内蒙古五年级研究性学习(上)教案
小学五年级综合实践活动 研究性学习 的教案
小学五年级综合实践活动研究性学习的教案教案概述本教案旨在介绍小学五年级综合实践活动研究性研究的概要及目标。
研究性研究是一种通过探究问题、自主思考和解决问题的研究方式。
通过参与综合实践活动，学生能够培养综合应用知识、掌握解决问题的方法和思维能力，提高综合素质。
本教案旨在帮助学生通过综合实践活动，培养问题意识、探究精神和创新能力。
通过自主思考和团队合作，学生将能够提出问题、收集资料、进行实证研究和总结归纳，从而逐步培养自主研究的能力。
研究目标通过本教案的研究，学生将能够：培养问题意识，学会提出有针对性的问题；收集资料，通过多种渠道获取必要的信息；学会进行实证研究，通过调查、实验等方式探究问题；进行信息分析和总结归纳，形成有条理的结果；培养自主研究的能力，发展创新思维。
教学内容本教案将涵盖以下内容：问题意识的培养和提问技巧；资料的收集和信息的整理；实证研究方法和步骤；信息分析和总结归纳的技巧；自主研究和创新思维的培养。
教学活动本教案将设计以下教学活动：小组讨论：学生组成小组，自由讨论他们感兴趣的问题，并提出至少三个有针对性的问题。
资料收集：学生利用图书馆、互联网等渠道，收集与所选问题相关的资料。
实证研究：学生根据问题的特点，选择适当的实证研究方法和步骤，进行调查或实验。
信息分析和总结归纳：学生对收集到的资料进行分析和整理，形成有条理的结果。
成果展示：学生将研究过程和结果进行展示，与同学分享和交流。
教学评价本教案将采用以下评价方式：学生参与度的评价；学生问题提出的质量；资料收集和整理的效果；实证研究过程和结果的评价；学生信息分析和总结归纳的能力；学生自主研究和创新思维的发展情况。
教学评价将帮助教师了解学生的研究情况，以便及时调整教学策略和提供适当的指导。
参考资料小学研究指导纲要》XX教材XX互联网资源本教案旨在培养小学五年级学生的研究性研究能力，通过综合实践活动的形式，让学生在实际操作中掌握知识和技能。
综合实践活动研究性学习五年级上册教案
2018—2019年度第一学期五(2)班综合实践电子备课甘亭星海学校车青青2018.9目录第一单元人与自我.我自信，会成功 (3)第二单元社会生活.零用钱该怎么花 (7)第三单元人与自然.死海不“死“的秘密 (10)第四单元自我成长中国梦我的梦 (13)第五单元地方特色.探访山西民居 (14)第一单元人与自我.我自信，会成功一、学习目标 :正确认识自我，能够说出自己的优点和不足；增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力；了解树立自信心的方法，培养健全的人格和良好的心理素质；提高心理健康水平，增强自我教育能力，形成健康、自信的人生观。
参考主题:（1）我自信，会成功；（2）克服考试焦虑；（3）消除孤独感。
二、实践方式:心理测试；收集资料；手工制作。
三、方法引导:发表意见的技巧；如何对调查结果进行统计与分析。
四、学科整合:与心理健康教育、品德与社会、语文等学科整合。
关注心理健康，形成健康的生活态度；善于发现其他同学身上的优点并虚心学习；学习名人名言，领悟其深刻含义，并激励自己；进行小制作设计。
五、课时安排:5课时六、教学流程:第一课时（一）研究准备我们一天天地长大，从妈妈怀里的婴儿，长成了少年。
想想自己在成长过程中有哪些烦恼？你是怎么解决的？同学们根据自己的兴趣自主确定设计研究方案，其方法一般是:1.我的烦恼及解决的办法2.我自信，会成功第二单元社会生活.零用钱该怎么花第三单元人与自然.死海不“死“的秘密一、教学目标：1.学习几种常用的说明方法2.理解题目的新颖与巧妙，理解神话传说在文章中的作用3.探究死海的未来，从而培养自己的探究意识和环保意识4.关注自然，保护自然，担起自己的责任；表达自己对生存环境的忧虑与思考.二、教学重点：学习几种常用的说明方法理解题目的新颖与巧妙，理解神话传说在文章中的作用三、教学难点：关注自然，保护自然，担起自己的责任；表达自己对生存环境的忧虑与思考四、教学过程：（一）导语：大家在地理课本中学过死海，谁能够给大家介绍一下你所了解的死海？（开门见山切入正题。
