小班健康教案及反思——会听声音的耳朵
幼儿园小班健康保护耳朵教案模板五篇
幼⼉园⼩班健康保护⽿朵教案模板五篇幼⼉园⼩班健康保护⽿朵教案模板五篇幼⼉园开学了，新学期的开始作为⽼师⼀定要做好准备，有⼀份教案是⾮常不错的。
幼⼉园⼩班健康保护⽿朵教案⼀：有⽤的⽿朵活动⽬标：1.通过观察，初步了解⽿朵的外形特点和构造。
2.让幼⼉在⽐较、讨论中了解⽿朵的作⽤以及在⽣活中该怎样保护⾃⼰的⽿朵。
3.发展幼⼉的听觉感官，培养探索⾃⾝奥秘的兴趣。
4.初步了解健康的⼩常识。
5.初步了解预防疾病的⽅法。
活动准备：两个易拉罐(⾥⾯装的物体不同)，PPT准备，《不要随便掏⽿朵》视频，⽇常⼩朋友⽣活照。
活动过程：⼀、兴趣导⼊1.出⽰只有出现各个动物⽿朵的图⽚，让幼⼉猜测动物名称。
2.出⽰只漏⽿朵的⼩朋友的图⽚让幼⼉来猜测。
(出⽰各个动物形象和⾝边⼩朋友的⽿朵是为了⽴刻来突出这节课上课的重点。
)⼆、了解⽿朵的构造。
1.引导幼⼉互相观察⽿朵，为后⾯准确区分各部位做准备。
2.结合教材上的⽿朵解剖图请幼⼉看多媒体课件(⽿朵的结构图)——采⽤多媒体教学法与多渠道参与法，让幼⼉在观察后说，在看后了解在参与后掌握⽿朵的各部位名称。
(设计环节的意图可以不出现的教案中，⼀般说课时会⽤的⽐较多。
另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位)三、了解⽿朵的作⽤1.了解⽿朵美观的功能——选取⼩朋友的⽣活照，通过找不同⽅式让⼩朋友感受到有⽿朵的重要性。
(采⽤⽐较体验法，让幼⼉感受到⽿朵的重要性)。
2.了解⽿朵的听觉功能——选取了两段风格很迥异的⾳乐是为了让幼⼉感受到⾃⼰的⽿朵可以听到⾳乐是把抽象的东西具体化的过程。
3.了解⽿朵不仅能听到声⾳还能分辨⾳⾊——教师出⽰制作好的装有⽶粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐⼦，请幼⼉倾听，根据声⾳的不同，来判断罐⼦中装的是什么。
(采⽤感知体验法让幼⼉对本活动产⽣兴趣，增加趣味性。
)(如何说，每个环节把要说的话都写进去)四、看视频《不要随便掏⽿朵》1.看完视频，先提问，请幼⼉来说说视频内容，提取幼⼉已有的保护⽿朵经2.教师⼩结：在⽣活中我们能不能随便掏⽿朵，如果要掏⽿朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。
幼儿园小班教案《耳朵听声音》及教学反思（5篇范例）
幼儿园小班教案《耳朵听声音》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园小班教案《耳朵听声音》及教学反思小班教案《耳朵听声音》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性，感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识，培养幼儿养成良好生活习惯的意识，快来看看幼儿园小班《耳朵听声音》含反思教案吧。
活动目标：1、感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识。
2、听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动重难点：使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱护耳朵的简单常识。
听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。
活动过程：一、猜谜引出课题左一片，右一片，隔座大山看不见。
二、游戏“猜猜我是谁”1、教师讲解游戏的玩法：请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“×××，猜猜我是谁？”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。
游戏依次进行。
2、幼儿进行游戏当幼儿才不准确时，教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。
3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。
三、耳朵还能听见什么声音？1、你的耳朵听到过什么声音？（引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词）2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学一学这些声音。
四、看看我们的耳朵1、引导幼儿互相观察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的图片，进一步认识耳朵。
3、教师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好宝贝！我们要爱护它。
五、爱护我们的耳朵1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢？2、请幼儿自由发表自己的观点。
3、教师小结：不往耳朵里塞小东西；听音乐、看电视音量要适中；不对别人大喊大叫等。
教学反思：活动一开始以谜语引出，让幼儿来猜一猜，引起他们的兴趣。
幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵(三篇)目录：幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵一幼儿园小班健康教案详案反思会跳舞的小脚二幼儿园小班健康教案详案反思可爱的小青蛙三幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵一设计意图:“了解身体的外形结构,认识并学习保护五官,能积极配合疾病的预防与治疗”是小班健康教育工作中的重点,耳朵隐藏在人脸的两侧,它不像眼睛、鼻子、嘴巴那样易引起小朋友的注意。
小朋友无法通过镜子等工具从正面贯观察了解耳朵的外形特征,针对这种情况,特设计此活动。
活动目标:1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动准备:1、请三名大班幼儿扮演小动物:狗、青蛙、羊。
