五年学校德育工作发展规划DOC.doc
小学德育工作五年规划 小学教育.doc
小学德育工作五年规划为加强和改进学校德育工作，促进青少年学生健康、全面发展，根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》，以及市里有关加强和改进未成年人思想道德建设的意见和要求，结合我校发展“十一五”规划，制定本规划。
一、指导思想：全面贯彻“三个代表”重要思想，坚持以“办人民满意教育”为宗旨，坚持科学的教育发展观和以学生发展为本的理念，针对当前小学生身心成长特点，积极探索学生思想道德建设规律；促进学生全面发展，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人。
二、主要目标：（一）总体目标：经过五年左右时间的努力，进一步加强和改进学校德育工作，进一步落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、共生的德育氛围，整体构建有本校特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。
（二）具体目标：1、德育组织网络化。
五年内，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，党政群齐抓共管、社会各方参与的工作格局，营造全社会关心的育人氛围。
2、德育队伍专业化。
五年内，100%的班主任接受轮训，德育专职干部和德育管理教师接受专业培训；培养1—3名心理健康教育教师持证上岗。
3、德育评价科学化。
力争在五年内，建立和完善学生综合素质评定、教师绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估四项德育评价机制。
4、德育资源最优化。
五年内，形成“爱国主义教育基地、社会实践基地、校内德育阵地”三大基地横向沟通的德育基地网络。
三、主要措施：（一）丰富教育内容，全面提高学生思想道德素质１、以爱国主义教育为重点。
贯彻落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，作为新形势下青少年思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合当地的民族文化、历史名人、革命传统等教育，开展系列活动。
德育工作实施与规划
德育工作实施与规划1. 引言本文档旨在提供关于德育工作的实施与规划的指导方针。
德育工作是教育中不可或缺的一部分，旨在培养学生的品德和道德素质。
通过明确实施和规划德育工作的策略和目标，可以确保学校能够有效地促进学生的全面发展和成长。
2. 目标德育工作的目标是培养学生良好的品德和道德素质，使他们成为有道德、有责任心和有社会意识的公民。
通过德育工作，我们希望学生能够树立正确的价值观，积极参与社会活动，并具备解决问题和处理挑战的能力。
3. 实施策略为了有效地实施德育工作，以下是一些简单且没有法律复杂性的策略：3.1 品德教育课程通过设计和实施品德教育课程，可以向学生传授正确的价值观和道德观念。
课程应该包括道德故事、案例分析和讨论，以帮助学生理解和应用道德原则。
3.2 德育活动组织各种德育活动，如社区服务项目、志愿者活动和道德讨论会。
这些活动可以帮助学生实践道德行为，并培养他们的责任感和社会意识。
3.3 师生互动教师应该成为学生的榜样，并与他们建立积极的互动关系。
教师应该鼓励学生参与德育活动，并提供支持和指导。
3.4 家校合作与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的德育发展。
定期与家长沟通，并邀请他们参与学校的德育活动。
4. 规划步骤为了规划德育工作，以下是一些建议的步骤：4.1 评估现状了解学校目前的德育工作情况和学生的品德素质。
通过调查、访谈和问卷调查等方式，收集相关数据和信息。
4.2 制定目标根据评估结果，制定明确的德育目标和期望。
目标应该具体、可衡量和可实现。
4.3 制定策略和计划基于目标，制定相应的策略和计划。
确定实施品德教育课程、德育活动和师生互动的具体措施和时间表。
4.4 实施和监测按照制定的计划实施德育工作，并定期监测和评估效果。
根据监测结果进行必要的调整和改进。
4.5 持续改进德育工作是一个持续改进的过程。
根据实施和监测的结果，不断优化德育策略和计划，以提高工作效果。
5. 结论通过实施和规划德育工作，学校可以培养学生的品德和道德素质，使他们成为有道德、有责任心和有社会意识的公民。
学校德育三发展规划
学校德育三发展规划学校德育是指学校通过寓教于乐的方式，培养学生的道德品质、品行规范和行为习惯，使其成为有社会责任感和公民意识的人才。
为了促进学校德育水平的提高，我们制定了以下三个发展规划。
第一，建立完善的德育体系。
学校德育工作需要建立起一个完整的体系，包括德育目标、德育课程和德育评价等方面。
首先，明确德育目标，例如培养学生的道德自觉、培养学生的良好行为习惯等。
其次，制定德育课程，将德育教育融入日常课程中，使学生在各个学科中都能接受到德育教育。
