2021高考作文核心素养主题素材——乐学善学
乐学善思我能行作文五年级
乐学善思我能行作文五年级在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的乐学善思优秀作文，欢迎大家分享。
庄子有云：“吾生也有涯，而知也无涯。
”在人短暂的一生中，如何把有限的时间与精力转化成生命的厚度和高度，使自己成为优秀的人呢？我想乐学善思不失为一种行之有效的方法。
正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，乐学，顾名思义是指以学为乐。
作为高三学生，我们偶尔听到抱怨、厌弃之词。
而梁启超先生曾告诉我们“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。
而且每一职业之成就，离不了奋斗，一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
”也就是说，对我们学生来说，乐学是一个由被动到主动的过程，也许现在的你仍徘徊于黎明前的黑暗中，但是只要肯继续做下去定能以之为乐。
再进一步说，乐学是一件贯穿我们人生的紧要之事。
学习不止是知识的积累，还有对自身认识和实践的不断反思与改进。
唯有学到了乐学的精神，才能不断积极提升自我。
学而不思则罔，如果说乐学是我们航行的动力，那么善思可谓是指引方向的罗盘。
思考是学习的继续，是对实践现象进行分析、综合、比较，探索其本质和规律的重要认识环节，是学习后辨析和觉悟的过程。
善于思考能够为我们的学习指路导航，不断弥补和改正不足之处。
伽利略根据自己的思考，大胆地对亚里士多德的物体下落速度和它的重量成正比的学说提出了疑问，终于通过试验，揭开了落体运动的秘密，推翻了这个流传了1700多年的所谓真理。
而哥白尼经过40年的天文观测与思考，提出了“日心说”，最终推翻了封建神学提出的“地心说”。
然而就像莫言先生在《马蹄》一文中所说，各种文学体裁均如铁笼，笼着一群群称为"作家"或者"诗人"的呆鸟。
践行核心价值观,做乐学善学学生
今天我跟大家交流的主题是践行核心价值观，做乐学善学学生。
在高47级17班的后黑板上写着这样一句话: 人生的扣子从一开始就要扣好。
而价值观就是人生的第一粒扣子，作为青年，我们更应去学习、感悟、践行社会主义核心价值观。
“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”这24个字分别从国家、社会、公民三个层面设立了价值要求。
我们要做什么样的人？爱国、敬业、诚信、友善告诉了我们答案。
它教会我们做人，它还教会我们做学问。
首先，爱国是一切的基础，岳飞生逢乱世，他目睹山河破碎，百姓流离失所，便萌发了学艺报国的志向，寒暑冬夏，苦练不辍，在名师周桐的指导下，终于练成岳家枪，加入到抗金救国的爱国洪流中。
心中有国家，学习不再枯燥无味，只有“为中华之崛起而读书”的人才有不竭的力量之源，因此我们不得不说，爱国是学习的动力。
再来谈谈敬业，敬业的本源是责任，是对自己负责，对未来负责，对于我们来说就是学习，只有扎实专注地学习，才能收获丰富的知识和成绩。
有老师说“学习是门艺术，艺术是需要投入感情的。
你需要把你的情感融入到学习中。
”课前自主预习，课上认真听讲，课后独立完成作业，积极主动的问问题，严肃诚信对待考试，这些都是学生必做的工作，只有功夫下到了，丰收才能如期而至。
很多同学会找出诸多理由去逃避，生病、基础不好、练专业等等，但是面对结果，这些理由又是多么的苍白无力。
我们需要的只是克服困难的毅力和精神，是足够的成熟去承担对自己的责任，加倍专注，弥补不足，学业终会优秀。
诚信是做人之本，是一种坚守。
他不仅仅是重义轻利，善待他人。
更是于细微处对自我的坚持。
我们常常会遇到这种情况。
早晨，大家暗自下定决心：要提前五分钟到教室背10个单词。
晚自习，又信誓旦旦地要尽快做完作业，预习新课。
讲完试题，焦虑不安：刚才我没听懂，下课一定再问老师。
结果却常常虎头蛇尾。
在整个过程中，我们没有失信与他人，但是，我们却早已失信于最重要的人——我们自己。
高考作文模拟写作评改：“乐学善学”
高考作文模拟写作评改：“乐学善学”文题阅读下面的材料，根据要求写作。
“六言六蔽”是孔子关于学习的重要理论，其大意是说：有仁爱之心不学习，其弊病是过于愚昧；有灵活头脑不学习，其弊病是放荡不检点；有诚信之念不学习，其弊病是伤害自己；有正直之性不学习，其弊病是割伤他人；有勇敢之行不学习，其弊病是莽撞作乱；有刚强之志不学习，其弊病是狂激不逊。
