初中美术面试试讲真题汇总
2024年教师资格考试初级中学面试美术复习试题及答案指导
2024年教师资格考试初级中学美术面试复习试题及答案指导一、结构化面试题（10题）第一题题目：请您简要描述一下“色彩三要素”是什么，并且说明在美术教学过程中如何让学生理解和运用这三要素来提升他们的绘画技巧？答案：色彩三要素指的是色相（Hue）、明度（Value）与纯度（Chroma/Saturation）。
具体来说：•色相是指颜色的基本面貌，也就是我们通常所说的红、橙、黄、绿、蓝、紫等色彩，它们构成了色彩的谱系。
•明度指的是颜色的亮度，即颜色的深浅程度。
白色加入越多，颜色就越明亮；黑色加入越多，颜色就越暗淡。
•纯度是指色彩的鲜艳程度，也称为饱和度。
纯度高的颜色显得更加鲜艳生动，而纯度低的颜色则显得较为灰暗。
解析：在美术教学中，帮助学生理解和运用色彩三要素对于提升学生的绘画技巧至关重要。
以下是几种实用的教学方法：1.理论讲解：首先通过直观的图表或实物展示给学生介绍色彩三要素的概念，并解释它们之间的相互关系。
2.实际操作：让学生动手混合颜料来观察色相的变化，比如通过混合红色和蓝色来得到不同的紫色调，以此类推。
同时，可以通过添加白色或黑色来改变颜色的明度，通过稀释颜料来调整其纯度。
3.案例分析：选取一些优秀的艺术作品，分析其中色彩三要素的应用，如印象派画作中的色彩运用是如何表现光线变化的。
4.实践创作：鼓励学生在自己的作品中尝试不同的色彩组合，指导他们如何根据主题和情感选择合适的色彩搭配，以及如何通过调整色彩的明度和纯度来创造立体感和深度感。
5.反馈与讨论：组织学生间的互评环节，让他们从色彩三要素的角度评价彼此的作品，提出改进建议。
通过上述方法，学生不仅能深入理解色彩三要素，还能将其灵活运用于实践中，从而有效提升他们的绘画技巧和审美能力。
第二题题目：请谈谈您对初中美术教育中“审美教育”重要性的认识，并结合实际教学经验，谈谈您是如何在课堂上实施审美教育的。
答案：在初中美术教育中，审美教育是非常重要的。
它不仅有助于培养学生的审美能力，还能提高他们的艺术素养，激发创造力，促进全面发展。
中学美术老师面试题目(3篇)
第1篇一、基本信息了解1. 请简单介绍一下自己，包括姓名、年龄、学历、毕业院校和专业。
2. 请谈谈您选择成为中学美术老师的初衷和动机。
3. 您认为作为一名中学美术老师，应具备哪些基本素质？4. 您如何理解“教书育人”这一教育理念？5. 您对当前中学美术教育的发展趋势有何看法？二、专业知识与技能1. 请简要介绍您在美术领域的专业特长。
2. 请列举您所擅长的绘画、设计、手工等技能，并举例说明。
3. 您对以下美术流派及其代表作品有何了解？（如：写实主义、表现主义、立体主义等）4. 请谈谈您在美术教育中如何运用多媒体技术？5. 请谈谈您在美术教育中如何引导学生进行创作？6. 请列举一些您认为适合中学生学习的美术教材和参考书籍。
7. 您如何处理学生在美术学习过程中遇到的问题？8. 请谈谈您在美术教学过程中如何培养学生的审美能力？三、教学经验与教学设计1. 请简要介绍您在美术教学方面的经验。
2. 请谈谈您在以往的教学中遇到过哪些挑战，以及如何解决这些问题。
3. 请设计一节针对初中生或高中生的美术课程，包括教学目标、教学重点、教学方法、教学过程等。
4. 请谈谈您如何根据学生的年龄特点和认知水平进行教学设计。
5. 请谈谈您在美术教学过程中如何激发学生的学习兴趣。
6. 请谈谈您在美术教学过程中如何培养学生的创新意识和实践能力。
7. 请谈谈您如何进行美术教学评价，以及如何根据评价结果调整教学策略。
四、教育理念与教育方法1. 请谈谈您对教育的基本理念。
2. 请谈谈您在美术教育中如何贯彻教育理念。
3. 请谈谈您在美术教学过程中如何关注学生的个体差异。
4. 请谈谈您在美术教学过程中如何培养学生的团队合作精神。
5. 请谈谈您在美术教学过程中如何培养学生的自主学习能力。
6. 请谈谈您在美术教学过程中如何培养学生的审美素养。
五、学校管理与班级管理1. 请谈谈您对学校管理的基本认识。
