孩子入园后的变化
进幼儿园后为何有差异
进幼儿园后为何有差异幼儿园开学两个月后，入园的孩子在各方面表现出了明显的差异。
有的孩子从其次个星期开头就能适应幼儿园的生活，在父母、老师的引导下，嘹亮地问候别人，与同伴友好相处，与老师很好合作；有的孩子则不然，抢椅子，抢积木，或任凭走动，对老师的提示置之不理；还有的孩子始终由父母“护送”到座位上，还拖着父母的衣服不愿放；甚至有个别孩子，竟然始终不愿自己动手吃饭，要由父亲、奶奶每天轮番来喂他。
造成孩子之间差异的主要缘由可能有以下几点。
1、那些适应性强、和同伴老师友好合作的孩子，一般父母都特殊敬重他的准备，对他言行赐予确定的评价，并表示钟爱。
例：陈皓天的奶奶听到孙子要求留下来陪一陪时，立即笑着答应说：“行，但你要记住在家里的协定“石头、剪子、布”玩耍，连猜三次，你赢了，奶奶就在旁边陪一会儿；你输了，奶奶立即就走（有时进行1-10的数数）。
”小皓皓很爽快地答应了，并在自愿许好的诺言中，兴奋地跟奶奶告辞。
2、父母对孩子管教太严峻，甚至用恐吓的手段来把握孩子的行为，对孩子粗暴、发脾气。
所以这些孩子与老师、同伴的合作就差，攻击性行为就多。
例：杨宇轩的爸爸送孩子进园，很少提示孩子主动问候别人和向家长告辞，对轩轩提出的要求，往往不假思索一口回绝，而且总绷着脸，几次在园门口训斥和打轩轩的耳光。
和孩子之间的沟通几乎没有，有时对孩子的不良行为也不加以制止，放任自流。
3、有的父母把爱溢于表面，溺爱过度，不留意孩子的动手力气进展，使孩子对大人的依恋感加重，离不开大人半步。
例：朱琳的奶奶每次对朱琳提出的陪一会儿、再陪一会儿总是无条件满足，还一个劲地叙述朱琳生活中的每一件事都由她操劳和代劳，总之，只要有她奶奶在，孙女是不会有任何委曲的。
可她不知道，正由于她过度的关怀、疼惜，每天，老师都要化很大的精力，引导、教育朱琳来适应幼儿园的集体生活。
陈新的妈妈每天午饭时间都要来喂陈新吃饭，缘由是从小到大孩子始终是由她喂大的，生怕孩子自己动手会吃不饱，使陈新形成一到午饭时间就等着家人来喂的习惯……家庭不仅是孩子生活的地方，也是孩子接受最初教育的场所。
幼儿园家长发言稿分享孩子变化
幼儿园家长发言稿分享孩子变化
亲爱的家长们,大家好!
