医学心理学基础
医学心理学复习资料
医学心理学复习资料（临床）第一篇绪论医学心理学(medical psychology)是研究心理因素与健康或疾病关系的科学。
是研究机体心理活动规律或行为规律的科学。
医学心理学的内涵：1、自然科学和社会科学的交叉，既是理论学科也是应用学科；2、研究心理行为、健康和疾病三者的关系。
医学模式(medical model)：是从总体上认识健康和疾病及其相互转化的哲学观点。
1)生物医学模式(biological medical model)：从生物学角度片面看待健康与疾病及其之间的转化。
2）生物-心理-社会医学模式(biopsychosocial medical model)恩格尔1877提出是从生物，心理，社会三轴系统综合看待健康和疾病即是说健康是躯体，心理，社会适应三轴系统都处于良好状态；疾病发生和三种因素的关系；心身是统一的，相互影响的。
对任一疾病的诊断、治疗等都应从三轴系统来考虑。
3）整体（或全息）医学模式(holistic medical model)整体医学模式指出：健康是整体素质将抗，即身体素质、心理素质（含行为卫生）和社会素质（含生活方式）三者完整结合好才是健康；疾病是整体素质不好，主要是不良的行为习惯和生活方式导致。
医学心理学的研究对象是影响正常人和病人心身健康的各种心理学问题。
医学心理学的分支：临床心理学，咨询心理学，异常心理学，健康心理学，行为医学，心身医学，心理生理学，神经心理学，护理心理学。
医学心理学的研究方法有实验法，心理测验法、评定量表法，调查法和观察法，前瞻性和回顾性研究方法纵向发展和横向研究方法“医学心理学”这一术语由德国医生和哲学家洛采于1852年首先提出。
并在同时出版了世界第一本《医学心理学》著作。
德国心理学家、哲学家冯特于1879年在莱比锡大学创办了世界上第一个心理实验室。
自然哲学时代标志：公元前1100年《周易》的产生。
自然哲学时代代表著作：《周易》、《黄帝内经》、《体液学说》。
医学心理学基础知识(一)-2
医学心理学基础知识(一)-2(总分：36.00，做题时间：90分钟)一、A1型题(总题数：36，分数：36.00)1.心理过程是指∙A．感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等∙B．感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等∙C．感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等∙D．感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等∙E．记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：2.人的知觉是∙A．多种感觉的叠加∙B．过去经验的反映∙C．脑对事物整体的反映∙D．思维的结果∙E．对知识认识和了解（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：3."忧者见之则忧，喜者见之则喜"是指∙A．悲哀∙B．愤怒∙C．情感∙D．情操∙E．心境（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：4.与肿瘤有密切关系的行为是∙A．A型∙B．B型∙C．C型∙D．D型∙E．E型（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：5.关于情绪和情感，以下哪项是正确的∙A．情绪具有持久性，情感具有短暂性∙B．情绪带有稳定性，情感具有冲动性∙C．情绪多与社会需要相联系，情感多与自然需要相联系∙D．情绪和情感都是对客观事物态度的体验∙E．以上都不正确（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：6.有关马斯洛5个需要层次由低到高的顺序，下列正确的是∙A．生理的需要，尊重的需要，安全的需要，爱与被爱的需要，自我实现的需要∙B．生理的需要，尊重的需要，爱与被爱的需要，安全的需要，自我实现的需要∙C．安全的需要，爱与被爱的需要，生理的需要，尊重的需要，自我实现的需要∙D．生理的需要，安全的需要，爱与被爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要∙E．生理的需要，安全的需要，尊重的需要，爱与被爱的需要，自我实现的需要（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：7.情绪发生的理论，正确的是∙A．外周学说∙B．丘脑学说∙C．中枢学说∙D．认知学说∙E．以上都是（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：8.按照需要起源，可把需要分为哪两大类∙A．生理性需要和社会性需要∙B．生理性需要和心理性需要∙C．自然需要和精神需要∙D．