开国大典说课稿李霞PPT教学课件
之后组织学生交流这样几个问题：（课件）什么
是开国大典？课文是按照什么顺序描写开国大典
的盛况的？讲了几部分内容？
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初读课文，整体感知
•
这一环节我采用启发式谈话激发学生
的兴趣，而兴趣是学生最好的老师，课件
的引入又让学生在浓厚的兴趣中用喜欢的
方式亲近文本；同时学生交流的问题又梳
理了文章的结构，理清了课文的顺序，并
让学生抓住自己感兴趣的场景，朗读，
想象，谈体会，即通过谈——读—— 想——体这四个环节，来学习课文，
这样既培养了学生的自学能力，又充
分发挥了学生的想象力，让学生有效
地展开了与文本的对话。
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四、教学过程
（一）教学过程环节
1、初读课文，整体感知 2、精读课文 想象场面 体会情感 3、回归全文，升华情感
锻炼了孩子的概括能力，真实地体现了语
文教学的生成过程。用语文的手段解决语
文的问题，优化整体阅读，以此达到了让
学生整体感知课文的主要内容的目的。
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精读课文 体会情感
• “透过一个个场面，体会人民群众激 动、自豪的心情，”是本课的教学重 点，也是难点。怎样帮助学生体会这 种思想感情呢？教学中我没有引领学 生逐段分析课文。而是从把握孩子的 认知点入手，引导学生抓住场面，想 象场面情景；引导学生通过抓住关键 词、句的揣摩来体会人们的思想感情。 具体是这样做的：
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三、教法、学法
• （一）、说教法
•
开国大典距今六十三年，当时的时代背景
远离孩子的生活世界、情感世界，如何运用教
学手段实现语文教学工具性与人文性的统一，
切实提高语文教学的有效性，是这篇课文的关
键。为完成教学目标，突出教学重点，突破教
学难点，在教学中，我引领学生按照从整体— —部分——回归整体的教学方法学习课文，先
5
过程与方法目标：
训练按事情发展的顺序给课
文分段。概括段意。
理解课文内容，归纳中心思
想。
在继续练习深入理解课文思
想内容的同时，逐步提高阅读的速
度，背诵指定段落。
学习按时间顺序、记叙事情
的写作方法。
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情感态度与价值观目标：
了解中华人民共和国开国大典 的情况，知道新中国成立的意义， 使学生了解新中国的成立来之不 易，是无数革命先烈用鲜血和生 命换来的，从而珍惜今天的幸福 生活，继承革命传统，激发热爱 社会主义祖国的思想感情。
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初读课文，整体感知
•
教学过程中我采用激趣的方式，通过问题：
你知道我们伟大的祖国第一岁的生日在什么时间
吗？引出课题《开国大典》，随后播放课件《开
国大典》片段，然后让学生说说：该片段给你留
下了什么印象？并提出自己看到课题后产生的疑
问，最后让他们带着心中的疑问，结合自学的生
字新词用喜欢的方式自由朗读课文。待学生初读
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二、学情分析
本课的教学对象为小学五年级学 生。五年级学生已经具备了对文章进行初 步分析的能力，但基础知识字、词等基础 还是较为薄弱的，到五年级时，学生已经 学会作文的基本技巧。学生能够对场面进 行一些简单的描述。在学生学习本课之前， 已经学习过的《七律长征》，对于毛泽东 已经有了一定的了解。
《开国大典》 说课稿
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说课内容
一、说教材 二、学情分析 三、说教法、学法 四、教学过程 五、板书设计 六、优势与不足
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一、说教材
《开国大典》是人教版小学语文五 年级上册第八组的一篇讲读课文。课文 描写了1949年10月1日在首都北京举行 开国大典的盛况，记述了新中国成立时 亿万民众欣喜若狂、激动自豪的感人场 面。作者借三十万人民的心声，表达了 这样一个主题：新中国成立是我国历史 上开天辟地的伟大时刻，中国人民从此 站起来了！文章文笔流畅，层次清楚， 场面描写与抒发感情相结合。
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（二）教学重、难点
• 重点：在反复品读中，理解课文内容，受到 启迪，进而在感知内容的同时，还要注意体 会作者所表达的思想感情，并揣摩文章的表 达方法。
• 难点：由于课文离学生的生活实际远，学生 对新中国诞生前后的历史背景知识了解甚少， 那么理解课文含义深刻的句子，体会场面描
写所表现的思想感情，自然就成了教学难点。
初读整体感知大典进行情况；然后抓住部分重
点词句领会人民的情感；最后再浏览全文回归
整体。同时借助多媒体课件让学生走入情景，
深化体验。这样既充分发挥了教师的主导作用，
又再现了学生的主体地位。
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三、教法、学法
• （二）、说学法
•
发挥学生在学习过程中主体地位，
自学生字、新词；多种方式朗读课文；
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（一）教学目标：
1．知识与技能目标： 2．过程与方法目标： 3．情感态度与价值观目标：
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知识与技能目标：
