成教管理系统需求分析
教务管理系统需求分析报告
教务管理系统需求分析报告一、引言二、功能需求分析1.学生管理功能（1）学生档案管理：包括学生个人信息、家庭背景、健康情况等基本信息的录入和修改。
（2）学生选课管理：学生选课报名、退选，以及选课信息查询。
（3）学生考务管理：学生考试安排、考试成绩录入和查询。
（4）学生奖惩管理：学生奖励、处分等信息的记录和查询。
2.教师管理功能（1）教师档案管理：教师个人信息、教育经历、教学经历等信息的录入和修改。
（2）教师授课管理：教师课程的安排、教学计划的制定和调整。
（3）教师考务管理：教师考试安排、试卷批改和考试成绩录入。
（4）教师评价管理：学生对教师的评价和教师对学生的评价。
3.课程管理功能（1）课程信息管理：包括课程名称、课程编号、学分等基本信息的录入和修改。
（2）课程计划管理：课程的时间安排、选课人数限制等信息的制定和调整。
（3）课程评价管理：学生对课程的评价和教师对课程的评价。
（4）课程查询统计：对课程的选课人数、成绩分布等信息进行查询和统计。
4.班级管理功能（1）班级信息管理：班级名称、班级人数、班级负责人等信息的录入和修改。
（2）学生成绩管理：对班级的学生成绩进行录入、查询和统计。
（3）班级考勤管理：对班级学生的考勤情况进行记录和查询。
（4）班级评价管理：学生对班级的评价和班级对学生的评价。
5.成绩管理功能（1）成绩录入：教师对学生的考试成绩进行录入。
（2）成绩查询：学生和教师可以查询学生的考试成绩。
（3）成绩统计：对学生的成绩进行统计和分析。
6.教务日常管理功能（1）教学资源管理：包括教材、教具等教学资源的管理和调配。
（2）教学进度管理：对教学进度进行规划和管理。
（3）排课管理：对教室、教师和学生的排课进行管理和调配。
（4）考务管理：包括考试安排、监考安排等考务工作的管理。
三、性能要求分析1.系统稳定性要求：系统应具备良好的稳定性，能够长时间稳定运行，不易崩溃和出错。
2.系统安全性要求：系统应具备一定的安全性，能够保护学生和教师的个人信息不被非法获取和篡改。
教务管理系统需求分析报告
教务管理系统需求分析报告一、引言。
随着教育信息化的不断发展，教务管理系统作为学校管理的重要工具，对于提高教学质量、提升学校管理效率具有重要意义。
本报告旨在对教务管理系统的需求进行深入分析，以期为系统的设计和开发提供参考。
二、系统功能需求分析。
1. 学生信息管理。
教务管理系统需要能够对学生信息进行全面管理，包括学生基本信息、学籍管理、学生档案管理等。
同时，还需支持学生信息的快速查询和统计分析，以便学校管理人员及时了解学生情况。
2. 课程管理。
系统应当具备课程管理功能，包括课程安排、课程信息录入、教室资源管理等。
此外，还需要支持教师对课程的安排和调整，以及学生选课情况的监控。
3. 教师管理。
教务管理系统需要对教师信息进行管理，包括教师基本信息、任课情况、教学评价等。
同时，还需要支持教师的考勤管理和教学任务的分配。
4. 成绩管理。
系统应当能够对学生成绩进行管理和统计分析，包括成绩录入、成绩查询、成绩分析等。
同时，还需要支持成绩的排名和统计报表的生成。
5. 考勤管理。
教务管理系统需要支持学生考勤信息的录入和管理，同时还需要能够对教师的考勤情况进行监控和统计。
6. 综合查询。
系统应当提供全面的综合查询功能，包括学生信息查询、课程信息查询、成绩查询、考勤查询等，以便学校管理人员和教师能够随时随地获取所需信息。
三、系统非功能需求分析。
1. 安全性。
教务管理系统需要具备严格的安全性，包括用户身份认证、权限管理、数据加密等，以保障系统数据的安全性和完整性。
2. 稳定性。
系统应当具备良好的稳定性和可靠性，能够长时间稳定运行，同时需要支持大并发量的操作。
3. 用户友好性。
系统界面应当简洁直观，操作流程清晰，以便用户能够快速上手并进行操作。
4. 扩展性。
