家校共育启动仪式讲话稿
家校共育活动发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨家校共育的重要性。
首先，请允许我代表学校，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！家校共育，顾名思义，就是家庭教育和学校教育的有机结合。
我们知道，孩子的成长离不开家庭和学校的共同努力。
在新时代背景下，家校共育已经成为我国教育事业发展的重要方向。
今天，我就家校共育的重要性、实施策略以及如何构建和谐家校关系等方面，与大家进行交流。
一、家校共育的重要性1. 优化教育环境。
家庭和学校是孩子成长的重要环境，家校共育有助于优化教育环境，让孩子在良好的氛围中健康成长。
2. 提高教育质量。
家校共育可以促进教育资源的整合，使家庭教育与学校教育相互补充，提高教育质量。
3. 培养全面发展的人才。
家校共育有助于培养孩子的综合素质，使他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
4. 增强家庭教育意识。
家校共育可以促使家长更加关注孩子的教育，提高家庭教育水平。
二、家校共育的实施策略1. 建立健全家校沟通机制。
通过家长会、家访、家长学校等形式，加强家校之间的沟通与交流。
2. 定期开展家长培训。
针对家庭教育中的热点、难点问题，邀请专家为家长提供培训，提高家长的教育水平。
3. 加强家校合作。
学校要充分尊重家长的意愿，积极吸纳家长参与学校管理工作，共同为孩子创造良好的成长环境。
4. 实施个性化教育。
针对每个孩子的特点，制定个性化的教育方案，关注孩子的个性发展。
5. 培养家长的教育责任感。
通过宣传、教育等方式，让家长认识到家庭教育的重要性，自觉承担起教育责任。
三、构建和谐家校关系1. 尊重家长。
学校要尊重家长的意见和建议，积极与家长沟通，共同解决问题。
2. 增进信任。
通过家校共育，让家长了解学校的教育理念和教学成果，增强对学校的信任。
3. 加强合作。
学校与家长要携手共进，共同关注孩子的成长，为孩子的美好未来共同努力。
总之，家校共育是新时代教育事业发展的重要任务。
让我们携起手来，共同为孩子的成长助力，为我国教育事业的发展贡献力量！谢谢大家！。
家长学校启动会发言稿(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们齐聚一堂，共同见证家长学校启动会的召开。
首先，请允许我代表学校向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们一直以来对学校教育工作的关心和支持。
家长学校是学校教育的重要组成部分，是家校合作的重要平台。
它旨在通过家长培训、家庭教育指导、亲子活动等形式，提高家长的教育素养，促进家校共同育人。
今天，我们在这里隆重启动家长学校，旨在进一步加强家校联系，共同为孩子们的成长营造一个良好的教育环境。
在此，我谨代表学校向各位家长提出以下几点希望：一、充分认识家长学校的重要性家长学校是学校教育的重要组成部分，是家校合作的重要平台。
通过家长学校，我们可以了解学校的教育教学理念，掌握家庭教育的方法和技巧，从而更好地配合学校教育，共同促进孩子的全面发展。
二、积极参与家长学校的各项活动家长学校将定期举办各类讲座、培训班、亲子活动等，旨在提高家长的教育素养，增进亲子关系。
希望各位家长能够积极参与，充分利用这些资源，为自己的孩子提供更好的教育。
三、加强家校沟通，形成教育合力家校沟通是家长学校的重要任务。
希望各位家长能够与学校保持密切联系，及时了解孩子的学习和生活情况，共同关注孩子的成长。
同时，我们也希望家长能够积极参与学校的各项活动，为学校的发展建言献策。
