新疆专用版三年级下册语文园地二第二课时
三年级语文下册课件《语文园地》第二课时部编版
汇报人：
反馈内容：包括学生的学习情 况、教师的教学效果、教材的
适用性等方面
收集方式：通过课堂观察、学 生作业、测验等方式收集教学 反馈
反馈作用：帮助教师了解学生 的学习需求，调整教学策略，
提高教学效果
教学改进的方向与措施
加强课堂互动，鼓励学生积极 参与，提高学生的学习兴趣和 积极性。
注重培养学生的语文素养和综 合能力，提高学生的综合素质。
新课学习：通 过朗读、讲解、 示范等方式引 导学生理解课
文内容
巩固练习：通 过朗读、背诵、 书写等方式加 深学生对课文
内容的理解
拓展延伸：通 过阅读、写作 等方式培养学 生的语文素养
和综合能力
课堂小结与作业布置
课堂小结：回顾 本节课所学内容， 强调重点和难点
作业布置：布置相 关练习题，巩固所 学知识，提高语文 能力
针对学生实际情况，调整教 学策略，注重个性化教育。
及时收集学生的反馈意见，不 断改进教学方法和手段，提高
教学效果。
教学过程中的亮点与不足
亮点：通过多 种形式的活动， 激发学生的学 习兴趣和积极 性，提高课堂
参与度
不足：部分学 生在小组合作 中缺乏主动性 和合作意识， 需要加强引导
和培训
亮点：通过生 动形象的课件 和教学资源， 帮助学生更好 地理解和掌握
导入目的：激 发学生学习兴 趣，引导学生 进入学习状态
导入方法：采 用故事、游戏、 谜语等多样化 手段，吸引学
生注意力
导入内容：与 本课内容相关 的背景知识、
故事情节等
导入时间：控 制在3-5分钟 内，不宜过长
新课导入的方式与内容
故事导入：通过讲述与课文内容相关的故事，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2019-2020部编版三年级语文下册《语文园地二 》课件(16张ppt)
邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学 到本事，反而把原来的本事也丢了。
滥竽充数：讽刺了混入内行，冒充有本领而 无真才实学的人。
掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，通常是比喻 自欺欺人的意思。
自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。 刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂事物已 发展变化而仍静止地看问题。
画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，
部编版三年级下册
交流平台
许多寓言故事给我留下了深刻印象。 《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助 长》……这些故事我读完之后就不会忘。
《乌鸦喝水》中，我印象 最深的是乌鸦，因为乌鸦很聪 明，遇到困难会想办法解决。
《狐假虎威》中，我最讨 厌的是狐狸，因为它太狡猾了， 竟然连老虎都要骗。
《揠苗助长》中，我印象最深 的是种田人，因为他太愚蠢了，竟 然做违背禾苗成长规律的事。
《陶罐和铁罐》告诉我们： 要正确对待自己的长处和别人 的短处。
《美丽的鹿角》告诉我们：并不 是美丽的东西就一定是有用的东西， 难看的东西有时比美丽的东西更有用。
读了《池子与河流》一文，我 明白了做人要做勤劳的人，奋斗不 息，才华才可以更好地显现，懒惰 只会把才华磨平。
学习寓言，可以使我们明白道理， 弄清什么是对的，什么是错的，还教育 我们长大后，成为什么样的人。
反而不合适。 杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑
和担心。 井底之蛙：比喻见识狭窄的人。 杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
我会应用：根据语境填成语。
1.不懂装懂，就是（ 掩耳盗铃 ），那是一种 自欺自人的事情。
2.我们说话做事要言行一致，不要（自相矛盾）。
再见
示例：写一个各班班长领取新校服的通知。
通知 各班班长请于4月14日 下午，到学校后勤部领取 新校服。