系统需要具备良好的扩展性，能够根据学校的发展需求进行功能扩展和定制化开发。
四、总结。
教务管理系统的需求分析是系统设计和开发的重要基础，只有深入了解用户需求，才能设计出更加符合实际需求的系统。
教务管理系统需求分析报告
教务管理系统需求分析报告一、引言随着教育信息化的发展，教务管理系统成为各级学校必备的管理工具。
教务管理系统能够提高学校教务管理的效率和质量，实现教育管理的现代化。
本报告旨在对一所学校教务管理系统的需求进行分析，以确保系统能够满足学校各方面的管理需求。
二、系统概述学校教务管理系统是一个综合性的信息化管理平台，面向学生、教师、家长和学校管理者提供了一系列的功能模块，包括学生管理、教师管理、课程管理、成绩管理、考试管理等。
通过该系统，学校能够高效地进行学生选课、排课、考试安排、成绩查询和分析等工作。
三、需求分析1.学生管理需求：(1)学生档案管理：包括学生个人信息、家庭信息、学籍信息等。
(2)学生选课管理：实现学生在线选课，包括选课信息查询、课程评价等功能。
(3)学生考试成绩管理：记录学生的考试成绩，提供成绩查询和统计分析功能。
(4)学生个人信息查询：学生和家长能够通过系统查询学生的个人信息、课程表、考试安排等。
2.教师管理需求：(1)教师档案管理：包括教师个人信息、学历、任教科目等。
(2)教师课程管理：教师能够通过系统管理自己负责的课程，包括课程安排、教材管理等。
(3)教师成绩录入：教师能够录入学生的考试成绩，并对成绩进行审核和管理。
(4)教师个人信息查询：教师能够查询自己的个人信息、课程安排等。
3.课程管理需求：(1)课程管理：对学校的课程进行管理，包括课程开设、教材选择等。
(2)课程表管理：对课程进行排课，生成学生和教师的课程表。
4.成绩管理需求：(1)成绩录入：教师能够录入学生的考试成绩。
(2)成绩查询：学生和家长能够通过系统查询学生的考试成绩和排名。
(3)成绩分析：系统能够对学生成绩进行分析和统计，为学校决策提供参考依据。
5.考试管理需求：(1)考试安排：对学校的考试进行安排，包括考试时间、地点、监考教师等。
(2)考试成绩发布：将考试成绩及时发布给学生和家长。
6.系统管理需求：(1)用户权限管理：系统管理员能够管理各类用户的权限和角色。
家教管理系统需求分析说明书
家教管理系统需求分析说明书家教管理系统需求分析说明书1.引言本文档旨在对家教管理系统的需求进行详细分析，以便开发团队设计和开发一套功能完善的系统。
家教管理系统旨在提供一个便捷的平台，方便家长与家教进行有效的沟通和管理。
2.系统概述2.1 目标家教管理系统的主要目标是提供一个在线平台，方便家长与家教之间的信息交流、家教配对、课程安排等管理工作。
2.2 功能●家长管理功能：包括家长个人信息管理、家长需求发布、家教选择等功能。
●家教管理功能：包括家教个人信息管理、家教招聘信息发布、订单管理等功能。
●系统管理员功能：包括用户审核、平台内容管理、交易管理等功能。
3.系统详细需求分析3.1 登录注册模块①用户登录用户通过用户名和密码登录系统，系统验证用户信息并根据用户类型跳转到相应的功能页面。
②用户注册用户提供必要的个人信息完成注册，并选择注册成为家长或家教。
③密码找回用户可以通过提供注册时使用的邮箱或方式号码找回密码。
3.2 家长管理功能模块①家长个人信息管理家长可以查看和编辑个人基本信息，包括姓名、性别、联系方式等。
②家长需求发布家长可以发布对家教的需求，包括所需科目、授课时间、地点、价格等。
③家教选择家长可以浏览系统中的家教信息，并根据需求选择适合的家教。
3.3 家教管理功能模块①家教个人信息管理家教可以查看和编辑个人基本信息，包括姓名、性别、联系方式等。
②家教招聘信息发布家教可以发布自己的招聘信息，包括所能教授的科目、可授课时间、期望薪资等。
③订单管理家教可以查看自己的订单信息，包括已接受的订单和待接受的订单。
3.4 系统管理员功能模块①用户审核系统管理员负责审核用户注册信息，根据规则判断是否同意注册。
