《交通法规我遵守》教学设计
交通法规我遵守——安全教案
1、交通法规我遵守教学目标：知识目标：1、知道有关道路交通安全的法规。
2、了解常见的交通标志，认识红绿灯、斑马线，并知道其作用。
3、学会遵守信号灯指示、走路靠右边、过马路走斑马线等交通规则，确保安全出行。
能力目标：上下学和外出路上能遵规而行。
情感目标：尊重生命，珍爱生命。
教学重点：学习并遵守日常生活中常见的交通规则。
教学难点：领会和掌握道路交通规则并确保安全出行。
教学内容：安全无小事，所以我们要尊重生命，珍爱生命。
教学准备：教学过程：一、课前游戏: 红绿灯小游戏。
红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。
遵守游戏规则，游戏才能进行。
同样我们在生活中也需要遵守一定的规则。
但是有些人却没有遵守规则，我们一起来看。
[设计意图：调动学生学习的积极性。
]二、情景播放，导入新课观看视频：《生命安全高于天》[设计意图：调动学生学习的积极性。
]三、思维碰撞1、师：观看了视频，同学们有何感想？2、警钟长鸣（看一组数据）2005年全国中小学生共死亡4205人，平均每天死亡就有12人，就是每三四天，全国就有1个班的孩子消失了！据统计，２0世纪以来，因交通事故死亡的人数达到２２３５万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。
有太多的人因为交通事故而失去生命，那我们应该怎么办呢？引入课题《交通法规我遵守》。
[设计意图：用《生命安全高于天》的视频引出课题，主要是要让同学们看到生活中不遵守交通规则的小举措可能就会造成重大的交通事故，以此引起同学们对交通规则的重视，为后面的学习做铺垫。
]四、行动在线1、自查不规范交通行为在日常生活中有哪些违反交通规则的事情,同学们有不规范交通行为吗？我们以小组为单位，说一说身边的不规范交通行为。
汇报交流。
[设计意图：这一环节通过学生自查不规范交通行为，使学生意识到在自己的日常生活中存在不规范的交通行为，引起重视，能够规范自己的交通行为。
1《交通法规我遵守》
1《交通法规我遵守》教案【教学目的】1．引导学生借助具体事例，感受遵守交通法规对于保障社会公共安全的重要意义。
2．引导学生初步了解《道路交通安全法》的有关内容和道路交通标线的基本知识，培养学生自觉遵守交通法规、注意安全的现代交通意识。
3、培养学生从自己做起，从小做起，自觉遵守交通规则，做一个文明的交通小使者。
【准备工作】1、教学媒体：多媒体课件2、师生收集交通安全方面的法规和资料。
【教学过程】教学过程：一、情景播放同学们，当我们走出家门踏上道路时我们就与交通打交道了，今天老师给大家带来了一组与交通有关的图片，播放交通事故图片（配天堂有没有车来车往音乐）二、思维碰撞1、师：看了这些图片和数字，同学们有何感想？2、警钟长鸣：师：这是一幅幅真实的画面，这是一组组真实的数字，但又是一组令人触目惊心的画面和数字。
交通事故是残酷的，那一个个鲜活的生命在人生之灯才刚刚点亮的时候却熄灭了。
其实这些灾难可以不用发生，只要我们高度重视交通安全，增强安全意识，就能使这数字减少，甚至不再出现。
那么究竟怎样才能做到呢？今天我们就来学习一些关于交通安全的知识。
这节课我们来学习《交通法规我遵守》板书课题二、法律小讲堂（一）认识常见交通标志1、指示标志把老师给大家准备好的学具2、教师小结：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
横过马路要:一停二看三通过。
3、情景再现：学生举红、黄、绿灯牌，演示过马路场景。
（二）认识斑马线师出示斑马线图片，问：你们知道这是什么标志吗？教师明确：城市街道人行横道上的一条条白线，又叫斑马线。
它能引导行人安全地过马路。
图片二：师：当你准备穿越斑马线，在绿灯亮的时候，过马路就一定安全吗？出示课件：（安全小贴士）机动车交通信号灯和人行横道信号灯一般为分开的交通模式，但市区内还存在部分人、车流量较少的十字路口。
为了加快通行时间，机动车交通信号灯和人行横道信号灯的方向会同时亮起。
（教师强调）此时可能会有转弯车辆驶来，要谨防转弯车辆，一定要先左右观察后通过。
遵守交通教案大全(5篇)
