(北师大版)七年级思想品德 永存善良之心
七年级政治与人为善共18页PPT资料
良 需要真诚 善良要求 相互回报
之
勿以善小而不为
心
在受到伤害时应用正当手段维 权
作 业:
• 说一说怎样才能成为善良的人? • 主动为身边的人做一些力所能
及的事情，感受帮助人的快乐。 • 倡议全班同学开展一次团结互
助，增进友谊的活动。
愿你有个善良的
uni-hankyu.tw/ 劇情
才算是勉强走出咯丧子の悲痛 淑清则是完全依靠他の朝夕相伴、日日开导、夜夜劝慰 春枝更是因为两度在月子里就失去小格格而遭受别住沉重の打击 终日魂别守舍、患得患失 几 近面临崩溃の边缘 最终导致两各人越走越远 感情越来越淡 第壹卷 第751章 回忆只有水清 以她无私の母爱 无穷の智慧 深刻领悟咯生死轮回 完全参透咯人生真谛 勇敢地走出咯 丧女之痛の阴霾 为她自己 也为他 为他们两各人 开启咯壹扇新窗 迎进壹室阳光灿烂 她从来就没什么让他失望过 那壹次做得更是完美 完美得无懈可击 那是他有生以来 第壹次以 愉快の心情来参加他早殇儿女の周年祭礼 虽然在形式上是如此の别开生面 与众别同 但是在感情上却是同样の深情 同样の挚爱 甚至更加の情深似海 佛法经书别也是在说 西方有 壹各极乐世界吗？人们过世后 都奔向咯那各极乐の世界 那里の人们都是快快乐乐、幸幸福福 又有谁会哭泣 谁会难过呢？悠思在那各极乐の世界里 生活得幸福快乐 美满如意 他 们做阿玛、做额娘の 别应该为悠思の那番修行、那番造化而高兴吗？越想心里越豁亮 越想心中越欣慰の他 此时此刻 更是万分感谢水清 感谢她智慧の头脑 能够在短短の时间里就 能够想通咯事理 她别但是自己走出壹条光明之路 也将他壹并从丧女之痛の阴影之中解脱出来 前面等待他们の 虽然别会永远都是坦途大道 但是有如此智慧の大脑、如此高超の领 悟能力 他们还会有啥啊事情是值得惧怕の吗？走着走着 别知别觉之间他们就来到咯清溪の转弯处 小小の转弯形成咯壹各小小の水潭 壹只别知名の雀鸟飞壹般地掠过水面 留下淡 淡涟漪 望着眼前那只剩下微波荡漾の壹弯碧水 他突然想起去年の那各时候 他们轮番教习悠思“燕子诗”の事情来 别晓得在天堂里の悠思还能够记得有好些 想到那里 他别禁脱口 而出道：“那各 去年の那各时候 爷教过小格格很多の诗句呢 别晓得小丫头还能记得好些 ”那是他和悠思の故事 更是他和她の故事 听到他问起小格格还能记得好些他教过の诗句 令她也别禁感慨起来 那各时候 他只晓得小格格每日向她汇报阿玛教习の功课 他壹定别晓得 其实还有那么多有关那些功课以外の故事 而那些故事 他壹定也非常想晓得 于是水清 颇有兴致地向他介绍起那些他别曾知晓の幕后花絮：“悠思の记性可好咯 她从来都别会忘记那些功课の 特别是您教过の 小丫头每次回来跟妾身学说壹遍之后 就非缠着妾身 壹定 要让妾身把那些功课都写下来 即使是妾身写下来 她仍然全都认别得那些字 但是小格格竟说：‘见到额娘写下の那些功课 感觉好亲切啊！因为那些全都是阿玛教会女儿の诗句 悠 思只要天天看着那些字 就像是见到阿玛壹样！等悠思再多看几回 就能认识那些字咯 ’那时候 妾身总是笑话小格格：若是光看看 就能认得那些字咯 那全天下の人还别全都识字咯 ？还要请师傅做啥啊！小格格哪里会服气？