幼儿园大班语言活动——鼠小弟的小背心
大班语言鼠小弟的小背心精品教案
大班语言鼠小弟的小背心精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《鼠小弟的小背心》。
详细内容包括：1. 教材第四章“鼠小弟的小背心”；2. 故事内容：讲述鼠小弟为了帮助朋友们解决问题，不断借出自己的小背心，最终得到朋友们帮助的故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会友谊的珍贵；2. 培养学生乐于助人、团结协作的良好品质；3. 提高学生的语言表达和听力理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的友谊和互助精神；2. 教学重点：培养学生的语言表达和听力理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小背心道具；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿小背心，以鼠小弟的身份与学生互动，引导学生帮助鼠小弟解决问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示故事图片，引导学生观察、描述图片内容；教师带领学生朗读故事，讲解故事中的重点词汇和句型。
3. 随堂练习（10分钟）学生分角色朗读故事，进行角色扮演；教师提出问题，学生回答，巩固故事内容。
4. 小组讨论（10分钟）a. 鼠小弟为什么愿意借出小背心？b. 朋友们是怎么帮助鼠小弟的？c. 从故事中我们学到了什么？学生分享自己在生活中帮助朋友的事例。
六、板书设计1. 故事《鼠小弟的小背心》2. 重点词汇：友谊、互助、帮助、感谢3. 重点句型：Can I borrow your sweater?（我可以借你的毛衣吗？）七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事内容；b. 以“我的好朋友”为主题，画一幅画，描述好朋友之间的友谊。
2. 答案：a. 学生复述故事内容，要求语言流畅、表达清晰；b. 学生画作及描述，要求富有创意、表达友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思教学过程中的优点和不足，针对学生掌握情况进行调整；学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中主动帮助他人，体验友谊的珍贵；开展“好朋友”主题活动，让学生通过绘画、写作等形式，表达对好朋友的感激之情。
鼠小弟的小背心详细教案
一、教案基本信息教案名称：《鼠小弟的小背心》课时安排：1课时（40分钟）年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》教学目标：1. 让学生了解故事内容，理解鼠小弟的心情变化。
2. 培养学生关爱他人的品质，懂得分享和谦让。
3. 培养学生发挥想象力和创造力，设计自己的小背心。
教学内容：1. 故事《鼠小弟的小背心》的阅读与讨论。
2. 学生分享自己设计的小背心。
教学资源：1. 故事课件或图书《鼠小弟的小背心》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示故事课件或图书《鼠小弟的小背心》，引导学生关注故事封面，激发学生阅读兴趣。
2. 阅读故事（5分钟）教师讲述故事《鼠小弟的小背心》，引导学生关注鼠小弟的心情变化，以及其他动物们的反应。
3. 讨论与分享（5分钟）教师组织学生讨论：鼠小弟的心情为什么会发生变化？如果是你，你会怎么做？引导学生从关爱他人、分享谦让的角度思考问题。
4. 学生设计小背心（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导学生发挥想象力和创造力，设计自己的小背心。
在设计过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥个性。
5. 展示与交流（5分钟）学生将自己的设计作品展示给大家，分享设计理念。
教师对学生的作品给予肯定和鼓励，引导学生从他人的作品中汲取灵感。
三、作业布置1. 回家后，与家长分享今天学到的故事和道理。
2. 家长协助学生，将设计的小背心作品贴在家庭作业墙上，供家人欣赏。
四、教学评价1. 学生对故事《鼠小弟的小背心》的理解程度。
2. 学生在讨论环节的表现，是否能从关爱他人、分享谦让的角度思考问题。
3. 学生设计的小背心作品，是否能体现个性和创造力。
五、板书设计鼠小弟的小背心心情变化：开心烦恼开心关爱他人分享谦让六、教学延伸活动（5分钟）1. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（鼠小弟、大象、狮子等），进行故事情节的角色扮演，增强学生对故事的理解和体验。
2. 情景剧创作：以小组为单位，学生根据故事情节，创作一个情景剧，进行班级内分享，培养学生的创新能力和团队合作精神。
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿故事》的第二单元，具体内容为《鼠小弟的小背心》。