读准生字，读通课文，了解 课文的主要内容；
重点学习典礼的主体部分， 初步了解场面描写的方法；
抓住重点词句体会人们热爱 新中国、热爱领袖的思想感情。
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的情景、体：体会这场景中包含的思想感
情。
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精读课文 体会情感
•
然后，抓重点词句分析。课件出示文中的重观看并指名朗读，随
机引导学生理解课件出示的问题。如，“他们清早到了北 京车站，一下火车就直奔会场” ，可扣住“直奔”一词，
“直奔”是什么情形？人民为什么一下火车就直奔会场？
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精读课文 体会情感
•
首先，从情感入手：让学生观看这一
场面的图片默读课文并思考（课件）课文
描写了一些什么场景，你对哪些场景的印
象最深，从这些场景中你想到了什么？体
会到了什么？也就是从谈、读，想、体这
四个学生的认知点入手，让学生抓住自己
感兴趣的场景，重点谈：什么场景的印象
深、读：描写场景的段落、想：想象当时
从中感受到了什么？又如，“两股红流分头向东城、西城 的街道流去”，扣住“两股红流”、“流去”， “两股红
流”指的是什么？你眼前仿佛出现了什么景象？让学生在
这些问题的分析中理解词语的象征意义，体会场面描写所
表达的思想感情。认识中华人民共和国成立的伟大历史意
义，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感 情。
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开国大典课件(共39张PPT)
体会：人民对新中国的无比热爱。
在典礼进行中，有几次写了掌声？
3观礼台上同时响起一阵掌声。
体会：社会各界人士对毛主席的拥 护和爱戴。
这三次掌声让我们感受到了人民内心的自豪、激动
在典礼进行中，有几次写了掌声？
1下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声2每声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
2观礼台上同时响起一阵掌声。
这样写有什么好处?
这种“点面结合”的方法，既有整体感 受，又有特点，表达了对人民军队的赞 美和为人民军队感到自豪的情感。
面对阅兵场面，人民的表现是怎样的？
3
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不 断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差 不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还
觉得不能够表达自已心里的欢喜和激动。
地点：首都北京
典礼场面恢弘
哪句话写出了参加典礼的人数很多?
到了正午，天安门广场已经成了人的海
洋,
红旗翻动
像海上的波浪。
这句话运用了比喻的修辞手法，把“人群”
比作“海洋”，把“红旗”比作“波浪”生
动形象地展现了参加典礼的人数之多，场面
之热闹以及人们兴奋、激动的心情。
再读课文
默读课文第2~5自然段，圈出会场
同学们，1949年10月1日，全世界的目光都聚 焦在了中国的大地上，聚焦在北京天安门广 场，因为这一天中华人民共和国中央人民政 府将在这里宣告成立，那么今天让我们跨越 时空的隧道，一起去参加这举世瞩目的“开国典礼"。
开国大典
开国：中华人民共和国成立大典：盛大的典礼
中华人民共和国成立那天举行了盛大的典礼。
课后小结
课后小结
本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合、场面描写等方法，表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。学习本文，学生要了解中国人民解放的伟大意义，理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡献，认识中国革命的胜利来之不易，感受新中国成立时的喜悦，增强对中国共产党、对社会主义的热爱之情。本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合、场面描写等方法，表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
在典礼进行中，有几次写了掌声？
3观礼台上同时响起一阵掌声。
体会：社会各界人士对毛主席的拥 护和爱戴。
这三次掌声让我们感受到了人民内心的自豪、激动
在典礼进行中，有几次写了掌声？
1下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声2每声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
2观礼台上同时响起一阵掌声。
这样写有什么好处?
这种“点面结合”的方法，既有整体感 受，又有特点，表达了对人民军队的赞 美和为人民军队感到自豪的情感。
面对阅兵场面，人民的表现是怎样的？
3
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不 断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差 不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还
觉得不能够表达自已心里的欢喜和激动。
地点：首都北京
典礼场面恢弘
哪句话写出了参加典礼的人数很多?