2. 请谈谈您在班级管理方面的经验。
3. 请谈谈您如何处理学生之间的矛盾和冲突。
2025年教师资格考试初级中学面试美术试题及答案指导
2025年教师资格考试初级中学美术面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：当前，部分中学美术教育存在重技能轻欣赏、重内容轻形式的问题，对此你有什么看法？如何通过改进提升中学美术教育的质量？第二题题目：作为一名初中美术教师，你如何处理课堂上的突发情况，比如一位学生突然生病了？第三题请结合具体的教学案例，谈谈如何在美术课堂中培养学生的审美能力和创造力。
第四题题目在美术课程中，如何通过观察和感受自然景色来提升学生的艺术表现力和创新思维？第五题考生请以“传统与现代”为主题，设计一堂初中美术鉴赏课程。
内容要求包含教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和教学过程等。
请详细阐述你的设计思路。
第六题题目：请谈谈您对美术教育中“审美教育”的理解，并结合实际教学经验，谈谈您如何在美术教学中实施审美教育。
第七题题目：如何在教学中融合民族艺术元素，培养学生的民族认同感？第八题题目：请以《春夜宴从弟桃花园序》这首诗为主题，设计一堂初中美术鉴赏课。
在设计中，请体现以下教学目标：1.知识与技能目标：学习理解这首诗的基本内容，掌握古代文人墨客的诗意表达方式。
2.过程与方法目标：通过欣赏诗歌，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对中华传统文化的热爱和传承精神。
请根据上述教学目标，进行教学设计，并简要说明教学方法和评价方式。
第九题题目：请结合初中美术学科的特点，谈谈如何在美术教学中培养学生的审美能力和创新精神？第十题题目：在组织一次学生美术作品展时，如何确保所有学生的参与感和作品能够得到恰当的展示？二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目要求：根据以下教学背景和教材内容，设计一节针对初中美术课程的教案。
教学内容为《色彩的基础知识》，教学目标为：1.让学生了解色彩的基本概念和分类；2.培养学生运用色彩进行简单创作的技能；3.提高学生对色彩审美能力的认识。
教学背景：本节课为初中美术课程的一部分，学生已具备一定的绘画基础，对色彩有一定的感性认识。
初中美术面试试讲真题汇总
初中美术面试试讲真题汇总1000字1. 介绍一下关于素描的基础知识和技巧。
答：素描是绘画的基础，它是模拟视觉空间中的三维物体形态和空间关系并表现在平面上的手法。
素描的基本工具是铅笔，通常使用的铅笔硬度为2H、HB、2B、4B等，具有不同的压感和渐变效果，可以通过交叉涂抹来形成阴影和层次感。
在进行素描时，应该先从整体中找到基本形态和比例关系，再逐渐表现细节和纹理，通过大到小的分步法来完成作品。
2. 介绍一下绘画的基础构图原理。
答：构图是绘画中非常重要的一环，它指的是在画布上进行谋划和安排的创作手法。
构图的基础原理包括三个方面：第一，平面感。
画布应该被划分为一个个基本元素，通过调整元素的形状和运用对比关系形成层次和空间感。
第二，比例和对称。
画面中的图形和局部应该由整体的比例和对称关系来决定。
第三，动态感。
构图应该能够产生一定的动态或者运动感，这样才能更好地吸引观众的目光和持续的注意力。
3. 简单介绍一下中国画的基本特点。
答：中国画具有自身独特的风格和特色，其中最突出的特点是笔墨之美。
中国画不同于西方绘画的平面效果，它在表现形态、物象和意蕴上有着更高的自由度。
中国画更注重通过墨色和线条的变化，表现自然界中的动态和静态的美感。
中国画的内容也更注重人文主义和传统文化因素，具有一定的艺术和教育意义。
4. 介绍一下如何画好水彩画。
答：水彩画以色彩的技法为核心，采用透明颜料在湿性画布上创作。
画好水彩画需要注意以下几个方面：第一，色彩搭配。
要留意颜色的光暗过渡和明亮程度，避免过于繁琐，做到色彩之美和谐统一。