通过该故事，让幼儿了解互助互爱的情感，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 能够用自己的语言复述故事，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达故事情节。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鼠小弟和小鸟的图片、小背心道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示鼠小弟的图片，引导幼儿观察并猜测故事内容，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：挑选故事中的一个情节，引导幼儿用自己的语言进行描述。
4. 随堂练习：分组进行，让幼儿用画笔和画纸描绘故事情节，提高幼儿的动手能力和想象力。
6. 表演：让幼儿戴上鼠小弟和小鸟的头饰，进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 鼠小弟的小背心2. 故事角色：鼠小弟、小鸟3. 故事情节：鼠小弟借小背心、小鸟帮忙织背心、鼠小弟感谢小鸟七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事《鼠小弟的小背心》，并画出故事中的一个情节。
2. 答案示例：故事复述略。
画画示例：画出鼠小弟和小鸟在一起织背心的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事讲解、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分参与到教学活动中，提高了幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
但部分幼儿在复述故事时，句子表达不够完整，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长共同讲述故事，培养幼儿的家庭亲子阅读习惯。
同时，可以让幼儿尝试创作自己的小故事，提高幼儿的创造力和想象力。
大班语言鼠小弟的小背心教案
大班语言鼠小弟的小背心教案一、教学目标1.学生能够认识英文字母A、B、C、D、E、F。
2.学生能够听说、读写上述英文字母。
3.学生能够通过游戏等趣味活动掌握相关知识。
二、教学重点1.认识并掌握英文字母A、B、C、D、E、F。
2.通过多种形式的活动，巩固知识点。
三、教学准备1.一张小背心图案的海报2.显示器或投影仪3.音乐播放器4.一盒彩色卡纸5.剪刀6.胶水四、教学过程1. 导入老师会展示一张小背心的海报，向学生们介绍今天的学习内容——英文字母A、B、C、D、E、F，并引导孩子们发表自己对这些字母的认知和看法。
2. 呈现老师会播放字母歌，让学生们跟着音乐的节奏做出相应动作，如：向左右晃动、举起手臂等。
在歌曲结束后，老师会用卡片展示英文字母A、B、C、D、E、F，并让学生们大声朗读出来。
3. 模仿老师会分发彩色卡纸和剪刀，让学生们依葫芦画瓢地剪出小背心的造型，并在上面写下自己喜欢的字母。
随后，学生们需要在班级里互相展示，并介绍自己的作品。
在这一环节中，老师应当鼓励孩子们讲英文。
4. 合作将学生分成两组，其中一组化身为“小鼠儿”，需要在教室里找寻老鼠夫妇送给女儿小背心的“英文字母宝藏”，另一组则是“英文小达人”，他们需要通过所学知识解密“英文字母宝藏”的谜题。
在活动的后期，两组需要合作完成最后一道重要的谜题来寻找“英文字母宝藏”的最终掌控权。
5. 归总在活动结束后，老师会对本次课的学生表现进行总结。
同时，老师还要回顾重要的知识点，确保学生对这些字母的掌握程度。
五、扩展延伸老师可以通过鼓励学生们多读英文图书、多观看英文动画片等方式，巩固孩子们所学到的内容。
此外，老师还可以组织一些有趣的英文游戏，让学生们在高度中巩固知识点。
六、教学评估1.通过观察，老师能够了解每个学生是否掌握本次所学的知识点。
2.通过团队合作的形式进行评估，了解每个学生在合作中的表现。
2024年大班语言鼠小弟的小背心教案
2024年大班语言鼠小弟的小背心教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《鼠小弟的小背心》。
详细内容包括：1. 教材第四章：《鼠小弟的小背心》故事阅读。
2. 分析故事中的角色特点，理解故事情节。
3. 学习新词汇：慷慨、自私、友爱等。
二、教学目标1. 让学生通过阅读故事，理解故事的主题思想，培养关爱他人、乐于助人的品质。
2. 提高学生的语言表达能力，学会用词汇描述故事中角色的性格特点。
3. 培养学生的想象力，通过绘画、表演等形式，表达自己对故事的理解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的主题思想，用词汇描述角色性格特点。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、卡片、绘画材料等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿小背心，引导学生观察并猜测鼠小弟的故事。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT，讲述《鼠小弟的小背心》故事。