我要感谢幼儿园老师们一年来对孩子们的精心照顾和辛勤付出。
在孩子们入园的这一年里,我看到了他们巨大的成长和变化。
让我来分享一下我孩子的变化:
1. 独立性增强
入园前,孩子做事总是依赖我们父母,现在他不仅可以自己穿脱衣服、收拾东西,就连简单的卫生习惯如洗手、刷牙等也能自己完成了。
老师循序渐进地培养了孩子的自理能力,使他变得更加独立自主。
2. 社交能力提高
刚入园时,孩子很内向,不太愿意与其他小朋友交往。
但通过集体生活、游戏互动,孩子渐渐打开了心扉,学会了与人相处、分享、合作的方式。
现在他已能主动与小伙伴们沟通交流了。
3. 兴趣爱好cultivated
在幼儿园的生活中,孩子接触到了绘画、手工、音乐舞蹈等多种课程,他对这些产生了浓厚的兴趣。
老师也发现并培养了孩子的特长,给予了正确的引导。
4. 行为习惯改善
入园前,孩子有一些不太好的行为习惯,如挑食、乱扔东西等。
在老师的引导下,这些不良习惯得到了改正。
孩子变得更加守纪律、懂礼貌,
养成了良好的生活习惯。
孩子们的这些进步,离不开幼儿园老师的悉心教导。
我们家长由衷地感谢老师们的辛勤付出!希望在新的一年里,孩子们能在老师和家长的共同努力下,获得更大的进步。
幼儿入园的变化与进步怎么写
幼儿入园的变化与进步怎么写
1. 自理能力的提升：幼儿在入园后会逐渐学会自己穿衣、穿鞋、上厕所等基本生活技能。
他们开始独立完成日常生活中的一些简单任务，培养了自理能力和自主性。
2. 社会交往的发展：幼儿园是一个集体环境，幼儿有机会与其他孩子互动和交流。
他们学会分享、合作、轮流等社交技能，并且开始发展自己的朋友圈子，提升了他们的社会交往能力。
3. 语言表达的进步：在与老师和同学的互动中，幼儿的语言表达能力得到了锻炼和提升。
他们学会用更准确的词汇表达自己的需求和想法，能够更好地理解和运用语言。
4. 学习兴趣的培养：幼儿园提供了丰富多样的学习活动和游戏，激发了幼儿的学习兴趣。
他们通过唱歌、跳舞、绘画、手工等活动，发展了创造力和想象力，对学习产生了积极的态度。
5. 规则意识的形成：在幼儿园，幼儿需要遵守一定的规则和纪律。
他们逐渐理解并接受规则的重要性，学会排队、等待、收拾玩具等，培养了良好的规则意识和行为习惯。
6. 情感发展的促进：与老师和同学的互动，以及参与各种活动，促进了幼儿的情感发展。
他们学会表达情感、关心他人、体验集体的温暖和快乐。
这些变化和进步不仅对幼儿的个人成长有益，也为他们未来的学习和生活奠定了重要的基础。
同时，家长和老师的支持与鼓励也是幼儿入园后能够顺利适应并不断进步的关键因素。
宝宝上幼儿园妈妈心得3篇_宝宝入园心得
宝宝上幼儿园妈妈心得3篇_宝宝入园心得宝宝上幼儿园妈妈心得一尊敬的各位老师各位家长：大家好!初为人父，为人母的我们因为工作原因，着实缺少这样相互交流的机会。
所以通过这次的学习体会，我也沉静下来想想我的孩子。
大家互鉴。
一. 进步成长1. 经过一个多月的幼儿园生活，宝宝对幼儿园生活已经基本适应。
全天的课程，生活，现已能比较完整的跟下来。
还能在入园离园时主动跟老师问候。
与小朋友也能融洽的相处，并能记住好多小朋友的名字和特征。
2. 生活规律。
可能好多小朋友都是这样，入园前晚上睡觉会比较晚，尤其夏天更是11,12点才睡。
我家宝宝也这样，但上了幼儿园后，养成了早睡早起的好习惯。
吃饭也能吃完定量。
3. 学会了自己的事情自己做。
原来我也很鼓励孩子多做力所能及的事情，现在，在幼儿园学到了更多，而且更有积极性了。