遵守交通教案大全(5篇)遵守交通教案大全【篇1】设计意图:中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。
虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。
通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。
初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
活动目标:1、认识信号等标识了解基本的交通规则。
2、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、PPT《交通安全伴我行》活动过程：一、展开联想，揭示活动主题1、出示PPT：你会走路吗?走路，谁不会呢?其实，如果我们不注意交通安全随意的行走，走路就会闯祸哦。
小朋友们在上幼儿园、回家的路上、节假日外出时走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规则，增强自我保护意识。
让我们一起来看看有哪些交通安全小知识呢!一、行走时要注意交通安全1、外出行走时，要在人行道内行走，如果没有人行道的，要靠边行走。
2、马路上车辆密集，我们不能穿越、攀爬、倚坐道口护拦。
二、横穿马路应该注意什么横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。
1、穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
三、不要把马路当游乐场我们经常见到一些小朋友在马路上相互追赶着玩，这样做很危险!因为马路上来来往往的.汽车速度很快，就算立即停车，由于惯性也会继续向前冲很远，很可能撞到马路上正在奔跑、玩耍的小朋友们。
提示：小朋友们千万不要在马路上追逐、踢球、滑旱冰，横冲直撞!四、乘车怎样注意交通安全1、乘坐公共汽车：排队上车，先下后上，做懂事的小孩;在车子里，不要把头手伸出窗外，这样容易被别的车刮伤;不要坐在开动的车上看书;没有座位时，要拉好身边的扶手;不得向车内外乱扔东西;不要在开动的车厢里乱跑，容易摔跤;车里不要吃东西，尤其是冰棒和串烧。
交通法规我遵守教案
一、教案基本信息教案名称：交通法规我遵守教案课时：1课时年级：五年级学科：道德与法治二、教学目标1. 让学生了解我国交通法规的基本内容，提高交通安全意识。
2. 培养学生自觉遵守交通法规的良好习惯。
3. 增强学生的法治观念，提高自我保护能力。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握交通法规的基本内容。
难点：培养学生自觉遵守交通法规的良好习惯。
四、教学方法采用情景模拟、案例分析、讨论交流等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示交通事故图片或视频，引起学生对交通安全的关注，引导学生思考交通法规的重要性。
2. 知识讲解教师简要讲解我国交通法规的基本内容，包括交通信号、交通标志、交通规则等。
3. 案例分析教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到遵守交通法规的重要性。
4. 讨论交流教师组织学生分组讨论，让学生分享自己了解的交通法规，以及如何在日常生活中遵守交通法规。
5. 情景模拟教师设计情景模拟活动，让学生在模拟环境中实践交通法规，提高遵守交通法规的能力。
6. 总结提升教师总结本节课的主要内容，强调遵守交通法规的重要性，引导学生自觉遵守交通法规。
7. 布置作业教师布置作业，让学生结合所学内容，思考如何在日常生活中更好地遵守交通法规。
六、教学内容与目标6.1 教学内容：交通信号灯的作用与遵守6.2 教学目标：让学生了解交通信号灯的种类、作用以及遵守信号灯的重要性。
七、教学内容与目标7.1 教学内容：交通标志的认识与遵守7.2 教学目标：让学生掌握常见交通标志的含义，明白遵守交通标志的重要性。
八、教学内容与目标8.1 教学内容：交通规则的实践与应用8.2 教学目标：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生在实际交通中的安全意识和自我保护能力。