四、以身作则，树立良好的家庭教育榜样家长是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长具有重要影响。
希望各位家长能够以身作则，树立良好的家庭教育榜样，培养孩子良好的道德品质、学习习惯和生活习惯。
五、关注孩子的心理健康，营造温馨的家庭氛围孩子的心理健康是家庭教育的重中之重。
希望各位家长能够关注孩子的心理变化，及时了解孩子的心理需求，为孩子营造一个温馨、和谐的家庭氛围。
最后，我想说，家长学校是我们家校合作的新起点。
让我们携手共进，为孩子们的美好未来共同努力！在此，我宣布家长学校正式启动！以下是家长学校启动会的主要议程：一、家长学校成立仪式二、家长学校课程介绍三、家庭教育专家讲座四、亲子活动展示五、家校合作经验交流六、家长学校工作部署最后，祝愿各位家长身体健康、家庭幸福！祝愿我们的孩子们快乐成长、前程似锦！谢谢第2篇今天，我们在这里隆重举行家长学校启动仪式。
家校合作启动发言稿（优秀范文六篇）
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第一篇：家校共育的发言稿各位领导、老师、家长朋友们：大家下午好！我是海城小学三年四班XX同学的家长，也是我校“家教讲堂”讲师团的成员之一。
我们学校在市区妇联和教育局的关怀指导下，于20xx年3月30日成立了抚顺市首个“家教讲堂”，我很荣幸成为“家教讲堂”讲师团成员。
自从我成为“家教讲堂”讲师团成员后，我吸取了很多优秀老师与家长们的教育方法，能更好的去结合学校与家庭教育从而让孩子能健康、快乐的去成长。
我是学校的“家教讲堂”第十九期的主讲人。
我20xx年毕业于沈阳工业大学计算机系，现在是一名教育培训机构的数学老师，虽然是校外培训机构，但是我同样明白，家庭教育对孩子成长的重要性。
本次讲座是针对家长应该怎么样去面对孩子玩手机游戏怎样去正确引导孩子。
随着互联网的发展，电脑和手机成为了我们生活中的必不可少的用品，当然它也有着很大的隐患，其中最大的隐患就是沉迷于电子游戏，特别是现在处于防疫居家学习的特殊时期，由于家长们白天都要上班，孩子自己在家很容易无节制地玩游戏。
所以我的主题是《如何引导孩子正确对待电子游戏》。
根据身边的家长们的实际情况我发现孩子们接触电子产品玩游戏多是因为家长工作忙，电子产品成为陪伴孩子们的唯一，孩子的自我约束能力不强，所以容易沉迷于电子游戏。
作为家长的我们应该首先去甄别游戏，看看孩子玩的游戏是否健康。
其次，我们家长对孩子玩游戏的态度不能是一味禁止，我们可以关注一下孩子是否在玩游戏中得到成就感和满足感，我们更应该去看看孩子的心理需求。
通过这些我们可以尝试着找到引导孩子的方法：一、严格控制游戏时间，玩游戏也要求孩子遵守约定，奖罚分明。
二、培养与拓展孩子们的兴趣爱好，转移注意力。
这一点其实十分有效，我的孩子也同样对电子游戏有着好奇心，但我和他的妈妈从小就非常重视他在歌唱、口才、绘画等方面的培养，这样一来，他接触电子产品的时间就少了。
2023年家校携手开班仪式讲话
2023年家校携手开班仪式讲话尊敬的各位领导、亲爱的家长们、亲爱的同学们：大家好！首先，我代表学校向各位家长们致以最诚挚的问候和感谢！感谢各位家长对学校的信任与支持，感谢您们为子女的教育付出的辛勤努力！同时，我也要向学校全体老师们致以崇高的敬意和衷心的感谢！正是有了老师们的辛勤付出和辅导，才使得我们的学校能够保持良好的办学成果和优秀的教育质量。
今天，我们相聚在这里，举行2023年家校携手开班仪式，这意味着新的学期已经开始了，也意味着我们又开始了新的征程。
新的学期，代表着新的开始，充满了希望与机遇。
面对未来，我们有着共同的目标和愿景，那就是为了成就每一个学生的梦想而努力，为了绽放每一个学生的闪光而坚持。
家校携手，是学校和家庭共同肩负起培养学生的责任和义务的重要方式和手段。
家庭是孩子成长的地方，学校是孩子学习和成长的地方，家校携手是学校与家庭之间的一种重要的沟通与合作方式，能够实现家庭教育与学校教育的无缝对接，共同为孩子们的成长努力奋斗。