语文园地二第二课时(课件)统编版语文三年级下册
20XX.XX.XX
语文园地二第二课时(课件)统编 版语文三年级下册
汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 教 学 目 标 03 教 学 内 容 04 教 学 方 法 与 手 段 05 教 学 步 骤 06 教 学 评 价 与 反 馈
01
添加章节标题
02
提高阅读能力和写作能力
培养语文素养和人文精神
拓展内容
拓展阅读：推荐相关主题的文学作品，引导学生深入阅读 写作练习：根据所学内容，布置相应的写作任务，提高学生的写作能力 口语交际：组织学生进行讨论或辩论，锻炼学生的口语表达和交际能力
综合性学习：结合其他学科或生活实际，设计综合性的学习活动，培养学生的综合素质
帮助教师改进教学方法：通过评价和反馈，教师可以了解学生的学习需求和问题， 及时调整教学策略，提高教学效果。 单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的智能图形项正文
促进师生互动：评价和反馈是师生之间交流的重要方式，可以促进师生之间的互 动和合作，增强教学效果。 单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的智能图形项正文
归纳小结环节
回顾本节课所学内容
总结重点、难点和易错点
引导学生进行思考和反思
布置作业和预习任务
06
教学评价与反馈
评价方式
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、参与讨论、完成作业等方面，给予及 时的评价和反馈。
测验或考试评价：通过测验或考试的方式，了解学生对所学知识的掌握程度，以便及时调整教学 策略。
作业评价：对学生的作业进行批改和评价，了解学生的学习情况和进步情况。
部编版三年级下册语文《语文园地二》PPT课件(三年级下册)
交流平台
1.一边读故事，一边体会古诗背后的道理，可以帮助我们更好地理解 文章背后的深层含义。 2.为了明白的更加深刻，同学们在读书的时候会更加仔细，注意到更 多细节。（可以帮助我们读过后就不会忘） 3.阅读寓言故事，也可以帮助我们联想到生活中的许多人和事。
——出自《吕代春秋·自知》
日积月累
我会应用：根据语境填成语。
（1）不懂装懂，就是（ 掩耳盗铃 ），那是一种自欺自人的 事情。 （2）我们说话做事要言行一致，不要（ 自相矛盾 ）。
日积月累
拔苗助长 叶公好龙
南辕北辙
狐假虎威 买椟还珠
亡羊补牢
课堂小结
通过本节课的学习，我们交流关于寓言的知识，学 习了特殊结构的词语，复习运用了人物的动作、神态描 写；学习了通知的格式，练习写通知；练习了书写横画 和竖画都很多的字的写法，积累了很多寓言成语。
词句段运用
读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
鹿忽然看到了自己的腿。不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条 腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
他 攥起拳头，大声吼道 ：“你真是急死我了！” “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 手舞足蹈，兴奋地说 。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
课前导读
字词揭秘
课文精讲
课堂小结
部编版语文课件 三年级下册
课文导读
同学们，今天我们学习“语文园地”的内容。
交流平台
许多寓言故事给我留下了深刻印象。 《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助 长》……这些故事我读完之后就不会忘。
交流平台
《守株待兔》告诉我们，做事要靠自己 的努力，不要有侥幸心理。”
新疆版三年级下册《语文园地二教案》
难点：背诵日积月累。读通阅读。
三、学法指导：
四、教具班班通，录音知识链接：
五、教学过程
导学过程
二次复备
复习导入：
师：同学们，上节课我们学了写什么？
生：学写请假条…….
师：很好，那位同学给我们展示自己写过来的请假条呢?