九、教学内容与目标9.1 教学内容：安全行车的基本原则9.2 教学目标：让学生了解安全行车的基本原则，培养学生在行车过程中的安全意识和责任心。
《交通法规我遵守》教案
《交通法规我遵守》教案【教学目的】1、引导学生理解交通安全对我们的重要性，树立交通安全意识。
2、掌握必要的交通安全知识和技能，确保自身交通安全。
3、培养学生从自己做起，从小做起，自觉遵守交通规则，做一个文明的交通小使者。
【准备工作】1、教学媒体：多媒体课件2、师生收集交通安全方面的法规和资料。
【教学过程】教学过程：一、情景播放，导入新课观看视频：《生命安全高于天》二、思维碰撞1、师：观看了视频，同学们有何感想？2、你知道这些交通事故是如何发生的？指出视频中违反交通规则的事例。
3、学生自由发言。
4、教师小结：发生交通事故的主要诱因：跨越护栏、横穿马路、不看信号、违章驾驶等等。
请同学们遵守交通法规，保障生命安全。
5、警钟长鸣：在我国，平均每年就有超过3万名儿童因道路交通事故受伤甚至死亡，其中有近一半为儿童步行者。
这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。
三、交通常识小课堂（一）认识交通信号灯（出示交通信号动画课件）1、师：同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗？2、教师小结：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
横过马路要:一停二看三通过。
3、情景再现：学生举红、黄、绿灯牌，演示过马路场景。
（二）认识斑马线师出示斑马线图片，问：你们知道这是什么标志吗？教师明确：城市街道人行横道上的一条条白线，又叫斑马线。
它能引导行人安全地过马路。
图片二：师：当你准备穿越斑马线在绿灯亮的时候，过马路就一定安全吗?出示课件：（安全小贴土）机动车交通信号灯和人行横道信号灯一般为分开的交通模式，但市区内还存在部分人、车流量较少的十字路口。
为了加快通行时间，机动车交通信号灯和人行横道信号灯的方向会同时亮起。
（教师强调）此时可能会有转弯车辆驶来，要谨防转弯车辆，一定要先左右观察后通过。
（三）认识过街天桥、过街地下通道1、师：面对川流不息的汽车长龙，或路遇长长的队伍怎么过马路？2、认识过街天桥、过街地下通道：出示过街天桥、过街地下通道图片3、出示照片：济南经十路人行过街天桥、济南人防商城地下人行通道4、教师简介我市交通主干道行人通行设施现状，点明过街天桥和地下通道的重要作用。
交通法规我遵守 教案全套
A.走人行道B.走非机动车道C.随心所欲，哪儿没车走哪儿
22、我国的道路通行原则是：
A.右侧通行原则B.左侧通行原则C.中间通行原则
附2:〃小〃违法也会酿成大事故
为了抢时间或者贪图方便，非机动车逆向、闯红灯、在机动车道、人行道上违法骑行的现象比较普遍，在这些人的心里，只要没有警察，这些小小的交通违法不会出事。但是，正是这些侥幸心理酿成了无数悲剧。
A.抢跑过马路B.等候绿灯亮后再走
3、在没有人行道的郊区公路上，下车横过道路时，应从车的哪个方向走？
A.车前B.车后
4、过马路时应该先看左边，走到路中央时再看右边，这种说法：B
A.对B不对
5、行人在没有人行道的路上行走，应该：A
A.靠路边行走B.随意走
6、汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向：A
A.左转B,右转
事后康某承认，为抢时间走捷径而逆向骑行的。据了解，高某为了省下几百元的培训和牌照费用，经常无证驾驶无牌照轻便摩托车。
去年1月15日20时35分左右，宝山交警支队接报，江杨南路发生一起非机动车相撞事故,其中一人伤势严重。警方赶到现场紧急送救伤员、查勘、调查后确认：事发时，上海闸北区居民康某骑着自行车沿江杨南路由南向北在非机动车道内逆向行驶，适逢山东枣庄人高某骑着一辆无牌证的轻便摩托车同车道北向南行驶过来，由于天黑灯暗视线不清，双方车速又较快，等到相遇发现时避让不及，两车重重地撞在一起，致使康、高两人倒地受伤。康某幸未伤及要害，但年仅23岁的高某因伤势严重经医院抢救无效死亡。