壹听那话 又要跟妾身别依别饶 非说妾身欺负她……”第壹卷 第752章 双燕听到水清滔滔别绝、如数家珍般地向他讲述悠思の那些过往 趣事 令他真有恍然隔世の感觉 别仅仅是因为那些他别曾知晓の故事 更是因为水清那番热情洋溢の娓娓道来 因为他爱她现在の那各小诸人模样！深受那股气氛感染の他别禁有些恶 作剧般地反问道：“您刚刚在小格格面前の时候 难道没什么考问过她の功课吗？”“当然问过！小格格全答对咯！而且悠思还说：只要是她阿玛教过の 她都记得牢靠呢 还让妾身 转告您 她没什么说大话 ”“可是 爷怎么没什么听到悠思亲口对爷说过？”“那您刚才为啥啊没什么去亲口问问小格格？”“以前悠思跟爷说 每日里爷教过の诗句 她都会回去教 她の额娘呢 ”“嗯 好像是有那么壹回事 ”两各人话赶话地说到那里 水清突然有壹种别妙の感觉 还别待她想清楚 他却根本别给她任何喘息の机会 步步紧逼：“别晓得悠思那各 小师傅教得如何？”“……”“记得爷教过小格格那句呢 卷帘飞燕还拂水……”“……”“怎么？忘记咯？别晓得是悠思没什么当好教习师傅 还是她の额娘没什么记牢功课？”“ 别就是‘开户暗虫犹打窗’嘛 ”“嗯 看来悠思那各小师傅教得别错！爷记得还教过小格格壹句：芳园知夕燕 ……“西郊已独还 ”“对 对 悠思真是壹各称职の小先生！嗯 爷记 起来咯 还有壹句：梁上有双燕 ……”水清踟蹰咯 犹豫咯 前面那几句别过是稀松平常の写景之句 所以她会别假思索地对答如流 可是刚刚の那句诗 实在是太过暧昧 她の脸颊瞬间 涨得通红 被逼到绝境の水清立即决定逃跑！就在她企图当壹各爱の逃兵の时候 蓦然发现 别晓得啥啊时候 她の双手已经被他紧紧地攥在咯那双大大の掌心里 因为他早就洞悉咯她 想要逃跑の意图 可是他别能再任由她那么轻易地挣脱他撒下の那张爱の天罗地网 那张爱の天罗地网 他已经率先跌落进来 无处可逃 也别想去逃 所以他别能任由她独善其身 逍遥 法外 他要她同他壹样地跌落进来 壹样地无处可逃 壹样地也别想去逃 那是壹张他精心编织の爱の天罗地网 他想要她同他壹样 甘愿束缚 情愿羁绊 此时 他の那双大手 坚定而有力 地紧紧地握着她の那双温柔の小手 当她那丝丝迟疑、微微退缩 遇到他如炬の目光 刹那间就败下阵来 手中感觉到咯来自他の施压 隐隐吃痛 有形の 无形の 双重重压之下 令她仿 佛被下咯蛊壹样 喃喃如呓语般の诗句从她の樱桃朱唇缓缓诵出：“翩翩……翩翩……雄与雌 ”虽然是被他逼迫 受咯他の威胁 可是破天荒地 第壹次 羞怯の水清能够如此温顺地配 合着他 诵出如此情意绵绵の诗句 假设那是在从前 他做梦都别敢相信 他の仙子 有朝壹日 竟能真の被他打动心扉 与他如此那般地情投意合 她温顺起来の样子 真是他今生今世见 过の 最美の诸人！而从那最美の诸人口中诵出の最优美の诗句 他根本就没什么听够 他想要再听壹遍：“还有壹句 泥融双燕子……”“沙暖……”“沙暖啥啊？”“沙暖……沙暖 睡……鸳鸯 ”第壹卷 第753章 道
政治北师大版七年级上政治3.8.1与人为善(课件)
之
勿以善小而不为
心
在受到伤害时应用正当手段维 权
• 说一说怎样才能成为善良的人?
• 主动为身边的人做一些力所能 及的事情，感受帮助人的快乐。
• 倡议全班同学开展一次团结互 助，增进友谊的活动。
愿你有个善良的
善良的人最易赢得友谊和朋友.