②平台内容管理系统管理员可以对平台内容进行管理，包括用户发布的需求信息和招聘信息的审核与删除。
③交易管理系统管理员负责统计和管理家长与家教之间的交易信息。
4.附件本文档涉及的附件包括系统界面原型图、数据库设计图等。
教学管理系统需求分析
教学管理系统需求分析在当今数字化时代，教学管理系统对于学校和教育机构的高效运作起着至关重要的作用。
一个完善的教学管理系统能够优化教学流程、提高教学质量、提升管理效率，并为师生提供更好的服务。
为了开发出满足用户需求的教学管理系统，进行全面而深入的需求分析是必不可少的。
一、系统用户分析教学管理系统的用户主要包括学生、教师、教学管理人员和学校领导。
学生是系统的主要使用者之一，他们需要通过系统进行课程选择、查看课程安排、查询成绩、提交作业等操作。
系统应提供简洁明了的界面，方便学生快速找到所需的功能，并能及时获取与自己学习相关的信息。
教师需要利用系统进行课程规划、发布教学资料、批改作业、录入成绩、与学生进行交流等。
对于教师来说，系统的操作应简便高效，能够节省他们的时间和精力，同时有助于提高教学效果。
教学管理人员负责课程安排、学生学籍管理、教学资源分配等工作。
他们需要系统提供强大的数据统计和分析功能，以便更好地进行决策和管理。
学校领导则关注学校整体的教学运行情况，通过系统获取各类教学数据和报表，以评估教学质量和制定发展策略。
二、功能需求1、课程管理课程设置：能够方便地添加、修改和删除课程信息，包括课程名称、课程代码、学分、课程简介等。
课程安排：根据教学计划和教师资源，合理安排课程的时间、地点和授课教师。
课程选课：学生能够在规定时间内自主选择课程，并能查看课程的选课情况和限制条件。
2、教学资源管理教材管理：记录教材的名称、作者、出版社、ISBN 等信息，并能与课程进行关联。
教学资料上传与下载：教师可以上传教学课件、教案、参考资料等，学生能够下载和查看。
3、学生管理学籍管理：包括学生的基本信息、入学时间、班级、专业等，能够进行学生的注册、休学、退学、转学等操作。
成绩管理：教师能够录入学生的平时成绩、考试成绩和综合成绩，学生可以查询自己的成绩和成绩排名。
4、教师管理教师信息管理：记录教师的个人信息、教学经历、职称等。
教务管理系统需求分析报告
教务管理系统需求分析报告一、引言。
教务管理系统是高校教务工作的重要组成部分，它对学校的教学管理、学生管理、课程管理、教师管理等方面起着至关重要的作用。
本报告旨在对教务管理系统的需求进行深入分析，以期为系统的设计和开发提供有效的参考依据。
二、需求分析。
1. 教学管理。
教务管理系统应当具备完善的教学管理功能，包括课程安排、教室分配、教学任务分配等。
系统需要能够满足学校教学计划的编制、调整和查询，能够根据教学任务自动生成教学计划，并且能够实现教学资源的合理分配和利用。
2. 学生管理。
学生管理是教务管理系统的重要功能之一，系统应当能够实现学生信息的录入、查询、修改和统计分析。
此外，系统还需要能够对学生的选课、成绩、学籍等信息进行管理，并能够及时更新和反馈给相关部门和个人。
3. 课程管理。
教务管理系统需要对课程信息进行全面管理，包括课程的开设、修改、删除等操作。
系统应当能够实现课程的排课、课程表的生成和查询，能够根据学生选课情况进行课程容量的调整，并能够满足不同学期、不同专业的课程需求。
4. 教师管理。
教师管理是教务管理系统的另一个重要功能模块，系统需要能够对教师信息进行管理，包括教师的基本信息、任课信息、教学评价等。
系统还需要能够实现教师的工作安排、教学任务的分配和调整，能够满足教师的工作需求和教学要求。
5. 系统安全。
教务管理系统需要具备较高的安全性，能够保护学校教务信息的安全和完整性。
系统需要能够实现权限管理、数据加密、访问控制等功能，确保只有授权人员才能够进行相关操作，避免信息泄露和数据丢失的风险。
6. 用户友好性。
