大学语文
大学语文学什么内容3篇
大学语文学什么内容第一篇：大学语文的基础知识与技能大学语文，作为大学教育的基础课程之一，具有重要的地位和意义。
在大学语文学习中，我们需要学习的基础知识和技能包括语言文字、阅读理解、写作技巧等方面。
首先，语言文字是大学语文学习的基础，我们需要学习文字的构成、意义和用法。
学会了文字的基本知识后，我们还需要了解汉字的演变历程、成语、习惯用语等。
掌握好语言文字的基础知识，可以提高我们的文字表达和语言能力。
其次，阅读理解也是大学语文学习中的重要环节。
阅读理解涉及到对文章的整体把握和理解，并可以帮助我们增进对不同领域知识的了解。
在阅读理解中，我们要注重理解语言表达方式，掌握一定的阅读技巧和方法，例如概括文章主旨、剖析句子结构、分析修辞手法等。
最后，在大学语文学习中，写作技巧是我们必须掌握的重要技能。
写作技巧不仅可以提高我们的文字表达能力，还可以培养我们的思考能力和语言表达能力。
在写作中，我们需要注意提纲挈领、构思立意、运用修辞手法等方面，来使文章具有可读性和说服力。
总之，大学语文学习的基础知识和技能是非常重要的，我们要认真学习和运用。
只有掌握好语言文字、阅读理解和写作技巧，才能够在日后的学习和工作中更好地表现自己。
第二篇：大学语文中的文化素养大学语文是一门文化性很强的课程，涵盖了古今中外的文学和文化。
因此，大学语文学习不仅需要学习基础知识和技能，还需要培养广泛的文化素养。
首先，我们需要了解中国文化的发展历程和特征。
中国是一个文化底蕴深厚、历史悠久的国家，学习中国文化有助于我们更好地理解和传承中国优秀文化传统。
中国文化的内容非常丰富多样，例如文学、哲学、艺术、历史等。
其次，我们还需要了解世界文化的发展和演变。
世界各个国家都有着自己独特的文化特色，通过学习世界文化，可以拓展我们的视野和思维方式。
世界文化包括古希腊、古罗马、中东伊斯兰文化、欧洲文艺复兴等，这些文化形式多样、内容丰富，而且对人类文化发展有着深远的影响。
大学语文书的读书笔记摘抄(3篇)
第1篇一、引言《大学语文》是我国高等教育中一门重要的基础课程，旨在培养学生的文学素养、人文精神以及审美能力。
通过学习《大学语文》，我们可以领略到中华文化的博大精深，感受到中华民族的优秀传统。
以下是我对《大学语文》的一些读书笔记摘抄。
二、摘抄内容1. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。
其中，有160篇是民歌，其余是宫廷乐歌和祭祀乐歌。
这些诗歌内容丰富，形式多样，包括风、雅、颂三种体裁。
摘抄：《诗经》是我国古代文学的重要源头，它反映了我国古代社会的风俗民情、道德观念和审美情趣。
2. 《楚辞》是战国时期楚国的文学作品，以屈原为代表。
楚辞在形式上打破了《诗经》的四言体，采用了更加自由的五言、七言和杂言体，内容上则更加注重抒发个人情感。
摘抄：楚辞以其独特的艺术风格和丰富的思想内涵，在我国文学史上占有重要地位。
3. 《史记》是我国古代第一部纪传体通史，由司马迁所著。
全书共一百三十篇，记载了上自黄帝，下至汉武帝的历史。
摘抄：《史记》以人物为中心，通过叙述历史事件，展现了我国古代社会的风貌和人物的生平事迹。
4. 《三国演义》是明代小说家罗贯中的代表作，以三国时期的历史为背景，描绘了魏、蜀、吴三国之间的政治斗争和军事战争。
摘抄：《三国演义》以生动的人物形象和紧张的故事情节，展现了我国古代社会的英雄豪杰和战争风云。
5. 《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著的长篇小说，被誉为我国古代四大名著之一。
小说以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，揭示了封建社会的腐朽和衰落。
摘抄：《红楼梦》以其深刻的思想内涵和精湛的艺术手法，成为我国文学史上的一部杰作。
