【小班教案】小班健康教案及反思——会听声音的耳朵
幼儿园小班教案《耳朵听声音》及教学反思（5篇范例）
幼儿园小班教案《耳朵听声音》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园小班教案《耳朵听声音》及教学反思小班教案《耳朵听声音》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性，感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识，培养幼儿养成良好生活习惯的意识，快来看看幼儿园小班《耳朵听声音》含反思教案吧。
活动目标：1、感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识。
2、听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动重难点：使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱护耳朵的简单常识。
听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。
活动过程：一、猜谜引出课题左一片，右一片，隔座大山看不见。
二、游戏“猜猜我是谁”1、教师讲解游戏的玩法：请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“×××，猜猜我是谁？”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。
游戏依次进行。
2、幼儿进行游戏当幼儿才不准确时，教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。
3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。
三、耳朵还能听见什么声音？1、你的耳朵听到过什么声音？（引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词）2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学一学这些声音。
四、看看我们的耳朵1、引导幼儿互相观察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的图片，进一步认识耳朵。
3、教师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好宝贝！我们要爱护它。
五、爱护我们的耳朵1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢？2、请幼儿自由发表自己的观点。
3、教师小结：不往耳朵里塞小东西；听音乐、看电视音量要适中；不对别人大喊大叫等。
教学反思：活动一开始以谜语引出，让幼儿来猜一猜，引起他们的兴趣。
小班科学教案耳朵听听乐反思
小班科学教案耳朵听听乐反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班主题听声音精品教案及反思
小班主题听声音精品教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动，涉及教材《听声音》章节。
详细内容包括：认识各种声音，学会用耳朵分辨声音，培养幼儿对声音的敏感度；学习用语言描述所听到的声音；通过声音游戏，培养幼儿的听觉能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能够用耳朵分辨出不同的声音，并说出声音的来源。
2. 学会用语言描述所听到的声音，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用耳朵分辨声音，并用语言描述。
教学重点：培养幼儿对声音的敏感度，提高听觉能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种能发出声音的物品（如铃铛、小鼓、哨子等）、录音机、录音带。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放事先录制的各种声音，让幼儿闭上眼睛，用耳朵听，分辨出声音的来源。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种能发出声音的物品，让幼儿观察、触摸，引导他们用语言描述声音的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分成小组，每组挑选一个声音，用画笔、彩泥等方式表现声音的特点。
4. 分享与交流（10分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿猜测是哪种声音，并说出理由。
六、板书设计1. 板书听声音2. 内容：各种声音的名称、特点及幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的声音请家长协助幼儿记录下生活中听到的声音，并尝试用语言描述。
答案示例：声音1：汽车的喇叭声，很响亮，有点刺耳。
声音2：鸟儿的叫声，清脆悦耳，很好听。
2. 课后拓展：让幼儿用画笔、彩泥等方式表现所找到的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 丰富教学内容，引导幼儿发现生活中的声音。
3. 加强家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的成长。
拓展延伸：1. 开展“声音音乐会”，让幼儿用各种方式表现声音。
2. 组织户外活动，让幼儿在自然环境中感受声音的美妙。
幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵(三篇)目录：幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵一幼儿园小班健康教案详案反思会跳舞的小脚二幼儿园小班健康教案详案反思可爱的小青蛙三幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵一设计意图:“了解身体的外形结构,认识并学习保护五官,能积极配合疾病的预防与治疗”是小班健康教育工作中的重点,耳朵隐藏在人脸的两侧,它不像眼睛、鼻子、嘴巴那样易引起小朋友的注意。
小朋友无法通过镜子等工具从正面贯观察了解耳朵的外形特征,针对这种情况,特设计此活动。
活动目标:1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动准备:1、请三名大班幼儿扮演小动物:狗、青蛙、羊。
2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、任意四种乐器。
