小学三年级美术绿色和紫色的画教案
三年级第12课《绿色和紫色的画》教案设计
提升学生对色彩美的认识。
作业设计
画一幅绿色或紫色的画。色彩要丰富，色调和谐统一。
板书设计
绿色和紫色的画
构图饱满、色彩丰富、色调统一
反思重建
复习旧知，教师直接提出本课大问题，让学生对本课内容产生兴趣，通过动手操作、实验解决难题，学生学习兴趣进一步提高。
2.核心过程推进
一、出示课题
1．欣赏课本作品《池塘》《回娘家》，哪副是绿色的画，哪副是紫色的画？画面色彩有什么特点？。
2、两幅画面分别给人什么样的感受？
3、引导学生分析画面色彩关系。对比两幅画在用色方法上有什么不同？
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.开放式导入
1、复习旧知。让学生自己动手调出三间色。
3、教师提问：为什么各小组调出的绿色和紫色不一样？如何能调出更多的绿色和紫色？
师生总结得出：不一样的原因是各组调色时加入的原色的比例不同.
以小组为单位调出三间色，并交流自己的想法。
学生在此动手实验, 总结发现：改变原色的比例能调出更多的绿色和紫色。
2.学情分析
三年级的学生天性活泼，思维活跃，都乐意并且积极表现自己，在课堂上只要给他们一点点提示，他们的思维会漫无边际的发散。因此在学习本课内容的同时，通过看动手操作、画展，直观的图片对比观察等来拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣，让他们对色彩特别是间色有更直观的理解和感受。同时还要在引导学生上做到有的放矢，把握好课堂的节奏，在启发引导上做到收放自如，激发学生的想象，鼓励学生大胆表现自己心中所想。
课题
绿色和紫色的画
教时
第12课
执教
日期
教 学 目 标
三年级美术下册《绿色和紫色的画》教案、教学设计
3.与家人或朋友分享本节课所学到的绿色和紫色的知识，让他们了解这两种颜色在艺术创作中的重要性。
-这项作业有助于学生将所学知识传播给周围的人，提升他们的沟通能力和社交技巧。
4.写一篇关于绿色和紫色的色彩感悟，可以谈谈自己对这两种颜色的喜好、在生活中的应用以及对环保的认识。
3.提问：“同学们，你们知道绿色和紫色在自然界中有什么作用吗？它们在美术作品中又有什么特殊的意义呢？”引发学生的思考。
4.邀请学生分享他们对绿色和紫色的认识，为新课的学习营造轻松、愉快的学习氛围。
（二）讲授新知
1.教师介绍绿色和紫色的基本概念、象征意义以及在艺术中的应用。
-绿色：代表生命、和平、希望，象征着大自然。在美术作品中，绿色常用来表现生机勃勃的景象。
-组织学生进行小组讨论和互评，让彼此借鉴优点，提高绘画技能。
4.突破难点，引导创新：
-针对教学难点，设计专门的练习和实践活动，让学生在反复实践中掌握绿色和紫色的混合技巧。
-鼓励学生尝试不同的绘画风格和手法，将绿色和紫色运用到极致，创作出具有个人特色的作品。
5.情感态度与价值观的培养：
-在教学过程中，引导学生关注环境保护，培养他们的环保意识。
-紫色：代表神秘、高贵、优雅，象征着浪漫。在美术作品中，紫色常用来表现神秘、梦幻的氛围。
2.教师通过示范，展示绿色和紫色的绘画技巧，如颜色的搭配、渐变等。
3.讲解绿色和紫色与其他颜色的混合规律，如绿色与黄色混合可以得到哪些新颜色，紫色与红色混合又会有什么效果等。
4.引导学生关注绿色和紫色在生活中的应用，提高他们的观察能力和审美意识。
2.培养学生善于观察、发现生活中的美，提高他们的审美素养和审美情趣。
三年级美术《绿色和紫色的画》教案
三年级美术《绿色和紫色的画》教案教学目标：1、通过联系生活实际，欣赏美术作品，动手调色、染色，使学生认识绿色和紫色的色相，知道它们是由哪两种原色调和而成的，并在此基础上认识到它们使画面构成特殊的艺术效果。
