中心学校2017年教育扶贫工作阶段性总结汇报材料
学校教育扶贫工作汇报
学校教育扶贫工作汇报学校教育扶贫工作汇报近年来，我校一直积极响应国家扶贫政策，履行社会责任，积极投身到脱贫攻坚的工作中去，取得了一定的成绩，下面就我校教育扶贫工作的情况进行一一汇报。
一、认真开展“三查三补”行动，精准落实扶贫措施我们通过民政部门及时掌握家庭经济困难学生情况，建立信息档案库，保证落实扶贫资金及其所服切实到位。
经过测算，我校贫困家庭学生占全校学生总数的2.8%，共计喵喵人。
我们通过开展"三查三补"行动，全面排查并解决困难家庭学生上学中的实际困难和问题。
一是提供直接资助：对困难家庭学生无息贷款免费提供，根据实际情况考虑给予相应减免，缓解家庭经济压力。
二是优先安排就读条件：为困难家庭学生安排优先就读条件，免费提供每月巡查服务，及时了解学生生活、学习情况，采取措施为学生提供帮扶和支持。
三是加强课程辅助教材资助：为困难家庭学生免费提供各类学习资料，让他们掌握更多的知识，提高学习成绩，提高就业竞争力。
二、不断开展教育扶贫行动，助力思想改变和潜能发掘我们不断开展教育扶贫行动，通过外出学习、实践教学、企业实习等多种途径，助力思想改变和潜能发掘；同时，我们加强了家庭教育指导，为学生创造更好的成长环境。
一是坚持教学计划，精心设计课程，不仅注重教授基础知识，更加注重培养创新精神和综合素养，并将思想政治教育融入每一个课程。
二是积极拓展校外拓展活动，通过社区服务、支教等多种途径，让学生身临其境，深入了解贫困地区的实际情况，激发学生的爱国、奉献、创新精神。
三是举办家长会议，邀请专家学者，为家长讲解如何正确引导孩子成长，教育家长如何在家庭教育中正确引导孩子。
三、通过开展扶贫公益活动落实履行社会责任我们通过不断开展各种扶贫公益活动，提高社会支持度和认知度，并且为信用教育的开展做出了有益的探索和尝试。
一是积极组织义教捐赠活动，为贫困地区捐赠教育用品、生活用品及学习资料，关爱贫困地区学生，提高其学习和生活素质。
学校教育扶贫工作汇报范文
学校教育扶贫工作汇报范文尊敬的领导，尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我代表学校教育扶贫工作领导小组，向各位汇报我们学校的教育扶贫工作。
教育扶贫是脱贫攻坚战的重要组成部分，是实现教育公平的重要举措。
我校一直高度重视教育扶贫工作，坚决贯彻落实党的十九大精神和国家教育扶贫政策，紧紧围绕“精准扶贫、精准脱贫”战略，积极开展教育扶贫工作。
一、明确目标，加强组织领导我校成立了教育扶贫工作领导小组，明确了工作目标，制定了工作措施，细化了工作责任。
领导小组定期召开会议，研究解决教育扶贫工作中的问题和困难，确保教育扶贫工作落到实处。
二、精准识别，确保资助政策全覆盖我校通过家访、调查等方式，认真开展了贫困学生排查工作，精准识别贫困学生，确保资助政策全覆盖。
我们对贫困学生的基本信息进行了详细登记，建立了贫困学生档案，确保了资助工作的精准性和实效性。
三、加大投入，落实资助政策我校积极争取政府和社会资助资金，加大投入，确保资助政策落到实处。
我们设立了奖学金、助学金，对贫困学生进行了生活补助，帮助他们解决生活困难。
同时，我们还开展了免费午餐、校服赠送等活动，为贫困学生提供了更多的帮助。
四、注重实效，提高教育质量我校注重实效，积极开展教育教学改革，提高教育质量，为贫困学生提供更好的教育服务。
我们加强了教师队伍建设，提高了教师教育教学水平，确保了贫困学生接受到高质量的教育。
同时，我们还开展了丰富多彩的课外活动，帮助贫困学生拓展视野，提高综合素质。
五、广泛宣传，提高政策知晓度我校通过各种渠道，广泛宣传教育扶贫政策，提高政策知晓度。
我们开展了宣传教育活动，让广大师生了解教育扶贫政策，积极参与教育扶贫工作。