6. 《呐喊》是鲁迅的短篇小说集，收录了他在1920年代创作的14篇小说。
这些小说以揭露社会黑暗、批判封建道德为主题，具有强烈的现实主义精神。
摘抄：《呐喊》以其锐利的笔触和深刻的思想内涵，成为我国现代文学史上的经典之作。
7. 《平凡的世界》是路遥的长篇小说，讲述了我国农村青年孙少平在平凡的生活中追求梦想的故事。
大学语文名词解释
大学语文名词解释大学语文是指在大学阶段所学习的一门语文课程，旨在培养学生的语言表达能力、文学鉴赏能力和批判思维能力。
它是一门综合性的学科，包括文字学、语音学、语法学、修辞学、文学理论与文学鉴赏等内容。
下面将对大学语文中的几个重要名词进行解释。
语言表达能力：指个体通过语言来表达自己的思想、情感和意愿的能力。
它包括口头表达和书面表达两种形式。
在大学语文教学中，通过丰富多样的练习和实践，学生可以提高自己的语言表达能力，包括对大众言语的理解和应用、辩证思维的训练、逻辑推理的运用等。
文学鉴赏能力：指个体通过对文学作品的阅读和分析，理解其中的意义、结构和风格，并进行评判和欣赏的能力。
在大学语文教学中，通过学习和研究优秀的文学作品，培养学生对文学的敏感性和创造性思维，提高对文学作品的鉴赏能力。
批判思维能力：指个体对于文本、观点或问题进行分析和评判的能力。
在大学语文教学中，通过学习课文、阅读文章和分析讨论，培养学生的批判思维能力，包括挖掘文本深层意义、发现逻辑漏洞、权衡不同观点等，促使学生在思考中形成独立的见解和观点。
文字学：是对文字起源、形态、变化规律以及文字与社会、文化等方面关系进行研究的学科。
在大学语文教学中，文字学的知识可以帮助学生了解汉字的演变历程、字形结构和字义的变化，提高对文字的敏感性和对语言的理解力。
语音学：是研究语音现象的科学。
在大学语文教学中，语音学帮助学生了解和掌握语音的基本原理和规律，学习正确的发音，提高语音表达的准确性和流利度。
语法学：是研究语言规则和结构的学科。
在大学语文教学中，语法学帮助学生了解句子的构成和语法结构，学习如何运用语法规则正确地组织和表达自己的思想。
修辞学：是研究修辞方法和修辞效果的学科。
在大学语文教学中，修辞学帮助学生学习如何巧妙地运用各种修辞手法，增强表达的感染力和艺术性，提高自己的写作水平。
文学理论与文学鉴赏：是研究文学创作、文学批评和文学史的学科。
在大学语文教学中，文学理论与文学鉴赏帮助学生学习文学的相关知识，了解各个文学流派的发展和特点，提高对文学作品的分析和评价能力。
大学语文必背篇目完整版
大学语文必背篇目完整版近年来，随着高考改革的推进和中国教育体制的不断发展，大学语文必背篇目也逐渐受到了广大学生和教育界的关注。
大学语文必背篇目是指那些被认为是经典、优秀的文学作品，不仅在高考中常常出现，而且对于学生的语言表达能力和文学修养也有着重要的影响。
本文将为大家介绍一些大学语文必背篇目，帮助大家更好地理解和背诵这些作品。
第一部分：古代经典作品1.《红楼梦》——曹雪芹《红楼梦》是我国古代长篇小说的巅峰之作，被誉为中国古代小说的“四大名著”之一。
这部作品以细腻的笔触描绘了贾府的兴衰以及人物之间的纷争，其中情节曲折、人物形象鲜明，给人留下了深刻的印象。
2.《水浒传》——施耐庵《水浒传》是中国古代长篇小说，也是“四大名著”之一。
该作以宋朝时期的江南为背景，描写了一群悍匪义士团结抗争的故事。
其中，有许多英勇善战、机智勇敢的英雄形象，给人以深刻的启示。
第二部分：现代经典作品1.《围城》——钱钟书《围城》是中国现代作家钱钟书的代表作之一，该作以婚姻为核心描写了一个知识分子内外矛盾的生活状态。
小说中融入了许多幽默的描写和独特的叙述方式，对于当代社会人际关系的思考具有积极的意义。
2.《茶馆》——老舍《茶馆》是中国现代作家老舍创作的一部话剧，该剧以民国时期北平的一个茶馆为背景，通过茶馆里的各色人物展现了社会上的种种问题和矛盾。
这部戏对于理解中国近代历史、剖析社会问题有着重要的意义。