比如饭前拿碗筷，饭后再把碗筷收拾到水槽里，擦桌子，晚上洗漱完还会洗自己的袜子，内裤等。
4. 宝宝现在比入园前在看书，画画上的时间多了。
尤其是在幼儿园当天学习过的书，她都要回家再拿出来一页页翻看，还会学着老师的语气，样子再给我们讲一遍。
有些简单的字宝宝也认识了。
画画方面，因为老师教给了孩子非常新颖有趣的绘画方法，所以宝宝的兴趣得到了极大的激发，特别是有一次是用蔬菜画画，宝宝特别喜欢，回家也总用各种蔬菜画画。
5. 宝宝现在特爱讲英文，尤其是我们跟她商量什么事时，她若不同意，总会煞有介事的说no~no~no~。
宝宝学了跟种颜色的英文，她还会常指着她看到的东西说出相应的颜色。
二. 问题难点1. 由于宝宝近期上幼儿园不连贯(中间有去旅游和休病假)。
孩子早晨起来有时还是有点抵触上幼儿园。
跟她讲道理特也全明白，晚上睡觉前还特期待并笃定第二天上幼儿园没问题，可早上一起来就不高兴了，我们做家长的该怎么做让孩子尽快适应呢?2. 宝宝目前的幼儿园生活最大的阻碍，也是她对幼儿园抵触的原因，就是睡午觉，要么索性不睡，要么就睡一小会，还必须要李老师陪着睡，早晨起床也是嘴里一直叨叨我中午要跟李老师睡~~~~。
孩子上幼儿园的变化总结
孩子上幼儿园的变化总结随着时间的推移，孩子上幼儿园的经历是一个令人兴奋和充满变化的阶段。
这个阶段对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
下面将从不同的角度总结孩子上幼儿园的变化。
一、社交能力的提升孩子上幼儿园后，他们开始接触到更多的同龄朋友。
在幼儿园的集体生活中，孩子们有机会与其他孩子一起玩耍、学习和分享。
通过与他人的互动，孩子们的社交能力得到了极大的提升。
他们学会了与他人合作、分享和尊重他人的观点。
这种社交能力的提升对于孩子的未来发展具有重要的意义。
二、认知能力的发展在幼儿园，孩子们接触到了更多的知识和信息。
他们开始学习认字、认数、认识各种颜色和形状等基础知识。
通过游戏和互动，孩子们的认知能力得到了锻炼和发展。
他们学会了观察、思考和解决问题。
这种认知能力的发展为孩子今后的学习打下了坚实的基础。
三、独立自主的培养上幼儿园后，孩子们开始逐渐独立自主地完成一些日常生活的事情。
他们学会了穿衣、洗手、整理书包等基本的生活技能。
在幼儿园的环境中，老师们会鼓励孩子们主动尝试和解决问题，培养他们的独立性和自主性。
这种独立自主的培养对于孩子的成长和发展非常重要。
四、情感表达能力的提高在幼儿园，孩子们有机会与老师和同学们建立起深厚的情感联系。
他们学会了表达自己的情感和需求，学会了倾听和关心他人。
通过与他人的交流和互动，孩子们的情感表达能力得到了提高。
这种情感表达能力的提高对于孩子的情绪管理和人际关系的建立非常重要。
五、兴趣爱好的培养在幼儿园，孩子们有机会接触到各种各样的活动和游戏。
他们可以选择自己感兴趣的活动参与其中，培养自己的兴趣爱好。
通过参与各种活动，孩子们可以发现自己的特长和潜力，培养自信心和积极性。
这种兴趣爱好的培养对于孩子的全面发展非常重要。
孩子上幼儿园的变化是多方面的。
他们的社交能力得到了提升，认知能力得到了发展，独立自主的能力得到了培养，情感表达能力得到了提高，兴趣爱好得到了培养。
这些变化对于孩子的成长和发展具有重要的意义。
幼儿园家长评价：孩子入园三个月的变化
幼儿园家长评价：孩子入园三个月的变化近年来，幼儿园教育备受关注，家长们也对幼儿园孩子的学习和成长十分关心。
孩子入园三个月后，家长们对孩子的变化从各个方面进行了评价。
