动物面具教案
幼师试讲动物面具教案设计
幼师试讲动物面具教案设计一、教学目标1. 认知目标：通过制作动物面具，让幼儿认识不同的动物形象，了解动物的特征和习性。
2. 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣和喜爱，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 操作目标：培养幼儿的手眼协调能力和动手能力，提高他们的动手能力和艺术表现能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿认识动物的特征，通过制作面具来表现动物形象。
2. 教学难点：教师如何引导幼儿用简单的材料制作出具有动物特征的面具。
三、教学准备1. 教具准备：纸板、颜料、毛笔、剪刀、胶水、彩色纸等。
2. 教学环境准备：教室要保持整洁，桌椅摆放整齐，方便幼儿进行手工制作。
四、教学过程1. 导入新课教师可以通过播放动物的视频或图片，让幼儿认识各种动物的形象和特征，引起幼儿的兴趣。
可以让幼儿说出自己喜欢的动物，为后面的制作面具做铺垫。
2. 制作动物面具（1）教师向幼儿展示已经制作好的动物面具，让幼儿猜测是哪种动物，并简单介绍该动物的特征和习性。
（2）教师向幼儿展示制作面具的步骤和材料，引导幼儿依次进行制作。
首先，幼儿可以在纸板上画出自己喜欢的动物的形状，然后用剪刀剪下来。
接着，用颜料和毛笔给面具上色，再用彩色纸做出动物的眼睛、鼻子和嘴巴等特征。
（3）教师在制作过程中给予幼儿指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的动物面具。
3. 比赛和展示制作完成后，教师可以组织幼儿进行动物面具的展示和比赛，让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和交流。
可以邀请其他班级或家长参与，举行一次小型的动物面具展览活动。
4. 总结教师可以邀请幼儿谈谈自己制作动物面具的心得体会，鼓励幼儿分享制作面具的过程中的快乐和收获。
同时，教师可以对幼儿的作品进行评价和表扬，激发幼儿的自信心和创造力。
五、教学反思通过本次动物面具的制作活动，幼儿不仅认识了不同动物的形象和特征，还培养了动手能力和艺术表现能力。
教师在活动中要注重引导幼儿发挥想象力，尊重幼儿的创作，让他们在制作面具的过程中体验到快乐和成就感。
大班美术活动教案：动物面具
大班美术活动教案：动物面具一、活动目标：1. 了解各种动物面具的特征，发展观察能力和想象力。
2. 学习用手工制作面具，提高动手操作能力和创造力。
3. 培养合作意识，体验合作创作的乐趣。
4. 增强对美术活动的兴趣，培养审美观念。
二、活动准备：1. 各种动物图片、面具样品若干。
2. 彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工制作材料。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
4. 音乐CD、舞蹈道具（如动物尾巴、翅膀等）。
三、活动过程：1. 导入：教师展示各种动物面具样品，引导幼儿观察、欣赏，激发兴趣。
2. 讨论：请幼儿谈谈对动物面具的认识，分享喜欢的动物及其特征。
3. 讲解：教师讲解制作面具的步骤和方法，强调注意事项（如安全使用剪刀、胶水等）。
4. 创作：幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导，协助解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：完成后，组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 环境创设：将幼儿制作的面具装饰在教室环境中，营造充满趣味的动物氛围。
2. 表演活动：邀请幼儿佩戴面具，进行动物角色表演，培养表现力和合作意识。
3. 家园共育：鼓励幼儿将面具带回家，与家人分享创作成果，增进亲子关系。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的动手能力和创造力。
2. 在创作过程中，注重培养幼儿的合作意识，引导幼儿相互协助，共同完成作品。
