文言文中的被动句
文言文中的被动句
什么是被动句？
所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。
用“为”表被动
“身死人手，为天下笑者。
”（……被天下人嘲笑）
用“被”表被动
“忠而被谤，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？）
用“见”表被动
“……徒见欺”（……白白地被欺骗）
用“于”表被动
“受制于人”（被人控制）
“不能容于远近。
”（不能被邻里所容）
文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者。
在古汉语中，在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
有标志的被动句，大体有以下几种形式：
动词后用介词“于”表被动，“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。
如：“故内惑于郑袖，外欺于张仪。
”（《史记．屈原列传》）这里“惑”、“欺”的动作是由“于”后的“郑袖”、“张仪”发出来的。
有时也在介词“于”或动词前加“受”，形成“受......于......。
”的形式表被动。
如：“吾不能举全吴之地，十万之从，受制于人。
”（《赤壁之战》）
用“见”、“于”，“见......于......。
”表被动。
如：“秦城恐不可得，徒见欺。
”（《史记．廉颇蔺相如列传》）“臣诚恐见欺于王而负赵。
”（同上）“暴见于王。
”（《孟子．梁惠王下》）
“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见怒也。
”（《答司马谏议书》）这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等那为此种用法。
用“为”，“为......所.....。
”表被动。
如:“（巨）偏在远郡, 行将为人所并。
”（《资治通鉴》）
用“被”表被动。
如：“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
”（张溥《五人墓碑记》）无标志的被动句，这种情况是指没有被动词的被动句。
如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。
”（《资治通鉴》）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。
被动句
被动句是表示被动意义的句子。
文言中，常常借助一些介词表示被动。
1．用介词“于”“受……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。
例如：
则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近。
(张溥《五人墓碑记》)
六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
(韩愈《师说》)
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
(司马光《赤壁之战》)
2．用“为”“为……所……”(“为”引出动作的主动者)或“……为所……”表被动。
例如：
及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。
(欧阳修《伶官传序》)
吴广素爱人，士卒多为用者。
(司马迁《陈涉世家》)
今不速往，恐为操所先。
(司马光《赤壁之战》)
有如此之势，而为秦人积威之所劫。
(苏洵《六国论》)
不者，若属皆且为所虏。
(司马迁《鸿门宴》)
3．用“见”“见……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。
例如：
动见瞻观，何时易乎? (曹丕《与吴质书》)
吾长见笑于大方之家。
(《庄子•秋水》)
4．用介词“被”表被动。
例如：
予犹记周公之被逮。
(张溥《五人墓碑记》)
参佐无不被系束。
(《世说新语•桓南郡好猎》)
5．动词本身表被动。
