动植物标本采集及制作实施方案
植物标本的采集与制作方法
植物标本的采集与制作方法植物标本是植物学研究的基本工具，能够保留植物的形态特征和生态环境信息，对于植物分类、生态学、进化生物学等领域的研究具有重要价值。
下面将介绍植物标本的采集与制作方法。
一、植物标本的采集1.选择标本植物首先要选择具有代表性的植物进行采集。
可以选择已知的重要物种，以及新品种、新变种等具有独特特征的植物。
2.选择适当的时机选择适当的季节和时机进行采集，以保证标本具有完整的形态特征。
通常，采集标本的最佳时机是在植物的生长季节，即植物处于繁殖期和生长旺盛期。
3.确定采集地点确定标本的采集地点，要选择物种分布广泛的地区，避免选择人工栽培或野外植物群落被破坏的地点。
4.进行采集在进行采集时，应该保持标本的完整性和代表性。
首先，要选择健康、无病虫害、生长良好的植物个体作为标本。
然后，使用剪刀等工具，剪取完整的茎、叶和花果等部分。
在剪取前要确定剪取位置，尽量在茎梢、叶片基部、花果的适当位置进行剪取。
二、植物标本的制作1.准备材料制作植物标本所需的材料包括：铁盒、标本纸、干燥剂、胶水等。
铁盒用于存放采集的标本，在盖子上钻孔以保证通风。
标本纸用于包裹植物标本，在标本纸上标注必要的信息。
干燥剂用于吸收植物内部的水分，加快干燥的速度。
2.制作标本制作标本的步骤如下：（1）将采集到的植物标本放入铁盒中，注意不要使标本受损。
（2）在标本纸上标注采集地点、日期、采集者等相关信息。
（3）将标本纸包裹在植物标本的周围，注意不要使标本变形。
（4）将一定量的干燥剂倒入铁盒中，以保持铁盒内的湿度。
（5）将铁盒密封并放置在通风良好的地方，等待标本干燥。
3.标本的后续处理为了保证标本的保存质量，可以在标本外部涂抹一层胶水，以防止标本与纸张直接接触引起损坏。
此外，还可以为标本拍照，记录其他相关信息，以备后续研究使用。
总结起来，植物标本的采集与制作需要注意采集时机、选择适当的标本植物、采集地点的选择、保持标本的完整性和代表性等。
动植物标本采集及制作方案
动植物标本采集及制作方案一、背景介绍动植物标本采集及制作是自然科学教育重要的组成部分。
通过对动植物进行采集并制作标本，可以有效记录和保留珍稀物种，增加生物多样性，同时也有助于提高学生的观察能力和科学素养。
下面将介绍一种动植物标本采集及制作的方案。
二、方案设计1.准备工作（1）确定采集区域：在野外选择适合的采集区域，最好是生物资源丰富的地方，如森林、湿地等。
（3）了解法规：在采集之前，需要了解相关法律法规，确保采集行为合法合规。
2.采集动植物标本（1）动植物选择：选择有代表性的、完整的物种进行采集，确保标本质量。
（2）采集方法：对于小型动植物，可以使用标本夹进行采集并固定在纸张上。
对于大型动植物，可以选择拍照记录或采集一小部分进行制作标本。
（3）标本记录：在采集时要注意记录采集地点、采集日期、环境条件等信息，以便后续进行科学研究。
3.制作动植物标本（1）处理采集标本：将采集的动植物标本进行处理，去除不必要的部分，如根、茎、叶等。
（2）固定标本：将动植物标本用固定剂处理，可以选择95%乙醇等杀菌固定液。
4.标本保存和展示（1）标本保存：将制作好的动植物标本放入标本盒或密封袋中，避免高温、潮湿和虫害等因素对标本造成损害。
（2）标本展示：可以选择将标本放在展示柜中，利用展示柜的透明度和光线，在教室或实验室中展示标本，方便学生学习和观察。
三、方案的实施效果与意义1.生物多样性保护：通过采集和制作动植物标本，可以有效记录和保留珍稀物种，增加生物多样性。