3. 活动延伸环节，要充分尊重幼儿的意愿，让幼儿在表演和分享中感受活动的乐趣。
4. 针对不同幼儿的特点和需求，灵活调整教学方法，确保每位幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、活动准备：1. 准备一个宽敞的工作区域，以便幼儿有足够的空间进行创作。
2. 准备颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水等美术材料。
3. 收集各种动物的图片或者图书，以便在活动中供幼儿参考。
4. 准备一些动物面具的样品，以便幼儿在制作自己的面具时有所参考。
5. 准备音乐和舞蹈道具，以便在活动结束时进行动物面具舞会。
大班美术活动教案：动物面具
大班美术活动教案：动物面具一、活动目标：1. 了解面具的基本特征，知道面具可以代表不同的动物。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 学习用剪、贴、画等手段制作动物面具，提高动手能力。
4. 培养幼儿合作、交流的能力，增强团队意识。
二、活动准备：1. 纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。
2. 各种动物的图片或视频资料。
3. 音乐、投影仪等辅助设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
1.2 教师播放动物面具的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 主题导入（10分钟）：2.1 教师向幼儿展示各种动物的图片或视频，引导幼儿观察面具的特征。
2.2 教师讲解面具的基本制作方法，鼓励幼儿发挥想象，设计自己的动物面具。
3. 制作环节（10分钟）：3.1 教师将幼儿分成小组，每组选定一个动物作为创作主题。
3.2 教师引导幼儿用剪、贴、画等手段制作动物面具，鼓励幼儿互相合作、交流。
4. 展示环节（5分钟）：4.2 教师点评每组的作品，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作动物面具，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的动物面具布置在教室环境中，营造充满趣味的动物世界。
3. 教学活动：组织一次“动物面具舞会”，让幼儿戴上自己制作的面具，进行舞蹈表演。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否充分调动了幼儿的积极性、主动性？3. 活动中幼儿的合作、交流能力是否得到提升？4. 教师对幼儿的作品是否给予了充分的肯定和鼓励？5. 活动延伸是否具有针对性和趣味性？六、活动准备：1. 收集各种动物的图片、视频资料以及有关动物面具的文化背景资料。
2. 准备制作面具所需的材料，如彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 安排一个宽敞的美术活动区域，以便幼儿自由创作。
4. 准备音乐播放设备，以便在活动过程中播放轻松愉快的音乐。
七、活动过程：1. 活动导入（5分钟）：7.1 教师通过展示动物图片和视频资料，引导幼儿观察和认识不同动物的特点。
三年级下册美术教案-《动物面具》教案-苏少版
三年级下册美术教案《动物面具》教案苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解动物面具的文化背景，学习面具设计的基本技巧，通过动手实践，制作出富有创意的动物面具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握面具制作的基本步骤和方法，培养动手能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强对传统文化的认识和尊重，同时提高环保意识，倡导利用废旧材料进行创作。
教学内容1. 动物面具的文化意义：介绍动物面具在不同文化中的象征意义和使用场合。
2. 面具设计的基本原则：讲解面具设计中的色彩搭配、形态选择和装饰手法。
3. 动手制作动物面具：指导学生利用废旧材料和环保素材，制作出独特的动物面具。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解动物面具的文化内涵，并运用所学知识设计并制作出富有创意的面具。