第三部分：现代散文经典1.《记忆的味道》——方方方方是中国当代著名作家，她的散文作品《记忆的味道》通过食物与回忆的关联，以细腻的笔触描绘了成长中的情感体验和家国情怀。
这部作品语言简练，表达深入人心，为读者带来了丰富的感触。
2.《倾城之恋》——张曼娟《倾城之恋》是知名女作家张曼娟的代表作之一，这篇散文通过对恋爱和分别的描写，表达了对爱情的向往和对离别的思考。
作品语言流畅，意境深远，引发了广泛的共鸣。
总结：大学语文必背篇目是学生学习语言文学的重要内容，通过背诵和学习这些作品，可以拓宽学生的文学视野，提高语言表达和文学鉴赏能力。
大学语文知识点大全
大学语文知识点大全注意！本文给出的大学语文知识点大全是经过精心整理和归纳的，旨在帮助同学们更好地理解和掌握语文学科的重要知识点。
以下是我们要讲解的知识点：一、汉字基础知识汉字是我们中华民族的瑰宝，具有悠久的历史。
掌握汉字的基础知识对于学好语文非常重要。
这包括汉字的起源、演变及其特点，汉字的结构、构造和书写规范，以及常用字的读音、意义和用法等。
二、语法基础知识语法是语文学习的基础，掌握语法知识能够帮助我们准确地理解和运用语言。
语法基础知识包括词法、句法、成分和句子成分的基本概念，词性、时态、语态和语气的用法等。
三、修辞手法修辞手法是文学创作的基本工具，也是语言表达的艺术。
学习修辞手法有助于我们提高文章的表达力和感染力。
常见的修辞手法有比喻、夸张、排比、反复、对偶等。
四、文学常识文学常识包括文学流派、文学作品和文学家的基本知识。
通过学习文学常识，我们可以更好地理解和分析文学作品，丰富自己的文化素养。
五、阅读与鉴赏阅读与鉴赏能力是培养语文素养的关键，也是大学语文学习的核心。
通过阅读与鉴赏，我们可以理解作者的意图，分析作品的主题和结构，培养自己的审美能力。
六、写作技巧写作技巧是提高语文素养的重要途径。
通过学习写作技巧，我们可以提高文章的结构、条理和表达，增加文章的可读性和说服力。
七、修养与情感语文学科的学习不仅仅是知识的传授，更重要的是培养我们的人文修养和情感素质。
通过学习语文，我们可以更好地理解人类社会的深邃思想和情感体验，提高自己的人文素养。
以上就是本文给出的大学语文知识点大全。
希望同学们能够认真学习，不断提高自己的语文素养。
只有通过不断的学习和实践，我们才能在语文学科中取得好成绩，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
祝愿同学们在语文学习中取得进步，取得更好的成绩！。
大学语文ppt课件
课堂互动法
03
鼓励学生提问和参与讨论，创造积极的课堂氛围，调
动学生的学习积极性。
实践教学
01
02
03
实地考察法
组织学生进行实地考察， 加深对理论知识的理解， 提高知识运用能力。
模拟教学法
模拟真实情境，让学生在 模拟实践中学习解决问题 的方法。
项目教学法
学生自主或小组完成一个 实际项目，教师提供指导 和反馈，培养学生的实践 能力和团队合作精神。
02
积极参与课堂讨论
在课堂上积极参与讨论，与老师 和同学交流，这有助于加深对课
程内容的理解。
04
定期复习
定期复习所学内容，以确保掌握 所学知识。
学习技巧
使用记忆技巧
采用各种记忆技巧，如联想记忆、制作思维 导图等，来帮助记忆和理解课程内容。
制作学习卡片
将重要的知识点和概念写在卡片上，随时随 地复习。
利用网络资源
利用互联网查找相关资料，扩展自己的知识 面。
小组学习
与同学组成小组，一起学习和讨论，这有助 于提高学习效率。
学习资源推荐
图书馆资源
大学图书馆通常有丰富的学术资源和参考书籍，可供 学生借阅和参考。
在线课程资源
许多大学都提供在线课程资源，可以在网上学习相关 课程。
学术期刊和论文
查找相关的学术期刊和论文，以深入了解课程内容的 细节和最新研究进展。
与特点，如现实主义、浪漫主义、现代主义等。
02
分析代表性作家的创作特点及作品的艺术价值，如鲁
迅、茅盾、巴金等。
03
通过文学特点的学习，让学生了解不同文学流派和思
