八大经验培养出优秀初中生-教学参考
初中优秀教师经验交流经验交流
初中优秀教师经验交流经验交流1. 学生导向：要成为一名优秀的初中教师，首先要注重学生的个体差异和学习需求。
了解每个学生的特点和潜力，并制定针对性的教学计划，以满足不同学生的学习需求。
2. 激发学生兴趣：初中学生正处于对知识和学习的探索阶段，因此教师应该通过多样化的教学方式和引人入胜的教学内容来激发学生的学习兴趣。
可以结合实际生活和学生的兴趣点来设计教学案例、讲解课程内容，使学生更主动地参与学习。
3. 积极互动：互动是促进学生学习的一种重要手段。
教师应该积极与学生进行课堂互动，鼓励学生提问、讨论和交流。
同时，要注意给学生提供充分的时间和机会，让他们有自我表达和思考的空间。
4. 内容讲解与实践结合：初中学生对抽象概念的理解比较困难，因此教师要将知识内容与具体实践相结合，让学生亲身体验和探索，以提高他们对知识的理解能力和实际应用能力。
可以通过实验、观察、讨论等方式进行课堂实践活动，激发学生的学习兴趣。
5. 鼓励合作学习：初中阶段是培养学生合作意识和团队精神的关键时期。
教师可以将学生分为小组，让他们共同完成项目或任务，通过合作学习来提高学生的社交能力和团队合作意识。
6. 不断专业成长：教师要保持学习的心态，不断提升自己的专业素质。
可以通过参加教育培训、与同行交流、阅读教育专业书籍等方式来扩展自己的教育知识和教学技能。
7. 与家长沟通合作：初中阶段是学生与家长沟通的重要时期，教师应与家长保持密切的联系和沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况和需求，共同为学生的学习和成长提供支持和帮助。
8. 注重情感关怀：初中学生正处于青春期，他们在成长过程中面临种种困惑和挑战。
教师应给予学生关心和理解，建立良好的师生关系。
可以定期与学生进行谈心，倾听学生的心声，关心他们的成长和发展，帮助他们解决困惑和问题。
以上是一些我在教学实践中的经验和感悟，希望对您有所启发。
当然，每个教师都有自己的独特经验，欢迎您与我一起交流和分享。
初中教师的教学经验分享
初中教师的教学经验分享教学是一项富有挑战性和责任感的工作，尤其对于初中教师来说。
在多年的教学生涯中，我积累了一些宝贵的经验，希望能与大家分享。
以下是我个人的教学经验总结。
第一，了解学生。
初中生正处于青春期，他们身心发展迅速，充满好奇与冲动。
因此，教师首先要了解每个学生的个性特点和学习风格。
这样有助于我们更好地制定教学计划，并应用不同的教学方法，以满足每位学生的学习需求。
第二，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，我们应该深入了解学科的本质，掌握各种有效的教学方法和学习资源。
通过生动的教学内容，丰富的教学工具和引人入胜的教学活动，激发学生的学习兴趣。
例如，在英语课堂上可以利用多媒体和视频资料，让学生参与到角色扮演和小组合作等互动活动中。
这样做可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习成绩。
第三，鼓励学生积极参与课堂。
为了促进学生的主动性和创造性思维，我们需要创造一个积极互动的课堂环境。
做到这一点的方法之一是通过提问和回答来激励学生思考和参与讨论。
此外，我还鼓励学生之间的合作学习和独立研究，以培养他们的团队意识和自主学习能力。
第四，及时反馈和评价。
在授课过程中，定期给予学生反馈和评价尤为重要。
这不仅可以帮助学生及时纠正错误和改进，还可以提高他们的学习效果。
同时，在评价上要注意给予学生全面的评价，包括知识掌握、思维能力和表达能力等方面。
第五，关注学生的全面发展。
教师不仅要关注学生的学业，还应该关注他们的品德素质和身心发展。
学生在成长过程中可能遇到各种问题和挑战，我们作为教师要关心他们，给予关爱和引导，帮助他们成长为独立自信的人。
第六，与家长保持良好的沟通。
与家长的良好沟通和合作是促进学生学习发展的重要环节。
我们要及时与家长交流学生的学习情况和成绩，以及与学生相关的问题。
通过与家长密切合作，我们可以更好地了解学生的需求，并制定相应的教学方案。
总之，初中教师的教学经验分享需要多方面的努力。
