十四中学教职工绩效考核实施方案10.17
2024年中学教职工奖励性绩效考核实施方案
2024年中学教职工奖励性绩效考核实施方案一、引言近年来，随着教育改革的深入推进，中学教职工的工作压力和责任不断增加。
为了提高教职工的工作积极性和工作质量，激励教职工持续创新与进步，我校拟制定2024年中学教职工奖励性绩效考核实施方案。
二、目标设定1. 提高教职工的责任感和使命感，增强团队协作和服务意识，提升教育质量和学校整体形象。
2. 激发教职工的创新意识和工作激情，提高教学效果和科研成果。
3. 建设一支业务能力强、素质过硬、教学经验丰富的教师队伍，满足学校发展的需要。
4. 通过奖励性绩效考核，提高教师的待遇和福利，增加对教师的关怀和激励，进一步提升教职工的工作积极性。
三、考核内容与标准1. 教学工作考核：（1）教学效果：学生成绩、学生综合素质评价等；（2）教育教学研究：项目申报、授课反馈、教材编写等；（3）教学竞赛：参与全国、省级教学比赛获奖情况。
2. 教务工作考核：（1）班级管理：班级考勤、班级纪律等；（2）学生管理：学生课堂表现、学生心理辅导等；（3）校本课程设计与推进：课程方案设计、课程实施与效果等。
3. 科研工作考核：（1）科研成果：发表论文、专利申请等；（2）科研项目：参与国家、省级科研项目等；（3）科研能力提升：参加学术会议、学术交流情况等。
4. 学科建设考核：（1）学科带头人：学科团队建设、学科竞赛等；（2）学科竞赛成绩：学科竞赛参赛获奖情况。
5. 志愿服务考核：（1）校园文化活动：组织校内文化活动情况；（2）社会公益活动：参与社会公益活动情况。
四、考核方法与程序1. 考核方法：（1）定量指标：根据教职工的工作量和工作质量进行评估，设定不同等级的绩效考核标准；（2）定性指标：对教职工的工作态度、团队合作和职业道德进行评估。
2. 考核程序：（1）明确考核标准和指标，公示考核内容；（2）教职工自愿申报考核内容并提交相关材料；（3）组建评审小组，由校领导牵头，教学、教务和科研相关人员组成；（4）评审小组根据教职工提供的材料和绩效考核标准进行评审；（5）评审结果公示并听取教职工意见，最终确定绩效考核结果。
2024年高中教职工绩效考核实施方案
2024年高中教职工绩效考核实施方案一、引言教师绩效考核是高中教育管理中的重要环节，是评价教师工作表现和促进教学质量提升的重要手段。
本方案旨在明确2024年高中教职工绩效考核的目标、内容、评价标准和操作流程，为教职工提供明确的工作要求和指导，促进优秀教师的成长和发展。
二、目标1. 促进教师专业成长和教学质量提升；2. 激励教职工积极投入教学工作，提高学生学习效果；3. 提高教师教学能力和授课质量，提升学校整体教育水平。
三、考核内容1. 教学工作(1) 教师备课准备：教师按时备课，备课内容充实准确。
(2) 教学设计与实施：教师教学设计符合教学大纲要求，创新教学方法，注重培养学生综合素质和实践能力。
(3) 教学效果：教师通过学生学习情况、测验成绩、学业水平等综合评价指标，反映教师的教学效果。
2. 教育教学研究(1) 教师学科研究：教师积极参与学科研究，进行科研课题研究，提高教学水平。
(2) 教育教学改革：教师积极参与学校教育教学改革实践活动，推动教育教学改革和创新。
3. 师德师风(1) 师德修养：教师遵守职业道德规范，注重职业操守，在教学和日常行为中起到良好榜样作用。
(2) 师风建设：教师在学校内外行为得体，与同事和谐相处，维护学校良好师生关系。
四、评价标准1. 教学工作(1) 备课准备：教师按时完成备课任务，备课内容充实准确，评价为A级；(2) 教学设计与实施：教师教学设计新颖独特，注重培养学生综合素质和实践能力，评价为A级；(3) 教学效果：学生学习情况、测验成绩、学业水平等综合评价指标优秀，评价为A级。
2. 教育教学研究(1) 学科研究：教师参与学科研究并做出成果，评价为A级；(2) 教育教学改革：教师积极参与学校教育教学改革实践活动，评价为A级。
