生命的历程
读《生命的历程》有感作文
读《生命的历程》有感作文读《生命的历程》有感作文（精选6篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺整理的读《生命的历程》有感作文，希望对大家有所帮助。
读《生命的历程》有感作文篇1那是一个星期天的中午，我在房间里一口气读完了《生命的历程》这篇文章，从中受到了很多的教益，心里久久不能平静。
这文章记叙了一位老妇人度过自己一生后去世见到上帝。
在哪儿，她问了上帝一个令自己困惑的问题：“如果人是上帝创造出来的，应该人人平等，那么人们却为什么不彼此善待呢？”上帝告诉了她：“当有人对你说谎时，当有人偷了你的东西时，当有人给你身体造成伤害时，当有人欺骗你时……你是怎么对待的呢？”上帝继续说道：“爱的能力是人类所拥有的最大的才能。
所有善行之根本就是爱，而每一个爱的行动也能给我们启示。
”我感慨万千：“人本身是有力量来控制好善与恶的平衡的，但是因为没有更多地受到爱的教导，那力量常常被滥用。
当有人爱我们时——那是告诉我们，仁慈、慈善、诚实谦逊、谅解和接受能够抵消世间所有的罪恶，有一善行，就少一恶行。
当你进入某人生活时，不管是你计划好的，坏事偶然或碰巧，都要好好想想你会教给他什么东西。
你是教他以爱，还是给他一个现实的残酷教训？当你离开人世时，你的生命是留下更多的爱，还是伤害？留下更多的抚慰，还是痛苦？留下更多的喜乐还是悲伤？我们每个人在世间都有力量让天平倾向爱，你要聪明地运用自己的力量，不要错过任何一个让世间天平移向正确方向的机会。
我受益匪浅“当有人偷了你的东西时，那是在教导我没有什么是我能守住的，要珍视你现在拥有的；当有人给你身体造成伤害时，那是在教导我人的身体很脆弱，要尽可能保护、照顾自己的身体，它是唯一的；当有人欺骗你时，那是在教导我贪婪是万恶之源，虽然自己做事没能成功，但是千万不能让不达目的誓不罢休的心态导致我做坏事……生命是一次要我们自己经历的旅程，不是一次有导游的观光！读《生命的历程》有感作文篇2生命的历程就像是写在水上的字，顺流而下，想回头寻找的时候总是失去了痕迹，因为在水上写字，无论多么费力，那字总不能永恒，甚至是不能成形的。
生命的成长历程
生命的成长历程生命是一个奇妙而神秘的过程，每个人都在这个过程中经历着成长与变化。
无论是生物学上的发育过程，还是心智上的成长，生命的历程都充满了意义和价值。
在本文中，我将探讨生命的成长历程，并探讨个体在这个过程中所面临的挑战和重要意义。
第一阶段：孩童时期生命的成长历程从我们的出生开始。
在孩童时期，我们是无忧无虑的、充满好奇心和探索精神的存在。
我们通过观察、触摸和体验来学习和理解世界。
在这个阶段，我们的大脑不断开发，我们的身体也在不断适应外界的变化。
我们开始学会走路、说话，逐渐形成自己的思维方式和价值观念。
然而，孩童时期也是充满挑战和学习的时期。
我们面临着建立自我认知和社交技巧的任务。
我们需要学会表达自己的情感和需求，与他人建立关系。
这个阶段的经历和成就对我们未来的发展至关重要。
第二阶段：青少年时期进入青少年时期，我们开始经历身体和情感上的巨大变化。
这个阶段，我们逐渐离开童年，开始形成独立的个体。
我们开始思考自己的身份和角色，并追求自己的梦想和目标。
然而，青少年时期也是矛盾和挑战的时期。
我们经历着身体上的变化，情绪的波动，以及与家人、同学和社会的关系问题。
我们需要面对自我认知的挑战、选择的困难和人际关系的复杂性。
尽管如此，这个阶段也是意义非凡的，它帮助我们发展出自己独特的个性和价值观。
第三阶段：成年期进入成年期，我们逐渐成熟，并开始承担更多的责任和义务。