亲爱的家长们，您们是孩子最亲近的人，也是孩子最信任的人。
您们的言传身教和关爱呵护对孩子的成长有着不可估量的重要作用。
在孩子的成长过程中，我们要做孩子的引路人，要给他们提供良好的教育环境和家庭氛围，要为他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们也要与学校保持紧密的联系和沟通，共同探讨孩子的学习和成长问题，共同制定合理的教育计划和目标，为孩子的成长共同努力。
亲爱的同学们，你们是学校的希望和未来。
希望你们时刻保持对学习的热爱和求知的欲望。
学习是你们成长的阶梯，是你们未来实现梦想的基础。
在学习上，要敬业、专注、主动。
要刻苦学习，勇于探索，要相信自己的实力，勇往直前。
同时，作为一个学校中的一员，要遵守学校的规则和制度，要尊重师长，团结同学，要培养良好的人际关系和团队合作精神。
相信只要你们坚持不懈、努力奋斗，就一定能够取得优异的成绩，迎接更加美好的未来！家校携手，需要我们共同努力。
家校合作启动发言稿(范文2篇)
家校合作启动发言稿(范文2篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家校共育大会上的讲话稿
家校共育大会上的讲话稿科学合理的家校共育,对处于心理和生理发育关键期的中小学生的成长极为重要。
下面是店铺给大家整理的家校共育大会上的讲话稿，仅供参考。
家校共育大会上的讲话稿(一)尊敬的局领导、各位同行：大家下午好!今天参加“家校共育”专题工作交流会，向大家汇报我们班级在家校联系工作方面的做法，有不足之处，敬请各位同仁批评指正。
开学初，我校组织并开展一年级全体家长家校共育培训会。
杨校长、种书记、吴主任轮流发言，让家长们从中了解“家校共育”的好处。
培训后，家长们的意识不强，收到的效果并不理想。
记得当时我们各班只有近10位家长填写比较合格，当看到这一现象时，学校领导与我们五位班主任坐下来认真分析原因，并采取相应的措施进行补救。
如：我们利用每天晚放学的时间，把家长请进教室，耐心地给每位家长讲解《家校联系册》的好处，还利用便条夹在册中给家长传达相关事宜，这样的工作一连做了一个星期，最终家长们掌握了正确填写方法，现在各班有95%的家长积极配合此项工作。
这样，我们的工作取得了很大的进展。
为了家校联系工作能做得更好， 9月29日下午我们举行了一年级“入学仪式暨家长开放日”活动。
在这次活动举行之前，我们做了大量的工作：让配合我们工作的家庭利用周末拍了“全家福”，把他们的照片展示在学校的展板上;每班还挑选了20名行为习惯优秀的学生为他们附上简介为其他学生做榜样;吴主任还为每个班填写质量比较高的《家校册》进行了拍照，并做成了展板，供家长们学习。
在“家长开放日”这一天，家长们听了一节示范课，参加了孩子的“入队仪式”，看到了一个月来孩子的巨大变化，家长们非常激动，同时也感受到了“家校共育”带来的好处。
在当天我们还举行了家长会，我们又一次对家长进行了《家校册》的填写指导。
这一次的指导具体到了每一页，甚至每一项怎么填。
家长会上表彰了一批家校共育工作做得比较好，认真填写家校册，积极配合学校工作的家长，并为他们颁发了奖状，树立了家长们做好家校共育工作的信心。
家长学校启动仪式发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行家长学校启动仪式，这是我校区家校合作的重要举措，也是我们共同为孩子们创造良好成长环境的具体行动。
在此，我谨代表学校全体教职工，向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，请允许我简要介绍一下家长学校。
家长学校是学校教育的重要组成部分，是家校合作的重要平台。