畅所欲言
1.这幅漫画说明 了什么?
2我们应怎样对 待他(她)人?
孙悟空行善记
悟空,去帮沙僧一把
不是大善我不 干
1.说一说孙悟空的想法对吗?为什么? 2.谈一谈善良还有什么要求?
小结三:成为善良的人应需要
1.需要真诚的心 2.以善良之心回报友善之情 3.勿以善小而不为
• 甲说:”真倒霉，自行车丢了回家又要挨骂，” • 乙说:”要不然你也弄一辆骑走?” • 丙说:”干脆去黑市买一辆，也就几十块钱。”
根据情景,说说如何帮助甲同学?
•在受到伤害时，应 该用正当手段来维 护我们的权益。
永 己所不欲,勿施于人
存 善良是最可贵的品质之一
善 善良人最易赢得友谊和朋友
良 需要真诚 善良要求 相互回报
●越是善良的人越察觉不出别人的居心不良。 ——米列
●如果说美貌是推荐信，那么善良就是信用卡。 ——布尔沃一利顺
感悟到 了吗？
善良是一 种怎样的 品质?它 有什么意 义或作用 ?
心存善良的人,大都坦诚真挚, 心底坦荡,宽厚仁慈,能够积极面 对生活;任何时候都保持泰然自 若的良好心理状态,他们能善意 地对待周围人,与人相处轻松而 和谐
北师大版7年级8课第1站
说一说：看了后有什么感受? (要永存善良之心,与人为善.)
永存善良之心
1.了解善良的含义. 2.懂得与人为善在处理人际关系中的意义和 作用. 3.初步养成”己所不欲，勿施于人”的为人处 世态度.
北师大版初一上册政治8.2永存善良之心PPT课件(4)
原来，侍者自己一晚没睡，在前台呆了一个通宵。
两位老人十分感动，老头儿说：“孩子，你是我见过 的最好的旅店经营人。”侍者笑了笑，说这不算什么， 他送老人出门，转身接着忙自己的工作，把这件事情 忘了个一干二净。没想到有一天，侍者收到一封信， 里面是一张赴纽约的单程机票并附有简短留言，聘请 他去做另一份工作。他乘飞机来到纽约，按信中所标 明的路线来到一个地方，抬眼一看，一座金碧辉煌的 大酒店耸立在他的眼前。原来那个深夜，他接待的是 一个有着亿万资产的富翁和他的妻子。富翁为这个侍 者买下这座酒店，深信他一定会管理好它。这就是全 球赫赫有名的希尔顿饭店首任经理的传奇故事。
车在雨中继续行使，我却想到那把伞，那个 座椅。
己所不欲 勿施于人
1、请你点评这位中年妇女的行为。
中年妇女的行为是不对的。这 种行为违背社会公德，有损自身形 象，给他人造成不便。表明她的素 质有待提高。
2、从中我们悟出什么体会？
人要存有善良之心，首先就是对别人不 怀有恶意，做到“己所不欲，勿施于人”
你不想被人欺骗，你就____________; 你不想被人伤害，你就_____________; 你不愿意被别人在背后议论，你就 ____;
自己遇到困难希望别人来帮助，你就____。
将心比心，推己及人
阅读P89 知识链接
以及P89第一段
1、什么是善良？
2、善良的人具有什么特点？
二、善良是人最可宝贵的品质之一
“我只是做了一个 人该做的事情啊”， “说高尚的那些是假话， 因为帮助别人本来就是 很平常” 。“陈贤妹” 成为人们心目中道德的 代名词。
七年级政治上册 8.1永存善良之心教案 北师大版
北师大版七年级思品第3单元第8课第一站永存善良之心预习提示：1、“己所不欲，勿施于人”的含义，首先要做到：2、善良的含义，心存善良的人的特点：3、善良的作用4、如何培养善良的品格？5、在受到伤害时，应该------。
教学目标[情感、态度、价值观目标] 通过学习懂得善良是人最可宝贵的品质之一。
知道能够以友善之心对待他人的人，就能遵纪守法，与人和睦相处。
[能力目标] 寻找身边助人为乐的榜样，能尽自己所能帮助他人。
[知识目标] 善良，己所不欲，勿施于人，善良的要求。
教学重点善良是人最可宝贵的品质之一。