了解学生，激发学习兴趣，积极互动，及时反馈和评价，关注学生全面发展以及与家长保持良好的沟通是提高教学质量的关键。
初中优秀教师经验交流
初中优秀教师经验交流初中教育是我国基础教育的重要组成部分，初中教师是培养未来人才的重要角色。
作为优秀教师，教育教学经验的交流是非常重要的。
本文将分享一些优秀初中教师的经验，以帮助更多的教师提高教学水平，创造更好的教学环境。
第一篇：启发式教学法启发式教学法是指在一定的教学背景下，引导学生自行探究、发现问题、解决问题的一种教学方法。
这种教学方法不仅提高了学生的思维能力，还培养了学生自主学习的能力。
在这种教学方法下，教师的好处是不仅要具备必要的知识和技能，还要具备激发学生主动探究学习的能力。
有一个好的教师，应该在教学过程中注重激发学生的学习兴趣和好奇心。
第二篇：交互式教学法交互式教学法是指教师和学生之间进行有效沟通、提出问题和相应答案的交流，以达到达成共识的教学方法。
这种教学方法可以培养学生的表达能力和交际能力，让学生更好地理解所学知识。
在这种教学法下，教师应该具备丰富的知识，并能够根据学生的反馈，实时调整教学目标和方法。
第三篇：探究式教学法探究式教学法是指在一定的教学背景下，提供适当的问题和素材，让学生自主探究和发现问题的一种教学方法。
这种教学方法可以激发学生的求知欲望，提高他们的学习兴趣和主动性。
教师在探究式教学过程中，应该善于引导学生，让学生在学习过程中更好地完善和提高自己的能力和素质。
第四篇：案例教学法案例教学法是指通过一些具体的案例，加深学生对所学知识的理解和运用的一种教学方法。
这种教学方法能够培养学生的思考能力和判断能力，帮助学生在实践中掌握知识。
在这种教学方法下，教师必须善于挖掘案例背后的教育故事，从而引出学生的强烈兴趣，快速掌握所学知识。
第五篇：项目教学法项目教学法是指在一定的教学背景下，让学生通过合作完成一个项目，提高学生的团队协作和创造力。
这种教学方法可以使学生快速掌握所学知识，并提高他们的实践能力。
在这种教学方法下，教师应该善于规划和组织项目，及时反馈学生的问题和成果，以达到理论与实践的完美结合。
初中阶段的八大沉淀
初中阶段的八大沉淀是指在学习过程中，学生们需要掌握的重点知识和技能。
这些沉淀包括：
1. 语文沉淀：掌握基本的汉字、词汇、句型、段落和篇章结构，学会阅读理解和写作技巧，培养文学素养。
2. 数学沉淀：学习初等数学知识，包括有理数、几何、代数、概率与统计等，培养逻辑思维和解决问题的能力。
3. 英语沉淀：掌握基础英语单词、语法、句型，提高听说读写能力，培养良好的语感。
4. 自然科学沉淀：学习物理、化学、生物等基本自然科学知识，培养科学素养和探索精神。
5. 社会科学沉淀：学习地理、历史、政治等基本社会科学知识，了解人类社会的发展和演变，培养人文素养。
6. 体育沉淀：掌握基本的体育技能，增强体质，培养良好的体育意识和社会责任感。
7. 美术沉淀：了解基本的美术知识和技巧，培养审美能力和艺
术素养。
8. 音乐沉淀：学习基本的音乐知识和技能，培养音乐欣赏和创作能力。
在初中阶段，学生们需要通过不断学习、实践和积累，掌握这些学科的基本知识和技能，为高中阶段的学习打下坚实的基础。
同时，这些沉淀也会对学生的综合素质和未来发展产生积极的影响。
初中老师的教学经验分享
初中老师的教学经验分享教育的魅力在于引导学生探索知识的乐趣，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新潜能。
作为初中老师，我在多年的教学经验中逐渐摸索出一些有效的教学方法和经验，现在我将分享给大家。
1. 建立良好的师生关系作为一名老师，和学生建立良好的关系尤为重要。
我始终鼓励学生们主动提问、展示自己的观点，并尊重他们的意见。
我尽量给予每位学生充分的关注和鼓励，让他们感受到自己的存在和价值。
2. 多元化的教学方法不同学生有不同的学习方式和习惯，因此我尝试使用多种多样的教学方法。
例如，对于对口语表达能力较差的学生，我会设计一些小组合作活动，让他们有机会在小组中相互交流，提高口语能力。
对于理科类的学生，我会鼓励他们进行实验和观察，加深他们对科学知识的理解。
3. 激发学生的兴趣激发学生对学习的兴趣是教学的关键。