慎思中学高三(1)班语文讨论课上，老师给出了上述材料。
请你结合材料内容，面向全班同学写一篇发言稿，倡议大家“乐学善学”，体现你的认识与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
作文审题：引导语：解读孔子的关于学习的重要理论“六言六弊”的内涵，阐明学习的意义是弥补。
指令语：主题词，乐学善学体裁，发言稿结合引导语与指令语立意：乐学善学的意义原文：品儒家之道，践乐学善学亲爱的同学们：大家好！学习，是一个人安身立本的方式，是对一个人的打磨和雕琢，如同一块好玉，若不经打磨和雕琢，不能成一器。
一个人，有聪慧之本，却不学习，带来的结果终究为害人害己。
善于学习，匡正一个人的优秀品格.，在孔子的“六言六弊”中，提到人的优良品质“正直之性，勇敢之行，刚强之志”，如果不经过学习的扶持和匡正，终会走到他的对立之面。
古老的三字经文言：“玉不琢，不成器，人不学，不知义.”人只有学而知义.笨拙不可怕，可怕的是一个执着的痴人，无所畏愚，假于学习，丰富我们的内心”顺风而呼，声非加急也，而闻者彰”用知识可以填补我们身体的空白。
反之，执着地不听劝告，只会让其路越走越远，终导致高自己的目标愈来遥远。
学习是一把尺，匡正我们的一言一行，让我们长成参天大树，远离畸形的悲惨结果。
乐于学习，发掘自我的潜能，成就自我.在孔子的儒家思想中.学习可谓是一切之本.仁义礼智信的美好品德，通过学来激活；乐学，让动力从自己的内心生发出来，一往无前。
孟子在幼时.对学习便兴致十足，早早就拜孔子的孙子为师.学习儒家之道，在学习中融会贯通，迸发出自己的新思想。
高考作文预测”核心素养之学会学习”写作精析与范文
高考作文预测”核心素养之学会学习”写作精析与范文一、概念分析学生发展核心素养共分为六大板块。
“学会学习”是六大板块中非常重要的一部分。
“学会学习”是“自主发展”的第一个要点，指的是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控和信息社会适应能力等方面的综合表现。
具体包括“乐学善学”“勤于反思”“信息意识”三个方面。
乐学善学:指的是能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣；能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法；能自主学习，具有终身学习的意识和能力等。
勤于反思:指的是具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯，善于总结经验；能够根据不同情境和自身实际，选择或调整学习策略和方法等。
信息意识:指的是能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；具有数字化生存能力，主动适应"互联网+"等社会信息化发展趋势；具有网络伦理道德与信息安全意识等。
其中，“乐学善思”对于当代中学生有着非常重要的意义。
它包含两方面内容：乐学与善思。
先说“乐学”，“知之者步入好之者，好之者不如乐之者”，热爱与兴趣是求学最好的导师。
当心中求知的火苗被点燃，我们就会有主动求学的意识，以饱满的热情投入到学习中去，收获更佳的学习效果。
反之，如果我们只把知识当成求取高校与学位的手段，当做安身立命的谋生手段，就很难从中找到真正的乐趣。
从'学海无涯苦作舟'的焦虑，到'学海无涯乐作舟'的逍遥，是人生的一步大跨越，是境界的大提升。
教育者要着力于培养学生的乐学意识，而学生作为新时代的青少年，应善于从学习中发掘兴趣，寻找点燃学习热情和激情和意义与途径。
学有所用，学有所悟，学有所乐，既是是我们乐学的作为，也是我们学乐的境界。
再说“善思”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，思考往往决定了学习的品质与走向。
学会思考、善于思考的人才能将自己的求学历程向更深处漫溯，不断扩大自己的知识面，不断提升自己的思维品质，进而举一反三，触类旁通，将知识提炼升华，达到更高的境界。
乐学善学演讲稿
乐学善学，做自己的主人尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！我是来自二年九班的王某某，今天我演讲的题目是：乐学善学，做自己的主人。
“人学始知道，不学非自然”。