活动重点与难点:1、了解耳朵的特征2、耳朵辨别不同的声音。
活动过程:(一)教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。
1、教师:我们一起来欣赏一段好听的故事。
2、教师:你们还想欣赏好听的音乐吗3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。
教师和幼儿一起唱唱跳跳。
4、教师:刚才,你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢?5、教师小结:我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐,耳朵真有用。
(二)教师和幼儿共同观察耳朵的特征幼儿园小班健康教案详案反思会跳舞的小脚二【设计意图】小脚是小朋友们再熟悉不过的“好朋友”，通过平时生活经验的积累，我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中，把小脚动起来，发现幼儿玩的不亦乐乎。
为此，精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。
【活动目标】1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。
(小脚动起来)2.知道小脚会随着身体的长大而长大。
【活动准备】节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。
【活动过程】一、随音乐活动小脚。
教师跟随音乐做脚的动作，幼儿模仿。
二、多种形式了解小脚。
2024年幼儿园小班标准教案《耳朵听声音》
2024年幼儿园小班标准教案《耳朵听声音》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《奇妙声音》第二章“耳朵听声音”。
详细内容包括：认识耳朵结构，解耳朵作用；学会用耳朵分辨不同声音；培养幼儿对声音敏感度和注意力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解耳朵基本结构，知道耳朵作用。
2. 能力目标：培养幼儿用耳朵分辨各种声音能力，提高幼儿对声音敏感度和注意力。
3. 情感目标：激发幼儿对声音探索兴趣，培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解耳朵作用，用耳朵分辨不同声音。
2. 教学重点：认识耳朵结构，培养幼儿对声音敏感度和注意力。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、各种声音卡片、小鼓、铃铛等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鼓、铃铛等教具制造各种声音，让幼儿闭上眼睛，用耳朵分辨这些声音，引导幼儿关注耳朵作用。
2. 讲解耳朵结构与作用（10分钟）展示耳朵模型，讲解耳朵基本结构，让幼儿解耳朵作用。
3. 例题讲解（10分钟）利用声音卡片，让幼儿分辨不同声音，如鸟叫声、汽车鸣笛声等，引导幼儿用耳朵分辨声音。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行声音分辨游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢声音，并分享给其他小朋友。
教师对幼儿表现进行评价，鼓励幼儿在日常生活中多关注耳朵作用。
六、板书设计1. 板书《耳朵听声音》2. 板书内容：耳朵结构：外耳、中耳、内耳耳朵作用：接收声音、传递声音、产生听觉七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢声音答案：幼儿根据自己喜好，画出喜欢声音，如鸟叫声、流水声等。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起找一找生活中声音，用耳朵分辨它们答案：幼儿与家长共同完成，记录下找到声音，如电视声、冰箱声等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣实践活动，让幼儿解耳朵结构与作用，但部分幼儿对声音分辨能力仍有待提高。
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》一、教学目标1.了解耳朵的作用，知道耳朵的重要性。
2.通过游戏活动，锻炼幼儿的听力，提高听觉分辨能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用耳朵倾听，了解耳朵的作用。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中提高听觉分辨能力。
三、教学准备1.教具：小兔子玩偶、各种声音的录音（如：鸟鸣声、汽车声、雨声等）。
2.环境准备：安静的教室，确保录音播放时不会被外界干扰。
四、教学过程（一）导入1.教师拿出小兔子玩偶，引起幼儿兴趣。
2.引导幼儿观察小兔子，提问：小兔子有什么特点？它有什么作用？（二）主题活动1.教师播放各种声音的录音，让幼儿听一听，猜一猜是什么声音。
2.教师与幼儿互动，引导幼儿说出自己听到的声音，如：鸟鸣声、汽车声、雨声等。
3.教师提问：我们是怎么听到这些声音的？耳朵有什么作用？4.教师简要介绍耳朵的作用，让幼儿了解耳朵的重要性。
（三）游戏活动1.游戏一：猜声音教师将录音机放在不同的位置，播放不同的声音，让幼儿猜一猜声音是从哪里传来的。
2.游戏二：传声筒教师将传声筒放在幼儿耳边，让幼儿听一听传声筒里的声音，然后说出自己听到的是什么声音。
2.教师提问：我们为什么要保护耳朵？我们应该怎么做？3.教师与幼儿一起讨论，得出保护耳朵的方法，如：不要大声喧哗、不要挖耳朵等。
（五）延伸活动1.教师与幼儿一起制作耳朵的手工制品，如：纸耳朵、布耳朵等。
2.教师引导幼儿用制作的耳朵进行游戏，如：耳朵接力、耳朵猜谜等。
五、教学反思重难点补充：教学重点：1.让幼儿学会用耳朵倾听，了解耳朵的作用。
2.通过实际操作，培养幼儿的听觉分辨能力和动手能力。
教学难点：1.引导幼儿在游戏中提高听觉分辨能力，将理论知识融入实践。
教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们看看，谁来了？（拿出小兔子玩偶）小兔子说它有个秘密要告诉我们，你们想听听吗？幼儿：想听！教师：那我们就需要用到我们的——小耳朵啦！（二）主题活动教师：好，我们先来听听看，小兔子想告诉我们什么秘密。
小班健康教案及反思——会听声音的耳朵.doc
小班健康教案及反思——会听声音的耳朵小班健康教案及反思——会听声音的耳朵领域健康安全活动类型活动内容会听声音的耳朵活动来源实施时间XX、2、17 活动目标1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动重点幼儿能够清楚的知道每个人都有两只耳朵，耳朵上有软软的耳边、耳垂。