同时，我们还向家长发放了宣传资料，让他们了解国家的资助政策，鼓励他们积极申请资助。
总之，我校在教育扶贫工作中，紧紧围绕“精准扶贫、精准脱贫”战略，积极开展工作，取得了一定的成绩。
但我们也清楚，教育扶贫工作仍然存在一些问题和困难，我们需要进一步加大工作力度，完善工作机制，确保教育扶贫工作取得更好的成效。
学校扶贫工作总结2017.7
学校扶贫工作总结学校按照调武功县教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。
一、学校领导重视，全体教师积极响应。
为了切实抓好扶贫帮困工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。
由胡忠祥校长任组长，王远国副校长任副组长，教务处、政教处、总务处、各班主任、广大教师积极响应。
各年级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，有计划有步骤地实施。
二、制定帮困措施，扎实推进帮困工作。
我校根据武功县教育局扶贫帮困工作安排，认真学习了文件并根据文件精神制定了《岗子中学教育扶贫工作计划》。
根据措施和计划做好宣传和布置工作，在教师例会、班主任工作会等各种会议上做好动员，发动广大教师参与到这一活动中来，争当扶贫帮困的积极分子，共同搞好扶贫帮困工作，构建和谐校园。
三、工作落实到人，温暖送进家庭。
学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各处室、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。
平时经常与贫困学生谈心，帮助他们克服生活、学习上的困难，努力学习，争取有更出色的成绩立足于竞争激烈的社会之中。
四、延伸帮困意义，形成帮困“人文帮困文化”。
组织了多次扶贫帮困活动后，学校发现全体师生的热情很高，出手大方，这为我校的“人文帮困文化”——学校另一种文化的形成提供了契机。
我校提出了“人文帮困”的理念，要进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更需要人文帮困，以及整个帮困活动的人文化。
这是帮助贫困学生在物质帮助之外的另一层次需求，包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的未来发展，对贫困学生这些需求的满足，有时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长。
为此，在2016年学校成立了“心灵驿站”，定期或不定期地为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想。
中心学校教育扶贫工作总结
中心学校教育扶贫工作总结精品文档，仅供参考中心学校教育扶贫工作总结知耻而后勇，以更大的决心，更大的信心，层层传导压力，把脱贫攻坚任务量化到全县每位领导干部，在提高工作实效上下功夫，用绣花的功夫，用心用情用力，确保顺利通过中央巡查和国考。
为大家整理的相关的中心学校教育扶贫工作总结，供大家参考选择。
中心学校教育扶贫工作总结为深入贯彻落实国家教育扶贫政策，根据区教体局、镇政府教育扶贫工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展观，在做好政策宣传工作的同时，统筹协调、明确目标、强化措施、整体推进，扎实开展教育扶贫工作，确保了贫困家庭在校生扶贫资金准确、如期打卡发放到位，受到贫困户、在校学生和社会的一致赞誉和好评。
现将近期工作情况汇报如下：一、成立组织，强化领导。
