2021年中考数学备考会经验交流讲座课件
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2021年中考研讨会课件 数学命题趋势与备考建议
2021云南省初中学业水平考试时间调整目 录01.依标据本，有效整合02.总结梳理，提炼方法03.调整策略，落实教学一、依标据本，有效整合u数学课程标准u2021年《云南省初中数学学业水平标准与考试说明》u重视课本，回归教材重视课本，回归教材2020年云南省来源教材的试题：第1、2、3、8、10、13、15、16、17、18、20、21题来源教材的试题演化为中考试题7（2020云南省）（2019年·源于人教八上P43习题12.1第1题）（2017年·源于人教八上P44第9题）（源于人教八上P42例5）2020年云南省(人教八下P116问题2;北师八上P142）2020年云南省(人教版教材九上P102第12题改编）有效整合构建知识网络一个“由厚到薄”的过程“核心、面广、关键、简洁、实用”采用以纲要方式，凸显知识主线，一般可用一条或几条主线把有关联的知识串接起来，使知识由点到线，再由线到面，进而形成知识网络，完善知识结构。
如在复习圆时，形成知识串接:二、总结梳理，提炼方法云南省试题评价与分析（如何考？）2019年2020年题号2017年2018年2019年2020年1相反数绝对值相反意义的量表示相反意义的量表示2一元一次方程的解反比例函数解析式因式分解（完全平方）平行线的性质3相似的性质科学记数法平行线的性质根式有意义的条件4根式有意义的条件因式分解（平方差）反比例函数解析式反比例函数解析式5扇形面积计算相似的性质统计图一元二次方程根的判别式6一次函数解析式勾股定理四边形、解直角三角形矩形、解直角三角形7科学记数法自变量取值范围（根式）轴对称和中心对称图形科学记数法8三视图三视图科学记数法三视图9幂的运算多边形内角和多边形内角和幂的运算10多边形内角和规律探索根式有意义的条件统计与概率11特殊角的三角函数值轴对称和中心对称图形圆锥的相关计算相似的性质12统计与概率解直角三角形规律探索规律探索13圆锥的相关计算统计图内切圆、阴影面积正方形、阴影面积14求圆周角的度数完全平方公式的应用一元一次不等式组解法不等式组、分式方程解法四年考点对比（考什么？）中考试题15-23题，总体考试内容是固定的题号2017年2018年2019年2020年15题（6分）全等的证明实数的运算实数的运算分式化简、求值16题（6分）规律探索全等的证明全等的证明全等的证明17题（8分）统计图统计表统计表统计表18题（6分）用方程解应用题用方程解应用题用方程解应用题用方程解应用题19题（7分）概率概率概率概率20题（8分）四边形二次函数综合四边形圆综21题（8分）二次函数综合一次函数的实际应用二次函数综合一次函数的实际应用22题（9分）一次函数的实际应用圆一次函数的实际应用四边形23题（12分）圆综合四边形综合圆综合二次函数、几何综合四年考点对比（考什么？）历届云南省中考数学试题分析 高频考点例举：（小计约39分）（1）相反数、倒数和绝对值3（2）幂的运算、根式与平方差、完全平方公式4（3）科学记数法4（4）三视图及展开图4（5）根式及分式的取值范围3（6）不等式及不等式组4（7）因式分解3（8）众数、中位数、平均数和方差4（9）一元二次方程根的判别式4(10)三角形全等的证明6高频考点例举（小计约69分）（11）弧长、扇形面积、圆锥圆柱展图、阴影部分面积3（12）平行线的性质、三角形内角和、角平分线、垂直4（13）圆周角与圆心角的关系、垂径定理3（14）分式化简求值、分式方程和不等式、实数运算（择其一在第15题设置5-6分）（15）解直三角形应用7分（16）数据统计8（17）概率8分（18）一次函数、反比例函数和二次函数解析式6-9（19）四边形与圆9（20）一次方程（组）、分式方程和一元二次方程应用题 8（21）规律探索4历届云南省中考数学试题分析试题小结：1.命题注重考查基础知识和基本技能，源于教材，忠于课标的基本思想。
2021年中考数学复习第8讲 不等式(组)的解法及不等式的应用(教学课件)
由①得，x≥－3， 由②得，x＜2， 不等式组的解集是－3≤x＜2， 它的整数解为：－3，－2，－1，0，1， 所以，所有整数解的和为－5.