五年级上册研究性学习市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
五年级上册研究性学习教案一、教学背景和教学目标教学背景：五年级是小学生的关键阶段，学习内容逐渐增多和复杂。
为了激发学生的兴趣，培养学生的学习能力和解决问题的能力，研究性学习教案可以帮助学生主动参与，探索学习过程中的问题，培养解决问题的方法和策略。
教学目标：1. 培养学生的研究兴趣和探索精神，提高学生的自主学习和问题解决能力。
2. 发展学生的思维能力和创新能力，培养学生的实践和动手能力。
3. 学习如何进行科学实验和科学观察，培养学生对科学知识的兴趣和理解。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的社会交往能力。
二、教学内容和教学方法教学内容：根据五年级上册的教学大纲，选取一些适合进行研究性学习的主题和课程内容，如科学实验、数学推理等。
可以根据学生的实际情况进行合理的选择。
教学方法：1. 问题导入法：通过提出问题引发学生思考，激发学生的兴趣，培养学生提出问题和解决问题的能力。
2. 实验探究法：引导学生进行科学实验，观察实验现象，分析问题，并提出解决方法和结论。
3. 分组合作法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的合作精神和团队意识。
每个小组可以根据自己的兴趣选择研究主题，并进行探究和报告。
三、教学步骤1. 组织学生进行研究性学习前的准备活动，介绍研究性学习的概念和目的，并引导学生根据自己的兴趣选择研究主题。
2. 学生小组合作，确定研究问题和实验设计，分工合作，进行实验和观察。
3. 学生小组进行数据整理和分析，讨论问题产生的原因，并提出解决方法和结论。
4. 学生小组准备研究报告，并进行展示和交流，其他小组进行提问和讨论。
5. 教师总结本节课的学习成果，引导学生对研究性学习的感受和体会进行反思。
四、教学评价和课后延伸教学评价：1. 学生在学习过程中的参与度和合作精神。
2. 学生对问题提出和解决方法的思考能力。
3. 学生在实验设计和数据分析方面的能力。
4. 学生在研究报告和交流中的表达能力和沟通能力。
三、四、五年级上下册通用《研究性学习》全册教案
同学们，知识在探索中才有生命，在热爱重才有活动，提高我们的自身素质是我们每个人的愿望帐房全体同学积极参加到这次活动中，在研究性学习方面做出有益的尝试。
教学反思：
教学内容
第三课时感受汉字的神奇
教
学
目
标
知识
目标
增进对汉字的了解，感受汉字的美
能力
目标
能通过独立或合作学习，较好地完成任务
情感
目标
激发对汉字的热爱之情
二、一种行的学习方式的站我和运用，需要一种相应的课程载体，但是在目前的科学教学重实施研究性学习是有困难的，因为传统的教学观念和教学行为已成为定式，要实现教学方式的重大改变而指导学生改变学习方式需要一个较长的过程。
三、原有的活动课实践发展的需要一个欣的生长点。活动课为素质教育的推进拓展了阵地，综合实践活动板块重的研究性学习的位置，为我们活动时间的发展和水平的提升找到了一个新的生长点。
教学重点
目的意义
教学难点
参加研究性学习的方法
教学媒体
有关资料
教学过程：
为什么要开展研究性学习
一、实施以创新精神的实践能力为重点的素质教育，重点的着眼点史改变学生的学习方式，文字教育关注的是让学生形成怎样的学习方式，在开展有效的接受式学习的同时，让学生形成对知识的主动探究，并重视实际问题的解决和学习方式，研究性学习对于调动学生的积极性，主动性，培养创新和实践能力，并开发学生潜力的重要意义。
教学重点
增进对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字的了解，感受汉字的美
教学难点
增进对汉字的了解，感受汉字的美
教学媒体
各种资料
教学过程：
激趣导入.揭示学习内容
导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.看，老师在黑板上就写了两个汉字(即“汉字”).你们对汉字有哪些了解呢?(学生可以自由发言，教师相机点拨.)