第二，湿度控制。
水彩画的颜料需要与湿润的画布相互关联，要好好控制画布水度。
第三，线条特色。
水彩画的线条应该保持柔美的线条特色，不同于铅笔画和素描画的硬朗和锐利。
第四，气息表达。
水彩画可以有效传达气息和情感的张力，在作品中应该表达出具有深意的意境和意志。
5. 请介绍一下西方艺术史的发展过程。
答：西方艺术史的发展历程呈现出一个从世俗到神圣、从写实到抽象的演进过程。
初级中学美术教师资格考试面试试题与参考答案
教师资格考试初级中学美术面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中美术教师，如何在课堂中有效地引导学生进行创作，激发学生的学习兴趣？第二题题目描述：假设你是初中美术教师，班级里有一位学生美术基础薄弱，对美术课缺乏兴趣，但在美术实践活动中表现出强烈的动手欲望。
在一次绘画课上，你发现这位学生虽然绘画技巧不佳，但他的作品充满了创意和个性。
以下是你可能遇到的情况，请回答以下问题：问题：面对这位学生的表现，你将如何调整教学策略，激发他对美术的兴趣，同时帮助他提高绘画技巧？第三题题目：若让你在课堂上让学生选择一系列绘画作品，进行对比分析，你将如何进行教学设计？请结合教学目标、教学过程和教学方法进行阐述。
第四题题目：《构图与色彩——以《山阴道上》为例》解【答案】1.题干分析：这道题目要求考生能够结合山东省初中美术教学标准，针对《山阴道上》这一作品，设计一堂以“构图与色彩”为主题的美术课程。
2.教学目标：（1）知识目标：通过学习，学生能够了解构图的基本原则和色彩的基本原理，以及如何运用构图和色彩进行艺术创作。
（2）技能目标：学生能够运用所学知识分析和评价《山阴道上》作品的构图和色彩特点，尝试在创作中运用这些知识。
（3）情感、态度与价值观目标：培养学生对美的感知能力，激发学生对美术创作的热爱，进而提高学生审美素养。
3.教学重难点：（1）重点：理解构图与色彩的基本原则，分析《山阴道上》的构图和色彩特点。
（2）难点：《山阴道上》作品中的构图与色彩的运用。
4.教学过程：（1）导入：展示《山阴道上》作品，引导学生观察作品中的构图与色彩特点，提出问题：“你们看到了什么？作者采用了哪些构图和色彩手法？”（2）讲授新课：介绍构图与色彩的基本原则，举例说明如何运用构图和色彩进行艺术创作。
（3）案例分析：分析《山阴道上》作品的构图与色彩特点，引导学生从中得出启示。
（4）课堂实践活动：学生分组进行创作，尝试运用所学知识进行构图与色彩的运用。
初中美术面试题目及答案
初中美术面试题目及答案一、选择题1. 以下哪一位是印象派的代表画家？A. 达芬奇B. 毕加索C. 梵高D. 莫奈答案：D2. 中国传统绘画中，被称为“四君子”的是以下哪四种植物？A. 松、竹、梅、菊B. 桃、李、梅、杏C. 柏、竹、兰、菊D. 松、梅、兰、竹答案：D二、填空题1. 色彩的三原色是________、________和________。
答案：红、黄、蓝2. 绘画中的透视法包括________透视和________透视。
答案：线性、大气三、简答题1. 简述什么是立体主义，并举出一位立体主义代表画家。
答案：立体主义是一种20世纪初的艺术运动，它打破了传统的视角规则，通过同时展示物体的多个面来表现物体的立体性。
代表画家包括毕加索。
2. 描述一下中国山水画的基本特点。
答案：中国山水画强调意境与情感的表达，注重自然景观的写意，常用水墨技法，追求“意境”与“笔墨”的和谐统一。
四、论述题1. 论述文艺复兴时期艺术的特点及其对后世的影响。
答案：文艺复兴时期的艺术特点包括对古典文化的复兴、对人文主义的强调、对自然和人体美的探索以及对透视法和光影效果的运用。
这一时期的艺术对后世产生了深远的影响，为现代艺术的发展奠定了基础。
2. 分析抽象艺术与具象艺术的区别，并举例说明。
答案：抽象艺术主要通过色彩、线条和形状等元素来表达情感和思想，不直接描绘具体物体。
具象艺术则以具体的形象和场景为基础，通过写实的手法来表达主题。
