杞人忧天(优秀课件)
合集下载
杞人忧天(优秀课件)
地面对现实。
添加标题
启示：杞人忧天这 个故事告诉我们， 不要过于担心未来， 要学会放下包袱， 享受当下。同时， 也要学会面对现实， 积极寻求解决问题
的方法。
添加标题
自我认识：通过了 解杞人忧天的背景 和表现，我们可以 更好地认识自己的 心理状态和情绪变
化。
添加标题
增强自信心：通过 心理分析和克服方 法的学习，我们可 以增强自信心，相 信自己能够应对各
过度担忧的表现：杞人忧天者常常想象一些可能发生的灾难或不幸， 并因此感到焦虑和不安。
过度担忧的原因：杞人忧天者可能因为缺乏安全感、自信心不足、对 未知事物的恐惧等原因而产生过度担忧的情绪。
过度担忧的危害：过度担忧不仅会影响个人的心理健康，还可能导 致身体上的不适和疾病。
05
如何克服杞人忧天
增强自信心
接受自己的不完美：学会接受自己的缺点和不足，不要过分苛求自己 积极面对问题：遇到问题时，要积极寻找解决方案，而不是一味地担忧和恐惧 培养自信心：通过自我肯定、积极思考和设定目标等方式，逐渐培养自信心 寻求支持：与亲朋好友分享自己的担忧，寻求他们的支持和建议，减轻心理负担
学会放松自己
学会调整心态：保持积极乐观的心态，不要过于焦虑和担忧未来 培养兴趣爱好：通过培养自己的兴趣爱好，转移注意力，放松心情 学会放松技巧：如深呼吸、冥想、瑜伽等，帮助自己放松身心 寻求支持：与亲朋好友交流，分享自己的担忧和感受，获得支持和理解
Ppt
杞人忧天
单击添加副标题
汇报人：PPT
目录
01 03 05
单击添加目录项标题
02
杞人忧天的表现
04
如何克服杞人忧天
06
杞人忧天的背景 杞人忧天的心理分析
添加标题
启示：杞人忧天这 个故事告诉我们， 不要过于担心未来， 要学会放下包袱， 享受当下。同时， 也要学会面对现实， 积极寻求解决问题
的方法。
添加标题
自我认识：通过了 解杞人忧天的背景 和表现，我们可以 更好地认识自己的 心理状态和情绪变
化。
添加标题
增强自信心：通过 心理分析和克服方 法的学习，我们可 以增强自信心，相 信自己能够应对各
过度担忧的表现：杞人忧天者常常想象一些可能发生的灾难或不幸， 并因此感到焦虑和不安。
过度担忧的原因：杞人忧天者可能因为缺乏安全感、自信心不足、对 未知事物的恐惧等原因而产生过度担忧的情绪。
过度担忧的危害：过度担忧不仅会影响个人的心理健康，还可能导 致身体上的不适和疾病。
05
如何克服杞人忧天
增强自信心
接受自己的不完美：学会接受自己的缺点和不足，不要过分苛求自己 积极面对问题：遇到问题时，要积极寻找解决方案，而不是一味地担忧和恐惧 培养自信心：通过自我肯定、积极思考和设定目标等方式，逐渐培养自信心 寻求支持：与亲朋好友分享自己的担忧，寻求他们的支持和建议，减轻心理负担
学会放松自己
学会调整心态：保持积极乐观的心态，不要过于焦虑和担忧未来 培养兴趣爱好：通过培养自己的兴趣爱好，转移注意力，放松心情 学会放松技巧：如深呼吸、冥想、瑜伽等，帮助自己放松身心 寻求支持：与亲朋好友交流，分享自己的担忧和感受，获得支持和理解
Ppt
杞人忧天
单击添加副标题
汇报人：PPT
目录
01 03 05
单击添加目录项标题
02
杞人忧天的表现
04
如何克服杞人忧天
06
杞人忧天的背景 杞人忧天的心理分析
杞人忧天ppt课件
民间传说
杞人忧天的故事来源于民间传说 ，通过口耳相传的方式流传下来 ，后来被记录在《列子》等古代 文献中。
故事内容概述
又忧彼之所忧者，因往晓之，曰
“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰
“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”
故事内容概述
晓之者曰
“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能 有所中伤。”
培养乐观态度
保持乐观的心态，看到事 情的积极面，减少对负面 结果的过度想象。
培养自我效能感
相信自己有能力应对困难 和挑战，减少对未来的担 忧。
行动改变
制定应计策略
针对担忧的事情制定应计策略，提高应对能力。
设定目标
设定实际可行的目标，专心于实现目标的进程，减少对未来的担 忧。
寻求支持
与亲朋好友分享自己的担忧，寻求他们的支持和建议，减轻心理 负担。
的情绪。
缺乏信心
03
由于过度担忧，杞人对自己的能力和判断力缺乏信心，容易受
到外界影响。
对未知的恐惧
对不确定性的恐惧
杞人惧怕未知的未来，对不确定的事情感到恐惧 和不安。
惧怕变化
杞人对生活中的变化感到不安，惧怕新事物和新 的挑战。
缺乏探索精神
由于对未知的恐惧，杞人可能缺乏探索新事物的 勇气和冒险精神。
其人曰
“奈地坏何？”
晓之者曰
“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈？ 终日在地上行止，奈何忧其坏？”
PART 02
杞人忧天的寓意
REPORTING
对生活的过度担忧
担忧未来
01
杞人常常担心未来的事情，对未知的未来充满恐惧和不安，无
法放松心态享受当下。
杞人忧天的故事来源于民间传说 ，通过口耳相传的方式流传下来 ，后来被记录在《列子》等古代 文献中。
故事内容概述
又忧彼之所忧者，因往晓之，曰