潮的特色与优劣，培养批判性思维和审美鉴别能力。
《大学语文》课程标准
《大学语文》课程标准大学语文是一门重要的课程，它是培养大学生综合素质和提高思维能力的重要途径。
本文将从课程目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面来探讨《大学语文》课程的标准。
一、课程目标《大学语文》课程的目标是培养学生运用语言文字进行思维表达和交流的能力，提高语言文字的综合运用能力和文化素养。
具体目标包括：1. 提高学生的语言文字基本功。
包括语音语调、词汇理解与运用、句法结构和篇章组织等方面。
2. 培养学生的文学鉴赏能力。
通过诗词歌赋的学习，使学生对传统文化和文学的理解更深入，提高学生的审美能力和情感体验。
3. 培养学生的阅读理解能力。
通过散文、小说等文体的学习，提高学生的阅读理解水平，培养学生的思辨能力和批判性思维。
4. 培养学生的写作能力。
通过写作训练，提高学生的写作表达能力和写作素养。
二、教学内容《大学语文》课程的教学内容应该包括以下几方面：1. 语言文字基础知识。
包括词汇、语法、修辞等方面的基础知识，为学生的语言文字运用提供基础。
2. 文学名篇鉴赏。
选取经典的文学作品，通过解读和分析，培养学生的文学鉴赏能力和文化品味。
3. 阅读理解与批判性思维。
选取各类文本，引导学生进行深入阅读、理解与思考，培养学生的批判性思维和创新思维。
4. 写作训练。
通过各种写作形式的训练，提高学生的写作能力和表达能力。
三、教学方法《大学语文》课程应采用多种教学方法，以培养学生的学习兴趣和主动性，激发学生的思维能力和创造力。
具体方法包括：1. 教师讲授。
通过教师的讲解和解读，引导学生理解和掌握语文知识，提高学生的阅读能力和语言文字运用能力。
2. 学生阅读和讨论。
鼓励学生独立阅读和分析文本，通过小组讨论和互动交流，培养学生的思辨能力和合作能力。
3. 写作实践。
组织学生进行写作训练，通过写作实践来提高学生的写作水平和表达能力。
4. 多媒体辅助教学。
利用多媒体技术，呈现丰富的教学资源，提供多样化的学习方式，激发学生的兴趣和创造力。
大学语文最全知识要点汇总
大学语文最全知识要点汇总
本文将汇总大学语文学科的各个知识要点，以帮助学生理解和掌握语文知识。
诗歌
- 诗歌的定义：诗歌是一种运用特殊的语言、节奏和韵律来表达情感、思想和意境的文学形式。
- 诗的韵律：诗的韵律又称诗的格律，包括押韵、字数、句数等方面的要求。
- 诗的体裁：古代的诗歌主要包括诗、赋、曲、辞等，而现代的诗歌形式更加多样化，如自由诗、长诗、短诗等。
散文
- 散文的定义：散文是一种以叙述为主，以较为自由的文体形式展现情感、思想和意境的文学作品。
- 散文的特点：散文以自由灵活的文体为特点，叙述性强，篇幅无限制，可以运用各种修辞手法。
- 代表性作品：《醒世恒言》、《幽梦影》、《过秦论》等。
小说
- 小说的定义：小说是一种以虚构故事为基础，通过人物塑造
和情节安排来反映社会生活的长篇散文作品。
- 小说的分类：根据不同的写作和题材特点，小说可以分为言
情小说、武侠小说、历史小说等。
- 代表性作品：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
古代文言文
- 古代文言文的特点：古代文言文以古代汉语为基础，具有严谨、庄重、经典的特点。
- 古代文言文的写作技巧：包括运用修辞手法、借古讽今等方
式来表达思想和意境。
- 代表性作品：《论语》、《孙子兵法》、《道德经》等。
现代文学名著
- 现代文学名著的特点：现代文学名著通常以现实生活为背景，真实反映社会现象和人们生活的作品。
- 代表性作品：《围城》、《活着》、《解忧杂货店》等。
以上是大学语文最全知识要点的汇总，希望能对学习语文的人们有所帮助。
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一.《蒹葭》1.《诗经》是中国最早的诗歌总集，收入了自西周初年至春秋中冶大约五百年间的诗歌305篇，分为《风》《雅》《颂》三部分。
