19高考语文现代汉语语法

六.代词，能代替事物名称的词。 人称代词：我、你、他、它、她们、大家、咱们 疑问代词：谁、什么、怎么、哪里、为什么、 指示代词：如这、那、那里、那边。 代词的语法特点： 1、第二人称的敬称“您”不能用复数。 2、他们可专指男性，也可兼指男性和女性。“她 们”专指女性。 3、代词用得不恰当，指代不明，可造成语病。
十、助词（了解） 结构助词：的、地、得； 时态助词：着、了、过； 语气助词：呢、吧
他的一生自然使我想起了《论语》中孔子同他的 弟子的一段对话。
名词： 一生、论语、孔子、弟子、对话 动词： 想起 代词： 他、我 介宾短语： 使我 副词： 自然 助词：
那个戴墨镜的人静静地等待着，还不时 用指尖轻轻地敲着桌面。
• 1、中国人民志气高。 • 2、树叶黄了。 • 3、那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的
珍珠。 • 4、同学们干得热火朝天。 • 5、他学习很刻苦。 • 6、我们要刻苦学习。
❖ 1、中国人民志气高。 ❖ 2、树叶黄了。 ❖ 3、那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍
珠。
❖ 4、同学们干得热火朝天。 ❖ 5、他学习很刻苦。 ❖ 6、我们要刻苦学习。
• 2、谓语
• 谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主 语“是什么”或怎么样“。例如：
• (1)满天乌云顿时消散了。
--------
• (2)树叶黄了。
--------
• (3)小王今年十六岁。
-------------------
•
(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。
-------------------------------------------
1、牛吃草。 2、今天星期一。 3、这是闰土的父亲所传授的方法。 4、出门向东，走过一道石桥，便是我的 先生的家了。 5、海上升起了一轮明月。
动词
• 2.动词：表示人或者事物的动作行为、发展变化、 心理活动等意义的词。
• 有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、 闻、听、摸；
• 有发展动词：如 生长、枯萎、发芽、结果、产卵； • 有心理动词：如 喜欢、恨、气愤、觉得、思考、
请你指出指代不明之处吧
1、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区， 因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又 哭诉起自己的遭遇来。 2、欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是 一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，他平时 在这方面做了不少努力。 3、不几天，刘备率领大军到了零陵，零陵太守 刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。
2018年8月
1
实词：
意义较实 在，能独 立充当句 子成分； 加上一定 的语气语 调，一般 可独立成 句。
词
名词
副词
动词 形容词 数词
介词 连词
量词
助词
代词
语气词
虚词：
不能独立 充当句子 成分；除 了个别副 词，一般 不能独立 成句。
名词
1.名词：表示人或事物名称的词。 • 人物名词。表示人或事物。
你能诊断出下面句子的语病吗？
1、这两年，不少空调的价格与前几年比，几乎 下降了一倍。 2、这个事故造成的经济损失至少三千万元以上。
五、量词，表示事物或动作的单位。 物量词：如尺、寸、里、公里、斤、辆、角、元；
动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。
数词和量词的语法功能： 1、经常一起使用，共同修饰名词，作定语。 2、放在动词后，作补语。 例如： 1、你到办公室来一下。 2、他的头发有一寸长。
•
(5)明天星期日。
------------
厌恶；
• 有存现动词：如 消失、显现、有、丢失、幻灭； • 有使令动词：如 使、让、令、禁止、勒令、要； • 有能愿动词：如 会、愿意、可以、能够、宁可； • 有趋向动词：如 来、去、上、下； • 有判断动词：如 是、就是、正是。
动词的语法功能
• 1、动词可以做谓语，多数能带宾语。 • 2、动词前可以加副词“不”，但多数不能
共11个副词，你猜对了多少？
八、介词，用在名、代或名短语前合起来，表 示方向、对象等的词。
介词口诀： 自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到； 和、跟、把、比、在、关于， 除了、同、对、向、往、朝； 用在名词代词前， 组成介宾短语后， 修饰动形要记牢。
介词的语法功能： 1、介词不能单独作句子成分，必须和名、 代或名短共同组成介宾短语。 2、介宾短语主要修饰动、形，前作状， 后作补。
❖ 1、漫天乌云顿时消散了。 ❖ 2、门口站着两个士兵。 ❖ 3、单丝不成线，独木不成林。 ❖ 4、这本书拓宽了我们的视野。
形容词
• 3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。
• 有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮； • 有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、