内蒙古五年级研究报告性学习上教案
引言：本教案旨在针对内蒙古地区五年级学生的学习特点和需求，设计一套有效的教学方案。
通过充分了解孩子们的学习能力和喜好，结合内蒙古地区的实际情况和教学资源，提供一种有针对性的学习方案，帮助学生更好地进行研究报告性学习。
一、教学目标：1.了解研究报告的基本特点和要求；2.掌握研究报告的写作技巧和写作步骤；3.能够选题、查阅资料、撰写研究报告；4.培养学生的信息获取和处理能力；5.培养学生的合作学习和表达能力。
二、教学内容：1.研究报告的定义和特点介绍；2.研究报告的写作步骤和技巧；3.研究报告题目的选择；4.资料的查阅和整理；5.研究报告的撰写和呈现。
三、教学过程：1.概念导入（20分钟）a.通过图片和实例引导学生了解研究报告的概念和特点。
b.分组讨论，学生根据自己的理解，总结研究报告的特点和要求。
2.研究报告的写作步骤和技巧（40分钟）a.教师用PPT或实例的方式介绍研究报告的写作步骤和技巧。
b.学生根据教师的讲解，进行小组合作，探讨并总结写作研究报告的策略和技巧。
3.研究报告题目的选择（20分钟）a.教师设计一些与学生生活相关的研究题目，并提示学生如何选择适合自己的题目。
b.学生根据教师的提示，选择自己感兴趣的研究题目，并进行小组讨论。
4.资料的查阅与整理（40分钟）a.教师引导学生使用图书馆、互联网等资源，查找和收集有关自己选题的资料。
b.学生根据教师的引导，对所查找到的资料进行整理和分类。
5.研究报告的撰写与呈现（60分钟）a.学生根据所整理的资料，撰写自己的研究报告。
b.学生将撰写好的研究报告进行呈现，可以以小组形式展示。
四、教学辅助手段：1.图片、实例或PPT等多媒体工具呈现；2.图书馆、互联网等相关学习资源；3.分组合作学习等方法。
五、教学评价：1.以小组为单位，进行研究报告的撰写和呈现，并进行互评；2.个人综合素质的发展情况，如信息获取能力、沟通协作能力等；3.参与度和主动学习的程度。
五年级研究性学习教案
教学目标：1、了解草原的基本情况
2、分析草原退化、沙化的原因
3、能够确立防止草原退化的方案，进而培养学生保护生态环境的意识
教学重难点：对草原退化原因的调查及治理方案
教学准备：查找资料
课时安排：2课时
教学过程：第一课时
一、揭示课题
同学们，美丽的呼伦贝尔大草原上，绿色的草原，浩瀚的沙漠，令人神往。可你了解它们的变化吗？
教学内容：八、复习整理学科知识
教学目标：1、学习了解归类学习的步骤
2、归类学习和复习在我们的学习中的重要性
3、培养学生学习的良好的习惯
教学重难点：了解归类学习的步骤及其重要性
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
谈话导入
二、讲新
1、研究方案
我们小组研究的归类复习步骤
2、实施与研究
（1）研究一：小学语文知识结构归类
4、我的收获
四、反思与评价
1、应该努力的方向
2、对自己的评价
五、活动拓展
在生活中为什么有那么多的“粉丝”狂热地支持他们的偶像呢？
教学内容：五、美丽的彩虹
教学目标：1、了解彩虹是如何形成的
2、彩虹形成的时间
3、了解光的折射以及白光的颜色
教学重难点：彩虹的形成
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
图片出示彩虹，提出问题
二、确立课题，制定研究方案
1、教师指导
2、小组制定研究方案
3、师生共同讨论形成研究方案
三、布置作业
1、收集关于草原生态环境的资料
2、完成3—5页的资料收集的填写
第二课时