3. 师德师风(1) 师德修养：教师遵守职业道德规范，评价为A级；(2) 师风建设：教师与同事和谐相处，维护学校良好师生关系，评价为A级。
五、操作流程1. 考核计划制定：教职工个人和学校共同制定教学工作计划，明确考核目标和内容。
2024年中学的“绩效工作”发放方案
2024年中学的“绩效工作”发放方案2024年中学的绩效工作发放方案如下：
为有效激励教职工的工作积极性和创造性，进一步提高学校教育教学质量，特制订了本年度绩效工作发放方案。
具体内容如下：
一、评定标准
1. 教学质量：包括教学效果、学生成绩等指标。
2. 教学能力：以教学反馈、学生评价等为主要评估依据。
3. 教学态度：包括教学态度、教师风范等方面的表现。
4. 教学科研：教师在教学科研方面的成果和贡献。
二、绩效奖金发放标准
1. 优秀教师：综合各项评定标准为优秀者，可获得年度绩效奖金的10%。
2. 科研能手：在教学科研领域表现突出的教师，可获得年度绩效奖金的5%。
3. 个人表现突出者：在某一方面表现出色的教师，可获得奖金的2%。
4. 其他教师：未达到绩效标准的教师，将得不到年度绩效奖金。
三、绩效工作发放时间
绩效奖金将于每年年底进行评定发放，以奖励上一学年表现突出的教职工。
四、发放方式
绩效奖金将通过银行转账的形式发放到教师的个人账户中，请教师们注意查收。
五、监督和检查
学校将建立健全的评定和发放制度，加强对绩效工作的监督和检查，确保绩效奖金的公平和公正分配。
六、其他事项
本发放方案为学校内部管理规定，不得外泄或擅自更改，违者将受到相应处理。
希望全体教职工能在本年度的绩效工作中取得优异成绩，共同努力，实现教学目标。
2023年中学教职工奖励性绩效考核实施方案
2023年中学教职工奖励性绩效考核实施方案一、背景和目的随着教育教学方式的不断创新和发展，中学教育的重要性愈发凸显。
为了进一步激励中学教职工，提高他们的工作热情和教育教学水平，本方案旨在制定2023年中学教职工奖励性绩效考核实施方案。
通过此方案的实施，可以推动教育教学的质量持续提高，为学生的全面发展提供更优质的教育资源。
二、实施对象本方案适用于中学全体教职工，包括教师、管理人员和辅导员等。
三、考核内容1. 教学质量和教学效果：根据教师的授课情况、学生的学业成绩、教学档案等多方面综合考察，评估每位教师的教学质量和教学效果。
2. 教育教学科研成果：评估教师的教育教学科研成果，包括科研论文、获奖情况、教育教学项目等。
3. 教育教学管理能力：评估教师在教育教学管理方面的能力，包括课程管理、学生管理、班级管理等。
4. 教育教学创新能力：评估教师在教育教学创新方面的表现，如教育教学方法的创新、课堂活动的设计等。
5. 师德师风：评估教师的师德师风，包括工作态度、教育教学人际关系等。
四、考核程序1. 设立考核小组：学校设立由校领导和资深教师组成的考核小组，负责执行2023年中学教职工奖励性绩效考核实施方案。
2. 制定考核标准：考核小组根据本方案确定考核标准和评分细则。
3. 收集考核材料：教师根据要求准备并提交相关考核材料，包括教学计划、学生作业、教学设计、教学反思等。
4. 考核评估：考核小组按照考核标准和评分细则，对教师进行评估，包括个别面谈、课堂观摩等形式。
5. 综合评定和公示：考核小组根据评估结果，综合评定每位教师的绩效。
评定结果将在学校内予以公示，并向教职工进行通报。
6. 奖励措施：根据评定结果，学校将对绩效优秀的教师给予奖励，奖励措施可以包括物质奖励和荣誉奖励等。
五、考核周期和频次本方案将按照学年进行考核，每年一次。
具体考核周期和评估时间将根据学校教学计划和教师的工作安排进行确定。
六、动态调整和改进根据实际情况，学校可以对本方案进行动态调整和改进。
中学教职工绩效考核方案
中学教职工绩效考核方案中学教职工绩效考核方案是对教师工作进行评估和奖励的一项重要制度。