物质需要和精神需要∙E．物质需要和心理需要（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：9.以下对需要的理解错误的是∙A．是对某种目标的渴求∙B．是行为的直接动力∙C．是客观需求在脑中的反映∙D．包括生理性需要和社会性需要∙E．是对某种目标的欲望（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：10.激情是指∙A．快乐情绪∙B．负性情绪∙C．积极的情绪∙D．持续长久的情绪∙E．短时爆发的情绪（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：11.同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象是∙A．感受性∙B．感受性的补偿∙C．联觉∙D．感觉适应∙E．感觉对比（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：12.以下对挫折的理解错误的是∙A．挫折是需要不能满足而产生的∙B．挫折是负性情绪状态∙C．挫折是动机受到干扰而产生的∙D．挫折是行为达到预定目标而产生的∙E．遭受挫折过大可导致心身疾病（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：13.C型行为模式不易患哪种疾病∙A．冠心病∙B．癌症∙C．溃疡病∙D．哮喘∙E．糖尿病（分数：1.00）A. √B.C.D.E.解析：14.卡特尔认为人格是由什么构成的∙A．人格因素∙B．人格特征∙C．根源特质∙D．表面特质∙E．人格特质（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：15.人的心理现象包括既有区别又密切联系的两个方面是∙A．认识过程和人格∙B．心理过程和情感过程∙C．心理过程和人格∙D．认识过程和意志过程∙E．情感过程和意志过程（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：16.思维的重要特征是∙A．抽象性和创造性∙B．深刻性和观念性∙C．上升性和决策性∙D．分析性和综合性∙E．间接性和概括性（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：17.在大脑里对已有表现进行加工改造并形成新形象的心理过程称为∙A．再现∙B．想象∙C．思维∙D．创造∙E．以上都不对（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：18.情绪可通过哪些系统的生理反应对人体的健康产生影响∙A．呼吸系统、循环系统和泌尿系统∙B．神经系统、循环系统和泌尿系统∙C．呼吸系统、循环系统和免疫系统∙D．神经系统、内分泌系统和免疫系统∙E．呼吸系统、内分泌系统和免疫系统（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：19.下列哪项不是知觉的基本特性∙A．整体性∙B．理解性∙C．选择性∙D．恒常性∙E．准确性（分数：1.00）A.B.C.D.E. √解析：20.心理过程包括哪三个过程∙A．气质、性格和能力∙B．动力、活动和评价∙C．认识、情绪和意志∙D．认识、人格和活动∙E．动力、情绪和意志（分数：1.00）A.B.C. √D.E.解析：21.能力分为一般能力和特殊能力，属于一般能力的是∙A．色彩辨别力∙B．音色分辨力∙C．手指敲击速度∙D．记忆力∙E．绘画能力（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：22.情感对于情绪来说具有的特点是∙A．强烈而冲动∙B．伴有明显的行为变化∙C．伴有明显的生理变化∙D．稳定而深刻∙E．带有明显的情境性（分数：1.00）A.B.C.D. √E.解析：23.从人格特质的角度对人格进行划分的心理学家是∙A．弗罗伊德∙B．卡特尔∙C．马斯洛∙D．罗杰斯∙E．巴甫洛夫（分数：1.00）A.B. √C.D.E.解析：24.巴甫洛夫根据高级神经活动类型的特征对气质进行分类，与希波克拉底的4种类型相对应。
二、医学心理学基础-口腔执业医师专业综合试卷与试题