为切实加强对教育扶贫该项工作的领导，中心校成立了以刘强校长为组长，副校长李二毛为副组长，其他班子成员及各中小学校校长为成员的教育扶贫工作领导小组。
领导小组下设办公室，办公室主任由李二毛兼任。
中心校班子主要成员责任包保到各中小学，各校教师包到建档立卡户贫困学生，实行一对一信息核查和帮扶。
二、健全完善各项制度，形成教育扶贫帮扶长效机制。
为确保帮扶工作扎实有序进行，同时，高标准完成精准扶贫任务，中心校召开专门会议，研究制定了扶贫工作实施方案、扶贫工作计划、扶贫工作包保责任制和责任追究制等制度。
在此基础上，定期召开扶贫例会，及时总结阶段性工作，建立完善并创新扶贫工作机制，推动教育扶贫工作纵深开展。
期间，先后制定完善了《教育扶贫走访制度》、《教育扶贫帮扶措施》等长效机制。
三、广泛开展贫困家庭及人口调查，掌握第一手资料。
一是，对全镇建档立卡的贫困学生，建立基本情况信息档案，摸准摸实逐级上报;二是，建立贫困学生的在校情况档案;三是，及时准确上报补助卡发放情况，对存在问题的进行及时核审。
四、切实做好扶贫帮困信息反馈工作。
根据上级要求，中心校及时责成各中小校建立贫困生档案，了解完善贫困家庭现状和存在的问题，一旦发生变化，及时上报。
学校教育扶贫工作汇报2篇
学校教育扶贫工作汇报2篇学校教育扶贫工作汇报【一】xx中心学校扶贫帮困工作总结扶贫帮困工作总结为了进一步贯彻落实xx中心学校对家庭经济困难学生助学办法，开展学校“手拉手”扶贫帮困对口支援活动，我校进行“手拉手” 扶贫帮困活动。
我xx中心学校，该校办公经费紧张，教学资源有限，给教育教学带来了居多不便，该校有一部分贫困学生，需要社会各界的援助。
我校按照教育局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校园的科学发展之路，开展各种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，现总结如下：一、学校领导重视，全体师生大力支持。
为了抓好扶贫工作，学校成立了领导小组，由董晓英校长任组长、王汉峰书记任副组长，教导处、大队部、后勤处、工会、各班主任、广大教师积极响应，明确思路，有步骤的实施。
做好宣传工作，在教师例会、学生大会、班主任工作会、教研组长会做好了动员，发动广大师生参与到这一活动中来，争当扶贫帮困的积极分子，同时，在师生中征集扶贫帮困的好点子，广集思路，共同搞好此项活动。
如王尚海老师提出的“城乡学生手拉手”、钟广宇老师提出的利用学雷锋活动开展捐赠活动等都得到了落实。
二、工作落实到人，温暖送到学校。
对于扶贫帮困工作，我校做了详细的分工，比如党支部负责联络、交流;办公室负责对贫困生进行摸底;少先大队部负责募捐款项等。
在联络工作中，王书记为首的党支部一班人经常性地与小学的教师交流，听取他们的意见，尽可能的解决实际问题; 在贫困生摸底工作中，摸清贫困生家庭状况，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困生都能感受到学校的温暖; 多次组织校骨干教师去小学开展教学教研活动，，还对贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们刻苦学习、报答社会。
三、节约一天零花钱，扶助贫困学生。
学校在每年的“学雷锋”活动月中号召全体学生“节约零花钱，扶助贫困学生”的捐款活动，个别班的学生，家庭很困难，但还是将自己积攒钱捐了出来，正是这种精神感染了全体学生，他们踊跃捐款，纷纷掏出自己的零花钱，献上一片爱心。
学校教育扶贫工作汇报（5篇范例）
学校教育扶贫工作汇报（5篇范例）第一篇：学校教育扶贫工作汇报学校教育扶贫工作汇报三篇一、成立教育扶贫领导小组根据《习近平扶贫论述摘编》的指导精神和栗教字 86 号，388 号等文件要求，我校成立了以 xxx 校长、xxx 书记为组长的教育扶贫、助学扶智工作领导小组，教师与建档立卡户在校子女一对一结对帮扶。