2. 难点：面具的形态设计、色彩搭配和装饰技法的运用，以及如何引导学生发挥想象力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、动物面具示例、制作材料样品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、废旧纸盒、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示不同文化中的动物面具图片，引发学生的兴趣，导入课程。
2. 新授：讲解动物面具的文化背景和设计原则，展示制作过程。
3. 实践：学生分组讨论，设计动物面具的草图，然后根据设计图进行制作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予反馈和指导。
板书设计板书设计将简洁明了地展示教学的主要内容，包括动物面具的文化意义、设计原则和制作步骤。
作业设计学生需要根据课堂所学，独立设计并制作一个动物面具，要求运用环保材料，并附上设计说明。
课后反思课后反思将针对学生的课堂表现、作品质量和教学效果进行评估，以便对教学方法进行相应的调整和优化。
本教案旨在通过系统的教学设计和实践操作，让学生在掌握美术知识和技能的同时，体验到美术创作的乐趣，并增强对传统文化的认识和尊重。
通过本教案的实施，预期能够激发学生的创造力，提高他们的美术素养。
《动物面具》的教案设计
《动物面具》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物面具的特点和象征意义。
2. 培养学生动手制作和创意设计的能力。
3. 提高学生对传统文化的认知和传承意识。
二、教学内容：1. 动物面具的分类和特点2. 动物面具的制作材料和工艺3. 动物面具的象征意义和文化内涵4. 动物面具的制作方法和技巧5. 动物面具的创新设计三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握动物面具的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创新设计意识。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解动物面具的象征意义和文化内涵，并将之运用到创作中。
四、教学准备：1. 教师准备：收集各种动物面具的图片和实物，制作PPT，准备制作材料。
2. 学生准备：了解自己喜欢的动物，搜集相关资料，准备制作材料。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示各种动物面具的图片和实物，引导学生关注和兴趣。
2. 讲授新课：介绍动物面具的分类、特点、制作材料和工艺，讲解动物面具的象征意义和文化内涵。
3. 示范制作：演示动物面具的制作方法和技巧，引导学生动手实践。
4. 创意设计：鼓励学生发挥想象，创新设计自己的动物面具，注重象征意义和文化内涵的体现。
5. 作品展示：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调动物面具的制作技巧和文化意义。
六、教学评价：1. 学生作品的创意性、美观性和技巧性。
2. 学生在制作过程中的积极参与和合作意识。
3. 学生对动物面具象征意义和文化内涵的理解和运用。
七、教学反思：1. 教师对教学效果的自我评价，包括学生的参与度、理解程度和创作水平。
2. 对教学过程中遇到的问题和挑战的反思，以及解决问题的方法和策略。
3. 对教学内容的适宜性和教学方法的有效性的思考，以及改进措施。
八、教学拓展：1. 组织学生进行动物面具的展览，让更多的人欣赏和评价学生的作品。
2. 邀请专业艺术家或传统文化代表来课堂进行讲解和示范，丰富学生的知识和技能。
大班美术活动教案：动物面具
大班美术活动教案：动物面具一、活动目标1. 让幼儿了解不同动物的面部特征和面具的制作过程。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 增进幼儿对动物的认知和保护动物的意识。
二、活动准备1. 教师准备各种动物的面具模板。