重点题型
1．(2020·吉林)不等式3x＋1＞7的解集为
3x－2＜x，① 2．(2020·湖州)解不等式组13x＜－2.②
x＞2
3x－2＜x，① 解：13x＜－2.② 解①得 x＜1； 解②得 x＜－6. 所以，不等式组的解集为 x＜－6.
(1)求这两种书的单价；
(2)若购买《北上》的数量不少于所购买《牵风记》数量的一半 ，且购买两种书的总价不超过1600元．请问有哪几种购买方案 ？哪种购买方案的费用最低？最低费用为多少元？
重点题型
题题组组训训练练
解：(1)购买《北上》的单价为35元，《牵风记》的单价为30元；
(2)设购买《北上》的数量 n 本，则购买《牵风记》的 数量为(50－n)本，
题题组组训训练练
．
重重点点题题型型
题 型 二 应用一元一次不等式(组)解决问题
题组训练
例3.(2020·哈尔滨)昌云中学计划为地理兴趣小组购买大、小两种 地球仪，若购买1个大地球仪和3个小地球仪需用136元；若购买 2个大地球仪和1个小地球仪需用132元． (1)求每个大地球仪和每个小地球仪各多少元？ (2)昌云中学决定购买以上两种地球仪共30个，总费用不超过960 元，那么昌云中学最多可以购买多少个大地球仪？
精讲释疑
重重点点题题型型
题组训练
题 型 一 解一元一次不等式(组)
例1.(2020·嘉兴)不等式3(1－x)＞2－4x的解在数轴上表示正确的 是( A )
重重点点题题型型
题组训练
4（x＋1）≤7x＋13，
例 2.(2020·枣庄)解不等式组x－4＜x－3 8，
重点题型
1．(2020·吉林)不等式3x＋1＞7的解集为
3x－2＜x，① 2．(2020·湖州)解不等式组13x＜－2.②
x＞2
3x－2＜x，① 解：13x＜－2.② 解①得 x＜1； 解②得 x＜－6. 所以，不等式组的解集为 x＜－6.
(1)求这两种书的单价；
(2)若购买《北上》的数量不少于所购买《牵风记》数量的一半 ，且购买两种书的总价不超过1600元．请问有哪几种购买方案 ？哪种购买方案的费用最低？最低费用为多少元？
重点题型
题题组组训训练练
解：(1)购买《北上》的单价为35元，《牵风记》的单价为30元；
(2)设购买《北上》的数量 n 本，则购买《牵风记》的 数量为(50－n)本，
题题组组训训练练
．
重重点点题题型型
题 型 二 应用一元一次不等式(组)解决问题
题组训练
例3.(2020·哈尔滨)昌云中学计划为地理兴趣小组购买大、小两种 地球仪，若购买1个大地球仪和3个小地球仪需用136元；若购买 2个大地球仪和1个小地球仪需用132元． (1)求每个大地球仪和每个小地球仪各多少元？ (2)昌云中学决定购买以上两种地球仪共30个，总费用不超过960 元，那么昌云中学最多可以购买多少个大地球仪？
精讲释疑
重重点点题题型型
题组训练
题 型 一 解一元一次不等式(组)
例1.(2020·嘉兴)不等式3(1－x)＞2－4x的解在数轴上表示正确的 是( A )
重重点点题题型型
题组训练
4（x＋1）≤7x＋13，
例 2.(2020·枣庄)解不等式组x－4＜x－3 8，
第3讲 因式分解 课件-2021年中考数学复习
【解后感悟】正确把握因式分解的意义是解题关键．
1．下面的多项式中，能因式分解的是( D)
A．m2＋n C．m2－n
B．m2－m＋1 D．m2－2m＋1