教务管理系统需要具备良好的用户界面和用户体验，能够方便用户进行操作和查询。
系统需要能够实现信息的快速检索和展示，能够提供个性化的服务和定制化的功能，满足不同用户的需求和习惯。
三、总结。
综上所述，教务管理系统的需求分析涉及到教学管理、学生管理、课程管理、教师管理、系统安全和用户友好性等多个方面。
教务管理系统需求分析
教务管理系统一、系统功能分析：1、功能分析：负责教务工作的教师的日常工作包括：（1）每学期开始时打印每个系的每个班级的基本信息及学生的基本状况报表。
（2）每学期重新打印一份教师名单，包含教师的基本信息，以及便于联系等方面的信息。
（3）采用友好的界面对系、班级、学生、教师、课程等内容进行增、删、改。
（4）具有方便的查询功能，例如，对于学生，可以按照学生的学号、姓名、年龄、性别、系别等属性的任意组合条件进行查询。
同样为课程以及选课等内容进行查询。
（5）具有丰富的报表统计功能，例如，对于学生课程信息，可以进行如下报表2、汇总操作：1) 打印出某学生某学期所选修的全部课程的学分、学时以及成绩。
2) 打印出某教师所讲授的全部课程的信息。
3) 打印出某班某学期所有学生按总成绩降序列出的学号、姓名以及总绩报表。
4) 打印出该学院所开设的各门课程的名称、学时以及先修课的名称和学时。
二、需求分析：二、系统设计:1、开发及运行环境：系统开发平台：Visual C++ 6.0数据库管理系统软件：SQL Server 2000运行平台：Windows XP项目规划（模块说明）：●学生信息管理模块：学生信息管理模块主要包括：班级基本信息、学生基本信息、课程基本信息●教师信息管理模块：教师信息管理模块主要包括：教师基本信息、授课信息●系统管理模块：系统管理模块主要包括：院信息、登陆管理1.数据流图：点击进入数据流图1.数据字典：点击进入数据字典2.系统总体结构设计（图）：三、数据库设计：2.E-R图：3.数据表结构设计：字段名称数据类型可否为空说明班号(ClassID) char(20) 主键(唯一) 入学年份后两位＋两位班级自由编码班名(StuClass) char(20) 外键所在班级名称char(20) not null 班主任姓名班主任(ClassMaster)char(20) not null 班长姓名班长(ClassMoniter)char(20) 外键所在院系名称所在院系名称（CollegeID）（2）、学生基本信息表(studentTab)（4）、教师基本信息表：(TeacherTab)(5)、授课信息表：(TeachingTab)。
成人教务系统需求分析
河北大学软件工程课程设计实验报告学院：专业：项目名称：项目成员：指导老师：时间：第一章问题定义报告1、项目：成人教务管理系统。
2．背景：原系统功能简单，却操作复杂，稳定性差，容易出错。
3．项目内容：设计一个功能齐全，准确，操作方便且快速的新系统。
4．项目范围：硬件：台式机1台。
软件：基本无开销。
5．初步设想：增强数据库维护内容。
第二章可行性研究报告1．引言1.1 编写目的：如今社会发展迅速，想要闯出一片属于自己的天空必须要有聪明的头脑，正因为如此目前越来越多的已走向工作岗位的成年人想通过回归学校继续学习的方式来提高自己的个人能力。
然而人数的增加会给管理带来诸多麻烦与错误，所以如何实现成人教学主管教师、任课教师以及脱产成人学生各自的管理或者教学任务，就成为一个带解决的问题。
成人教务管理系统能够提供一个功能齐全，准确，操作方便且快速的管理手段，从而改善以往却操作复杂，稳定性差，容易出错工作流程。
1.2 项目背景：(1)开发软件的名称：成人教务管理系统(2) 项目的提出者：成人教育学院管理层(3) 项目的任务开发者：2008级计算机科学与技术专业学生(4) 项目的用户：成人教学主管教师、脱产成人学生、任课教师1.3 参考资料：(1) 《实用软件工程》第二版，清华大学出版社(2) 《软件工程导论》第五版，清华大学出版社2．可行性研究的前提：2.1 要求：2.1.1 开发软件的基本要求：(1)教务系统主要分学生、任课教师和主管教师三个流程(2)学生方面完成的主要功能有：a．学生基本信息的查询和修改b．学生本学期课表的查询和打印c．学生本学期和历史成绩单的查询和打印(3)任课教师方面完成的主要功能有：a．任课教师本学期课表查询。