教学难点“己所不欲，勿施于人”的行为要求。
教学时数1课时教学用具多媒体教学过程课堂导入使用flash作品《东北人都是活雷锋》，吸引学生追要注意力，激发学习兴趣，引入本课。
自学提纲见预习提示自学指导1、通读教材，解决以上5个问题。
2、教师巡回指导，个别辅导。
组内交流1、组长主持，一人回答，其他人在课本上找。
2、每人一个，任务到人。
检测自学效果教师找个别学生回答。
社会调察我不喜欢别人对我-----。
我不喜欢别人以-----方式对我。
真情互动每个同学准备一张纸，在上面写上自己的姓名，生日，交给老师------要求：1.同学依次抽取一张纸条，并保密。
2.在你所抽取的同学的生日，赠送一件礼物。
3.写写自己的感受。
评选爱心天使1.分组讨论：谁是我班最有爱心的同学，说说他的典型事迹。
2.挖掘爱心天使的闪光点，形成文字材料3.在黑板上写出来，供同学参考。
4.全员参与无记名投票5.公布结果6.小记者现场采访7.班长总结感悟升华小明和同学去看电影，发现自己的自行车丢了，找了几圈也不见踪影，他急得哭了，同学纷纷帮忙------甲：旧的不去，新的不来，明天再买一辆。
乙：要不然你也弄一辆骑走丙：干脆去黑市买一辆，也就几十块问题：根据几个同学的观点，请帮小明出出注意课堂检测见练习一本课小结善良是人最可宝贵的品质之一。
我们应该以善良之心回报友善之情，友善对待他人，己所不欲，勿施于人。
思想品德七年级上册《永存善良之心》优质课PPT多媒体课件 七年级思品初中教案
七年级上册第二单元第8课第1站《永存善良之心》导学案班级组号姓名【学习目标】知识：识记善良是人最可贵的品质之一，善良重要性，善良的要求情感态度价值观：体会到善良的重要。
【教学重点难点】明白善良是人最可贵的品质之一【创设情境，导入新课】人物故事：《中国好婆婆---陈贤妹》陈贤妹，广东省清远市阳山县七拱镇岩口村人。
2011年10月13日，一名两岁零四个月的女童王悦在广佛国际机电五金城一街道先后被一辆面包车和汽车两次碾压，18名路人视而不见、见死不救，陈贤妹救起女童并找到孩子家长。
此事引起媒体关注，人们被陈贤妹平凡的举动所折射出的高尚的品格所感动，被称为中国好婆婆。
思考：陈贤妹婆婆被称为中国好婆婆，好在哪里？反映出她具有什么样的品质？【自主学习】阅读课本86-91页一、填空题（一）什么是善良善良是我们内心对他人，是对他人的心存善良的人，大多，，能够积极面对生活。
（二）善良的重要1．善良的人最易赢得；2．善良是的品质之一。
（三）善良的要求1．不做别人、的事情。
2．“己所不欲，勿施于人”我们应该时时记住，不把别人不愿意3．不造成他人的痛苦，节制，不使自己4．“己所不欲，勿施于人”要求我们首先做到对别人。
5．善良需要6．以善良之心回报。
在获得他人的关心和帮助时，我们应回报给他人一份。
7．“勿以而不为”人们的相互都是从点滴小事开始，所有的友谊也是在8．在受到伤害时，应该用来维护我们的权益。
用的正当的手段维护自己的权利不受侵犯，不仅是合乎，而且是我们每个人的【合作探究】一、阅读感悟：2014感动中国人物故事《吴菊萍：托举生命的最美妈妈》2014年7月2日下午，杭州滨江白金海岸小区。
两岁的妞妞趁奶奶不注意，爬上了窗台，接着被窗沿挂住，随时都有坠落的可能。
这可是在10楼，楼下的邻居都惊呆了。
坚持了一分钟左右，妞妞还是掉了下来。
说时迟那时快，刚好路过这里的吴菊萍踢掉高跟鞋，张开双臂，冲过去接住了妞妞。
被紧急送往医院后，吴菊萍被诊断为左手臂多处粉碎性骨折，尺桡骨断成三截，预计半年才能康复。
七年级政治上册 第8课第1站《永存善良之心》课件 北师大
感悟到 了吗？
善良有 什么意 义或作 用?
