第六课《“我”和“我们”》同步试卷（第1课时 集体生活邀请我）(含解析)
第六课“我”和“我们” 同步练习 (含答案)
七年级道法下第六课“我”和“我们”同步练习题一、单项选择题1古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”由此可见，集体力量来源于成员（）A. 获得的安全感和自信心B. 共同的目标和团结协作C. 人际交往的态度和能力D. 捍卫自己的尊严与利益2梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。
”这说明（）A. 集体建设需要每个人的智慧B. 个人品格有助于集体的发展C. 发扬个性才能实现自我价值D. 个人成长离不开集体的力量3“我+我们”=完整的我。
这是著名心理学家荣格提出的理论。
下列选项与该理论相符的有（）①个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大②一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值③个人一旦进入群体，他的个性就没有了④集体有助于我们获得安全感和自信心A. ①②B. ③④C. ②③D. ②④4“集体的力量源于成员共同的目标和团结协作”，下列选项与这一观点主旨相符的是（）①轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林②路遥知马力，日久见人心③一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高④看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛A.①②B.②④C.①③D.③④5一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
从中我们可以领悟到（）A.己所不欲，勿施于人B.金无足赤，人无完人C.行己有耻，止于至善D.孤则易折，众则难摧6．川大生命科学学院大四一女生宿舍6人全保研引发人们关注。
据悉,6个女生性格各异，但相互鼓励，相互帮助，最终都拿到了名校的录取通知书。
这给我们的启示是（）①个性无法改变，要坚持自我风格永不变②培养良好个性，要尊重他人的个性特点③培养良好个性，要善于学习他人的优点④培养良好个性，要不断改变自己的性格A.①②B.③④C.②④D.②③7.某校经常组织同学们开展文学沙龙、书法绘画、科技制作、文艺演出、社会公益等多种多样的课外活动。
同学们参加这些活动（）①有利于培养兴趣、发展特长②有利于展示个性、发展个性③有利于陶冶情操、涵养品格④会耽误学习时间、影响学习成绩A. ①③④B. ①②③C. ②③④D.①②④8.“肥猫垂涎水中鱼，无奈势单力又孤；众猴英勇来搭梯，齐心协力把鱼捞。
第六课 第一课时 集体生活邀请我(七年级下册道德与法治课后作业)
12. （原创）阅读材料，回答问题。（14分） 材料一：为了丰富校园文化，丰富学生的课余生活，落实“每天 一小时”的体育活动，某中学举行“七彩阳光”广播操比赛。这 次比赛不仅促进了学校体育活动的开展，而且还增强了同学们的 集体荣誉感。 材料二：观看三个和尚挑水的故事。
（1）结合材料一谈谈同学们的集体荣誉感是怎样产生的？这种集 体荣誉感有何作用？（6分）
A. ①③④
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③
二、非选择题
11. 阅读材料，回答问题。（10分）
七年级（1）班是一个新建立的班集体，班级师生团结一致， 共同致力于打造一个强有力的集体。大家共同决定把“让优秀成 为一种习惯”作为班级的奋斗目标，所有人都努力地从生活、学 习等方面严格要求自己。而且，同学之间互帮互助，蔚然成风， 一些后进的同学在大家的帮助下也不断取得进步。
10. （原创）七年级（14）班各种活动组织得有声有色，集体 的联结度越来越高，同学们的热情也越发高涨，就连生性内向、 怯于表现的小菲也积极加入进来，变得越来越活泼。这说明（ ）B
①小菲的变化取决于她自己的努力，和别人没有任何关系 ②个 人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度 和行为 ③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改 变一个人 ④集体有助于我们获得安全感和自信心，学习他人的 经验，健康成长
（1）请你结合材料说说集体力量来源于什么。（4分）
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。如材料中七年级（1） 班的师生团结一致，共同致力于打造一个强有力的集体，他们为此共 同奋斗，互帮互助，蔚然成风。
（2）运用所学知识说说集体对个人成长的影响。（6分）
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度 和行为。③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习 他人的经验，扩大视野，健康成长。
6.1集体生活邀请我(课时训练)(解析版)
6.1《集体生活邀请我》课时训练基础巩固篇一、单项选择题：1. 下列不属于集体的是（）A. 学校书法小组B. 在火车站候车室候车的乘客C. 空军部队D. 中国乒乓球队【答案】B【解析】本题考查集体的含义。
集体是人们联合起来的有组织的整体。
题干中的学校书法小组、空军部队、中国乒乓球队属于集体,A、C、D不符合题意;在火车站候车室候车的乘客不是集体, B 符合题意。