b．所授课程信息查询。
c．本学期所授课程的成绩录入。
(4)主管教师方面完成的主要功能有：a．主管教师对本学期所有任课信息的添加、修改、删除和备份。
b．对所有学生基本信息的添加、修改、删除和备份，并能打印。
教学管理系统需求分析
教学管理系统需求分析教学管理系统需求分析教学管理系统(TMS)是大学内部学院使用的教学辅助管理系统，系统主要功能包括学生作业、教学课件的管理。
1. 教学管理系统的功能要求教学管理系统的总目标是：在计算机网络，数据库和先进的开发平台上，利用现有的软件，配置一定的硬件，开发一个具有开放体系结构的、易扩充的、易维护的、性能好的、安全性高的、具有良好人机交互界面的教学管理系统，系统界面应直观易懂，用户不需要专门培训即可使用。
只有登陆用户可以使用本系统。
系统根据用户的角色提供不同的功能。
根据可行性研究的结果和客户的要求，分析现有情况及问题，采用Web 服务器结构，将教学管理系统划分为两个子系统：Web 端子系统，服务器端子系统。
教学管理系统的顶层数据流图如图1.1所示：图1.1教学管理系统的顶层数据流图教学管理系统的第0层数据流图如图1.2所示：图1.2 教学管理系统的第0层数据流图教学管理系统的”课件管理”子数据流图如图1.3所示：图1.3 教学管理系统的”课件管理”子数据流图教学管理系统的”作业管理”子数据流图如图1.4所示：图1.4 教学管理系统的”作业管理”子数据流图教学管理系统的”问题管理”子数据流图如图1.5所示：图1.5 教学管理系统的”问题管理”子数据流图下面分析各个子系统的功能需求： 1.1用户管理子系统的功能需求在用户管理子系统的功能实现上，可以分为以下几个部分：[1]系统用户管理：系统用户包括系统维护人员、教师以及学生。
系统可以根据用户的角色提供不同的功能，非法用户不能访问系统的限制功能，用户密码加密，防止服务器端密码泄露。
[2]学院部门管理：按照各个院系各个部门进行分类，对应不同的功能和信息。
[3]教师基本信息：学校把教师信息由专人负责输入，系统要求做到即能够从其它子系统中共享一部分信息，又有方便的操作界面工手工输入教师信息。
这部分要求对输入的数据进行简单的统计，供学校进行查询和宏观调控。
教务管理系统需求分析报告,1200字
教务管理系统需求分析报告教务管理系统需求分析报告一、引言随着信息技术的发展和教育教学管理的需要，教务管理系统已经成为学校和教育机构的重要工具。
本报告旨在对教务管理系统的需求进行分析，明确系统的功能和特点，为系统的设计和开发提供指导。
二、系统背景教务管理系统是指利用计算机和网络技术，对学生、教师、课程等信息进行管理和处理的系统。
通过该系统，学校可以实现学生选课、成绩管理、教师管理、课程管理等功能，提高教育教学管理效率和质量。
三、系统需求分析1. 学生管理（1）学生信息管理：包括学生基本信息（姓名、性别、年龄等）、学籍信息（学号、入学年级、所在班级等）等。
（2）学生成绩管理：记录学生的各科成绩和综合成绩，可以进行成绩单的生成和查询。
（3）学生选课管理：学生可以根据自己的兴趣和学习需求进行选课，并记录选课情况和结果。
2. 教师管理（1）教师信息管理：包括教师基本信息（姓名、性别、年龄等）、任教科目、教龄等。
（2）教师课表管理：记录教师的教学安排和课程表。
（3）教师成绩管理：可以录入和管理教师的教学评分和考核成绩。
3. 课程管理（1）课程信息管理：包括课程名称、学时、学分、课程描述等信息。
（2）课程安排管理：对课程进行安排和排课，包括上课时间、上课地点等。
4. 班级管理（1）班级信息管理：包括班级基本信息（年级、班级人数等）。