2.科学观察和研究：制作的动植物标本可以供学生进行科学观察和研究，提高学生的科学素养和观察能力。
3.自然科学教育：动植物标本的采集和制作过程可以成为自然科学教育的一部分，培养学生的动手能力和科学精神。
总结：动植物标本采集及制作方案可以有效记录和保留生物物种，增加生物多样性，提高学生的观察能力和科学素养。
在实施过程中，需要遵守相关法规，并注意采集的物种选择和标本质量。
标本制作实施方案
标本制作实施方案一、前言标本制作是生物学实验中非常重要的一环，它能够帮助我们更好地观察和研究生物的形态特征和结构。
因此，制作高质量的标本对于科学研究和教学工作都具有重要意义。
本文将针对标本制作的实施方案进行详细介绍。
二、材料准备1. 标本材料：选择要制作标本的生物体，如昆虫、植物、动物等。
2. 工具准备：显微镜、刀具、镊子、载玻片、盖玻片、显微镜玻片、显微镜盖玻片等。
3. 药品准备：酒精、甘油、苏木精、碘酒等。
三、标本制作步骤1. 准备标本材料：选择新鲜的生物体，尽量选择完整的、无损伤的样本。
2. 杀灭处理：对于昆虫等小型生物，可以使用酒精或者碘酒进行杀灭处理；对于大型生物，可以采用苏木精进行杀灭处理。
3. 固定处理：将杀灭后的生物体放入固定液中浸泡，使其组织结构固定。
4. 脱水处理：将固定后的生物体逐渐浸泡在酒精中，使其逐渐脱水。
5. 清洁处理：将脱水后的生物体放入清洁剂中浸泡，清洁其表面的杂质。
6. 嵌塑处理：将清洁后的生物体放入适量的嵌塑剂中浸泡，使其组织结构更加坚固。
7. 切片处理：使用显微镜切片机将生物体切成薄片，然后将切片放入载玻片上。
8. 封片处理：将切片后的载玻片放入显微镜玻片上，加入适量的甘油，并用盖玻片盖好。
9. 标签处理：在盖玻片上标注标本的名称、来源、制作日期等信息。
四、注意事项1. 在操作过程中要注意安全，避免对自己和他人造成伤害。
2. 操作过程中要细心，尽量避免对标本造成损坏。
3. 对于不同类型的生物，要采用相应的处理方法，以保证标本的质量和观察效果。
4. 操作过程中要保持实验台面的整洁，避免杂物对操作造成干扰。
五、总结标本制作是一项需要细心和耐心的工作，只有在严格按照步骤进行操作的情况下，才能制作出高质量的标本。
希望本文介绍的标本制作实施方案能够对您有所帮助，也希望大家在进行标本制作时能够注意安全，保证实验室的整洁和安全。
动植物标本采集及制作的教案
动植物标本采集及制作的教案课程目标：1.从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平，符合学生特点的综合活动型校本课程。
2.通过学习不同类型动植物标本的采集和制作，让学生学会动植物标本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。
3.通过采集和制作动植物标本，增强学生对自然界生物的益害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。
4.通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。
学生分析学生对采集生物标本很感兴趣，在郊游等野外活动中，很多同学采集过花草，捕捉过各种昆虫，并想保存这些动植物。
但因为采集与制作动植物标本的知识欠缺，方法不正确，达不到预期的效果。
所以学生很希望了解这方面的知识，有学习的积极性。
这就需要教师很好地引导他们在原有经验的基础上，上升为理性认识，掌握科学的采集与制作动植物标本的方法。