二、医学心理学基础-口腔执业医师专业综合试卷与试题一、A11. 意志通过什么途径对人的健康产生影响A. 影响自我暗示B. 影响人的思维方式C. 影响人的个性特征D. 影响需要和动机强度E. 影响认知过程和情绪过程答案：E2. 自觉地确定目的，并根据目的支配自己的行为，克服困难以实现目的的心理过程是A. 认识B. 意志C. 情感D. 感知E. 思维答案：B3. 意志的品质是指A. 自觉性B. 果断性C. 自制力D. 坚韧性E. 以上说法均正确答案：E4. 动机产生的两个条件是A. 需要和目的B. 需求和目标C. 诱因和目的D. 需要和诱因E. 意志和目的答案：D5. 人格的重要方面是A. 人格特质性B. 人格模式性C. 人格维度性D. 人格倾向性E. 人格特征性答案：D6. 本能行为是指A. 是人生下来就具有生物遗传性的无条件反射行为B. 人后天在社会环境中由社会刺激引起的行为C. 一个人的行为的结果引起另外一个人或人群的行为D. 是人类为了维持个体的生存和种族的延续，在适应不断变化的复杂环境时所作出的反应E. 以上都不是答案：A7. 行为是指A. 是人生下来就具有生物遗传性的无条件反射行为B. 人后天在社会环境中由社会刺激引起的行为C. 一个人的行为的结果引起另外一个人或人群的行为D. 是人类为了维持个体的生存和种族的延续，在适应不断变化的复杂环境时所作出的反应E. 以上都不是答案：D8. 卡特尔人格因素问卷，将人格因素分为A. 18个B. 16个C. 14个D. 12个E. 8个答案：B9. 明尼苏达多项人格调查表最初是根据什么需要编制的A. 心理学应用B. 职业选择C. 临床医学D. 人类学研究E. 精神病临床答案：E10. 弗洛伊德把人格结构分为A. 本我、自我和超我B. 本我、自我和现实C. 自我和现实D. 本我和自我E. 本我和超我答案：A11. 人格核心是A. 气质B. 能力C. 性格D. 需要E. 动机答案：C12. 人格的特性不包括A. 稳定性B. 果断性C. 整体性D. 社会性E. 倾向性答案：B13. “江山易改、本性难移”则是指人格的A. 稳定性B. 果断性C. 整体性D. 社会性E. 倾向性答案：A14. 情绪可通过哪些系统的生理反应对人体的健康产生影响A. 呼吸系统、循环系统和泌尿系统B. 神经系统、循环系统和泌尿系统C. 呼吸系统、循环系统和免疫系统D. 神经系统、内分泌系统和免疫系统E. 呼吸系统、内分泌系统和免疫系统答案：D15. 情绪与情感的区别方向是A. 从反应上看B. 从发生上看C. 从进化上看D. 对需要的满足E. 以上说法均正确答案：E16. 情绪是与何种需要相联系的A. 生理需要B. 交际需要C. 认知需要D. 安全需要E. 自我实现需要答案：A17. "感时花溅泪，恨别鸟惊心"。
医学心理学基础知识
医学心理学基础知识医学心理学是一门研究人类生理与心理相互关系的学科，它结合了医学和心理学的理论和实践，旨在帮助人们更好地理解和应对身体与心理健康问题。
本文将介绍医学心理学的基础知识，包括定义、重要概念、研究领域以及应用。
一、定义医学心理学是研究生理、病理与心理现象之间相互关系的学科。
它关注生理与心理之间的相互作用，探索身体疾病对心理状态的影响，以及心理因素对身体健康的影响。
通过深入研究这些相互关系，医学心理学寻求为维护和促进人们的健康提供科学依据和有效方法。
二、重要概念1. 生理与心理的相互作用：医学心理学认为人类的身体和心理是相互联系、相互作用的。
生理变化可以引起心理变化，反之亦然。
例如，患者的心理压力可能导致身体症状的加重，而身体疾病的状况也会对患者的心理状态产生影响。
2. 应激与适应：生活中的各种应激事件对人们的身心健康产生重要影响。
医学心理学研究人们在应对应激时的心理和生理反应，并探讨适应机制。
适应是指个体对应激源作出的调整和变化，有助于保持身心健康。
3. 心理干预：医学心理学强调通过心理干预帮助人们改善身心健康。
心理干预可以包括心理治疗、行为疗法、心理咨询等方法，旨在帮助个体解决心理问题、提高生活质量。
三、研究领域医学心理学的研究领域广泛，涉及多个方面的内容，如以下几个重要方向：1. 生理、病理与心理的关系：医学心理学研究身体疾病对心理状态的影响，探究心理因素对身体健康的影响。
它关注慢性病、疼痛、癌症、心脏病等疾病与心理之间的关联，通过了解这些关系，有助于改善患者的治疗效果和生活质量。
2. 心理与健康行为：医学心理学研究心理状态对健康行为的影响，以及心理干预对改善健康行为的作用。
它关注吸烟、饮食、锻炼等健康行为与心理因素之间的关系，旨在促进人们养成健康的生活方式。
3. 心理社会因素与疾病预后：医学心理学研究心理社会因素对疾病预后的影响。
它关注社会支持、应激事件、心理态度等因素与疾病预后的关系，旨在改善患者的病程和康复效果。
医学心理学课件教案心理学基础
医学心理学课件教案心理学基础一、教学目标1. 理解医学心理学的基本概念和研究方法。
2. 掌握心理因素与健康的关系。
3. 了解心理评估和心理干预的基本技巧。
二、教学内容1. 医学心理学简介医学心理学的定义和发展历程医学心理学的研究对象和方法2. 心理因素与健康心理因素对身体健康的影响心理因素与疾病的关系心理干预在疾病治疗中的作用三、教学方法1. 讲授法：讲解医学心理学的基本概念、研究方法和心理因素与健康的关系。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解医学心理学知识。
3. 小组讨论法：分组讨论心理评估和心理干预的技巧，提高学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 课件：制作精美的课件，展示医学心理学的基本概念、研究方法和心理因素与健康的关系。