2．把多项式x2＋ax＋b分解因式，得(x＋1)(x－3)， 则a，b的值分别是( B ) A．a＝2，b＝3 B．a＝－2，b＝－3 C．a＝－2，b＝3 D．a＝2，b＝－3
【解后感悟】将所求式子进行适当的变形是解本 题的关键．
5．仔细阅读下面例题，解答问题：
例题：已知二次三项式x2－4x＋m有一个因式是(x
＋3)，求另一个因式以及m的值．
解：设另一个因式为(x＋n)，得x2－4x＋m＝(x＋
3)(x＋n)，则x2－4x＋m＝x2＋(n＋3)x＋3n，∴
{ { n3-4
(1)分解因式:a2(a-b)+ab(a-b)+b2(a-b)=__(a_-_b_)(_a_2_+_a_b_+_b_2)_. (2)请用两种不同的方法求图1中的立体图形的体积:(用含有a,b的 代数式表示) ①__a_3-_b_3__. ②__b_2(_a_-b_)_+_ab_(_a_-b_)+_a_2_(a_-b_)____. 思考:类比平方差公式,你能得到的等式为 __a_3-_b_3=__(a_-_b_)(_a_2_+_a_b_+_b_2)_. (3)应用:利用在(2)中所得到的等式进行因式分解:x3-125. (4)拓展:已知a-2b=6,ab=-2,你能求出代数式a4b-8ab4的值为 __-_28_8__.
∴
解得：
故另一个因式
为(x＋4)，k的值为20.
【阅读理解题】在乘法公式的学习中,我们采用了构造几何图 形的方法研究问题,通过用不同的方法求同一个平面图形的面积 验证了平方差公式和完全平方公式,我们把这种方法称为等面积 法.类似地,通过不同的方法求同一个立体图形的体积,我们称为等 体积法.
1．下面的多项式中，能因式分解的是( D)
A．m2＋n C．m2－n
B．m2－m＋1 D．m2－2m＋1
2．把多项式x2＋ax＋b分解因式，得(x＋1)(x－3)， 则a，b的值分别是( B ) A．a＝2，b＝3 B．a＝－2，b＝－3 C．a＝－2，b＝3 D．a＝2，b＝－3
【解后感悟】将所求式子进行适当的变形是解本 题的关键．
5．仔细阅读下面例题，解答问题：
例题：已知二次三项式x2－4x＋m有一个因式是(x
＋3)，求另一个因式以及m的值．
解：设另一个因式为(x＋n)，得x2－4x＋m＝(x＋
3)(x＋n)，则x2－4x＋m＝x2＋(n＋3)x＋3n，∴
{ { n3-4
(1)分解因式:a2(a-b)+ab(a-b)+b2(a-b)=__(a_-_b_)(_a_2_+_a_b_+_b_2)_. (2)请用两种不同的方法求图1中的立体图形的体积:(用含有a,b的 代数式表示) ①__a_3-_b_3__. ②__b_2(_a_-b_)_+_ab_(_a_-b_)+_a_2_(a_-b_)____. 思考:类比平方差公式,你能得到的等式为 __a_3-_b_3=__(a_-_b_)(_a_2_+_a_b_+_b_2)_. (3)应用:利用在(2)中所得到的等式进行因式分解:x3-125. (4)拓展:已知a-2b=6,ab=-2,你能求出代数式a4b-8ab4的值为 __-_28_8__.
∴
解得：
故另一个因式
为(x＋4)，k的值为20.
【阅读理解题】在乘法公式的学习中,我们采用了构造几何图 形的方法研究问题,通过用不同的方法求同一个平面图形的面积 验证了平方差公式和完全平方公式,我们把这种方法称为等面积 法.类似地,通过不同的方法求同一个立体图形的体积,我们称为等 体积法.