2. 剪刀、胶水、颜料等制作材料。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
三、活动过程1. 教师展示各种动物的面具模板，引导幼儿观察和描述面具的特征。
2. 教师讲解面具的制作过程，演示如何剪、贴、画等步骤。
3. 幼儿按照自己的意愿，选择喜欢的动物面具模板。
4. 幼儿动手制作面具，教师巡回指导。
5. 幼儿完成面具制作后，进行展示和分享。
四、活动延伸1. 教师组织幼儿进行动物面具的角色扮演游戏。
2. 幼儿用自己的面具进行装饰，如贴上亮片、羽毛等。
3. 教师引导幼儿讨论动物的特征和习性，增进对动物的认知。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，制作出独特的面具。
3. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的制作进度，给予适当的帮助和指导。
4. 活动结束后，教师与幼儿一起整理材料，培养幼儿的整理习惯。
六、活动教学重点与难点重点：让幼儿了解动物面具的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的动物面具。
七、活动教学方法1. 直观演示法：教师展示各种动物面具模板，引导幼儿观察和描述面具特征。
2. 操作实践法：教师讲解面具制作过程，幼儿动手实践，制作属于自己的动物面具。
3. 互动讨论法：教师组织幼儿进行角色扮演游戏，引导幼儿讨论动物的特征和习性。
八、活动教学步骤1. 教师展示动物面具模板，引导幼儿观察和描述面具特征。
2. 教师讲解面具制作过程，演示剪、贴、画等步骤。
3. 幼儿选择喜欢的动物面具模板，动手制作面具。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 幼儿完成面具制作后，进行展示和分享。
6. 教师组织幼儿进行角色扮演游戏，体验动物面具的乐趣。
《动物面具》的教案设计
《动物面具》的教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识各种动物面具的特点和象征意义。
2. 培养学生动手制作和创意设计的能力。
3. 提高学生对传统文化的认识和传承意识。
二、教学内容1. 动物面具的种类和特点：如Dragon（龙）、Tiger（虎）、Fox（狐）等。
2. 动物面具的制作材料和工艺：如纸张、布料、竹子等。
3. 动物面具的象征意义和文化背景：如龙在我国传统文化中的地位和寓意。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解各种动物面具的特点和象征意义，培养学生动手制作和创意设计的能力。
2. 教学难点：引导学生理解和掌握动物面具的制作方法和工艺，以及其在传统文化中的地位和寓意。
四、教学准备1. 准备各种动物面具的图片和实物，以便进行展示和讲解。
2. 准备制作面具所需的材料和工具，如纸张、布料、竹子、剪刀、胶水等。
3. 准备相关的传统文化资料，如关于动物面具的民间故事和传说。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物面具的图片和实物，引导学生关注和兴趣，简要介绍动物面具的特点和象征意义。
2. 新课：讲解动物面具的制作材料和工艺，展示制作面具的步骤和方法。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己制作的面具，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调动物面具的象征意义和文化背景，引导学生思考如何传承和发扬传统文化。
六、教学延伸1. 组织学生进行动物面具的展览，邀请家长和其他年级的学生参观。
2. 鼓励学生将自己的作品进行表演，如角色扮演、故事讲述等。
3. 开展动物面具创意设计比赛，鼓励学生发挥想象，创新设计独特的动物面具。
七、教学反思1. 在教学过程中，观察学生的学习兴趣和参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 关注学生在制作面具过程中的动手能力和创造力，给予积极的评价和指导。
3. 反思教学内容和方法，考虑如何更好地融入传统文化元素，提高学生的文化素养。
动物面具讲解教案小班
动物面具讲解教案小班一、教学目标。