一、揭示课题
这节课共同学习草原生态环境的调查研究
五年级研究性学习教案
五年级研究性学习教案一、教学目标：1. 培养学生独立思考、自主学习的能力。
2. 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
3. 培养学生解决问题的能力和创新精神。
4. 帮助学生掌握研究性学习的方法和步骤。
二、教学内容：1. 研究性学习的概念和意义。
2. 研究性学习的基本方法和步骤。
3. 研究性学习中的团队合作和沟通技巧。
4. 研究性学习中的问题解决和创新能力培养。
三、教学重点：1. 研究性学习的基本方法和步骤。
2. 团队合作和沟通技巧的运用。
3. 问题的提出和解决方法的探讨。
四、教学难点：1. 研究性学习的方法和步骤的灵活运用。
2. 团队合作和沟通技巧的实践操作。
3. 问题的深入分析和创新解决方案的提出。
五、教学准备：1. 教室环境布置，确保学生有足够的学习空间。
2. 准备相关研究性学习的教材和参考资料。
3. 准备问题解决的工具和设备，如白板、笔记本等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍研究性学习的概念和意义。
2. 引导学生思考为什么需要进行研究性学习。
二、基本方法和步骤（10分钟）1. 向学生介绍研究性学习的基本方法和步骤。
2. 通过示例和案例，让学生理解这些方法和步骤的具体运用。
三、团队合作和沟通技巧（10分钟）1. 向学生介绍团队合作的重要性和沟通技巧的运用。
2. 通过小组讨论和角色扮演，让学生实践团队合作和沟通技巧。
四、问题的提出和解决方法的探讨（10分钟）1. 引导学生提出一个研究性问题。
2. 引导学生探讨解决问题的方法和步骤。
2. 引导学生反思如何在未来的学习生活中运用这些技能。
教学延伸：1. 组织学生进行研究性学习项目，让学生实践所学的知识和技能。
2. 提供相关的学习资源和指导，帮助学生深入研究和探索。
3. 组织学生进行研究成果的展示和分享，促进学生之间的交流和学习。
六、教学评价：1. 通过观察学生的课堂表现和参与度，评价学生对研究性学习概念的理解程度。
2. 通过小组讨论和项目成果，评价学生在团队合作和沟通技巧方面的掌握情况。
五年级研究性学习教案
五年级研究性学习教案一、第一章：研究性学习概述1. 教学目标：让学生了解研究性学习的概念、特点和意义，培养学生对研究性学习的兴趣和好奇心。
2. 教学内容：a. 研究性学习的定义b. 研究性学习的基本特点c. 研究性学习的重要性3. 教学活动：a. 导入：通过引入有趣的课题，激发学生的学习兴趣b. 讲解：详细讲解研究性学习的概念、特点和意义c. 讨论：引导学生分组讨论，分享对研究性学习的理解和感受二、第二章：研究性学习的方法与技巧1. 教学目标：让学生掌握研究性学习的基本方法和技巧，提高学生的自主学习能力。
2. 教学内容：a. 研究性学习的方法：观察、调查、实验、分析等3. 教学活动：a. 讲解：详细讲解研究性学习的方法和技巧b. 示范：通过实例展示研究性学习的方法和技巧的应用c. 练习：引导学生进行小组练习，运用所学的方法和技巧进行实际操作d. 反馈：对学生的练习进行评价和反馈，指导学生提高三、第三章：研究性学习的计划与实施1. 教学目标：让学生学会制定研究性学习计划，并能有效地实施。