到了正午，天安门广场已经成了人的海
洋,
红旗翻动
像海上的波浪。
这句话运用了比喻的修辞手法，把“人群”
比作“海洋”，把“红旗”比作“波浪”生
动形象地展现了参加典礼的人数之多，场面
之热闹以及人们兴奋、激动的心情。
再读课文
默读课文第2~5自然段，圈出会场
同学们，1949年10月1日，全世界的目光都聚 焦在了中国的大地上，聚焦在北京天安门广 场，因为这一天中华人民共和国中央人民政 府将在这里宣告成立，那么今天让我们跨越 时空的隧道，一起去参加这举世瞩目的“开国典礼"。
开国大典
开国：中华人民共和国成立大典：盛大的典礼
中华人民共和国成立那天举行了盛大的典礼。
课后小结
课后小结
本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合、场面描写等方法，表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。学习本文，学生要了解中国人民解放的伟大意义，理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡献，认识中国革命的胜利来之不易，感受新中国成立时的喜悦，增强对中国共产党、对社会主义的热爱之情。本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合、场面描写等方法，表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
《开国大典》PPT教学课件
宣 阅制 坦 距 隆射
“宣”和“坦”最后一笔的横都要写得长一点 儿，托住上面的部分，使整个字平稳匀称。
学写字
重难点字书写指导
bào
书写时注意右下的部 件不是“水”。
互动课堂
联系课文题目想一想，课文主要写了什么。
庆祝中华人民共和国中央人民政府成立 的隆重典礼。
快速浏览课文，思考：课文围绕开国 大典写了哪两部分内容？
对最后一个自然段中“光明充满了整 个北京城”，你是怎样理解的？
双关
这句话不仅是说灯笼火把照亮了北京城，更 象征着中华人民共和国的成立使全中国永远摆脱 了黑暗，获得了光明。
结构梳理
开
总体情况
国
大
典
具体过程
时间 地点 参加人员 会场的位置 和布置 群众入场 举行典礼 阅兵式 群众游行
热烈 庄重
主题概括
阅兵式
群众游行
1949年10月1日，新中国开国大典在北京举行。早上 六点群众入场，下午三点举行典礼，典礼上毛主席宣告 中华人民共和国中央人民政府成立，接着升国旗、奏国 歌、鸣礼炮，毛主席宣读公告。典礼结束后，阅兵式开 始，最后群众游行。
语文 六年级 上册
开国大典
第2课时
复习回顾
快速浏览课文，思考：课文写了哪几 个场面？
桌子前面，拿起笔在纸上写着，我一直写到深夜。
我反复地写着同样的一句话：占人类总数的四分之
一的中国人从此站立起来了。
——巴金
课堂演练
一、选词填空。
宣告 宣读 宣布 1.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（ 宣读 ）中 央人民政府的公告。 2.中央人民政府秘书长林伯渠（ 宣布 ）典礼开始。 3.这庄严的（ 宣告 ），这雄伟的声音，使全场三 十万人一齐欢呼起来。
开国大典说课课件
《开国大典》评课稿全面分析了该课文的教学价值与实施策略。其设计理念遵循阅读教学规律，培养整体把握能力，彰显语言文字魅力。教学策略上，抓住关键环节实施“长文短学”，细在理解与研读，通过抓关键词句品读来深化理解。学情分析学感受伟人风采和人民心情。教材分析强调了课文的场面描写和用词准确特点，以及其在单元编排中的联系。目标设定明确了两课时的教学目标与重难点，即读准生字、概括内容、理清顺序、体会心情和感受场面描写方法。教学过程则通过多个板块来实现这些目标，包括朗读课文、积累字词等基础环节，以及深入理解、研读和背诵等提升环节。
部编版六年级语文上册第7课《开国大典》优质PPT课件
朗读课文 扫清障碍
我会写
zhǎn lán
huì
bào
盏栏汇 爆
zé
泽
qú
渠
xuān
宣
zhì
yuè
zhì
tǎn
jù
lóng
帜 阅 制 坦 距隆
生字归类
宣 泽 栏隆 汇 爆 帜 盏 阅 制 坦距渠
左右 结构
半包围结构
上下 结构
换偏旁：
识字方法
字理识字： 栏
形声字。从木，从阑(lán)，阑亦声。“阑”意为“格栅门”。
治，获得了光明。
同学们：你们知道54门大炮齐响28响的意义吗？
54门礼炮代表我国54个民族，我国现有 56个民族。54个是根据当时的统计数字。 28响标志中国共产党领导中国人民英勇 奋斗的28年。
公元1949年10月1日，中国人民将永远铭记这 一天，一个崭新的国家——中华人民共和国在世界 的东方诞生了，她的建立，开创了中国历史的新纪 元，中国社会从此进入一个前所未有的新时代。这 个时代正象著名诗人何其芳在开国大典上写下的诗 篇中描述的：在新的中国，人民的中国啊，你终于 在旧中国的母体内生长、壮大、成熟，你这个东方 的巨人终于诞生了。