例如，抽象艺术的代表是康定斯基的作品，而具象艺术的代表则是达芬奇的《蒙娜丽莎》。
五、绘画实践题1. 请根据题目要求，绘制一幅表现春天的绘画作品，并简要说明创作思路。
答案：[此处为绘画作品，具体内容根据考生的创作而定。
考生需在作品旁附上创作思路的文字说明。
]六、综合分析题1. 请分析一幅你熟悉的名画，并从构图、色彩、主题等方面进行阐述。
答案：[此处为对名画的分析，考生需选择一幅熟悉的名画，并从构图、色彩、主题等方面进行详细阐述。
初级中学美术教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试初级中学美术面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合你所任教的初中美术课程，谈谈你对“美术课程标准”中关于美术课程性质和价值的理解，并说明如何在教学中体现这些理念和目标。
第二题题目：在教学过程中，如何激发学生的创新思维和创造力？第三题题目：请结合具体实例，谈谈您如何将美术教育的审美观融入课堂教学中，培养学生的审美能力和创造力？第四题题目：请谈谈你对“美术教育中的情感教育”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在美术教学中有效地融入情感教育。
第五题题目：作为初中美术教师，你如何有效地开展美术课堂活动，激发学生的创造力和想象力？第六题题目：请你简要阐述在美术教学过程中，如何有效地激发学生的学习兴趣，并谈谈在实际教学中你会运用哪些策略。
第七题题目：请谈谈你对“美术教育在培养学生审美能力中的作用”的理解，并结合实际教学案例谈谈你是如何在实际教学中培养学生的审美能力的。
第八题问题：近年来，越来越多的学校在美术课程中引入了数字艺术和新媒体艺术的教学内容。
你认为这是否有必要？应该怎样合理地引入这些内容？第九题题目：请结合中学美术教育教学实际，谈谈你对“核心素养导向下美术教学目标设定”的理解，并结合具体案例进行分析。
第十题题目内容：假设你是一位初中美术教师，正在教授《山水画的意境》这一课题。
在课堂上，你发现有一名学生（小明）对山水画表现出浓厚的兴趣，但其他学生似乎对此不太感兴趣。
在接下来的课堂活动中，你打算如何处理这种情况，以确保所有学生都能积极参与并从中受益？二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学目标，设计一节初中美术《中国传统绘画——山水画》的教学方案。
教学目标：1.知识与技能：了解山水画的起源、发展及其艺术特点；学习山水画的绘制技法，并能运用水墨颜料进行简单的山水画创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、比较等方法，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
初中美术教师资格考试面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初中美术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目背景：在美术教学中，培养学生的创造力是非常重要的。
然而，许多学生在面对自由创作任务时会感到困惑，不知道从哪里开始，或者担心自己的作品不够好。
题目内容：请描述一种方法，帮助学生克服在美术创作中的恐惧心理，并激发他们的创造力。
第二题题目：如果你是一位初中美术教师，发现一位学生在课堂上的美术作品与其他学生相比明显落后，你会如何处理这种情况？第三题题目：在美术教学中，如何处理学生创作作品的抄袭问题？第四题请结合当前社会发展需求和初中美术教育的特点，谈谈你认为初中美术教育应该具备哪些核心素养，并分析如何将这些核心素养融入教学过程中。
第五题题目：在教学过程中，如何通过美术教育培养学生的创造力？请结合具体案例说明你的教学方法。
第六题题目：请结合初中美术教学实际，谈谈如何有效地运用多媒体技术辅助美术教学，并举例说明。