（2）班级成绩管理：可以对班级的成绩进行查询和分析。
5. 系统管理（1）用户权限管理：对系统用户进行权限管理，保证信息的安全和权限的合理分配。
（2）数据备份和恢复：对系统中的数据进行定期备份，以防止数据丢失或损坏。
四、系统特点1. 网络化：教务管理系统应支持网络应用，可以通过局域网或互联网进行访问和管理。
2. 移动化：系统支持多终端使用，可以通过电脑、平板电脑等设备进行访问和管理。
3. 可靠性：系统应具备稳定可靠的性能，能够长时间运行且不容易出现故障。
4. 可扩展性：系统应支持功能的扩展和定制，方便根据学校的需求进行调整和改进。
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1 绪论成教管理系统需求分析当今时代是飞速发展的信息时代。
在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。
计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。
使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。
尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。
计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。
本系统就是为了管理好我校成人教育学生学籍、成绩信息而设计的。
在学校里，学校学生资料繁多，包含很多的信息数据的管理，现今，有很多的学校都是初步开始使用，甚至尚未使用计算机进行信息管理。
根据调查得知，他们以前对信息管理的主要方式是基于文本、表格等纸介质的手工处理，对于学生成绩的统计和核实等往往采用算盘，计算器等工具进行，对学生考试资料，以及成绩管理多用手抄进行。
数据信息处理工作量大，容易出错；由于数据繁多，容易丢失，且不易查找。
总的来说，缺乏系统，规范的信息管理手段。
尽管有的学校有计算机，但是尚未用于信息管理，没有发挥它的效力，资源闲置比较突出，这就是管理信息系统的开发的基本环境。
数据处理手工操作，工作量大，出错率高，出错后不易更改。
学校采取手工方式对教务档案进行管理，由于信息比较多，信息的管理工作混乱而又复杂；平时档案资料放在档案柜里，教师和教务处的管理员也只是当时对它比较清楚，时间一长，如再要进行查询，就得在众多的资料中翻阅、查找了，造成查询费时、费力。
如要对很长时间以前的成绩进行更改就更困难了。
基于这此问题，我认为有必要建立一个成人教育管理系统，使学生学籍、成绩管理工作规范化，系统化，程序化，避免教务管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、有效的查询和修改信息本系统基于WEB设计，采用B/S三层结构体系（前端即浏览器，中间层即响应层，后端即数据端）。
所有应用数据安装在服务器端（后端），由中间层封装了所有业务逻辑，负责前端与后端之间的数据传递和处理，数据库的维护和系统功能升级只需在服务器端进行即可，客户端不进行任何模块的安装与设置，从而实现客户端的零维护，大大减轻管理员的工作量，并且提高了工作效率。
功能模块介绍学籍管理模块(如图所示)实现对学校在校成教班学生、离校生档案信息资源的查询、统计、维护与管理。
包括：（1）后台管理员添加、修改（姓名、密码、性别、身份证号、准考证号、专业、学习形式、民族、籍贯、学号、政治面貌、健康状况、婚否、参加工作时间、放学前最高学历、入学时间、现在工作单位名称、详细地址、联系电话、邮政编码、家庭地址、简历、社会关系、结业时间、毕业证编号、学籍变动情况、注册日期）。
〔2〕前台学生登陆后查询自己的档案信息，并可修改除姓名、准考证号、专业、学号、结业时间、毕业证编号之外的所有信息。
注册日期为程序自动提取并录入数据库。