我们在职业上、家庭中和社会中寻找自己的定位。
我们开始独立生活，面对各种挑战和困难。
成年期是生命中最关键的阶段之一。
在这个时期，我们需要做出重要的决策，选择我们的职业道路、建立家庭和塑造我们的人生。
我们也会遇到许多困境和挫折，但正是这些经历塑造了我们的坚强和智慧。
在成年期，我们还可以找到自我实现和个人成长的机会。
通过不断学习和发展自己的技能，我们可以追求我们的激情和梦想。
我们可以建立深厚的人际关系，发展自己的社会能力。
这个阶段的经历和成就将对我们的整个生命产生深远的影响。
生命的历程是一个从生到死的过程,有胜必有死,这是恒常不变的自然现象。生与死
生命的历程是一个从生到死的过程,有胜必有死,这是恒常不变的自然现象。
生与死“生命的历程是一个从生到死的过程，有生必有死，这是恒常不变的自然现象。
生与死是贯穿人生始终的一对基本矛盾。
从一定意义上说，正是因为生命短促，每个人只有一次生命，才更显示了人生的弥足珍贵”思修中学到的人生中陪伴你最多的人还是你自己所以生活最重要的就是与自己和解生而无憾死而无悔[兔子]中秋快乐热爱从不降温 YYX[心]原来7月25日是我最后一次见你。
9月13日，我和同事聊了聊。
我仍然觉得你一生无悔。
原来有遗憾的是我。
我应该在几天前拜访你。
即使你可能不认识我，我也没有被迫接受你已经离开的消息，然后久久不能释怀。
尽管今天晚上我一夜没睡，但我仍然无法接受那张黑白照片上摆满鲜花的照片。
原来，血脉的两端是通过这样一个事实连接在一起的，即使我们并不那么善良，但我仍然从心底深深地爱着你。
相连的是各种童年的回忆，你站在院子里的样子，你在除夕夜拉着我们熬夜打扑克的样子，还有我十几岁抱着枕头笑的样子。
我想知道你现在是什么样子，但我不敢向前看。
我明确地知道，我的生活和现在肯定有太多的不同。
我记得你睡着的时候，我躺在你面前闻着我爷爷身上的味道很香。
我记得那天我最后一次见你吃午饭时，你看着我面前的菜，把它推得离我更近一点...似乎每张照片都会让我窒息。
我看着姨妈和爸爸反复站在爷爷面前，那些说能接受他离开的大人在那一瞬间反复崩溃。
我没有我爷爷，我爸爸没有我爸爸。
人生如书，在扉页签下名字后便是开始。
经历的是欢喜也好，悲哀也罢，不过是书上的一笔而已。
我们都在朝霞中开始，又都在残阳中沦落。
点点滴滴，时间逝去。
到后来，才发现，人生十之又八的篇章都是匆匆而过，怅然若失。
不若留一页空白，让自己尽情发挥，以此生无悔，而今生无憾。
#写作##文案#。
生命的历程作文
生命的历程作文生命的历程作文（精选31篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么，怎么去写作文呢？以下是店铺收集整理的生命的历程作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
生命的历程作文篇1时光的隔阂让我失去了原本的童真，童年的回忆，已经淡淡的模糊，只是似乎确凿只有一些泥土，还有一架小小的秋千，却是我长大了的回忆了。
我早已远离了儿时的童真，自由烂漫的年代，随着时间的推移离我而去了。
就像那伴随着新年的钟声的到来，敲响了我人生新的里程碑。
我有些迷茫了。
躺在黄昏里，迎着深秋的寒风，无尽的喧嚣过后，只有无数的灰尘，空气中弥漫着繁杂的败叶，我又能干些什么呢？我只能无意的看一眼那残花败叶，只有无衷的麻木。
身旁的春草还在与秋斗争吧。
它们想过死亡吗？想过草草停止自己的生命之歌吗？落叶呢？我曾想了解死是什么滋味，但我并不想就此让生命离我而去，我只想知道，人死后是什么感觉，我不止一次的问长辈，而他们的回答只是说“小孩子家，问什么死啊！不吉利。
