有效性规则举例
《可能性》教学设计范文（通用16篇）
《可能性》教学设计范文（通用16篇）《可能性》教学设计范文（通用16篇）作为一名教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编整理的《可能性》教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《可能性》教学设计篇1一、谈话导入同学们，兔子家族正在运动场上举行长跑比赛，推选出的6名运动健将个个雄心勃勃，想取得胜利，你们猜猜谁能得第一？（指名回答）要是再来一场比赛呢？是呀，在不同的比赛中，每一只兔子都有可能取得胜利，这就是可能性。
（板书课题）这节课，我们就一起动手动脑体会可能性。
二、小组游戏师：接下去我们一起玩摸球游戏。
每个小组里都有一个袋子，袋子里放有4个白球，2个黄球。
摸球要求如下（小黑板出示）：1、每组4个人，再分成两个小组，分别为白队和黄队。
2、每次摸一个球，摸球时不可打开袋口看，摸完后再放回袋中。
3、每组的2人中，一人摸球，共摸30次；一人记录，把结果记录在练习纸上。
4、摸到白球次数多的算白队赢，摸到黄球次数多的算黄队赢。
师：按这样的游戏规则，你们猜一猜谁赢的可能性大一些？学生游戏。
同学之间交流结果。
三、引导探究1、师：现在我要给赢的队颁奖，你们有意见吗？2、黄队为什么不同意？指名学生说说自己的想法。
3、师小结：黄队认为袋中的黄球个数比白球少，摸到的可能性就小；反之，白球的个数比黄球多，摸到的可能性就大，所以，这个游戏规则从一开始就是不公平的。
对于这样的分析，大家同意吗？4、学生发表意见：比赛要公平，取胜才光荣。
5、你们认为怎样修改这个游戏规则，比赛才公平？（小组讨论，修改规则）6、集体交流得出：在袋中再放入2个黄球或拿掉2个白球，使白球和黄球的数量一样多。
7、学生根据新的游戏规则重新开始游戏，并统计结果。
8、活动反思：通过刚才两组摸球游戏，你对游戏的公平性有什么认识或想法？在刚才的合作过程中，你们小组有没有什么好的做法或不足？四、巩固应用1、完成“想想做做”1-3题2、阅读资料。
药品审评的流程和药学审评要点
药品审评中心的职能
药品审评中心是国家食品药品监督管理 局药品注册管理的技术审评部门，为药 品注册提供技术支持。
国家食品药品监督管理局颁布的药品注 册等规章，对有关药品注册申请进行技 术审评。
承办国家食品药品监督管理局交办的其 他工作。
药品技术审评的性质
目标：保障药品的安全性、有效性。
实现目标的方式：主要是通过对关于药品的 研究工作的评价，综合权衡利弊。
附件一：中药、天然药物注册分类
1、未在国内上市销售的从植物、动物、矿物等物质 中提取的有效成分及其制剂。 2、新发现的药材及其制剂。 3、新的中药材代用品。 4、药材新的药用部位及其制剂。 5、未在国内上市销售的从植物、动物、矿物等物 质中提取的有效部位及其制剂。 6、未在国内上市销售的中药、天然药物复方制剂。 7、改变国内已上市销售中药、天然药物给药途径 的制剂。 8、改变国内已上市销售中药、天然药物剂型的制 剂。 9、已有国家标准的中药、天然药物。
关于中药的注册分类
（一）《办法》附件一对中药、天然药物的注 册分类进行了较多调整，申请人应当按照《办 法》的注册分类和要求提出申请。对已经受理 的这类申请，按原注册分类审批。 （二）《办法》将《试行办法》原中药注册分 类7“未在国内上市销售的由中药、天然药物 制成的注射剂”分别归入其他有关注册分类中， 不再列为独立的注册分类。对已经受理的这类 申请，仍然按照原注册分类审批。完成临床试 验以后，申请人应按照《办法》的注册分类填 写《药品注册申请表》，并按照《办法》要求 报送相应资料。
法律英语学习-美国证据规则
法律英语学习| 美国证据规则美国的证据规则（或证据法）是关于证据的可采性(admissibility)、相关性(relevancy)、价值量(weight)和充分性(sufficiency)以及证明责任(Burden of Proof)等问题的法律原则和规则的总称。
证据的可采性处于核心的地位。
确定一个证据是否可以采用，主要应考察其实质性(materiality)、证明性(probativeness)和有效性(competency)。
