地区高考一模语文试卷分析
上海市松江区2024_2025学年高考语文一模试题含解析
【解析】
【3题详解】
本题考查学生分析和概括文章内容的实力。
②然而，即使是目击者也不行能原原本本地再现事务的全貌，因为阅历好像表明，他本人会对事后减弱了的现场印象作些添油加醋的处理。事实上，更常见的并不是他凭想象去描绘一个事务，而是对它进行改编。绝大多数事实好像都在某种程度上经过了有意加工。一篇报道乃是当事人和知情者的共同产物，其中那个旁观者的角色总是带有选择性倾向，通常还会带有创建性。我们对事实的相识取决于我们所处的地位和我们的视察习惯。
（有删改）
3. 依据第③段中的试验数据，分析、归纳出的试验结论正确的一项是（ ）
A. 探讨表明， 这使得大多数人了解到了一次并未发生的事务。
B. 整个事务是预先支配好的，而且整个过程表现得生动逼真。
C. 人们对事实的相识是失实的，是进行了改编、加工和创建。
D. 这些报道有多半生动详尽地察看全部事物而具有确凿证据。
分析维度
特点பைடு நூலகம்
新闻标题
虚夸，独树一帜，骇人听闻
_________
信息不明，如“据说”“据透露”
内容与表述
____________________________________ 逻辑不清
新闻效果
紧跟社会热点，博人眼球
发布平台
多为自媒体发布或转发
【答案】（1）C （2） ①. 新闻来源 ②. 缺乏科学验证结果 ③. 缺乏必要的材料支撑
——《红楼梦》第三回《林黛玉抛父进京都》
2024年上海市金山区高考语文一模试卷含详解(附写作范文)
2024年上海市金山区高考语文一模试卷1．（5分）按要求填空。
（1）伏清白以死直兮，。
（屈原《》节选）（2），愿乞终养。
（李密《陈情表》）（3）王羲之《兰亭集序》中，“，”两句，写出了兰亭的气候宜人。
2．（2分）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。
_______。
_______，_______；_______，进而推动了亚洲乃至世界文明的发展。
①在中华古代文明发展历程中，中国传统科技不仅自身持续发展②科学技术是人类文明的重要组成部分③同时古人也不断吸收外来科技知识，促进传统科技的创新发展④也通过各种途径传播到周边国家和地区产生深远影响A．①④③②B．②①④③C．②①③④D．②③①④3．（3分）小明近日收到朋友的请柬，发现正文中有一处划线部分语言表达不得体，请找出并修改。
（甲）适逢家父六十岁生日，特备薄酒，（乙）邀请您阖家光临广发大酒店大快朵颐。
（丙）12月18日11点28分恭候大驾，（丁）敬请赏光。
A.甲B.乙C.丙D.丁修改为：二、阅读（70分）4．（15分）阅读下文，完成各题。
材料一：①亲戚关系，过去被认为是重要的社会联结，如今正在青年之中式微．．，他们以一种逃离的心态远离传统的亲戚关系甚至“断亲”。
这里所说的“断亲”一般理解为跟直系亲属、同辈之间乃至与长辈之间日常的互动频率降低，或者没有交往，不是法律上所指的绝对的割断亲戚关系。
②传统社会中，不管是农村还是城市，因为生产力、收入和生活水平低下，人们总是要互助才能活下去。
我们从传统社会走向现代社会，更多以市场经济为主。
我们现在越来越处在逐渐富足的状态，导致了每家每户都有一种比较典型的“家庭独立”的生存方式。
包括发达的市场经济、好的政策和社会保障体系，使得我们不需要依赖传统的亲缘关系，来获取我们的生存机会。
③另外，新世纪以来，中国社会的快速变化导致了各种内卷。
尤其是教育的内卷，使孩子的大量时间都被各种辅导班和作业消耗掉了，他们从小到大都在“内卷化”的教育体系内生长生活，基本独立于扩大化的家庭。
辽宁大连市高三一模语文试卷分析
一个重要安慰剂和黏合剂。
，随着科技的进步和启蒙运动的
