画出下列句子中的错别字，并改正。
（2分）①我们的先人，善长在屏上做这种功能与美感相结合的文章。
（）②有几个园里有古老的藤萝，盘曲鳞峋的枝干就是一幅好画。
（）③这就一年四季不感到寂陌。
（）④铜鹤里点起松柏枝，烟雾燎绕。
（）6.下列加点的成语运用不正确的一项（2分） ( )A.那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心．．．．。
B.这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分大相径庭．．．．。
C.有的像注视行人，千姿百态，惟妙惟肖．．．．。
D.马可•波罗说卢沟桥是世界上独一无二．．．．的。
7.指出下列句子所使用的说明方法。
（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
( )（2）“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
”（3）紫禁城的城墙十米多高，有四座城门。
( )8.文学常识填空。
（6分）（1）《中国石拱桥》的作者是桥梁专家________，这是一篇________，向读者介绍有关石拱桥的知识。
（2）说明文的结构一般有两种____________、____________。
（3）霜落熊升树，________________（4）谁道人生无再少？____________________！休将白发唱黄鸡.9．看下图简要介绍示意图内容（4分）10.、根据情境，填入横线最恰当的一项是( )（2分)小娟为爸爸送行，列车开动厂，小娟突然想起一件事，急忙追上去，边跑边向爸爸喊道：“”。
八年级语文上册 10 谈语言同步训练 语文版
10.谈语言一、字音字形时髦．（）弄巧成拙．（）圩．堤（）娓．娓动听（）斟酌．．（）以讹．传讹（）假．设（）混．蛋（）二、重要词语1．________：把本来就不正确的话又错误地传出去，结果越传越错。
2．弄巧成拙：_____________________________________________________________ 3．适得其反：_____________________________________________________________ 4．________：辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。
5．________：指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。
三、资料卡片本文作者王力，字了一，广西人，中国现代语言学奠基人之一，杰出的语言学家、教育家、翻译家、散文家和诗人。
论点是“书面语言应当是规范化的语言”，又重点谈了运用语言的两条基本原则，告诫人们应当重视语言使用的基本原则。
本文逐层深入来剖析论点，文章的结构也很完整，脉络很清晰。
答案：一、字音字形máo zhuōwéi wěi zhēn zhuóéjiǎhún二、重要词语1．以讹传讹2．想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
3．结果跟希望正好相反。
4．一劳永逸5．约定俗成1．“我曾在《人民日报》上发表过意见，认为‘最好水平’这个说法在口语中运用勉强说得过去，而在报刊上运用就不对了。
”作者认为“最好水平”的说法到底对不对呢？为什么？点拨：其实作者是不太赞成“最好水平”的说法的，但本文探讨的是书面语问题，对口语不太强调。
希望同学们懂得：“最好水平”既不能用于书面语，也不能用于口语。
2．核心图解1。
谈语言同步练习(语文版)八年级(上)
《谈语言》学案总计第课时【学习目标】知识与能力：1、理清文章的结构，掌握文章的内容。
2、了解语言学家所谈的关于语言运用的基本原则。
3、体味文章清晰的脉络、明确的论点几到位的论证。
过程与方法：1、通过指导学生列出文章的结构提纲，培养和提高学生概括文章的能力。
2、领会本文所谈的语言运用的基本原则，提高学生的语言表达能力。
情感态度价值观：教育学生对祖国语言文字的热爱。
【学习重点、难点】重点：体味文章清晰的脉络、明确的论点几到位的论证。
难点：本文的论点是什么？【学习方法】学生默读课文，熟悉课文内容。
通过讨论，合作探究，归纳本文的中心论点，掌握本文所采用的论证方法。
朗读课文，感受课文的语言特色。
【学习过程】一、创设情景，导入新课听故事找毛病：小红给在外地工作的妈妈写信：“亲爱的妈妈，好久不见了，真是‘一日不见如隔三秋’啊！现在我的成绩是日新月异，老师对我的关怀是无所不至。