班主任管理模块(如图所示)实现对学校在校成教班学生、离校生成绩信息资源、毕业设计信息的查询、统计、维护与管理。
包括：（1）班主任登陆后台可添加修改删除本班的所有学期的所有课程。
（2）班主任登陆后台将本班学生成绩添加到相应课程中，并可修改、删除。
输入成绩时按成绩一（第一次考试成绩）、成绩二（如有补考，则输入成绩二），最终记入数据库的成绩为成绩一和成绩二的最高成绩。
（3）班主任登陆后台可对本班学生的毕业设计信息进行增删改查等日常维护。
（4）学生登陆后可查询自己的所有成绩，及自己的毕业设计信息。
超级管理模块(如图所示)1.新闻管理超级管理员admin登陆后台，可对本系统新闻公告进行增删改查等维护。
2.留言管理超级管理员admin登陆后台，可回复、删除学生提问及访客留言。
3.班主任、专业、管理超级管理员admin登陆后台，可对班主任、专业、课程进行增删改查等日常维护。
图成教管理系统功能模块介绍B/S模式分析Browser/Server(简称B/S) 即浏览器/服务器模式，是一种从传统的二层C/S模式发展起来的新的网络结构模式，其本质是三层结构C/S模式。
B/S 模式是基于Intranet的需求而出现并发展的，Intranet是应用TCP/IP协议建立的企事业单位内部专用网络，它采用诸如TCP/IP、HTTP、SMTP和HTM L 等Interne t技术和标准，能为企事业单位内部交换信息提供服务。
在B/S模式中，客户端运行浏览器软件。
浏览器以超文本形式向Web服务器提出访问数据库的要求，Web服务器接受客户端请求后，将这个请求转化为SQL语法，并交给数据库服务器，数据库服务器得到请求后，验证其合法性，并进行数据处理，然后将处理后的结果返回给Web服务器，Web服务器再一次将得到的所有结果进行转化，变成HTML文档形式，转发给客户端浏览器以友好的Web页面形式显示出来。
B/S模式管理信息系统基本上克服了C/S模式管理信息系统的不足，其主要表现在：● 系统开发、维护和升级的经济性对于大型的管理信息系统，软件开发、维护与升级的费用是非常高的，B/S 模式所具有的框架结构可以大大节省这些费用，同时，B/S模式对前台客户机的要求并不高，可以避免盲目进行硬件升级造成的巨大浪费。
● B/S模式提供了一致的用户界面B/S模式的应用软件都是基于Web浏览器的，这些浏览器的界面都很相似。
对于无用户交互功能的页面，用户接触的界面都是一致的，从而可以降低软件的培训费用。
● B/S模式具有很强的开放性在B/S模式下，外部的用户亦可通过通用的浏览器进行访问。
● B/S模式的结构易于扩展由于Web的平台无关性，B/S模式结构可以任意扩展，可以从一台服务器、几个用户的工作组级扩展成为拥有成千上万用户的大型系统。
● B/S模式具有更强的信息系统集成性在B/S模式下，集成了解决企事业单位各种问题的服务，而非零散的单一功能的多系统模式，因而它能提供更高的工作效率。
● B/S模式提供灵活的信息交流和信息发布服务B/S模式借助Internet强大的信息发布与信息传送能力可以有效地解决企业、高等学校内部的大量不规则的信息交流。
2 数据库理论基础一个成功的信息管理系统，是建立在许多条件之上的，而数据库是其中一个非常重要的条件和关键技术。
信息管理系统所涉及的数据库设计分五个步骤：数据库需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计与加载测试。
数据库的设计中，如何处理多对多的关系和如何设计主键，是两个有着较大难度、需要重点考虑的问题。
本章着重从SQL应用、数据库设计范式和查询优化等方面来分析本系统的关键技术和实现难点。
数据库系统设计及范式分析信息系统的主要任务是通过大量的数据获得管理所需要的信息，这就必须存储和管理大量的数据。
因此建立一个良好的数据组织结构和数据库，使整个系统都可以迅速、方便、准确地调用和管理所需的数据，是衡量信息系统开发工作好坏的主要指标之一。