1. 认识不同动物的面貌和特征。
2. 提高幼儿对动物的兴趣和了解。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1. 认识不同动物的面貌和特征。
2. 制作动物面具。
三、教学准备。
1. 动物面具的模板。
2. 彩色纸、颜料、彩色笔、剪刀、胶水等制作工具。
3. 动物的图片或玩具模型。
4. 教学PPT或图片资料。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师引导幼儿观察不同动物的图片或玩具模型，让幼儿谈谈自己喜欢的动物，并询问他们对动物的了解。
2. 学习动物面貌和特征（15分钟）。
教师向幼儿展示不同动物的图片，让幼儿观察动物的面貌和特征，包括动物的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位。
通过图片展示和讨论，让幼儿对不同动物的面貌有初步的了解。
3. 制作动物面具（30分钟）。
教师向幼儿展示动物面具的模板，并向幼儿讲解制作步骤。
然后，让幼儿根据自己喜欢的动物选择模板，用彩色纸剪出面具的形状，并用颜料、彩色笔等工具给面具上色，再用胶水将面具的各个部分粘贴在一起。
在制作的过程中，教师可以适时给予指导和帮助。
4. 展示和分享（10分钟）。
制作完成后，让幼儿戴上自己制作的动物面具，然后进行展示和分享。
幼儿可以向其他同学展示自己的面具，并说出自己选择的动物以及面具制作的过程。
5. 温故知新（5分钟）。
教师向幼儿展示PPT或图片资料，回顾当天学习的内容，让幼儿再次观察不同动物的面貌和特征，巩固学习成果。
六、教学总结。
通过本节课的学习，幼儿对不同动物的面貌和特征有了初步的了解，同时也培养了幼儿的动手能力和合作意识。
通过制作动物面具的活动，不仅丰富了幼儿的课外生活，也提高了幼儿对动物的兴趣和了解，为幼儿的全面发展奠定了良好的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
动物面具教案动物面具教案动物面具教案1设计意图：动物和孩子有着天然的密切关系，在孩子童话般的思维中，动物永远是他们的伙伴。
主题《动物，我们的朋友》给予孩子一个与动物亲密接触的机会。
本次活动内容是制作动物面具，根据《纲要》精神，结合主题意图及幼儿的年龄特点，以兴趣为导向，我制定了三个原则：一是给予孩子宽松、自主的空间，尊重孩子的自主选择和自由表现，二是突出“创造”这一核心力量，材料的投放上以各种废旧材料为主，充分启发幼儿的想象、创造，隐含环保意识的培养。
在制作技能及方法上不拘一格，鼓励幼儿在探索中发现和创新。
三是努力帮助幼儿获得愉悦的情感体验，在师生有效地互动中以肯定、启发为基础，使每个孩子都能得到发展，获得成功，并鼓励他们自由表现，大胆表现童真和童趣。
活动目标：1、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作动物面具。
2、激发幼儿制作面具并参与表演的兴趣。
活动重难点：引导幼儿抓住动物的主要特征进行创造性表现。
活动准备：1、范例两个；动物面具若干。
2、卡纸、彩纸、毛线、筷子、丝带、、皮筋、双面胶、剪刀、水彩笔等。
3、音乐《金蛇狂舞》。
活动过程：一、引起兴趣。
早上在上班的路上，老师碰到了圣诞老人，原来圣诞老人是邀请老师去参加他们的新年化装舞会的。
你们猜圣诞老人送给老师什么礼物呢？（面具）二、幼儿观察。
1、这两个是什么面具？你从哪里看出来的？2、这两个面具是用什么材料做的？3、你还看见过什么动物面具？（幼儿自由回答）师幼一起观看动物照片。
4、你们想去参加化装舞会吗？圣诞老人给我们提出了一个小小的要求，那就是一定要戴着自己设计的动物面具才能参加，你想设计什么样的动物面具，对大家说说吧！三、幼儿制作。
1、教师介绍各种材料。
2、幼儿尝试设计并制作动物面具，教师给予能力弱的孩子适当的引导和帮助。
3、提醒幼儿面具的眼睛要挖空。
四、参加舞会。
请幼儿戴上自己做的面具随着音乐一起狂欢。
课后反思：动物是人类的朋友。
在儿童的世界里，动物朋友无处不在。
从童话故事中的动物主人公，到游戏中扮演的动物角色；从生活中最亲近的小动物，到生活用品上动物的图案造型，动物是儿童最喜欢表现的对象。
孩子们通过前三周对动物朋友的认识，已初步了解了动物的面部具体特征，因此在这次的家长开放日活动中我选择了这个纸趣活动《动物面具》。