……祝你健康快乐，永垂不朽！”你觉得哪些词语用的不当找出来。
那么，我们该如何正确地使用语言呢？今天，我们一起来看看语言学家王力先生是怎样看待这个问题的。
二、自读感知，整体把握1、找一生简介作者3、自读课文，扫清字词障碍，积累词语。
三、这是一篇相当于学术讲座的谈话文，请大家默读课文，理清文章脉络，把握文章结构和大意。
四、合作交流，解读探究1、找出文章列举的语言使用不当的例子2、学生分成甲乙两大组，分别讨论两级例句各自出现了什么毛病，尽可能用课文中的语句来回答。
（甲左乙右）3、甲组同学研读第2至第5段，乙组同学研读第6段至第12段，然后，用最简洁的语言概括：王力先生针对书面语的使用提出了怎样的观点。
并板书在黑板上。
4、用凝练的语言概括这两句话的内容，选择最漂亮的一句板书在黑板上。
五、开展讲笑话，明语病的竞赛活动汉语言博大精深，我们却要热爱自己的语言，又要严肃地运用它，不要闹笑话。
请你想想，在生活或学习中你有没有闹过笑话？看过的、听过的也可以（即兴创作的也可以）先小组讨论交流，然后推荐同学发言，其他同学指出毛病所在。
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八年级语文 上 # 教师用书 1 版 $ 0
处 画 线 句 与 下 句 语 序 不 一 致! 应调整为 ,1 "0 生动! 能增强语言的表达效果和 谚语形象, 分量 # $ 小军同学做事拖拉 ! 请你引用下面的谚语写几句 $ 劝说他改正缺点 " 话! 事情宜早 ! 越早越好 . 拖拖拉拉 ! 没完没了 " ) zK + : r S K! r B s ,! t , t Å. u "Ïr _ u ó! u óó ! ¯ * o Q ø ¢ v! r w Å â ! _O8 ø /¸ © -
考查项目 口语交际 品析句子 综合性 学习 用语得体 # $ #
考查角度及题号
句子含义 , 表现手法及表达效果 # $ %
病句 , 语言表达 # # "* $
向老师请教问题时说 ) 不吝赐教 * " ,*
费解 # $ $ 归还所借之物时说 ) 请笑纳 * " +* % I ? -* 既 然 # : : 炎 热# $ 娓 娓动听 # $ 向陌生人介绍自己父亲时说 ) 令尊 * " > ' K I % .* 绕 口# $ 逻辑 # $ 品析句子 " ,* F , 4 ( %* : 冻僵 # 不假 思索 # # $ 不要把 ) 约 定 俗 成* 拿 来 作 语 病 的 挡 箭 牌! 该规范 % > ' % >$ " : J$ : 遮没 # $ 时髦 # $ 化的 ! 能够 规 范 化 的 ! 还 是 要 尽 量 规 范 化 "# 结合 -* 7 = 7 6 4 斟 酌# $ 以讹 传讹 # $ 加点词理解整句话的含义 $ * + @ ' & 文雅 # 圩 堤# $ ) jë k* ò T O Ò ¤ b 2 à! ¦§ .* K & % ;$ 勉强 # 一劳永逸 # $ Oþ ß 5 ³ <ñë+ _ è ê ð & £ ° % ; ' ? E J$ 下列句子中加点成语使用恰当的一项是 # l! °l & £! 7 8 Q 9 ª ! ¥f= $* $ 在这七月流火 的 夏 季 周 末 ! 我 和 同 学 没 有 去 出 游! Ä}2! Æ Ë Ä _ & î Ò ¤ b ! Éÿ6 +* 而是待在家里看书 " °l¾&£" 他装出一副不以为然 的样子 ! 但在内心 深 处 却 感 到 ,* 非常失望 " 治理装修带来的室内空气污染不能一劳 永 逸 ! 不可 -* 盲目听信夸大治理效果的宣传 " 小王老师讲故事不 假 思 索 ! 活 灵 活 现! 吸引了小朋 .* 友们的注意力 " 对课文的理解 ! 下列说法不正确的一项是 # (* $ 本文 的 中 心 论 点 是 ) 书面语应当是口语的规范 +* 化* " 文中举了朱自清先生的例子 ! 指出语言 口 语 化 的 作 ,* 品更受欢 迎 ! 以此来证明书面语不能脱离口语的 观点 " 文中综合运用 了 大 量 的 道 理 论 证 和 对 比 论 证 的 方 -* 法! 有力地证明了作者的观点 " 文章为了证明中 心 论 点 ! 设 置 了 两 个 分 论 点! 一个 .* 是) 书面语不能脱 离 口 语 * ! 另一个是) 书面语应当 是规范的 * " 我国素为 ) 文明古国 , 礼仪之邦 * ! 古代文明用语典雅而 #* 简洁 " 在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷 和儒雅之气 " 下列用语使用得体的一项是 # $ 操场上碰到同学时说 ) 久仰大名 * " +*
语文版八年级上册：3.10《谈语言》同步练习及答案