通过绩效考核，可以促进教师的教学质量提升，增强他们的职业发展动力，从而提高中学的整体教育质量。
下面将结合教职工绩效考核的目的、内容和方法，以及考核结果的运用，提出一个可行的中学教职工绩效考核方案。
一、绩效考核目的中学教职工绩效考核的目的是全面、客观地评价教师的工作表现，激励教师提高教学质量，促进学生的全面发展。
通过绩效考核，可以帮助学校了解教师的教学水平、教学态度和职业素养，为学校决策提供参考依据，同时也为教师的职业发展提供指导。
二、绩效考核内容1.教学质量：包括教师教学设计的合理性、教学方法的多样性、课堂教学的效果等方面。
可以通过学生的考试成绩、作业质量和课堂纪律等方面来评价教师的教学质量。
2.师德师风：评价教师是否遵守教师职业道德规范，是否关心学生的成长，是否善于与同事和家长沟通合作等。
可以通过教师的日常行为举止、师生关系的良好程度和教师活动的参与度等方面来评价教师的师德师风。
3.教研能力：评价教师是否善于教学反思，是否有创新意识和实践能力。
可以通过教师的参与教研活动的情况、教研成果的质量等方面来评价教师的教研能力。
4.学科竞赛成绩：评价教师指导学生参加各类学科竞赛的效果和成绩。
可以通过学生在学科竞赛中的名次、获奖情况等方面来评价教师的学科竞赛成绩。
绩效考核方法应结合定性和定量指标，既要考虑教师的个人发展情况，也要考虑学校的整体需求。
可以采用如下方法：1.学生评价：通过学生对教师教学的评价来获取教师的教学质量和师德师风表现。
可以采用问卷调查、班会讨论和个别面谈等形式，充分听取学生的意见和建议。
2.同行评议：通过教师之间的互评和评议，评价教师的教研能力和学科竞赛成绩。
可以由学科组长或教研组组长组织评议会议，进行评价和交流。
3.教学观摩：通过观摩教师的课堂教学，评价教师的教学水平和教学方法。
可以由学校组织教学观摩活动，邀请专家和同行进行评价和点评。
中学教职工绩效考核方案
中学教职工绩效考核方案中学教职工绩效考核方案一、绩效考核的目的和意义中学教职工绩效考核旨在提高教师的教学水平、工作能力和专业素质，促进教师个人成长和学校整体发展。
通过科学合理的考核方法，能够全面客观地评估教职工的工作表现，发现问题并及时解决，推动教学改进和课程优化。
同时，绩效考核也为教职工提供了一个展示个人能力和努力的机会，激励并激发教师的工作激情和创新意识。
绩效考核的结果将用于评选优秀教师、确定奖励和晋升等。
二、绩效考核的内容和方法1. 教学表现考核教学表现是教职工绩效考核的核心内容之一，主要由教师个人的教学能力、教学质量、学生评价等因素综合评定。
除了定期的教育教学考评之外，还应定期进行课程观摩和同行互评，以期评估教师的教学效果和教学质量。
2. 专业发展考核专业发展是教职工的职业要求，包括教师的教育教学研究、学科竞赛和科研成果，以及教师参加各种培训和进修、学术交流等情况。
通过评估教师的专业发展情况，可以了解和了解教师的个人能力和未来发展方向。
3. 教育教学管理考核教育教学管理是中学教职工工作的一项重要内容，需要评估教师的班级管理、校本资源利用和教学团队合作等情况。
通过考核能够发现问题和不足，提高教师的工作效率和管理能力。
4. 师德师风考核师德师风是中学教职工必须具备的基本素质，需要评价教职工的仪表、态度、责任心和职业操守等。
通过师德师风考核，可以发现教职工的优点和可改进之处，提高教师的岗位职责和社会责任感。
三、绩效考核的程序和评分标准1. 绩效考核程序绩效考核程序包括考核组织、考核具体流程和考核标准等。
首先，由学校教师考核委员会组织成员进行教师绩效考核的全面规划和组织。
然后，根据学校规定的时间，进行教师个人档案的整理和评估。
最后，根据考核结果对教师进行综合评定和总结，出具相应的考核报告。
2. 绩效考核评分标准绩效考核的评分标准应该具有科学性、客观性和准确性。
评分标准应该包括定性和定量两方面，以确保评分结果客观准确。
2024年中学教职工绩效考核细则