生：…………
师：同学们写的真不错，继续努力啊！这节课我们一起认识和学习“千字文”。同学们，想不想学习？
3.为了对这些表义相同的偏旁有更深的理解，老师还可以让学生再列举一些带有这些偏旁的字。
比如：竖心旁情性忆
四、学习“我爱阅读”
把学生提前预习来的阅读，指明学生说一说主要内容，师生总结。
五、课堂联系
指名学生朗读日积月累，简单的说出意思。安排学生用给我们提供的偏旁写字，展示。
别的学生听这位同学写的请假条。
云腾致雨露结为霜
备课
组长
签字
年月日
负责
人签
字
年月日
屏幕上出示四季图片，给学生解释“寒来暑往”出示农民收货的和储藏的图片来给学生解释“秋收冬藏”的意思
屏幕上出示“云”和“雨”的图片，师生一起推导出“云腾致雨”再出示“露”和“霜”的图片让学生知道什么是露，什么是霜，最后推导出“露结为霜”
5.运用齐读，分组读，单读等方式让学生诵读并背诵。
二、学习“我的发现”
三年级语文下册集体备课教案
课题
语文园地二
课型
新课
年级
3年级
备课时间
2016年3月
主备人
一、教学目标
1、正确朗读，理解日积月累的意思并背诵，激发学生对祖国灿烂文化的热爱。
2、教师的引导和学生的发现，归类进一步了解汉字构字偏旁的特点，提高自主识字的能力。
三年级下册语文语文园地二教案
三年级下册语文语文园地二教案通过这个语文园地的综合性学习，使学生扩大知识面，从名人名言到名人故事中得到启发和激励，向名人学习并培养自己的优秀品质。
下面由我为大家整理了三年级下册语文语文园地二教案，供大家参考。
三年级下册语文语文园地二教案1【教学目标】1、选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。
2、写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。
3、自主发现引用人物的对话的三种不同形式。
4、读读背背，收集积累名人名言。
5、读成语故事，了解故事内容。
【教学重点、难点】1、口语交际。
2、习作练习。
【教学准备】收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，准备讲名人故事时用。
【教学课时】4课时。
第一课时口语交际讲名人故事〖课时目标〗1、培养学生大胆、大方和他人进行交流的好品质;2、注重交际习惯的提示和引导：讲的同学要讲清楚，让别人听明白;听的同学要认真听，可以提问，可以补充。
3、学生体会到和同学交流的快乐。
〖教学流程〗一、谈话导入最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。
二、读读要求1、讲的同学要讲清楚，让别人听明白;听的同学要认真听，可以提问，可以补充。
2、听了以后有什么想法，大家互相交流。
三、分组举行，组内交流1、各人先在组内展示自己所画(或收集到)的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。
2、各小组内学生试讲、教师巡视。
3、小组评价，评出本组“故事王”、“听的故事”、“听得最认真的同学”。
四、全班交流1、各组汇报本组评选出的“故事王”、“听的故事”、“听得最认真的同学”名单，教师颁奖。
2、全班交流：荣获“故事王”称号的同学非常荣幸，“故事王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。
哪位“故事王”给全班同学讲讲?3、挑选一、二名“故事大王”讲故事：共同评议讲述情况。
三年级(新疆专用)语文园地二查字典PPT
谢谢大家
麦迪尔肯小学3年级语文教师 邓文通
有个谜语要大家猜猜
• 谜题：一个老师不说话，肚子里面学问大， 有啥字儿不认识，你就快去问问它。 • （打一物）
同学们，查字典有三种 方法，你们一定要记住呦！ 第一种，部首查字法。
第二种，拼音查字法。
第三种，笔画查字法。 今天我们先来学习第一种, 部首查字法。
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
查字典歌诀
遇到生字不用怕， 我用字典把字查 先数部首有几画， 部首目录去找它。 部首右边是页码， 翻看检字表要靠它。 再数生字剩几笔， 检字表中仔细查。 查到生字记页码， 翻看正文就会啦！
•
小朋友，很高兴 认识你们。昨天， 我借了一本童话书， 里面遇到好几个字 不认识，这些字的 上面又没注音，真 是急死我了。你们 能帮帮我的忙吗？
我们又学会了一种 新的本领——部首查字 法。大家以后遇到不认 识或不理解的字可要勤 查字典哦！这样，我们 可以看更多的书、读更 多的报、学更多的知识 了。
三年级语文下册语文园地二教案5篇
三年级语文下册语文园地二教案5篇三年级语文下册语文园地二教案5篇在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点。
以下是小编精心收集整理的三年级语文下册语文园地二教案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
