材料作文立意：很好

因果推导法
即由结果去推导原因，分析实质。
任何事物的产生、变化和发展，都有
其内在或外在的原因。我们如果从这 个结果出发，去探究原因，往往可以
找出一些实质性的东西。
因此，阅读分析材料的因果联系， 是行之有效的方法。
以果溯因法
材料： 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两 条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼； 第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五 天……什么也没捞到，这是为什么呢？
关键词句法
好奇，往往是发明和创新的原动力
材料：鞋匠的好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认 为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古 希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义， 人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城 的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心 使他写了一张纸条—“燕子，你在何处越 冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天， 当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一 张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋 匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于 得以澄清。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章 （2006全国卷） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样 的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛 冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是 它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞 不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛 说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱 离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
关键句：温和与友善，比愤怒和暴力有威力。
写作时要注间以下几点：准确领会材料精神 。不仅要诠释“友善”的重要性，还要拿它与 “愤怒”“暴力”作比较。
• 写作思路： 第一，可以小处着笔，善待身边的每一个人 第二，也可以大处着眼，谈国家与国家之 间、民族与民族之间的友善相待，不要战争， 不要恐怖等等
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒 时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最 好？”他回答说：“下一个！”而当他在 足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并 踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪 一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一 个！”
一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有 个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。” 另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天， 也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是 健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌 的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是 的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却 是一颗异常美丽的珍珠。” 关键句：你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常 美丽的珍珠 中心：成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦 与创造过程的艰辛密不可分。 归纳方法：读材料——抓关键——联想——提 炼中心
有人曾说世界上只有两种动物能到达金 字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。
参考标题： 1、 创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛） 2、 凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛） 3、 是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛） 4、 用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛） 5、 成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛） 6、 执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗 牛） 7、 超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）
多个角度法
材料往往是一事多人（物），而 且每个人（物）都在故事中起着一定的 作用，那么，我们可以从材料中的人物 对象入手，有几人（物）就有几个角度。 任何事物是相互联系的，而且从 不同角度会有不同的答案。辨明这些角 度，有利于立意构思作文。
• ２﹑ 有人曾说世界上只有两种动物能
到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗 牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写 一篇文章。立意自定，文体自选，题目 自拟，不少于800字。
这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它 干了没有？最终是什么结果？ 沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地” 的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产 ．放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做 ，一蹶不振，死于草丛． 蜗牛的悲剧原因是什么？ 一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏 实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值．这 就是寓意，是材料ห้องสมุดไป่ตู้主旨． 蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些 启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃 ；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵 有实干精神．
本材料可以采用多角度立意法
• 一是从孙子这个角度,可立意为:“模仿的 基础上要进行创新” “要批判地继承” “经验主义要不得”等; • 二是从猴子这个角度,可立意为: “吃一堑 ,长一智” • “要进行创新”等; • 三是把二者结合起来立意,可以从模仿与创 新﹑ 经验与创新 ﹑守旧与创新﹑ 继承与 创新等角度立异,论证它们之间的辨证关系 ,但重在论证要敢于创新.
抓关键：有的材料为突出中心，有时会在材料中 设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句）， 抓住这些关键句，就能把握材料主旨，正确立意。 例①：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时， 一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说： “下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著 名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪 一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” [解析]读这则材料，就要注意贝利先后两次回答 “下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下 一个！”思考， 初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状； 而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球 王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏 的精神。抓住这一点立意即可。
审题提示： “到达金字塔顶”即意味着取得成功或目 标实现； 老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏 捷的翅膀； 蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳 和执著精神
有人曾说世界上只有两种动物能到达金 字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。
• 立意提示： 1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷 （着眼于蜗牛） 2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰 ） 3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功 的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你 拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈 的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了 无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断 臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个 充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设 计能取得普遍的赞赏。 [解析]材料中的情感倾向十分明显。“好 事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言 表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂 维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自 然，不能把自己的观点强加于人。
孩子
辨证 (综合)
• １２、一个赵国人牵了一匹马到集市上去 卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐， 要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离 开时要三次回头看马。如果伯乐这样做， 他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人 的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高 了十倍。
文中的人物有卖马人、伯乐和买马人（未 点明），但主要人物是卖马人。中心事件是卖 马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。
学习目标
审 题 立 意
原则
符合题意 题旨鲜明 见解新颖 理解准确 思考深刻 思想健康
方法
抓关键句法 因果分析法 多个角度法 辨是非法
关键词句法
善于抓住关键词语。关键词语 往往是“文眼”，它蕴含着材料的主 旨，因此可以把它作为把握材料审题 立意的突破口。 关键词句一般是材料中重复出 现的词句或议论抒情性的句子。
• 立意角度： • 从卖马人的角度立意:抨击不择手段害人谋 利的行为； 最佳立意 • 从伯乐的角度立意:批评名人为劣质产品作 广告的错误行为； • 从买马者的角度立意:指出盲从的后果。
一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒 来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子 都顶着一只草帽。他想，猴子喜欢模仿人的动作，就 把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把 头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴 回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。 很多年后，孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一 样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想 起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔 ，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地 吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们 玩这个，你以为就你有爷爷吗？” 请你以上述故事的寓意为话题写一篇文章。立意 自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
角度
牧羊人
内容
“这是一只忘记 自己叫什么的 鸟 ” “它也很可 爱啊！” 结合牧羊人 和小孩的评 论
立意
不要盲目模仿，不自量 力 正确认识(估量)自己 找准位置，绽放光彩 要确定好人生的位置 不满足于现状、见贤思齐 与梦想一路同行 勇于挑战自我 拼搏就美丽，失败也可爱 可笑与可爱 自知与拼搏 立足于自己的实际， 勇于追求
一个六岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要 切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边 是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊道： “切错了！切错了！”话音刚落，苹果早已被切开， 儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“爸爸好漂亮的一 颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓 组成了规则的五角星。 这是一则叙述性材料。事情的结果是小孩子切 苹果发现了规则的五角星图案。为什么会出现五角 星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。难道小孩 真的不懂如何切苹果？不是，而是小孩有一颗好奇 心。小孩的好奇心是发现果核而成无角星图案的原 因。好奇心就是人们常说的创造性思维，稍作引申 就能得出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。
阅读下面文字，根据要求作文。
太阳和风在争论谁更有威力。风说：“我来 证明我比你行。你看到那儿穿大衣的老头了吗？ 我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。” 于是太阳躲到云后，风就开始吹起来，愈吹 愈大，大到成了一场飓风，但是风吹得愈急，老 人把大衣裹得愈紧。