故选B。
2. 下列对集体的理解不正确的是（）A. 集体的存在形式多种多样,如一个国家就是一个集体B. 同一个集体中的成员有共同的目标,行动上相互支持,心理上相互依存,情感上荣辱与共,形成一个不可分割的整体C. 市场上买东西的人群和赶集的人群都是一个集体D. 集体可以成就个人,是个人成长的园地【答案】C【解析】集体是人们联合起来的有组织的整体,A、B、D都是对集体的正确理解,C不属于集体,故选C。
3. 雷锋说：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才能最有力量。
”对这句话理解正确的是（）A. 集体是个人获得成长和发展的前提条件B. 个人的力量是分散的、有限的，无足轻重C. 集体是由个人组成的，无法离开个体而存在D. 在集体中定能促进事业成功，实现自我价值【答案】A【解析】根据题意和所学可知，雷锋的这句话强调了集体是个人获得成长和发展的前提条件，故A正确，符合题意；个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，故B错误；集体是由个人组成的，而个人无法离开集体而存在，故C错误；D说法太绝对，故排除。
故选A。
4. 央视春晚节目《少年魂》，有两万多名学员共同参加，短短几分钟，各种阵型变化多样，整齐划一，气势磅礴，令人震撼。
这一节目精彩表演的背后，离不开整个团队夜以继日的刻苦训练，离不开整个团队的团结与合作。
对此理解正确的有（）①集体荣誉是成员们共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大③承担责任是个人成就的基础，也是集体发展的必要前提④集体的力量是强大的，可以影响甚至完全地改变一个人A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④【答案】A【解析】分析材料可知，体现了维护集体的荣誉和利益要具有强烈的集体荣誉感和责任感，体现在自己的实际行动中，通过自己的努力解决集体遇到的困难；当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益；正确处理集体与个人的关系，善于团结他人，故①②③正确；④选项完全影响和改变一个人，太绝对，观点错误。
《道德与法治》七年级下册《我和我们》同步测试(含详细解答)
人教版《道德与法治》七年级下册同步练习第六课"我"和"我们"一．单选题（共21小题）1．班集体是我们成长的乐园。
下列关于班集体的说法，正确的是（）A．我在学习上取得好成绩，全靠我自己的努力B．创建优秀班集体是班主任和班干部的事，与我无关C．个人的成长离不开集体，在优秀的集体中学习，我的成绩自然而然会好的D．尽快融入班集体，让和谐的集体给我们向上的力量2．在刘翔的日常训练和比赛的背后，有一个由几十人组成的教练、医生和科研专家队伍，分析他在训练、比赛过程中的录像，制订合理的训练计划，以便科学地调整他的状态，确定比赛策略和战术，帮助刘翔树立起战胜对手的信心。
2012年7月，男子110米栏最新排名出炉，刘翔连续6周蝉联榜首。
刘翔的成功告诉我们（）A．集体是个人生存的依靠，个人的生活、学习和工作都离不开集体B．集体的发展离不开每个成员的努力C．集体能给人以温暖和力量D．个人与集体不可分3．2016赛季对中国女排来说，是一个梦幻、神奇的赛季，在功勋主帅郎平的率领下，全队姑娘们顽强拼搏，时隔12年、历史上第三度登上了奥运冠军的领奖台。
获得最有价值球员称号的主攻手朱婷也已成长为新一代超级巨星。
这说明：（）①离开集体个人无法完成任务②集体的团结可以形成一股强大的合力③个人离不开集体，集体也不能缺少个人④集体应充分尊重和保护个人利益。
A．①②B．①③C．②③D．②④4．“单则易折，众则难摧。
”“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。
”这些话告诉我们（）A．人多力量大B．要珍视和维护集体的团结C．集体是指许多人结合起来的有组织的整体D．要让个性在集体中张扬5．荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖的药学家屠呦呦说：“获得诺贝尔奖是中国的骄傲，也是中国科学家的骄傲。
没有我的团队，我什么也做不出来。
这个荣誉属于我、我的团队和整个国家。
”这表明（）①个人只有依靠集体才有无穷的力量②集体需要每个成员贡献智慧、发挥特长③任何个人的影响都是微不足道的④团结的集体才有凝聚力和战斗力。
人教版七年级道德与法治 下册 第三单元 6.1 集体生活邀请我 同步练习题(含答案)
第六课“我”和“我们第1课时集体生活邀请我一、选择题（2*13=26分）1、相传，佛祖曾经考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子答不上来，佛祖说：“把它放到大海中去。
”下列说法体现这一观点的是（）A．集体由个体组成，不能离开个体而独立存在B．一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量C．个人利益是至高无上的，集体利益是毫无意义的D．应充分尊重集体利益，个人利益无所谓2、集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是：集体的联结度________，成员感受到的集体温暖就________。
( )A．越小越高 B．越小越低C．越高越小 D．越高越多3、2019年9月，吉林省某中学开设了开学第一课“磨炼意志，增强集体荣誉感”。