活动难点学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动准备2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、任意四种乐器。
活动过程教学反思活动环节预设时间（一）教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。
1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。
2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。
教师和幼儿一起唱唱跳跳。
4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
（二）教师和幼儿共同观察耳朵的特征1、教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？2、幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。
3、教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。
它们有软软的耳边、耳垂。
（三）教师和幼儿共同游戏1、教师：我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？2、教师播放三组声音：第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）第二组（青蛙叫和轮船鸣笛声）第三组（羊的声音和火车声）3、教师：声音可以从四面八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音找出来。
（四）教育幼儿保护好自己的耳朵。
教幼儿几种保护耳朵的方法：不将异物放入耳朵里，不用尖的东西挖耳朵，遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵，张开嘴巴等。
10分钟15分钟5分钟小班下学期的开学，安全教育的活动，主要是让幼儿在过年的气氛中回到，幼儿的班集体生活中。
而且这一次我们班有加入了新的小朋友，一方面也是为了稳定新生的情绪，希望在一个大家都熟知的生活小知识中得到集体的认可。
小班教案 健康《会听声音的耳朵》
小班教案健康《会听声音的耳朵》教材分析:本节活动来源于一节健康活动。
指南中提出：认识并学习并保护五官，如不乱挖耳朵，养成良好的个人卫生习惯。
本节活动利用幼儿常听的故事和音乐为由头先让幼儿感受耳朵的重要和有用，然后重点介绍耳朵的主要外形特征，教育幼儿保护耳朵的方法。
本节活动的开展有助于幼儿明白耳朵的重要性并学会保护自己的耳朵。
学情分析:虽然幼儿从一出生就开始用耳朵听各种声音，但耳朵隐藏在人脸的两侧，它不像眼睛、鼻子、嘴巴那样易引起小朋友的注意。
只知道每个人都有耳朵，但对耳朵的外形及简单的构造概念模糊。
小班幼儿属于直觉行动思维，对任何东西都都想玩玩、摸摸、看看，幼儿对自己的耳朵也有着极强的好奇心。
幼儿时时刻刻都在用耳朵听各种声音，但是让幼儿说说保护耳朵的一些方法是有一定难度的。
活动目标” 1.知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外形特征。
2.学习用耳朵辨别不同的声音知道耳朵的作用。
3.感受耳朵能听到不同声音的乐趣并知道保护耳朵的方法。
活动重点: 了解耳朵的主要外形特征及作用。
活动难点: 耳朵能听到不同声音的乐趣并知道保护耳朵的方法。
活动准备:经验准备：有辨别常见声音的经验.物质准备：教具——1.狗，青蛙叫声；汽车喇叭声，火车声2.幼儿熟悉的音乐片段。
教学方法提问法、讨论法、游戏法活动过程一、教师和幼儿一起欣赏音乐片段。
1.教师：我们一起来听一听好听的音乐吧？播放歌曲《叮冬小门铃》4.教师：刚才，我们听到一些好听的歌曲，你说说我们用身体的哪个器官听到好听的声音？5.教师小结：我们的耳朵能听到好听的音乐，美妙的声音，耳朵真有用。
二、教师和幼儿共同观察耳朵的特征。
1.教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？请幼儿共同观看图片（耳朵）知道耳朵由耳边、耳垂等组成。
2.幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。
3.教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。
它们有挺立的耳边、软软的耳垂。
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小班健康教案及反思——会听声音的耳朵
1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和自不同的方向的声音。
（一）教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。
1、教师我们一起欣赏一段好听的故事。
2、教师你们还想欣赏好听的音乐吗
3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。
教师和幼儿一起唱唱跳跳。
4、教师刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？
5、教师小结我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
（二）教师和幼儿共同观察耳朵的特征
1、教师那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？
2、幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。
3、教师每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。
它们有软软的耳边、耳垂。
（三）教师和幼儿共同游戏
1、教师我们还有几位客人要做游戏，你们听一听是谁了？他们是怎么样的？
2、教师播放三组声音第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）
第二组（青蛙叫和轮船鸣笛声）
第三组（羊的声音和火车声）
3、教师声音可以从四面八方传过，你们能听见吗？和老师一起把声音找出。
（四）教育幼儿保护好自己的耳朵。
教幼儿几种保护耳朵的方法不将异物放入耳朵里，不用尖的东西挖耳朵，遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵，张开嘴巴等。
10分钟。