第七题题目：当前社会上，网络图片和手机应用程序对学生的艺术审美产生了很大的影响，这对传统的美术教育也带来了挑战。
作为初中美术教师，你将如何引导学生面对和利用网络资源，提升他们的艺术审美能力？第八题题目：请结合初中美术教育实际，谈谈如何利用美术课堂培养学生的审美情趣和创造力。
第九题题目：在教学过程中，如何利用当地的文化资源来丰富美术课程内容，提高学生的兴趣与参与度？第十题题目：在初中美术课堂教学中，如何有效地结合信息技术手段，提升学生的审美能力和创造力？二、教案设计题（3题）第一题题目：《走进印象派》一、基本信息•学科领域：美术•学段：初中•学科：美术•课时：1课时•学生人数：40人•课型：欣赏·评述二、教学目标1.知识与技能：了解印象派的基本特征，掌握印象派的主要代表人物及其作品特点。
2.过程与方法：通过欣赏、比较、讨论等活动，提高审美鉴赏和表达能力。
3.情感、态度与价值观：培养对艺术的兴趣，激发对美术学习的激情和想象能力，感受艺术的魅力。
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小学美术面试真题收集目录题目名称：《招贴设计》 (1)题目名称：《蓝印花布》 (4)题目名称：《以形写神》 (8)题目名称：《漂亮的手工灯饰》 (11)题目名称：《了解纹样》 (14)题目名称：《溪山行旅图》 (18)题目名称：《用画笔触摸细节》 (21)题目名称：《标志设计》 (25)题目名称：《体育题材美术作品》 (29)2016年初中美术教师资格证面试真题——初中美术《招贴设计》考试目标：初中面试科目：初中美术题目名称：《招贴设计》详情：1、题目：《招贴设计》2、内容：要点提示或建议：（1）招贴是最为古老的广告宣传形式之一，“招”即引起注意，所以，招贴就是为了引起大众的注意二张贴的广告。
（2）构成元素：色彩、图形、文字3、基本要求：（1）讲解重难点。
（2）教学过程要有适当的板书。
（3）教学过程要有互动。
解析：初中美术《招贴设计》主要教学过程及板书设计教学过程(一)激发兴趣，导入新课展示图片(雾霾与蓝天对比图片)提问：这表达的是什么意思？大家如何看待这个问题？我们如何呼吁大家环境问题？引出课题《招贴设计》。
(二)欣赏设计，直观感知播放招贴图片(关于环保类招贴画)看一看，说一说，引出招贴概念。
招贴是最为古老的广告宣传形式之一，“招”即招引注意，所以，招贴就是为了招引大众的注意而张贴的广告。
(三)环环相扣，具体分析1.展示招贴图片引出招贴的构成要素(提问：你是如何读懂招贴的？)教师总结：文字、图片、色彩2.小组讨论各要素之间的关系。
图形是画面视觉主体，通过个性的图形图像直接传达信息观念。
引导视线到文字，与人们产生共鸣。
色彩与心理的关系：让学生进行头脑风暴，由色彩你联想到什么？(四)巩固新知，实践展评1.如果设计一个环保为主题，如何设计？想到那些素材、用什么色彩、用什么样的标题？创意构思(防雾霾口罩、空气净化器、绿色叶子、蓝天)，小组成员讨论确定设计思路和色彩设计方案。
2.学生活动与创作(手绘、粘贴)，教师巡视指导，并及时纠错，积极与学生互动。
3.学生作业展示评价。
学生相互评，教师从创意、技法、用色等方面进行总评，指出作品亮点和问题，语言多以鼓励为主。
(五)总结回顾、小结拓展教师以提问式与学生共同总结本节课，呼吁大家自身做起爱护环境、珍惜生命。
教师引导今天所创作是属于公益性招贴设计，课下关注一下生活中其他招贴画，招贴除了公益性，还有那些？板书设计【答辩题目解析】1.招贴的表现形式？【专业知识问题】【参考答案】随着科技和印刷技术的不断发展，招贴设计形式也日新月异，多样化的视觉传播方式、网络化的生存空间、数字化的时代特征。
世界是恒变的，海报的表现形式和方法也是不断变化的，有绘画表现形式、摄影表现形式、电脑表现形式以及相互结合的形式进行的。
2.一幅成功的招贴设计所具备的要点是什么？【专业知识问题】【参考答案】招贴设计的基本功能是传递视觉信息，不仅需要我们的想象力和创造力，而且要有一个科学、系统的设计流程：从设计构思开始，捕捉信息要点，寻找最佳的表现语言，从而达到理想的视觉效果。