在活动的选材上我用的大多是一些废旧材料，如报纸、毛线、筷子、彩纸等，但是纸还是做为最要的材料。
为了使孩子的作品不单一，我提供的范例老虎面具和狮子面具，制作方法不同，有贴、有画、有卷、有折的。
孩子们戴上自己做的动物面具参加新年化妆舞会，他们别提有多开心了。
活动过后我反思了一下，有亮点也有许多不足之处：如在教育资源综合利用上，家长们通过收集各种制作的材料，了解了幼儿在园的所作所为，并参与了幼儿的活动准备，增进了亲子情感。
师幼互动方面，我能很好地引导幼儿观察、讲述动物面具的制作方法，使幼儿在观察、讨论中潜移默化得获得了感性知识。
幼儿的参与积极性高，能主动地讲述所看、所知，也能主动地进行创造，动物面具效果好。
在动物狂欢会的情境创设上，我充分利用多媒体照片、音乐磁带等，使幼儿的兴趣达到最高点。
不足之处是在一节课的时间里让大班的孩子既要了解面具，又要制作面具，是有一定难度的，所以有些孩子在操作时速度有些跟不上。
另外孩子们在下笔时不够大胆，画的形象不够大，以至于制作出来的面具有些小，这跟孩子们平时的绘画习惯有关，以后还需经常练习。
总之，这节课孩子们学的很轻松、很开心，最关键的是让在不知不觉中学到了很多知识。
动物面具教案2活动目标：1、在幼儿认识面部五官的特征的基础上，学习用粘贴的方法制作动物面具、2、复习粘贴面相，启发幼儿贴出不同动物的面相，发展幼儿的求异思维、3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动重点：启发幼儿贴出不同动物的面相、活动准备：各种形状的彩色纸圆形的白纸浆糊抹布活动流程：引起兴趣--幼儿观察--幼儿制作--活动评价活动过程：1、引起兴趣2、老师带来一些玩具你们想知道是什么吗？请你们把眼睛闭起来，数到三。
3、你们看是什么？（小动物）4、这是动物面具，你们喜欢吗？5、幼儿观察6、你们看到哪些动物？你们怎么知道它是小白兔的？你怎么知道它是小熊的？7、你想做一个什么动物？8、谁愿意将你心里想的动物面具做给大家看。
（幼儿示范）9、你们想不想做一个自己的动物面具？10、请你们先想想你想做一个怎样的动物面具，想好后再做。
11、幼儿制作12、提醒幼儿用完浆糊要把手指擦干净。
13、帮助、指导有困难的幼儿。
14、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。
15、活动评价16、展示幼儿作品。
17、请你说说你最喜欢哪个面具？为什么？活动反思：在本次活动中幼儿的积极性很高。
而纲要中提出“要引导幼儿通过观察发现对称的规律，并能按这些规律进行装饰”，因此我把“运用对称的方法进行装饰”作为了活动的核心。
活动之前，我就已经带领幼儿观察过生活中的一些对称的物品，孩子们对对称有初步的了解，因此活动时幼儿基本都能运用对称的方法来进行装饰。
在材料的提供方面，我考虑的还不够细致，由于提供的面具是用包装盒剪成的，上面的一层薄膜增加了粘贴的难度，但从幼儿的表现来看，他们还是能够想出各种办法的，从后来幼儿完成的作品来看，效果还是很不错的，基本上能够运用对称的方法以及使用多种材料进行装饰，完成了教学活动的目标。
如果在最后讲评时能够把幼儿们想出来的各种粘贴方法在集体面前推广，并表扬他们积极动脑筋想办法解决困难的做法，那么对于幼儿的长远发展将会起到更大的帮助。
动物面具教案3［活动目标］1、激发幼儿制作面具并参与表演的兴趣。
2、引导幼儿用剪贴、画、折的方法制作各种动物面具。
3、启发幼儿认真细致、有创造性的操作。
［活动准备］搜集旧挂历、报纸、碎布等；准备做面具用的松紧带等。
范例面具2――3种，“动物狂欢节”的音乐磁带。
［活动建议］1、引发兴趣：动物狂欢节要开始了，邀请小朋友参加，请每个幼儿化妆成动物参加狂欢会。
2、出示动物面具，引导幼儿观察、共同讨论制作方法，重点指导剪洞（眼睛）的方法。
3、幼儿制作面具：（1）首先引导幼儿考虑要制作面具所需要的材料。
（2）教师引导幼儿永剪、贴、画、折的方法制作动物面具。
（3）制作过程中，教师引到幼儿用剪、贴、画、折的方法制作动物狂会面具。
1、在动物狂节”的音乐声中，幼儿带上面具参加狂欢会，或者表演故事《咕咚》、《选谁当明星》等。
2、将幼儿制作的各种面具放入活动区供表演用，也可让幼儿带回家玩。
3、见幼儿用书2――20――21。
动物面具教案4活动目标1、激发幼儿制作面具并参与表演的兴趣。