我会结合学生的兴趣和个性，创设有趣而富有挑战性的学习环境。
例如，对于阅读不够热爱的学生，我会推荐他们自己喜欢的书籍，并鼓励他们进行多样化的读书报告。
对于对音乐感兴趣的学生，我会组织音乐欣赏会，让他们在音乐中感受学习的乐趣。
4. 引导学生思考和独立学习在教学中，重要的不仅仅是教给学生知识，更重要的是培养他们的思考能力和独立学习能力。
我会引导学生提出问题，并帮助他们找到解决问题的方法。
我鼓励学生进行小组或个人研究项目，让他们独立完成并分享他们的研究成果。
在这个过程中，学生们懂得如何提问、如何查找资料以及如何整合和展示自己的成果。
5. 及时反馈和个性化指导教学中的反馈是促进学生进步的重要环节。
我经常与学生进行交流和反馈，及时指出他们存在的问题，并鼓励他们积极改正。
我也会根据学生的不同特点和学习进度，个性化地进行教学指导。
例如，对于学习成绩较好的学生，我会给予更高难度的任务，帮助他们深化对知识的理解和运用。
6. 创设积极向上的学习氛围在班级中营造积极向上、轻松活泼的学习氛围对于学习成效的提高和学生的成长非常重要。
初中学习经验教案
初中学习经验教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 帮助学生了解和总结初中阶段的学习方法和经验，提高学习效率。
2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
3. 引导学生树立正确的的学习观念，激发学习兴趣。
教学内容：1. 学习方法分享：如何提高课堂学习效果、如何进行课后复习、如何合理安排学习时间等。
2. 学习经验交流：分享优秀学生的学习心得，总结初中阶段的学习规律。
3. 学习习惯养成：如何制定学习计划、如何坚持学习、如何克服拖延等。
4. 学习心态调整：如何面对学习压力、如何保持乐观心态、如何激发学习动力等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 提问：同学们，你们觉得初中阶段的学习有哪些困难和挑战？二、主体部分（30分钟）1. 教师分享学习方法：a. 提高课堂学习效果：认真听讲、做好笔记、积极参与课堂讨论。
b. 课后复习：及时复习、巩固知识点、做好错题整理。
c. 合理安排学习时间：制定学习计划、合理分配学习任务、充分利用课余时间。
2. 学生分享学习经验：a. 优秀学生代表分享学习心得，总结初中阶段的学习规律。
b. 其他学生自由发言，分享自己的学习方法和感悟。
3. 教师引导学生讨论如何养成良好的学习习惯：a. 制定学习计划：明确学习目标、合理安排学习时间。
b. 坚持学习：养成良好的学习习惯，持之以恒。
c. 克服拖延：提高自律意识，按时完成学习任务。
4. 教师讲解如何调整学习心态：a. 面对学习压力：正确看待压力，将其化为动力。
b. 保持乐观心态：积极面对困难，相信自己。
c. 激发学习动力：设定奖励机制，提高学习兴趣。
三、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习计划和目标。
3. 教师鼓励学生积极面对学习挑战，相信自己，不断提高。
四、课后作业1. 总结本节课的学习内容，撰写一篇关于学习方法和经验的心得体会。
2. 制定自己的学习计划，明确学习目标。
优秀初三学生学习经验材料
优秀初三学生学习经验材料
优秀初三学生学习经验材料：
1. 制定合理的学习计划：优秀初三学生会制定每天的学习计划，包括具体的学习时间和内容安排。
他们会合理安排时间，充分利用每天的时间进行学习，避免拖延和浪费时间。
2. 高效的学习方法：优秀初三学生懂得选择适合自己的学习方法，比如整理笔记、思维导图、归类总结等，以提高学习效果。
他们也会定期复习和巩固所学知识，及时解决不理解的问题。
3. 积极参与课堂活动：优秀初三学生对课堂非常积极，提问问题、回答问题，并与老师和同学进行交流与讨论。
他们会积极参与到课堂活动中，提高自己的学习效果。
4. 定期进行自我评估：优秀初三学生会定期对自己的学习情况进行评估，找出不足，制定改进计划。
他们会注意反思自己的学习方法和学习态度，不断调整和改进。
5. 充实课余时间：优秀初三学生会在课余时间进行一些有益的活动，比如阅读、参加社会实践、参加学科竞赛等。