2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、任意四种乐器。
活动重点与难点:1、了解耳朵的特征2、耳朵辨别不同的声音。
活动过程:(一)教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。
1、教师:我们一起来欣赏一段好听的故事。
2、教师:你们还想欣赏好听的音乐吗3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。
教师和幼儿一起唱唱跳跳。
4、教师:刚才,你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢?5、教师小结:我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐,耳朵真有用。
(二)教师和幼儿共同观察耳朵的特征幼儿园小班健康教案详案反思会跳舞的小脚二【设计意图】小脚是小朋友们再熟悉不过的“好朋友”，通过平时生活经验的积累，我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中，把小脚动起来，发现幼儿玩的不亦乐乎。
为此，精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。
【活动目标】1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。
(小脚动起来)2.知道小脚会随着身体的长大而长大。
【活动准备】节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。
【活动过程】一、随音乐活动小脚。
教师跟随音乐做脚的动作，幼儿模仿。
二、多种形式了解小脚。
小班科学教案《耳朵听听乐》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识耳朵，知道耳朵的基本结构。
2. 培养幼儿的听觉能力和注意力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 耳朵的结构和功能2. 听觉能力的培养3. 音乐游戏三、教学准备：1. 图片、视频等教学资源2. 耳朵模型3. 音乐播放设备4. 幼儿用书《耳朵听听乐》四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论耳朵的作用，引导幼儿关注耳朵。
2. 基本概念：通过图片、视频和耳朵模型，让幼儿了解耳朵的结构和功能。
3. 听觉游戏：进行听觉训练，如分辨左右声源、音量大小等。
4. 音乐活动：教唱《耳朵听听乐》歌曲，让幼儿通过唱歌感受耳朵的重要性。
五、作业与反思：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行听觉游戏，巩固课堂所学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对耳朵的认识和听觉能力的提升。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中完成作业的情况。
3. 期末评估：对幼儿的听觉能力进行期末评估，对比分析他们的进步。
七、教学拓展：1. 开展耳朵主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己喜欢的耳朵形象。
2. 组织耳朵健康知识讲座，邀请专业人士为幼儿讲解耳朵保健的重要性。
3. 开展耳朵故事分享会，让幼儿讲述与耳朵相关的故事，培养他们的表达能力。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容适合小班幼儿的认知水平，避免过于复杂。
2. 注重教学过程中的互动与引导，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 在进行听觉游戏时，注意安全，避免声音过大或过于刺耳，保护幼儿的听力。
4. 对于有特殊需求的幼儿，给予个别关注和指导，确保他们能跟上教学进度。
九、教学计划调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学内容和教学方法。
2. 在教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学进度，确保教学目标达成。
3. 针对幼儿的个体差异，制定针对性的教学计划，促进他们的全面发展。
小班科学教案：耳朵听听乐（2篇）
小班科学教案：耳朵听听乐一、教案：科学二、活动内容：耳朵听听乐三、活动目标：1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。
2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。
四、活动重点：感知耳朵的作用。
五、活动难点：有初步的保护耳朵的意识。
六、活动准备：小镜子、耳朵图片、录音机等七、活动过程：1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。
2、观察图片，认识耳朵及作用。
让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。
3、游戏：《你的耳朵在那里？》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。
（1）出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。
（2）幼儿讨论：（1）耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。
（2）怎样保护耳朵。
小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。
我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。
4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。
5、活动结束。