2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。
3、启发幼儿认真细致、有创造性地操作。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、感受作品的美感。
活动准备1、纸盘、毛线、彩纸、贝壳等各种废旧材料;2、范例面具;3、泡沫胶、乳胶、订书机、水彩笔;4、“动物狂欢节”音乐磁带;5、动物图片若干。
重点难点重点是启发幼儿创造性地运用各种废旧材料制作动物面具。
难点是引导幼儿抓住动物的主要特征进行创造性表现。
活动过程1、激趣法导入活动。
教师头戴面具，并巧妙地利用面具由“小猪”变成“大象”，激发幼儿对动物面具的兴趣。
2、观察法引导幼儿观察范例面具(特征、材料)。
启发性提问：(1)你是怎么看出来的?以游戏口吻切入“狂欢会”主题，调动幼儿参与活动的兴趣。
(2)你知道这个面具是用什么做成的吗?引导幼儿经观察后发现面具是用纸盘、挂历纸等材料做成的。
3、观察材料，引导发散思维。
(1)今天我们就用纸盘和各种废旧物品来做动物面具。
别小看这些废旧物品，它们经过消毒、加工都可以成为有用的材料。
(2)我这儿有个百宝箱，里面都是大家平时收集的宝贝，看看都有什么?引导幼儿观察材料，开放性提问“这是什么?做动物面具时能作什么呢?”4、启发、鼓励幼儿自主选择材料，创造性制作动物面具。
(1)在我们的超市里还有许多有用的材料，我相信，经过小朋友灵巧的小手剪一剪，折一折，粘一粘，就能做出更有趣的动物面具。
(2)你喜欢什么动物就做什么动物面具。
(你喜欢什么动物?想一想，它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特点，再去选择合适的材料。
)5、幼儿探索、操作，教师巡回指导。
指导重点：(1)启发幼儿根据动物特征选材、制作。
(2)制作方法的交流、指导，提醒幼儿注意安全，同时注意培养幼儿良好的卫生和行为习惯。
(3)在幼儿遇到困难时，给予适当的`启发性建议。
(4)鼓励幼儿互相交流、帮助。
6、引导幼儿互相讲述、欣赏、评价。
(1)鼓励幼儿向老师及同伴展示、讲述自己的作品，丰富词汇，发展语言表达能力。
启发鼓励性引导语：你是一只什么样的……呀?请你去给老师们讲一讲，你这个面具是怎么做的?(2)鼓励同伴间互相帮助，介绍交流成功经验，并乐于表现动作，表达自己的快乐。
7、作品展示，获得成就感及快乐体验。
启发引导(1)幼儿根据不同音乐风格分组展示、表演。
(2)教师简单小结，肯定每个幼儿的表现，重点鼓励幼儿的创意及互助等突出表现。
(3)在欢快的音乐氛围中师幼共同狂欢。
活动延伸将材料投放于活动区，鼓励幼儿继续进行创作。
题材可由动物扩展到其它。
活动反思本次活动，我根据孩子的认知基础和兴趣指向，精心设计了活动的各个环节。
我认为，本次活动主要体现了以下三个特点。
一是宽松、自主的空间;二是丰富、开放性的材料;三是积极、有效地探索和互动。
首先，我巧妙地利用一个能变化的动物面具，由小猪突然变成长鼻子大象，一下子就抓住了孩子的心，既符合孩子的年龄特点，又进一步激发了他们的探索欲望。
紧接着，我又展示了一部分材料，都是成人眼里的垃圾却是孩子们心中的宝贝，我从孩子的实际生活中发现了教学赖以展开的资源，轻轻一点，孩子们就展开了各种奇思妙想，由此，就点燃了他们动手创造的欲望。
于是，我把大部分时间留给孩子们，引导他们进入一种有目的的探索过程。
艺术活动是一种情感创造性的活动，在整个过程中，我一切从孩子的兴趣和需要出发，给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个创造的契机。
我为孩子们准备的所有材料都是适合多样性选择和探索的，丰富多样的材料给孩子们的创造活动带来无限的想象与乐趣，孩子们也极富创意，比如一个孩子用化妆品瓶子做小猪拱起的鼻子，既稚拙可爱又生动形象。
在这次活动中，孩子们享受创造和表现快乐。
本次活动，孩子们很感兴趣，参与的积极性较高，都想亲手制作动物面具，只是个别孩子的操作能力较差，在同伴和老师的帮助下方才制作好面具。
动物面具教案5活动目标1.激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣，感受节日氛围。
2.引导幼儿用剪、画等方法制作各种动物面具。
活动准备1.课件：动物面具（打印），幼儿每人一张。