这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。
例如：蔓草犹不可除，况君之宠弟乎? (《左传•郑伯克段于鄢》)
傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，……(《孟子•生于忧患，死于安乐》)。
文言文被动句的举例
文言文被动句的举例(1).“于”字被动句式将介词“于”放在动词的后面引进行为动作的主动者。
如《孙子兵法·行军篇》:“夫惟无虑而易敌者,必擒于人。
”“擒于人”即被他人擒获。
(2).“为”字被动句式将介词“为”放在动词的前面引进行为动作的主动者,有时“为”后的主动者可以不出现。
如《韩非子·五蠹》:“而身为宋国笑。
”“为宋国笑”即被宋国人耻笑,出现主动者“宋国”;又《战国策·燕策三》:“父母宗族,皆为戮没。
”“为戮没”即被杀戮,“为”后没有出现主动者。
(3).“为……所”被动句式“为”字被动句式的动词前加“所”字构成。
主动者置于“为”与“所”之间,有时主动者可以不出现。
如《汉书·霍光传》:“卫太子为江充所败。
”“为江充所败”即被江充败坏,“为”与“所”之间出现了主动者“江充”;又《张中丞传后叙》:“嵩将诣州讼理,为所杀。
”“为所杀”即被杀害,“为”与“所”之间没有出现主动者。
(4).“见”字被动句式将“见”放在动词的前面构成被动句式,不能引进主动者。
如《韩非子·说难》:“厚者为戮,薄者见疑。
”“见疑”即被怀疑。
(5).“见……于”被动句式是“见”字被动句与“于”字被动句的结合,“见”放在动词前表被动含义,“于”放在动词后引入主动者。
如《史记·楚世家》:“必见欺于张仪。
”“见欺”即被欺骗,又用“于”引入主动者“张仪”,“见欺于张仪”即被张仪欺骗。
(6).“被”字被动句式将“被”放在动词的前面构成被动句,也可由“被”直接引进主动者。
如《史记·屈原贾生列传》:“信而见疑,忠而被谤。
”“被谤”即被毁谤,“被”不引入主动者;又蔡邕《被收时表》:“臣被尚书召问。
”“被尚书召问”即被尚书召去问话,“被”引入主动者“尚书”。
文言文被动句的几种类型及例子
文言文被动句的几种类型及例子古代汉语文言文被动句是汉语文言文中一种重要的句式类型，它以“受”字开头，表明句子主语承受动作的被动状态，其结构通常为“受+施+傅+枢”。
古代汉语文言文被动句可分为五种类型：一是受(视)施固定结构，二是傅(字)衍拓结构，三是枢(词)共旨结构，四是受(施)循环结构，五是受(释)统一解析结构。
一、受(视)施固定结构受(视)施固定结构是汉语文言文中最常见的被动句式，它以“受”字开头，然后再紧接着一个由动词、形容词或名词组成的施字，然后再加一个“傅”字，最后接一个“枢”字，其结构为“受+施+傅+枢”，如：“受书文言”、“受辞赋”、“受法度”。
例如：《论语》中有“受命于文远”一句，可以解释为“受（视）命施（乃），傅（请）于文远”。
二、傅（字）衍拓结构傅（字）衍拓结构是古代汉语文言文中比较常见的一种结构，它的特点是把施字的动作性成分抽取出来，重新衍拓及组合成傅，形成“受+施+傅+枢”的语句，它在表示形式上能体现出动作的转换或变换。
例如：《淮南子·地理志》中有“受环阔”一句，凡受环阔这四字，第三字“阔”就是由“廓”（表示开阔）衍拓而来的，所以可以解释为“受（视）环施（廓），傅（阔）于阔”。
三、枢（词）共旨结构枢（词）共旨结构是文言文中一种有趣而特殊的句式，它在词句结构上特别做到施和枢结合，能够把句子的主题表达得更为准确、浓缩。
它的结构为“受+施+傅+枢”，其中“枢”是由施字的共旨词所替代的，在文言文中它们的意义是一样的，能够准确表达出句子的主旨。
四、受（施）循环结构受（施）循环结构是汉语文言文中一种很有意思的结构，它和其他汉语文言文被动句结构不同，其构成结构是“受+施+傅+受……”，其中多个受施结合在一起形成循环，可以表示动作一直（循环）重复的意思。
例如：《论语·述而》中有“受道夫复受道”一句，此句可以解释为“受（视）道施（得），傅（由）于夫，受（识）道施（得）”，即一直（循环）重复“受道”。
文言文常见表示被动句固定句式汇总
文言文常见表示被动句固定句式汇总
1、见……于……：（可译为“被”。
）
①今是溪独见辱于愚，何哉？《愚溪诗序》（现在这条溪水却被愚字玷辱，那是什么原因呢？）
2、为……所……：（可译为“被”。
）