二、做好了建档立卡户的摸底工作1、多次召开行政会和教师会安排教育扶贫工作。
2、开学伊始，对学生是否属于建档立卡户子女进行摸底，建立台账。
涉及精准扶贫户26户，学生39人，其中xx村12人，xx村2人，xx村8人，xx村5人，xx 村 3.人，xx 村 8 人。
建档立卡户子女在外地就读人数：xx 村 7 人，其它 5 个村有人。
3、通过家访和找学生谈心谈话了解、掌握其家庭的具体情况。
三、做好了教育扶贫的宣传工作1、2018 年 9 月 12 日下午召开建档立卡户学生家长会，就教育的资助政策进行讲解和宣传，并向建档立卡户发放慰问品。
2、下户发放了教育扶贫(资助)工作手册、宣传挂图、致家长的一封信等，张贴了一对一帮扶联系卡，部分老师还自己掏钱送物进行慰问。
3、帮扶教师与帮扶对象家长经常有电话联系，解决他们的疑问并力所能及帮助他们解决一些困难。
4、完善了建档立卡户档案袋。
5、各班召开了《教育扶贫助学扶智》的主题班会并出了一期主题黑板报。
6、校园内悬挂了有关教育扶贫的横幅，制作了教育扶贫的宣传栏。
7、做好了建档立卡户学生的资助工作，并按要求进行公示，相关材料存档。
8、2018年元旦，行政人员走访慰问建档立卡户;10月17日扶贫日，走访部分建档立卡户，了解家庭贫困情况。
四、做好了教育扶贫的建档工作1、建立了建档立卡户在校就读学生的台账。
2、填好了教师下户帮扶记录表。
3、帮扶教师撰写了帮扶心得。
4、对帮扶活动的图片、资料等进行收集整理归档。
学校教育扶贫工作汇报为了进一步加大教育扶贫工作力度，认真贯彻有关扶贫工作要求，学校多举措深入推进教育精准扶贫工作。
中心学校教育扶贫工作总结(做法与成效)
中心学校教育扶贫工作总结(做法与成效).doc中心学校教育扶贫工作总结（做法与成效）引言教育扶贫是实现社会公平、促进区域均衡发展的重要手段。
中心学校作为本地区教育的龙头，承担着推动教育公平、助力贫困家庭子女接受良好教育的重要职责。
本总结旨在回顾我校在教育扶贫方面的工作实践，总结经验做法，并评估成效。
教育扶贫工作概述工作背景介绍中心学校所在地区的贫困现状及其对教育的影响。
工作目标明确教育扶贫的工作目标，如提高入学率、降低辍学率、提升教育质量等。
工作原则坚持公平、公正、公开的原则，确保扶贫资源的合理分配和有效利用。
教育扶贫工作做法精准识别贫困学生通过家访、调查等方式，准确识别贫困学生，建立贫困生档案。
提供经济资助为贫困学生提供助学金、减免学费等经济资助，减轻家庭经济负担。
加强师资队伍建设加强对贫困学生所在学校的师资培训，提升教学质量。
开展特色教育项目开展针对贫困学生的课外活动、心理辅导等特色教育项目。
促进家校合作加强与贫困学生家庭的沟通，鼓励家长参与学校教育活动。
教育扶贫工作成效入学率和辍学率展示教育扶贫前后贫困学生的入学率和辍学率的变化情况。
学生学业成绩分析贫困学生学业成绩的提升情况，展示教育质量的改进。
学生综合素质描述贫困学生在思想品德、身心健康、社会实践等方面的进步。
社会反响收集社会各界对学校教育扶贫工作的反馈和评价。
存在问题与改进措施存在问题分析在教育扶贫工作中遇到的主要问题，如资源分配不均、项目执行难度等。
改进措施提出针对性的改进措施，如优化资助政策、加强师资培训等。
结语教育扶贫是一项长期而艰巨的任务。
中心学校在教育扶贫工作中取得了一定的成效，但仍需不断探索和改进。
未来，我们将继续坚持教育扶贫的正确方向，加大工作力度，为贫困学生提供更加公平、优质的教育机会，为实现教育公平和社会进步贡献力量。
教育扶贫工作情况汇报材料
教育扶贫工作情况汇报材料教育扶贫工作是国家现行扶贫开发政策的重要组成部分，旨在通过教育资源的投入和改善，提高贫困地区群众的教育水平，促进贫困地区的可持续发展。