在语言、社交、行为以及认知方面，孩子都取得了显著进步，下面将逐一分析。
语言方面孩子进入幼儿园后，开始接触到更多的社交场合，同时学习到更多的语言表达技巧。
在家长的观察和反馈中，孩子们的语言能力得到了明显提升，他们逐渐养成了积极表达的习惯，特别是在教师引导下，懂得了礼貌用语和换位思考。
例如，孩子们在与他人交往时表现出了更多的自信，大胆开口，羞涩和胆怯的情况明显减少。
此外，在普通话的学习上，孩子们能够清晰地发音，在互动课堂上也能主动表达自己，并且越来越善于说一些简单短语，如：“谢谢”、“对不起”等。
在幼儿园的语言环境下，孩子们逐渐养成了良好的口语习惯，也打下了坚实的语文基础。
社交方面幼儿园是孩子进行社交学习的最佳场所之一。
孩子在幼儿园接触到的同伴群体和社交环境与家庭有所不同，在这里，他们能够站在“朋友”的角度去理解别人，学会尊重、合作、分享和付出。
在家长的观察和反馈中，孩子们在社交方面的表现得到了大幅提升，他们学会了团队合作和分享，善于和别的儿童进行互动，也能尽力与他人和睦相处。
此外，幼儿园也鼓励孩子进行互动游戏，增强他们在跨年龄段的人际交往中的沟通和处理问题的能力。
行为方面孩子在幼儿园中从教育者和同伴中学到的礼仪、自理、自尊、协作、尊重和爱心等品质，也将对孩子今后的成长和学习产生积极影响。
在行为方面，与入园前的孩子相比，他们现在表现出了更好的自我控制和自我管理能力。
例如，他们能够遵循课堂纪律，按时完成任务并行使自己的责任。
同时，幼儿园的游戏环境也给孩子带来了更多的发展机会，在游戏中，孩子们学会了积累成就感和自信心。
认知方面幼儿园通过各种形式的游戏，让孩子对世界有了更深刻的认识和理解。
在家长的观察和反馈中，不少孩子的认知水平得到了极大的提升，他们从感性认识逐渐向理性认识发展并能够学以致用。
2024年小班家长开放日活动总结范本（八篇）
小班家长开放日活动总结范本一、孩子入园后的成长与变化孩子入园各方面的成长变化较上幼儿园之前较为明显，主要有以下几方面：1、孩子开始逐渐变得懂礼貌，生活琐事的自理能力有比较明显的变化，这要完全归功于幼儿园老师的教育，对孩子的每一个进步中起了决定性作用。
2、孩子的动手能力明显加强，在家里能帮助妈妈做一些力所能及的事情，明白一些浅显的道理，如自己的事情自己做，与人分享等。
3、孩子的健康情况比较好，不像在入园以前那样挑食，这个习惯非常好，现在在吃饭方面，情况越来越好。
二、作为家长，我本人对幼儿园的认识充分信任幼儿园的伙食和教育，在与其他同事的交流中，从不去片面评价幼儿园的好坏，我本人从不去关注孩子的食谱，也不太苛求老师对孩子教育方式是否得当，我觉得既然把孩子交给了幼儿园，这就是对幼儿园起码的信任，另外，尽量让孩子在幼儿园的集体生活中，自己学会处理一些简单的矛盾，培养较好的独立的环境适应能力。
在家里营造一个积极向上的氛围，让孩子在意识里，有简单的纪律和时间观念，树立幼儿园老师的正面形象，加深孩子对老师的情感凝聚力。
孩子在家里表现出来的新掌握的知识与行为习惯，尽量保持和引导，从而做到与老师施教的一致性和连贯性。
由于幼儿园的教育毕竟是基于一个室内的教育，一般周末和休息日，我都会尽量带孩子到户外活动，在大自然中释放孩子任性的天性，安排得比较充实，着重培养孩子的行为能力，因为晨晨的性格有些内向，经常带他去体验一些有些新鲜的活动，在周一早上的时候，孩子一般不会因为新一周的开始而表现出焦虑的情绪。