庄严的 雄伟的 排山倒海的
掌声 宣告 声音
四、你能根据课文内容把典礼仪式、群众游行、 阅兵式放入相应的括号中吗？
会场布置—（典礼仪式）—（ 阅兵式）
—（群众游行）
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，这节课让我们继 续和作者一起走进最隆重、最盛大的“典礼仪 式场面”，一起重温那庄严盛大的历史时刻。
2.“光明”指什么？象征什么？ 3.作者为什么反反复复写广场的“红旗”、
“红灯”，群众的“掌声”、“欢呼 声”？反映了什么思想感情？
(部编版)小学语文六级上册《开国大典》PPT教学课件
体验场景
一、划出反映人们心情的句子，并在理解的基础上朗读。 “这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到 长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起 来。”
从中你体会到了什么？
（部编版）小学语文六级上册《开国 大典》P PT教学 课件
体验场景 “长城内外”“大江南北”指全国各地。 “全国人民
（部编版）小学语文六级上册《开国 大典》P PT教学 课件
（部编版）小学语文六级上册《开国 大典》P PT教学 课件
课时作业
二、词语连线。 排山倒海的 徐徐上升的 庄严雄伟的 五彩缤纷的
掌声 声音 礼花 国旗
（部编版）小学语文六级上册《开国 大典》P PT教学 课件
（部编版）小学语文六级上册《开国 大典》P PT教学 课件
（部编版）小学语文六级上册《开国 大典》P PT教学 课件
（部编版）小学语文六级上册《开国 大典》P PT教学 课件
自主学习
• 任务1：快速默读“游行”部分，说说自己感受现场的什么气氛？从 哪些词语中感受到的？
• 任务2：抓住人们的动作和语言，感受人们的激动心情。 • 任务3：带着理解朗读14自然段，读出现场的热烈以及人们的激动喜
（部编版）小学语文六级上册《开国 大典》P PT教学 课件
抒发情感
面对此情此景，你想说些什么呢？写下来，与大家一起分享。
（部编版）小学语文六级上册《开国 大典》P PT教学 课件
（部编版）小学语文六级上册《开国 大典》P PT教学 课件
板书设计
（部编版）小学语文六级上册《开国 大典》P PT教学 课件
抓住典型
随后镜头有什么变化？ （镜头转向各个方阵：开头是海军两个排……接着是 步兵一个师……）
《开国大典》说课课件(21页)语文六年级上册(3)
五、说教学法
六、说教学过程
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强 化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
开国大典
会场布置 → 大会盛况 → 阅兵仪式 → 群众游行 ↓
宣布成立 ↓
升国旗
↓
八、说教学反思ຫໍສະໝຸດ 二、说学情三、说教学目标
1、读准生字，读通课文，了解课文的主要内容; 2、重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法; 3、抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。
四、说教学重难点
教学重点： “学习场面描写”是单元语言训练目标之一，精当的场面描写表达 思想感情又是本课的重要写作特色，因此，我把在阅读中体会场 面描写的方法，作为本课的教学重点。 教学难点： 由于课文离学生的生活实际远，学生对新中国诞生前后的历史背 景知识了解甚少，那么理解课文含义深刻的句子，体会场面描写 所表现的思想感情，自然就成了教学难点。
《开国大典》 说课
部编版六年级语文上册
一、说教材
《开国大典》这篇课文记叙了首都北京举行开国大典的盛况，表达了 中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国 的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。
课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况； 然后讲典礼的主体部分──毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、 升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行 。
《开国大典》PPT课文课件
事情发展顺序。 2.课文可以分为哪几个部分？其中什么部分是重 点写的？
分为三部分，分别是：开国大典前（1-4段）； 开国大典过程（5-14段）；开国大典结束（15 段）。
其中重点写的是第二部分。
3.第二部分主要写了开国大典的哪几个场面？
宣布成立，升旗鸣炮，宣读公告，阅兵仪 式和群众游行。
课文解读
开国大典
-.