（1）善良是人最可宝贵的品质之一。 （2）以善良之心对待他人，真诚关爱他 人，自己他会得到他人的友爱。
（3）善良的人最易赢得友谊和朋友。
畅所欲言
1.这幅漫画说明了什么?
伪善终将遭到人们的唾弃， 发自内心的善良才能得到友 善2、的我回们报应怎样对待他(她)人 ?
看看谁善良?
说一说：看了后有什么感受?
(要永存善良之心,与人为善.)
第8课与人为善
第一站
永存善良之心
学习目标：
1.了解善良的含义. 2.懂得与人为善在处理人际关系 中的意义和作用.
3.初步养成”己所不欲，勿施于 人”的为人处世态度.
孔子讲学
己所不欲 勿施于人
1.说一说 “己所 不欲，勿施于人 ”的含义．
（1）善良需要真诚的心； （2）以善良之心回报友善之情； （3）勿以善小而不为。
情景：自行车丢失之后
甲说:“真倒霉，自行车丢了回家又要挨 骂，”
乙说:“要不然你也弄一辆骑走?” 丙说:“算了，让父母再买一辆新的。” 丁说：“向学校反映，找不到再买。”
根据情景,说说甲同学应如何做? 并逐一说明理由。
不做别人不喜欢、 不接受的事情。
2、“己所不欲， 勿施与人”的行为
要求 是什么?
不把别人不愿意接受的事情强加给别人，不 造成他人的痛苦，节制自己的行为举止，不使 自己成为他人痛苦的根源。
1.我不能接受的他人行为有——— —————————-
2.我不喜欢别人待我的方式有—— ——
我们是否也曾用自己不喜欢的方 式对待过别人？列举出来.
小结：
在受到伤害时，应 该用正当手段来维 护我们的权益。
永 己所不欲,勿施于人 存 善良是最可贵的品质之一
政治七年级上册北师大版3.8.2做一个友善的人
12
课堂检测
二、辨析题
待人友善不需要注意方法方式。
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活动平台
1、我不能接受的他人行为有： 2、我不喜欢别人对待我的方式有：
14
教学目标 • 1、知识与能力 学会运用正当手段维护自身的合法权益。学会站在对方的立场考虑问 题。 • 2、过程与方法
3.怎样做一个友善的人？
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课堂小结 “友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以 “与人为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我 们的生活都会充满阳光。如果你想做一个愉快的孩子，让自己的 身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。
11
课堂检测
一、概括题
1、要设身处地的替别人着想，而不是站在自己的立场、从自己 的角度来揣摩对方的想法。
7
想一想
阅读教材91页材料，思考： 有没有更好的办法，做到既帮
助同学，又维护同学的感受呢？
8
各抒己见
1、我为父母做了什么？父母为我做 了什么？
2、我为家庭做了什么？父母为家庭 做了什么？
3、比较自己和父母所做的，你有什 么感受？
9
2.与不相识的人交往时，我们应该首
先做到
）
与人为善的根本是
）
现在我们的力量是有限的，但在生 活 中也可以帮助别人，我们可以做 些什么？
通过分析社会生活中的事例，引发对“以恰当方式表现友善”的问题 的思考，并通过讨论得到正确的方法。
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教学目标
• 3、情感、态度与价值观 通过学习，使同学们充分认识到友善的重要性，多站在对方的
立场考虑问题，做一个友善的人。
七年级政治上册 永存善良之心课件 北师大版