小班科学教案：耳朵听听乐（2）教学目标：1. 了解耳朵的基本结构和功能，了解声音的传播方式；2. 掌握使用听觉工具认识不同声音的方法；3. 培养学生的观察力和思考能力，培养学生对声音的敏感度和欣赏能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 了解耳朵的基本结构和功能；2. 学会使用听觉工具认识不同声音；3. 培养学生的观察力和思考能力。
教学难点：1. 培养学生对声音的敏感度和欣赏能力；2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 幻灯片、图片资料等教学辅助工具；2. 不同声音的录音、音响设备；3. 听觉工具：铃铛、响鼓、其他各种发声乐器。
教学过程：第一步：导入（5分钟）教师用幻灯片或图片向学生展示一些不同的乐器，并请学生猜出这些乐器是如何发声的。
通过引导学生的回答，引出本节课的话题——声音和耳朵。
教师向学生提问：我们是如何听到声音的？为什么有些人听力较差？引导学生思考。
第二步：知识讲解（15分钟）1. 耳朵的基本结构和功能教师向学生介绍耳朵的基本结构和功能，通过幻灯片或图片的展示，详细解释耳朵的外耳、中耳和内耳的结构和功能，以及声音是如何传播到耳朵的。
2024年幼儿园小班标准教案《耳朵听声音》
2024年幼儿园小班标准教案《耳朵听声音》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《奇妙声音》第二章“耳朵听声音”。
详细内容包括：认识耳朵结构，解耳朵作用；学会用耳朵分辨不同声音；培养幼儿对声音敏感度和注意力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解耳朵基本结构，知道耳朵作用。
2. 能力目标：培养幼儿用耳朵分辨各种声音能力，提高幼儿对声音敏感度和注意力。
3. 情感目标：激发幼儿对声音探索兴趣，培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解耳朵作用，用耳朵分辨不同声音。
2. 教学重点：认识耳朵结构，培养幼儿对声音敏感度和注意力。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、各种声音卡片、小鼓、铃铛等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鼓、铃铛等教具制造各种声音，让幼儿闭上眼睛，用耳朵分辨这些声音，引导幼儿关注耳朵作用。
2. 讲解耳朵结构与作用（10分钟）展示耳朵模型，讲解耳朵基本结构，让幼儿解耳朵作用。
3. 例题讲解（10分钟）利用声音卡片，让幼儿分辨不同声音，如鸟叫声、汽车鸣笛声等，引导幼儿用耳朵分辨声音。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行声音分辨游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢声音，并分享给其他小朋友。
教师对幼儿表现进行评价，鼓励幼儿在日常生活中多关注耳朵作用。
六、板书设计1. 板书《耳朵听声音》2. 板书内容：耳朵结构：外耳、中耳、内耳耳朵作用：接收声音、传递声音、产生听觉七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢声音答案：幼儿根据自己喜好，画出喜欢声音，如鸟叫声、流水声等。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起找一找生活中声音，用耳朵分辨它们答案：幼儿与家长共同完成，记录下找到声音，如电视声、冰箱声等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣实践活动，让幼儿解耳朵结构与作用，但部分幼儿对声音分辨能力仍有待提高。
小班健康教案及反思——会听声音的耳朵
小班健康教案及反思——会听声音的耳朵小班健康教案及反思会听声音的耳朵领域健康平安活动类型活动内容会听声音的耳朵活动来源实施时间、2、17活动目标1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动重点幼儿能够清晰的知道每个人都有两只耳朵，耳朵上有软软的耳边、耳垂。
活动难点学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动预备2、幼儿熟识的故事片段和音乐片段。
3、任意四种乐器。
活动过程教学反思活动环节预设时间（一）老师和幼儿一起观赏故事片段和音乐片段。
1、老师：我们一起来观赏一段好听的故事。
2、老师：你们还想观赏好听的音乐吗3、老师与幼儿共同观赏音乐片段。
老师和幼儿一起唱唱跳跳。
4、老师：刚才，你们怎么听到悦耳的故事和好听的音乐的呢？5、老师小结：我们的耳朵能听到悦耳的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
（二）老师和幼儿共同观看耳朵的特征1、老师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？2、幼儿两两相互观看耳朵的位置和形状特征。
3、老师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。
它们有软软的耳边、耳垂。
（三）老师和幼儿共同嬉戏1、老师：我们还有几位客人要来做嬉戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？2、老师播放三组声音：第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）其次组（青蛙叫和轮船鸣笛声）第三组（羊的声音和火车声）3、老师：声音可以从四周八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音找出来。
（四）教育幼儿爱护好自己的耳朵。
教幼儿几种爱护耳朵的方法：不将异物放入耳朵里，不用尖的东西挖耳朵，遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵，张开嘴巴等。
10分钟15分钟5分钟小班下学期的开学，平安教育的活动，主要是让幼儿在过年的气氛中回到，幼儿的班集体生活中。
而且这一次我们班有加入了新的小伴侣，一方面也是为了稳定新生的心情，盼望在一个大家都熟知的生活小学问中得到集体的认可。