增强集体荣誉感，这是因为( )①集体荣誉感给我们温暖和力量②集体荣誉属于集体不属于个人③集体的力量来源于集体荣誉感④集体荣誉感激励我们不断前进A．①②B．③④C．①④ D．②③4、一个人的力量是有限的，一个人的温暖是微薄的，然而集体的温暖力量是不可言喻、直指人心的，它让人振奋，让人温暖。
对此，下列说法正确的是（）①集体是人们联合起来的有组织的整体②集体带给我们温暖③我的全部生活靠集体④在集体中我们能得到尊重、理解和关爱A．①②④ B．①②③ C．②③④D．①②③④5、下列属于集体的是（）A.班级、志愿者、传销组织B.学校、少先队、文学社团C.军队、田径队、购物人群D.企业、舞蹈队、影院观众6、右边的漫画告诉我们()A．集体的力量来源于成员数量的简单相加B．在集体中，我们能够获得安全感和归属感C．集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作D．个人的力量是强大的，集体的力量是分散的7、七年级(1)班举行了以“集体荣誉”为主题的班会，同学们对此展开了热烈的讨论。
下面是几位同学的观点，你觉得正确的有()①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感②集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进③集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉④集体荣誉感是集体的事情，和我们个人没有关系A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③8、今天，某校政教处主任把本月“优秀班级体”的流动红旗授给了班长张华所在的七（1）班。
6.1 集体生活邀请我 课时训练(含答案) (1)
6.1 集体生活邀请我一、单选题1．现实生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠抵个诸葛亮”的奇迹。
这从正反两面启示我们()A．集体的力量取决于人数的多少B．任何个人的影响都是微不足道的C．团结合作能让集体发挥出最大的力量D．集体利益和个人利益是相互对应的2．赵琦自幼因父母离异造成了孤僻的性格，养成独来独往的习惯。
在七年级（3）班这个新集体生活学习半年后，赵琦变得爱说爱笑了，也结交了许多朋友。
这说明（）A．赵琦是一个生活能力差、学习能力强的学生B．集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人C．有了集体的力量，我们能完成一切任务D．集体是我们的一切3．“人心齐，泰山移”的意思是（）A．集体力量是个人力量的简单相加B．集体利益与个人利益没有任何关系C．集体的力量仅仅取决于成员数量的多少D．团结的集体才有凝聚力和战斗力4．2020年夏天，一场洪水突袭南方，超百万群众转移。
长江安徽段全线超警、巢湖全流域超保、淮河行洪，安徽全省进入“紧急防汛期”。
随着汛情多点“启动”，安徽基层抗洪力量也闻“汛”联袂而“启”。
在长江、巢湖等地，人们目睹这些抗洪力量的“集结”过程，感受着抗洪力量的变化。
这启示我们：（）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作①个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大①个人的力量通过优化组合，可以实现优势互补，产生强大的合力，战胜一切艰难险阻①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①①5．“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。
”没有班集体中人与人之间的团结协作，个人的智慧就难以发挥作用。
下列选项表明这个道理的有（）A．蝼蚁之穴溃千里之堤B．花要叶捧,人靠人帮C．海内存知己,天涯若比邻D．有志者,事竟成6．集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于（）①成员之间的团队协作①成员个人的目标①集体成员数量的多少①成员共同的目标A．①①B．①①C．①①D．①①7．小云参加了班里的合唱队。
七年级道德与法治下册第六课“我”和“我们”第1框集体生活邀请我同步练习2新人教版
3.6.1 集体生活邀请我一、基础巩固1．同学们，寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧?想念同学、老师、学校了吧?开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快!同学们的这种感觉是（）A．主人翁责任感B．对集体的情感需要和归属感C．集体荣誉感D．对同学、老师的依赖感2．下列行为中体现对学校、班级的归属感或集体荣誉感的有（）①小芳很想暑假快点结束，好与同学们分享在假日里发生的有趣的事情②自习课时，小明突然大声唱歌，影响了其他同学的学习③学校得到县教育局的表扬，同学们都很高兴④东东觉得自己在班里没有得到老师的重视，为了吸引老师的注意，他经常找机会破坏学校的公共设施A．①② B．③④C．①③ D．②④3．下列观点中最能体现集体荣誉感的是（）A．只要自己学习成绩好就行，班里的其他事与我无关B．个人的举动不会影响班级的荣辱C．维护班级形象，做到“班兴我荣，班衰我耻”D．只要把班级的卫生搞好就行了，自己学习成绩好坏无所谓4．北京市某中学有个叫“保尔班”的班集体。