2、分别尝试用一种主要的颜色（绿色或者紫色），绘制一幅美术作业。
3、培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，懂得通过欣赏、对比、分析，感受色彩现象，在情感体验中提高色彩美感意识，增强学生色彩的感受能力和表现能力。
教学重点、难点：重点：认识绿色、紫色，感知以它们为主的画面带给人们的不同美感，了解与其相关的颜色。
难点：学习利用一种主要颜色来表现画面的简单方法。
课前准备：图片、色相卡、水粉颜料、水粉笔、纸、调色用具等。
教学过程：（一）导入1、（出示青椒、茄子）老师这儿有两样蔬菜，你们来看看是什么颜色的？（板书：绿色、紫色）2、知道这两种颜色分别是由哪些颜色调出来的吗？（演示两种颜色调配）板书：黄+蓝=绿，蓝+红=紫。
我们知道，红、黄、蓝是色彩王国中的老大，其他颜色谁也调不出它们来，所以我们把红、黄、蓝叫做“三原色”。
那么，像绿色和紫色这样由两种颜色调配而成的颜色称为间色。
（二）讲授新课1、尝试调色：你们是不是也想尝试一下调色呀？老师请两个观察得特别仔细的小朋友上来用水粉笔调一调绿色和紫色。
比较：有什么发现？颜色深浅不同，为什么会这样？调绿色过程中，蓝色越多，调出的绿色越深，黄色越多，调出的绿色越浅。
紫色的话，我们可以加白色，白色加得越多，颜色就越浅。
(出示绿色和紫色色卡)2、生活中有很多绿色和紫色的东西或场景，你都知道有哪些呢？(出示有关图片)3、比较两幅作品：《池塘》和《回娘家》。
走进这样的画里，你有什么感觉？1）选择适当的词语形容画面给你的感觉。
（贴出词语：宁静、热闹、神秘、柔和、鲜明、稳定）不同的颜色会使画面产生不同的效果，带给人不同感受。
2）这两幅画都是以一种颜色为主来表现的，你能看出它们在用色方法上有什么不同吗？讨论，反馈：运用了相似的颜色，就是差不多的颜色。
三年级下册美术教案-绿色和紫色的画-人美版(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绿色和紫色相关的实际问题，如“如何在画作中调和绿色和紫色？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的调色实验。这个操作将演示绿色和紫色的调和原理。
2.提升学生的色彩审美素养，使其能够理解并运用绿色和紫色的情感表达与艺术效果。
3.增强学生的创意实践能力，通过绿色和紫色的创作，激发学生的想象力和创新意识。
4.培养学生的美术表现技巧，使其能够运用所学知识，独立完成一幅富有个性化和创造力的画作。
5.培养学生的文化理解与尊重，通过分析不同文化背景下的绿色和紫色艺术作品，提升跨文化审美交流能力。
-色彩调和技巧：如何将绿色和紫色进行冷暖色调的调和，以达到和谐统一的效果，是学生需要克服的难点。
-创意实践：在创作过程中，学生可能面临如何将所学知识应用到实际作品中的难题。
举例：针对色彩调和技巧这一难点，教师可以通过示范和指导，让学生逐步掌握绿色和紫色的搭配方法。例如，可以通过添加白色、黑色或互补色来调整绿色和紫色的明度、纯度，使学生更好地理解色彩的调和过程。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和调色实验的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“绿色和紫色在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
12.绿色和紫色的画(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：绿色和紫色的画课程：美术年级：三年级学期：2023-2024学年下册教学目标：1. 让学生了解绿色和紫色的基本概念和特点。