2024年中学教职工绩效考核细则第一章总则第一条为了提高中学教职工教育教学水平，加强学校管理和教育教学工作的科学性、规范性和公正性，制定本细则。
第二条本细则适用于中学教职工的绩效考核工作，包括校长、副校长、教师等。
第三条绩效考核的目的是评价教职工在教育教学和学校管理方面的工作表现，促进教职工的专业发展和个人成长。
第四条绩效考核的原则是公正、公平、激励和约束相结合，注重考核结果的科学性和可操作性。
第五条绩效考核分为年度考核和定期考核两个层级。
年度考核主要评价教职工在年度内的工作表现，定期考核主要评价教职工长期的工作表现。
第六条绩效考核的结果应作为提拔、奖惩、职称评定、薪酬分配等重要依据。
第七条绩效考核由学校教务处负责组织和实施，参与绩效考核的教育教学人员应积极配合并提供必要的资料。
第二章考核内容第八条绩效考核主要包括以下几个方面：（一）教育教学工作：评价教职工在教学设计、备课、授课、作业批改、学生评价等方面的表现。
（二）教学效果：评价教职工在学生学业成绩、学生思想品德教育、学生综合素质培养等方面的表现。
（三）学科建设：评价教职工在课程开发、教材使用、教研活动等方面的表现。
（四）科研成果：评价教职工在科研项目申报、科研成果发表、科研项目管理等方面的表现。
（五）学校管理：评价教职工在学校管理、校务会议参与、工作承担等方面的表现。
第九条绩效考核内容应根据学校实际情况进行调整和补充，确保考核内容具有针对性和实效性。
第十条考核内容应公示，接受教职工和学生的监督和评价。
第三章考核指标第十一条绩效考核的指标分为定量指标和定性指标。
（一）定量指标：定量指标主要是衡量教职工工作的数量和质量，如教授课时数、学生综合评价得分等。
（二）定性指标：定性指标主要是对教职工工作的特点和贡献进行评价，如教育教学创新、科研成果等。
第十二条定量指标和定性指标的配比应根据不同职务和岗位的要求进行合理调整。
第十三条考核指标应具有科学性、公正性、可比性和监控性，能够客观评价教职工的工作表现。
2024年中学教职工奖励性绩效考核实施方案
2024年中学教职工奖励性绩效考核实施方案【引言】____年中学教职工奖励性绩效考核实施方案是为了有效激发中学教职工的积极性和创造能动性，推动教育教学的全面发展，提升学校整体的教育质量和教育水平而制定的。
本方案将结合中学的实际情况和教职工的特点，制定了科学合理的考核内容和方式，确保考核的公正性和客观性，以充分体现中学教职工的工作成果和贡献。
【一、考核目的】中学教职工奖励性绩效考核的目的是：1. 激励教师积极投入工作，增强工作动力和创造力。
2. 推动教学改革和创新，提高教育教学质量。
3. 促进教职工之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
4. 完善考核机制，公平公正地评价教职工的工作表现。
5. 激发教职工的职业发展意识，提升自身的能力和素质。
【二、考核内容】____年中学教职工奖励性绩效考核的内容主要包括：1. 教学能力：以课堂教学效果、教学方案和教学组织能力等为重点考核内容，评价教师的教学水平和教育教学质量。
2. 科研和教研工作：评价教职工在科研和教研方面的成果和贡献，包括发表的学术论文、参与的课题研究、获得的科研成果等。
3. 学科竞赛和学科竞赛指导工作：评价教职工在学科竞赛中的表现和指导学生参与学科竞赛的成绩。
4. 学生管理和德育工作：评价教职工在班级管理和学生德育方面的表现和成效。
5. 担任职务和兼职工作：评价教职工在学校内外担任的职务和兼职工作的完成情况和质量。
6. 专业学习和个人发展：评价教职工参加专业学习和个人发展的情况和成果。
【三、考核方式】____年中学教职工奖励性绩效考核的方式主要包括定量评估和定性评价相结合。
1. 定量评估：采用数字化评价系统，将各项考核内容进行细化，给出相应评分。
例如，教学能力可以通过课堂评价、学生评价、教学方案评价等进行定量评估，并给出相应的评分。