深入，文学从一种神秘的经验开始转变为一个“科学化”的、可以被
我们充分认知的知识领域。
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第2题
选项：B.中西方文学中都有很多作为代偿机制出现的超出现实的创作， 这表明文学无国界，其中都有人类共同的情感需求。 原文：从文学的功能方面来看，它与宗教一样，都是超出现实的伟大 的激情。……在西方悲剧常见的情势中，威胁的解除和愿望的满足都 由于最后上帝的出现或暴力政权的更迭而获得解决。 12345在阿拉伯著名的《一千零一夜》中，我们也可以清楚地看到文 学代偿性安慰机制的重要性。……，因此这种失败未尝不可以被描述 为一次胜利。 12345问世于17世纪的《聊斋志异》为我们考察这种超出机制提供了 一个范本。……，不必像蒲松龄那样假托于梦幻了。
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13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）兵难遥度，臣愿驰至金城，图上方略。 （2）遂西至西部都尉府，日飨军士，士皆欲为用。
参考答案： (1) 行军打仗之事难以在远方预测，我愿赶到金城县，绘成地图呈上 作战方略。 （评分标准：“度”“图”各１分，句意2分） (2) 于是他率军向西来到西部都尉府，每天都用丰盛的酒食慰劳将士， 将士都愿意为他所用。 （评分标准：“遂”“飨”各１分，句意2分）
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9.萧乾在小说中选取了几个平凡的人物，叙述了一些琐碎的小事， 但他在作品中不断变换叙述视角的写法，却让故事的呈现别有滋味 。请结合文本分析这样写的好处。（6分）
【202X·全国Ⅰ卷】《天嚣》 6.小说以一个没有谜底的‘美好的谜’结尾，这样处理有怎样的艺 术效果？请结合作品进行分析。 ①小说人物“他”所知有限，这样写很真实； ②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围； ③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。
2024年上海市长宁区高考语文一模试卷含详解(附写作范文)
2024年上海市长宁区高考语文一模试卷一、积累运用10分1．（5分）按要求填空。
（1）故国神游，，早生华发。
（《念奴娇•赤壁怀古》）（2）物有本末，，知所先后，则近道矣。
（《礼记•大学》）（3）李密《陈情表》中“，”两句表明自己曾被晋朝官员先后推荐按要求选择。
（5分）2．（3分）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）在以数字信息技术赋能乡村振兴进而促进城乡共同富裕的进程中，我们需要重点关注信息技术如何影响城乡差距。
可以说，___，___，更重要的是，___，___。
①信息技术是乡村振兴的巨大推动力之一②信息技术可被视为现阶段调节城乡差距的一个均衡器③它会产生“数字红利”效应④持续科学配置信息技术资源能够缩小城乡差距并推动城乡均衡发展A．①②③④B．①③②④C．②④①③D．②③④①3．（2分）今天对小宁来说有点特别：大伯七十大寿、舅舅迁居、同学新婚，他打算各送一副对联。
下列对联与所送对象最贴合的一项是（）[甲]春融花并蒂，日暖树交柯[乙]东风开画栋，旭日映华堂[丙]三千岁月春常在，六一丰神古所稀A．甲联送大伯，乙联送舅舅，丙联送同学B．甲联送舅舅，乙联送同学，丙联送大伯C．甲联送同学，乙联送大伯，丙联送舅舅D．甲联送同学，乙联送舅舅，丙联送大伯。
二、阅读70分4．（16分）阅读《海派文化新论》这本书的绪论和目录，完成下列各题。