①不者，若属皆且为所虏。
《鸿门宴》（如果不这样，你们这些人将都被刘邦俘虏！）
②有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为积威之所劫哉。
《六国论》（有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地天天消减，月月割让，而走向灭亡。
治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊!）
③汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。
《孔雀东南飞》。
语文七年级上册人教版所有文言文中的被动句
语文七年级上册人教版所有文言文中的被动句以下是语文七年级上册人教版所有文言文中的被动句：
1. 《咏雪》
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
2. 《陈太丘与友期行》
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”
3. 《论语》十二章
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
4. 《诫子书》
静以修身，俭以养德。
5. 《狼》
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠急持刀，对狼不敢前。
6. 《猫》
鼠善闭而不擒，而狗者常能逾墙而出或斗而择人而食也。
希望这些信息能对您有用，如果有任何其他问题，请随时提问。
文言文中的被动句
文言文中的被动句在古汉语中，被动句主要有两种类型：一是标志的被动句，即通过使用一些被动词来表示，二是无标志的被动句，也称为意念被动句。
被动句的主语是动词所表示的行为的被动者，受事者，而不是主动者，施事者。
有标志的被动句通常有以下几种形式：1.用介词“于”表被动，其中“于”起到介绍动作行为的主动者的作用。
例如：“故内惑于XXX，外欺于XXX。
”（《史记．屈原列传》）2.有时也在介词“于”或动词前加上“受”，形成“受。
于。
”的形式表被动。
例如：“吾不能举全吴之地，十万之从，受制于人。
”（《赤壁之战》）3.用“见”、“于”，“见。
于。
”表被动。
例如：“XXX不可得，徒见欺。
”（《史记．廉颇蔺相如列传》）“臣诚恐见欺于王而负赵。
”（同上）“暴见于王。
”（《孟子．梁惠王下》）4.“为。
所。
”表被动。
例如：“（巨）偏在远郡,行将为人所并。
”（《资治通鉴》）5.用“被”表被动。
例如：“予犹记XXX之被逮，在XXX 三月之望。
”（XXX《五人墓碑记》）无标志的被动句指没有被动词的被动句。
例如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。
”（《资治通鉴》）这里的“逼兵势”是指“被兵势所逼”。
我们不应该被表面现象所迷惑。
我们应该深深地被老人的话所感动，决心好好研究。
三十年前，她为生活所迫，背井离乡。
广大用户关注这个新的软件系统。
在阶级社会中，文学家必受自己本阶级的阶级意识所支配。
局势的发展是由各种因素所决定的。
被（让、叫）……给”是一个固定格式，其结构为：受事+被+施事+给+动词性词语。
例如：“突然觉得手被什么东西给划了一下。
”“我的书被XXX给拿走了。
”“怎么办？话要让他给听见了。
”“花瓶叫她给打碎了一个。
”被……把”格式是另一种句式，其中的两个受事通常具有领属、同一等关系。
例如：“那年修反帝渠，他被炸药把一条腿给炸掉了。
”（“他”和“一条腿”都是受事，两者有领属关系）“他不在村里，叫人家广聚把他撵跑了。
”（“他”和“他”是同一对象的关系）“把”字句有“处置”意义，“被”字句相对地可以说具有“被处置”意义。
被动句文言文例句
被动句文言文例句
1. “吾被雨所淋。
”例子：哎呀，就像我那次没带伞，结果吾被雨所淋，那可真是太惨啦！
2. “其被众人所赞。
”例子：你看那厉害的人物，其被众人所赞，多牛啊！
3. “此屋被风所破。
”例子：哎呀呀，那间老房子，此屋被风所破，好可怜哟！
4. “他被困难所阻。
”例子：有的人遇到点事，他被困难所阻，就停滞不前了呢。
5. “那花被寒霜所冻。