它旨在通过组织家长学习、交流、参与，提高家长的教育素养，促进家校共育，共同为孩子们的健康成长保驾护航。
家长学校的主要任务是：一、宣传家庭教育政策法规，提高家长家庭教育意识。
我们将组织家长学习《家庭教育促进法》等法律法规，让家长了解家庭教育的重要性和法律责任，引导家长树立正确的家庭教育观念。
二、普及家庭教育知识，提升家长教育能力。
我们将邀请专家学者、优秀家长代表，围绕家庭教育热点问题，开展讲座、研讨等活动，帮助家长掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平。
三、搭建家校沟通平台，促进家校合作。
我们将通过家长会、家访、家长学校等形式，加强家校之间的沟通与交流，形成教育合力，共同关注孩子的成长。
四、开展亲子活动，增进亲子关系。
我们将组织丰富多彩的亲子活动，让家长与孩子共同参与，增进亲子感情，促进家庭和谐。
今天，我们在这里举行家长学校启动仪式，意义非凡。
在此，我向各位家长提出以下几点希望：一、提高认识，高度重视家庭教育。
家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。
我们要充分认识家庭教育的重要性，切实承担起家庭教育的责任，为孩子健康成长奠定坚实基础。
二、积极参与，支持家长学校工作。
家长学校是家校合作的重要平台，希望各位家长积极参与家长学校组织的各项活动，为家长学校的发展建言献策。
三、学以致用，提高家庭教育水平。
家长学校将为大家提供丰富的家庭教育知识和方法，希望各位家长认真学习，学以致用，不断提高家庭教育水平。
四、携手共进，共创孩子美好未来。
家庭教育和学校教育相辅相成，希望各位家长与学校携手共进，共同关注孩子的成长，为孩子们创造一个美好的未来。
2023年家校共育大会上的讲话稿
2023年家校共育大会上的讲话稿尊敬的各位嘉宾、家长、教育工作者和同学们：大家好！首先，我要向各位家长表示衷心的感谢和敬意。
感谢您们对教育事业的关心与支持，感谢您们对孩子们的悉心培育与教育。
正因为有您们的辛勤付出和无私奉献，才有了今天这个美好的家校共育大会。
2023年，是久违的暖暖春风吹拂的一年。
在这个全新的年代，我们聚集在一起，共同思考和探讨家校合作育人的重要性和可行性。
作为教育工作者，我深知，家校合作是孩子们成功成长的重要保障，也是学校教育事业的坚实基石。
在当今这个如此快速变化的社会中，孩子们所面临的挑战和压力是前所未有的。
而家庭和学校，恰恰是孩子们成长中最为重要的两个环境。
只有家庭和学校携手合作，形成合力，才能更好地保护和引领孩子们健康成长。
家庭是孩子成长的最初学校，更是人生的第一课堂。
父母是孩子的第一任教师，他们的言传身教将直接影响着孩子的未来。
因此，我们呼吁家长们要以身作则，树立正确的人生观、价值观和道德观，为孩子们树立榜样。
家庭要建立起温暖和谐的生活氛围，关注孩子们的情感需求，与他们建立良好的沟通与互动。
与此同时，学校也要充分发挥作为第二任教师的作用，助力孩子们全面发展。
学校要制定科学合理的教育教学方案，培养学生的品德、智力、身体、美感和劳动等各个方面的素养。
更要注重培养学生的创新能力和合作精神，使他们具备适应社会发展的综合素质。
当家庭与学校共同呵护孩子的成长，教育的效果将会更加显著。
那么，如何实现家校合作的良性互动呢？首先，双方要加强沟通与交流。
家庭要关注孩子在学校的学习和生活情况，了解他们的兴趣和潜能，帮助他们解决在学习和生活中遇到的问题。
学校要定期与家长沟通孩子的学习情况、课程设置和学校规章制度等方面，让家长更好地参与进来，共同解决教育问题。
其次，学校要搭建良好的家校互动平台。
学校可以开展家长学校、家长会等形式多样的活动，让家长更深入地了解学校的教育理念和教学方式。
同时学校还可以建立家校合作委员会，让家长代表参与到学校的决策和管理中来，形成齐抓共管的局面。