设计理念从学生的实践入手，从中发现问题，解决问题，并上升为理性认识，然后通过再实践，让学生掌握采集和制作生物标本的科学方法，提高科学实践能力和生物科学素养。
该课设计突出体现学生的主体地位，培养学生的主体意识。
课时安排：每周1课时课程实施：一、教学组织形式：分组实验二、实施步骤：本课程分为两个单元，每个单元5个课时。
单元一：植物标本的采集及制作单元二：动物标本的采集及制作三、评估方法1.每小组在每次标本制作实验后，每人上交一份实验成果，每个实验成果按等级打分，占总成绩的50％。
2.书面测试。
试题主要考核学生对几种比较常用动植物标本制作的掌握情况，要求学生能写出具体的制作流程，并且加强试题的探究性和开放性。
这部分占总成绩的30％。
3.出勤率和课堂参与态度占总成绩的20％。
教案。
幼儿园自然观察：户外植物标本采集实施方案
幼儿园自然观察：户外植物标本采集实施方案一、引言在幼儿园的自然科学教育中，户外植物观察和采集是非常重要的一环。
通过观察不同的植物，可以帮助幼儿认识周围的自然环境，培养对大自然的热爱和保护意识。
本文将从如何组织植物标本采集活动、选取适合的地点和植物种类、活动的目的和意义等方面进行探讨，以帮助幼儿园的教师更好地开展自然观察活动。
二、活动实施方案1. 组织植物标本采集活动植物标本采集活动应该是在幼儿园周边环境进行，教师可以提前选择好采集的地点，确保安全性和丰富性。
在活动之前，教师可以与孩子们一起讨论采集植物标本的目的，让孩子们明白采集植物标本是为了更好地了解植物的特征和生长环境。
2. 选取适合的地点和植物种类在选择采集地点时，教师需要确保地点的安全性和环境的多样性。
可以选择校园内的小花园，或是附近的公园等地方进行采集。
在选取植物种类时，可以选择一些容易辨认、常见的植物，比如草地上的小草、树木上的叶子等。
这样可以让幼儿更容易理解和记忆。
3. 活动的目的和意义植物标本采集活动的目的是让孩子们亲身参与，观察和了解植物的特征和生长环境。
通过采集植物标本，可以培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
也可以让他们认识到植物的重要性，激发对自然的热爱和保护意识。
三、个人观点和理解我认为幼儿园自然观察活动对幼儿的成长影响深远。
通过户外植物标本采集活动，可以让孩子们更加深入地了解和热爱自然，培养他们的自然科学素养和环保意识。
这样的活动既能丰富幼儿园的课程内容，又可以培养孩子们的动手能力和团队合作精神。
四、总结回顾通过本文的探讨，我们了解了幼儿园自然观察活动中户外植物标本采集的实施方案。
从组织活动、选取地点和植物种类、活动的目的和意义等方面进行了详细分析和讨论。
只有让幼儿亲身参与自然观察，才能真正培养他们对自然的热爱和保护意识，促进他们的全面发展。
经过以上的阐述和论证，可以看出幼儿园自然观察活动中户外植物标本采集的实施方案确实对幼儿的自然科学素养、综合能力和环保意识有着积极的影响。
动植物标本制作方法
动植物标本制作方法以动植物标本制作方法为题，本文将介绍动植物标本的制作方法及其步骤。
动植物标本制作是一项具有重要科学意义的工作，它可以帮助人们更好地了解生物的形态特征和分类信息。
一、动植物标本制作的基本步骤1.收集标本需要采集动植物标本的样品。
在野外采集动物标本时，我们应该尽量选择健康、完整的个体，并且要遵守野生动物保护的原则。
在采集植物标本时，应选择具有代表性的植株，并尽量保留根系和茎叶等关键部位。
2.处理标本处理标本是制作动植物标本的关键步骤之一。
对于动物标本，首先需要进行剖腹处理，将内脏等器官取出，然后进行清洗和消毒。
