医学心理学理论基础.
医学心理学复习资料
医学心理学复习资料（临床）第一篇绪论医学心理学(medical psychology)是研究心理因素与健康或疾病关系的科学。
是研究机体心理活动规律或行为规律的科学。
医学心理学的内涵：1、自然科学和社会科学的交叉，既是理论学科也是应用学科；2、研究心理行为、健康和疾病三者的关系。
医学模式(medical model)：是从总体上认识健康和疾病及其相互转化的哲学观点。
1)生物医学模式(biological medical model)：从生物学角度片面看待健康与疾病及其之间的转化。
2）生物-心理-社会医学模式(biopsychosocial medical model)恩格尔1877提出是从生物，心理，社会三轴系统综合看待健康和疾病即是说健康是躯体，心理，社会适应三轴系统都处于良好状态；疾病发生和三种因素的关系；心身是统一的，相互影响的。
对任一疾病的诊断、治疗等都应从三轴系统来考虑。
3）整体（或全息）医学模式(holistic medical model)整体医学模式指出：健康是整体素质将抗，即身体素质、心理素质（含行为卫生）和社会素质（含生活方式）三者完整结合好才是健康；疾病是整体素质不好，主要是不良的行为习惯和生活方式导致。
医学心理学的研究对象是影响正常人和病人心身健康的各种心理学问题。
医学心理学的分支：临床心理学，咨询心理学，异常心理学，健康心理学，行为医学，心身医学，心理生理学，神经心理学，护理心理学。
医学心理学的研究方法有实验法，心理测验法、评定量表法，调查法和观察法，前瞻性和回顾性研究方法纵向发展和横向研究方法“医学心理学”这一术语由德国医生和哲学家洛采于1852年首先提出。
并在同时出版了世界第一本《医学心理学》著作。
德国心理学家、哲学家冯特于1879年在莱比锡大学创办了世界上第一个心理实验室。
自然哲学时代标志：公元前1100年《周易》的产生。
自然哲学时代代表著作：《周易》、《黄帝内经》、《体液学说》。
医学心理学超重点
第一章医学心理学绪论一、医学心理学定义是医学和心理学相结合的一门新的交叉学科，研究心理行为因素在健康与疾病相互转化过程中作用规律的一门学科。
二、医学心理学的学科性质学科归属：心理学（应用心理学）分支学科学科性质：交叉学科基础学科应用学科1.交叉学科：和基础医学、临床医学、预防医学、康复医学密切联系2.基础学科：为整个医学事业提出心身相关的辩证唯物主义观点和科学方法3.应用学科：应用于医学各领域三、医学心理学的健康与疾病的理论观点：整体观、心身统一观、人与环境的密切联系观、主动调节和适应观。
第二章心理学基础第一部分：认知过程感觉：（一）定义人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
（二）分类1 外部感觉视觉听觉嗅觉味觉皮肤觉（触冷热痛）（眼）（耳）（鼻）（舌）（皮肤）2 内部感觉运动觉：关节肌肉的感觉平衡觉：身体姿势的感觉机体觉：内脏感觉（三）感受性的变化1 感觉适应感觉器官因受连续刺激感受性发生变化的现象变化规律：受强烈刺激持续作用时，感受性下降受微弱刺激持续作用时，感受性提高举例：视觉感受适应：明适应暗适应嗅觉感觉适应：入芝兰之室，久而不闻其香入鲍鱼之肆，久而不闻其臭2感觉对比同一感受器接受不同刺激感受性发生变化的现象3感觉的互相作用一定条件下，各种不同的感觉发生相互作用，使感受性发生变化的现象4感觉后像一种感觉引起另一种感觉的心理现象5感觉能力的习惯性感觉性在生活实践中通过不断练习可提高知觉：（一）定义人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体及其外部相互关系的反映。
（二）基本特征1.选择性人在知觉客观世界时，总是有选择性地把少数事物作为知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，把知觉对象从背景中区分出来，从而对它们做出清晰的反映。
2.理解性人在知觉事物时，总是根据以往的知识经验来理解它，诠释它；而不是被动地把知觉对象的特点登记下来。
3.整体性知觉对象是由许多部分组成的，人们在感知它时不会把它感知为许多个别的孤立部分，而是把它知觉为一个统一的整体。
心理学基础理论知识点
心理学基础理论知识点心理学是研究人类心理活动和行为的科学，其中包含了许多基础理论知识点。