2.右，迂回曲折。
3.这是一首情深景真的抒情诗。
诗人对“伊人”的思念可望而不可即，中间阻隔千里，而思心徘徊，难抑其无限惆怅的心情。
全诗共分三章，每章八局，每章前两句借景起兴，三四句点明主题，隔河企望，追寻“伊人”。
后四句表达追寻。
4.诗中蒹葭，霜露，秋水等景物描写，渲染出清秋的凄清气质，为人物的情感和活动提供了特定的背景，烘托了人物凄婉惆怅的情感。
二.《郑克段于鄢》1.《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》，相传是春秋末年鲁国史官左丘明为解释孔子的《春秋》而作。
是儒家重要经典之一。
它与《公羊传》《殺梁传》合称“春秋三传”。
2.儒家思想以“仁”为核心，强调“礼”的道德理论规范。
儒家思想的理论观念主题有：义行慈孝爱敬就是君义臣行、父爱子孝、兄爱地精、这是处理好君臣、父子、兄弟的理论关系的准则。
三．《子路、曾皙、冉有、公西花侍坐》1.孔子（前551-479），名丘、字仲尼。
鲁国陬邑人，中国古代伟大的政治家，思想家，教育家，儒家学派创始人。
2.主要记载了孔子和四位弟子关于各人志向抱负的一次对话，通过孔子诱导弟子言志的谈话记录，反映了孔子“治国以礼”的政治主张。
3.本文提现了《论语》通过辑录人物言语的方式，反映人物性情及精神风貌的特点，作者摄取了孔子与学生讨论的生动场景，通过对人物语言及动作神态的记录，生动地表现了孔子和几位弟子不同的个性风采，既记言谈，又传神情，既表现了师生间平等和谐的气氛，又点燃出任务的不同风貌。
孔子的循循善诱，和蔼可亲，之路的心直口快，直率爽朗，冉有，公西华的谦逊温恭，曾皙的志趣高远，卓然不群，都描绘了栩栩如生，以片言反映出了人物的性情与思想。
四.《老子》三章1.老子，姓李名耳，生卒年不详，是先秦道家学派的创始人。
《老子》一书又称《道德经》，相传为老子所著。
是中国古代著名的哲学著作，全书共分81章，文约益丰，论题广博，充满智慧。
庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。
庄周和他的门人以及后学者著有《庄子》，亦称《南华经》、《南华真经》，道家经典之一。
2.故曰，至人无己，神人无功，圣人无名。
3.泠然：轻盈美妙的样子。
六，《垓下之围》1.壁：筑垒扎营、2.逝：向前奔驰、3.和之：应和，跟着唱。
4.田父：农夫，绐：欺骗。
5. 《垓下之围》记叙的是项羽这位悲剧英雄的最后生涯，主要表现他失败时的英雄风采。
作者通过垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面的描写，多角度、多层次地刻画了他的性格，既有霸王别姬的儿女情长，又有东城溃围的勇猛善战；既有阴陵迷道、归败于天的寡谋、自负，又有乌江拒渡、赠马亭长、赐头故人的知耻重义、纯朴仁爱。
作者还善于在历史事实进行艺术加工，写出了许多生动传神的细节，如虞兮虞兮的千古悲歌、“田父绐曰”的生死机缘、愧对父老的知耻良心、赠马赐头的临终义举等，使这篇文字达到雄奇悲壮的美学境界，读之令人荡气回肠。
七．《登楼赋》1. 王粲(177-217)字仲宣，山阳郡高平（今山东微山）人。
东汉末年著名文学家，“建安七子”之一，由于其文才出众，被称为“七子之冠冕”。
初仕刘表，后归曹操。
2. 登上这座楼来眺望四周，暂且在闲暇的时光消解忧愁。
（我）看这座楼宇所处的地方，实在是明亮宽敞少有匹敌。
携带着清澈的漳水的浦口，倚临着弯曲的沮水的长长的水中陆地。
背靠着高而平的广大的陆地，俯临水边高高低低的地面上可以灌溉的河流，北边的重点是陶朱公放牧的原野，西边连接着楚昭王的陵墓。
花果遮蔽原野，谷物布满田地。
但即使（这里）的确很美却不是我的乡土，又怎么能够值得我在此逗留？（我因为）逢上纷乱混浊的乱世而迁移流亡（到这里），到现在已经超过漫长的十二年。
