英语教研组活动记录表
小学英语组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：小学英语教研室三、活动主题：小学英语课堂有效教学策略研究四、活动主持人：张老师五、活动参与人员：小学英语组全体教师六、活动内容：1. 主持人介绍本次教研活动主题和目的2. 分享优秀教学案例3. 分析小学英语课堂常见问题及解决策略4. 小组讨论，交流教学心得5. 教研组长总结发言七、活动过程：1. 主持人介绍本次教研活动主题和目的张老师首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调本次教研活动旨在提高小学英语课堂的有效教学，促进教师之间的交流与合作。
2. 分享优秀教学案例李老师分享了一节优秀的教学案例，通过PPT展示，详细介绍了该案例的设计思路、教学过程、课堂效果等。
在分享过程中，李老师重点强调了以下几点：（1）关注学生个体差异，因材施教；（2）注重培养学生的英语听说能力；（3）创设真实、有趣的情境，激发学生学习兴趣；（4）加强课堂互动，提高学生参与度。
3. 分析小学英语课堂常见问题及解决策略王老师针对小学英语课堂中常见的问题进行了分析，并提出了相应的解决策略。
以下是部分问题及策略：（1）问题：部分学生对英语学习缺乏兴趣。
解决策略：创设生动、有趣的课堂氛围，激发学生学习兴趣；关注学生个体差异，因材施教。
（2）问题：学生的英语听说能力较弱。
解决策略：加强课堂互动，提高学生参与度；利用多媒体资源，创设真实、有趣的情境；开展英语角、英语比赛等活动，提高学生的英语听说能力。
（3）问题：教师教学方式单一，课堂氛围沉闷。
解决策略：丰富教学手段，运用多种教学方法；关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。
4. 小组讨论，交流教学心得在主持人带领下，教师们分为四个小组，针对以上问题及解决策略进行讨论。
讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的教学心得和经验。
以下是部分讨论内容：（1）教师A：在课堂上，我注重创设情境，让学生在真实语境中学习英语。
同时，我还利用多媒体资源，让学生在观看图片、视频等过程中，提高英语听说能力。
(英语)教研活动记录表
总结
这次教研活动让我们对如何有效、高效听课进行深入研讨，年轻老师对听课知识有了更进一步了解，特别是听课后积极反思这块，而经验丰富的老师提供了宝贵的经验和意见。
2、备理论。听课教师在听课之前了解一些相关的理论知识，不仅可以帮助自己客观地评价所听的课，更可以提高自己的教育教学注论。在平时，英语教师必须学习一些基本的理论，如情景设置的原则、游戏设计的原则等等。无论对于他人或是自己，这些实用的理论都是发展、提高的催化剂。
3、课前预义。这一环节往往被大部分教师所忽略通过课前预设，听课者可以了解到自己对这一节课的认识并预设好一些教学环节。在听课时，把自己预设的环节和上课教师所上的环节作个对比，这种充分准备后的听课充分发挥，听课者的主观能动性，是保证听课有效的前提。
一、听前充分准备
听课时收获的不仅仅是教案的记录或者某个新单词的发音，而是该如何上好这堂课。因此听课前充分准备是保证听课质量的前提。
1、备教材。听课者应孩了解上课教师所上的是哪一册的哪一单元第几课时，并主动询问上课教师这一课时要解决哪哪些问题、新授哪些内容，以及了解这一课时前学生学了什么。这样听课时目标更加明确，听时也可以做到忙而不乱。
教师发言记录:
陈老师:在听课前，我通常会先阅读该单元的教材理解教材内容以及整体框架结构，并重点关注上课教师听要讲授的课时内容。这样在听课过程中，我能更准确也把握上课教学意图和上课方法。
李老师:我在听课过程中会特别关注上课教师的教学理念和教学方法，这与我所学习的理论知识相结合，能更好地理解并吸收上课教师的精华。
(英语)教研活动记录表
教研活动时间：202教研活动参与人员：全体英语组老师
教研活动主题：研讨《在“听课”中成长--浅谈英语课“听课”的艺术》
活动
初中英语教研活动记录表
初中英语教研活动记录表一、活动简介本次初中英语教研活动旨在促进教师之间的互动与合作，共同研究和探索英语教学的有效方法与策略。
活动内容包括教学案例分享、教学经验交流和教学设计研究等，并通过小组合作和讨论，进一步提高教学水平，促进教学质量的提高。
二、活动时间与地点时间：2022年5月20日上午8:30-12:00地点：XX中学会议室三、活动流程1. 开场白（10分钟）活动组织者简要介绍活动的目的、流程和规则，并提醒参与教师做好记录和观察。
2. 教学案例分享（60分钟）各位教师根据自身经验和教材选取一个有代表性的教学案例，并进行详细分享。
分享内容应包括教学目标、教学步骤、教学资源的使用等。
同时，分享者还需结合教学案例，介绍自己的教学思路和方法，并提供相关教材和教辅材料供其他教师参考。
3. 教学经验交流（40分钟）在教学案例分享环节结束后，教师们可以就所听取的教学案例进行提问和讨论。
大家可以自由发言，分享自己对案例的感想、建议和改进意见，以及自己在类似教学情境中的经验和做法。