最后，建立德育评价体系，通过多种形式的评价，如学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的德育情况，及时纠正和改进。
第二，加强师生互动。
师生互动是学校德育的重要环节。
学校应该鼓励教师与学生之间的积极互动，促进师生心理的沟通和交流。
首先，学校可以举办教师与学生的座谈会，让学生有机会表达自己的想法和意见，同时也可以让教师了解学生的需求和困惑。
其次，学校可以开展一些活动，如文化艺术节、德育实践活动等，让学生与教师共同参与并互相学习，加强师生之间的感情。
第三，营造和谐秩序的校园环境。
学校德育的目标之一就是培养学生良好的行为习惯和道德规范，而一个和谐秩序的校园环境对此至关重要。
首先，学校应该建立起一套明确的校规校纪，让学生明白什么是可以接受的行为，什么是不能接受的行为。
同时，学校还要加强对学生的守则教育，让他们明白做一个有素质的学生的重要性。
其次，学校应该加强对学生的管理和指导，及时发现和纠正学生的不良行为，创造一个安全和谐的学习环境。
综上所述，学校德育的发展规划应该包括建立完善的德育体系、加强师生互动以及营造和谐秩序的校园环境。
这三个方面相互支持、相互促进，都对学校德育水平的提高起到关键作用。
通过制定这些规划，学校可以更加有针对性地开展德育工作，提高学生的道德素质和行为规范，为学生成长成才打下坚实的基础。
学校德育五年规划
学校德育五年规划一、学校德育现状分析我校自年创办以来，多次历经了办学模式与教育教学改革的阵痛，在很多方面也都做了有益的尝试与探索，取得不错的德育效果。
学校历来重视德育工作，坚持正面灌输、心理疏导、纪律约束相结合的育人方法，狠抓常规管理、常规教育，积极搭建各种德育平台，开展多种德育活动，将学生良好行为习惯的养成放在首位。
近3年来我校获得了“区素质教育合格校”、“区普高招生先进校”、“区学校安全工作先进集体”、“区基础教育课程改革先进单位”、“市红十字会模范校”、“省义务教育标准化学校”等荣誉称号。
但德育工作在发展中会不断出现新问题、新挑战。
存在诸多问题。
如：班主任的选拔制度不完善，班主任素质参差不齐，相当一部分教师缺乏从事班主任工作的积极性；学生的社会、家庭背景复杂，思维起伏不定；学生的自理自治能力不够；学校的德育缺乏先进的理念指导、缺乏创新意识，工作被动，中庸思想较重；德育工作机构分工不够明确，没有充分发挥整体战斗力，效率有待提高；德育科研工作停滞不前，德育课题和论文少之又少。
二、学校五年德育工作目标：1、加强德育队伍建设，进一步完善全员德育机制，形成全员育人、和谐发展的德育工作新格局。
特别是加强班主任队伍的培训，到2020年培养出本校的十佳班主任十名，不仅在本校有一定的影响，争取在本区内有一定的知名度。
2、强化学生的养成教育，培养学生的自理自治能力，争取利用5年时间规范养成管理，使学生自理自治常态化，大部分学生具备良好礼仪，拥有健全的人格。
3、利用学生综合素质评定这个平台，完善学生德育评价体系，引导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会生活，学会创造，使我校成为本区养成教育窗口校。
4、完善家长学校职能，进一步培训家长具备科学的教子观，尽可能净化社会、家庭育人环境，形成学校、家庭、社会教育的合力。
5、利用3年时间，创建高品位的校园教育、文化环境。
6、利用5年时间，形成一套具有本校特色的德育教科研机制。
2024-2025学年学校德育工作计划范本（五篇）
2024-2025学年学校德育工作计划范本一、指导思想：以"以人为本"的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。
以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。
德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。
巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。
二、工作要点：1、发挥学校德育的主体作用。
继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。
在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。
其次做好学困生的思想教育工作，通过三心一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。
三、工作目标：抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。
1、主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。
队列、早操、各种集会做到快、静、齐。
开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结。