对于人类来说，学习是根基、是希望、是未来；对于我们每个人来说，学习是生活的一部分，是一种永恒的观念，也是一种持续的习惯。
而“乐学”与“善学”则是学习生活中必需的态度与品质。
乐学，就是以激情坚定人生的航向。
“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。
学习是一个漫长而丰富的旅途，途中有成功的喜悦与欢乐，也有失败的沮丧与痛苦。
正如马尔克斯的《百年孤独》中所说：“我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃。
我们累，却无从止息；我们苦，却无法回避。
”在这个反复的过程中，如果能真正体会学习的乐趣，真正明白学习的意义，学习必然会事半功倍。
善学，就是用科学的方法助力学业的进步，正所谓“学习是劳动，是充满思想的劳动”。
学习本身也是一门学问，有科学的方法，也有需要遵循的规律，关于科学的学习方法，我有以下几点建议：首先要学会听课。
其中包括做好课前预习、课上参与交流互动、结合写与思考。
其次要学会记忆。
要学会整合知识点，形成知识体系，同时也可以找到适合自己的方法提高记忆的效率。
最后是学会总结。
考试后总结蕴藏在考试成绩背后的秘密，总结考试得失，成败的原因，还要总结整理错题，收集错题并做出正确的解题思路，并且通过总结确定下一个阶段的努力方向。
本周我们将迎来连续两次大型考试，同学们要以平稳的心态面对考试，在考试中检验自己的学习成果。
在考试后发现自身存在的问题，及时补上知识上的漏洞，让考试充分体现价值。
学习是一个长期的，终身的任务，汪国真说：“太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。
”古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
当前国内疫情形势仍然严峻，在这个注定不平凡的寒假，我们更要抓住机会，在假期期间应根据自身学情制定科学合理的每日计划，针对考试中体现出来的问题对以往所学过的知识进行复习与加工，实现“每日都学习，每日有收获”。
乐学善用好少年事迹材料
乐学善用好少年事迹材料引言乐学善用是指在学习中保持乐观积极的态度并善于运用所学知识。
好少年是指品德优良、懂得感恩和乐于助人的青少年。
乐学善用好少年事迹是指那些在学习中努力向上，取得优秀成绩的青少年，并且通过自己的行为和努力为他人做出了积极的贡献。
以下是一些乐学善用好少年的事迹材料。
事迹材料一：小明的科学创新小明是一位初中生，他对科学充满了浓厚的兴趣。
在学校的科学活动中，小明积极参与，展示了其乐学善用的一面。
在一次科学创新大赛中，小明提出了一个关于废水处理的方案，并通过实践验证了该方法的可行性。
他的创新引起了评委们的关注，并最终荣获了一等奖。
小明的成功不仅展示了他的才能，也鼓舞了其他同学们对科学的兴趣。
事迹材料二：小红的志愿服务小红是一名高中生，她热爱志愿服务，并在社区开展了许多有益的活动。
她通过自己的努力，组织了一场关于环保的讲座，向社区居民们传授了关于环保的知识，并号召大家参与到环保行动中。
小红的倡议得到了社区居民们的认可和支持，让更多人增加了对环保的重视。
小红的行为展示了她乐学善用的一面，她通过自己所学的知识，用实际行动去改善社区和环境，展现了好少年的品质。
事迹材料三：小李的课外拓展小李是一名小学四年级的学生，他在课余时间积极参加各种课外拓展活动。
他参加了音乐培训班学习钢琴，并通过演奏了许多美妙的乐曲。
兴趣使然，小李开始学习编程，并参加了一场编程比赛，在比赛中取得了优秀的成绩。
小李通过参加课外拓展活动，不仅学到了新的知识，也培养了自己的兴趣爱好，展示了一个好少年的形象。
结论乐学善用好少年事迹的材料可以激励更多的青少年积极参与学习，发挥自己的才能和潜力。
通过乐学善用的行为，他们不仅能够获得学习上的成功，还能为社会做出积极的贡献。
希望这些事迹能够成为更多青少年学习的榜样，让乐学善用成为他们追求卓越的动力。
高考语文材料作文分类训练：乐学善学类
材料作文：乐学善学类1．阅读下面的材料，根据要求写作。
从龟甲木椟，到兽皮贝叶、线装卷轴，再到电子书籍，知识的呈现形式因时而异。
进入数字时代，书的形式愈发多样，学习的方式也不拘于前。
有人喜欢墨香的安然，有人钟情屏上的便捷；有人坚持埋头于卷帙浩繁，有人则习惯了即时刷取……载体在变，方式在变，内容在变，但学习规律不会变。
“不积小流，无以成江海”的积累始终重要，“书山有路勤为径”的刻苦永远关键。