而实质性和证明性合在一起即构成了相关性。
由于美国律师们在就对方证据提出反对时经常使用无相关性（irrelevant）、无实质性(immaterial)、无有效性（incompetent）这三个概念，所以证据的可采性规则也被概况为“三无”规则（”three I’s”）。
按照美国的传统法律，证据有两种基本类型(types of evidence)和三种基本形式(forms of evidence)。
两种基本类型包括直接证据(direct evidence)和间接证据(indirect evidence)或旁证(circumstantial evidence)。
三种基本形式包括言词证据(testimonial evidence)、实物证据(tangible evidence)和司法认知(judicial notice)。
其中，言词证据(testimonial evidence)是指为证人公开在法庭上所作的宣誓证词(sworn statements)。
广义而言，这类证据包括证人在宣誓后所作的口头和书面陈述，以及警察在审讯期间从证人、受害者或嫌疑犯取得的证词。
实物证据(tangible evidence)是指案件中的“展示物品”(physical exhibit)，它包括实在证据(real evidence)和示意证据(demonstrative evidence)。
前者指案件中“实实在在的东西”，如杀人用的枪、伪造的支票等；后者只能表明案件中某些情况的视听材料，如现场模型、图示等。
第九章应答器报文定义
变量反复可以存在两层嵌套。
在数据包中，一个变量如果根据其前面的一个限定词变量 的变化是可选的，则该变量在数据包定义中应缩进书写。
9.3 报文结构（信息帧）
序号 名称
1
帧标志
2 用户信息包 3 信息结束
变量
字节位
备注
Q_UPDOWN
1
信息传送的方向 （0=车对地，1=地对车)
3 Q_FRON T(k)
允许运行速度对车头尾的有效性（0=尾有效，如：进入升速区段；1=头 1 有效，如：进入降速区段）
N_ITER(k) 5 包含列车类型的数量
NC_DIFF( k,m)
4
列车类型 （0000=主动摆式，0001=被动摆式，0010=对交叉风敏感的）
V_DIFF(k ,m)
7 列车最大允许运行速度（分辨率=5km/h）
2 验证方向 （00=反向，01=正向，10=双向，11=备用）
13 信息包位数
1 0=若为调车模式，则停车
轨道区段 【CTCS-1】
序号 1 2 3
4
变量名 NID_XUSER
Q_DIR L_PACKET Q_SCALE D_SIGNAL NID_SIGNAL
所有变量都有下列之一的前缀：
D_ G_ L_ M_ N_ NC_ NID_ Q_ V_
距离 坡道 长度 其它 编号 等级编号 识别号 限定 速度
9.2 数据包定义
数据包是许多变量在一个单元中的组合，具有固定的数 据结构。
数据包结构包括一个包头：1个唯一的包编号，信息包的 位长度，方向信息，可选的距离标尺和包含系列定义的变 量的信息区。1个数据包结构如下：
14 应答器（组）编号（下一个应答器组）
Access有效性规则验证规则
Access有效性规则验证规则讲解对象：Access 有效性规则作者：融水公子 rsgzAccess教程有效性规则在新版本叫做验证规则有效性文本叫做验证文本有效性规则也是限制数据格式的，但是限制的更加细致。
怎么说呢？输入掩码000，表示让大家输入三位0-9的数字，但是没有限制数字具体可以使用哪些数字。
我就想限制只使用3,6,8,5这几个数字呢？这就需要有效性规则这个工具来完成了简单的五个逻辑：and：两个都要or：二选一not：不要is null：为空is not null：不为空直接实战：场景1：输入学生的年龄，限制在18-25岁之间字段名称：年龄数据类型：数字有效性规则：>=18 and <=25有效性规则：between 18 and 25上面两个有效性规则都是等价的。
>18and <25不等价于between 18 and 25现在你在表视图上面年龄字段上面输入12就会报错了，因为年龄已经限制在18-25之间了场景2：对于性别上，加入你按照查阅向导的方式建立一个可选择的男女，但是在表视图上面仍然可以手动输入数据，可能会输入错误。