2、加强科普教育。
利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动。
3、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。
4、开展丰富多采的少先队活动。
学校德育工作安排计划及规划
学校德育工作安排计划及规划学校德育工作是学校教育的重要组成部分，它直接关系到学生的思想品德和行为规范。
为了落实德育工作，提高学生的思想道德素质，我们制定了以下学校德育工作安排计划及规划。
一、思想品德教育通过开展思想品德教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
我们将开展主题班会，组织学生参加道德讲座、心理辅导等活动，引导学生正确认识自己、认识时代、认识社会，促进学生成长成才。
在学校网站上开设德育专栏，发布德育信息和案例分析，引导学生自主学习，提高道德修养。
二、行为规范教育学校将通过制定行为规范教育方案，引导学生树立良好的行为习惯和积极的行为态度。
教师将向学生宣传学校的行为规范，建立学生管理小组，进行行为规范宣传和辅导，加强学生的责任感和纪律意识，提高学生的文明素质。
三、心理健康教育学校将开展心理健康教育，关注学生的心理健康状况，帮助学生树立积极健康的人生观和心态。
学校将组织心理健康教育讲座，定期组织心理测试，了解学生的心理特点并进行心理辅导，鼓励学生树立健康的心态，建立自信心和坚强意志。
四、德育课程建设学校将加强德育课程建设，开设素质教育课程，涵盖思想品德教育、法律教育、情感教育、健康教育等多方面内容，引导学生发展全面、和谐的人格。
学校将制定德育课程教学计划，设置多样化的德育活动，促进学生德育教育的全面发展，使学生在具有德、智、体、美的全面素质教育中健康成长。
五、家校协作学校将加强家校协作，积极引导家长关心学生的思想品德教育，通过家长会、家访等形式进行宣传和交流，使家长了解学校的德育工作，参与学生的道德教育，形成学校、家庭和社会共同育人的合力。
六、学生管理学校将完善学生管理制度，建立健全的学生管理档案，及时了解学生的学习和生活情况，开展学生考勤、班级卫生、学生纪律等工作，保障学生安全和权益，促进学生成长发展。
七、德育活动学校将丰富多彩地开展德育活动，如德育主题班会、素质拓展训练、德育主题演讲比赛、德育知识竞赛、道德实践活动等，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。
学校德育发展五年计划DOC.doc
学校德育发展五年计划DOC鄄城实验中学德育五年计划一、指导思想:为认真贯彻《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，今后五年，我们将以邓小平“面向世界、面向未来、面向现代化”的教育思想为指导，以“进一步加强和改进德育工作，在改革开放条件下不断创新学校德育工作实践经验，以“把德育工作提高到一个新的水平”为要求，努力改进德育工作的方法和途径，把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人”。
二.目标:(a)总体目标:Xx小学毕业的学生初步具备了"爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、学社会主义"的五爱精神。
良好的意愿品质；活泼开朗的个性；具有“五自”精神和为人民服务的能力；有辨别是非的能力，遵守公民道德的文明习惯；有遵纪守法的意识；科学创新能力和社会实践能力促使他们成为“四有”。
(2)具体目标:一流的学校应该有一流的德育支持。
德育的性质和内容不仅决定和保证学校教育的性质，而且规定和限制学校的层次和方向。
1.五年内，质量目标——将实现:行为准则的达标率为100%，兴趣爱好的诱导率为100%，体育锻炼的达标率在95%以上。
这使xx学生具有良好的个性、广泛的兴趣、创造性的才能和强健的体魄，真正体现了我校的办学特色。
2.管理目标——完善各种德育评价体系。
在完善班主任评价体系的同时，加快完善专业教师道德教育评价体系，使“人人成为道德教育工作者”成为一项需要保障的具体制度。
加强德育基地建设，完善德育社会检查点，不断完善德育框架，努力使德育管理制度化、系统化、规范化、特色化。
3.团队目标——是创建一支师德良好、善于做学生思想工作、熟悉幼儿生理和心理特点的德育工作者队伍。
教师应该用对学生的爱和对知识的追求、渴望和影响来感染学生。
我们应该从爱的基础开始，教育年轻人爱和尊重。
这种爱表现在生活中的关心、学习中的帮助、语言中的善良、态度中的善良和教育中的耐心。
2024-2025学年学校德育工作计划标准范本(三篇)
2024-2025学年学校德育工作计划标准范本为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，进一步加强未成年人思想道德建设，依据《武汉市____中小学有效德育建设工程方案》，全面巩固我区幸福德育启动实施以来德育工作所取得的成绩，进一步规范实施德育管理，努力完善德育五大体系，丰富德育活动，努力实施德育六大项目，切实增强德育工作的针对性、实效性，结合我区德育工作实际，特制定本校____年度春季德育工作计划。