“为他人、为集体尽心尽力”是保尔班的班风，在这个集体里，无论谁遇到什么困难，大家都会主动地伸出友谊之手，全班同学亲如手足，团结协助，齐心协力将“保尔班"建成先进班集体。
由此可见，集体（）①有助于获得安全感和自信心②有助于我们学习他人的经验③能够使各个成员在精神上互相支持④有利于个人的进步和成长A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④5．有这样一种情感：它总是让人将自己的一言一行和集体利益联系起来，努力完成组织交给自己的任务；为集体的成功而感到自豪，为集体的挫折或失败感到苦恼；热爱自己的集体，希望自己能为集体做出更大的贡献；把卜人的荣辱和集体密切地结合起来，决不通过损害集体的利益来获取个人的名利。
它总是可以促使人们不甘落后、积极向上、勇往直前，为集体的事业克服困难，努力创造光辉的业绩。
(1)材料中的情感指的是什么?(2)谈谈你对这种情感的理解。
二、能力提升6．举世瞩目的“天宫二号”发射成功，不仅仅是我国航天科技成果的展示，而且还是团结合作的典范。
人教版《道德与法治》七年级下册 第六课 “我”和“我们” 同步测试
“我”和“我们”一、选择题1．我们新的班集体确立了共同目标之后，就要()A. 把握机遇，各尽其能，发挥所长，奉献集体B. 各行其是，彰显个性C. 各想各的，各做各的，发挥各自独立性D. 不顾集体利益，满足个人要求【答案】A2．小宁是家中的独生女，养成了自私自利、以自我为中心的性格，小伙伴们都不喜欢她。
进入初中后，在新的集体中，她发现了自己的不足，慢慢改正了缺点，最终获得了大家的喜爱。
小宁的这种改变，是因为学校()A. 为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，有助于我们完善个性B. 有系统的教育内容和完备的规范制度，能帮我们成为学霸C. 拥有齐全的教育设施，能让我们和小伙伴打成一片D. 拥有专业的教育工作者，能包容每个同学【答案】A3．某校初一学生刘小鹏，每周轮到他值日时，总以各种借口逃避，作为组长的王丽想对刘小鹏提点意见。
你认为王丽最合适的做法是()A. 严厉批评他，让其面对全班同学作检讨B. 向老师如实汇报，建议扣其品行评价分C. 为平息其他组员的怨言，代替他做值日D. 让他知道做值日是承担责任的表现，应主动做好【答案】D4．学校“社团节”正式启动了，不同社团之间打起了“擂台”：“演讲赛开始了！看我们的精彩表现吧！”“对面的同学看过来，魔术表演开始了！”……学校举办这样的活动()A. 会导致过度竞争，影响团结B. 只给有特长的同学提供了表现机会C. 有利于同学们培养兴趣、发展特长D. 并不适宜，会影响同学们的学习【答案】C5、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”结合班集体建设，你认为下列对此理解正确的是()A. 每个同学在班级中都是独特的个体B. 每个同学在班级中都能找到自己的位置C. 只有团结协作，才能建成一个优秀班集体D. 班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的动力【答案】C6．“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”这句话告诉我们()A. 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体B. 一个有力量的集体需要很多人C. 人数众多的集体才是有力量的集体D. 个人的力量是分散的，再怎么优化组合也无法产生强大的合力【答案】A7．远远上学迟到了，他灵机一动，在迟到登记本上写上别班同学的名字。
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第三单元第六课《“我”和“我们”》同步试卷（第1课时集体生活邀请我）一、单选题1.广州日报刊登了这样一则生活定律：华盛顿合作规律。
人与人的合作不是人力的简单相加。
假定每个人的能力都为1，那么10个人的合作结果有时比10大，有时甚至比1还小。
一个人敷衍了事，两个人互相推诿，三个人永无宁日，这种教训是十分深刻的。
对这一规律的正确认识是（）①如果人们互相推诿责任，结果只能是一事无成②社会需要互相合作，需要承担一定的责任③社会分工不同，不同职业的人们都应该对自己所从事的职业负责④集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员的组织和配合A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④2.一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起：两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去：三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
”材料说明( )A. 个人的力量是微不足道的B. 个人与集体是相对立的C. 个人要紧紧依靠集体，才能有无穷的力量D. 集体的力量就是简单的个人力量的相加3.下列名言警句与“集体的力量是强大的”观点相一致的是（）①“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”②“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”③“天行健，君子以自强不息”④“能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人矣”A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④4.在南飞北返的过程中，大雁总是结队而行。