中考数学复习研讨会ppt
较难题(0.4以下) = 6.1 ∶ 3.1 ∶ 0.8
杭州与舟山数学卷考试情况
☆ 杭州市初中毕业人数20000左右, 其中 7000免试直升职业高中, 参考人数13000左 右, 平均分 94.93分 难度系数 0.79
☆ 舟山市初中毕业生10000左右, 参考人数 10000左右, 平均分103.5分, 难度系数 0.69
如新增加的几何尺规作图、第7题的测量问题、第 12题阅读直方图信息、13题从问题讨论中得到提示、 16、17题的探索规律、20题统计图表的转换、23题应 用问题的解决等。
6．重视对数学思想方法和
思维能力的考查，体现数学的价值观
试题从不同程度、不同角度，对常用的数 学方法，如配方法、换元法、待定系数法、分 析归纳法等和重要的数学思想，如数形结合思 想、分类讨论思想、方程函数思想和转化化归 思想等进行了渗透性的考查。
如第10题将色子与勾股数的综合；16题对 归纳推理的较高要求；24题对动点的讨论及函 数图象的综合等。活而不源自, 巧而不偏, 新而不怪, 坚持方向！
---中考复习座谈
第二届新课程数学中考
关注核心内容 凸显数学思考 考查数学素养
杭州市区中考数学卷情况参考
☆ 报考人数12469，实考人数12456。 ☆ 满分139人（120分86人，119.5分53人） ☆ 平均分 94.93分 难度系数 0.79 ☆ 数与代数∶空间图形∶统计概率=51∶49∶20 ☆ 简单题（0.8以上)∶中档题(0.4～0.8) ∶
收入减去成本及所有支出费用之差为正值)？ (2) 已知该船运输满15年要报废，报废时旧船卖
出可收回20万元，求这15年的年平均盈利额 （精确到0.1万元）？
将容易的题目改难---2008年第16题 原设计为： （距离d=10，求圆半径）
杭州与舟山数学卷考试情况
☆ 杭州市初中毕业人数20000左右, 其中 7000免试直升职业高中, 参考人数13000左 右, 平均分 94.93分 难度系数 0.79
☆ 舟山市初中毕业生10000左右, 参考人数 10000左右, 平均分103.5分, 难度系数 0.69
如新增加的几何尺规作图、第7题的测量问题、第 12题阅读直方图信息、13题从问题讨论中得到提示、 16、17题的探索规律、20题统计图表的转换、23题应 用问题的解决等。
6．重视对数学思想方法和
思维能力的考查，体现数学的价值观
试题从不同程度、不同角度，对常用的数 学方法，如配方法、换元法、待定系数法、分 析归纳法等和重要的数学思想，如数形结合思 想、分类讨论思想、方程函数思想和转化化归 思想等进行了渗透性的考查。
如第10题将色子与勾股数的综合；16题对 归纳推理的较高要求；24题对动点的讨论及函 数图象的综合等。活而不源自, 巧而不偏, 新而不怪, 坚持方向！
---中考复习座谈
第二届新课程数学中考
关注核心内容 凸显数学思考 考查数学素养
杭州市区中考数学卷情况参考
☆ 报考人数12469，实考人数12456。 ☆ 满分139人（120分86人，119.5分53人） ☆ 平均分 94.93分 难度系数 0.79 ☆ 数与代数∶空间图形∶统计概率=51∶49∶20 ☆ 简单题（0.8以上)∶中档题(0.4～0.8) ∶
收入减去成本及所有支出费用之差为正值)？ (2) 已知该船运输满15年要报废，报废时旧船卖
出可收回20万元，求这15年的年平均盈利额 （精确到0.1万元）？
将容易的题目改难---2008年第16题 原设计为： （距离d=10，求圆半径）
2021年中考数学复习精讲课件专题8 最值与定值问题
1．如图，矩形ABCD中，AB＝3，BC＝5，点P是矩形ABCD内 一动点，且S△PAB＝S△PCD，则PC＋PD的最小值为__3_4_．
2．(2020·聊城)如图，在直角坐标系中，点A(1，1)，B(3，3) 是第一象限角平分线上的两点，点C的纵坐标为1，且CA＝CB ，在y轴上取一点D，连接AC，BC，AD，BD，使得四边形 ACBD的周长最小，这个最小周长的值为 4＋2 5 ．
重重点点题题型型
(2)答：这个确定的值是21 .连接 OP，如图：
题组训练
由已知可得：OP＝OB＝BC＝2OE.∴OOEP ＝OOCP ＝12 ，
又∵∠COP＝∠POE，∴△OEP∽△OPC，∴PPCE ＝
OP OC
＝12
.