一、指导思想继续坚持一个目标导向幸福德育，坚持一切有效的德育必须关注师生身心感受，关注学生的心灵体验，关注学生人格尊严，把追求师生的幸福作为光谷德育的价值取向和终极目标，让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育。
二、工作目标（一）、主要目标建立体系。
探索《东湖高新区中小学德育规程》，将中学德育目标、内容等具体化，本学期着力把我校打造成文明校园、诚信校园、温情校园，完善家校共建体系体系。
（二）、基本原则坚持育人为本，德育先行的办学思想，坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持思想教育与社会实践相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改革创新相结合。
（三）、工作要求1、教育学生热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，立志为祖国的社会主义现代化努力学习，树立国家观念、道德观念、法制观念。
2、树立学生为建设有中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有强烈的社会责任感和使命感。
3、使学生自觉遵守社会公德和宪法、法律，养成良好的劳动习惯、文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅能力等心理品质和创新能力。
4、使学生具有一定的道德评价能力和自我教育能力。
5、积极参加文体活动和各种课外实践活动，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，加强学生诚信教育和心理健康教育，养成良好的心理品质。
6、做好学生思想的评定，鼓励学生发扬优点、克服毛病，促进学生不断进步。
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鄄城实验中学德育工作五年规划
一、指导思想：
为认真贯彻落实《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，今后五年我们将以邓小平“面向世界、面向未来、面向现代化”的教育思想为指导，以“要进一步加强和改进德育工作，在实践中不断创造改革开放条件下学校德育工作的新经验，把德育工作提高到一个新水平”为要求，努力改进德育工作的方法、途径，把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人。
二、目标：
（一）总目标：
xx完小学生初步具有“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、学社会主义”五爱精神的思想感情；良好的意志品质；活泼开朗的性格；有“五自”精神和为人民服务的能力；有辨别是非的能力和遵守公民道德的文明习惯；有遵纪守法的意识；有科学创新和社会实践的能力，促使他们成为“四有”新人。
（二）具体目标：
一流学校要有一流的德育工作支持。
德育的性质和内容既决定和保证了学校教育的性质，也规定和限制了学校的层次和定位。
1、质量目标——五年内，努力达到：行为规范达标率100%，兴趣爱好诱发率100%，体育锻炼达标率95%以上，使xx完小的学生具有良好的性格，广泛的兴趣，创造的才能，健壮的体魄，真正体现我校的办学特色。
2、管理目标——健全完善各项德育评估考核制度，在完善班主任评估考核制度的同时，加快完善科任教师德育评估考核制度，使“人人成为德育工作者”变成具体的制度，加以保障。
加强德育基地的建设，完善德育社会考察点，不断完善德育框架，努力做到德育管理制度化、系统化、规范化、特色化。
3、队伍目标——造就一支有良好的师德，为人师表的善于做学生思想工作的熟悉少年儿童生理、心理特点的教职工德育工作者队伍。
教师要以自己爱学生的感情，
以自己对知识的追求、渴望、影响，感染学生。
要从爱的基础出发，对青少年实施爱与尊重的教育。
这种爱心，表现为生活上的关心，学习上的帮助，语言上的亲切，态度上的和蔼和教育上的耐心。
要培养一支具有“五自”精神的开拓创新的少先队干部队伍；继续创建一支关心学校，热心教育，参政议事的家长委员会队伍，充分体现xx 完小德育工作的特点。
4、设施目标：
A、通过今明两年新一轮校舍扩建、校门移位、环境改造和教室的布置装修，使之儿童化、人本化、知识化、个性化。
B、调整及改进学校宣传栏和宣传橱窗。
C、改建新建学校厕所、围墙、校门和校园绿化带。
D、重新布置少先队队室。
努力创造一个有利儿童个性健康发展，性格得到良好培养的育人环境。
三、达标措施：
学校德育工作是社会主义精神文明建设的奠基工程，也是国民素质教育的重要内容，以德育人是教育事业的最大根本。
德育室在原有工作的基础上要有所提高，切实抓好以下几方面工作：