一副优秀的海报具备：准确的设计概念、巧妙的创意再加上独特的表现形式。
准确的设计概念在招贴设计表现之前要做大量的思考工作，首先明确设计的主旨和题目，之后收集大量的相关信息，然后提炼出最能体现主旨的概念，做出理性分析，最后确定。
创意是招贴设计的核心内容，常常通过图形、文字、版式三部分进行创意的。
2016年初中美术教师资格证面试真题——初中美术《蓝印花布》考试目标：初中面试科目：初中美术题目名称：《蓝印花布》详情：1、题目：《蓝印花布》2、内容：要点提示或建设：（1）蜡染与扎染主要运用防与染的技艺，防与染运用得当，对能创造出优秀的蜡染与扎染艺术作品。
（2）传统扎染主要采用丝、麻、棉等天然纺织材料，通过捆、结、叠、折、缝等扎法，经单色统染或多色套染后，形成色彩过渡自然、渐变及偶然性等特殊效果，给人以质朴、自然、独特的美感。
3、基本要求：（1）讲授过程中给字生示范。
（2）教学过程中要有板书。
（3）试讲10分钟。
解析：初中美术《蓝印花布》主要教学过程及板书设计教学过程(一)激发兴趣，故事导入同学们你们看，老师今天带来一件什么样的围巾，(出示)你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗？学生思考回答，教师总结并引出课题《蓝色印花》(二)欣赏作品，直观感知展示蓝印花布作品并思考：两幅作品有什么区别？总结：蜡染和扎染都是在若干种民族中流行的传统印染方式，两者的原理相似，工艺上略有区别。
(三)探究交流，形式分析1.教师讲授扎染与蜡染的区别：蜡染：首先用蜡附着在部分布匹上，然后将其放入染料中，没有被蜡附着的面料就染上了染料的颜色，被蜡附着的面料就没有，仍然保持原来面料的颜色，在蜡附着的边缘，由于蜡的渗透，被染的颜色也形成了渗透的样子，并且颜色有从无到有的过渡效果。
扎染：面料不是靠蜡来附着，而是依靠绳子来裹扎一部分面料，被扎住的部分不容易染上色，其他部分一样就形成了与染料一致的颜色，捆扎部分也由于液体的浸透形成了颜色的过渡。
2.展示蓝印花布的作品，学生欣赏、思考并讨论蓝印花布纹样特点？-----如点状形态和蓝白对比的纹样构成，形成了简与繁、疏与密的节奏关系与整体效果。
(四)示范讲解，时间展评1.讲解扎染方法：①捆扎法：将织物按照预先的设想，或揪起一点，或顺成长条，或做各种折叠处理后，用棉线或麻绳捆扎。
圆形扎法：将织物揪起一点，用线绳扎紧，可扎成同样大小的花纹，也可由小到大排列。
这是一种简单的方法，可制作窗帘或裙料。
②折叠扎法：是扎染中应用最广泛的技法，对折后的织物捆扎染色后成为对称的单独图案纹样;一反一正多次折叠后可制成二方连续图案纹样。
2.作业要求：运用8K铅画纸，结合自己在生活中的体会和对纹样的理解，用蓝印花布的纹样特点设计一幅完整的印花纹样作品;以白纸替代白布，白色油画棒替代防染浆、群青色水粉替代靛蓝染料，完成一幅仿制的“蓝印花布”作品。
3.将完成的作业首尾相连成类似布匹的长幅，再用竹竿挑高成垂弧状，全班的作业形成多条重复的垂弧完整展示。
(五)小结作业，情感升华在中国古代传统的艺术文化中，还有什么是和蓝印花布在视觉美感上有着相类似的工艺美术或物品呢？(如青花瓷)这些物品又有着怎样的文化寓意和审美体验呢？板书设计【答辩题目解析】1.扎染与蜡染的区别？【专业知识问题】【参考答案】本节课的知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
在讲授分子热运动这一知识点的时候，我用了大量的直观的物理演示实验和多媒体辅助，包括花露水和二氧化氮气体分子的直观扩散，硫酸铜溶液与水的缓慢液体扩散，视频展示的煤炭堆、金片和铅片的互相渗入等现象的固体扩散，由现象分析内在的本质，让学生明白一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