”例子：冬天一到，那花被寒霜所冻，看着真让人心疼呀！
6. “我被惊喜所击中。
”例子：有一次呀，我被惊喜所击中，那心情，简直无法形容！
7. “此书被老鼠所咬。
”例子：可怜那本书，此书被老鼠所咬，都不成样子啦！
8. “她被爱情所困。
”例子：好多人都这样呢，她被爱情所困，纠结得很呐！
9. “那树被雷电所击。
”例子：你说倒霉不倒霉，那树被雷电所击，直接就倒啦！
10. “吾被幸福所包围。
”例子：有时候呀，我觉得自己好幸运，吾被幸福所包围呢！
结论：这些被动句文言文例句是不是很有意思呀，它们能生动地表达各种情境呢！。
文言文被动句
文言文中被动句的典型例句
• • • • • • •
（一）、用“于”“受……于……”表被动 这是文言中最常见的被动句形式。例如： 1、不拘于时，学于余。（第一个“于”）（《师说》） 2、故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》） 3、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。（《廉颇蔺相如列传》） 4、此非孟德之困于周郎者乎？（《赤壁赋》） 5、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。（《赤壁之战 》
• （三）、用“为”“为……所……”“……为所……”表被动（“ 为”引出动作主动者）
• 1、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何 也？（《过秦论》） • 2、吾属今为之虏矣。（《鸿门宴》） • 3、吴广素爱人，士卒多为用者。（《陈涉世家》） • 4、不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》） • 5、武父子亡功德，皆、少以父任，兄弟并为郎。（《苏武传》任，被任 用。） • 7、大臣亡罪夷灭者数十家。（《苏武传》夷灭，被 杀完。） • 8、举孝廉不行，连辟公府不就。（《张衡传》举， 被举荐。） • 9、而刘夙婴疾病。（《陈情表》婴，被……缠绕。 ） • 10、欲苟顺私情，则告诉不许。（《陈情表》许，被 允许。）
• （四）、用“被”表被动
• 1、信而见疑，忠而被谤。（《屈原列传》） • 2、五人者，盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。（ 《五人墓碑记》）
• 无标志的被动句，即通过句中动词本身，在意念上形成被 动，有人称为意念上的被动。这类被动句要根据语境，揣 摸从上下文意做出判定。例如： • 1、戍卒叫，函谷举。（《阿房宫赋》举，被攻占。） • 2、洎牧以谗诛。（《六国论》诛，被杀。） • 3、傅说举于版筑之间。（孟子《生于忧患，死于安乐》举 ，被举荐。） • 4、臣知欺大王之罪当诛。（《廉颇蔺相如列传》诛，被杀 。） • 5、武留匈奴凡十九岁。（《苏武传》留，被扣留。）
高考语文复习-文言文特殊句式之被动句
文言文特殊句式之被动句【笔记区】文言文中的被动句一般不用介词“被”，而是以借用其他的介词的方式来表示。
常见的有以下几种：1．用介词“于”“受……于”引进行为的主动者例：困于．心，衡于．虑，而后作。
（《（孟子）二章》）2．用“为”表被动例：吴广素爱人，士卒多为．用者。
（《陈涉世家》）3．用“为……所”表被动例：①山峦为．晴雪所．洗。
（《满井游记》）②其印为．予群从所．得。
（《活板》）③为．乡里所．患。
（《周处》）④余时为．桃花所．恋。
（《西湖二》）⑤仅有“敌船”为．火所．焚。
（《观潮》）4．用“见”“见……于……”表被动例：臣诚恐见．欺于．王而负赵。
（《廉颇蔺相如列传》）5．无任何标志的被动句．仅是这些动词本身表被动含义，需根据上下文来判断例：①帝感．其诚。
（《愚公移山》）②傅说举．于版筑之间，胶鬲举．于鱼盐之中，……（《生于忧患，死于安乐》）【例题区】一、选择题1. 与“卒见使于一鼠”句式不同的一项（）A．徒见欺B．府吏见叮咛C．百姓之不见保D．而自令见放为答案：1．题干和A、C、D是被动句，B项“见”表示“对自己”。