三、作为一名家长，对幼儿园，我还有以下几方面的期望因为孩子还有很长的时间要在幼儿园度过，希望我们能很好地配合，给孩子一个健康快乐的童年生活：1、小习惯养成大未来从小养成讲秩序的习惯，对孩子今后的学习、工作和生活很有帮助。
因此，希望老师们不要有所顾虑，尽管按照自己的教学目标去要求孩子。
2、教孩子勇于承担责任在幼儿园里，经常会发生一些孩子之间的小矛盾，因为抢玩具啊，交往啊，希望老师们能正确地对待孩子的对错，让孩子要勇于承担责任。
幼儿园家长分享：孩子入园三个月的变化
幼儿园家长分享：孩子入园三个月的变化孩子入园三个月的变化是一个让家长感到惊讶和兴奋的过程。
在这个阶段，孩子从一个浸泡在家庭生活中的宝宝，变成了一个能够独立思考和交流的小人物。
下面我将从身体、情感和智力三个方面，分享我的孩子在入园三个月中的变化。
身体方面，孩子的生长发育明显加速。
首先，他们开始增加食量，嘴巴变得更为灵活，能够适应各种口味的食物，并尝试使用餐具吃饭。
他们也开始更加乐意喝水，他们明白水能够让他们保持身体健康。
孩子的运动能力也在飞速发展。
他们开始学会蹦跳、跳跃和翻滚，也开始学习各种基本的运动技能，如投篮、跳远、倒立和跳皮筋等。
对于我家还不太会走路的小宝宝来说，开始尝试走路，挣扎着爬过家里的每一个角落，只要有一个目标，脆弱的小脚丫子早已勇敢而执着地前行。
情感方面，孩子在这个阶段更为独立自主，开始展现出个性和特点。
在幼儿园里，孩子开始选择自己的玩具和活动，那种明显的欣慰和舒适，就像让他们找到了自己的“家”。
他们也会表达自己的想法和感受，尽管这些表达可能比较朴素而不完整，但我们可以感受到孩子正在尝试去和我们交流。
孩子也开始建立他们的社会化技能，学着如何与其他孩子互动和合作。
在幼儿园里，孩子们一起玩耍、分享玩具，学习着如何与他人协作。
这个阶段，孩子已经开始把周围的人当成好朋友和家人，任何人和事件都有可能成为他们那天的故事主角，说话故事连篇。
智力方面，孩子在这个阶段做出了惊人的进步。
他们开始学会如何观察和探索，尝试学习新的概念和知识。
孩子也很喜欢听故事，他们用惊奇的眼神和聚精会神的样子认真聆听。
在幼儿园里，孩子会和老师们一起唱歌、故事等，同时还会在科学实验室里接触实验，并学习各种绘画和手工技能等等。
总结一下，孩子在入园三个月中，身体、情感和智力方面发生了巨大的变化。
学会走路、学习基本体能、习得社交和自主性以及学会新知识等，都让我们的孩子的生命开端得到了最好的开端和支持。
此时在我眼中，孩子已经不再是孩子，而是具备了更多人性，更多值德的所谓“小成年人”。
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孩子入园后的变化
上幼儿园后孩子变化很大，从一开始的哭哭啼啼，到现在的开心快乐，我们的心情也从担心，
患得患失到现在的无比高兴和
宽慰。
开始独立玩，堆积木很有立体、组合的感觉。
明显感觉到孩子口头表达词汇的丰富，语气的多样。
非常愿意展示自己的自理能力。
人际交往的需求大增，也很主动和友好的大人孩子一起玩。
孩子现在生活有规律了，养成早起的习惯，而且动手能力强
了，以前在家里都是大人喂饭，现在自己吃饭吃得特别好，并且
学到了许多知识，这些都是我们教不到孩子的。
作为家长，我们
感到很欣慰，
在老师的教导下孩子的语言能力有所提高，
社交能
力也提高了，
我觉得孩子及早上幼儿园还是有好处的，
可以从小
就建立学校的概念，对他以后很重要。
感谢幼儿园的老师们循循善诱的教导，相信孩子会很快喜欢
这个幼儿园和他身边的小朋友的。
看看孩子的变化和成长，
我们这些家长该很欣慰。