这样用大量的实验现象和生活现象的融入，不仅可以强化学生的认知，对气体、固体、液体分子的扩散现象有一个系统的了解，还能培养学生观察、思考、总结的能力，突出教学的重点。
2.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？【教学论问题】【参考答案】我认为一个优秀的教师应该具备以下四点基本素养：第一，教师的职业道德素养。
包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。
第二，教师的知识素养。
包括：政治理论修养、精深的专业知识，广博的基础知识和必须具备的教育科学知识，如系统的教育学、心理学知识以及管理科学知识等。
第三，教师的综合能力素养。
包括：语言表达能力、组织管理能力、协调能力、教育科研能力、自我调控与反思能力以及教育机智等。
第四，教师的人格特征。
包括：优良的个性品质、健康的心理、愉悦的情感以及良好的人际关系等。
2016年初中美术教师资格证面试真题——初中美术《以形写神》考试目标：初中面试科目：初中美术题目名称：《以形写神》详情：1、题目：《以形写神》2、内容：1、基本要求：（1）设置适当的互动，引导学生理解以形写神的含义。
（2）教学过程中突出重点。
（3）十分钟之内讲完。
解析：初中美术《以形写神》主要教学过程及板书设计教学过程活动一：创设情境，导入新课教师讲授《图画见闻志》中记载的故事：唐代汾阳王郭子仪的女婿赵纵请著名画家韩干、周昉为其画像。
郭子仪把两幅画挂在一起，分不出优劣。
有一天女儿归家，郭子仪问她“画的是谁？”女儿答道“赵郎也”郭子仪问哪个最像，女儿回答说：“二画皆似，而后者更像，原因是前者空的赵郎状貌，而后者能兼得赵郎情性笑言之姿态。
”郭子仪笑道：“今天终于分出两位画家的高下了。
”提出问题：这个故事反映了古人更加注重的是什么？(神)揭示课题：以形写神活动二：赏析作品，直观感知展示魏晋砖画作品《猎兔》《牧马》《宰洗家禽》等作品，引导学生观赏，并思考问题：这几幅作品给你什么感受？有什么特点？学生交流回答，教师总结：画面简练。
活动三：比较鉴赏，形式分析1.继续引导学生欣赏作品并思考“画中人物有什么特点？”学生回答教师总结：人物简练、有趣、生动、注重人物的神态表现2.继续追问并小组讨论：“画家是怎样表现人物形象的？”学生交流回答教师总结：①造型：简洁、善用道具②线条：以线造型、流畅、线条粗细的变化③用笔：轻重提按活动四：深入分析，领悟探究1.再次引导学生观赏作品，并思考：这幅画表现的内容有什么特点？学生回答，教师总结：描绘了当时社会的生活情趣，生活气息浓郁。
2.总结传统的人物画注重刻画人物的神态，形似与神似合二为一，“妙在似与不似之间”。
升华情感：传统的绘画博大精深，同学要认真的去探究其中的精髓，热爱传统的绘画艺术。
活动五：交流评议，拓展延伸展示作品《步辇图》与《蒙娜丽莎》，引导学生观赏并小组欣赏，讨论“这两幅作品有什么不同？哪一幅作品能更好的突出以形写神？为什么？”学生交流回答，教师总结:步辇图突出了唐代宗的气度非凡，而蒙娜丽莎以写实的手法同样的也表现了人物的精神风貌，但是步辇图更加凸显了传统绘画的特点以形写神。
活动六：回顾总结，布置作业总结：回顾传统绘画以形写神的特点。
作业：课后搜集并欣赏传统的人物绘画作品。
板书设计【答辩题目解析】1.简要说明“六法”？【专业知识问题】【参考答案】六法是：一、气韵生动;二、骨法用笔;三、应物象形;四、随类赋彩;五、经营位置;六、传移模写。
“气韵生动”是把生动地反映人物精神状态和性格作为艺术表现的最高准则。
“骨法用笔”是指通过对人物外表的描绘而反映人物特征的笔法要求。
“应物象形”、“随类赋彩”、“经营位置”是指绘画艺术的造型基础：形、色及构图。
而“传移模写”则是指绘画的临摹和复制。
“六法”的提出是古代长期绘画实践和理论探讨的具有总结意义的完整认识，后来被作为整个中国画创作和批评的纲领，在绘画发展史上具有重要意义。
2.简要说明画像砖的特点？以及熟知的画像砖作品？【专业知识问题】【参考答案】画像砖是秦汉时代的一种建筑装饰构件，与画像石类似。