然后这需要我们做出进一步的限制，就是通过有效性规则/验证规则来限制。
这个时候你输入其他的汉字就会报错了注意：在有效性规则里面还有一个特点，关乎于你计算的对象不同而不同>=18 and <=25 #限制数字可以不用任何符号直接写公式>=#2018/1/1# #限制时间的就需要在时间上面加上##"男" or "女" #涉及到文本的需要加上双引号---。
如何评估法律规则的合理性与有效性
如何评估法律规则的合理性与有效性在一个社会中，法律规则是维护秩序和公正的基石。
然而，随着社会的不断发展和变化，法律规则也需要不断调整和完善，以适应新的情况和需求。
因此，评估法律规则的合理性和有效性变得尤为重要。
本文将探讨如何评估法律规则的合理性和有效性，以及评估的方法和工具。
首先，评估法律规则的合理性需要考虑其是否符合公平正义的原则。
公平正义是法律的基本价值观，它要求法律规则对所有人都平等适用，并保障每个人的权益和利益。
因此，在评估法律规则时，需要考虑其是否具有平等性和公正性。
例如，一项法律规定的刑罚是否与犯罪的严重程度相匹配，是否对不同社会群体都公平适用等。
只有在这些方面得到合理的平衡，法律规则才能被认为是合理的。
其次，评估法律规则的有效性需要考虑其实际执行和效果。
法律规则的目的是为了解决社会问题和保护公共利益，因此，评估其有效性需要考虑其实际执行情况和产生的效果。
例如，一项法律规定的环境保护措施是否能够有效减少污染，一项法律规定的消费者权益保护措施是否能够有效保障消费者的权益等。
只有在实际执行中能够产生预期的效果，法律规则才能被认为是有效的。
评估法律规则的合理性和有效性可以采用多种方法和工具。
其中一种常用的方法是比较法。
比较法可以通过比较不同国家或地区的法律规则，找出其差异和优缺点，从而评估其合理性和有效性。
例如，可以比较不同国家的刑法规定，了解其对不同犯罪行为的刑罚设定和执行情况，找出其中的差异和问题。
另一种方法是实证研究。
通过实证研究，可以通过数据和实际案例来评估法律规则的实际效果和问题。
例如，可以通过调查和统计数据来评估一项法律规定的实际执行情况和效果，找出其中的问题和改进的方向。
除了方法和工具，评估法律规则的合理性和有效性还需要考虑一些其他因素。
首先，评估需要考虑社会的多样性和变化。
不同社会群体和不同历史时期对法律规则的需求和期望是不同的，因此，评估需要充分考虑这些因素。
其次，评估需要考虑法律规则的可行性和可操作性。
数据有效性设定与规则
数据有效性设定与规则例：某大学一学期期末考试之后需要统计学生的成绩，为了方便老师们输入时更加准确快捷，需要对成绩表中的数据输入类型及范围设置相应的有效性。
具体要求如下：①学号为9位字符，不能有缺失②所有学科成绩为0~100之间的数字③输入成绩时，显示输入提示信息④输入错误时显示出错信息具体操作如下：一．新建工作薄1. 新建工作薄文件“成绩管理.xls”，将工作表sheet1重命名为“学生成绩表”2. 向工作表“学生成绩表”中输入如下数据。
二．设置学号为9位字符1. 选中A3：A12单元格区域，然后单击菜单栏“数据/有效性”菜单命令，打开“数据有效性“对话框，如下图所示。
2.在“数据有效性“对话框中，选择“设置”选项卡，按上图所示分别设置“有效性条件”中的允许项为“文本长度”、数据项为“等于”、长度项为“9”，然后单击确定按钮。
3.单击A3单元格，向其中输入数据’10070710,然后按“Enter”键，则出现如下对话框，产生错误的原因是输入学号的位数为8位而不是先前设置的9位。
单击该对话框的“重试”按钮，重新向A3单元格输入数据’100707101，然后按“Enter”键，此时输入数据有效，不会出现输入错误提示。
4.依次向A4：A12单元格按下图所示输入数据，一定要注意输入学号的位数。
三．设置输入各门课程成绩的数据有效性规则1. 选中C3:E12单元格区域，然后单击菜单栏“数据/有效性”菜单命令，打开“数据有效性“对话框，如下图所示。
2. 在“数据有效性“对话框中，选择“设置”选项卡，按上图所示分别设置“有效性条件”，允许项为“整数”，数据项为“介于”，最小值项为“0”，最大值项为“100”。