对于植物标本，需要先将其清洗干净，去除多余的土壤和杂质。
3.制作标本在处理完标本后，就可以进行标本制作了。
对于动物标本，可以用酒精或甲醛进行固定，然后采用填充法将动物体内空腔填充密实。
对于植物标本，可以先将其脱水，然后进行烘干或烘箱处理，最后用硅胶胶囊或标本纸包装。
4.标本保管制作完成后的动植物标本需要进行保管，以便长期保存和研究。
动物标本可以用特制的密封罐或玻璃瓶保存，同时要注意防潮、防虫和防腐。
植物标本则可以用特制的标本夹或标本纸夹存放，放在阴凉、干燥通风的地方。
1.采集标本时要遵守相关法律法规和道德规范，保护野生动植物资源。
2.在处理标本时要注意卫生和安全，避免对自己和他人造成伤害。
3.在制作标本时，要仔细操作，确保标本的完整性和质量。
4.在标本保管时，要定期检查和维护，确保标本的保存状态。
5.标本制作过程中要注意使用合适的工具和材料，确保不会对环境造成污染。
6.在对标本进行固定和处理时，要注意使用适量的药物和材料，避免过度使用。
7.标本制作需要一定的专业知识和技能，初学者应在专业人士的指导下进行操作。
三、动植物标本制作的应用领域动植物标本制作在生物学、生态学、地理学等领域具有广泛的应用。
例如，在生物学研究中，标本可以用于物种鉴定、分类和进化研究；在生态学研究中，标本可以用于调查和监测生物多样性和生态系统健康状况；在地理学研究中，标本可以用于研究物种的地理分布和迁徙规律。
采集植物标本策划书3篇
采集植物标本策划书3篇篇一《采集植物标本策划书》一、活动主题探寻自然之美，定格植物精彩二、活动目的1. 培养参与者对植物的观察、认知和热爱之情，提高对自然生态的关注度。
2. 通过采集植物标本，锻炼参与者的动手能力和标本制作技巧。
3. 丰富课余生活，提供一个亲近大自然、放松身心的机会。
4. 收集和保存具有代表性的植物标本，为植物学研究和科普教育提供素材。
三、活动主体[具体参与活动的人员范围，如学校学生、植物爱好者等]四、活动时间[具体活动开展的时间段，包括开始日期和结束日期]五、活动地点1. 选择具有丰富植物资源的自然区域，如公园、植物园、郊外山林等。
2. 提前对活动地点进行考察，确保安全和适宜采集标本的条件。
六、活动准备1. 知识培训邀请植物学专家或有经验的人员进行植物基础知识、采集技巧和标本制作方法的培训讲座。
发放相关的植物学资料和手册，供参与者提前学习。
2. 物资准备采集工具：剪刀、镊子、小铲子、纸袋或标本夹等。
防护用品：手套、帽子、太阳镜等。
标本制作材料：卡纸、胶水、标签纸、铅笔等。
通讯设备和急救药品。
摄影设备，用于记录采集过程和植物标本的美丽瞬间。
3. 人员分组根据参与人数进行合理分组，每组指定一名组长，负责组织和协调本组成员的活动。
七、活动流程1. 集合与出发活动当天，在指定地点集合，签到并发放物资。
讲解活动注意事项和安全要求，强调团队合作精神。
乘坐交通工具前往活动地点。
2. 植物知识讲解与指导到达活动地点后，由植物学专家进行简短的植物知识讲解，介绍常见植物的特征、分布和生态环境等。
现场示范采集标本的正确方法和技巧，包括选择合适的植物、采集部位、注意事项等。
3. 采集植物标本各组成员按照分组在指定区域内进行植物标本采集。
鼓励参与者仔细观察植物的形态、结构和特征，选择具有代表性的植株进行采集。
注意保护植物资源，不破坏生态环境，采集过程中尽量保持植物的完整性。
4. 标本制作采集完成后，回到集合地点，开始进行标本制作。
采集植物标本策划书3篇