2. 培养学生对绿色和紫色的感知能力和审美能力。
3. 引导学生运用绿色和紫色进行绘画创作，培养学生的绘画技巧和创造力。
4. 培养学生合作学习和欣赏他人作品的能力。
教学重点：1. 绿色和紫色的基本概念和特点。
2. 绿色和紫色的搭配和运用。
3. 绘画技巧和创造力。
教学难点：1. 绿色和紫色的搭配和运用。
2. 绘画技巧和创造力。
教学准备：1. 教师准备绿色和紫色的颜料、画笔、画纸等绘画工具。
2. 教师准备绿色和紫色的图片、实物等参考资料。
3. 教师准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示绿色和紫色的图片、实物等，引导学生观察和感知绿色和紫色的特点。
2. 教师提出问题，如“你们在哪里见过绿色和紫色？”，“绿色和紫色给你们什么感觉？”等，引导学生思考和回答。
3. 教师总结绿色和紫色的基本概念和特点，如绿色是大自然的颜色，代表生命和希望；紫色是神秘和高贵的颜色等。
二、探究（10分钟）1. 教师引导学生观察和分析绿色和紫色的搭配效果，如绿色和紫色的相邻、对比、渐变等。
2. 教师通过示范和讲解，教授学生绿色和紫色的绘画技巧，如如何调色、如何运用画笔等。
3. 教师鼓励学生尝试运用绿色和紫色进行绘画创作，培养学生的创造力和实践能力。
三、实践（15分钟）1. 教师布置绘画任务，要求学生运用绿色和紫色进行绘画创作，如画一幅大自然风景、画一幅梦幻世界等。
2. 教师巡视课堂，指导学生的绘画过程，解答学生的疑问。
3. 教师鼓励学生相互合作和交流，培养学生的合作能力和欣赏他人作品的能力。
四、展示和评价（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的绘画作品，引导学生互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价，注重鼓励和指导，培养学生的自信心和进取心。
3. 教师总结本节课的学习内容和成果，强调绿色和紫色的搭配和运用的重要性。
第十二课《绿色和紫色的画》(教案)人美版(2012)美术三年级下册
第十二课《绿色和紫色的画》（教案）教学目标1.学生能够认识绿色和紫色，并区分两种颜色的差异。
2.学生能够利用颜色画出不同的图案和形状。
3.学生能够体验纯绿和纯紫的光线效果。
教学重点1.绿色和紫色的区别2.颜色的运用3.光线效果的理解教学内容1.通过对绿色和紫色常见事物的描述，让学生体会绿色和紫色的区别，并绘制出相应的颜色画。
2.通过收集不同绿色和紫色的物品，让学生感受颜色的丰富多彩，并对不同颜色进行配比，体会颜色搭配的重要性。
3.利用一定光线和折射的原理，让学生看到纯绿和纯紫的光线效果，并了解颜色对光线的折射和反射影响。
教学过程1.引入：通过展示绿色和紫色的物品，让学生感受两种颜色的不同，并引发学生对颜色的探究兴趣。
2.学习颜色：老师利用黑板，展示绿色和紫色相应的颜色代码及有关案例，让学生感受绿色和紫色的特点。
3.画画：老师给学生布置任务，让学生按照自己喜好，用绿色和紫色来进行创作。
老师在每个学生的作品上做出评分。
4.配色游戏：老师组织学生玩配色游戏，使学生能够对色彩搭配有更深入的了解。
5.光线实验：老师让学生体验纯绿和纯紫的光线效果，通过实际操作让学生理解颜色对光线的折射和反射影响。
6.结束：梳理当天学习知识和体会，展现出优秀的学生画作。
教学方法1.讲述法2.实验法3.互动游戏4.布置作业教学要求1.要求学生积极参与互动环节，提问问题，并应对老师的提问。
2.要求学生能够完成绿色和紫色的颜色绘画。
3.要求学生能够自主探究颜色搭配和光线效果。