“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰
“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”
故事内容概述
晓之者曰
“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能 有所中伤。”
培养乐观态度
保持乐观的心态，看到事 情的积极面，减少对负面 结果的过度想象。
培养自我效能感
相信自己有能力应对困难 和挑战，减少对未来的担 忧。
行动改变
制定应计策略
针对担忧的事情制定应计策略，提高应对能力。
设定目标
设定实际可行的目标，专心于实现目标的进程，减少对未来的担 忧。
寻求支持
与亲朋好友分享自己的担忧，寻求他们的支持和建议，减轻心理 负担。
的情绪。
缺乏信心
03
由于过度担忧，杞人对自己的能力和判断力缺乏信心，容易受
到外界影响。
对未知的恐惧
对不确定性的恐惧
杞人惧怕未知的未来，对不确定的事情感到恐惧 和不安。
惧怕变化
杞人对生活中的变化感到不安，惧怕新事物和新 的挑战。
缺乏探索精神
由于对未知的恐惧，杞人可能缺乏探索新事物的 勇气和冒险精神。
其人曰
“奈地坏何？”
晓之者曰
“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈？ 终日在地上行止，奈何忧其坏？”
PART 02
杞人忧天的寓意
REPORTING
对生活的过度担忧
担忧未来
01
杞人常常担心未来的事情，对未知的未来充满恐惧和不安，无
法放松心态享受当下。
《杞人忧天》ppt课件
06
结论
《杞人忧天》的价值和影响
文化传承
《杞人忧天》作为中国传统文化中的经典故事，传递了中 华民族的优秀文化价值观，对于传承和弘扬中华文化具有 重要意义。
思想启示
故事中的杞人因为过度担忧而失去了正常的生活，提醒我 们要理性看待生活中的问题，不要让无谓的担忧影响我们 的生活质量和幸福感。
社会影响
《杞人忧天》的故事在社会上产生了广泛的影响，成为人 们讨论和思考的重要话题，对于促进社会进步和推动人类 文明发展具有积极作用。
05
《杞人忧天》的现实意义
对个人成长的启示
培养忧患意识
重视自我反思
杞人忧天的故事告诉我们，要有对未 来的忧患意识，不断努力提升自己的 能力和素质，以应对未来的挑战。
我们要时刻反思自己的行为和思想， 及时发现和纠正自己的错误，不断完 善自己的人格和品质。
积极面对困难
当遇到困难和挫折时，我们要像杞人 一样，保持乐观的心态，积极寻找解 决问题的方法，不断成长和进步。
04
《杞人忧天》的艺术特色
语言特点
简洁明了
故事语言简练，没有过多的修饰 和冗长的句子，使得故事情节紧 凑，易于理解。
生动形象
通过运用丰富的动词和形容词， 使得故事中的场景和人物形象栩 栩如生，增强了故事的感染力。
表现手法
对比手法
通过对比杞人和周围人的不同态度和 行为，突出了杞人的忧虑和担心，增 强了故事的讽刺意味。
《杞人忧天》ppt课 件
目录
• 引言 • 《杞人忧天》故事内容 • 《杞人忧天》的主题思想 • 《杞人忧天》的艺术特色
目录
• 《杞人忧天》的现实意义 • 结论
01
引言
主题简介
新部编版初中语文七年级上册《杞人忧天》优质教学课件
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在
地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
崩塌，坠落 无，没有 依附，依托
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
忧愁、担心 的
告知，开导
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡
你
行动、活动
气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
终日在地上行止，奈何忧其坏？”
消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除，消除
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
那个人又说:“如果地陷下去怎么办？” 开导他的人说:“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土 块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？” 经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴，开导他的人也放了心，很高兴。
即使、纵使
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能
伤害
有所中伤。”
那个人说:“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说:“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什 么。”
那地坏了(又)怎么办呢?