采集植物标本策划书3篇篇一《采集植物标本策划书》一、活动主题“探索自然之美，采集植物标本”二、活动背景植物是大自然的重要组成部分，它们种类繁多、形态各异，蕴含着丰富的科学和文化价值。
通过采集植物标本，我们可以更深入地了解植物的形态、结构和生态特征，感受大自然的神奇与美妙。
三、活动目的1. 增加对植物的认识和了解，提高对自然的观察力和敏感度。
2. 学习植物标本的采集、制作和保存方法，培养实践能力和科学态度。
3. 促进团队合作，增强环保意识，共同保护自然资源。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地点]五、活动对象[具体参与人员]六、活动流程1. 前期准备（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和协调工作。
（2）收集相关资料，了解活动地点的植物种类和特点。
（3）准备采集工具，如标本夹、剪刀、镊子、采集袋等。
（4）宣传活动，吸引更多人参与，并进行人员分组和任务分配。
2. 活动当天（1）集合与培训在指定地点集合后，进行活动前的培训，包括安全注意事项、采集方法和标本制作技巧等。
（2）采集活动按照分组，前往采集地点。
在采集过程中，注意保护植物，不破坏其生长环境。
按照要求采集完整的植物标本，并记录植物的名称、特征、采集地点等信息。
（3）制作标本将采集到的植物标本进行整理、压制和干燥。
按照一定的顺序将植物标本放在标本夹中，并用重物压实。
定期检查标本的干燥情况，避免发霉或变形。
（4）交流与分享在活动结束后，组织大家进行交流和分享，展示各自采集的标本，并分享采集过程中的体会和收获。
3. 后期工作（1）整理和保存标本（2）展示与宣传将部分标本进行展示，让更多人了解植物的多样性和美丽。
可以通过制作展板、举办展览等方式进行宣传。
七、注意事项1. 安全第一，注意防止受伤和迷路。
2. 遵守活动地点的规定和要求，不随意破坏环境。
3. 尊重他人的劳动成果，不随意采摘他人采集的标本。
4. 注意保护植物，避免对其造成损害。
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动植物标本采集及制作方案
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综合实践活动方案
动植物标本采集及制作
单位：鹤壁市第一中学
主办：万物生学社
辅导教师：孙溥辉
活动名称：动植物标本采集及制作
活动类型：综合实践类
适用年级：高一、高二年级
指导思想：
开发学生个性潜能，培养学生创新精神和实践能力，开阔学生视野，充分利用当地资源，促进学生自主合作探究，培养学科学、爱科学的精神及审美情趣，培养爱自然爱家乡的道德情操，促进学生的全面发展，促进学校特色的形成。
目的任务：
1.从学生的兴趣爱好出发，开发适合学生水平，符合学生特
点的综合活动型校本课程。
2.通过学习不同类型动植物标本的采集和制作，让学生学会
动植物标本采集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。
3.通过采集和制作动植物标本，增强学生对自然界生物的益
害的认识和了解，增强自觉保护生物多样性的观念。
4.通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱
自然、热爱生物、珍惜生命的理念。
活动内容：
1、学会采集、制作当地常见的动植物标本。
2、学会利用网络解决制作过程中的疑问。