也许稍不留神，还会被贴上患有精神病的标签呢!为什么？为什么？为什么？是啊！不为什么。
无情的命运是仲裁者，没有任何问题，人活着，只为了解决问题，生又何所欲，死又何所惧。
回答也只是一个义务。
曾经喜欢林海音的《城南旧事》，喜欢那朴素的文字，背后的忧愁。
我闭上了眼睛，在如今的漂浮尘世中，又有多少的作品，可以跟她的朴素来媲美？华丽的文章的背后，又有多少的空虚与做作，时代的洪流冲走了历史的干枯，在摆脱了那些束缚着思想的时代，那些含蓄的文字，似乎已经诀别了。
生命的历程作文篇2我们究竟在学习什么？我们在学习生命，寻找自己。
必修一从微观的角度带我们领略了生命，从最源头来看起，到生命的结束而结束。
产生，增殖，衰弱，死亡。
这是每一个细胞，每一个器官，每一个体，每一个生命都会经历的。
包括在其中的我们同样也会经历，我们的未来是未知的，我们总会不安，不知所措，不知道我们该干嘛？所以我们迫切的想知道我们到底是什么？我们在这自然界中有何意义，我们该如何去经历这一切，因为这些未知我们在探索，因为这些未知我们在学习。
有关生命历程的感悟
有关生命历程的感悟生命，是一场既短暂又漫长的旅程。
从出生到死亡，我们经历了无数的时刻，体会了喜怒哀乐，也感受到了生命的无常与变化。
在这个任务标题下，让我们一起探讨关于生命历程的感悟。
一、生命的诞生与成长生命从诞生那一刻起，就开启了不断成长、探索与学习的过程。
婴儿时期，我们对世界充满好奇，通过触摸、观察、倾听来感知周围的一切。
随着时间的推移，我们逐渐学会独立行走、表达自我，进入学校接受教育，不断提升自己的能力。
二、青春的激情与困惑青春期，是我们生命中最充满激情与活力的时期。
我们追求梦想，勇敢地尝试各种可能，同时也面临着诸多困惑与挑战。
在这个阶段，我们开始思考人生的意义，为自己的未来规划方向。
三、中年的责任与担当步入中年，我们肩负起家庭与事业的重任。
在这个阶段，我们不仅要关注自己的成长，还要照顾家人，为社会贡献自己的力量。
中年时期，让我们体会到生命的厚重与责任。
四、老年的智慧与反思当生命进入晚年，我们开始回首往事，反思自己的人生。
这个阶段，我们拥有了丰富的人生阅历，也积累了许多宝贵的智慧。
面对生命的终点，我们更加珍惜眼前的时光，与家人朋友共度美好时光。
五、生命的感悟1.生命短暂，珍惜当下。
人生就像一场旅行，不应在乎目的地，而应在乎沿途的风景以及看风景的心情。
2.勇敢面对困境。
生命中的挫折与困难，是促使我们成长与进步的动力。
只有勇敢面对，才能收获成长。
3.知足常乐。
学会满足，珍惜现有的幸福，不要过于追求物质与名利，让心灵保持宁静与祥和。
4.传递爱与温暖。
用爱心去关爱他人，让生命充满阳光与希望。
总结：生命历程中的每个阶段都有其独特的意义与价值。
我们应该珍惜生命的每一刻，用心感悟生活的真谛，让生命更加精彩。
当我们回顾过去，可以无怨无悔地说：“我度过了充实而美好的一生。
有关生命发展历程的知识
有关生命发展历程的知识生命的发展历程是一个广泛的主题，涵盖了从生命起源到当前多样化的生命形式的演化和发展。
以下是一些关于生命发展历程的基本知识点：1. 生命的起源：生命的起源是一个仍然不为人们完全了解的谜。
科学家普遍认为，生命可能起源于地球上的原始海洋环境中，通过一系列的化学和生物学过程形成最早的单细胞生物。
2. 进化论：进化论是关于生物多样性起源和发展的理论。
查尔斯·达尔文的进化论提出了物种通过自然选择逐渐演化的观点，该理论在生物学中得到广泛接受。
进化过程涉及到基因的变异、选择压力和适应性演化。
3. 生命的分类：生物学家使用分类学来组织和命名生命的多样性。