单调； • 有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。
主语
主语可分为名词性主语和谓词性主语。名词性主语由 名词性成分充当，包括名词、数词、名词性的代词和 名词性短语等，多指人或事物。例如： ①． 沙锅‖可以炖豆腐。（名词） ②． 九‖是三的三倍。（数词） ③． 我们‖打算今天去郊游。（代词） ④． 他说的‖是标准的普通话。（“的”字短语）
主语
• 谓词性主语由谓词性词语充当，谓词性词语包括 动词、形容词、动词性短语、形容词性短语等。 这样的主语是把动作、性状或事情作为陈述的对 象。例如： ①． 笑‖是具有多重意义的语言。（动词） ②． 整齐‖比不整齐好。（形容词） ③． 拆台‖比搭台容易多了。（动宾短语） ④． 公正和廉洁‖是公职人员行为的准则。（形容 词短语） 此外，主语还可以有主谓短语充当。例如： ①． 他不参加‖是个好事。 ②． 老年人上大学‖已经不新鲜了。
四、数词
确数：如1、2、、一、二、二分之一、 3.45
壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、 玖、拾、
概数：如几、一些、左右、以下、余、许 多、三四十；
序数：如第一、第二、老大、老三、初九、 初十。
慧眼识珠，请找出下面句子中的数词。 1、他十四五岁。 2、我的书桌里有许多书。 数词的语法特点： 1、数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数 表示。 2、数目减少，只能用分数，不能用倍数。
句子成分
单句的句子结构
口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
例如：（产生了深远影响）的这件事 [对于一般见异思
定
主
迁的人]，[对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为
状
无出路的人，] 是（一个极好的值得反省）的事件。
谓
定
宾
பைடு நூலகம்
38
句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个 相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在 语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感 叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出 来。
牛刀小试：看谁找的副词最准确。 1、今天早上，我差点就迟到了。 2、树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 3、我已经再三请求他别这样做。 4、我再也不撒谎了。
牛刀小试：看谁找的副词最准确。 1、今天早上，我差点就迟到了。（2个） 2、树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （3个） 3、我已经再三请求他别这样做。（3个） 4、我再也不撒谎了。（3个）
名词的语法功能：
1、经常做主语和宾语。
2、方位词经常放在其他名词后，组成 表处所、范围或时间的方位短语。
慧眼识珠，请找出句子中的名词。
1、牛吃草。 2、今天星期一。 3、这是闰土的父亲所传授的方法。 4、出门向东，不过半里，走过一道石桥， 便是我的先生的家了。 5、海上升起了一轮明月。
慧眼识珠，请找出句子中的名词。
名词：墨镜、人、指尖、桌面 动词：戴、等待、敲 形容词：静静地、轻轻地 代词（指示）：那个 介词：用 助词：的、地、着 连词：还 副词：不时
34
1．指出下列各句中加点词所属词性。
(1)教育要面向未来。(名词 )
(2)这件事教．育．了我。动( 词 ) (3)话说得很明．白．。形( 容词 ) (4)一席话使她明．白．了很多道理。动( 词 )
牛刀再试：看谁能找准介宾短语。
1、他先将橘子慢慢散放在地上。 【将橘子】、【在地上】 2、你住在家里吗？ 【在家里】。 3、通过老师的教育，我明白了其中的道理。 【通过老师的教育】 4、自从离开之后，他再也没有回过家乡。 【自从离开之后】
动词和介词的区别
请判断“在”词性 我整整【在床上】躺了三天。 我在家。 我【在家】看书。 让 【让顺道】的人捎去。 谁都得让他三分。
完整的句子结构是： （定）主//[状]谓<补>＋（定）宾
例如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程。
39
句子成分
• 1、主语 • 主语是谓语陈述的对象，指明说的是
“什么人”或“什么事物”。例如： • (1)中国人民志气高。 • (2)提高整个中华民族的科学文化水平是
亿万人民群众的切身事业。
形容词的语法功能
1、形容词多数能直接修饰名词，作定语。 2、形容词可以作谓语，但不能带宾语。 3、形容词前面有助词“得”时可以作补语。 4、表性质的形容词大都能受程度副词修辞。
“很聪明”。 有些已经表程度的形容词不能再受程度副词 修饰：比如悬殊、罕见、溺爱、雪白、绿油 油、甜甜等）
慧眼识珠，请找出下面句子中的 形容词
七、副词，一般用在动、形前。
有程度：很、极、非常、格外、太、过、更加； 有时间：已、刚、才、将、恰好、立刻、马上、 一向 有范围：都、全、总、只、仅、一概、一同； 有情态：仿佛、渐渐、特地、互相、猛然、果然 有语气：不、没有、一定、必然、确实、幸亏、 岂、难道、尤其、甚至、简直、大约、偏偏等；
副词的语法功能： 1、副词主要修饰动或形，作状语。 2、副词放在形容词后，作补语。 3、副词不能修饰名、代词。