重点题型
题题组组训训练练
8．如图，等边三角形ABC边长是定值，点O是它的外心，过 点O任意作一条直线分别交AB，BC于点D，E.将△BDE沿直 线DE折叠，得到△B′DE，若B′D，B′E分别交AC于点F，G， 连接OF，OG，则下列判断错误的是( D )
(2)点A，B在直线m异侧：
过B作关于直线m的对称点B′，连接AB′ 交点直线m于P，此时PB＝PB′，PA－PB 最大值为AB′，点P为所求的点．
重点题型
题题组组训训练练
7．(2020·广东)有一架竖直靠在直角墙面的梯子正在下滑， 一只猫紧紧盯住位于梯子正中间的老鼠，等待与老鼠距离最
小时扑捉．把墙面、梯子、猫和老鼠都理想化为同一平面内 的线或点，模型如图，∠ABC＝90°，点M，N分别在射线 BA，BC上，MN长度始终保持不变，MN＝4，E为MN的中 点，点D到BA，BC的距离分别为4和2.在此滑动过程中，猫 与老鼠的距离DE的最小值为 2 5 －2 ．
初中数学中考复习经验交流朱芊.ppt
1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注重 基础知识的梳理。
第一轮复习要“过三关”： (1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。 (2)过基本方法关。如，待定系数法求函数解析式。 (3)过基本技能关。如，数形结合的题目，学生能画图 能做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题 的技能。
二、认真学习考试说明
认真学习考试说明，梳理清楚知识点，准确 把握应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些 要让学生灵活运用，教师对要复习的内容和要 求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复 习的全过程，全面提高复习的质量。
三、复习思路(四个阶段)
第一阶段：知识梳理形成知识网络 这一阶段也是整个复习关键阶段，大概需要八周时间。
案例1 一元一次不等式(组)单元的“双基”复习 第一环节, 出示问题1:关于不等式(组)这一单元内容,你的记忆中还留有哪些? 具体操作过程:先让学生独立回顾,两三分钟后,同桌相互交流,再让 学生对照课本复习基础知识,然后,师生一起系统回顾这一单元的 知识点,帮助学生构建知识网络,努力使学生贮存的知识条理化、 系统化、结构化· 第二环节, 出示问题2:你还记得以这一单元知识点为载体的例习题的类型吗 (友情提示:可分为不等式基本性质、一元一次不等式、一元一次 不等式组三类进行回顾)?请编拟出尽可能多的以此知识点为载体 的习题,并把它写在黑板上·于是,那些表现欲强,基础好的同学跃跃 欲试,在民主、和谐的氛围下,相互合作,相互启发,相互补充,学生 几乎会编拟出原来接触过的所有类型的习题,教师则给出学生没编 出的典型类型的习题·然后,选择有代表性、典型性的学生编出的 习题,根据这些习题的难度,让不同程度的同学到黑板上板演,并努 力让他们品尝到成功的快乐.