生命被分为不同的领域、界、门、纲、目、科、属和种等层次。
生命的分类反映了生物的演化关系和相似性。
4. 生命的发展：从单细胞生物到多细胞生物，再到复杂的多细胞生物体，生命经历了漫长的发展过程。
多细胞生物体的发展涉及胚胎发育、细胞分化和组织形成等过程。
5. 生命的适应性：生物在演化过程中逐渐适应不同的环境。
适应性演化使得生物能够在各种环境条件下生存和繁衍。
6. 生态系统的演变：生态学研究生态系统中生物的相互关系，包括生态位、食物链、生态圈等。
生态系统的演变涉及生物之间的相互作用，以及对环境的适应。
7. 人类的进化：人类也经历了漫长的进化过程。
人类起源于非洲，并通过时间逐渐迁徙到其他地区。
智人（Homo sapiens）是唯一生存下来的人属物种，具有高度的智力和文化发展。
8. 生物技术和基因工程：当代科技已经使得人类能够在生命的发展中发挥更大的作用。
生物技术和基因工程允许科学家修改生物体的基因，以实现特定的目标。
以上只是生命发展历程中的一些基本知识点，这个领域的深度非常大，涉及多个学科，包括生物学、地质学、天文学等。
科学家们继续研究生命的起源、演化过程以及地球上生命的多样性，以深入了解生命发展的奥秘。
地球生命的演化阶段
地球生命的演化阶段
地球生命演化的历程主要分为四个阶段，分别是：
(1）原始地球阶段：地球形成之初，大约在45亿年前，气体和碎屑经过施加影响聚集成为地球，最初的地球没有氧气和有机物，但是逐渐有氧气和有机物产生，但没有任何生命形式。
(2）生命形成阶段：大约在4亿年前，在这一阶段水和地表分子开始经历交叉反应，形成复杂有机物，随后渐渐形成了简单的生物单位，比如：酵素等等，单细胞生物，如细菌，现在称之为微生物，也被发现了。
(3）生命多样化阶段：大约在3500万年前，进入生命多样化的阶段，这一阶段出现了众多的生物种类，以生命繁衍的形式分布在地球各个角落。
这些生物形成了许多群落，这些群落在微环境的条件下，不断的进化、调节适应性发展，地表有机形式的群落不断扩张，形成植物、动物以及人类等生物群落。
(4）生物多样化阶段：大约在1万年前，进入了人类文明发展的阶段，人类不仅文明发展，而且进一步加速了这个阶段的生物多样化过程，引入了众多种类的动植物，促进生物多样性和生态系统工作的稳定发展。
生命历程知识点总结
生命历程知识点总结生命历程的知识点总结主要包含以下几个方面：生命历程发展基础、生命历程发展阶段、生命历程发展影响因素、生命历程发展理论和生命历程发展评估等。
（一）生命历程发展基础1.生命历程概念生命历程是指一个个体从出生到死亡所经历的各个发展阶段和事件，并且在这个过程中所发生的个性、身心和行为的发展和变化。
2.生命历程的特点生命历程是一个持续的、动态的过程，它涉及多种因素的相互作用。
生命历程在个体生长发育和个性形成中发挥着重要作用。
（二）生命历程发展阶段1.出生期出生是人类生命周期的起点，在这个时期内个体的生长发育得到了最快的发展，个体对外界的认识和感知也在不断地增加。
2.幼儿期幼儿期是指从出生到6岁之间的这个时期，这个时期的主要特点是个体开始学会行走、说话、逐渐学会控制自己的行为和情感等。
同时孩子所面临的主要任务是发展语言能力，和社会能力。
3.儿童期儿童期是指6岁到12岁之间的时期，这个时期的主要特点是个体的社会适应能力开始增强，个体开始学习规范和价值观等。
对于个体来说，儿童期的主要任务是学习，培养学习技能和有效性，完善在社交和情感方面的技能。
4.青少年期青少年期是指12岁到18岁之间的时期，这个时期的主要特点是个体在身体和心理上都发生了巨大的改变，个体开始拥有了更为成熟的社会责任意识和社会适应能力。