3.10 谈语言1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A.既．然(jì) 文雅．(yā) 娓．娓动听(wěi)B.绕．口(rào) 冻僵．(jiānɡ) 弄巧成拙．(chū)C.时髦．(máo) 斟．酌(sh an) 以讹．传讹(?)D.圩．堤(w?i 勉强．(qiǎnɡ) 一劳永逸．(yì)【解析】选D。
A项中“雅”应读yǎ；B项中“拙”应读zhuō；C项中“斟”应读zhēn。
2.改正下面语句中的错别字。
(1)人家把他的话记录下来，仔细看一下，却又会发现毛病百出，缺乏逻缉性和科学性。
(2)否则，会在语言文字的运用上制造浑乱。
(3)报刊上的语言往往要被读者防效。
答：(1)“”改为“”(2)“”改为“”(3)“”改为“”答案：(1)缉辑(2)浑混(3)防仿3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )A.一些驾车人士，在汽车保养方面，有些想当然的做法，从而走进误区弄巧成拙．．．．，导致机件损坏，或酿成机械事故。
B.眼前的这个人有着三寸不烂之舌的功力，说起话来头头是道．．．．。
C.治理装修带来的室内空气污染不能一劳永逸．．．．，不可盲目听信夸大治理效果的宣传。
D.美国对此次会议期待过高、操之过急，难免适得其反．．．．。
【解析】选D。
“适得其反”指结果跟希望正好相反，不符合语境。
应改为“欲速不达”。
一、美文品析(2013·济宁中考)阅读下面文章，完成1～4题。
说幸福张景升要说幸福是什么，先说幸是什么，福是什么。
幸主要有五种字义： 1.意外地得到成功或免去灾害； 2.福气；3.高兴；4.希望；5.宠爱。
说起幸是什么，我们还可以想到外国的幸运草，传说夏娃把四叶草带出伊甸园，每片叶子分别包含了人生梦寐以求的爱情、健康、名誉、财富，而四叶草的花语是幸福。
福是什么，根据方海收集的民间五福是，第一福长寿，第二福富贵，第三福无病，第四福子孙满堂，第五福善终。
那幸福是什么呢？作家毕淑敏下了一个定义：幸福是心理欲望得到满足时的状态。
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10 谈语言
1.主题解说本文通过一些语言规范运用的例子，阐述了“书面语应当是经过加工后规范化的口语”的
观点，并指出书面语的规范化是一个长期渐进的过程，告诫人们应当重视语言运用的基本原则。
2.重点突破
作者在第3～5自然段中所举的事例有什么特点？
提示：（1）第3、4段通过两个反面例子证明某些人写的文章华而不实、弄巧成拙。
（2）第5段通过对朱自清早年作品的做作和晚年作品的朴实的对比，论证“书面语言不能脱离口语”这一分论点。
（3）前两个例子是一般人的例子，后一个则是名人的例子，从而使论证更有普遍性，更充分有力。
3.结构图
中心论点：书面语应当是口语的
谈规范化
语分书面语不能脱离口语
言论点书面语应当是规范的
4.拓展延伸
王力关于语言的言论
①泼妇骂街往往口若悬河，走江湖卖膏药的人，更能口若悬河，然而我们并不承认他们会说话。
②学外语没有什么秘诀,就是给予足够的时间,坚持下去。
多听,多说,多读,多写,多查字典。
赏析：作者从身边的小事说起，举例生动，如话家常，既说明了道理又令人容易接受。
1.给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字
Zhēn（）酌圩堤（） fai（）解一劳永逸（ ) ．．
适得其fǎn（）时髦（ ) 缭绕（ ) 不jiǎ（）思索．．
2.解释下列加点词的意思。
(1)于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。
实际呢?弄巧成拙，适得其反。
．．．．
(2)报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。
．．．．
3.(柳州中考)下列句子中使用标点错误的一项是( )
A.我喜欢徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智??
B.酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙。
C.编织我童年美丽生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
D.彭德怀边走边说：“少奇同志，快问问那个睡着的小同志，周团长去什么地方了”？
4.(宁夏中考)将下面备选的①②③三句话分别还原到语段的A、B、C处，使上下文连贯。
文字的诞生，结束了先民“口说无凭”的模糊状态，生活有了鲜活的证据。
1。