3、师生合作将社会实践活动取得的成果进行展评，从而激发学生的学习兴趣，丰富课余生活，使学生意识到获取知识和技能，培养思想和方法不仅仅在课堂，而更多的应该在课外，在社会实践活动中。
活动用具：
采集制作动植物标本的用具：旧报纸或草纸，刷子或纱布，标本夹或两块比台纸大一些的木板和书，吸水纸或棉絮，台纸，标签，胶水，胶带或缝衣针和线，毛笔，刀片，剪刀，玻璃纸。
活动时间：
1．采集制作：5月1日——5月10日；
2．集中展评：2017年5月 20日。
活动组织：孙溥辉、王杰
活动地点：
1．采集地点：校内或校外；
2．制作参评地点：学校生物实验室、校园内
纪律安全：
组织活动的教师负责对学生进活动安全教育，学生必须遵守安全规定，在校内、外采集标本时一定注意人身安全，对人类有安全威胁的生物，一律不准采集（指导教师必须明确要求）。
课时安排：6课时
活动实施：
活动组织形式：分组实验
实施步骤：本课程分为6个课时。
评估方法
每小组在每次标本制作实验后，每人上交一份实验成果，每个实验成果按等级打分，占总成绩的55％。
书面测试。
试题主要考核学生对几种比较常用动植物标本制作的掌握情况，要求学生能写出具体的制作流程，并且加强试题的探究性和开放性。
这部分占总成绩的35％。
出勤率和课堂参与态度占总成绩的10％。
I 植物标本采集和制作部分
一、藻类植物标本制作
(一)水绵整体封芷法
1、取纯净的水绵丝状体少许—→表面皿洗培养—→分散—→眼科剪刀分割成几段。
2、固定：将分割的材料放入小口瓶或小培养皿中，用弱性铬酸醋固定液固定12－24小时。
配方：铬酸1g 或10%铬酸2.5ml
冰醋酸1g 或10%醋酸5 ml
H2：99ml 或H292.5ml
3、冲洗：用吸管吸取去掉固定液，加入清水，瓶口用纱布包扎后，通入一弯形玻管，将口倒置，玻管上端用橡皮管接水龙头，使水极缓慢地流动经24小时。
4、粘贴：用Meyer 粘贴剂微量及3～4%福尔马林液2～3滴进行粘贴，用镊子挑取1～2段薄丝—→分散于水滴上—→用吸管吸取水份—→经40℃温箱烤干。
5、染色
烤干的切片
苏打精稀液12～24小时
蒸馏水
2%铁矾快速分色
流水冲洗20分钟 封片
30%酒精 二甲苯
50%酒精 100%酒精 70%酒精 95%酒精 85%酒精 0.5%固绿、95%酒精
30秒～60秒
(二)藻类标本浸制 取材—→洗—→5～10%福尔马林浸制2～3日—→更改同浓度福尔马林浓度浸渍。
褐藻（例海带）—→热水浸烫（热水浸烫时，开始显暗绿色，继续浸烫复现原色—→然后用冷水浸泡15～20分钟）—→最后放在
3～5分钟 3～5分钟
3～5分钟
10%的福尔马林中固定、保存。
(三)藻类植物标本浸制
浸制法保存藻类，一般用5～10%的福尔马林。
取材—→清洗—→福尔马林5～10%浸制2～3日—→更改同浓度的福尔马林浓度浸渍。
褐藻例海带—→热水浸烫一下（热水浸烫时，开始显现暗绿色，继续浸烫复现原色—→然后用冷水浸洗15～20分钟）—→最后放在10%的福尔马林中固定、保存。
市场上销售的海带—→浸泡膨胀—→去掉脏物—→移在10%的福尔马林中保存。
对于淡水绿藻和绿色藻及部分红藻，最好用原色保存法。
二、菌类植物标本制作
取材—→清洗—→热水中烫一下，或用90%的酒精浸泡数小时，把细胞杀死，特别是褶花，这样可防止草褐迅速老熟、变腐变黑。
随后把材料放在阳光下暴晒脱水—→出现萎蔫时—→夹在白纸中并隔以吸水纸，即一层夹材料的白色纸，一层吸水纸，多层叠在一起，放于标本夹中加压—→经常更换吸水纸—→加速干燥—→压后放于空气中继续干燥—→移到台纸上。