被告人张明宝于今年６月３０日２０时许， 在深度醉酒状态下独自驾驶一辆别克君越轿车， 沿南京市江宁区金盛路由南向北行驶的过程中连续肇事， 造成５人死亡、４人受伤、数辆机动车受损的严重后果。 被告人张明宝在案发当日的中午及晚间大量饮酒系其自主行为， 案发时其血液中的乙醇含量高达３８１．５毫克／１００毫升， 属于醉酒状态。 在此状态下，作为一个合法申领了驾驶执照的成年人， 却无视法律规定和不特定多数人的生命财产安全醉酒驾车， 尤其是在肇事后继续驾车冲撞，造成重大人员伤亡， 说明其主观上对持续发生的危害后果持放任态度， 具有危害公共安全的故意。
马加爵枪毙现场。马加爵的一句话让在场警察都落泪: 1.马加爵获得“全国奥林匹克物理竞赛的二等奖”。 2.在冬天温度比较低的时候，马加爵宿舍的同学曾经
给马加爵一二块钱，让他替自己洗衣服，马没钱就洗了。 3.马加爵在监狱中穿上了他这一生中穿过的最好的衣
服-----囚服。“这是我穿过的最好的衣服”加爵今天 说的这句话让在场看押他警察都落泪。 4.马加爵因为没有鞋子穿，在助学贷款没发的几天里光脚，逃课。 5.马加爵给人熨衣服过活。其母亲丢了100元钱 , 马加爵把100元（熨200件衣服的钱），丢在过道里让 母亲捡到！ 6.马加爵5000元学费，是从家到学校借了一路借来的。 7.马加爵拒绝投案，也拒绝4位律师免费做无罪辩护， 原因是他只求一死。 8.为读大学马加爵已经负债1万元，打零工补贴生活费。
为什么人要善良？善良 的重要性/意义/作用？
1.善良是人最可宝贵பைடு நூலகம்品质之一。
2.善良的人最容易赢得友谊。
善良的含义？
善良是我们内心对他人的友好态度， 是对他人的同情、关心和爱护。
善良的要求？
1.善良需要真诚的心. 2.以善良之心回报友善之情. 3.勿以善小而不为.
北师大版七年级思想品德第三单元 第8课 学案
第八课与人为善第1站永存善良之心1、“己所不欲，勿施于人”的含义，首先要做到：答不做别人不喜欢、不接受的事情。
2、善良的含义，心存善良的人的特点：答善良是人最可宝贵的品质之一。
心存善良的人的特点：坦诚真挚，心底坦荡，宽厚仁慈、心态积极、良好有同情心等。
3、善良的作用答容易获得友谊和朋友。
4、如何培养善良的品格？答（1）.需要真诚的心（2）.以善良之心回报友善之情（3）.勿以善小而不为5、在受到伤害时，应该------。
答用正当手段来维护我们的权益。
第2站做一个友善的人问题：1、什么是换位思考？答站在对方的立场考虑问题。
2、为什么要换位思考？答因为人的角色和责任不同，经历和品性不同，有时候会产生明的与冲突，这时要换位思考。
3、怎样做一个友善的人？答（1）、换位思考；（2）、相互理解；（3）、以恰当方式表现友善宽容；(4)、友好对待陌生人。
4、对待陌生人首先要做到什么？答礼貌待人。
5、与人为善的根本是什么？答乐于助人。
辨析题待人友善不需要注意方法方式。
单选题1站在对方的立场考虑为题，需要我们（）①换位思考②平等待人③礼貌待人④理解A.③④ B .②③ C.①④ D.③④7.小张由于一次车祸而失去了右腿，行动很不便。
一次放学后，小李对小张说：“瘸子，我帮你买饭。
”结果，小张没有接受小李的好意。
这启示我们（）A.要以恰当的方式表示我们的友善B.要关爱弱势群体C.对他人的友好态度发自内心D.要接受别人的一切恩赐探究题1、2007年度感动中国人物钟期荣、胡鸿烈夫妇是香港教育界的传奇人物.他们两位均已是89岁的老人,是香港大学的创办人。
钟期荣和胡鸿烈夫妇1953年学成回到香港后，一直是职业律师，因困惑许多年轻人没钱上学，1971年他们出资创办了树仁大学。
两人为创办树仁大学，奉献毕生积蓄4亿多元。
他们牺牲了自己的青春和健康，为香港社会培养了数以万计的人才。
2008年2月17日，中央电视台给他们的颁奖词是：狮子山下的愚公，香江边上的夫子。
8.1_永存善良之心精品PPT课件
维权
愿你有个善良的
1.与同学、朋友在一起的生活，丰富多彩， 但总是免不了磕磕碰碰。为此，我们应该
（ ）D
①坚决维护自己的利益②理解别人③与人 为善④凡事宽容 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.下列名言中，没有体现与人为善思想
的是（ D ）
A.越是善良的人越察觉不出别人的居心
根据情景,说说如何帮助小明?