绪论①海派文化是一种发端于上海，但并不局限于上海区域的现代性城市文化类型，是中国近现代社会城市化、工业化、现代化转型过程中的产物。
它以近代上海开埠以后的城市发展为时代背景，在江南文化深厚积淀的基础上，逐步确立主体性的文化发展立场，积极吸收和融合各种新的文化而形成。
关于海派文化的内涵和价值，在不同时代、不同领域甚至不同语境下，各有不同的理解。
改革开放特别是浦东开发开放以来，原有的争议和贬损随着上海改革开放的伟大实践，基本失去了生存的历史语境。
②本书谓之“新论”，一方面是因为书中各个章节关于海派文化某个领域的专门论述都有新的深化和拓展，表现在论述的史料文献、研究视角、论述过程、研究结论等各个方面。
2025届陕西省商洛市洛南县高考语文一模试卷含解析
2025届陕西省商洛市洛南县高考语文一模试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
1、 (一)阅读下文，完成下列小题。
呼唤中国建筑内涵的回归①说到建筑，人们一般都会想到满眼的高楼大厦。
这些年来，人们的生活有很大的改善，盖起了亿万幢的住宅楼，也出现了许多摩天楼和吸引人眼球的奇异造型的建筑物，这些都是新时代的作品，有的也很精彩。
但是值得我们思考的是，我们自己的东西呢？②中国的建筑是独具特色的，不仅因为其历史悠久，还由于其人文和历史环境的独特，形成与西方完全不同的体系与类型。
近些年来西方世界提倡生态、低碳、人性。
而中国建筑出现伊始就尊重自然，讲究“天人合一”。
中国人造房子一开始就是用木结构，早在六千年前，浙江余姚河姆渡村的先民们创建的木屋，用卯榫结构造成的屋架、梁、柱，就能抵御地震的灾害，□□庇护了成千上万的中国先民，□丽江和汶川的大地震，也印证了中国木结构房屋的减震功效。
可是，我们现在都丢弃了，在中国大学里现今学建筑的学生也很少有人去学习和研究木结构的技术了。
③如果说中国的皇家宫殿以及寺庙形式都有些相像，那么，各地的民居则特别丰富多彩。
还有一个重要的特色，就是：中国的传统民居，无论是北方的四合院，还是江南的厅堂以至上海的石库门，它们的平面布局，都是有堂屋、两厢、前厅、后房。
堂屋是不放床的，是礼仪和会聚的场所，这是阖家团聚的需要。
住房中都有天井，讲究个上有天，下有地，房屋用墙围合起来求得安全，但不能没有天地。
西方人所追求的是物化了的概念——“住宅是居住的机器”，只注重个人的物质需求。
中国人崇尚人与人之间的和睦相处，四合院相连而成胡同，宅院组合有街巷，上海的石库门排列在一起就是里弄。
2025届河南省安阳市林州第一中学高考语文一模试卷含解析
2025届河南省安阳市林州第一中学高考语文一模试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的文字，完成各题。
上下先生龙会吟在野月岭，“上下先生”是个贬义词，是指那些在任何事情上都无己见，一切服从别人决定的人。
六爷爷就是个上下先生。
六爷爷还不到做爷爷的年纪，可村里人都叫他六爷爷，他们家族的人这么叫，别人家族的人也这么叫，也不知是怎么叫起来的。
六字还好理解，因为他在堂兄弟们中排行第六。
至于为什么要叫他爷爷，就难理解了，他不到五十，没有孙子，离爷爷的资格还差得远。
大概是他性情随和，好说话，别人说上，他就上；别人说下，他就下，上也上得，下也下得，从不与人争什么高低，脾性好得像个白胡子老爷爷，所以老老少少就叫他六爷爷了。
年初，村民小组调整土地，有块差地谁也不要，为此争得面红耳赤，差点动手打起来。
组长没办法，找到六爷爷，说：“六爷爷，那块地分给你家，怎么样?”六爷爷点头，说：“要得，你说分给我家就分给我家，没意见。
”土地调整只差一步扫尾了，县里修水泥路，恰好从那块差地旁经过，差地变成了黄金地，商业价值一下子翻了几十倍。