其它方法：采用暴晒风干到底的方法—→装于透明塑料袋中—→再装于牛皮纸中保存。
银耳、木耳的压制方法与上述蘑菇相同，即材料取后先晒一定的时间—→至刚一出现萎蔫时，便可夹在吸水纸中隔放吸水纸加压—→经常更换吸水。
三、植物标本的浸制及保色
(一)绿色植物标本的保存
第1法
配方：醋酸铜的醋酸和溶液……20份
蒸馏水……………………80份
生将醋酸铜的醋酸饱和溶液在蒸馏水中—→用锅煮沸—→将材料（绿色叶、茎、果实）煮烫—→材料由鲜绿变成黄白色，渐渐恢复
绿色—→当颜色与原色相仿时—→取出材料放于冷水中洗涤—→后移入5%的福尔马林中固定2～3日—→最后在标本瓶中用5%～10%的福尔马林液保存。
第2法
配方：醋酸铜1072mg
樟脑248.82g
醋酸20滴
甘油248.82g
升汞64.8mg
充分搅拌混合，过滤—→将滤液放入标本瓶内，用于保存绿色茎、叶，对苗绿的材料，也可少加甘油。
第3法
配方：醋酸……10～16ml
醋酸铜饱和水溶液……100ml
混合液后，放入标本瓶中，然后将材料（最适于禾本科植物，例小麦、水稻）放于液体中浸渍，至褪色后又恢复原色—→取出清水中缓缓洗涤15～20小时—→用5%的福尔马林保存。
第4法
配方：50%的酒精……………………90ml
40%的甲醛……………………5ml
甘油……………………………2.5ml
醋酸……………………………2.5ml
氯化铜…………………………10g
硝酸铀…………………………1.5g
柔嫩的材料浸渍2—3日，一般材料浸渍3—10日—→最后用5%的福尔马林保存。
（此法不适于裸子植物）。
硅胶粉吸水和加速烘干法保存植物绿色。
第5法
标本夹的底板上—→铺2—3层吸水纸—→吸水纸上均匀地撒一层烘干过的硅胶粉—→硅胶粉上再铺两层吸水纸—→放置材料—→再铺吸水纸—→硅胶粉—→如此一层层叠起来—→数十分材料—→
加压—→放水烘干箱中烘干。
烘干箱温度40—50℃，时间2—3小时。
如果材料含水较多，烘干1—2小时更换吸水纸及硅胶粉。
如此更换数次。
(一)红色、黄色标本的保存
第1法
配方：氯化锌………………2份（重量比）
40%甲醛……………………1份
甘油…………………………1份
蒸馏水………………………40份
先将Zncl2溶于热的蒸馏水中—→冷却后加入40%的甲醛和甘油—→充分搅拌后，将材料放入保存。
配制后，如果有沉淀后，过滤取上清液。
此液对保存红色或黄色果实，效果很好。
第2法
配方：硝酸亚钴…………………………15克
氯化锡……………………………10克
40%的甲醛………………………25ml
蒸馏水……………………………2000ml
此液可保存红辣椒、马铃薯块茎等。
先将材料放入溶液浸渍15天—→然后保存于亚硫酸液中。
亚硫酸液40%的甲醛………………40ml
95%的酒精………………10ml
亚硫酸饱和水溶液……40—50ml
蒸馏水……………………1000ml
第3法
配方：0.3—0.5%的亚硫酸溶液…………1000ml
95%的酒精………………………10ml
40%的甲醛………………………5—10ml
此液可直接保存黄苹果、梨、柿子、柑桔、红辣椒、胡萝卜等。
第4法：配方：硼酸…………45g
酒精95%……28ml
蒸馏水………204ml
此液可保持红色标本。
(三)黑紫色标本保存法
福尔马林溶液500ml，饱和Nacl溶液1000ml，再加蒸馏水50ml，待静止将沉淀滤出，即可做浸液保存黑紫色标本。
最适保存黑色、紫色、紫红色葡萄等标本。
(四)普通标本液浸法
福尔马林50ml，酒精300ml，加蒸馏水2000ml，配制溶液—→可保存标本，但不保色。