心中思念故乡希望归去，谁能忍受这种（思乡的）忧思啊！凭靠着楼上的栏杆来（向远方）遥望，面对着北风（我）敞开衣襟。
（北方的）平原（是那么）遥远，（我）纵目远望，（视线）被荆山的高峰所遮蔽。
道路弯弯曲曲又长又远，河水浩大无边深不可测。
悲叹故乡被阻隔，眼泪横流情不能禁。
昔日孔子在陈国的时候，发出过“归欤”的叹息。
钟仪被囚禁（在晋国）而演奏楚国的地方乐曲，庄舄（仕楚）做了大官虽在并呻吟却还发出越地的声音。
人思念故乡的感情是相同的，岂会因为穷困还是显达而表现不同？念及时光的流逝，等待天下太平要到什么时候啊！（我）期望王道平易，在太平盛世施展自己的才能。
担心像葫芦瓢一样徒然挂在那里（不被任用），害怕清澈的井水无人饮用。
漫步游息徘徊，太阳很快就下山了。
（接着）刮起了萧瑟的寒风，天色也阴沉沉地暗了下来。
野兽慌忙地左顾右盼寻找兽群，鸟雀也纷纷鸣叫着展翅高飞。
原野一片寂静没有游人，（只有）征夫在行走不停。
（我的）心情凄凉悲怆而且感伤，心中也充满了忧伤和悲痛。
（于是）沿着台阶走下楼来，心中却气愤难平。
（一直）到了半夜还不能入睡，惆怅徘徊翻来覆去睡不着。
3.显敞：明亮宽敞。
寡：少，仇：匹敌。
4.挟：挟带，漳：漳水。
5.沮：沮水。
长洲：长形中的水中陆地。
6.阒：寂静。
7.本诗主要表现在：情与景谐，灵动变化，布局严谨，文气从容，措辞洗练，音韵和谐。
九，《世说新语》二则1.《世说新语》是中国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。
是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆（403-444年）组织一批文人编写的，梁代刘峻作注。
全书原八卷，刘峻注本分为十卷，今传本皆作三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。
2.《世说新语》记述士人的生活，所长在于简洁与传神。
十、《春江花月夜》张若虚1.张若虚（660.-720），扬州人，曾官曾任兖州兵曹。
《春江花月夜》乐府旧题，原为段章。
2.其中，《春江花月夜》堪称千古绝唱，实启盛诗之音。
全诗三十六句，每四句一换韵，以富有生活气息的清丽之笔，创造性地再现了江南春夜的景色，如同月光照耀下的万里长江画卷，同时寄寓着游子思妇的离别相思之苦。
诗篇意境空明，缠绵悱恻，洗净了六朝宫体的浓脂腻粉，词清语丽，韵调优美，脍炙人口。
3. 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
4.滟滟：水波动荡闪光貌。
里：一作“顷”5.霰：小雪珠，此形容洁白月光照映下的花朵。
6.“不知江月待何人，但见长江送流水”，这是紧承上一句的“只相似”而来的。
人生代代相继，江月年年如此。
一轮孤月徘徊中天，象是等待着什么人似的，却又永远不能如愿。
月光下，只有大江急流，奔腾远去。
随着江水的流动，诗篇遂生波澜，将诗情推向更深远的境界。
江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图象，引出下半篇男女相思的离愁别恨。
7. “白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。
“白云”、“青枫浦”托物寓情。
白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。
“青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗中又常用为感别的景物、处所。
“谁家”“何处”二句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问，一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。