于是家家户户都争着要了，又争得面红耳赤，差点动手打起来。
组长焦头烂额地找到六爷爷，说：“六爷爷，你把那块地让出来，好不好?”六爷爷连说：“好好好，谁想要就分给谁。
”为此，老婆孩子骂他傻，没得到那块地的人怪他傻，就连争到那块地的人乐得喘不过气来时，也笑他傻。
村主任老松知道了，却一个劲地赞扬他，说六爷爷不是傻，六爷爷是风格高尚，这样高风格的人应该进入村委领导班子。
老松提拔六爷爷当了村委会的秘书，把村委会的公章交给了他。
老松是个老资格村主任，村主任这一职务叫村长时，他当了十来年。
2024年上海市虹口区高考语文一模试卷含详解(附写作范文)
2024年上海市虹口区高考语文一模试卷一、积累应用10分1．（5分）按要求填空。
（1），！蜀道之难，难于上青天！（李白《蜀道难》）（2）西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，？（苏轼《》）（3）《过秦论》中作者用“”一句总结了秦国迅速崛起又突然败亡的根本原因。
2．（2分）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）对一项已经出台的公共政策的社会效果做出准确判断，_______，_______，_______，_______，从而为决策者进一步制定更有利于实现既定目标的公共政策提供科学依据。
①以确知该公共政策的优势和劣势②收集与该公共政策运行相关的重要信息③基于公共政策理论进行科学分析和客观评估④要运用正确的公共政策评估方法和可行的技术手段A．②③①④B．④③②①C．②③④①D．④②③①3．（3分）小明的爸爸想让班主任李老师推迟家访，他给李老师发的短信中有一处语言表达不得体，请在以下四处画线句中找出并修改。
尊敬的李老师，您好！【甲】听小明说您将在本周内光临寒舍，我们表示热烈欢迎和期待。
【乙】但由于我们家刚刚乔迁新居，家具摆设等都比较凌乱，还需要一段时间整理，【丙】因此希望您能推迟本次家访，以便我们能在更整洁的环境中接待您。
最后，【丁】再次对您的到来表示欢迎和期待！谢谢！二、阅读70分4．（16分）阅读下文，完成各题。
①在我们中国人的传统观念中长期存在着“学而优则仕”“万般皆下品，惟有读书高”的理念。
从上世纪九十年代开始我国经历了大规模的教育扩张，义务教育和高等教育都得到了长足的发展。
尤其是高等院校的扩张使得高等教育从精英教育走向大众化，但是这并不是指所有人都获得了教育，更不是所有人都走在了前面。
特别是在最近几年，关于社会分层与教育关系的话题多次冲上热搜，本文接下来希望就中国的社会分层与教育之间的关系提出自己的理解。
②_______在后面的分析中我主要使用布迪厄的文化资本理论。
布迪厄认为资本可以被分为三大形态：经济资本、文化资本和社会资本。
高三市一模语文试卷分析
高三市一模语文试卷分析一、试卷结构分析本次高三市一模语文试卷共分为四个部分：现代文阅读、古诗文阅读、语言知识运用和写作。
试卷总分为150分，考试时间为150分钟。
1. 现代文阅读（30分）现代文阅读部分共包含两篇文本，每篇文本后设有5个问题，共计10题，每题3分。
2. 古诗文阅读（35分）古诗文阅读部分包含古文阅读和古诗词鉴赏两个子部分。
古文阅读有4题，每题5分；古诗词鉴赏有3题，每题5分。
3. 语言知识运用（30分）语言知识运用部分包含词语运用、句子表达和语段理解三个子部分，每个子部分10分。
4. 写作（55分）写作部分要求学生根据给定的材料或题目，完成一篇不少于800字的文章。
二、试卷内容分析1. 现代文阅读现代文阅读部分选材广泛，包括记叙文、议论文、说明文等，考查学生对文本信息的提取、分析和理解能力。
2. 古诗文阅读古诗文阅读部分选材经典，注重考查学生对古文的翻译、理解和鉴赏能力。