数据库系统设计数据库设计主要是进行数据库的逻辑设计，即将数据按一定的分类、分组系统和逻辑层次组织起来，是面向用户的。
数据库设计时需要综合企业各个部门的存档数据和数据需求，分析各个数据之间的关系，按照DBMS提供的功能和描述工具，设计出规模适当、正确反映数据关系、数据冗余少、存取效率高、能满足多种查询要求的数据模型。
数据库设计的步骤是：（1）数据库结构定义（2）数据表定义（3）数据使用权限设置（4）数据字典设计数据库设计范式分析建立起一个良好的数据指标体系，是建立数据结构和数据库的最重要的一环。
一个良好的数据指标体系是建立DB的必要条件，但不是充分条件。
我们完全可以认为所建指标体系中的一个指标类就是关系数据库中的一个基本表，而这个指标类下面的一个个具体指标就是这个基本表中的一个字段。
但如果直接按照这种方式建库显然还不能算最佳。
对于指标体系中数据的结构在建库前还必须进行规范化的重新组织。
在数据的规范化表达中，一般将一组相互关联的数据称为一个关系(relation)，而在这个关系下的每个数据指标项则被称为数据元素(dataelement)，这种关系落实到具体数据库上就是基本表，而数据元素就是基本表中的一个字段(field)。
规范化表达还规定在每一个基本表中必须定义一个数据元素为关键字(key)，它可以唯一地标识出该表中其它相关的数据元素。
在对表的形式进行了规范化定义后，数据结构还有五种规范化定义，定名为规范化模式，称为范式。
在这五种范式中，一般只用前三种，对于常用系统就足够了。
而且这五种范式是“向上兼容”的，即满足第五范式的数据结构自动满足一、二、三、四范式，满足第四范式的数据结构自动满足第一、二、三范式，……，依此类推。
第一范式(first normal form，简称1 NF)就是指在同一表中没有重复项出现，如果有则应将重复项去掉。
这个去掉重复项的过程就称之为规范化处理。
在本文所讨论的开发方法里，1 NF实际上是没有什么意义的。
因为我们按规范化建立的指标体系和表的过程都自动保证了所有表都满足1 NF。
第二范式(second normal form，简称2 NF)是指每个表必须有一个(而且仅一个)数据元素为主关键字(primary key)，其它数据元素与主关键字一一对应。
只要知道了一个合同记录的合同号，就可以唯一地在同一行中找到该合同的任何一项具体信息。
通常我们称这种关系为函数依赖(functional depEndence)关系。
即表中其它数据元素都依赖于主关键字，或称该数据元素唯一地被主关键字所标识。
第三范式(third normal form，简称3 NF)就是指表中的所有数据元素不但要能够唯一地被主关键字所标识，而且它们之间还必须相互独立，不存在其它的函数关系。
也就是说对于一个满足了2NF的数据结构来说，表中有可能存在某些数据元素依赖于其它非关键宇数据元素的现象，必须加以消除。
为防止数据库出现更新异常、插入异常、删除异常、数据冗余太大等现象，关系型数据库要尽量按关系规范化要求进行数据库设计。
SQL语言介绍SQL基础SQL(Structured Query Language，结构查询语言)是一个功能强大的数据库语言。
SQL通常使用于数据库的通讯。
ANSI（美国国家标准学会）声称，SQL是关系数据库管理系统的标准语言。
SQL语句通常用于完成一些数据库的操作任务，比如在数据库中更新数据，或者从数据库中检索数据。
使用SQL的常见关系数据库管理系统有：Oracle、 Sybase、 Microsoft SQL Server、Access等等。
虽然绝大多数的数据库系统使用SQL，但是它们同样有它们自立另外的专有扩展功能用于它们的系统。
但是，标准的SQL命令，比如"Select"、"Insert"、 "Update"、 "Delete"、 "Create"和"Drop"常常被用于完成绝大多数数据库的操作。