2、红灯亮时行人该怎样？
3、黄灯亮时还可以过马路吗？
4、什么灯亮时才可以走？
5、行车、行人应往哪边走？
6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
交通法规我遵守教案教学设计
交通法规我遵守一、教学目标1.初步认识最基本的交通标识和交通标线，了解与自己生活有关的法规知识。
2.培养自立、自卫的交通安全意识。
遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道，不在马路上追逐打闹。
3.培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、教学重难点1.掌握交通标识及交通法规知识2.提升学生自立、自卫的交通安全意识三、教学难点1.掌握交通标识及交通法规知识2.提升学生交通安全意识四、教学过程新课呈现：（一）导入1.一起看短视频、谈话、创设情景（像朱迪一样，通过努力，成为一名优秀的交通小警察）。
2.谈话导入、观看警示片，谈感受，呈现课题（二）新授1.交通标志我知道。
成为小交警第一关，共同学习交通标志。
第二关，学习道路交通标线。
2.交通法规我学习以小组为单位，分别讨论：行人、驾驶非机动车、乘坐机动车要注意的交通法规并分享，其他学生或教师进行补充完善。
课堂互动演示：为什么过马路时，先向左看、再向右看。
3.交通事故我自救学生思考回答，乘车时发生交通事故的自救方法，教师进行补充、完善、小结。
4.第三关，知识测试呈现练习题，学生进行回答，完成测试，成为一名正式的小交警。
5.小交警授衔仪式小交警授衔仪式；进行上岗前宣誓。
6.第四关，交通违法我发现小交警上岗执勤，我想对你说活动。
判断下列行为是否正确、有什么安全隐患、应该怎样做？小结儿童在乘车时，普遍存在一些共同的不安全行为及造成儿童交通死亡人数最多的原因。
7.优秀小交警颁奖仪式学生经过模拟上岗执勤，成为优秀的小交警，颁发优秀小交警奖状。
（三）拓展提高设计道路交通安全标语，完成爱心卡片设计，并展示在爱心宣传栏上，课后送给最重要的人。
（播放背景音乐）小结本课学习的内容，齐读交通安全小诗歌。
（四）总结学好交通安全法，做强社会文雅人。
我们的一生也会面临无数个十字路口，祝愿同学们在人生的十字路口，把握好自己的方向，迎接更加美好的未来，下课。
交通法规我遵守教案
一、《交通法规我遵守教案》二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的交通法规知识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生交通安全意识，减少交通事故的发生。
四、教学内容：1. 交通法规的基本概念和重要性。
2. 我国主要交通法规简介。
3. 行人交通规则。
4. 非机动车交通规则。
5. 机动车交通规则。
五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考交通法规的重要性。
2. 学生分享自己对交通法规的了解和认识。
二、新课内容展示（15分钟）1. 教师讲解交通法规的基本概念和重要性。
2. 学生跟随教师一起学习我国主要交通法规。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示相关交通违规案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论如何避免类似问题的发生，并提出解决方案。
四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的学习心得。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解行人交通规则。
2. 学生跟随教师一起学习非机动车和机动车交通规则。
三、互动环节（10分钟）1. 教师组织学生进行交通规则知识竞赛，检验学生的学习效果。
2. 学生积极参与，展示自己的学习成果。
四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获，并表示要遵守交通法规，做到安全出行。