作业老师布置作业：选择自己最喜欢的颜色，结合实际环境和个人兴趣，设计一幅风格独特的画作。
参考资料1.《美术三年级下册》（人美版，2012年出版）2.网络资料：《颜色基础》、《颜色搭配技巧》。
三年级下册美术教案-第12课绿色和紫色的画｜人美版(2023秋)
3.审美与评价：提高学生对绿色和紫色作品的审美能力，使学生能够从多角度欣赏和分析美术作品，培养审美情趣。
4.文化理解与传承：通过学习绿色和紫色在美术作品中的应用，了解色彩在传统文化中的象征意义，增强学生对民族文化的认识与传承。
五、教学反思
今天的教学中，我发现学生们对绿色和紫色的认识普遍较为陌生，这让我意识到在今后的教学中，需要更加注重基础知识点的讲解和巩固。在讲授绿色和紫色的基本属性时，我尽量用生动的语言和实例进行解释，以便让学生更容易理解。同时，通过色彩混合实验，让学生在实践中掌握混合技巧，这样既能激发他们的学习兴趣，又能加深对知识点的印象。
Hale Waihona Puke （2）色彩混合技巧：学习绿色和紫色的混合方法，掌握色彩搭配的规律，能创作出和谐且富有层次感的作品。
举例：演示绿色和紫色的混合过程，让学生动手实践，掌握混合技巧。
（3）绿色和紫色在作品中的应用：了解绿色和紫色在美术作品中的应用，学会将其运用到自己的创作中，提升作品的审美价值。
举例：分析教材中绿色和紫色作品，让学生了解色彩在作品中的应用方法和效果。
在课堂总结环节，我强调了绿色和紫色在美术创作中的重要性，希望学生们能够将这些知识点运用到实际创作中。然而，我也意识到仅仅依靠课堂上的讲解和练习是远远不够的，还需要引导学生在课后进行自主学习和实践，以提高他们的美术素养。
1.强化基础知识点的讲解，让学生扎实掌握绿色和紫色的基本属性。
2.创设更多有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的实践能力、创新能力和审美情趣，提高学生的美术素养。
三年级下册美术教案--第十二课《绿色和紫色的画》 人美版
三年级下册美术教案–第十二课《绿色和紫色的画》一、教学目标1.了解绿色和紫色的颜色特点和表现形式；2.掌握用水彩画描绘自然中的绿色和紫色物体的基本技能；3.培养观察能力和想象力；二、教学重难点1.重点：绿色和紫色的颜色特点和表现形式；2.难点：如何用水彩画描绘自然中的绿色和紫色物体；三、教学内容及步骤1.热身（5分钟）向学生展示一些绿色和紫色的物品和图片，引导学生说出自己对这些颜色的印象和感受。
2.讲解（20分钟）1.讲解绿色和紫色的颜色特点和表现形式，包括它们在色轮上的位置，颜色的明暗深浅等，帮助学生树立起理解和认识这些颜色的基本概念。
2.用笔和纸，示范画出一个紫色的玫瑰花，让学生观察和研究紫色的表现方式和技巧。
3.示范画出一个绿色的草丛，同样地让学生观察和研究绿色的表现方式和技巧。
3.画画（30分钟）1.老师分发素描纸和水彩笔，让学生自选绿色或紫色的自然物品进行画画。
2.在画画的过程中，老师不间断地提醒学生注意使用不同深浅的颜色，让作品更加真实和生动。
3.教师可以进行个别指导和辅导，帮助学生了解绿色和紫色的绘画技巧。
4.展示（10分钟）让学生主动参与展示，互相欣赏，广泛交流想法和感受。
5.总结及作业（5分钟）要求学生回到课堂座位上，回顾一下这堂课的收获和收获，同时要求学生完成练习，进一步巩固所学知识。
四、教学评估1.让学生能够用绿色和紫色表现自然中的物体；2.学生的用色表现生动、多样，能够在作品中体现出自己的个性和特点；3.学生在课后对所学到的知识进行解释和阐述。
五、教学参考1.《小学美术教材》；2.《小学美术课程标准》。
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小学三年级美术绿色和紫色的画教案