学习目标
1 掌握本课生字，能读准字音，认清字 形，理解这些生字组成的新词。
2 理解课文内容，学习本课按事情发展顺序， 重点突出、有详有略地记叙的表达方法。
3 认识中华人民共和国成立的伟大历史意义， 感受中国人民为中华人民共和国的诞生而 激动、自豪的思想感情。
知识链接
国庆节 中华人民共和国国庆节又称十一、国庆节、国 庆日等。因1949年10月1日新中国成立，中央人民 政府宣布自1950年起，以每年的10月1日为中华人 民共和国宣告成立的日子，即国庆日。国庆节是国 家的一种象征，是伴随着中华人民共和国的成立而 出现的，并且变得尤为重要。它成为一个独立国家 的标志，反映我国的国体和政体。
课堂小结
对于“大典”的场面描写，让我们感受到了 开国大典的盛大而隆重；对于人物的正面描写和 侧面描写，更是让我们领略到了毛主席的领袖风 采。让我们将这份自豪与喜悦之情永留心间，更 加珍惜今天的幸福生活吧！
结构图示
大典前
广场布置 群众入场
大典前
典礼
宣布成立 升旗鸣炮
开国 大典
大典中
宣读公告
阅兵式
检阅部队 群众欢呼
)了。
2．下列句子是比喻句的画“√”，不是比喻句的画 “×”。 (1)红旗翻动，像海上的波浪。( √ ) (2)到了正午，天安门广场已经成了人的海洋。( × ) (3)战士们动作一致，就像有人在指挥似的。( √ ) (4)战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
分为三部分，分别是：开国大典前（1-4段）； 开国大典过程（5-14段）；开国大典结束（15 段）。
其中重点写的是第二部分。
3.第二部分主要写了开国大典的哪几个场面？
宣布成立，升旗鸣炮，宣读公告，阅兵仪 式和群众游行。
课文解读
开国大典
-.
学习目标
1 掌握本课生字，能读准字音，认清字 形，理解这些生字组成的新词。
2 理解课文内容，学习本课按事情发展顺序， 重点突出、有详有略地记叙的表达方法。
3 认识中华人民共和国成立的伟大历史意义， 感受中国人民为中华人民共和国的诞生而 激动、自豪的思想感情。
知识链接
国庆节 中华人民共和国国庆节又称十一、国庆节、国 庆日等。因1949年10月1日新中国成立，中央人民 政府宣布自1950年起，以每年的10月1日为中华人 民共和国宣告成立的日子，即国庆日。国庆节是国 家的一种象征，是伴随着中华人民共和国的成立而 出现的，并且变得尤为重要。它成为一个独立国家 的标志，反映我国的国体和政体。
课堂小结
对于“大典”的场面描写，让我们感受到了 开国大典的盛大而隆重；对于人物的正面描写和 侧面描写，更是让我们领略到了毛主席的领袖风 采。让我们将这份自豪与喜悦之情永留心间，更 加珍惜今天的幸福生活吧！
结构图示
大典前
广场布置 群众入场
大典前
典礼
宣布成立 升旗鸣炮
开国 大典
大典中
宣读公告
阅兵式
检阅部队 群众欢呼
)了。
2．下列句子是比喻句的画“√”，不是比喻句的画 “×”。 (1)红旗翻动，像海上的波浪。( √ ) (2)到了正午，天安门广场已经成了人的海洋。( × ) (3)战士们动作一致，就像有人在指挥似的。( √ ) (4)战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
《开国大典》 课件(共24张PPT)
点 接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有
力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席” 这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时 响起一阵掌声。
中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主 席台上，跟群众见面了。
府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
点 中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位
委员就位。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!” 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，
这雄伟的声音，经过无线广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心 一齐欢跃起来。
2 课后小结
课 后 小 结
本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合、场面描写等方法，表达了中 国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 学习本文，学生要了解中国人民解放的伟大意义，理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡献，认识中国革命的胜利来之不易 ，感受新中国成立时的喜悦，增强对中国共产党、对社会主义的热爱之情。 本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合、场面描写等方法，表达了中 国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星 红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头， 瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
面 升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起
力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席” 这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时 响起一阵掌声。
中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主 席台上，跟群众见面了。
府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
点 中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位
委员就位。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!” 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，
这雄伟的声音，经过无线广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心 一齐欢跃起来。
2 课后小结
课 后 小 结
本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合、场面描写等方法，表达了中 国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 学习本文，学生要了解中国人民解放的伟大意义，理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡献，认识中国革命的胜利来之不易 ，感受新中国成立时的喜悦，增强对中国共产党、对社会主义的热爱之情。 本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合、场面描写等方法，表达了中 国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星 红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头， 瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