5.成人期成人期是指18岁到65岁之间的时期，这个时期的主要特点是个体在事业和家庭等各方面都开始有了自己的成就和角色。
同时，身体和精神功能的下降开始变得明显。
6.老年期老年期是指65岁之后的时期，这个时期的主要特点是个体对于生活的认识和对于自己的身体状况都发生了巨大的变化。
（三）生命历程发展影响因素1.遗传因素遗传因素是指通过父母的遗传基因，直接影响着个体生命历程发展的一系列特征，如身高、体重、智能等。
2.环境因素个体的生活环境对于其生命历程的发展起着至关重要的作用，因为环境因素包含了家庭、教育、社会等多方面因素。
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胚胎发生通过老师的授课，引发了我对植物胚胎发生的兴趣。
随后经过查阅了相关的资料，我大体了解到了以下内容：胚胎发生是指从受精卵（合子）发育成胚的过程。
苔藓、蕨类及种子植物为有胚植物，均具胚胎发生过程。
种子植物的合子经生长发育成为具有胚芽、胚轴、子叶和胚根的胚，胚经休眠后萌发成幼孢子体。
蕨类和苔藓植物的胚不经休眠即发育成孢子体，因此胚与幼孢子体之间没有明显的界限。
有胚植物胚的结构和胚胎发生过程，体现了植物从水生到陆生，结构渐趋完善的演化过程。
苔藓植物的胚胎发生胚胎发生在配子体中进行。
多数苔藓植物合子的第一次分裂为横向分裂,并出现极性,位于颈卵器上端（颈部）的为顶细胞（顶极），颈卵器底部的为基细胞（基极）。
这种胚胎发生方式是外向极的。
合子经过细胞分裂,形成多细胞胚体，最后发育成具孢蒴、蒴柄、基足的孢子体,如葫芦藓。
苔藓植物的孢子体不能独立生活，它通过基足伸入配子体组织吸收养分，营寄生生活。
蕨类植物的胚胎发生从生物动力学的观点看，合子的第一次分裂决定了胚胎的极性。
蕨类植物的极性有两种类型：内向极的和外向极的。
前者的顶细胞在颈卵器底部，基细胞在颈卵器颈部,如石松、卷柏和水韭等；而松叶兰、木贼和瓶尔小草等为外向极的。
这两种类型的合子第一次分裂都是横裂,属原始类型。
第一次分裂为纵裂的,属进化类型，如大多数薄囊蕨类的合子。
分裂的方向与颈卵器的长轴平行,不属内向极或外向极，这是薄囊蕨类胚胎细胞特殊的排列。
顶细胞经过一系列发育成为胚的主体，基细胞以后发育成胚柄。
胚体在四细胞期或八细胞期开始分化器官，形成具有茎、叶、根及基足的孢子体，这些器官是从胚体的特定区域中产生的。
F.O.鲍尔分析了蕨类植物的各种胚胎类型，发现茎端起源于胚胎的基上部（顶极）的几何中心,叶性器官起源于胚胎的基上部,根的发生部位与发生的时间变化较大，有的结合第一片叶和茎端发生，如水韭和瓶尔小草科；有的起源于基下部(基极)，如卷柏、基足的起源，部分或全部来自基下层细胞，它的形状和发育程度在各类植物中变异很大。
因而各种蕨类植物器官发生的部位和时期无标准形式。
根据合子分裂、极性类型、胚胎分化时期、器官来源等，可以看出各纲蕨类植物胚胎发生的主要特征。
裸子植物的胚胎发生多数裸子植物胚胎发生初期（原胚）具游离核阶段，这是裸子植物的显著特征之一。
游离核的数目各有不同，某些苏铁类原胚游离核可多达1000个以上,银杏为256个，松杉类多数为4～32个，而松科只有8个原胚游离核。
合子分裂到2～4游离核时，移到颈卵器的底部，继续分裂形成8个游离核,这时出现细胞壁。
这八个细胞分成两个细胞群，上面一层4～6个细胞为开放层，下面的细胞排列不规则，为4～2个，是初生胚细胞群。
开放层再分裂一次，形成细胞数目相等的两层。
上面的为上层，原生质仍与卵细胞相通,以后退化。
下层为原胚柄层,细胞和核稍延长。