3. 选择“输入信息”选项卡，按下图所示设置输入成绩时的提示信息。
其中标题项为“输入成绩”，输入信息项为“成绩不能为空，必须在0-100之间，请认真检查”。
4.选择“出错警告”选项卡，按下图所示设置输入的成绩如果不在0-100范围内，系统的提示出错信息。
Excel教程：数据有效性应用常见五大案例
Excel教程：数据有效性应用常见五大案例➤案例1：只能输入不重复的值。
之前我们分享的条件格式大家还记得吗？把表格里重复的值突显出来。
今天我们再分享一招，重复值禁止第二次输入。
搭档函数：条件统计函数Countif步骤：先选中A列，然后点击数据->数据验证（2013版之前的叫作数据有效性），然后在自定义输入框中输入=Countif(A:A,A1)=1，意思是判断A列中A1的个数是否为1，我们只允许出现1个。
当在A列中的数据第二次出现时，会自动弹出对话框进行提醒，这样，我们就不会重复录入数据了。
➤案例2：强制序时录入就是强制按从小到大或从大到小的顺序录入数据。
搭档函数：最大值函数Max要强制序时录入，首先我们就要先判断目前已记录的数据最大值是哪一个，这样录入时才能自动比较大小。
步骤：先选中A列，然后点击数据->数据验证（2013版之前的叫作数据有效性），然后在允许中选择“日期”，然后数据中选择“大于或等于”，输入框中输入=max($A1:A$2)。
然后按确定，这样A列中输入的日期必须大于或等于已有的日期才能通过。
➤案例3：只允许输入数字搭档函数：数字函数ISNumber,检测一个值是否是数值。
步骤：先选中A列，然后点击数据->数据验证（2013版之前的叫作数据有效性），然后在自定义输入框中输入=ISNumber(A1)=true，按确定。
➤案例4：只允许输入某个特征的数据搭档函数：OR或函数，Left左截取函数。
以下案例是说单元格内只允许输入“李”开头或“王”开头的数据，问你怎么办？步骤：先选中A列，然后点击数据->数据验证（2013版之前的叫作数据有效性），然后在自定义输入框中输入=OR(LEFT(A2,1)="李",LEFT(A2,1)="王")，按确定。
➤案例5：身份证号长度验证设置身份证号长度的验证，你觉得要怎么下手比较好？有经验的人会发现我们的身份证号有两个特点：1、身份证位数（是否为15位或18位）•编码：ABCDEFYYYYMMDDXXXR•地址码（ABCDEF）：表示编码对象常住户口所在县(市、旗、区)的行政区划代码。
PR号及MBT系统简介1
18.08.2006
Salzgitter Emden Poznan
Hannover
Braunschweig Kassel VW Sachsen
Polkowice
一、 PR号及PR号家族简介 Bentley
Karmann 二、 MBT系统简介 Porsche
六、 MBT中采用代码及STEREO对 采用代码定义时间进度
18.08.2006
举例一
Ausstattungstufen 装备等级
Sitzheizung 座椅加热 Sitzhö henverstellung 座椅高度调节 Massagefunktion 按摩功能 Rü ckhaltesysteme vo. 回拉式前座椅安全带
Lordose 背部支撑 Klapplehne 可折叠靠背
Rechenzentrum VOLKSWAGEN Wolfsburg
三、 MBT中车辆等级简介 五、 MBT系统术语及与其他系统的关系
VW oA
VW SA
SKODA
Bugatti Lamborghini
VW Brüssel 四、 MBT技术规则简介 VW Mexico Taiwan China AUDI Palmela SEAT
数据有效性应用详解（干货！强烈建议收藏！）
数据有效性应用详解（干货！强烈建议收藏！）Excel基础学习园地公众号“Excel基础学习园地”是一个免费发布Excel基础知识、函数应用、操作技巧、学习方法等资讯的公众号，请点击上方“Excel基础学习园地”添加关注，方便我们每天向您推送精彩资讯。
可以利用数据有效性制作表格模板，强制性要求其他人按规矩填写表格，以下图表格为例：在表格内输入数据时，我们可以利用数据验证来规范数据的类型，甚至限制输入数值的大小范围。
