大自然的文字

引入 大 自 然 主体 的 文 字
文字 了解世界 大自然的文字 星 天空的文字 云 鸟
总
方向 天气 季节 分
大地的文字 石头 地理
走向自然 请教有识
总结 号召
总
小结
本文通过对大自然物候特征的叙述与 介绍告诉人们大自然中的一切都是有学 问的，从而激起人们认识和了解自然。 本文介绍了天空中的星、云、鸟等 自然现象，地上的石灰石、漂砾等自然 现象。认识了这些自然现象，就能利用 它们为人类服务。因此，我们从小要养 成观察自然现象、探究自然现象的好习 惯，使自己成为真正有学识的人。
字 结构
词 小结
理解
阅读
总结
读准下面加点字的音。 淫雨（ yí n ） 铁砧（ zhēn ）
漂砾（ lì ）
青苔（ tá i ）
解释下列词语。
淫雨： 连绵不断的过量的雨。 铁砧：捶打钢铁材料时垫在底下的器具。
漂砾：指冰河经过时，带着来的小石头。
青苔： 隐花植物的一类，根、茎、叶的 区别不明显，常在阴湿的地方生 长。
怎样才能认识“大自然的文字”？ 谈谈你的理解。 要“行千里路，读万卷书”，从小
常到大自然中去，到森林里，到田野中 ，到大海边 …… 注意观察一切东西，不 懂就问有学识的人，去查查资料，读科 普作品。这样我们的知识就会丰富起来
。
本文语言浅易、生动，试从文中找出 几例加以说明。 ⑴文字真是好东西。认识了字，就 可以读完最厚的书，可以了解世界上的 一切事情。 ⑵你知道，在水面上船只是不会留痕 迹的,那里也没有什么写着“由此往北” 的有箭头的指路牌。 ⑶白嘴鸦飞来说，春天已经来到大 门口了。而飞走的鹤不用日历就可以告 诉人们，热天已经过去了。
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放你，想找你时，你还肯来吗？”它连连点头。宝音奇着，手上不觉一松，它一阵烟的走了。宝音定定神，听洛月唤：“姑娘， 姑娘，你魇着了么？”宝音张开眼来，原来刚刚也还是作梦，再要追梦前之梦，便记不清了。然而把她从那梦中惊出的、令人 不悦的怪响却还在继续，她辨了辨，是来自窗外的，便问洛月：“外头在做什么？”洛月安慰宝音：“没什么事。人家理院子 哪。姑娘再歇息歇息？”大清早，哪个人家，到 窗前理什么鬼的园子！宝音省得必有隐情，便道：“你不说么？那我问乐韵 去。”洛月顿时急了：“姑娘，别别！其实也没什么事儿。那两株木芙蓉„„忽尔生虫子了，管事的说怕侵到其他树木，对姑 娘身体也不好，所以，准备迁出去养一养，养好了，再移回这里来。”开玩笑！宝音嗓门提高了一点：“乐韵！”乐韵如今可 不敢掉以轻心，天微亮就起来倚在外间听候差遣了，闻得叫，进了屋，行了一礼：“姑娘您也被外头声音吵着了？”宝音点头。 “姑娘，洛月肯定是怕您心烦。”乐韵先替洛月袒护一句，倒叫洛月受宠若惊。再后面的话，乐韵可就不客气了：“不过这事， 长远也瞒不住姑娘。一早，七 派了一伙人来，说四 昨儿见了这花很喜欢，故要把这两株树移过去。”巧取豪夺，夺到两棵树 的身上！有这么欺人的么？宝音倒笑起来，道：“下去吧，给我准备些热水，我要擦身。另外，早饭有没有滚热的粥么？”洛 月立刻道：“有。”乐韵退下去准备热水毛巾了。宝音问洛月：“下粥菜是哪几样？”“今儿他们拿过来的是五香黄豆腐、脆 腌菜心、凉拌雪菇、清拌笋尖，姑娘吃得下么？想换么？”宝音听着这几样，都是淡而养身的小菜，厨房里没有乱来，含笑道： “不用换了。你去拿来给我吧。”又按一按洛月的手：“你心疼我，我知道。放心！我再也——断不会给自己找不痛快了。些 须身外物，我还看得开。”被人挖树，固然可恨，但跳开了想想，树也不是宝音的，是苏家的。苏家这个院里的树、移到那个 女儿窗下，又打什么不紧？大仇还没法儿报，若再为这个生气，也没几天活头了。宝音不愿动气伤身。洛月端粥去，一边儿欣 慰 会养身了，一边儿却越发心疼 。任外头吵他们的。宝音关起门窗来享受自己的 日子。热腾腾的把睡出来的冷汗擦了，换 身衣裳，就着几样清爽小菜喝了两大碗红米热粥，外头忽然又有了不同的声音。应该是树木咯吱咯吱的倾斜，枝叶沙啦作响， 交织出的声音。像那个夜晚，宝音在床上挣扎，木头床架和被褥摩擦摇晃，血液在耳膜里奔流，咯吱咯吱，哗啦哗啦„„这是 迷茫、震惊、痛苦，求一条生路的声音。“喳啦”，什么东西碎了？很模糊，几乎听不清。在这模糊中又响起尖锐的一声，鸟 叫么？但从那些人开始闹腾起，鸟儿替