4. 教学设计研究（60 分钟）小组讨论环节，根据前面的教学案例分享和经验交流，教师们分成若干个小组，讨论并设计一个教学活动方案。
小组讨论的内容应包括教学目标的设定、教学策略和实施步骤的设计等。
每个小组在一定时间内完成，期间可以互相交流和请教教研活动组织者提供帮助。
5. 小组展示与总结（20分钟）各小组成员分别汇报和展示他们的教学设计方案，并接受其他教师的提问和评议。
活动组织者在每个小组展示后给出点评和总结，指出教学方案的优点和改进空间，以及教师们可以进一步改进和提高的方向。
6. 活动总结与反思（10分钟）活动组织者进行总结发言，对本次教研活动的收获和不足进行总结，提出下一次教研活动的建议和期望。
同时，鼓励教师们积极参与教研活动，将所获得的经验和知识应用到自己的教学中。
四、活动效果与建议本次初中英语教研活动在促进教师之间的交流和合作方面取得了显著效果。
初三英语教研活动记录
活动时间：2023年3月15日活动地点：学校会议室参与人员：初三英语组全体教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，英语教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高初三英语教学质量，促进学生英语素养的提升，我校初三英语组于2023年3月15日开展了本学期第一次教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提升教师的教学水平和教研能力。
二、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：针对本学期第三单元的教学内容，各备课组教师共同讨论教学目标、教学重难点、教学方法等。
（2）备课过程：首先，张老师对第三单元的教学内容进行了简要概述，明确了本单元的教学目标。
随后，各备课组教师结合教材和学生实际情况，就如何突破教学重难点、如何提高课堂教学效率等问题进行了深入讨论。
（3）备课成果：经过集体备课，各备课组教师对第三单元的教学内容有了更深入的了解，形成了较为完善的教学方案。
2. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高初三英语写作教学效果。
（2）研讨过程：首先，张老师分享了提高英语写作教学效果的一些经验和方法。
接着，各教师结合自身教学实践，针对写作教学中存在的问题和困惑进行了讨论。
（3）研讨成果：通过研讨，教师们认识到提高英语写作教学效果的关键在于激发学生的学习兴趣、培养学生良好的写作习惯、注重写作技巧的传授和训练。
3. 经验交流（1）交流主题：如何提高英语课堂互动效果。
（2）交流过程：首先，李老师分享了提高英语课堂互动效果的几种策略。
然后，各教师结合自身教学实践，分享了提高课堂互动效果的经验和心得。
（3）交流成果：通过经验交流，教师们认识到提高英语课堂互动效果的关键在于关注学生个体差异、创设生动有趣的教学情境、运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。
三、活动总结1. 本次教研活动取得了圆满成功，各备课组教师积极参与，共同探讨教学问题，分享教学经验，为提高初三英语教学质量奠定了基础。
2. 通过集体备课，教师们对教材内容有了更深入的了解，形成了较为完善的教学方案。
幼儿园英文教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日（星期五）上午9:00-11:30活动地点：幼儿园多功能厅参与人员：幼儿园英文教研组全体成员活动主题：基于幼儿兴趣的英文绘本教学策略探讨活动目的：1. 提高教师对英文绘本教学的认识和重视程度。
2. 探索适合幼儿年龄特点的英文绘本教学策略。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升英文教学质量。
活动流程：一、活动导入（9:00-9:10）主持人：各位老师，早上好！今天我们教研活动的主题是“基于幼儿兴趣的英文绘本教学策略探讨”。
首先，请允许我简要介绍本次活动的流程和目的。
二、绘本教学经验分享（9:10-9:40）1. 分享人：张老师2. 主题：《小熊宝宝去郊游》3. 分享内容：- 张老师分享了她在教学《小熊宝宝去郊游》绘本时的经验，包括如何激发幼儿兴趣、如何将绘本内容与日常生活相结合、如何设计互动环节等。
- 分享中，张老师展示了教学过程中的图片和视频，让其他老师更直观地了解教学过程。
三、小组讨论（9:40-10:10）1. 分组：将教研组老师分成三个小组，每组讨论一个主题。
2. 讨论主题：- 小组一：如何选择适合幼儿年龄特点的英文绘本？- 小组二：如何将绘本内容与日常生活相结合，提高幼儿的英语应用能力？- 小组三：如何设计互动环节，激发幼儿学习兴趣？3. 讨论成果分享：- 小组一：通过讨论，小组成员认为选择适合幼儿年龄特点的绘本时，应考虑绘本的题材、内容、语言难度等因素。
- 小组二：小组成员提出，将绘本内容与日常生活相结合，可以通过角色扮演、情景模拟等方式实现。