他们会用这些时间充实自己，拓宽自己的知识面。
总的来说，优秀初三学生在学习中注重计划、方法和反思，并努力充实自己的知识储备。
他们积极参与课堂，与老师与同学互动交流。
同时，他们也注重身心健康，注意调整学习和休息的节奏，保持良好的学习状态。
初中生教学经验交流材料
初中生教学经验交流材料材料一：经验一：在教学过程中，我发现学生对于数学的概念理解较困难。
为了帮助他们更好地掌握数学知识，我尝试采用多种教学方法来解释抽象的数学概念。
例如，当教授代数方程时，我会使用具体的例子来演示方程的解法，以便学生能够更好地理解抽象的概念。
经验二：与学生的互动是促进学生学习的关键。
在课堂上，我经常使用提问的方式来激发学生的思考，鼓励他们参与讨论。
我还鼓励学生之间互相合作，以解决问题或完成任务。
这种互动帮助学生培养了解问题、分析问题和解决问题的能力。
经验三：在教学过程中，我注重个性化教学。
每个学生都有其独特的学习方式和需求。
因此，我会根据学生的特点调整教学方法和内容，以确保每个学生都能够得到适当的教育。
我会倾听学生的意见和反馈，在课堂上为他们提供更多的支持和指导。
材料二：经验一：为了提高学生对语文学习的兴趣，我积极运用多媒体教学手段。
我会在课堂上播放一些有趣的视频或音频材料，引发学生的好奇心和探索欲望。
同时，我还会鼓励学生用自己的语言描述所学内容，培养他们的表达能力。
经验二：写作能力是语文学习中的重要组成部分。
为了帮助学生提高写作水平，我会定期布置作文任务，并给予详细的批改和指导。
在批改过程中，我注重肯定学生的努力，指出他们的优点，并提出改进建议。
通过这样的方式，我希望激励学生，并帮助他们逐步提高写作能力。
经验三：阅读是培养学生语文素养的重要途径。
为了激发学生阅读兴趣，我会推荐优秀的文学作品，并组织读书俱乐部活动。
在活动中，学生可以交流对于作品的理解和感受，扩大视野，拓展思维。
我会引导学生深入思考作品中的主题和情感，培养他们的批判思维能力。
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八大经验培养出优秀初中生对于初中学生，家庭、学校、社会应加强对他们的认识，投入更多的关注。
人们仅仅只是意识到他们的特殊性是远远不够的，应该采取切实可行的措施帮助他们度过人生的“危险期”。
（一）缓解与小孩之间的紧张关系当今不少家长已经开始意识到孩子在青春期的身心特点，但在方法上还不能很好的掌握，尤其是目前都是独生子女，家长们平时只注意关心他们的生活和学习，在家里习惯宠爱他们，而一旦孩子的自我意识开始苏醒，并向习惯的家长权威挑战时，家长们的反应只能是不知所措。
如何教育引导这一时期的孩子？家长可以从以下四个方面来处理与孩子之间的紧张关系：1.尊重孩子，采取鼓励为主的教育方式。
把孩子当成人来对待，将言论权还给孩子，把选择权、决策权部分的交给孩子。
家庭中的一些重要事情让孩子参与讨论与决策。
对孩子的优点和取得的成绩及时肯定，在孩子面对困难和挫折时多鼓励、少批评。
2.转变固定的思维模式。
试图从当今时代的角度来理解孩子。
对某些现象和观念家长可以保留自己的看法，但不一定为了让孩子服从而坚决反对。
3.防止出现两个极端。
一是过渡纵容，一是一味压制。
两者都不会有好的教育结果。
因此，教育自己的孩子方面，家长必须坚守基本的道德原则，以此来教育孩子掌握一定的度，防止偏离正确的人生轨迹。
4.家长本身的自律意识要强。
要求孩子的首先自己一定要以身作则。
否则反而会引起孩子的极度反感，甚至强烈叛逆。
（二）鼓励学生主动接触社会，了解社会。
树立正确的人生观、价值观，脱离低级趣味、培养高压情趣。
社会应该在某些方面加强舆论引导，如：中学生应如何正确看待流行文化？在当今价值多元的时代，中学生该如何选择？显然，一味的强调课堂知识的重要性不是明智之举，主张课堂知识主动积极的向课外延伸，学生通过走出校园，一方面是为了加深对理论知识的理解，更重要的是了解社会，同时培养竞争意识和坚定意志，学会与人交往，体会成功和挫折，培养心理承受能力。
从挫折和困难中逐步成长，形成积极进取的人生态度。
（三）关注每一个学生身心全面发展，特别是心理的健康成长，加强法制教育。