三年级语文下册语文园地二教案1课时目标1、理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想像，培养学生的质疑、表达、想象能力。
2、感受课文的语言美和意境美，培养学生养成主动质疑的学习习惯。
教学过程一、出示图片，激趣导入同学们，老师想给你们看一些美丽的图片，想看吗(课件出示)一组美丽的花儿图片，你们觉得这些花怎么样(漂亮)老师告诉你，这些漂亮的花儿和你们一样，有自己的妈妈，有自己的学校。
那你们想不想去看看它们的学校(想)这节课我们继续学习《花的学校》。
二、默读课文，读文质疑1、同学们默读课文，看看你有什么问题可以提出来2、汇报交流。
(课件出示)学生提出的有价值的问题。
(1)花儿们的地下学校是什么样子的(2)花儿们的妈妈是谁(3)花儿们的老师是谁……导言：这些问题会在我们接下来的学习中逐步解决。
你们知道吗泰戈尔写《花的学校》时，己年近不惑，但仍以纯真的童心感受世界。
那质朴的语言闪耀着写作的快乐，奇妙的想像充满了童真童趣。
现在让我们走进花儿学校，去感受这些奇思妙想。
三、重点突破，精读解疑1、指名学生读课文，想课文中哪些自然段是属于描写花儿很欢乐的(一、二、六自然段)2、指名读一、二自然段。
(1)边听边想：你知道了什么“六月的阵雨落下的时候”会发出怎样的声音(哗啦啦、淅沥沥……)这样的词语是象声词。
“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨”，谁能学一学这种声音(指导学生有感情地朗读一、二自然段。
)(2)(课件出示10)于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上地跳舞、狂欢。
(板书：跳舞狂欢跑出来)第二自然段只有一句话，这句话是一个什么句子(拟人句)“跑出、跳舞、狂欢”突出了什么(花儿们的活泼、可爱、美丽、向上)(板书：美丽活泼可爱向上)(3)在六月的阵雨中，花儿们笑着跳舞，它们在想什么、在说什么它们在跳着什么样的舞蹈引导学生自由想像说一说。
《语文园地二》第二课时(课件)部编版语文三年级下册
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教师总结归纳的作用：在 讨论法中，教师的作用是 引导和总结。在讨论结束 后，教师需要对讨论结果 进行总结归纳，帮助学生 梳理思路，加深对知识点
的理解和掌握。
单击添加标题
讨论法的优点和注意事项： 讨论法可以激发学生的学 习兴趣和主动性，提高课 堂参与度。但在实施过程 中需要注意控制讨论时间 和节奏，避免偏离主题或 浪费时间。同时也要注意 学生的个体差异和不同观
练习与巩固：通 过练习让学生巩 固对这两种修辞 手法的掌握，提 高阅读理解和写 作能力。
重点：掌握本课重点字词的读音和意义，理解课文 内容
重点字词：掌握本课出现的重点字词的读音和意义，如“翩翩起舞”、“花团锦簇”等。
理解课文内容：通过阅读课文，理解文章所表达的意思和情感，了解课文所描述的场景和人 物。
强调重点、难点和易错点
鼓励学生提出问题和建议
08
评价与反馈
设计评价策略：教师通过课堂提问、小组讨论、课 堂练习等方式评价学生的学习效果
教师通过课堂提 问的方式，了解 学生对课文内容 的掌握情况，及 时调整教学策略。
教师组织小组讨 论，让学生互相 交流学习心得， 培养学生的合作 精神和表达能力。
教师布置课堂练 习，检验学生的 学习效果，针对 学生的不足之处 进行有针对性的 指导。
难点：如何理解课文中的比喻和拟人句
比喻句的讲解： 通过对比喻句的 构成和特点进行 讲解，让学生了 解比喻句的作用 和意义。
拟人句的讲解： 通过分析拟人句 的特点和表达方 式，让学生了解 拟人句的作用和 意义。
实际应用：通过 举例让学生了解 比喻和拟人句在 生活中的实际应 用，加深对这两 种修辞手法的理 解。
理解课文内容，了解语文园地二中的知识点
三年级下册语文园地二第二课时人教部编版PPT
4月7日
少先队大队部
2、例：无边无际（ABAC式） 无忧无虑 大是大非
3、井底之蛙：比喻见识短浅又盲目自大的人;也指那些看问题很片面、知识粗浅、眼界狭小的人。
（1）阅读通知，注意格式，写清楚通知的时间、地点、事件以及落款和时间。
词句段运用
读通知，写通知： 通知
4月9日下午3点，请全体同学在操场集.合，观看文艺表演。 少先队大队部 4月7日
1、杞人忧天：唤醒人们不要为一些不切实际的事情而忧愁。 3、井底之蛙：比喻见识短浅又盲目自大的人;也指那些看问题很片面、知识粗浅、眼界狭小的人。
1、例：念念不忘（AABC式） 源源不断 滔滔江水
（3）根据所提供的事件，写清楚其他所缺失的信息，变成一个完整的通知。
2、自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触,不一致。 1、例：念念不忘（AABC式） 源源不断
2、例：无边无际（ABAC式） 无忧无虑
滔滔江水 大是大非
“这次我终于可以好好地玩儿啦！
二杞、人我 忧知天道寓言故井事底3背之、后蛙的井道理。底杯弓蛇之影 蛙：比喻见识短浅又盲目自大的人;也指那些看问题很
4月9日下午3点，请全体同学在操场集.