本文将介绍一些常见的心理学基础理论知识点，帮助读者更好地了解心理学的基础知识。
一、行为主义理论行为主义理论是心理学的一种基本观点，它强调个体的行为是受到环境刺激及其对行为的响应形成和改变的。
行为主义理论认为，心理过程是无法观察和测量的，因此应该将重点放在可观察的行为上。
行为主义学派的代表人物包括巴甫洛夫、华生等。
二、认知理论认知理论将注意力放在人类思维和信息加工过程上。
它认为，人们的思维、记忆和问题解决能力受到信息加工的影响。
认知理论研究的主要内容包括学习、记忆、思考和决策等。
著名的认知理论学派有皮亚杰、维格斯基等。
三、社会心理学社会心理学研究人与人之间相互影响、相互作用及其对个体行为的影响。
社会心理学关注社会环境对个体和群体的影响，研究人际关系、集体行为和群体心态等问题。
著名的社会心理学家有阿斯奥利特、米尔格拉姆等。
四、发展心理学发展心理学研究人类在不同年龄阶段的心理发展过程。
它关注人的成长和变化，研究儿童、青少年和成年人在认知、情感和社会方面的发展。
著名的发展心理学家有皮亚杰、 Erikson等。
五、人格心理学人格心理学研究个体的普遍特质和个体差异。
它关注人的个性、特点和行为方式。
人格心理学主要研究人格类型、人格特征和人格形成的机制等。
著名的人格心理学家有福洛姆、雅克和洛克伯格等。
六、心理治疗方法心理治疗方法是心理学应用的一部分，旨在帮助个体解决心理困扰和心理问题。
常见的心理治疗方法包括行为疗法、认知疗法、精神分析和人本主义治疗等。
各种心理治疗方法都有其特点和适用范围，选择合适的治疗方法可以帮助个体更好地调整和改善心理健康。
总结：心理学基础理论涵盖了行为主义理论、认知理论、社会心理学、发展心理学、人格心理学和心理治疗方法等多个领域，这些理论和方法帮助我们理解和解释人类心理活动和行为。
随着心理学的不断发展，我们对个体和群体心理的认识也在不断深入，为个人和社会提供了更多的心理健康服务和指导。
医学心理学基础知识
02
心理现象及心理实质
心理现象概述
心理现象的定义
心理现象是指个体在认知、情感、意志等方 面的心理活动，以及由此产生的心理特征和 行为表现。
心理现象的分类
心理现象可分为认知过程、情感过程、意志过程等 几个方面，每个方面都有其独特的心理活动和表现 。
心理现象的研究方法
心理现象的研究方法包括观察法、实验法、 调查法等，这些方法可以帮助我们更深入地 了解心理现象的本质和规律。
感知觉和意识之间存在相互作用的关系。一方面，感知觉为意识提供了基础；另一方面，意识又能够影 响我们对感知觉信息的处理和理解。这种相互作用使我们能够更好地适应环境并做出合理的决策。
04
记忆与学习
记忆概念、过程及影响因素
记忆概念
记忆是大脑对信息进行编码、存储和提取的过程，涉及感知、思维、情感和行动等多个 方面。
记忆过程
包括编码、存储和提取三个阶段。编码是将感知到的信息转化为神经信号的过程；存储 是将编码后的信息保存在大脑中；提取是将存储的信息从大脑中检索出来的过程。
影响因素
年龄、健康状况、情绪、注意力、睡眠、饮食、药物使用等多种因素都会影响记忆过程 。
学习类型、理论及应用
学习类型
根据学习方式和内容的不同 ，学习可分为认知学习、情 感学习和技能学习等类型。
与其是心理学的一个分支 ，借鉴心理学的理论和方法研究 心理活动的生理基础和病理变化 。
与医学的关系
医学心理学是医学与心理学的交 叉学科，以医学为基础，探讨心 理社会因素对人体健康与疾病的 影响及其作用机制。
与其他相关学科的
关系
医学心理学还与社会学、教育学 、法学等学科密切相关，共同探 讨人类身心健康的问题。
中职医学心理学完整课件图文
诊断标准
根据评估结果，结合患者临床表现 和病史，制定相应的诊断标准，明 确心理问题的性质和程度。
诊断工具
使用标准化量表、问卷等工具，对 患者的心理状态进行客观评估，提 高诊断的准确性和可靠性。
心理咨询与治疗
心理咨询
针对患者的心理问题，提供个性 化的心理支持和指导，帮助患者
调整心态、应对压力。
心理治疗
详细描述
实验法可以分为实验室实验和现场实验两种。实验室实验是在人工设置的实验室内进行 ，通过操作不同的自变量来观察因变量的变化。现场实验则是在实际的生活或工作场景 中进行，通过操作某些变量来研究其对个体心理活动的影响。实验法可以有效地控制无
关变量，提高研究的内部效度。
调查法
总结词
调查法是通过向被试发放问卷、量表等工具 ，以了解其心理活动和态度的一种方法。