可针对初二年级的特点广泛开展心理健康教育和心理辅导，内容侧重从青春期性知识、人际交往、学习适应性、学习方法、如何正确认识和评价自己等方面入手。
通过提供一种了解他人、沟通社会的正确途径，以满足他们的心理需求，使他们能更好的面对现实生活中出现的困惑，帮助他们解决成长中出现的种种烦恼。
同时不论是家庭、学校、社会都应加强对这一时期青少年的法制教育。
（四）加强家校联系，多与班主任、学生沟通。
俗话说“隔行如隔山”，为了整合家校资源，最大限度的发挥家庭教育和学校教育的作用，加强与学校的沟通和联系是必不可少的。
家庭是孩子接受教育的第一课堂，家庭教育是学校教育的基础。
而学校教育是面对全体学生，老师的精力是有限的。
因此或多或少的老师的关注会有所侧重，因而也容易产生一些忽视。
那么如何加强家长与学校的联系与沟通，做好对小孩的教育工作，不仅是学校德育的一个重要方面，更是家长培养健康健全少年儿童的必然途径。
当今，人们在忙碌的同时又无不渴望“子成龙，女成凤”，可是由于忙碌，加上自身的条件，使他们对孩子只有爱的“渴望”，却缺乏爱的“能力”，于是乎，孩子的教育出现了种种怪异的现象，要么放任自流、不管；要么，心急如焚，却又管不了。
作为一名教育工作者，我觉得重视家校合作是全面提高我们教育质量的关键环节之一。
实践证明：只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。
让我们架起沟通学校与家庭的桥梁，实行家校联系，相互配合，促进我们的孩子健康成长！（五）家庭教育的合适分工。
无论是父亲还是母亲，对孩子的教育都有不可推卸的重要责任，只是在教育的时候有分工，有区别，教育男孩子，母亲只要尽到管理好孩子的生活，给孩子足够的关爱就完成了任务了，而父亲则负责教育孩子分辨善恶是非，教成孩子正确的思维方法，养成孩子坚毅果敢的男人性格，一个男孩子教育不好，责任完全在父亲，而不能埋怨母亲更多。
如果家庭的孩子是女孩子，母亲的责任就是基本上的全部，父亲的任务就是挣钱养家而已。
现在市场经济的发展很残酷，一个人可能在赚钱养家上投入的力量更多些，往往忽视了自己对孩子的教育责任，甚至把孩子的教育往妻子身上一推了事，这是特别错误的。
如果为了挣钱而忽略了孩子的教育，那么挣的钱再多也没有任何作用。
所以奉劝为赚钱而忽略孩子的教育的人们一句话：不要舍本逐末，不要因小失大，任何时候，未来都是最重要的，而孩子是我们未来的全部希望！（六）父母要注重自己的言行对进行孩子的“做人”教育。
父母要把孩子“做人”教育放在重要位置。
父母们都知道：教育孩子绝不仅仅是智力的培养和知识的灌输，而更重要的应该是做人的教育，特别是做一个现代人、健康人的教育。
要为孩子塑造一个健全的人格，绝不能把成绩的好坏作为衡量孩子是否进步的唯一标准，“做人”的教育也是孩子成长中的重要课题。
生活中，父母是孩子的第一任老师，平时的言传身教都会或大或小的影响孩子。
这就要求父母身体力行、以身作则，给孩子做个榜样。
在对全国杰出青年成才问题进行问卷调查后得出：父母在做人方面给他们的影响最大，其人格因素，尤其是诚实、进取、勤奋、吃苦耐劳等优良品质，深刻影响了他们，使他们终生受益。
相反，如果父母由于自己的工作繁忙而疏忽了对孩子的引导致使孩子走入误区，那最终会让这些父母们追悔莫及。
（七）要善于倾听孩子的心声，心灵的成长需要宣泄。
在班主任工作中，接触许多这样的孩子，他们的许多心里话不愿让同学们知道，与父母无法沟通、亦或父母没耐心听，他们找我谈心时说：老师，我再不找人说说就要疯了（当然没那么严重，但足以说明他们向人倾诉的愿望）。
谈过之后，看着学生轻松、可爱的样子，让我感到了倾听的巨大作用，倾听能给人带来快乐和力量。
因而，家长闲暇之余，也听听孩子的呼声。
父母总有一个理由：忙。
我多次在家长座谈会上和家长们谈：干好工作是你分内的事，可教育好孩子也是你义不容辞的责任和义务。
我们拼命的工作，不就是希望孩子们过的幸福吗？可如果孩子不能健康成长，那就得不偿失了。
给足了孩子吃喝费用，就算尽到责任了吗？所以，为了孩子的健康成长，父母应该坐下来，与孩子进行心与心的交流，对孩子遇到的问题及时发现，及时引导和解决防患于未然，也只有这样，才能让孩子们拥有一颗轻松、快乐、积极向上的心态，来迎接未来的挑战。
（八）相信孩子，给予孩子自信心。