- 小组三：小组成员建议，设计互动环节时，可以采用游戏、歌曲、舞蹈等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
四、专家点评（10:10-10:40）1. 点评专家：李老师（幼儿园英语教研员）2. 点评内容：- 李老师对本次教研活动给予了充分肯定，认为老师们在活动中积极参与、认真思考，提出了许多有价值的意见和建议。
小学英语课题研究研究组活动记录
活动主题
确定课题名称,明确研究方向
时间
2015.9.4
地点
英语教研组
活
动
过
程记录
统一认识,了解英语自然拼读法对英语课的重要意义和作用,认识深入研究这一课题的必要性;充分认识目前在教学实践中,在英语课堂导入一环节上存在的问题,以及开展此项研究的可行性;
三、汇总前期资料,初步讨论决定课题研究名称的界定、研究对象的界定、课题研究范围的界定、研究方案的设想,并初步形成课题研究开题报告;
2、课题结题报告具体由白榆老师负责完成;
二、讨论：确定第二阶段研究任务和研究方向：
1、本阶段研究主要以深入课堂为主,总结教学实践中课堂导入这一环节出现的问题,对其进行分析和整理,认识其中的弊病和不足,并提出改进方案;
2、本阶段的研究应积极与学生互动交流,与教师进行合作沟通,同时,分析研究优秀教师、教育专家的课堂经验,学习良好的课堂导入经验,归纳不同课堂导入案例,积累原始资料,及时进行分析总结;
二、阶段资料呈现：
1、在教学过程中,课题组成员有意识的主动运用多种教学导入方式,让学生体会到英语课堂多姿多彩的变化之美力争达到有趣,有味,有得的效果,以激发学生的学习热情,提高学生学习效率;
2、为激发学生兴趣,进一步激发学生学习英语的学习的热情,在课堂导入环节,鼓励学生参与到课堂教学环节中来,鼓励学生自己设计课堂导入,并参与到课堂实践中;
3、为了进一步了解学生对英语课堂的认识与期望,提高教学水平,改进我们的教学方法,深入了解学生对课堂的真实想法,教师对导入的真实体会是非常重要的,提出制定无记名调查问卷的建议;
4、初步总结关于教学导入基本原则、导入方法、作用效果,并初步形成了小论文;
初中英语教研组活动记录20次
初中英语教研组活动记录20次教研组活动记录第一次教研活动记录：时间：2024年9月1日地点：学校会议室主题：教学计划会议内容：1.教学计划的制定和安排。
2.学科目标的确定。
3.学期教学重点的讨论。
4.教材使用和评价的意见交流。
会议总结：本次会议主要确定了本学期的教学计划和学科目标，并进行了初步的教学重点讨论，并商讨了教材使用和评价的相关问题。
第二次教研活动记录：时间：2024年9月8日地点：5号教室主题：教学资源分享会议内容：1.分享教学资源，包括教案、课件、习题等。
2.讨论如何提高教学效果的方法。
会议总结：本次会议教师们互相分享了自己的教学资源，并讨论了如何利用这些资源提高教学效果，提高学生的学习兴趣。
第三次教研活动记录：时间：2024年9月15日地点：学校图书馆主题：课程标准解读会议内容：1.查阅课程标准，解读各学科的要求。
2.讨论如何实施课程标准。
会议总结：本次会议教师们针对各学科的要求进行了深入的解读，并共同讨论了如何实施课程标准，为学生提供更好的教学。
第四次教研活动记录：时间：2024年9月22日地点：学校会议室主题：课堂教学改进会议内容：1.分析学生的学情，总结教学中的问题和困惑。
2.讨论如何改进课堂教学。
会议总结：本次会议教师们根据学生的学情，总结了教学中的问题和困惑，并共同讨论了如何改进课堂教学，提高学生的学习效果。
第五次教研活动记录：时间：2024年9月29日地点：5号教室主题：课堂管理会议内容：1.分享课堂管理经验。
2.探讨如何提高学生的纪律性。
会议总结：本次会议教师们分享了自己的课堂管理经验，并共同探讨了如何提高学生的纪律性，使课堂秩序更好地得到维护。
第六次教研活动记录：时间：2024年10月6日地点：5号教室主题：课堂评价会议内容：1.分享课堂评价方法。
2.探讨如何提高课堂评价的准确性。
会议总结：本次会议教师们分享了自己的课堂评价方法，并共同探讨了如何提高课堂评价的准确性，确保对学生的评价更加客观公正。
初中英语教研活动记录表
远程教育教研组活动记录
远程教育教研组活动记录
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提高，学生对词汇的听、说、读、写的要求增加。
为了使学生更好地掌握英语这门语言，我们要对教材进行全面统整，以次激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略。
陆建华：学习了这份材料使我们进一步认识到，统整不仅可以适当地增加内容，也可以删减或者调整内容，必要时还可以将教材的前后顺序进行重新组合、排
列，把相关内容调整在一起。
陈霞：吃透三年级英语的教学内容与目标，并作相应的罗列，再熟悉其他年级的教学内容与目标，制作教学内容的双向细目表，分析每一阶段相似的内容与
不同要求。
平时无论看到什么英语资料，只要和自己的教学有关就记录下来，充实到统整指南中。
平时从四方面进行1。
单词统整，2，句子统整3，语段统
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