片面、知识粗浅、眼界狭小的人。 2、例：无边无际（ABAC式） 无忧无虑 大是大非
• 读句子，说说自己的发现。 杞人忧天
井底之蛙
杯弓蛇影
他____________：“你真是急死我了！
邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃
3、井底之蛙：比喻见识短浅又盲目自大的人;也指那些看问题很片面、知识粗浅、眼界狭小的人。
源源不断 念念不忘
自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足
• 学生根据加点字的意思找出规律。 3、井底之蛙：比喻见识短浅又盲目自大的人;也指那些看问题很片面、知识粗浅、眼界狭小的人。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
比如：“天地玄黄，宇宙洪荒”的意思是：天是青黑色的，地是黄色的，宇宙形成于混沌蒙昧的状态中。
“寒来暑往，秋收冬藏”的意思是：寒暑循环变化，来了又去，去了又来；秋天收纳果实，冬天储存粮食。
“云腾致雨，露结为霜”的意思是：云气上升遇冷就形成了雨，夜里露水遇冷就凝结成霜。
二、我的发现
库车县三年级下册语文（新疆专用版）集体备课教案
课题
语文园地二第二课时
课型
新授
年级
三年级
备课时间
2016年3月28日
主备人
何倩芸
教学目标
（一）知识与技能
1.积累中华经典文化《千字文》；
2.归类发现汉字构字偏旁的了解；
（二）过程与方法
通过熟记成诵、发现归类地经历。
（三）情感态度与价值观
感受汉字的魅力，激发学生识字的兴趣。
二、教学重点、难点
重点：积累背诵《千字文》前三句；掌握识记偏旁表义相同的字。
难点：归类发现汉字构字偏旁的了解
三、学法指导自主积累发现交流
四、教具ppt知识链接：
五、教学过程
导学过程
二次复备
1、日积月累
1.出示《千字文》的简单介绍。
2.学生借助拼音读准生字，读通句子。
3.师范读，生跟读。
4.以各种形式练习读。
4.学生分别组词，加深对字义的理解。
5.学生再列举一些带有这些偏旁的字。
先自由练习读
再同桌交流读
后举手示意读
6、课堂小结
相互交流分享自己在本堂课获得的知识。
七、布置作业
背诵《千字文》
八、课后反思
板书设计
语文园地二
偏旁表义相同悠--惜全--你
备课
组长
签字
年月日
负责
人签
字
年月日
1.出示12个字，学生先读一读。
2.先读一读学习伙伴的那句话，再小组交流自己的发现。
3.全班交流，师小结偏旁名称的变化。比如，
“心”这个偏旁在汉字下面时叫“心字底”，在左边时叫“竖心旁”。
“人”这个偏旁在汉字上面叫“人字头”，在左边的时候叫“单立人”。
“水”这个偏旁在汉字下面叫“水字底”，在左边的时候叫“三点水”。