面 升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起
开国大典老师版ppt课件
02
开国大典的筹备与准备
场地布置与安全保障
场地布置
天安门广场进行了庄严而隆重的 布置，红旗、鲜花、标语等元素 烘托出喜庆而庄重的氛围。
安全保障
为了确保开国大典的顺利进行， 相关部门制定了严密的安全保障 措施，包括警卫、消防、医疗等 环节的全方位部署。
参加人员与流程安排
参加人员
来自全国各地的代表、特邀嘉宾、外 国使节等参加了开国大典，共同见证 这一历史时刻。
03
开国大典的盛况
阅兵式
01
02
03
04
阅兵式是开国大典的重要环节 ，展示了新中国军队的精神风
貌和装备实力。
参加阅兵式的部队包括陆、海 、空三军和民兵，他们以长蛇 阵的队形通过了天安门广场。
阅兵式上，士兵们步伐矫健、 军容严整，各种武器装备也展
示了新中国的国防实力。
阅兵式历时近三个小时，是开 国大典时间最长的重要环节。
对未来的展望
实现中华民族伟大复兴
加强文明交流互鉴
开国大典是中国民族复兴的起点，必 须继续努力奋斗，实现中华民族伟大 复兴的中国梦。
开国大典展示了中华文明的博大精深 ，必须加强与其他文明的交流互鉴， 推动人类文明进步。
推动全球治理体系变革
开国大典后，中国积极参与全球治理 体系变革，推动建立更加公正合理的 国际秩序，为世界和平与发展作出贡 献。
流程安排
开国大典的流程经过精心设计，包括 阅兵式、群众游行、首长讲话等环节 ，每个环节都有详细的安排和组织。
媒体报道与宣传
媒体报道
各大媒体对开国大典进行了广泛而深入的报道，通过文字、图片、影像等多种 形式记录下了这一历史时刻。
宣传工作
为了增强开国大典的影响力和感召力，相关部门进行了大量的宣传工作，通过 各种渠道向全国人民传达了新中国的成立和人民的喜悦之情。
7 开国大典课件(共25张PPT).ppt
这句话是写毛主席对人民群众高呼“毛主席万岁” 的回应，一方面说明毛主席对人民的热爱，另一方面， 这些动作和口号直接表现了毛主席的领袖风采。
课文解读
两股“红流”分头向东城、西城的街道 流去，光明充满了整个北京人民共和国摆脱了黑暗统治，
获得了光明。
祖国，我想对你说......
1921年共产党成立，八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、 浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推 翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，从此，人 民当家作主的国家——中华人民共和国诞生了。
1949年10月1日，是我们伟大祖国诞生的日子，每一个 中国人都为此万分激动，让我们翻开历史的画卷，一起去 看看当时的盛况，感受那份激动与喜悦。
课文解读
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万 人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音， 经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南 北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
反复
突出意思，强调情感
表达了全中国人民为新中国的诞生而无比激 动、无比自豪的心情。
课文解读
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮 齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声，只 听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮 响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
夸张
从这一段的描写中，你感受到了什么呢？
激动到极点
群众游行
课文解读
天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万 支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结 成彩，地上千千万万的灯火一片红。
这段话是什么描写？
环境描写
侧面烘托了人们当家做主的 无比幸福的心情。
课文解读
毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不 断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！” “同志们万岁！”
课文解读
两股“红流”分头向东城、西城的街道 流去，光明充满了整个北京人民共和国摆脱了黑暗统治，
获得了光明。
祖国，我想对你说......
1921年共产党成立，八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、 浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推 翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，从此，人 民当家作主的国家——中华人民共和国诞生了。
1949年10月1日，是我们伟大祖国诞生的日子，每一个 中国人都为此万分激动，让我们翻开历史的画卷，一起去 看看当时的盛况，感受那份激动与喜悦。
课文解读
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万 人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音， 经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南 北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
反复
突出意思，强调情感
表达了全中国人民为新中国的诞生而无比激 动、无比自豪的心情。
课文解读
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮 齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声，只 听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮 响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
夸张
从这一段的描写中，你感受到了什么呢？
激动到极点
群众游行
课文解读
天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万 支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结 成彩，地上千千万万的灯火一片红。
这段话是什么描写？
环境描写
侧面烘托了人们当家做主的 无比幸福的心情。
课文解读
毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不 断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！” “同志们万岁！”