无论是书本、杂志，还是音频、影像，抑或是论道、问学，只要深入人心、启迪思考，就不失为好的学习。
请结合材料和自身体会，以“学习之道”为主题，写一篇议论文。
要求：选准角度，自定立意，自拟题目；不得套作、抄袭；文中不得出现个人的真实信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
我被这个故事迷住了。
对于一个孩子来说，这是很神秘的。
他未完成的工作是什么？他桌上论文的内容是什么？什么问题可能会如此难以解决而又非常重要，值得如此伟大的科学家把他的有生之年花费在这种研究之中？由于好奇，我就决定学习我能学到的关于爱因斯坦的一切，包括他的未完成的理论。
我记得，我花了好多时间静静阅读我能找到的关于这个伟人和他的理论的每一本书。
这种记忆到现在仍然温暖如春。
我读完我们当地图书馆的书之后，就开始在全市搜寻图书馆和书店，急切地查找有关线索。
不久我就知道这个故事比任何的神秘谋杀故事都更加激动人心，也比我曾想象的任何事情都重要。
我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。
上述材料是课文《一名物理学家的教育历程》中加来道雄陈述自己能够成为物理学家的原因的内容，对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袋；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
两千多年前的荀子认识到后天学习的重要性，他用《劝学》阐述了学习意义、应持有的态度和可采取的方法等方面，勉励人们学习；一千多年前的韩愈批判了当时士大夫阶层“耻学于师”的风气，他用《师说》论述了从师学习的必要性。
高考优秀作文范文： 乐学善思
高考优秀作文范文：乐学善思乐学善思庄子有云：“吾生也有涯,而知也无涯。
”在人短暂的一生中，如何把有限的时间与精力转化成生命的厚度和高度，使自己成为优秀的人呢？我想乐学善思不失为一种行之有效的方法。
正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，乐学，顾名思义是指以学为乐。
作为高三学生，我们偶尔听到抱怨、厌弃之词。
而梁启超先生曾告诉我们“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。
而且每一职业之成就，离不了奋斗，一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
”也就是说，对我们学生来说，乐学是一个由被动到主动的过程，也许现在的你仍徘徊于黎明前的黑暗中，但是只要肯继续做下去定能以之为乐。
再进一步说，乐学是一件贯穿我们人生的紧要之事。
学习不止是知识的积累，还有对自身认识和实践的不断反思与改进。
唯有学到了乐学的精神，才能不断积极提升自我。
学而不思则罔，如果说乐学是我们航行的动力，那么善思可谓是指引方向的罗盘。
思考是学习的继续，是对实践现象进行分析、综合、比较，探索其本质和规律的重要认识环节，是学习后辨析和觉悟的过程。
善于思考能够为我们的学习指路导航，不断弥补和改正不足之处。
伽利略根据自己的思考，大胆地对亚里士多德的物体下落速度和它的重量成正比的学说提出了疑问，终于通过试验，揭开了落体运动的秘密，*了这个流传了1700多年的所谓真理。
而哥白尼经过40年的天文观测与思考，提出了“日心说”，最终*了封建神学提出的“地心说”。
然而就像莫言先生在《马蹄》一文中所说，各种文学体裁均如铁笼，笼着一群群称为"作家"或者"诗人"的呆鸟。
“呆鸟”拘泥于学习前人文体而没有自己的思考，断送了自己的自由与价值。
在我们的学习生活中，也有同学认为，看书不必写读书笔记，作题目不如看答案来的方便，这就必然导致读过书后不知书的真正价值所在，考试中题目眼熟不会做等问题的出现。
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2021高考作文核心素养主题素材——乐学善学
01
概念解读
《中国学生发展核心素养》框架中明确指出：“能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣；能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法；能自主学习，具有终身学习的意识和能力等。
”学不可以已，终身学习的意识才能促进一个人不断成长进步。