其人曰：“奈地坏何？”
大地是土块堆积成的罢了 四方
踩、踏
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，
杞人忧天
wú
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸
呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中
伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
2024—2025学年统编版(2024)语文七年级上册 第24课《寓言四则——杞人忧天》课件
请你展开你的想象，以《＜杞人忧天＞后传》为题，写一 篇300字左右的小作文。
疏通文意
qǐ
崩塌,坠落 wú
qǐn
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
无，没有 依托，依附
译文：杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处 容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。
疏通文意
他
于是
积聚的气体 罢了
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡
告知，开导 为何、为什么 无，没有 处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
学习目标
1．结合注释，读懂故事情节。 2．积累文言词汇，理解文章寓意。
文学常识
《杞人忧天》是选自《列子集释》，相传为列御 寇所作，他是战国时期郑国人，也是除老子和庄 子之外的道家代表人物。今本八篇，内容多为民 间故事、寓言、神话传说。《愚公移山》、《两 小儿辩日》也是选自《列子》。
字词积累
qǐ
zhòng 亦不能有所中伤。”
纵使，即使
伤害
译文：那个人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰 不会掉下来吗？”
开导他的人说：“日夜星辰也是积聚的气体中那些发光 的东西，即使掉下来，也不会有什么伤害。”
疏通文意
其人曰：“奈地坏何？”
chú
cǐ 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步 踩、踏
研读探究
7．课文有怎样的寓意？从这则故事中你了解 到“杞人忧天”这个成语是什么意思？
寓意：要消除没有根据或
不必要的忧虑。讽刺那些胸 无大志，患得患失的人。
杞人忧天：指庸人自扰、
毫无根据的瞎担心，后比喻没 有根据或不必要的忧虑。
课堂检测
2、以下选项可以用“杞人忧天”来形容的是（
疏通文意
qǐ
崩塌,坠落 wú
qǐn
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
无，没有 依托，依附
译文：杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处 容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。
疏通文意
他
于是
积聚的气体 罢了
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡
告知，开导 为何、为什么 无，没有 处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
学习目标
1．结合注释，读懂故事情节。 2．积累文言词汇，理解文章寓意。
文学常识
《杞人忧天》是选自《列子集释》，相传为列御 寇所作，他是战国时期郑国人，也是除老子和庄 子之外的道家代表人物。今本八篇，内容多为民 间故事、寓言、神话传说。《愚公移山》、《两 小儿辩日》也是选自《列子》。
字词积累
qǐ
zhòng 亦不能有所中伤。”
纵使，即使
伤害
译文：那个人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰 不会掉下来吗？”
开导他的人说：“日夜星辰也是积聚的气体中那些发光 的东西，即使掉下来，也不会有什么伤害。”
疏通文意
其人曰：“奈地坏何？”
chú
cǐ 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步 踩、踏
研读探究
7．课文有怎样的寓意？从这则故事中你了解 到“杞人忧天”这个成语是什么意思？
寓意：要消除没有根据或
不必要的忧虑。讽刺那些胸 无大志，患得患失的人。
杞人忧天：指庸人自扰、
毫无根据的瞎担心，后比喻没 有根据或不必要的忧虑。
课堂检测
2、以下选项可以用“杞人忧天”来形容的是（
《杞人忧天》pptx课件(19页)
一方面，寓言中那位热心人对天、地、 星、月的解释是不科学的，只能代表 当时的熟悉水平； 另一方面，他那种关怀他人的精神、 耐心诱导的做法，还是值得学习的。
谢 谢！
奈地坏何？
奈…何：…怎么办
地陷下去怎么办？
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
舍：通假字，同“释
消除疑虑的样子
〞 然：形容词词尾
“…的样子〞
那杞国人消除了疑虑非常高兴，开导他的人也 消除了疑虑，很高兴。
三读：揣摩语气
分角色表演对话 要求：揣摩杞人和晓之者的语气，体 会两人的心情，理解作者的态度。
①晓之者语气应该是耐心细致。
杞国是个小国，在四周邻强的压迫下， 曾多次被迫迁徙，杞国面临内忧外患的状况 下，杞国能否维持生存、会不会亡国，都是 一个问题。
逆向思索
整天怀着毫无必要 的担心和无穷无尽 的忧愁，患得患失
的人
善于思索、 乐于放下， 激烈忧患人忧天》中那 个晓之者的解释?
学习目标
1、流利阅读文言文，积存常见 的文言词语。
2、借助注释和工具书，理解文 言文并分析其基本内容。
作品简介
《列子》，相传是战国时郑国的道家人物 列御寇所著。《杞人忧天》选自《列子·天瑞》。
《列子》今本八篇。其内容多为民间故事、 寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教 育意义的故事，如《两小儿辩日》、《歧路亡 羊》、《杞人忧天》、《愚公移山》等。
重点字词你能解决吗？
身亡所寄 废寝食者 因往晓之 假设屈伸呼吸 终日在天中行止 奈何忧崩坠乎 只使坠 充塞四虚 躇步跐蹈
......的地方
依附、依托
睡不好觉，吃不下饭 ......的人
于是
前往、去 开导、告知
你
一举一动
谢 谢！
奈地坏何？
奈…何：…怎么办
地陷下去怎么办？
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
舍：通假字，同“释
消除疑虑的样子
〞 然：形容词词尾
“…的样子〞
那杞国人消除了疑虑非常高兴，开导他的人也 消除了疑虑，很高兴。
三读：揣摩语气
分角色表演对话 要求：揣摩杞人和晓之者的语气，体 会两人的心情，理解作者的态度。
①晓之者语气应该是耐心细致。
杞国是个小国，在四周邻强的压迫下， 曾多次被迫迁徙，杞国面临内忧外患的状况 下，杞国能否维持生存、会不会亡国，都是 一个问题。
逆向思索
整天怀着毫无必要 的担心和无穷无尽 的忧愁，患得患失
的人
善于思索、 乐于放下， 激烈忧患人忧天》中那 个晓之者的解释?