2. 定性评价：除定量评估外，还需要通过评审、评议和专家评估等方式，对教职工的工作表现进行综合评价。
例如，学科竞赛和学科竞赛指导工作可以通过专家评审、学生评价和同行评议等方式进行定性评价。
2024年中学年度教职工考核工作实施方案
2024年中学年度教职工考核工作实施方案一、背景与目的中学作为培养学生的重要阶段，教师的素质和能力直接影响着学生的发展。
因此，对中学教职工进行全面、科学、公正、客观的考核是提高教师教学质量、推动学校教育改革和发展的重要手段和保障。
本方案旨在制定2024年中学年度教职工考核工作的实施方案，确保考核工作的准确性和有效性。
二、考核指标1. 教育教学业绩：包括学校教学水平、学生学业成绩、教师教学质量评估等方面的表现。
2. 教师综合素质：包括教师教育背景、教育经历、持续学习和进修情况、教育教学研究成果、教育教学创新能力等方面的评估。
3. 事业责任心和工作态度：包括教师在教育教学中的认真、负责、敬业态度和团队精神等方面的评价。
4. 师德师风：包括教师在工作中的职业道德、教育教学纪律等方面的评估。
三、考核方式1. 教学观摩评议：学校将组织学生、教研组长、教务处负责人等对教师进行教学观摩，并进行评议。
评议内容包括教学内容、教学方法、教学效果等方面。
2. 课堂教学质量评估：学校将对教师的课堂教学进行定期或不定期的评估，包括教学设计、教学实施、教学反思等方面的评估。
3. 督导评估：学校将委托专业人员对教师进行督导评估，包括教师的教学水平、教育教学研究能力、教育教学创新能力等方面。
4. 师德考核：学校将对教师的职业道德、教育教学纪律进行考核，包括教师的诚信、敬业、进取等方面的评估。
5. 自评与同事评议：学校将要求教师进行自我评价，并组织同事对其进行评议，以提高考核的准确度和公正性。
四、考核流程1. 确定考核对象：确定参加考核的中学教师，基本以正式教师为对象，也包括兼职教师和临时教师。
2. 考核指标确定：根据教师教育教学工作的实际情况，确定考核指标和权重，制定细则和评分标准。
3. 考核方法制定：根据考核指标和权重，制定教学观摩评议、课堂教学质量评估、督导评估、师德考核等具体的考核方法，并制定流程和时间表。
4. 考核实施：按照考核方法和时间表，组织相关人员开展考核工作，并记录相关数据和评议意见。
2024年中学上学期教职工绩效考核方案
2024年中学上学期教职工绩效考核方案一、背景说明绩效考核是评价教职工工作表现和专业素质的一种重要方式，是推动学校教职工持续发展的有效途径。
为确保教职工的教学和管理水平能够得到有效提升，激发工作激情，提高工作效能，制定本方案。
二、考核目标本方案的考核目标是全面评估教职工在上学期期间的工作表现和专业素养，确定教职工的绩效等级，并为有突出表现的教职工提供激励措施。
三、考核内容本方案的考核内容主要包括以下几个方面：1. 教学能力：包括教学方法、教学技巧、教学效果等；2. 学科知识：包括学科知识的掌握程度以及对新知识和新教材的研究和应用等；3. 课程管理：包括课程设置、教材选择、教学进度控制等；4. 班级管理：包括班级纪律管理、学生情绪管理、家校沟通等；5. 教育教学研究：包括对教育教学问题的研究和解决方案的提出等；6. 自我发展：包括参加培训、学习进修、以及教育教学理论知识更新等。
四、考核程序1. 考核准备：学校将组织教师进行绩效考核培训，明确考核标准和要求，为教师提供必要的支持和指导；2. 考核实施：教师提交个人绩效考核材料，并协助考核组织进行考核活动；3. 考核评定：考核组织按照考核标准对教师进行评定，并确定教师的绩效等级；4. 绩效反馈：学校将在考核结果评定后，对每位教师进行个别反馈，并制定个人发展计划；5. 异议处理：教师对考核结果有异议的，可以向学校提交申诉，并将进行合理且公正的处理。
五、考核标准考核标准是根据教职工的岗位职责和学校实际情况制定的，具体包括以下几个等级：1. A级：工作表现优秀，工作成果显著，教学效果良好；2. B级：工作表现良好，教学效果达到预期要求；3. C级：工作表现一般，教学效果有待提高；4. D级：工作表现不达标，教学效果差。