（一）深化爱国主义教育
爱国主义教育是德育的主旋律，一定要常抓不懈。
要全面实施《中小学爱国主义教育实施方案》，紧密结合国内外形势，充分利用党的“十六大”召开以及申办2008年奥运会等重大事件对学生进行党的基本路线和社会主义教育。
要充分利用改革开放取得的巨大成就，青少年教育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义教育，把爱国主义教育同社会主义、集体主义教育和革命传统教育结合起来，把激发爱国热情和落实爱国的行动结合起来，帮助学生树立社会主义理想、信念，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。
（二）加强基础道德教育
基础道德是做人的基本道德准则和行为规范，也是素质教育的基本内容。
今后五年，应突出强调四个方面的教育，即“关心他人”、“尊老爱幼”、“诚实守信”和“热爱劳动”。
教育学生学会关心，学会交往，学会自理自立，增强对家庭、对社会、对国家的素质感。
在教育的过程中要紧紧抓住三个环节：
一是明理。
加强正面教育，进行正确的道德观念，道德认识的教育。
要观点正确，说理明白，以理服人。
二是激情。
要以情感人，以情栽理，情理交融，激发学生爱慕、崇敬高尚人品的激情。
三是参与。
组织和引导学生参加社会实践，使他们在亲自参与的实施活动中，受到教育，得到锻炼，加深理解，提高认识并付诸行动。
要继续深化小学生日常行为规范教育和训练，培养良好的行为习惯。
在德育工作实践中，进一步完善和实施：
①小学生思想品德差异性发展测评制度；
②文明中队、优秀集体考评制度；
③行为规范合格班、示范班评比制度；
④优秀队员、优秀队长、优秀大队干部评比制度；
⑤优秀值勤中队评比制度；
⑥班主任工作考核制度；
⑦科任教师德育工作考评制度。
使之系统化、合理化、标准化地纳入德育工作轨道。
（三）少先队工作
少先队的组织教育要围绕着理想教育开展。
以“为着理想，勇敢前进”为主题的队歌，以热爱文化教育核心内容的“五爱”教育，都集中体现了理想教育是少先队组织教育的支柱。
组织少先队活动要遵循以下几项原则：
1、目的性原则；
2、实践性原则；
3、趣味性原则；
4、顺序性原则；
5、自主性原则。
今后五年，少先队中队主题会要努力达到优良水平，90%以上为合格，50%以上达优良。
使少先队主题队会真正成为队员们喜闻乐见的队活动。
同时要积极争创“雏鹰大队”和“规范队室”的荣誉称号，力求少先队工作更创特色。
（四）班主任队伍建设
育人，是教师的天职，班主任的首职。
要做好这项工作，务必全身心投入，全方位重视，全过程负责。
建设一支具有思想觉悟高，工作水平高，活动能力强，管理能力强的班主任队伍。
1、强化班主任的管理意识，提高班主任思想认识，深入学习素质教育理论，使班主任的思想观念和工作水平能适应素质教育的新形势和新要求。
2、班主任工作要在以下几方面做文章：
（1）爱是根本——没有这，便没有教育。
爱生要胜过爱子，要把爱洒向每个学生。
（2）知是前提——知，就是班主任要全面了解、研究学生，综合掌握学生情况，对所有教育对象有一个全貌认识。
对学生的了解和研究，是因材施教，激励学生全面进步和个性发展的前提，是班主任做好育人的基本功。
（3）情是桥梁——情，不是班主任一时冲动形成的“倾盆大雨”，而是心灵深处缓缓流淌出的沁人心脾的清泉。
惟有坚持以“情”感人，才能增强育人工作感染性、有效性。
（4）理是通道——班主任以“理”育人，是一个重要原则，须贯彻于育人全过程。
从学生的实际出发，重视基本道德、基本观点、基础文明行为的教育和养成。
努力克服目标的模糊性、说理的随意性、育人的盲目性。
（5）行是关键——教育家叶圣陶说：“教育工作的全部工作就是为人师表”。
以“行”服人，以身作则是班主任做好育人工作的关键。
身教重于言教。
班主任的威信就在于其言行一致、身体力行。
3、要拓宽班主任工作的带教渠道，新进校的青年教师不仅要有带教的师傅，并要求在班主任岗位上，学做班主任，并要独立设计，召开中队主题会。
4、将有条件的各学科青年教师推上班主任工作的岗位，使青年教师更快成长。
在青年教师教学比武中，增设思品课、中队主题会等科目的评比。
（五）家庭教育
围绕全面实施素质教育，深化家庭教育指导。
帮助家长树立正确的教育观、人才观和质量观，改变家庭教育重学习成绩，忽视道德素质培养和重生活教养，忽视生存能力训练的倾向。
1、继续抓好家庭教育的常规工作，巩固家长学校委员会制度，不断提高学校、家庭、社区的教育合力。
2、提高家长学校的办学水准，家庭教育指导形式要改革单一性、灌输性，重视多样性、互动性及家长的参与性。
有序调整家长学校的授课内容，做到教材规范化、内容具体化、形式多样化。
使家长学校能真正提高家长育儿的水平。
3、今后五年，深入开展“创建学习型”家庭的活动，发挥家长自我学习，自我教育的能力，并开展评选“xx完小好家长”活动。
（六）心理健康教育
今后五年，我们还应加强“学科与德育”、“家庭教育和学生心理健康教育的整合”等方面的德育工作研究，要建立并完善学生心理健康档案，继续办好心理咨询服务室，建立相关的服务制度和考评制度。