没有人喜欢被别人说的一无是处，孩子也不例外，传统的家长制作风已不适应时代需要，父母要学会激励孩子。
适当的激励会燃起孩子奋斗的激情。
曾有一位学生，聪明但贪玩，开始成绩只是中等水平，她喜欢找我聊天，她对我说：老师，跟我妈简直无法沟通，我一说话，她就讽刺我。
后来，从与家长通话中我了解了母女二人的谈话内容。
女儿说：妈，我觉得我有潜力。
妈妈却说：有潜力咱也不挖，等高考完了再挖……。
了解了事情的真相后我没对学生提及此事，而是把她叫到办公室谈心，我告诉她：你本身素质不错，聪明、工作能力强、又有潜力，是个非常难得的人才，为什么不把潜力挖掘出来，老师还盼着你取得好成绩呢……！她低着头默默地听着，等抬起头时已经泪流满面，一脸坚毅地说：老师相信我，我一定把潜力变成实力。
后来，我有意识的引导，她最终以598分的成绩跨入重点线的行列，当她听到自己的成绩时，搂着我的脖子又跳又笑，我也会心得笑了。
那么，如果家长也给孩子肯定，她会不会更优秀、更早崭露头角呢！因而，作为家长，对自己的孩子说声：孩子，你真棒，你一定行。
对于增强孩子的自信心，增强斗志会收到良好的效果。
纵观古今成才之士，无一例外与良好的家庭教育、父母的引导有很大关系，教子成功的父母都注意到：在教育子女方面，应该引导他们的性情，开阔他们的视野、培养他们的才能、树立他们的志向、鼓励他们的斗志、纠正他们的过失六条都不能偏废。
成长需要宽容金秋九月，天高气爽，瓜果飘香，又是一个丰收的季节。
校园里几株芙蓉开得火红火红的，俗语说：“芙蓉花开日，学子离校时。
”我带的初三毕业生班，学生们又要各奔前程了。
我心里有甜蜜，又有悠悠的伤感。
忽然，一个女孩子飞快地跑过来，用颤抖的双手把一份程集中学录取通知书递了过来。
望着她那闪着泪光的双眸，我的心情也分外激动，一幕往事涌上心头。
这个女学生叫小燕，是初二时到我班的留级生。
听她的前任班主任介绍，她是个“情种”，前后“搭”过好几个伴儿。
在几个男同学的笔记本上都有她的笔迹：“让我们根连着根，心连着心，手拉着手，永远不分离。
”刚到我班不久，她与两个女同学、一个男同学盟誓结拜。
当晚，这个绰号叫“飘飘燕”的女孩子竟一口气抽了八支香烟。
我当了十几年的班主任，像这样的女同学还是头一次遇到。
“一个女孩子，如此轻浮必有缘由”——我心里暗暗地想。
通过家访，我终于把缘由弄了个水落石出：她爸爸患有精神病，常常突然把家砸个稀巴烂；妈妈是个目不识丁、脾气暴躁的家庭妇女——这样的家庭环境，使处于青春期的小燕得不到家庭的温暖。
她渴望得到精神寄托，因而在与男同学交往中就难以控制感情，做出一些反常举止。
我想：孩子误一时，可不能误一生啊！我一定要用真挚的情感去温暖她那颗几近冰凉的心。
经过一段时间的努力，小燕有了不小的进步，我从心里为她感到高兴。
给学生一份宽容，他会还你一份惊喜。
小蝌蚪找妈妈教学设计教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。
重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。
教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。
板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。
板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。
板书：找齐读课题：小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。
2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。
（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。
找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。
2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。
灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。