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家校共育启动仪式讲话稿为了促进家校共育，共同努力帮助孩子培养良好的行为习惯，倡导科学教育方法，3月26日下午，第二小学全体老师及家长委员会的家长们齐聚第二小学，开始了一个多小时的启动仪式暨宣传学习会。
会上，安桂华校长作了《牵手两代，共同成长，铸就孩子幸福路》的讲座。
她从做人、学习两方面提出小学生必须要养成好习惯，如何根据孩子的个性去鼓励自己的孩子；如何与处在青春期和逆反期的孩子贴心对话；如何摆脱因家长之前教育方法的不当，而造成的教育困境；如何在孩子成绩不够理想或暂时退步时，帮助孩子树立自信心等方面提出了好方法好建议，让全体老师和家长都受益非浅。
牵手两代，共同成长（讲话稿）主讲人：安桂华第一个环节：家庭教育的重要性。
各位家长朋友们，大家好！今天我的讲座题目是，《牵手两代，共同成长，筑就孩子幸福路》。
案例：有一次，当我问一位母亲是如何教育自己的女儿时，这位母亲回答说，我用我母亲年轻时教育我的方法来教育我的女儿。
这位母亲的回答说出了目前家庭教育难解的困境：就是现在的父母，用过去的方法，培养未来的人。
如果用时间推算的话，也就是用30年前的教育方法培养30年后的人才，前后60年的历史差距，社会的发展，时代的变迁，做父母的教育观念和教育方式方法如果仍然不更新的话，可想而知，用过去的方法培养出来的孩子未来将如何生存？虽然孩子从幼儿园到大学，前后一共有18年的时间在各级各类的学校里学习，而我们的家庭是孩子的第一所学校，也是一生永远毕不了业的学校，父母是孩子第一任老师，也是孩子终生的老师，调查显示，家庭教育在孩子的成长过程的影响占到50%—60%。
家庭教育既然如此重要，我们的家长朋友们在家庭中可以怎样对孩子进行教育呢？今天我们来共同探讨这个话题。
第二个环节：开展家庭教育，做到三个了解。
我想，开展好家庭教育，需要做到以下三个了解。
第一要了解孩子，第二要了解自己，第三要了解教育。
第一要了解孩子。
1、把孩子看成是独立的人。
孩子年龄虽小，但他也是一个完整的独立的生命个体，他也有自己的尊言和思想，孩子不是一件物品、一件玩具，我们成人不能把他们当成任我们随意支配的附属品，当然更不能当成出气筒。
请大家记住这样的一句话：如果希望你的孩子将来有独立性、能够在别人面前拥有自己的主见，甚至成为他人的领导者，那么，你就要让他在家里就有自己的地位，得到最充分的鼓励和肯定。
如果你要培养一个懦夫，一个无用的人，那就打骂他、讽刺挖苦他吧。
2、把孩子看成孩子，孩子是孩子王国里的国王；孩子是上帝带到家庭的客人。
小孩子有他们自己的世界，有他们特殊的需求，我们要充分地尊重孩子，如何尊重呢？首先从体态上改变，每次和孩子交流时，做到蹲下来或者坐下来，和孩子平等地进行对话，而不是居高临下。
当你用和孩子同样的视线看世界的时候，你会发现成人的世界与孩子的世界有很大的区别。
一对夫妇带他们的孩子参加圣诞舞会，孩子刚去不一会儿就闹着要出来，这对夫妇很生气，并责怪孩子不听话，孩子还是闹个没完，这时，母亲蹲下来，态度马上改变了，为什么呢？当她和孩子用同样的视线去看周围的时候，她没有看到美丽的气球，也没有看到漂亮的圣诞礼物，她看到了一条条女人的大腿！其次从行为上改变。
尊重孩子的思想，尊重孩子的感受。
比如说，给孩子买衣服的时候，您是按您的意愿买呢还是根据孩子的审美观买呢？和一位朋友去给他的孩子买衣服，我和朋友同时选中了一件非常时尚的韩版小裙子，拿给孩子穿时，她说什么也不配合，当问她想穿会么衣服时，她则选了一件粉红色的，胸前带一朵大花，下面又有很大的裙摆的小沙裙，这种衣服一般在孩子演出的时候穿着比较合适，平时穿着是不太方便的，但是孩子就是喜欢，给她提建议、讲道理也不起作用，最后，朋友根据我的建议，给孩子买了那件小沙裙，孩子最后是连蹦带跳地回家的！同样的问题，发生一位小学四年级的女孩身上。