六、考核权重分配考核权重的分配主要是根据各项工作的重要性和影响程度来决定的。
具体权重如下：1. 教学能力：30%2. 学科知识：25%3. 课程管理：15%4. 班级管理：15%5. 教育教学研究：10%6. 自我发展：5%七、奖励与激励对于绩效评定达到A级的教职工，学校将给予以下奖励和激励：1. 优先参加学校组织的培训和进修活动；2. 额外的绩效津贴和奖金；3. 在教师队伍中优先晋升；4. 绩效评定成绩作为评选各类荣誉称号的重要依据。
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十四中学教职工绩效考核实施方案（修订稿）根据《二道江区教育系统教职工绩效考核实施办法（试行）》精神和我校的实际情况，制定本方案。
一、指导思想以深入贯彻落实科学发展观为指导，以提高教育教学质量为核心，以促进教职工素质不断提高为目标，以增强教职工爱岗敬业的工作积极性为导向，以提升学校社会形象为基准，全面提高学校整体办学水平，努力办好让人民满意的十四中学。
二、考核原则1.以人为本，促进教师发展。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
2.激励先进，注重教学实绩。
把全面贯彻教育方针、提高教育质量和强化师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献，全面提高育人质量，促进我校健康协调快速发展。
3.客观公正，合理运用结果。
考核结果是学校发放绩效工资的依据,也是学校评优、选先、晋级的重要依据。
三、考核内容和对象1.考核内容：主要考核教职工履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规的情况，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。
教师的考核主要考核教师遵守师德师风有关规定和教育教学工作情况。
学校管理、工勤等人员主要考核其在服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。
2.考核对象：绩效考核范围为全体在岗教职工。
统一实行按岗考核（含在岗不在编人员）。
支教教师按上级有关文件考核；长休（病事假超过6个月）教职工不参加绩效考核；教师休产假该学期工作不参加考核。
四、考核方法和程序1.个人自评。
教师个人进行总结和自评，填写《十四中学教职工年度绩效考核评价表》。
2.民主测评。
在全校教职工范围内进行民主测评（分学期实施）。
3.综合评定。
考核办公室根据考核标准和日常考核情况、民主评议情况计算出学期考核成绩，年末要确定年度考核成绩和等次，学校考核领导小组审核。
4.校内公示。
对学期考核成绩和年度考核成绩及等次，要向全体教职工公示，公示时间不低于7天。
5.成绩存档。
校长、考核办公室主任和被考核人分别在考核评价表上签字（或盖章），并将考核评价表存档。
并按管理权限报上级主管部门备案。
五、具体考核内容及分值（一）职业道德（15分）（考核部门：德育办公室）师德师风要求：教职工遵纪守法，自觉履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学职业道德规范》等法律法规的法定职责；爱岗敬业，教书育人，为人师表。
尊重、关爱学生，平等对待学生。
顾全大局，团结协作；不体罚学生或变相体罚学生。
凡在考核学期内有下列情况，每项扣1.5分：1.不按要求参加政治、师德学习、考试，不按时上交材料者。
2.在上班时，穿奇装异服、拖鞋者；浓妆艳抹者。
3.讽刺、挖苦、歧视、辱骂学生，或其它有违师德伤害学生的言行。
4.体罚及变相体罚，把学生赶出课堂，对学校产生影响者。
5.在学生面前言行不检点，校内吵架、谩骂、斗殴、侮辱他人影响极坏者。