由于初生胚细胞数目不定，分裂先后也不一致，因此胚原始细胞数目也不一定，常见为4～7个，排列也不规则。
这些过程都是在颈卵器内进行的，称为原胚发育。
水杉的原胚发育和结构，显然是属于松杉类的基本型。
爱尔兰植物胚胎学家J.多伊尔把多数松杉类植物的原胚发育称为标准型；但松科植物如松属与标准型的主要区别在于：①标准型的原胚柄层细胞是由开放层细胞分裂产生的，所以与胚细胞并非姐妹细胞。
但松属型的胚柄层是由初生胚细胞衍生的，所以与胚细胞是姐妹细胞。
②标准型原胚由3群细胞组成;而松属型原胚是由四群细胞组成的。
原胚柄和胚柄都是延长管状的细胞，由于它们来源不同，所以一种称原胚柄，另一种称胚柄。
从胚柄细胞的伸长，使胚细胞突破颈卵器逐渐深入雌配子体组织，一直到胚本体的各种器官和组织开始分化,称为幼胚发育。
松杉类植物幼胚发育特点是,普遍存在简单多胚或裂生多胚的现象。
美国植物胚胎学家，J.T.巴克霍尔兹把这个时期称为胚胎选择阶段。
裸子植物中的买麻藤目包括麻黄科、百岁兰科及买麻藤科与松柏类不相同。
百岁兰和买麻藤是裸子植物中唯一没有颈卵器的两个科。
百岁兰的受精卵延长、分裂，珠孔端的为柄细胞，前面一个为胚细胞，成熟胚具二子叶。
买麻藤的成熟胚也具二子叶、长的下胚轴及一团吸器组织，称之为足。
从进化上看，裸子植物是介于蕨类植物和被子植物之间的一群古老植物，研究这群植物植物胚胎学家王伏雄和他的同事对中国特有裸子植物银杏、银杉、油杉、水松、水杉、福建柏、白豆杉和穗花杉等的胚胎发生做了系统的探讨，为这些濒危植物的繁殖和进一步的生物学研究提供了科学资料。
近年来用电子显微镜观察杉科和其他裸子植物的受精过程和原胚发育中的细胞质变化，提出一种新细胞质的概念。
受精以后，合子周围的细胞质在亚显微结构上有新的特点，与卵细胞中其他部位的细胞质不同。
受精过程中，雌雄细胞质融合，称为新细胞质。
新细胞质中线粒体与质体的来源在不同种植物是不同的，在Pinus nigra中线粒体大部来源于母体；Larix decidua的线粒体是由卵细胞的环核区产生，而质体则来自花粉管（雄性）的内含物。
当合子分裂为二核时,二核之间有新细胞质相连,第2次分裂成四核并向颈卵器基部移动时,新细胞质也随着移向基部，以后参与胚的形成。
卵的其余细胞质随后退化。
被子植物的胚胎发生与裸子植物不同，一般没有游离核阶段，但近年来发现芍药有游离核阶段。
一般合子第1次分裂是横向的（属内向极型）,形成的顶细胞经多次分裂形成胚体;由基细胞形成胚柄。
类型植物胚胎学家K.施拉夫、R.苏埃热、D.A.约翰森以及P.马赫什瓦里等在综合分析大量资料的基础上，根据合子第一次分裂后两个细胞在胚胎发育中所起的作用,将双子叶植物早期胚胎发育分为5种主要类型，即十字花型，也称柳叶菜型，紫菀型,茄型，石竹型和藜型。
他们之间的区别如下：Ⅰ．二细胞原胚的顶细胞由纵壁隔分(1) 基细胞在以后的胚胎发育过程中只有很小的作用或完全没有作用………………………………十字花型(2) 基细胞和顶细胞都参与胚的发育………紫菀型Ⅱ．二细胞原胚的顶细胞由横壁隔开(1) 基细胞在以后的胚胎发育过程中只有很小的作用或完全无作用（一）基细胞通常形成由两个或两个以上细胞组成的一个胚柄……………………………………………茄型（二）基细胞不再分裂，如有胚柄也常是由顶细胞衍生的……………………………………………………石竹型(2) 基细胞和顶细胞二者都参与胚的发育……藜型D.A.约翰森鉴于以上五种类型的合子第一次分裂均为横分裂，而胡椒科的合子第一次分裂为纵分裂，因而在1950年又增加了一个胡椒型。
属于胡椒型的有胡椒科和桑寄生科等。
过程双子叶植物胚胎发生以荠菜为例。
它的胚胎发育属十字花型，合子多次分裂，经原胚、心形胚至成熟胚期。