学习目标
1、流利阅读文言文，积存常见 的文言词语。
2、借助注释和工具书，理解文 言文并分析其基本内容。
作品简介
《列子》，相传是战国时郑国的道家人物 列御寇所著。《杞人忧天》选自《列子·天瑞》。
《列子》今本八篇。其内容多为民间故事、 寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教 育意义的故事，如《两小儿辩日》、《歧路亡 羊》、《杞人忧天》、《愚公移山》等。
重点字词你能解决吗？
身亡所寄 废寝食者 因往晓之 假设屈伸呼吸 终日在天中行止 奈何忧崩坠乎 只使坠 充塞四虚 躇步跐蹈
......的地方
依附、依托
睡不好觉，吃不下饭 ......的人
于是
前往、去 开导、告知
你
一举一动
《杞人忧天》ppt课件
第三部分(7)：
交代故事的结局，杞人的担心没有了，很 高兴，开导他的人也很高兴。
深读课文
2.用最简洁的语言概括这则寓言。
杞国有个人担心天地崩塌陷落，担心日月星辰坠落， 经过热心人一番开导后，明白了不要庸人自扰，最终 “舍然大喜”。
深读课文
2.用最简洁的语言概括这则寓言。
杞国有个人担心天地崩塌陷落，担心日月星辰坠落， 经过热心人一番开导后，明白了不要庸人自扰，最终 “舍然大喜”。
杞人忧天
《列子》
《左传》有这样的记载：某天夜晚，所有的星星都消失了 ，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞国一带，落 星砸毁半个国家，房屋焚烧，大火连烧三个月。经历过此 事的人，总是害怕天再塌下来。于是列子写下了《杞人忧 天》这样一个富有启发的寓言故事。
知人论世
列子（约公元前450年–公元前375年） • 名御寇，亦作圄寇，又名寇，字云 。 • 战国前期道家代表人物。 • 郑国圃田（今河南郑州）人，古帝王列
杞人因忧虑解除而高兴， 晓之者因帮助他人解除了忧虑而高兴。
合作探究
1.分析人物形象。
人 物 形 象
无端忧虑 徒然自扰 有远见……
心地善良 热心耐心 开导有方……
合作探究
2.杞国的那个人为什么担心“天地崩坠”呢？
这是古代人对于宇宙空间缺乏科学认识而形成的一种 恐惧心理，随着人们对天体的认识逐渐深入，就不会 再有“天地崩坠”的想法。
崩塌
陷落 无，没有
杞国有个人担心天会崩塌地会陷落，自 己无处容身，以至于整天睡不着觉，吃 不下饭。
停止， 中止
2.疏通文意。
初读课文
担忧
开导，告知
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰“天，积气耳，
《寓言四则——杞人忧天》ppt课件
认识作者 掌握字音
一
把握字词 翻译全文
二
理解主旨
三
故事起因
杞国有人忧天地 崩坠，身无所寄。
杞人忧天 故事发展
又有忧 彼之所忧 者，因往 晓之。
天，积气耳 地，积块耳
故事结尾
其人舍然大喜， 晓之者亦舍然大喜。
（1）杞人忧天的原因是什么？（杞人为什么忧天？） 答：怕天会塌下来。
（2）这则寓言嘲讽什么样的人? 答：这则语言嘲讽了那些为本来不用担心的 事而去担忧发愁的人。
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有
开导他的人说：“日月星辰，也只是气聚积的东西中能
光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
发光的，即使掉落，也不会击中、打伤人。”
其人曰：“奈地坏何？”
那人说：“地陷下去了怎么办呢？”
四方
晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
开导者说：”大地是聚集在一起的土块，四处都快塞满了，没有地方没有土块。
C.日本政府于2001年制定了：“今后50年内诞生30名左右 诺贝尔奖得主”的目标，针对此事韩国媒体用了杞人忧天来 形容。