绿色和紫色的画
教学目标
1、通过联系生活实际，欣赏美术作品，动手调色、染色，使学生认识绿色和紫色的色相，知道它们是由哪两种原色调和而成的，并在此基础上认识到它们使画面构成特殊的艺术效果。
2、分别尝试用一种主要的颜色(绿色或者紫色)，绘制一幅美术作业。
3、培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，懂得通过欣赏、对比、分析，感受色彩现象，在情感体验中提高色彩美感意识，增强学生色彩的感受能力和表现能力。
教学重难点
重点：认识绿色、紫色，感知以它们为主的画面带给人们的不同美感，了解与其相关的颜色。
难点：学习利用一种主要颜色来表现画面的简单方法。
学习准备
图片、色相卡、水粉颜料、水粉笔、纸、调色用具等。
教学流程
一、导入。
[出示青椒、茄子]老师这儿有两样蔬菜，你们来看看是什么颜色的?[板书：绿色、紫色]
知道这两种颜色分别是由哪些颜色调出来的吗?[演示两种颜色调配]
[板书：黄+蓝=绿蓝+红=紫]
我们知道，红、黄、蓝是色彩王国中的老大，其他颜色谁也调不出它们来，所以我们把红、黄、蓝叫做“三原色”。
那么，像绿色和紫色这样由两种颜色调配而成的颜色称为间色。
二、新授。
1、尝试调色。
你们是不是也想尝试一下调色呀?老师请两个观察得特别仔细的小朋友上来用水粉笔调一调绿色和紫色。
其他小朋友请仔细观察哦，看看你有什么发现?一会再请一位观察3最仔细小朋友上来试一试。
A、调出来的紫色不漂亮，像棕色，怎么办?(要蓝多红少)
[学生再调一次，板书：多，少]
谢谢你为大家提供了宝贵的经验!
B、再请一位朋友调紫色。
(涂在卡纸上)
比较：有什么发现?(颜色深浅不同，为什么会这样?)
调绿色过程中，蓝色越多，调出的绿色越深，黄色越多，调出的绿色越浅。
[出示绿色色卡]
C.紫色的话，我们可以加白色，白色加得越多，颜色就越浅。
[出示紫色色卡]
2、生活中有很多绿色和紫色的东西或场景，你都知道有哪些呢?[出示有关图片]
3、绿色和紫色这么漂亮，今天我们就来研究一下“绿色和紫色的画”。
[出示课题]
4、比较两幅作品《池塘》、《回娘家》
走进这样的画里，你有什么感觉?
A.选择适当的词语形容画面给你的感觉。
[贴出词语：宁静、热闹、神秘、柔和、鲜明、稳定]
不同的颜色会使画面产生不同的效果，带给人不同感受。
B.这两幅画都是以一种颜色为主来表现的，你能看出它们在用色方法上有什么不同吗?
讨论，反馈：
运用了相似的颜色，就是差不多的颜色。
找一找色卡上相近的颜色。
添加了鲜明的色彩。
就是完全不同的色彩。
用色方法不同，画面也会产生不同效果。
5、老师这儿还有一些绿色和紫色的画，想不想看看呀?
6、欣赏完了大人们的作品，再来看看教材上小朋友们的作品是怎样用绿色或紫色表现的。
(以绿色为主的画并不是一点不能使用其他颜色，可以运用偏蓝等与绿色相关的颜色。
紫色为主为主的画也可以添加一些蓝色、黄色等，但主要还是以紫色为主。
)
7、如果让你选择一种颜色画一幅画，你打算画什么?用什么颜色画? (紫色的葡萄，牵牛花，茄子;紫色的鱼，脸，衣服;紫色的空气，夜晚……绿色的草，树，鸟，天空，衣服，春天……)
三、创作。
要求：选择绿色或紫色为主画一幅画。
(在画以前找出自己彩色笔中
的绿色或紫色，还有它们相关的颜色。
建议直接用彩色笔画，不能用铅笔起稿。
)
四、评价。
①创作过程中，教师及时对学生的作品进行评价。
②展示，介绍自己的作品。
说一说自己画的是什么?对哪方面比较满意?(比如构图、样子、颜色) 五、拓展。
展示用紫色和绿色为主画的同一内容的画，感受完全不同的美感。
同学们回家去可以试一试，找找不同的感受。
板书：
绿色和紫色的画
黄+ 蓝= 绿蓝(多)+红(少)=紫
网络搜集整理，仅供参考。