据研究一一群“人”字形或“一”字飞行的大雁能比单飞的大雁多飞70%的里程。
下列不属于从中悟出的道理是（）A. 团结的集体必须有共同目标和共同行动B. 遵守规则要靠一定的强制和监督的力量C. 要正确处理个人利益和集体利益的关系D. 团结协作应成为现代人具备的基本素质5.“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
”这启示我们（）A. 集体的力量取决于成员数量的多少B. 要在集体中发展个性C. 要增强集体荣誉感和集体凝聚力D. 个人离不开集体，只有在集体中才会更强大6.小含参加了班级合唱队，排练时她觉得自己噪音难听不敢张嘴。
在同学们的鼓励下，她鼓足勇气决定一试，却惊喜地发现，周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑额掌声……她最终成功地完成了演出。
她的经历告诉我们（）①在集体中，我们希望被认可和接纳②每个人通过自己的努力就能解决一切困难③集体的帮助能给我们战胜困难的力量④集体能帮我们解决学习生活中的一切问题A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④7.“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。
”这句话启示我们（）A. 集体的力量取决于成员数量的多少B. 要放弃个人利益来维护集体利益C. 团结的集体才有凝聚力和战斗力D. 要想取得胜利就要少数服从多数8.《淮南子·兵略训》中的“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”给我们集体建设的启示是（）①如果打仗时官兵能团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一心，就无法形成战斗力②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④人多力量大，人多好办事A. ①②③④B. ①②③C. ②③D. ①④9.一位科学家提出解决问题的“共生效应”：某一个问题的解决如果只靠个人“单打独斗”，在相互隔离的状态下，即使每个人竭尽全力，也未必能提出有价值的见解。
如果许多人聚焦在一起，就某一个问题各抒已见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即1+1＞2的效果。
下列对此观点理解正确的是（）①借助集体合力我们可以完成单凭一已之力无法完成的事情②集体的力量取决于个体的数量，集体蕴含无穷的力量③通过集体智慧可以创造奇迹，集体赋予我们力量④个人要服从集体，集体可以带给我们归属感和价值感A. ①③B. ③④C. ①②D. ②④10.新东方董事长俞敏洪做客哈佛大学。
他表示，如果创业就要组建一支具有狼性的团队，因为狼猎取到食物后，力求团队中的每一只狼都吃到一点。
这启示我们（）①同学之间要和睦相处，团结协作，共同进步②个人与集体相互关联，不可分割③作为集体的一员各位成员要各尽所能，发挥所长，为集体增光添彩④个人取得的成绩应该归功于集体，与个人的能力无关A. ①③④B. ②③④C. ①②④D. ①②③11.年轻的量子研究团队由不同学科背景的人员组成。
他们掌握各种关键技术发挥各自专业特长相互配合,共同创造了量子研究的奇迹。
这表明（）A. 年轻人都能创造奇迹B. 成功取决于领导者的才华C. 只要肯付出就一定能成功D. 成功离不开团队成员的通力合作12.如图的漫画告诉我们（）A. 集体的力量来源于成员数量的简单相加B. 在集体中，我们能够获得安全感和归属感C. 集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作D. 个人的力量是强大的，集体的力量是分散的13.“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。
”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。
这告诉我们（）①集体的建设需要每个人的智慧和力量②集体的发展为个人的进步提供条件③集体的力量源于成员的团结协作④集体培养我们负责任的态度和能力A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④14.“再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道。
”对此理解正确的是（）A. 集体的力量来源于团结协作B. 集体的力量是伟大的、无穷的C. 人人都承担责任，就能战胜一切困难D. 个人献出的一点爱心微不足道15.诗人但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树。
但若是长在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。
”这句话告诉我们（）①环境对人的成长有重要影响②人的成长完全是由环境决定的③个人离不开集体④良好的环境有利于个人成长和进步A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④二、综合题16.观察下图并回答问题。