教学评价：通过课堂讲解、案例分析和互动环节，评价学生对交通法规的掌握程度以及遵守交通规则的意愿。
六、教学策略：1. 采用案例教学法，以实际案例引导学生了解交通法规的重要性。
2. 运用互动教学法，让学生通过参与讨论和竞赛，提高学习兴趣和参与度。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
七、教学资源：1. 交通法规宣传资料。
2. 交通安全教育视频。
3. 交通规则互动游戏。
八、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对交通法规的理解和掌握程度。
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交通法规我遵守
诸睦联小姜自红
【活动目标与要求】
知识目标：
1、知道《中华人民共和国道路交通安全法》是我国第一部有关道路交通安全的法律。
2、了解常见的交通标志，认识红绿灯、斑马线，并知道其作用。
3、学会遵守信号灯指示、走路靠右边、过马路走斑马线等交通规则，确保安全出行。
能力目标：
在上下学和外出路上能遵规而行。
情感目标：
学会尊重生命，珍爱生命。
【活动重点】学习并遵守日常生活中常见的交通规则。
【活动难点】领会和掌握道路交通规则并确保安全出行。
【教学过程】
一、问题导入
1、你会走路吗？
师：亲爱的同学们，很高兴能够与大家一起开展这次安全教育活动。
在活动之前，我想问大家一个问题：你会走路吗？（生自由回答）
2、你会按规则走路吗？
师：这个问题太简单了，那老师再说个难一点的：你会按规则走路吗？走路要遵守哪些规则呢？（板书：规则）谁来说？（生自由回答，教师适时导引、归纳，板书精要内容：靠右边走、避让车辆、遵守红绿灯等），（表扬答得准确流利、声音洪亮的同学）。
3、揭示课题
（1）师：走路要遵守规则，这就是我们这节课的主题：齐读课题（手指大屏幕）交通法规我遵守。
（2）出示活动目标：（幻灯片2，老师大声朗读）
二、看说比学，掌握规范
1、知法—了解《中华人民共和国道路交通安全法》
（1）师：这里所说的交通法规，指的是《中华人民共和国道路交通安全法》（出示幻灯片3：道路交通安全法）。
（谁愿意为大家读一下）
（2）师：《道路交通安全法》涉及的内容很多，刚才所说这一些，《道路交通安全法》中都有明确的规定，我们都应该自觉遵守。
2、学法—学习《道路交通安全法》
（1）师：请同学们看以下图片（出示幻灯片，师简要说明）。
1）汽车、自行车、行人分道通行，人在路的最右边走。
2）小朋友在警察叔叔的引导下过人行横道。
3）过街天桥。
4）地下通道。
5）行人通过人行横道时车辆要主动让行。
6）人行道上红灯亮时，人让车。
（2）、认识交通标志和交通标线
1）师：为了更好地指示交通，有关部门还设置了交通标线和交通标志，我们一起来认识一下吧。
（出示幻灯片11：交通标志和交通标线。
谁愿意读一下？）
2）认识交通标识。
（出示幻灯片12—19并简单介绍，重点：红绿灯、斑马线）
3、守法—交通法规我遵守
（1）明辨是非
1）根据刚才所学，你能帮这些人指出错误吗？（出示幻灯片20--22）
2）遇到这种情况，你会怎么做？（出示幻灯片：明辨是非）（2）警钟长鸣：
1）如果不遵守交通法规，会怎样呢？（生自由交流：出事故；死伤人）
2）出示幻灯片：带血的数字。
（你有什么话要说？生：死伤的人太多了；很可怕；我们一定要遵守法规）
4、用法—遵规出行，从我做起
（1）师：上下学和外出路上我们应该遵守那些交通法规呢？（生自由交流，师适时表扬）。
（2）师：看来我们每位同学掌握得都不错，大家都可以当小交警
了，鼓励一下自己，为自己喝彩加油！
5、小结升华、拓展延伸
（1）活动小结：
通过这节课的学习，我们认识了红绿灯、斑马线等交通标识，知道了遵守红绿灯、走斑马线等交通法规，老师衷心地希望每一位同学都能将交通法规牢记心中，争做知法、守法、用法的好少年！你们愿意吗？你们能做到吗？
（2）拓展延伸：
出示幻灯片：自选作业：
1、回家将我们今天所学的告诉父母，一家人共同携手—珍爱生命，安全出行！
2、阅读并遵守《“遵守交通规则，从我做起”倡议书》。
3、设计一条有关交通安全的警示语，与大家一起交流。