3. 语言知识运用语言知识运用部分考查学生对词语、句子和语段的掌握程度，以及语言运用的准确性和得体性。
4. 写作写作部分注重考查学生的表达能力、逻辑思维能力和创新能力。
三、试卷特点分析1. 覆盖面广试卷覆盖了语文学科的各个方面，全面考查了学生的语言知识、阅读能力和写作能力。
2. 难度适中试卷难度与高考要求相符，既考查了学生的基础能力，也考查了学生的综合运用能力。
3. 突出能力试卷注重考查学生的阅读理解能力、语言运用能力和写作能力，体现了语文学科的核心素养。
四、注意事项1. 仔细审题考生在答题前应仔细阅读题目要求，确保理解题意，避免因审题不清而失分。
2. 合理分配时间考生应合理分配考试时间，确保有足够的时间完成所有题目。
3. 注意书写考生在答题时应保持卷面整洁，书写清晰，避免因书写不规范而影响得分。
4. 保持心态考生在考试过程中应保持平和的心态，避免因紧张而影响发挥。
5. 检查答案考生在完成试卷后，应认真检查答案，避免因粗心大意而造成不必要的失分。
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第8题中的D项根据语法和语境可推断出“归”字应该译为归附，学生用带入法也可推断出，第9题的C选项属于无中生有，原文是说张范因病留在彭城，而选项中说是假托有病留在留在彭城，只要细心点，回归原文，很容易判断出。
第Ⅱ卷
第Ⅱ卷共四个大题。第四题（11—13）包括文言文翻译、诗词鉴赏及名篇名句默写，共23分；第五题（14—17）为散文阅读，共22分；第六题（18—20）涉及语言知识的综合运用，如“下定义”、概括、仿写及组句，共15分；第七题为作文，分值为60分。
（2）、翻译句子欠通顺。多数考生做到了“字字落实，直译为主”，且没有词类活用和特殊句式的考点，学生做的较好。大部分学生可得四分，但翻译的句子欠通顺。
文言文复习策略
（1）掌握足够量的文言实词和虚词，以复习课文为基点，适当拓展和延伸，熟悉各种题型的解题思路。
（2）文言实词要注意古今有一定联系又有一定区别的词。一般以单音词为主体，但也要加强对一些双音节的梳理，如连绵词、同义复词、偏义复词及一些语意比较固定的语词。
总体评价：试题编制比较科学，设计比较规范。试卷的整体构思和选材、设计都体现了工具性与人文性的统一，突出了学科特点。
有的材料选用上关注了当前社会信息，并引入活的语言，使试题内容更加贴近现实生活，传达了时代气息。主观题的开放性较为突出，这种探索集中体现在19题的命题上，此题注重检测考生的语言运用能力，有创意，富有情趣，是工具的，也是人文的。命题方式反映了命题者对阅读个性的尊重，有利于调动考生自己的生活经验和知识积累，表达自己独特的感受、体验和理解。其内容及题量，切合中学语文教学实际，与前几年高考紧密衔接。
实词
筛选文中的信息
筛选文中的信息
正确人数
24
36
16
27
11
13
6
30
36
24
正确率
53%
80%
36%
60%
24%
29%
13%
67%
80%
53%
统计表（二）第Ⅰ卷得分情况如下：
（分）
30
27
24
21
18
15
12
9
6
3
0
正确人数013 Nhomakorabea3
7
8
13
6
3
1
0
正确率
0%
2%
7%
7%
16%
18%
29^
13%
7%
在科技文阅读考查之初，科技文阅读文本内容都是介绍电子、化学、生命等最前沿的科学成果，往往专业概念丛集，语句晦涩复杂，内容艰深，考生望而生畏。近年来，随着招生面的扩大，科技文材料的阅读难度在不断降低，由此，后期的科技文阅读复习，目光不应只盯住一些反应高科技成果的文章，而需要选择一些介绍一般科学知识的文章，内容避免艰深，语言避免艰涩，总体上通俗而生动，既符合2005年试题特点，又激发学生的阅读和训练兴趣，提高复习效益。.