D.中国与世界经济研究会中心主任李韬葵在文章中称，担心 中国经济崩溃是杞人忧天。
2、下面翻译错误的一项是（ B） A.身【亡】所寄：没有，通“无” B.天【果】积气：果然 如果 C.四虚： 四方 D.【舍然】大喜：舍弃心事的样子
你一屈一伸，一吸一呼，整天都在天中活动，为什么担忧天会坠落呢？
D.天，积气耳，亡处亡气。 天是气体，没有什么地方没有气。
5、《杞人忧天》中杞人为什么忧天（ B）
A 因为害怕天下流星雨 B 因为害怕天会塌下来 C 因为害怕没饭吃 D 因为害怕自己没有住处
6、下列读音有误的一项是（A ）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天， 积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天 中行止，奈何忧崩坠乎？” 注音：若
ruò
天中
zhōng
奈何 nài
解释：⑴彼： 他 ⑶因： 于是 ⑸晓： 开导 ⑺耳： 罢了 ⑼若： 你 整天 ⑾终日：
助词,的. ⑵之： 前往 ⑷往： ⑹之： 代词,他 ⑻处：地方 呼气和吸气 ⑽呼吸： ⑿行止：行动,活动
一、给下面xiù qǐ chú cǐ dǎo
躇步跐蹈
xiǔ sù
日月星宿
zhòng
（一宿 宿营）
zhōng
中伤 充塞
（ 中 国）
sà i
sè
（边塞）
杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。
qǐ
bēngzhuì
qǐn
注音：杞国
崩 坠
寝食
崩塌坠落 解释：⑴忧： 担忧 ⑵崩坠： ⑶所： ……的地方 ⑷寄： 依托，依附 ⑸废： 废弃，丢下。 “废寝食”即睡不着觉，吃不下饭。 ⑹者： 用在句末，表示停顿。
用现代汉语讲述这个故事
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不 好觉，吃不下饭。又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就 去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方 没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动， 怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体， 那日月星辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日月星辰 也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。” 那个人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说： “地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是 没有土块的。 你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心 会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来， 很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
１这篇寓言主要写谁？ ２杞人忧什么事情呢？ 3杞人的忧虑有根据吗， 从何看出？
请同学们尽量用原文回答
天地崩坠，身无所寄 天，积气耳，无处无气 日月星宿，亦积气中 地，积块耳，充塞四虚
要消除没有根据或不必要的担心 （天下本无事，庸人自扰之）
在你的生活中是否存在着杞 人忧天的事情呢？ 从现在的角度看,杞人 忧天有没有道理呢?