(5)适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。 经过前两轮时间的考、考、考，几乎所有的学生心 身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进考场， 那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期 题量不宜太大，要让学生轻松解题、居高临下解题， 能跳出复习的圈子看试题。
第一轮复习要“过三关”： (1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。 (2)过基本方法关。如，待定系数法求函数解析式。 (3)过基本技能关。如，数形结合的题目，学生能画图 能做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题 的技能。
二、认真学习考试说明
认真学习考试说明，梳理清楚知识点，准确 把握应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些 要让学生灵活运用，教师对要复习的内容和要 求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复 习的全过程，全面提高复习的质量。
三、复习思路(四个阶段)
第一阶段：知识梳理形成知识网络 这一阶段也是整个复习关键阶段，大概需要八周时间。
案例1 一元一次不等式(组)单元的“双基”复习 第一环节, 出示问题1:关于不等式(组)这一单元内容,你的记忆中还留有哪些? 具体操作过程:先让学生独立回顾,两三分钟后,同桌相互交流,再让 学生对照课本复习基础知识,然后,师生一起系统回顾这一单元的 知识点,帮助学生构建知识网络,努力使学生贮存的知识条理化、 系统化、结构化· 第二环节, 出示问题2:你还记得以这一单元知识点为载体的例习题的类型吗 (友情提示:可分为不等式基本性质、一元一次不等式、一元一次 不等式组三类进行回顾)?请编拟出尽可能多的以此知识点为载体 的习题,并把它写在黑板上·于是,那些表现欲强,基础好的同学跃跃 欲试,在民主、和谐的氛围下,相互合作,相互启发,相互补充,学生 几乎会编拟出原来接触过的所有类型的习题,教师则给出学生没编 出的典型类型的习题·然后,选择有代表性、典型性的学生编出的 习题,根据这些习题的难度,让不同程度的同学到黑板上板演,并努 力让他们品尝到成功的快乐.
(5)适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。 经过前两轮时间的考、考、考，几乎所有的学生心 身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进考场， 那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期 题量不宜太大，要让学生轻松解题、居高临下解题， 能跳出复习的圈子看试题。
2021年中考数学复习专题二 无刻度直尺作图(精讲课件)
典重例点题精型讲
解：(1)如图①，点P′即为所求． (2)如图②，点P′即为所求．
题组训练
【思路分析】(1)根据等腰三角形的性质即可在AC上找出一 点P′，使AP＝AP′；
(2)根据等腰三角形的性质即可在CD上找出一点P′，使BP＝ CP′.
典重例点题精型讲
题组训练
例2.(2020·江西模拟)如图，已知点C为AB的中点，分别以AC ，BC为边，在AB的同侧作等边△ACD和等边△BCE，连接AE 交CD于点O，请仅用无刻度的直尺按下列要求作图(保留作图痕 迹，不写作法).
题组训练
【思路分析】(1)连接AC交BD于O，作直线EO交BC于F，连 接DF，线段DF即为所求．
(2)连接CA，延长BE交CA的延长线于J，连接DG，延长BA交 DJ于G，线段DG即为所求．
典重例点题精型讲
题组训练
类型3 以正多边形为背景 例5.如图，已知正六边形ABCDEF，请仅用无刻度的直尺， 分别按下列要求画图． (1)在图1中，画出一个以BC为边的矩形； (2)在图2中，画出一个以AB为边的菱形．
典重例点题精型讲
解：(1)平行四边形ABCD如图所示． (2)菱形AEBF如图所示．
题组训练
【思路分析】(1)利用数形结合的思想解决问题即可； (2)构造边长为5的菱形即可．
典重例点题精型讲
题组训练
例10.(2020·江西南昌一模)如图，在6×7的正方形的网格图中 ，点A，B，C均为格点，仅用无刻度直尺按要求作图．
典重例点题精型讲
解：(1)如图1，四边形BCEF为所作； (2)如图2，四边形OABC为所作．
题组训练
【思路分析】(1)连接BF，CE，利用正六边形的性质得到四 边形BCEF为矩形；
2021年中考数学复习精讲课件专题3 方程、函数思想 - 副本
精讲释疑
重重点点题题型型
题组训练
题 型 一 用方程思想解决实际问题
例1.欣欣服装店某天用相同的价格a(a＞0)卖出了两件服装，其中 一件盈利20%，另一件亏损20%，那么该服装店卖出这两件服 装的盈利情况是( B )
A．盈利
B．亏损
C．不盈不亏
D．与售价a有关
重重点点题题型型
题组训练
【解析】列一元一次方程求出两件衣服的进价，进而求出总盈 亏．设第一件衣服的进价为x元，依题意得：x(1＋20%)＝a，设 第二件衣服的进价为y元，依题意得：y(1－20%)＝a，得出x(1 ＋20%)＝y(1－20%)，整理得：3x＝2y，该服装店卖出这两件 服装的盈利情况为：0.2x－0.2y＝0.2x－0.3x＝－0.1x，即赔了 0.1x元．
DF，EF.若∠EFD＝90°，则 AE 长为( B )
A．2 B． 5
C．3 2 2
D．3
3 2
重点题型
题题组组训训练练
4．(2020·咸宁)如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，点O在AC上 ，以OA为半径的半圆O交AB于点D，交AC于点E，过点D作半 圆O的切线DF，交BC于点F. (1)求证：BF＝DF； (2)若AC＝4，BC＝3，CF＝1，求半圆O的半径长．
14×40)×20%，解得：a≤95 .答：a 的最大值为95 .