8 以下“可怜”八句承“何处”句，写思妇对离人的怀念。
然而诗人不直说思妇的悲和泪，而是用“月”来烘托她的怀念之情，悲泪自出。
诗篇把“月”拟人化，“徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。
9. 最后八句写游子，诗人用落花、流水、残月来烘托他的思归之情。
10. 全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。
“月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。
十一，《钴 谭西小丘记》1.柳宗元，（773.-819），字子厚，祖籍，河东（今山西永济西）2.突怒：突起似怒，偃蹇：高耸貌。
3.嵚然：倾斜貌，一说耸立貌。
相累：层层相叠。
3.举：全都，熙熙然：和乐貌。
回巧献技：展示技巧。
4.清泠：清凉。
谋：接触。
5.滢滢：水流回旋的声音。
十二。
《长恨歌》1.白居易（772—846），字乐天，晚年自号香山居士，后人称白香山、白傅、白太傅，原籍太原，后迁居下邽（今陕西渭南）。
唐代杰出诗人，白居易主张“文章合为时而著歌诗合为事而作”。
2.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
3.阑干：纵横散乱貌。
十三。
《五代史伶官传序》1.欧杨修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，益文忠，吉州永年人。
2，主旨：本文阐述了国家的盛衰、事业的成败取决于人事而非天命的道理。
文中通过五代后唐庄宗李存勖盛衰、成败的历史事实，论证了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“满招损，谦得益”都是人事上的成败之道2.原：推本求源，推究。
4.方：当…..的时候。
系：栓，捆绑。
组：丝编的绳索。
5.函：动词，用木甲子装东西。
忽：粗心，微：细小。
所溺：指让人沉溺而不能自拔的事物。
3.主旨：说明忧劳可以兴国，逸豫可以亡身之理。
（篇(四)）文体：形式为应用文（序：书序，自序）；内容为论说文。
十四，《牡丹亭·惊梦》1.良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。
2.袅：摇曳飘忽，情丝：虫类所吐的丝缕，常见于春秋之日晴空中。
3.泥：玷污。
凝眄：目不转睛的看。
十五。
《大观楼长联》1.东骧神骏：指昆明东面的金马山。
骧：俊马昂首奔驰。
神骏：神马。
2.西翥灵仪：指昆明西面的碧鸡山。
翥：飞。
灵仪：凤凰。
3.上联：五百里浩瀚的滇池，在我眼前奔涌，敞开衣襟，推开冠戴，这茫茫无边的碧波，多么令人欣喜啊！4.下联：数千年的往事，涌上我的心头，举起酒杯，仰对长空感叹，那些历史长河中诸多的英雄，而今还有谁在呢？5.长联观物写情，内涵深刻，令人叫绝，被誉为“海内第一长联”、“古今第一长联”、“天下第一长联”等，一直流传不衰十六。
接任国立清华大学校长演说1.梅贻琦，（1889-1962），字月涵，中国现代著名教育家。
他在西南联合大学主持校务8年，有“清华终身校长”的美誉。
十七。
《七子之歌》1.闻一多，（1899-1946）著名诗人。
学者，爱国民主战士，爱国主义诗人。
2.澳门。
香港。
台湾，威海士，广州湾，九龙，旅顺·大连。
3.《七子之歌》组诗体现出闻一多先生爱国主义的深沉，热烈情怀。
4.把7个城市，比做远离母亲的7个孤苦无依的孩子，通过哭诉，其悲苦流亡的遭遇和抒发眷怀祖国母亲的哀枕，声声血，字字泪地反复呼唤“母亲！我要回来，母亲”。
4.闻一多先生提出新格律诗的“三美”音乐美，绘画美，建筑美。
十八。
《尚义街六号》1.于坚，（1954--）当代著名诗人，生于昆明，他以世俗化，平民化的风格为自己的追求，其诗平易却蕴意深远。