（1）结合上述图片分析，集体有怎样的力量？（2）除了上述集体生活外，你还参加了哪些集体生活？17.集体是我们成长的摇篮和沃土，我们每个人的成长离不开集体。
为了增强同学们的集体责任感，某校七年级六班学生在班主任的号召下，做了一次班级调查，调查如下：（1）在班级中存在的不关心集体的现象主要有？（2）班级中存在的这些不关心集体的现象会出现什么后果？（3）要改变目前现状，就必须充分发挥集体的力量，你认为怎样发挥集体力量？18.班集体是我们青少年成长的摇篮和沃土，我们每个人的成长都离不开学校，更离不开班集体。
为了增强同学们的群体责任感，努力为学校和班级这个群体争光，某校七年级二班在班主任的号召下，在学校做了一次调查，假如你也参加了此次调查，请你努力完成以下内容。
（1）通过调查，请你写出班级中存在的不关心班集体的现象（至少两条）（2）请你预测：若不关心集体的现象再不纠正，会有什么后果？（3）献言献策：请你为创建良好的班集体支招。
（4）名言效应：请你出体现群体促进个人成长的名言或口号。
（至少两条）答案解析部分一、单选题1. C解析：从题文材料中人与人的合作不是人力的简单相加。
假定每个人的能力都为1，那么10个人的合作结果有时比10大，有时甚至比1还小。
这启示我们集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员的组织和配合，社会需要互相合作，需要承担一定的责任，如果人们互相推诿责任，结果只能是一事无成，①②④符合题意，正确。
③不符合题意主旨，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体的力量的认识，主要考查学生的理解能力，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2. C解析：分析题文材料可知，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
这启示我们个人要紧紧依靠集体，才能有无穷的力量，C符合题意，正确。
AB观点错误，个人的力量如果在集体中汇聚，并优化组合可以变得强大。
D错误，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而不是简单个人力量的相加。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体的力量的认识，主要考查学生的理解能力，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
3. C解析：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 的意思是相信总有一天,能乘长风破万里浪;高高挂起云帆,在沧海中勇往直前，这体现自信。
“天行健，君子以自强不息” 体现的是自强，①③符合题意，排除。
②④符合题意，选项中的观点说明个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
故答案为：C。
【点评】本题考查对集体的力量的认识，主要考查学生的理解能力，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
4. B解析：一群“人”字形或“一”字飞行的大雁能比单飞的大雁多飞70%的里程。
这体现了团结的力量和团结合作的意义，这启示我们团结协作应成为现代人具备的基本素质，团结的集体必须有共同目标和共同行动，我们要正确处理个人利益和集体利益的关系，ACD理解正确，但不符合题意，排除。
B不属于悟出的道理，题干材料没有体现遵守规则。
故答案为：B。
【点评】本题考查对团结力量的认识，主要考查学生的理解能力，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
5. D解析：根据所学，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
题干中的话启示我们个人离不开集体，只有在集体中才会更强大。
D符合题意，正确。
A错误，集体的力量不仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。
BC不符合题意，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查对集体的力量的认识，主要考查学生的理解能力，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
6. B解析：题干材料中小含在集体的鼓励和帮助下战胜的困难，成功完成演出，这告诉我们在集体中，我们希望被认可和接纳，集体的帮助能给我们战胜困难的力量，①③符合题意，正确。
②④观点太绝对，是错误的。
故答案为：B。
【点评】本题考查对集体的力量的认识，主要考查学生的理解能力，我们每个人都有过集体生活的情感需要。
在集体中，我们得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
我们可以体验到集体荣誉感，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
7. C解析：“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”强调团结就是力量。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，C符合题意，正确。
A错误，集体的力量不仅取决于成员数量的多少，而且取决于成员之间的组织和配合。