02
根据患者的具体情况，制定相应的康复计划和指导，帮助患者
恢复身体功能和心理健康。
随访观察
03
定期对患者进行随访观察，了解患者的康复情况，及时调整治
疗方案和护理计划，提高康复效果。
05
医学心理学的研究方法
观察法
总结词
观察法是通过直接观察和记录个体或群 体的行为、语言、表情等心理活动来研 究医学心理学问题的一种方法。
特点
关注心理与生理的相互作用，强 调心理社会因素对人类健康和疾 病的影响，以及在医疗过程中的 心理干预和心理治疗。
医学心理学的应用领域
01
02
03
临床心理学
关注心理评估、心理咨询 、心理治疗等临床实践中 的心理学应用。
健康心理学
研究如何通过心理干预提 高个体的健康水平，预防 疾病的发生。
康复心理学
医学心理学专业简介
医学心理学的理论基础
医学心理学是心理学与医学的交叉学 科，它运用心理学的理论和方法来研 究人类健康和疾病问题。
医学心理学关注心理因素在疾病的发 生、发展、预防和治疗中的作用，以 及如何运用心理干预来促进个体和群 体的健康。
医学心理学的基本原则
个体性原则
医学心理学强调个体差异和个性特点对健 康和疾病的影响，认为每个个体都有独特
04 医学心理学在临床中的应用
CHAPTER
心理疾病的诊断与治疗
1 2 3
心理诊断
医学心理学专业人员通过评估患者的症状、行为 和情绪反应，确定是否存在心理疾病，如抑郁症 、焦虑症、强迫会制定个性化的治 疗方案，包括药物治疗、心理治疗和康复计划等 。
治疗效果评估
建立信任关系
建立良好的医患关系是沟 通的关键，临床医生需要 关注患者的情感需求，建 立互信和尊重的关系。
05 医学心理学的未来发展
CHAPTER
人工智能在医学心理学中的应用
人工智能在医学心理学中具有广泛的应用前景，如心 理评估、诊断和治疗等。通过机器学习和大数据分析 ，人工智能可以帮助医生更准确地评估患者的心理状 况，并提供个性化的治疗方案。
它关注心理因素对生理和病理过程的 影响，以及如何通过干预来改善患者 的心理状态和健康状况。
医学心理学的研究领域
临床心理学
研究心理障碍的评估、诊断、 治疗和预防。
健康心理学
研究影响人类健康和疾病的心 理因素，以及如何通过心理干 预来促进健康。
康复心理学
研究如何帮助身体或心理残疾 患者恢复功能和适应生活。
通过研究大脑的结构和功能，神经心理学家可以更好地 理解人类的认知、情感和行为过程，从而为心理疾病的 诊断和治疗提供更科学和有效的方案。
医学心理学知识点总结整理
医学心理学知识点总结整理一、医学心理学概述。
1. 定义。
- 医学心理学是心理学与医学相结合的一门交叉学科。
它研究心理因素在人体健康与疾病及其相互转化过程中的作用规律。
2. 研究范围。
- 研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义。
- 研究心身相互作用关系及其机制。
- 研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律。
- 研究各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律。
- 研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。
二、医学心理学的研究方法。
1. 观察法。
- 定义：通过对研究对象的科学观察和分析，探讨心理行为规律的一种方法。
- 类型。
- 自然观察法：在自然情境中对个体的行为进行直接观察、记录和分析。
例如，观察患者在病房中的日常行为。
- 控制观察法：在预先设置的情境中进行观察。
例如，在特定的实验房间内观察被试者对某种刺激的反应。
2. 调查法。
- 定义：通过晤谈或问卷等方式获得资料，并加以分析研究的方法。
- 类型。
- 晤谈法：通过与被调查者面对面的交谈来获取信息。
晤谈时要注意建立良好的关系，提问清晰、避免诱导性问题。
- 问卷法：通过书面形式，让被调查者填写问卷来收集资料。
问卷设计要合理，包括问题的内容、顺序、措辞等方面。
3. 实验法。
- 定义：在控制的条件下，观察、测量和记录个体行为的一种研究方法。
- 类型。
- 实验室实验：在实验室环境中严格控制各种变量，对被试者进行实验研究。
例如，研究不同噪音强度对人的注意力的影响。