四．文言文（19分）
此段文言文出自于《三国志·魏书》题的设置符合考纲.考点是“理解常见文言实词在文中的用法”“评价文章的思想内容和作者的观点态度“根据文章内容进行推断和想像”“理解与现代汉语不同的句式和用法”“理解并翻译文中的句子””归纳内容要点，概括中心意思”试卷能紧扣考纲，属于浅显的文言文，题出的适中，既考了学生的实词积累，也考了学生的理解和概括能力，同时也考了学生的组词炼句能力。除第九题有难度外，其他两题比较容易，得分率较高。
试卷具体分析：
第Ⅰ卷
第Ⅰ卷共10个小题，分语文基础知识（1—4）、社科类小阅读（5—6）、文言文阅读（8—10）三部分，共计30分。
对45位学生试卷分析，各题得分情况如下：
一
二
三
语文基础知识
社科文阅读
文言文阅读
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
考点
字形
近义词辨析
熟语
病句
理解重要词语
理解文中重要句子的含义
筛选并整合文中的信息
2%
0%
从两个统计表可以看出，语文基础知识答题中，学生对“字形”和“熟语”的掌握不够扎实；小阅读普遍较差；文言文阅读较好。客观题30分，得分区间集中在12—18分。
复习应对：
（一）字形
⒈高考考查的范围是现代汉字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到。复习当中应该有所侧重，从高考考查的实际情况来看，应当聚焦在形似字、同音字、多音多义字和错别字上。
3、区分熟语的感情色彩。
解答熟语题时，应本着“词不离句”的原则，将其放在试题设定的具体语言环境来思考。
（三）小阅读
1、注意文体选择格局的多元化
我们在前期单纯的科技文和社科文训练后，后期复习应该注意选文多元化:一方面，科技文和社科文两者不可偏废；另一方面，淡化科技文和社科文的界限，只要是科学文就行。
2、注意科技文选文内容的通俗和生动
2.考查的重点是现代汉语中的2500个常用字和1000个次常用字。其主要范围是一些同音字、形近字、多音多义字、错别字。考生尤其要注意高中语文第四册附录《容易写错的字一览表》中的错别字和《第一批异形词整理表》中的不规范字，尽量做到识记、熟背和正确默写。
（二）熟语
1、搜集、识记常用熟语。
2、了解熟语特点：结构的稳定性，形式的独特性，表意的整体性。
2006年地区高考一模语文试卷分析
此次模拟测验，采用的是乌鲁木齐地区2006年高三年级第二次诊断性测验的试题。
此套试卷落实了现行的教学大纲和2006年考试大纲的新精神，题目类型、命题角度遵循大纲和考纲要求，试卷结构分主观、客观两部分，7个板块，25小题。包括语言知识和语言表达、科技文阅读、文言文阅读、古诗词鉴赏、常见的名句名篇默写、现代散文阅读和作文，七大块。
但部分题目也有不尽人意之处：有的选材不够严谨，难易失度；有的文章选的长，概念多，题干太隐秘，不直接；有的干扰项难易不当，失去效度，最明显的是小阅读题。本套试题地区得120分以上的人数寥寥无几，80分左右的为数不少，选择题5-7题学生得零分的很多。作文题是命题作文，学生切入点大致相同，创新不够，这些有待于进一步探索和改进。总体看来试题与2005年全国高考试卷相比难度加大。
11.句子翻译。句子翻译共有两句，第2句比第1句得分率高，
（1）、重要的实词、虚词没有落到实处，如“且”“朝”“战”“素”“”练习“相”“爱”“怜”“易”等。第1句的翻译有使动用法，句中的“战”应该译为“使……作战”，使动用法学生大多没看出来，文中的“朝”也是一个难点，很多学生把他误译为“朝庭”，应解释为副词“一时’；句中的实词“素”“士”学生把握的不准，大部分学生可得三分。可见实词的积累还要加强。