我们先来利用有效性对基本工资这一列进行设置：规定只能填写整数，并且不低于3500；选中这一列，然后点击数据有效性；在【允许】下拉选项里选中整数（这里还有很多其他的项目，有兴趣的朋友可以抽空自己测试）选中整数以后，下面会出现【数据】这个下拉选项，如果【允许】选择的是其他项目，下面的选项菜单也会发生相应变化。
最小值我们填入3500，点确定就好了。
接下来我们对身份证号码这一列进行设置，要求是长度必须等于18位，防止输入错误：同样的，选择这一列，设置有效性：文本长度等于18；当输入的号码不是18位的时候，同样会提示错误。
对于日期的输入，是不规范的情况最多的一类数据，我们同样可以使用数据有效性进行限制：只能输入2010年1月1日到2018年1月31日之间的日期，并且只能是标准的日期格式：如图进行设置。
特别说明一点，如果在开始日期或者结束日期输入格式不对的日期时，是会报错的：2018.1.31这种是最常见的错误格式。
日期超过规定范围会提示。
日期格式不对也会提示。
接下来对性别进行设置，只能输入男或者女：注意：来源里的项目之间用英文的逗号分隔。
这样设置以后，就可以使用下拉菜单进行填表了。
再来对姓名进行设置，要求是不能出现重名，如果有重名的话，需要加数字进行区分。
使用自定义，然后输入公式=countif($A$2:$A$19,A2)=1，这个公式是统计数据出现次数的。
因为我们限制不能重复，也就是countif 的结果只能为1。
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句点、逗号、冒号、分号、减号、正斜线，用来设置小数点、千位、日期时间分隔符。
<
将其后所有字母转换为小写。
例如，掩码：LL<LL，输入AAAA，显示AAaa
>
将其后所有字母转换为大写。
例如，掩码：LL>LL，输入aaaa，显示aaAA
密码
以*号显示输入的字符。
例如，掩码：(00)AA-A，示例：(12)55-a，(80)AB-4
a
在掩码字符位置输入英文字母、数字或空格，字母大小写均可。
例如，掩码：aaaa，示例：5a5b，A 4
&
在掩码字符位置必须输入空格或任意字符。
例如，掩码：&&&&，示例：$5A%
C
在掩码字符位置输入空格或任意字符。
例如，掩码：CCCC，示例：$5A%
输入日期不得早于开模板
字符
字符含义
0
在掩码字符位置必须输入数字。
例如，掩码：(00)00-000，示例：(12)55-234
9
在掩码字符位置输入数字或空格，保存数据时保留空格位置。
例如，掩码：(99)99-999，示例：(12)55-234，( )55-234
1、有效性规则及有效性文本实例
有效性规则中的表达式语法规则：
①将表字段名称用[]括起来，如[要求日期]<=[订购日期]+30；
②将日期用##括起来，如#01/01/2007#；
③将文本用“ ”括起来，如“女”；
有效性规则
有效性文本
<>0
输入非零值
>=0
值不得小于零（必须输入正数）
0 or >100
值必须为0或者大于100
#
在掩码字符位置输入数字、空格、加号或减号。
例如，掩码：#####，示例：1+，9+999
L
在掩码字符位置必须输入英文字母，大小写均可。
例如，掩码：LLLL，示例：aaaa，AaAa
?
在掩码字符位置输入英文字母或空格，字母大小写均可。
例如，掩码：????，示例：a a，Aa
A
在掩码字符位置必须输入英文字母或数字，字母大小写均可。
BETWEEN 0 AND 100
输入带百分号的值（用于将数值存储为百分数字段）
<#01/01/2007#
输入2007年之前的日期
>=#01/01/2007# AND <#01/01/2008#
必须输入2007年的日期
<Date()
日期必须小于今天（即不能输入未来日期）
<year(date())
输入日期必须是今年以前不含今年
>=int(Now())
输入当天的日期
M or F
输入M（代表男性）或F（代表女性）
Like “男” or “女”
输入的必须是“男”或“女”两者之一
like ” K??? ”
值必须是以K打头的四个字符
[要求日期]<=[订购日期]+30
输入在订单日期之后的30天内的要求日期
[要求日期]>=[开始日期]