2. 教学内容：a. 研究性学习计划的制定：确定研究主题、目标、步骤等b. 研究性学习的实施：按照计划进行研究性学习，记录过程和结果3. 教学活动：a. 讲解：讲解制定研究性学习计划的重要性和方法b. 练习：学生分组进行练习，制定研究性学习计划c. 分享：学生分享自己的研究性学习计划，互相学习和借鉴d. 指导：对学生的研究性学习计划进行指导，提出改进意见2. 教学内容：b. 研究性学习的展示：通过各种形式展示研究性学习的结果3. 教学活动：五、第五章：研究性学习的评价与反思1. 教学目标：让学生了解研究性学习的评价标准，学会进行自我评价和反思。
2. 教学内容：a. 研究性学习的评价标准：过程、结果、态度、合作等3. 教学活动：a. 讲解：讲解研究性学习评价标准和反思的方法b. 示范：通过实例展示研究性学习评价标准和反思的示例c. 练习：学生分组进行练习，进行研究性学习的自我评价和反思d. 反馈：对学生的自我评价和反思进行评价和反馈，指导学生提高六、第六章：研究性学习案例分析1. 教学目标：通过分析具体的研究性学习案例，让学生了解研究性学习在实际中的应用和价值。
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2、小组合作探究 学生汇报 学生观看板书的问题，思考。小组合作，讨论探究归纳筛选问题。 各小组完成自己组内问题筛选。 3、汇报选题 教师选择一小组学生问题板书到黑板上。 4、筛选、归纳课题指导 （课件出示：筛选整理问题的方法） 5、师生共同完成筛选问题。 6、质疑。怎么样提出问题并筛选归纳出有价值、合适的问题，你们学会了 吗？还有什么不懂的地方吗？
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数量 3、情感态度与价值观：培养学生的社会实践能力 教学重点：查资料 了解草原（草地）退化原因 教学难点：馔写研究方案 教学准备：大屏幕投影 教学过程：
一 情景导入 教师播放大屏幕 美丽的科尔沁大草原让学生欣赏 师问；同学们草原美吗？可你了解这美丽的草原的变化吗？这节课我们就 来对草原的生态环境做个调查，教师板书课题 一 草原生态环境调查 二 撰写研究方案 1 组织学生讨论 对于草原你想研究哪些问题 2 各个小组汇报 3 师声共同归纳 选出可行性研究的问题 具体研究的问题是： ① 草原（草地）生态环境情况调查 ② 草原（草地）沙化原因调查 ③ 草原（草地）治理情况调查 师：同学们，这节课我们汇报对草原（草地）的生态环境的调查结果 二 学生分组汇报调查结果 三 小组合作写出调查报告 课堂练习: 指导学生继续探究内蒙古的三大沙漠
内蒙古五年级研究性学习(上) 教案
教
案
科右前旗归流河小学 学科： 研究性学习 年级： 五年级 姓名： 刘彬彬
课程表
星期 课节
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
节次
1
2
3
4
研究性
5 学习
研究性 学习
（5.1）
1
（5.2）
6 7
教学进度计划
2014 年 8 月 25 日——2015 年 12 月 31 日
复习整理学科知识
3
日
11 月 24 日—11 月 28
14
日
12 月 1 日—12 月 5
15
日
12 月 8 日—12 月 12
16
日
12 月 15 日—12 月 19
17
日
12 月 22 日—12 月 26
18
日
12 月 29 日—1 月 3
19
日
20
大漠、胡杨、航天城
第一课 草原生态环境调查
教学内容：草原生态环境调查 教学目标： 1、知识与能力：教育学生保护生态环境，热爱自然环境的情感 2、过程与方法：通过调查活动知道草原（草地）退化的原因及退化的