有一次到小学去听家长课程，老师把孩子最想和父母说的话提前录制下来，家放课程的现场播放给家长看，这位小女孩就说到类似的情况：“妈妈，我知道您很辛苦，不想惹您生气，今天我很想对您说，过年的时候您给我买的衣服我真的一点都不喜欢，但是我怕您生气，不敢说出我的想法，所以只好依了您，妈妈，以后再买衣服的时候能不能考虑我的感受？”这妈妈当时就流下了眼泪。
孩子有自己的思想和个性需求，成人在为孩子做事情的时候尽量征求孩子的意见、考虑孩子的感受。
3、孩子是发展中的人。
在孩子成长的每一个阶段，都有其独特的规律，遵循了规律对孩子施以恰当的教育，会起到事半功倍的效果，否则会是途劳。
案例一：劳伦茨的印刻现象。
向大家介绍一个有趣的现象：著名的动物行为学家劳伦茨曾经发现：小鸭孵出后，第一眼看到的是谁，就会跟随谁走。
通常它们首先看到的自然是它们的妈妈，所以跟定母鸭是天经地义的事。
但是如果小鸭第一眼看到的是其他的动物或者是人的话，它也会跟着走。
这种现象，只在出生后的一定时期内发生，劳伦茨把这种现象叫做“印刻”，发生印刻的一段时期．称它为认母的“关键期”或“关键年龄”。
后来人们发现，孩子也有类似鸭子的发展的关键年龄问题，叫做敏感期。
专家们通过对孩子敏感期的观察与研究，归纳出下列九种：（1）语言敏感期(0～6岁)婴儿出生后开始注视大人说话的嘴形，并发出哑哑学语声时，就开始了他的语言敏感期。
这个时候父母可以经常和孩子说话、讲故事，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。
（2）秩序敏感期(2～4岁)孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。
一旦他所熟悉的环境消失，就会令他不知所措。
比如每天早上你会给孩子穿衣，然后带孩子去摊点上买鸡蛋饼，而后送孩子上幼儿园，目送孩子进了幼儿园，然后回头向你招手，最后你去上班。
但是有一天你加夜班回来，早上起晚了点儿，胡乱给孩子穿衣洗漱后就带它去上学，这时，孩子开始闹别扭或者哭泣，早餐点儿上暂时没有你要的鸡蛋饼，只有菜饼，你给孩子买了菜饼，火速送孩子上幼儿园，但没有注意到孩子开始大哭，你心烦意乱，把孩子放到幼儿园门口便急速地上班，孩子回头看不到你，放学时接孩子，老师说今天孩子状况不好... ...出现这种情况并不是孩子不听话，不顺从，而是成人无意中破坏了他的秩序感，他是从生理上感到不舒服，所以成人尽量按照规律安排孩子的生活，以适应孩子秩序敏感期。
（3）感官敏感期(0～6岁)孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。
您可以在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物。
尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具有危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求。
（4）对细微事物感兴趣的敏感期(1.5～4岁)我们成人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能发现这些事物并研究其中的奥秘。
因此，如果孩子对泥土里的小昆虫或地面上的某个细小物品产生兴趣的时候，我们尽量不去打扰他。
（4）动作敏感期(0～6岁)父母应充分让孩子运动，并帮助孩子左、右脑均衡开发。
允许孩子左手拿勺子或筷子吃饭，家庭中不要过多的限制孩子的自由，家具的摆设也尽量考虑是否便于孩子活动。
适量的运动对孩子的智力发展也是有帮助的。
（5）社会规范敏感期(2.5～6岁)两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有兴趣。
这时，父母应与孩子建立明确的生活规范，日常礼仪，使孩子进入集体生活以后能遵守社会规范。