滚滚浓烟遮天蔽日
这 里 的 人 们 有 时 生 活 在 雾 霾 中
污水周围的草都死了
鱼也难逃厄运
海洋污染
原始生态林遭滥 砍滥伐
1、全球逾万种动物濒临灭绝，乱砍滥伐 森林是祸首 2、黄河缺水危机呼唤“引草入田” 3、地球真的是越来越烫了 4、北京面临被沙湮没危险
让我们携手保护 我们共同的家园！
杞人忧天
《列子》
猜 猜
（ 揠苗助长） （守株待兔 ）
看 ？
（掩耳盗铃） （刻舟求剑）
学习目标
1.了解《列子》，积累一些常见 的文言文词语。
2.理解文章大意。
3.联系生活实际，理解寓言的寓 意。
了解名作
《列子》 道教经典 著作之一，相传是战 国列御寇所著。本文 选自《列子· 天瑞》。 其内容多为民间故事、 寓言和神话传说如 《两小儿辩日》、 《杞人忧天》、《愚 公移山》等，都是很 有价值的文学遗产。
作业：
古人说：“横看成岭侧成峰，远 近高低各不同。”对于同一则寓言的 阅读，站在不同的角度，每个人都有 自己的看法。请自拟题目，对这则寓 言进行具体解读，写一篇短文。
其人曰：“天果积气，日月星宿不当坠邪？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者， 只使坠，亦不能有所中伤。”
xiù 注音:不当坠 dāng 星宿 中伤 zhòng 应当 解释：⑴果： 果真 ⑵当： 星群 ⑶者： ……的人 ⑷宿： 即使 ⑸光耀：光亮，光辉 ⑹只使： ⑺中： 打中，击中
其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积 块耳，充塞四虚，无处无块。 注音:充塞
列子小档案
姓名：姓列名寇，又名列御寇 尊称： 列子 出生地：郑国 生活年代：战国时期 信仰：道教 评价：思想家、文学家 代表作品：《列子》
自读课文
1．结合注释，读懂全文，勾画出
自己不能解决的问题。
2．读准节奏。
3．理清故事情节。
杞人忧天
杞国有人忧/天地崩坠，身/无所寄，废/寝食者。 又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积 气/耳，无处/无气。若/屈伸呼吸，终日/在天中 行止，奈何/忧崩坠乎？”其人/曰：“天/果/积 气，日月星宿，不当坠/耶？”晓之者/曰：“日 月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/ 不能/有所中伤。”其人/曰：“奈/地坏何？” 晓者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，无处/无 块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧 其坏？”其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。
sè
四虚
xū
解释：⑴其：那 ⑵奈……何： 拿……怎么办 ⑶坏：崩坏 充满,塞满 ⑷充塞： ⑸四虚： 四处
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ 注音:躇步 chú 跐蹈
cǐ
解释：⑴若： 你 ⑵躇： 踏 整天 ⑶跐： 踩 ⑷终日： 行动和停留⑹奈何: 为什么 ⑸行止：
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜. 注音:舍然 shě 解释：⑴其： ⑶晓： ⑸者： ⑹大: 那 ⑵舍然： 放心的样子 开导 ⑷之： 代词,他 ……的人 非常