为了深入了解教育扶贫工作的实施情况，以下将对教育扶贫工作的具体内容、工作成效以及存在的问题和解决方案进行汇报。
一、教育扶贫工作的具体内容教育扶贫工作主要包括以下几个方面：1.基础教育资源投入：通过增加财政教育经费，改善学校基础设施，增加学校数量，提高教育资源的投入，确保贫困地区孩子接受基本教育的条件。
2.学校师资配备：加大对贫困地区学校教师队伍的培训和支持力度，提高教师的专业素养和教学水平，确保教师队伍的整体素质和能力。
3.教育扶贫政策：制定和完善相关教育扶贫政策，确保贫困地区学生享受到与其他地区学生同等的教育资源和机会，消除教育不公平现象。
4.校外教育资助：加强对贫困地区学生的资助政策和措施，提供免费书籍、学习用品、资助金等，解决学生入学困难、留守儿童教育等问题。
二、教育扶贫工作的工作成效1.基础教育资源得到明显改善：经过一系列政府的投入，贫困地区学校的基础设施得到了明显改善，学校数量逐渐增加，越来越多的孩子能够顺利入学就读。
2.学校师资水平提升：通过对贫困地区教师的培训和支持，教师队伍整体素质得到提高，教学质量明显提升。
教师培训活动、教研活动等得到广泛开展，教师能够更好地运用教育技术手段，提高教学效果。
3.教育扶贫政策的实施：各级政府均制定和完善了相关教育扶贫政策，确保贫困地区学生享受到与其他地区学生同等的教育资源和机会。
例如，实行贫困地区学生免除学杂费政策、提供免费书籍、提供资助金等。
4.校外教育资助的加强：通过加大对贫困地区学生的资助政策和措施，更多的学生得到了帮助，解决了学生入学困难、留守儿童教育等问题，提高了贫困地区学生的教育获得感和幸福感。
三、存在的问题和解决方案1.教育资源分配不均衡：由于贫困地区经济条件较差，基础教育资源的分配存在不均衡的问题。
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无为县某某中心学校教育扶贫工作阶段性总结
汇报材料
根据《中共安徽省委、安徽省人民政府关于坚决打赢脱贫攻坚战的决定》（皖发〔2015〕26号）、《安徽省教育厅2017年教育扶贫工作要点》（皖教工委〔2017〕33号）和全省扶贫开发工作会议精神，依照《中共芜湖市委芜湖市人民政府关于坚决打赢脱贫攻坚战的实施意见》（芜市发〔2016〕15号）、《无为县教育扶贫工作方案》等文件精神，某某中心学校在无为县教育局、某某镇人民政府的领导下，辖区各中小学、幼儿园、看护点上下一心，将“学校全覆盖，对象无遗漏，结果有记录”的原则不折不扣地贯彻下去，2016年11月份以来，教育精准扶贫工作取得了阶段性成果，现就所做工作汇报如下。
一、基本情况
某某镇是以电缆产业为主导的新兴乡镇，现有社区3个，行政村7个，辖区内初中2所，完全小学3所，教学点8个，公办幼儿园1个，民办幼儿园3个，教育局批准的A、B类看护点3个，其他托幼托管机构4个，初中在校学生1250人，小学在校学生2740人，幼儿园在园幼儿1650人，各中小学幼儿园布局合理，基本满足辖区内义务教育、学前教育的需要。
二、工作措施
（一）、制定方案、成立组织、召开会议、明确思路。
1、中心校根据教育主管部门扶贫工作文件精神，结合本区域内建档立卡贫困户的实际情况，制定了“目标准确、措施有效、
成效显著”的扶贫工作实施方案。
同时要求各中小学、幼儿园分析建档立卡贫困户的特点，制定与之配套的扶贫工作实施方案。
与此同时，为了强化责任主体意识，中心校、各中小学、幼儿园成立了扶贫工作领导小组（工作小组），明确责任。
2、将扶贫工作纳入中心校各类会议的议程，形成“逢会必讲”的工作态势。
3、实行“包保到校、包保到村、包保到人”的三包政策，即联系学校的分工人员要根据工作节点，督促、检查和指导相关校做好扶贫工作（包保到校）。