- 现场实验：在实际生活场景中进行实验，对变量进行一定程度的控制。
例如，在学校环境中研究某种教学方法对学生学习成绩和心理状态的影响。
4. 心理测量法。
- 定义：依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的能力、人格及心理健康等心理特性和行为确定出一种数量化的价值。
- 常用心理测验。
- 智力测验：如韦氏智力量表，用于评估个体的智力水平。
- 人格测验：如明尼苏达多相人格调查表（MMPI）、艾森克人格问卷（EPQ）等，用于了解个体的人格特征。
医学心理学考研科目
医学心理学考研科目医学心理学是医学和心理学的交叉学科，旨在研究人类健康与疾病的心理学因素及其对健康与疾病的影响。
在医学心理学考研科目中，主要包括以下几个方面的内容。
一、医学心理学基础知识医学心理学基础知识是医学心理学考研的重要内容之一。
它主要包括心理学的基本概念、心理学的研究方法、心理评估与测量、心理学统计学等内容。
学生需要掌握心理学的基本理论，了解心理学研究的方法和技巧，能够运用心理学的知识进行心理评估和统计分析。
二、生理心理学生理心理学是研究生物因素对心理过程和行为的影响的学科。
在医学心理学考研科目中，需要学生掌握生物心理学的基本原理和理论，了解神经系统和内分泌系统对心理过程和行为的影响，熟悉生理心理学的研究方法和技术。
三、健康心理学健康心理学是研究人类健康与疾病的心理学因素及其对健康与疾病的影响的学科。
在医学心理学考研科目中，需要学生掌握健康心理学的基本理论和模型，了解心理因素对健康和疾病的影响机制，熟悉健康心理学的研究方法和技巧。
四、医患关系与临床心理学医患关系与临床心理学是研究医患关系和临床心理问题的学科。
在医学心理学考研科目中，需要学生了解医患关系的基本理论和模型，掌握医患沟通和医患关系管理的技巧，了解临床心理问题的诊断和治疗方法。
五、心理治疗与心理康复心理治疗与心理康复是研究心理干预和康复的学科。
在医学心理学考研科目中，需要学生了解心理治疗和心理康复的基本理论和技术，掌握心理干预的方法和策略，能够设计和实施心理治疗和康复方案。
医学心理学考研科目内容涉及医学心理学的基础知识、生理心理学、健康心理学、医患关系与临床心理学以及心理治疗与心理康复等方面。
学生需要掌握相关的理论知识和研究方法，能够应用心理学的知识和技术解决医学和健康领域的问题。
通过对医学心理学的学习和研究，可以提高医学人员对患者心理状态的了解和护理水平，促进患者的身心健康。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学
4.内脏学习理论
医
内脏学习理论是
学
操作条件反射在内脏
心
功能方面的体现。某
理
一种某种内脏活动出 现以后立即受到一种
学
刺激，则该内脏活动
医 学
消退（extinction）：
行为的结果是原有的积极刺激减少，从 而使行为反应逐渐减弱。即R→S（积极）
心 ↓→R（减弱）。
理 惩罚（punishment）：
学
行为的结果是消极刺激增加，从而使
行为反应逐渐减弱，即R→S（消极）
↑→R（减弱）。
操作条件反射理论的意义
医 重视行为结果对行为本身的作用
学
2.人格结构理论
心 理
人格结构，由本我、自我和超我组成。
3. 性心理发展理论
人有2种本能，人的性心理发展经过了5个时期。
学
4.释梦理论
5. 神经症的心理病理理论
神经症是童年心理—性发展受阻、自我与本我的冲突压抑到潜
意识中而借助症状进行欲望的幼稚性满足的结果。
1.潜(无)意识理论
（Theory of unconsciousness）
巴甫洛夫的狗
医 学 心 理 学
经典性条件反射实验
医 学 心 理 学
经典条件反射的概念
医 （1）食物（UCS）
唾液分泌（UCR） 非条件反射
学 （2）食物（UCS）
唾液分泌
强化
心
铃声（CS）
理 （3）铃声（CS）
唾液分泌（CR）
条件反射
学
某一中性环境刺激（铃声等）通过反复与
非条件刺激（UCS）相结合的强化过程，最终
可以成为条件刺激（CS），而引起了原本只有
非条件刺激（UCS）才能引起的行为反应。这 就是经典条件发射。
2.华生的学习理论
医 代表人物：华生 学
心
美国行为主
理
义心理学的创始
学
人，强调研究行 为，而不是意识。
倡导教育决定论
和环境决定论
华生的恐惧性条件反射
医 学 心 理 学