6.因教育学生方法不当，与家长发生冲突并训斥家长造成影响者。
7. 私自收费者，乱向学生推销资料，乱办班者，教学中出现知识失误者，家长有反映者。
8. 不服从领导安排，不执行组织决定，消极对抗者。
9.集体活动，包括升旗、出操等，无故缺席三次以上者。
10.违法或严重违纪，受到处分者。
（二）工作能力（15分）1.任课教师的工作能力（考核部门：教务处）具有较强的学识水平、业务素质和科研能力，积极参与教研、科研、教改工作，取得显著成果；积极参加校本培训以及其他各种培训活动，专业发展成长较快。
（1）服从学校工作安排，积极参加上级部门和学校举办的各种培训，包括教科研培训、远程培训、班主任培训、青年教师培训、骨干教师培训、校本培训、新课程培训、备课辅导等；做好笔记，按要求上交学习反思、在一定范围内交流（5分）。
缺席或迟到、不按要求上交材料、不按要求交流、工作敷衍等扣0.5分/次。
（2）服从学校工作安排，积极参加教研组内的教研活动、集体备课、同伴互助活动并完成和上交各种高质量的材料（5分）。
不参加活动、材料短缺、内容不实等扣0.5分/项、次。
（3）教育局和学校对教师进行的继续教育考试成绩，合格者加5分，不合格者扣2分，无故不参加者扣5分。
专心教育教学，忠于职守，工作积极主动，一丝不苟；遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，具有较强的工作责任心，出勤率高。
具体考核办法依据学校考勤方案，在每人15分基础上加减分。
1.教职工实行上、下午签到签退制度。
作息时间为上午7:20—11:30，下午1:30—4：30。
2.按《通化市第十四中学教职工考勤制度》规定，事假、普通病假，月超一天部分，每小时扣0.05分（每天扣0.3分），迟到、早退每次扣0.5分，漏岗、旷职每次扣5分。
3.在校时间玩游戏、打扑克、打麻将、织毛衣、干私活等，发现一次扣2分。
4.奖励：（1）早上6：40前到校，并能深入班级或巡视学校等，每天加0.1分，每学期累积计算。
（2）没有任何病事假、临时事假，每月加1分。
（3）加班（不串休）每小时加0.0625分。
（四）工作成绩（45分）主要考核教职工工作数量、履行职责、完成本职工作的情况，日常工作表现和获得荣誉情况。
1.工作数量（20分）（考核部门：校务办公室）（1）参照《二道江区中小学教师工作量参考标准》，制定《十四中学教师工作量标准》。
对教师完成本职工作任务的基础上，又代替其他教师上课，按增加课时处理；因私事少上课，按减课时处理，学校规定的其它增减课时情况，由学校确定。
十四中学教师工作量标准（3）学年组长每周加0.4工作量，教研组长每周加0.3工作量，兼职实验员每周加0.3工作量，理化生教师每周加0.1工作量，体、音、美教室兼职负责人每周加0.2工作量。
（4）领导班子成员：校级领导工作量按1.4计算，中层领导工作量按1.2计算。
（5）专职干事工作量为1（党支部、图书阅览、卫生、档案室、库房、印刷各设1个工作岗位，财务室设2个工作岗位，校务办公室设3个工作岗位，教务处设3个工作岗位；政教处设2个工作岗位），兼职干事工作量为0.5。
（6）跨年级、跨学科授课每节另加0.03工作量系数计算课时。
其他兼职工作由绩效考核领导小组研究决定加分。
（7）体音美教师负责大型活动，按照实际工作时间折合课时计入工作量。
（8）教师工作量成绩计算方法为：工作量=20×（学期总课时数—学期缺课时数+增课时数）/学期标准总课时数。
2.基础工作成绩（15分）（1）任课教师（考核部门：教务处）以下每项1.5分，一处不合格扣0.1分。
每项最多扣1.5分。
①教案，学期教学计划表、教学进度表、德育计划表、德育渗透表、课程表齐全；分课时教案环节齐全；体现启发式；书写工整、文字清晰；有学法指导；有教学反思。
②坚持超前备课，要求至少超前备出一周课时。
课前认真备好课，写好教案，准备好教具或实验仪器。