各分工人员包保一到两个行政村（社区），亲自至建档立卡贫困户家庭宣传教育资助政策、查看扶贫手册，对还没有落实到位的积极与所在村（社区）扶贫队长联系，要求其重点跟踪落实（包保到村）。
学区扶贫工作领导小组成员配合镇政府扶贫开发工作，每个人主动承担三到五个建档立卡贫困户的帮扶工作（包保到人）。
学区各中小学、幼儿园、看护点比照中心校的包保政策，对其在读的建档立卡贫困户子女的教育扶贫工作实行“定人、定任务”的两“定”工作机制，确保智力扶贫精准，措施得力，成效显著。
在五月份的“脱贫攻坚月”期间，中心校、各校（园）包保责任人共走访建档立卡贫困户204家。
（二）、摸清家底、找准工作方向。
1、建档立卡贫困户的扶贫工作是一场持久战、攻坚战，是常态化、动态化的工作，为了实现教育扶贫的精准，2016年底，2017年春季开学初、2017年6月，中心校分3次对就读各中小学、幼儿园、看护点、托幼托管机构的建档立卡贫困户子女进行
摸排、登记，积极与镇扶贫办公室、建档立卡贫困户所在村（社区）联系，实行“上下联动、区域联动”，做到精准识别、不漏一户。
根据教育局8月14日会议精神，我们将在2017年秋季开学后，立即启动第四次建档立卡贫困户子女入学情况普查工作，确保不漏一人。
2、认真分析在校（园、点）就读学生家庭的贫困情况。
目前就读学前教育阶段的14人，就读义务教育阶段的104人，就读高中及高中以上阶段的86人，其中孤儿2人，单亲家庭无收入的8人，因病返贫丧失劳动能力的15人。
仔细查看扶贫手册，慎重了解贫困户的家庭结构、收入结构、脱贫能力、脱贫时间等情况。
只有对建档立卡贫困户进行全面的了解，才更有利于落实国家各项教育扶贫政策，才更有利于实施针对性的帮扶措施。
（三）落实国家各项政策，确保教育扶贫工作全落实。
1、积极落实国家政策。
对幼儿园的学前资助券的发放对象由公民办幼儿园，扩展到看护点及一些社会托幼托管结构。
对义务教育阶段的学生实行“四免一补”政策。
2、积极争取各项资助、资金。
2016年年底至今，共争取发放各项资金4.1万元，具体如下：
①、2017年元月，申请到马鞍山商会救助资金14000元。
②、2017年3月，自筹资金14000元。
③、2017年7月，争取天津商会资助金6000元。
④、2017年8月，申请芜湖市爱心助学基金7600元。
以上资金发放对象为子女在辖区各类学校就读建档立卡贫困户，共发放54人次，现已发放到位。
3、与此同时，辖区内各校在深入走访本校的建档立卡贫困户
家庭时，赠送书包、图书、文具等小礼物，以解学习燃眉之急，对其学习情况，也要求所在班级授课教师给予关心与关爱。
（四）扩大宣传，争取社会帮助，多渠道筹措资金，发散教育扶贫思路。
面对教育扶贫工作，中心校要求各校吃透政策，提高宣传力度，多种宣传方式并举，宣传阵地从线下的宣传栏、横幅和广播站延伸到线上的网站、QQ群、微信群和公众号，使扶贫政策入脑入心，带动有识之士积极伸出援助之手加入到教育扶贫工作中。
1、2016年9月以来，某某镇桃源小学86届同学会每年拿出现金6000元对该校就读的建档立卡贫困户子女入户进行资助。
2、2016年12月23日，由某某镇中心幼儿园倡议，该园幼儿家长发起了爱心义卖活动，共筹得善款2315元，用于资助该园特困幼儿（建档立卡贫困户）。
3、由盛长霞老师发起的爱心救助小分队，争取到哈尔滨市基督教爱心基金会20000元救助款，给予17名失去双亲及单亲的贫困儿童每年1200元的救助。
某某中心校的扶贫工作取得的一些成绩，离不开国家政策的支持，离不开各级政府、县教育局的正确领导。
我们取得的只是阶段性成果，扶贫工作永远在路上，接下来，我们将继续全力贯彻“学校全覆盖，对象无遗漏，结果有记录”的原则，开动脑筋，发散思维，争取扶贫措施更广泛一些、扶贫效果更显著一些，扶贫工作更突出一些。
谢谢大家！。