华生相信，所有的行为都是通过经典条件反射习得 的；华生强调，在复杂行为的学习过程中，环境因 素具有至关重要的作用。
医
弗洛伊德把人的心理分为潜意识、前意识
学
和意识三个部分。他把这三个层次形象地
心
比喻为漂浮在大海上的一座冰山（图1）
理 潜意识(unconscious) 学
前意识(preconscious)
意识(conscious)
医 学 心 理 学
医 学 心 理 学
医 学 心 理 学
医 学 心 理 学
2.人格结构理论
（Theory of personality structure）
医 人格结构，由本我、自我和超我组成。 学
心 理 学
本我（id） 自我（ego） 超我（superego）
S.Freud关于人格结构的冰山假说图
医 学 心 理 学
图1
图2
医 学 心 理 学
医 学 心 理 学
医
学
医学心理学理论基础
心
理
学
医学心理教研室
杨艳杰
第二章 医学心理学的理论基础
医
• 心理学理论发展概述
学 心
• 精神分析理论
理
• 行为主义理论
学
• 人本主义理论
• 认知心理学理论
• 心理生理学及社会学方向
精神分析理论 (Psychoanalytic theory)
医
精神分析学派创始人弗洛 伊德（Freud,S)
医 学 心 理 学
超我
医 学 心 理 学
医 学 心 理 学
3.性心理发展理论
医 弗洛伊德把人的性心理发展分为以下五个时期： 学 口唇期（oral stage） 心 肛门期（anal stage） 理 性器期（phallic stage） 学 潜伏期（latent stage）
3.操作性条件反射
医
代表人物：斯金钠
学
心
理
学
白鼠学习试验
白鸽导航试验
医 学 心 理 学
操作性条件反射的概念
医
＋
学
动作1 压杠杆（R） 食物奖励(S)
心
饥饿(S‘)
理
学
动作2 乱窜（R1） 动作3 乱咬（R2）
某一种行为出现以后立即受到一种
刺激，则该行为会因这种刺激的作用
而发生相应的增强或减弱变化。
学 心
奥地利精神病医生，精神 分析学派的创始人。他在 心理学日趋客观化的时刻
理 学
，发展了高度主观的心理 分析方法。他的无意识理 论及人格理论（人格动力
、人格发展和人格结构）
，心理防御机制，心理治
疗，心身关系等方面的成
就对心理学、社会学及哲
返回
学的发展影响极大。
主要观点：
医
1.潜意识理论
人的心理活动分为意识、前意识和潜意识。
操作条件反射的几个重要现象
医 正强化（positive reinforcement）：
学
行为的结果是积极刺激增加，从而使
心 理
该行为逐渐增强。即R→S（积极）↑→R （促进）。
学 负强化（negative reinforcement）：
行为的结果是消极刺激减少，从而使 该行为逐渐加强。即R→S（消极）↓→R （促进）。
两性期（genital stage）
口 唇 期（oral stage）
医 学 心 理 学
肛 门 期（anal stage）
医 学 心 理 学
性 器 期（phallic stage）
医 学 心 理 学
潜 伏 期（latent stage）
医 学 心 理 学
两 性 期（genital stage）
医 行为主义心理学的主要理论：
学
1.经典条件反射理论
心 理 学
2.华生的学习理论 3.操作性条件反射理论 4.内脏学习理论
5.社会学习理论
返回
1.经典条件反射理论
(Theory of classic conditioned reflex)
医 代表人物：巴甫洛夫 学 心 理 学
条件反射的特点：
医 学 1．消退作用与自然恢复作用 心 理 2．泛化作用与辨别作用 学
医 学 心 理 学
4.释梦理论（dream analysis）
医
弗洛伊德认为，
学 梦是通向潜意识的
心 理
一条捷径。通过梦 的分析，可发现神 经症患者的被压抑
学 的欲望，并且梦的
分析也可作为治疗
神经症的一种方法。
医 学 心 理 学
释
梦
行为主义理论(Learning Theory of Behavior)
学 心
人类许多正常或异常的行为反应包括各 种习惯或症状是由于操作条件反射机制
理 而形成或改变的
学 如个体不良行为如吸烟、依赖等的形成
机制；也可用来指导各种行为治疗如厌
恶疗法等 。
经典性条件反射与操作性条件反射的区别与联系
医 本质相同，同属条件反射，依赖于强化。
学 心 理
经典性：刺激明确 操作性：刺激不明确，自己习得