（6）书写敏感期(3.5～4.5岁)。
纠正的观点，书写并不代表写字，可以抓握大笔，如孩子的画笔等，真正的用铅笔写字需要在6岁以后。
（7）阅读敏感期(4.5～5.5岁)父母可多选择读物，自己多读书，能孩子养成爱读书的好习惯。
（8）文化敏感期(6～9岁)幼儿对文化学习的兴趣，起于3岁；而到了6～9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。
这时期“孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。
”成人可在此时提供丰富的文化知识，以丰富孩子的头脑。
在每一个敏感期内对孩子进行相应的教育时，孩子是最容易接受的，如果错过这个时期，再对某一方面进行教育时会比较困难。
比如狼孩的故事。
案例：狼孩的故事。
上个世纪20年代，在印度的一个山村里，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”跟在三只大狼后面。
人们在打死大狼后，从狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，其中大的年约7、8岁，小的约2岁。
后来她们被送到一个孤儿院去抚养。
小一点的孩子于第2年死去，大一点的孩子又活了大约7年的时间也死去了。
狼孩刚被发现时，生活习性和狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼一样地嚎叫。
大一点的狼孩子经过7、8年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。
她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
因为狼孩错过了最关键的各种能力发展的最佳时期，所以即使通过很多年的教育，其智力水平也只不过相应于3、4岁的孩子。
那么，比孩子的敏感期提前进行教育是否可以呢？我们再来了解一个关于双生子爬楼梯的实验。
讲述双生子爬楼梯的实验。
“双生子爬梯试验”，研究的是双胞胎在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果。
格赛尔选择了一对双胞胎，他们的身高、体重、健康状况都一样。
让哥哥在出生后的第48周开始学习爬楼梯，48周的小孩刚刚学会站立，或者仅会摇摇晃晃勉勉强强地走，格赛尔每天训练这个孩子15分钟，中间经历了许多的跌倒、哭闹、爬起的过程，终于，这个孩子艰苦训练了6周后，也就是到了孩子54周的时候，他终于能够自己独立爬楼梯了。
双胞胎中的弟弟，基础情况跟哥哥完全一样，不过实验者让他在52周的时候才开始练习爬楼梯，这时的孩子基本走路姿势已经比较稳定了，腿部肌肉的力量也比哥哥刚开始练的时候更加有力，并且他每天看着哥哥训练，自己也一直跃跃欲试，结果，同样的每天训练15分钟，结果他只用了两周就能独立地爬楼梯了，并且还总想跟哥哥比个高低。
一个是从48周开始，练了6周，到了54周学会了爬楼梯；另一个是从52周开始，练了2周，也是在54周时学会了。
后学的尽管用时短，但效果不差，而且具有更强的继续学习意愿。
格赛尔如此反复地做了上百个对比试验，最终得出的结果是相同的，即孩子在52周左右，学习爬楼梯的效果最佳，能够用最短的时间达成最佳的训练效果。
此后的几年，格赛尔又对其他年龄段的孩子在其他学习领域进行试验，比如，识字、穿衣、使用刀叉，甚至将试验领域扩展到成人的学习过程，都得出了相类似的结论，即任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象，都存在一个“最佳教育期”！上面的故事告诉我们，在孩子不同的年龄阶段要进行合适的教育，如果提前的话，会费力不讨好，如果错过教育机会的话，则很难弥补。