教师提问，引导学生回答故事中的角色特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的片段，让学生用词汇描述角色性格特点。
教师点评，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用绘画、表演等形式表达对故事的理解。
教师巡回指导，给予建议和帮助。
六、板书设计1. 《鼠小弟的小背心》2. 内容：故事角色：鼠小弟、大象、犀牛等关键词汇：慷慨、自私、友爱等表达形式：绘画、表演等七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用绘画或表演的形式，表达你对鼠小弟性格特点的理解。
2. 答案示例：鼠小弟性格特点为无私、善良、友爱等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画、表演等多种形式，培养学生的语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《鼠小弟》系列其他故事，了解其他角色的性格特点，提高阅读兴趣。
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思
大班语言活动教案《鼠小弟的小背心》附反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鼠小弟的小背心》。
通过讲述鼠小弟与好朋友之间的友情故事，引导学生学会珍惜友谊，懂得分享。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中的情感变化，培养学生的同理心。
2. 学会故事中的生词，提高学生的词汇量和语言表达能力。
3. 培养学生团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的情感变化，用恰当的词汇表达自己的感受。
教学重点：掌握故事内容，学会生词，培养良好品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、生词卡片、小背心道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示故事中的图片，引导学生观察并猜测故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《鼠小弟的小背心》，引导学生关注故事中的情感变化和生词。
3. 随堂练习（10分钟）学生分角色朗读故事，用生词卡片进行互动，巩固所学内容。
4. 小组讨论（10分钟）分组讨论故事中的友谊主题，讨论如何在生活中体现团结友爱。
5. 巧手制作（10分钟）学生利用画纸、彩笔等学具，制作小背心道具，锻炼动手能力。
6. 情景表演（15分钟）学生分组进行情景表演，再现故事情节，增强表达能力。
六、板书设计1. 板书《鼠小弟的小背心》2. 板书内容：故事角色：鼠小弟、好朋友生词：珍惜、友谊、分享、帮助主题：团结友爱，互相帮助七、作业设计a. 故事中有哪些角色？b. 鼠小弟为什么珍惜他的小背心？c. 你在生活中是如何体现团结友爱的？2. 答案：a. 鼠小弟、好朋友b. 因为小背心是他和好朋友之间的友谊见证。
c. 学生根据自己的实际情况回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生能理解故事内容，学会生词，但在表达情感方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后阅读其他友谊主题的故事，增强同理心。
大班语言鼠小弟的小背心教案
大班语言鼠小弟的小背心教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《鼠小弟的小背心》。
详细内容包括：1. 教材第二章：《鼠小弟的小背心》故事阅读；2. 分析故事中的人物特点及关系；3. 掌握故事情节，理解故事寓意；4. 学习故事中的新词汇和句型。
二、教学目标1. 让学生通过阅读故事，了解鼠小妹和鼠小弟之间的友谊；2. 培养学生表达自己观点和感受的能力；3. 提高学生的语言表达和词汇运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的人物关系和情节发展；2. 教学重点：学习故事中的新词汇和句型，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、词汇卡片、小背心道具；2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过呈现鼠小弟和鼠小妹的图片，引导学生猜测故事主题，激发学习兴趣；2. 故事阅读：教师带领学生共同阅读故事，讲解生词和句型，帮助学生理解故事内容；3. 例题讲解：针对故事中的难点和重点，设计例题进行讲解；4. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行随堂练习；6. 表演环节：学生分组，用小背心道具进行故事表演，巩固所学内容；7. 作业布置：布置课后作业，明确作业要求。