重点题型
题题组组训训练练
1．(2020·牡丹江)某种商品每件的进价为120元，标价为180元． 为了拓展销路，商店准备打折销售．若使利润率为20%，则商 店应打__8__折．
重点题型
题题组组训训练练
2．(2020·湘西州)某口罩生产厂生产的口罩1月份平均日产量为 20000个，1月底因突然爆发新冠肺炎疫情，市场对口罩需求量 大增，为满足市场需求，工厂决定从2月份起扩大产能，3月份 平均日产量达到24200个． (1)求口罩日产量的月平均增长率； (2)按照这个增长率，预计4月份平均日产量为多少？
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2.不定期的邀请家长来学校进行交流。
班主任会根据学生在校的具体表现，随时邀请家长 来学校进行交流、沟通。发现问题及时解决，并调整 工作方向。
三、中考数学应对备考策略
1、明确指导思想
新的数学课程标准指出：数学学习应注重“四基” 所谓四基指基础知识，基本技能，基本活动经验，基 本数学思想方法。也就是说要重视基础知识，突出考 查学科主干知识，基本概念，基本操作，基本原理是 考试命题的基本载体，而学科主干知识一直是近年来 中招命题的重中之重。
4.明确目标抓落实
（1）省一级学校达线率、录取率； （2）市县重点高中达线率、录取率； （3）参考率
二、家长配合 1. 定期组织家长来学校召开家长会。
学校每学期将定期组织家长召开家长会，邀请家 长来校共同协商教育大计，为学生的中招考试出谋 划策，分析当前海南中考形势、政策。为学生的中 招考试确定目标，并要求家长在精神上、物质上给 学生一定的支持。
2021年中考数学备考会 经验交流讲座课件
2020/9/16
一、学校重视
1.学校领导作保障
学校主要领导亲自进入教室办公，我校宋校 长，祝副校长等亲自坚持深入课堂，参与课堂监 督与管理，关注班级状况和学生变化，及时给予 指导和建议。领导的关怀给教学提供了有力的保 障。
2.详细方案是关键。
学校形成了规范化的备考方案：定期召开毕业班 教师教学工作会议和学情分析会进行经验交流，分 析分解历年中招试卷；坚持月考和质量分析制度， 及时查找问题，确定下一步工作重点和目标。初三 下学期则制定三轮复习模式并配套多轮模拟考试。 规范的备考方案是我校取得优异成绩的关键。
3、合作交流指方向 学校大力支持毕业年级教师参加各种形式的中招
备考会，研训中心安排的所有会议，都会派老师参加， 这样方便了我们老师提前获取中考信息，为下一阶段 的复习提供方向。学校领导也特别注意帮助老师收集 中考信息。每年中考之前，学校都会联系省内知名学 校，与他们互相交流经验，交换模拟试题，这给我们 第三阶段的模拟训练提供强有力的支持。
2.认真研读考试说明
认真学习考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应 会。
研读考试说明，并和往年考试说明进行对比，找出修 改的部分，调整复习策略。
3.分析中考试题，感悟命题趋势
分析中考试题 追寻命题足迹 领略试题智慧 挖掘试题内涵
4.明确复习目标
领会精神，把握方向。 夯实基础，人人落实。 掌握学情，分层施教。5. Nhomakorabea落实三轮复习
第一轮：分册复习——温教材
第二轮：专题复习——做试题
第三轮：综合训练——考模拟
6.立足学生实际：
7.做到统筹兼顾：