3、情感态度与价值观：通过调查对调查结果进行总结和分析。 教学重点：让学生了解一些基本的道路交通安全知识，掌握一些基本的 常识，提高自身安全防范意识。 教学难点：教育学生在日常生活中遇到道路交通安全事故后应如何去处 理。怎样预防道路交通安全事故的发生。 教学准备：投影 教学过程： 教学过程： 一、案例引入：投影课本图片 校园意外事故频繁发生，校外道路交通安全也不例外。如：某学校放学时， 学生急于回家，冲出校门时被侧面急驰而来的一辆大卡车撞倒在地，令人触 目惊心。 二、道路交通安全知识讲解： 1、行人必须遵守下列规定： （1）、须在人行道内行走；没有人行道的，须靠右边行走。 （2）、通过有交通信号控制的人行横道，必须遵守信号的规定；通过没 有交通控制信号的人行横道，须注意车辆，“宁停三分，不抢一秒”，不得 在公路上追逐、嬉戏。 2、提出小组调查方案 （1）校门口道路机动车车型调查
5
作业：利用课余时间查找治理草原退化的方法 课后记：本节课使学生了解了身边的生态环境，知道要保护环境就是 保护我们自己
第二课 道路交通与安全
教学内容：道路交通与安全 教学目标： 1、知识与能力：通过学生调查知道在日常生活中无处不涉及安全，安 全系着千家万户，关系到大家的生命 财产。
6
2、过程与方法：让学生了解一些基本的道路交通安全知识，掌握一些 基本的常识，提高自身安全防范意识。
7
日
10 月 13 日—10 月 17
日
10 月 20 日—10 月 24
9
日
10 月 27 日—10 月 31
10
日
团队精神 水是生命之源
授课教师
周 时间
次
11 月 3 日—11 月 7
11
日
11 月 10 日—11 月 14
12
日
13 11 月 17 日—11 月 21
科目
授课内容
课时 备注
涂改液毒性研究
授课教师
科目
周 时间
次
授课内容
课时 备注
1 8 月 2 5 —8 月 29 日
草原生态环境调查
2 9 月 1 日—9 月 5 日
3 9 月 8 日—9 月 12 日
9 月 15 日—9 月 19
4
日
5 9 月 22 日—9 月 26
道路交通与安全
家庭饮食调查
2
日
9 月 29 日—10 月 3
6
日
10 月 6 日—10 月 10
第三课 家庭饮食调查
教学内容：家庭饮食调查 教学目标： 1、知识与能力：通过家庭饮食调查，了解问题提出问题和选择课题的 方法。
8
2、过程与方法：通过学习使学生掌握选题的基本原则，从而具备自主选题 的基本能力。通过活动，引导走入生活，关注生活，培养学生搜集资料、 处理资料的能力，培养学生的问题意识和科学探究能力。 3、情感态度与价值观： （1）通过研究性学习的活动开展，提高学生对研究家庭饮食的兴趣，引导 学生积极主动地科学选题进行研究。 （2）培养学生关注周围事物的意识，激发学生与人交流、沟通的兴趣；锻 炼学生团结协作的能力，提高学生的综合素质。 教学重点：了解研究课题的来源，掌握选择课题的一般原则 ，学会制定研 究方案， 教学难点：通过研究性学习的活动开展，提高学生对研究家庭饮食的兴趣， 引导学生积极主动地科学选题进行研究。
7
（2）车流量调查 （3）同学自我展示分析结果 3、成果与交流 三、总结： 同学们必须加强自身的学习，提高自我防范意识，在校园内不能骑车，在 校外必须遵守道路交通安全的规定。不乱穿马路，过马路时注意车辆，不坐 无牌无照、超员、超速车辆。
小结:通过本节课的学习，你得出那些结论？ 课堂练习:完成 11 页反思与评价表格 作业：11 页活动拓展 课后记：交通安全关系每一个人，遵守交通规则，保护自己