六、板书设计1. 《鼠小弟的小背心》；2. 主要人物：鼠小弟、鼠小妹；3. 故事情节：鼠小弟借背心、鼠小妹帮忙、鼠小弟感谢鼠小妹；4. 新词汇：友谊、感谢、帮忙等；5. 句型：我想说、我觉得、他/她帮了我等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，编写一段对话，描述鼠小弟和鼠小妹的友谊；2. 答案：例：鼠小弟：谢谢你帮我借到了小背心，你真是个好朋友！鼠小妹：不用谢，我们是好朋友，互相帮助是应该的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，对故事内容的理解程度等；3. 推荐相关故事书籍，让学生课后阅读，提高语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的详细设计；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的逻辑结构；6. 作业设计的针对性和答案的指导性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
2024年大班教案鼠小弟的小背心
2024年大班教案鼠小弟的小背心一、教学内容本节课选自教材《幼儿大班主题活动指导手册》第三章“春天的故事”，详细内容为“鼠小弟的小背心”。
通过该故事，让学生了解春天变化的自然现象，培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解春天的气候变化，知道春天里动植物的变化。
2. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养学生分享、合作、互助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生通过观察、想象，理解春天变化的自然现象。
2. 教学重点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鼠小弟的小背心故事课件、春天变化的图片、动物和植物变化的图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天变化的图片，引导学生观察春天的变化，讨论春天里动植物的变化。
2. 故事讲解（10分钟）讲述鼠小弟的小背心故事，让学生了解春天里鼠小弟和朋友们的变化。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）a. 画出鼠小弟的小背心。
b. 列举春天里动植物的变化。
5. 小组分享（5分钟）各小组展示作品，分享学习成果。
六、板书设计1. 板书鼠小弟的小背心2. 板书内容：a. 春天的变化：气候、动植物b. 春天里的鼠小弟和朋友们c. 爱护环境，保护大自然七、作业设计1. 作业题目：a. 画出你心中的春天。
b. 写一篇关于春天变化的观察日记。
2. 答案：a. 画出春天里的动植物、景色等。
b. 观察日记内容应包括：时间、地点、观察到的春天变化、感受等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 学生对春天变化的了解程度。
b. 教学方法是否适合学生，是否达到预期效果。
c. 学生在小组合作中的表现。
2. 拓展延伸：a. 组织学生春游，实地观察春天的变化。
b. 开展环保主题活动，培养学生的环保意识。
c. 带领学生参观动物园、植物园，了解更多动植物的变化。
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幼儿园大班语言活动——鼠小弟的小背
心
一、活动目标：
1.观察画面，感知画面人物的动作和表情，了解故事的内容，以级重复的故事结构
2.借助图片，感知动物出场的顺序以及动物的大小，完整阅读图画故事。
3.能与同伴友好的协商扮演角色，并根据故事情节，依次轮流出场表演故事。
二、活动准备：
《鼠小弟的小背心》ppt课件，各种小动物图卡，表演道具-小背心
三、活动过程：
（一）导入
1.利用ppt课件导入情境，幼儿根据图片猜想故事
师：今天大（1）班来了一只鼠小弟，它的妈妈给他织了一件小背心，它可开心啦！可是不一会儿，小背心怎么啦？鼠小弟觉得怎么样？发生了什么事情呢？
（二）幼儿自主阅读
2. 初步感知故事内容，体会重复的故事结构
师：请你们看一看这个故事，然后告诉我，小背心怎
么了？发生了什么事情？
（三）师幼共同阅读
3.教师与幼儿一同翻阅图画书，引导幼儿仔细观察画面，感知人物表情及其所表达的意义，说出重复的句式师：我们来看看到底是怎么回事。
谁来了？他说了什么？谁做了什么事情？他穿上小背心以后什么感觉？你怎么知道的？为什么他会有这种感觉？
4.引导幼儿尝试复述故事
师：这是一个什么样的故事？故事里有谁？他做了什么，说了什么？（根据幼儿的描述出示动物卡片）
5.根据动物卡片发现动物排列的规律
师：这些试穿小背心的小动物有什么特点？
（四）角色表演
6．在熟悉故事的基础上邀请幼儿分角色表演师：有没有人愿意来表演一下这个故事？（请1-2次幼儿表演。
在表演时提醒幼儿注意角色的分配，注意轮流上场，注意表情和动作的使用，注意所说的话）师：休息的时候可以与小伙伴一起来表演吧。
四、活动反思
本次是大班幼儿的语言活动，在活动中，由于教师讲故事的部分份额不够充分，对于动物们的表情和心情的理解不足，幼儿在表演时容易忽略这个问题；其中让幼儿表
达的机会也较少，使2句基本句式没有很好地体现，不过大班幼儿在接下来的环节中也能根据故事情节生发自己对故事的理解，对其中的对话进行解读并尝试说出来，说明大班幼儿的语言发展已经不仅仅局限于说，而是理解和创造。