“乐学”强调的是对学习的兴趣和积极的态度，“善学”强调的是寻找适合自身的学习方法，形成良好的学习习惯。
02
名句集萃
1. 举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。
——朱熹
2. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——孔子
3. 为乐趣而读书。
——毛姆
4. 自得读书乐，不邀为善名。
——王永彬
5. 不要企图无所不知，否则你将一无所知。
——德谟克里特
6. 不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。
－－王充03
实用素材
1.案板上是生活，案板下是未来！疫情期间，一张7岁女孩柯恩雅在案板下学习的照片感动众多网友。
她是湖北五峰渔洋关镇一年级的学生，4月3日父母所在的集贸市场复工后，她就一直在店铺的案板下上网课。
苏秦锥刺股，孙康映雪读。
这是老辈人教育儿时的我们读书学习应该有的样子。
现在他们与案板下的小女孩形象重合，过去与现在衔接，女孩儿小小身影里，透着身在井隅心向星光的韧劲儿；闹市中一方小小的书桌，撑起了女孩儿对读书的坚定信仰，让有同样信仰的人们产生了强烈的共鸣。
生活再困苦，日子再难熬，处境再艰难，只要有书读，教育这个门平等地打开着，那道光就能照亮每个人的未来。
2.留言东莞图书馆湖北农民工：读书开阔了我的眼界，启发了我的智慧。
6月25日，一位农民工在东莞图书馆的手写留言，刷爆朋友圈。
留言写道：“我来东莞十七年，其
中来图书馆看书有十二年。
书能明理，对人百益无一害的唯书也……想起这些年的生活，最好的地方就是图书馆了。
虽万般不舍，然生活所迫，余生永不忘你，东莞图书馆。
愿你越办越兴旺。
识惠东莞，识惠外来民工。
”一位漂泊异乡的农民工，在繁重工作之余，持续十二年到图书馆读书，保持对学习的兴趣，殊为不易，令人敬佩。
吴先生说：“因为人一读书就有智慧，就明白道理，也就不会有那么多的困惑，有那么多的矛盾，所以我就特别喜欢看书。
它开阔了我的眼界，启发了我的智慧。
人在社会上，做人要有正气，要知道是非。
从书里面吸收了知识，知道怎么样做事、怎么样做人。
”
04
满分范文
乐学善思
（安徽考生）
庄子有云：“吾生也有涯,而知也无涯。
”在人短暂的一生中，如何把有限的时间与精力转化成生命的厚度和高度，使自己成为优秀的人呢？我想乐学善思不失为一种行之有效的方法。
正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，乐学，顾名思义是指以学为乐。
作为高三学生，我们偶尔听到抱怨、厌弃之词。
而梁启超先生曾告诉我们“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。
而且每一职业之成就，离不了奋斗，一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
”也就是说，对我们学生来说，乐学是一个由被动到主动的过程，也许现在的你仍徘徊于黎明前的黑暗中，但是只要肯继续做下去定能以之为乐。
再进一步说，乐学是一件贯穿我们人生的紧要之事。
学习不止是知识的积累，还有对自身认识和实践的不断反思与改进。
唯有学到了乐学的精神，才能不断积极提升自我。
学而不思则罔，如果说乐学是我们航行的动力，那么善思可谓是指引方向的罗盘。
思考是学习的继续，是对实践现象进行分析、综合、比较，探索其本质和规律的重要认识环节，是学习后辨析和觉悟的过程。
善于思考能够为我们的学习指路导航，不断
弥补和改正不足之处。
伽利略根据自己的思考，大胆地对亚里士多德的物体下落速度和它的重量成正比的学说提出了疑问，终于通过试验，揭开了落体运动的秘密，推翻了这个流传了1700多年的所谓真理。
而哥白尼经过40年的天文观测与思考，提出了“日心说”，最终推翻了封建神学提出的“地心说”。
然而就像莫言先生在《马蹄》一文中所说，各种文学体裁均如铁笼，笼着一群群称为作家"或者"诗人"的呆鸟。
“呆鸟”拘泥于学习前人文体而没有自己的思考，断送了自己的自由与价值。
在我们的学习生活中，也有同学认为，看书不必写读书笔记，做题目不如看答案来的方便，这就必然导致读过书后不知书的真正价值所在，考试中题目眼熟不会做等问题的出现。
这就是只学不思最终结果。
所以我们要想学好知识，就必须乐学善思。
同学们，让我们在学习过程中把学和思有机结合起来，在学的基础上思、在思的成果上学不断的提升能力，突破自我，创造辉煌！。