“不役于物”句式相同的一项是（）A.以勇气闻于诸侯B.求人可使报秦者C.臣诚恐见欺于王而负赵D.相如既归，赵王以为贤大夫答案：C A介后B定后C被D省3.选出句式与其他三句不同的一项是（）A．遂为猾胥报充里正役B．臣恐见欺于王而负赵C．行道之人弗受D．而君幸于赵王答案：C ABD被4.下列句子与例句句式相同的一项为（）例：戍卒叫，函谷举，举人一炬可怜焦土。
A．使负栋之柱，多于南亩之农夫B．穷睇眄于中天，极娱游于暇日C．虽董之以严刑D．不拘于时答案：D D被ABC介后5.选出下列句子中句式不相同的一项（）A．此非曹孟德之困于周郎者乎？B．苏子与客泛舟游于赤壁之下C．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间D．寄蜉蝣于天地答案：A BCD介后6.下列句子不是被动句的一项是( )A．羊子感其言，复还终业B．贤能为之用C．帝感其诚D．欲信大义于天下参考答案：D“感”都是被动用法，“被……感动”；“为”是“被”的意思。
文言文被动句例子翻译
原文解析：“民之从事也”，其中“民”为主语，“之”为代词，指代“民”，“从事”为动词，意为“从事某事”。
整个短语“民之从事也”翻译为现代汉语即“人们从事某事”。
“必因其材而笃焉”，其中“必”为副词，表示“必定”，“因”为介词，意为“根据”，“其”为代词，指代前文提到的“民”，“材”为名词，意为“才能”，“笃”为动词，意为“坚定”，“焉”为语气词，用于句末。
整个短语翻译为现代汉语即“必定要根据他们的才能来坚定”。
“虽不能至”，其中“虽”为连词，表示“虽然”，“不能”为否定动词，“至”为动词，意为“达到”。
整个短语翻译为现代汉语即“虽然不能达到”。
“心向往之”，其中“心”为名词，意为“内心”，“向往”为动词，意为“向往”，“之”为代词，指代前文提到的“至”。
整个短语翻译为现代汉语即“内心向往那个境界”。
综合上述解析，原文“民之从事也，必因其材而笃焉，虽不能至，心向往之”翻译为现代汉语为：“人们从事某事，必定要根据他们的才能来坚定，虽然不能达到那个境界，但内心却向往之。
”以下为文言文被动句的其他例子及其翻译：例一：原文：“城破，赵王不敢复战。
”翻译：城池被攻破，赵王不敢再战。
例二：原文：“兵败，将军不敢还。
”翻译：军队战败，将军不敢返回。
例三：原文：“车陷，马不能进。
”翻译：战车陷入泥中，马无法前进。
例四：原文：“箭伤，将军不能言。
”翻译：箭伤严重，将军无法说话。
例五：原文：“臣死，君王不得安宁。
”翻译：臣子死了，君王无法安宁。
通过以上例子，我们可以看到文言文中的被动句在表达上具有简洁、凝练的特点，同时也能够准确传达被动意义。
在学习和阅读文言文时，掌握被动句的用法对于理解文意具有重要意义。
《文言文被动句》课件
常见形式
总结词
文言文被动句的常见形式包括使用特定被动词、使用意念被动句以及使用无标志被动句 。
详细描述
常见的文言文被动句形式之一是使用特定的被动词，如“见”、“受”、“被”等来表 示被动关系。此外，还有一些意念被动句，即虽然没有使用明显的被动词，但通过上下 文和语境可以判断出主语的被动状态。另外，还有一些无标志被动句，即没有使用任何
突出动作行为的被动性
与主动句相比，被动句更强调动作行 为的被动性，使读者更加关注行为背 后的原因和动机。
文学中的文化内涵
01
儒家思想的影响
在古代中国，儒家思想强调尊重君父、臣子之道等伦理观念，这些观念
在文言文中常常通过被动句的形式得以体现。
02
等级观念的体现
在古代中国，等级观念根深蒂固，文言文中的被动句常常用来体现这种
注重语境理解
结合具体的语境理解文言 文被动句的含义和用法， 有助于加深理解和记忆。
练习与反思
通过练习和反思，发现自 己的不足之处，及时调整 学习方法和策略，提高学 习效果。
学习技巧
善于总结规律
总结归纳文言文被动句的规律和 特点，有助于加深理解和记忆。
联想记忆法
利用联想记忆法，将所学的文言 文被动句知识与已有的知识进行
03 文言文被动句与现代汉语 的对比
表达方式的差异
现代汉语多用“被”字表示被 动，而文言文中常用“于”、 “受”等词来表示被动意义。
文言文被动句的表达方式较为 简洁，常常省略了施动者，强 调受动者。
现代汉语中被动句的表达方式 更为丰富多样，如“叫”、“ 让”、“给”等词都可以表示 被动。
词汇选择的差异
语境理解
结合上下文理解
通过分析文言文被动句所在的上下文 ，理解其具体含义和用法。