①原胚期。
受精卵第一次分裂后形成一个顶细胞和一个基细胞（图5b），这就是原胚的开始，由此一直到心形期以前称为原胚期。
顶细胞进行两次互相垂直的纵裂形成4个细胞(又叫四分体)，之后4个细胞各进行一次横裂成为8个细胞(又叫八分体)，同时基细胞也分裂形成一行6～10个细胞的胚柄，最上端（珠孔端）的一个细胞膨大，高度液泡化，细胞壁在珠孔端及周围侧壁处产生内突，具吸器的功能。
八分体的每个细胞再行平周分裂，形成具内外两层的球形胚，经16细胞、32细胞阶段，以后细胞分裂不规则,球形胚继续发育，外层为表皮原,以后发育为胚的原表皮，内层为皮层原和中柱原的原始细胞,以后分化为各种组织系统。
②心形期。
球形胚继续分裂，各部分细胞增生速度不同，在将来形成子叶的位置细胞分裂频率高，出现子叶原基，胚变成心形。
此时胚各部分表现出结构上及化学上的差异,例如子叶顶端区域的细胞,细胞质浓厚具丰富的核酸和蛋白质，基本分生组织和原表皮细胞中的质体出现叶绿素，其内片层结构更为发达。
子叶原基发展为子叶，二子叶间为胚芽；胚体下面一列细胞形成胚轴。
当胚柄为5～7细胞时,胚柄与胚相连的这个细胞分裂产生两排四细胞层，下面的一排以后分化成为胚根的皮层，靠近胚柄的一排则分化为根冠和表皮。
③成熟期。
一个具有子叶、胚芽、胚轴、胚根的胚便形成了。
但在成熟的荠菜种子中,子叶弯曲而与胚胎的中轴平行成马蹄形。
单子叶植物胚胎发生：单子叶植物和双子叶植物成熟胚的器官差别很大，如子叶数目、茎生长点的位置等都不相同，但在胚胎发生早期却很相似。
如地杨梅的胚，四分体经过几次分裂,分成两部分,离胚柄较远的部分发育成子叶的下部，靠近胚柄的部分形成子叶的上部、胚轴和胚芽。
禾本科植物的胚与大多数单子叶植物的胚不同，在这黎要特别提出。
水稻、小麦的合子第一次分裂为横裂，也有斜裂的。
胚细胞经2、4细胞原胚后，细胞分裂不规则，形成多细胞梨形胚。
之后，胚两侧细胞分裂不均等，在其一侧（腹面）出现一个凹沟，凹沟上方的细胞发展为盾片（即子叶），凹沟向胚芽生长将胚芽包围起来，形成胚芽鞘在胚芽相对一端分化出胚根及胚根鞘。
胚芽鞘和胚根鞘是禾本科胚的特殊器官。
此外在盾片的对应侧有一退化的子叶，叫外胚叶。
此时，胚中各器官形态上的分化已完成，至于胚柄一般只进行少数几次分裂，活动一段时间便消失了。
水稻胚的发育约需14天，小麦需要的时间更长，如春性小麦约为22天，玉米胚的发育约为35～40天。
以上所述为人们熟知的几种代表植物的胚胎发育过程，在种类繁多的植物界中，还有许多特殊情况，如合子分裂方式,桑寄生科中某些属的合子第1次为纵裂，蛇菰属合子第1、2、3次分裂均为纵裂,核桃楸及黑核桃合子第1次是微斜或横分裂,顶细胞不能形成四分体而形成六细胞体。
有些植物的胚在种子脱落时尚未发育成熟，仍处于原胚期，这种情况在兰科、列当科、蛇菰科、鹿蹄草科中很普遍。
此外胚柄的有无、形状大小、活动时间长短也极不一致,含羞草亚科中有些植物没有胚柄,桑寄生属胚柄特长，可将原胚推进子房。
胚胎发生的演化趋势从苔藓植物到被子植物的胚胎发生过程都是有一定规律的，不同植物类群，表达不同的特性。
胚胎时期的发育不容易受外界环境的影响，如种子植物，因为它的胚胎发育是在种子内进行的，所以胚胎发育类型比较稳定。
胚胎发生演化的总趋势，就配子体和配子而言，由苔藓、蕨类植物的配子体独立自由生活到种子植物的寄生生活，雄配子由靠水游泳与卵结合，发展到由花粉管定向传送到胚囊与卵结合；就胚囊而言，由苔藓、蕨类植物不形成种子，胚不经休眠即发育为孢子体，到种子植物形成种子且经过休眠才发育为孢子体，这些都反映出有胚植物在系统演化中对陆生生活的适应进化。