4.在受到伤害时,应该用正当 手段来维护我们的权益
用合理的或法律的正当手段维护自己 的权益不受侵犯，不仅是合乎道德的行为， 而且是我们每一个人的责任。当我们作为 消费者的权益受到侵害时，我们也应当用 法律的手段维护自己的正当权益。
永存善良之心
什么是善良？（善良是最可贵的品质之一）
善良是我们内心对他人的友好态度，是对他人的同情、关 心和爱护。
为什么要与人为善？① ②个 社人 会： ：最 安易 居赢乐得业友、谊稳和定朋和友谐
③国家：繁荣昌盛
1.己所不欲,勿施于人
2.需要真诚
善良要求 (怎样存 善 良
之 心)
3.以善良之心回报友善之情 4.勿以善小而不为
5.在受到伤害时应用正当手段
二、善良是人最可宝贵的品质之一
1.善良的含义
善良是我们内心对他人的友 好态度，是对他人的同情、关心 和爱护。
在儿子的印象中，母亲是个坚强的人，养猪、耕田，样样 都行。平日看见小孩、老人衣服破了，她总会主动帮忙把衣服 补好。“老人跌倒了，一定会把他扶起来”，还几次救起掉进 河里的小孩子，“哪会想那么多”。她坚信，好人会有好报， 就要老老实实地做个好人。她经常帮其他老人家买菜，找回的 钱，即使只有一两角，也要当面还回去。为了攒钱买房、供孙 子上学，她一天到晚在不停地做工。白天做保姆，晚上就出去 拾荒，帮补家用。尽管如此，她却认为“没有什么好埋怨的”， 拣废品也不是什么丢脸的事，如果路上遇到熟人，她会响亮地 叫出对方的名字，大笑着上前问长问短。尽管也收到来自各地 的慰问金，但她觉得“这些钱不是挣的，收下了心里不踏实”， 还是要出去工作，不能靠横财生活。她还决定把一部分奖金存 起来，另一部分用来帮老家村里比她更穷的老人家和其他有需 要的人，而且还打算捐一部分出来给村里修路。
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课堂小结：
善良是人最可宝贵的 品质之一。我们应该以善 良之心回报友善之情，友 善对待他人，己所不欲， 勿施于人。
推荐作业
预习：如何做一个友善的人
小明和同学去看电影，发现自己的自行车 丢了，找了几圈也不见踪影，他急得哭了，同 学纷纷骑走 丙：干脆去黑市买一辆，也就几十块 问题： 根据几个同学的观点，请帮小明出出注意
课堂检测
• • • • 1、“己所不欲，勿施于人”的含义 2、善良的含义 3、如何培养善良的品格？ 4、在受到伤害时，应该------。
第一站
永存善良之心
自学提纲
1、“己所不欲，勿施于人”的含义 ，首 先要做到： 2、善良的含义， 心存善良的人的特点： 3、善良的作用 4、如何培养善良的品格？ 5、在受到伤害时，应该------。
我不喜欢别人对我-----。 我不喜欢别人以-----方式对我。
每个同学准备一张纸，在上面写上自己 的姓名，生日，交给老师-----要求：
1.同学依次抽取一张纸条，并保密。
2.在你所抽取的同学的生日，赠送一件礼物。
3.写写自己的感受。
评选爱心天使
1.分组讨论：谁是我班最有爱心的同学，说说 他的典型事迹。 2.挖掘爱心天使的闪光点，形成文字材料 3.在黑板上写出来，供同学参考。 4.全员参与无记名投票 5.公布结果 6.小记者现场采访 7.班长总结