没有教案不能进入课堂上课。
③服从学校工作安排，任课教师必须严格执行学校课程计划，按学校课程表上课。
教师因故不能上课，必须履行请假手续。
教师不得私自调课。
确须调课，须请示教务处主任同意，本人到教务处登记后再调课，方为有效。
④预备铃响后教师应走进课堂，上课铃响后，进入角色，教师要清点人数，组织教学。
不能提前下课，下课铃响后，应立即结束授课，不拖堂。
任课教师不得将手机带入课堂，不准坐着讲课；不在教室内吸烟；不准在上课期间接打电话；不接待来客；不准随意出入教室。
⑤质量分析，按要求认真准备；分析全面、准确；改进措施得当。
⑥听课，有笔记，完成规定节数，有评语。
教学校长、教务处、科研处领导不少于60节／学期；党支部、现教中心、后勤、工会、政教、团委及兼课领导不少于40节／学期；年级组长、教研组长不少于30节／学期；五年以下教龄不少于30节／学期；其他教师不少于15节／学期；少一节扣0.2分。
⑦服从学校工作安排，监考教师要按规定时间进考场组织好考生，不准迟到；按时交卷，不许提前收卷；主、副监考一前一后监考，认真履行监考职责，严格要求考生；监考期间监考教师不看书报，杂志等，不闲谈，不能将手机带进考场，不批改试卷等，不做与考试无关的事情。
⑧业务学习，认真参加，不迟到不早退，有笔记，记录详实⑨作业批改，次数达到学科要求，作业适量，有批有改，及时认真，有激励性评语。
（作业要求见附件）⑩工作总结，及时上交教学工作、德育工作总结，总结认真、详细。
3.加分项（10分）（考核部门：校务办公室）Ⅰ.教育局规定加分项（5分）见附件2 《二道江区教职工绩效考核项目加分标准》。
说明：本项加分，综合、单项奖励、科研、论文每学期只能加一个最高分。
Ⅱ.学校规定加分项（5分）3.学校规定加分项①初中期末考试，单科平均分获全区第1、2名的任课教师每次分别加1、0.5分②高中期末联考，按教学班的总平均分，第一名，所有任课教师加1分；第二名加0.5分；第三名加0.3分。
单科平均分第一名加1分；第二名加0.5分。
③高考考生进入重本录取线，每生加0.5分，进入普本录取线每生加0.3分，进入二级本录取线，每生加0.1分，分别给相关班主任和任课教师加分。
④体育老师训练的学生参加市里各项比赛，团体赛前1－2名加2分；3－4名加1分。
学生参加区里各项比赛，团体赛第一名加1分；第二名加0.5分。
⑤初中期末统考、中考，学生单科进入前十名每生给任课教师加0.1分；总分前十名，分别给任课教师、班主任每人加0.1分。
⑥学生在全国竞赛预赛中获决赛权，每人次给辅导教师加2分。
⑦学生在联校竞赛中单科取得名次者，第一名的任课教师加1分，2—3名加0.5分，4--5名加0.3分。
⑧在市田径运动会中获单项前1－2名的学生给教练员加1分；第3名加0.5分。
（五）民主测评（10分）（考核部门：校务办公室）主要从德、能、勤、绩四方面测评，全体教师参加，去掉3个最高分、3个最低分，取平均数为民主测评得分。
六、说明：1.学校考核每学期评定一次，学期考核不需要划分等次，年度考核必须划分等次，按人社局年度考核要求分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。
学校年度考核成绩取两个学期的平均值。
2.本方案所有扣分项目扣完为止，该项不得分。
按德、能、勤、绩、评五项得分，有超过本项规定分数的，要折合计算。
3.凡有下列情况之一者，可直接确定为不合格等次。
（1）连续旷工超过5个工作日或1年内累计旷工超过10个工作日的；（2）有碍完成教育教学任务，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学校利益的；（3）品行不良，侮辱学生，给教育行风造成恶劣影响的；（4）未经单位同意，擅自出国或者出国逾期不归的；（5）以请病假为由未到单位上班，自行从事其它工作，累计超过一个月以上的；（6）国家法律法规和人社、教育部门另有规定的考核不合格情形。