什么是“大自然的文字”，文章用这 个标题有什么好处？
文中“大喻的说法
，形象生动。
文章介绍了哪些大自然的现象，认识 这些现象对人类有什么好处？
⑴星，可以辨别方向。 ⑵云，可以预测天气。
⑶鸟，可以识辨季节。
——天空
⑷石灰石，可以知道地壳的变迁。 ⑸漂砾，可以认识冰块的漂移。——地上
⒈请根据有关文字对“荷花效应”作 出解释：
荷花花瓣表面毛糙却能不受污染。 ⒉荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生 命力，其原因是什么？ 莲子中有一种酶，能够修理细胞本 身的蛋白质损坏造成的缺陷。
⒊“沉睡了近千年的莲子竟然在4天后 长出嫩绿的新芽”加点字“竟然”具有 怎样的表达作用？
“竟然”表示出乎意料，强调荷花 具有旺盛的生命力。
⒋这段文字说明了荷花 不受污染 、 能自身加热 、 有旺盛的生命力 的特点。
本文是一篇较通俗的科普说明文，文章通过平实生 动的文字介绍了大自然的种种现象，揭示了自然的奥妙。 文章先从普通文字能让人“了解世界上的一切事情”着 笔，引出的“大自然的文字”的介绍。在文章的主体， 分别介绍了星星、云、鸟等天空中的种种物候及其给人 们的相关知识，告诉人们“阅读天空这本大书，可以了 解许多新奇的东西”。然后，以“连我们脚底下的土地， 在会读它的人看来也是一本很有趣的书”过渡到大地上 的自然景象的介绍，着力介绍了人们司空见惯的石头给 我们的种种启示。最后，文章号召人们走向自然，观察 自然，认识自然。全文采用“总——分——总”的结构， 严谨科学，浑然一体。主体部分具体介绍上，采用并列 式结构，条理清晰，层次井然，而部分之间，层次之间 的过渡语句的运用，更使文章环环相扣，严丝合缝。
阅读下面文字，回答问题。 荷花何以出淤泥而不染？是因为荷的表面十分光滑，污垢 难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的 花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是20微米大小的“疙瘩”。这 一被称为“荷花效应①”的发现给人意外的启示。它启示人们 去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永保鲜艳色 彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花 朵内35℃的温度。一株盛开的荷花可提供 l 瓦的功率。这一能 量来自荷花细胞内能发热的线粒体 ——细胞的“动力机构”。 荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺 盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的 健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在 4天后长出嫩绿的新芽 。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细 胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责 修理“衰老损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植 物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？ 【注】①效应：物理的或化学的作用所产生的效果。