小班健康教案及反思——会听声音的耳朵.doc
小班健康教案及反思——会听声音的耳朵小班健康教案及反思——会听声音的耳朵领域健康安全活动类型活动内容会听声音的耳朵活动来源实施时间XX、2、17 活动目标1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动重点幼儿能够清楚的知道每个人都有两只耳朵，耳朵上有软软的耳边、耳垂。
活动难点学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动准备2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、任意四种乐器。
活动过程教学反思活动环节预设时间（一）教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。
1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。
2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。
教师和幼儿一起唱唱跳跳。
4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
（二）教师和幼儿共同观察耳朵的特征1、教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？2、幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。
3、教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。
它们有软软的耳边、耳垂。
（三）教师和幼儿共同游戏1、教师：我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？2、教师播放三组声音：第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）第二组（青蛙叫和轮船鸣笛声）第三组（羊的声音和火车声）3、教师：声音可以从四面八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音找出来。
（四）教育幼儿保护好自己的耳朵。
教幼儿几种保护耳朵的方法：不将异物放入耳朵里，不用尖的东西挖耳朵，遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵，张开嘴巴等。
10分钟15分钟5分钟小班下学期的开学，安全教育的活动，主要是让幼儿在过年的气氛中回到，幼儿的班集体生活中。
而且这一次我们班有加入了新的小朋友，一方面也是为了稳定新生的情绪，希望在一个大家都熟知的生活小知识中得到集体的认可。
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10分钟
15分钟
5分钟
小班下学期的开学，安全教育的活动，主要是让幼儿在过年的气小朋友，一方面也是为了稳定新生的情绪，希望在一个大家都熟知的生活小知识中得到集体的认可。
活动难点
学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动准备
2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、任意四种乐器。
活动过程
教学反思
活动环节
预设时间
（一）教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。
1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。
2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗
3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。
小班健康教案及反思——会听声音的耳朵
小班健康教案及反思——会听声音的耳朵
领域
健康安全
活动类型
活动内容
会听声音的耳朵
活动来源
实施时间
2014、2、17
活动目标
1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动重点
幼儿能够清楚的知道每个人都有两只耳朵，耳朵上有软软的耳边、耳垂。
这是一节健康安全课，所以将重点放在的第四环节——保护耳朵。我主要是进行讯问式的引导，在幼儿已有的知识经验基础上进行增加补贴。
由于我们的年龄阶段为小班幼儿，在教学的前端引导以从发生活入手，戴一戴小朋友的“高帽子”。例如：我们都有一副很厉害的小耳朵，所以呀老师请你们来听一听好听的故事好吗？
在观察认知我们的小耳朵中，我请幼儿互相观察，看看你朋友的耳朵，来曾今幼儿之间一个月没联系的感情，也可以将新生慢慢的融入集体。你看看我的耳朵，我看看你的耳朵，很有意思。
（三）教师和幼儿共同游戏
1、教师：我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？
2、教师播放三组声音：第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）
第二组（青蛙叫和轮船鸣笛声）
第三组（羊的声音和火车声）
3、教师：声音可以从四面八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音找出来。
（四）教育幼儿保护好自己的耳朵。
4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？
5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。
（二）教师和幼儿共同观察耳朵的特征
1、教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？
2、幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。
3、教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。它们有软软的耳边、耳垂。