2. 案例：准备相关案例，用于课堂分析和讨论。
3. 教材：准备医学心理学教材或相关资料，供学生课后复习。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队协作能力。
3. 课后作业：布置相关作业，检验学生对医学心理学基础知识的掌握程度。
4. 期末考试：设置期末考试，全面评估学生对医学心理学知识的掌握情况。
六、教学活动1. 导入新课：通过引入生活中的实际案例，引发学生对医学心理学的兴趣，如描述一个人因为心理因素导致身体健康状况恶化的情况。
2. 讲解概念：详细讲解医学心理学的定义，包括它如何结合医学和心理学两个领域的知识，以及它在healthcare 领域的重要性。
3. 分析案例：选取一些案例，让学生探讨心理因素如何影响个人的健康状况，以及这些因素是如何被研究和理解的。
七、互动环节1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论心理因素如何影响他们的日常生活和健康，并分享他们的发现。
2. 问答环节：鼓励学生提出问题，并邀请其他同学或老师回答，以增加课堂的互动性。
八、心理因素与健康1. 心理因素的类型：介绍不同类型的心理因素，如应激、情绪和态度，并解释它们如何影响健康。
医学心理学绪论及心理学基础
知觉的理解性
知觉恒常性
三、记忆（memory） （一）记忆的概念
过去经验在人脑中的重新反映。
（二）记忆的类型及其特点
瞬时记忆（immediate memory）： 储存时间1s左右的记忆。 短时记忆（short-term memory）： 储存时间不超过1分钟的记忆。 长时记忆（long-term memory）： 储存时间超过1分钟的记忆。
（二）种类： 1.按照思维的凭借物： 动作思维 形象思维 抽象思维 2.按照思维的指向性： 聚合思维 发散思维 3.按照思维的方式： 习惯性思维 创造性思维
五、想象（imagination）
（一）概念： 人脑对已有表象进行加工改造形成新 形象的过程。
（二）种类：
1.无意想象：指没有预定目的，不由自主 地产生的想象。
1.交叉学科：涉及医学和心理行为科学
2.基础学科：与解剖、生理等一样为基础课程 3.应用学科：可应用于各个医学领域，也可独
立应用于社会人群
二、医学心理学分支学科与相关学科
1. 临床心理学：研究诊断、治疗、护理和预防等医 疗过程中的各种心理问题，并对有精神障碍或心身疾 病的患者进行心理的咨询指导和行为矫正的治疗。 2. 变态心理学：用心理学原理和方法研究异常心理 或病态行为的表现形式、发生原因和机制及其发展规 律，探讨鉴别评定的方法及矫治与预防的措施。 3.神经心理学：研究人的心理活动与大脑神经结构与 活动之间关系，是心理学与神经学的交叉学科。 4. 护理心理学：研究护理工作中的心理问题，即研 究病人的心理活动规律及其相应的最佳心理护理。
biopsychosocial medical model
2.医学模式的历史发展：
①神灵主义医学模式
巫 医
医学心理学基础考点
第一章医学心理学：医学心理学基础考点1、单选一种比较持久微弱、具有渲染性的情绪状态是（）A.心境B.激情C.心情D.热情E.应激正确答案：A2、单选情绪的特点是（）A.较稳定的B.持久存在的（江南博哥）C.带有情境性D.没有明显的生理变化E.有明显的生理变化正确答案：C3、单选心理活动动力特征不包括（）A.强度B.速度C.稳定性D.平衡性E.指向性正确答案：E4、单选从伦理学上分析，生物--心理--社会医学模式取代生物医学模式在本质上反映了（）A.医疗技术的进步B.以疾病为中心的医学观念C.重视人的躯体健康D.医学道德的进步E.人们道德观念的进步正确答案：D5、单选心理卫生起始阶段是（）A.胎儿期B.新生儿期C.乳儿期D.婴儿期E.幼儿期正确答案：A6、单选医学心理学主张医学与心理学结合，强调（）A.人的心身统一的整体性B.人的变态心理的研究C.人的个性D.人的社会性E.人的共性正确答案：A7、单选男，22岁，大学生。
平常乐于助人、尊师爱校。
不仅在学习上经常帮助同学，而且在生活上也常常照顾他人，并能积极组织班级的集体活动。
这种行为方式在性格的特征中属于（）A.行为特征B.意志特征C.态度特征D.情绪特征E.理智特征正确答案：C8、单选感知过的事物重新出现在眼前时能够识别出来，这是（）A.回忆B.遗忘C.保持D.识记E.再认正确答案：E9、配伍题心身反应是心理社会因素引起的（）心身疾病是心理社会因素引起的（）心身障碍是心理社会因素引起的（）A.持久的生理功能变化并伴有器质性变化B.持久的生理功能变化但不伴有器质性变化C.短暂的生理功能变化并伴有器质性变化D.短暂的生理功能变化但不伴有器质性变化E.以上都不是正确答案：D,A,B10、单选心理冲突的类型不包括（）A.双避冲突B.双趋冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突E.矛盾冲突正确答案：E11、单选对于心理的解释，不正确的是（）A.客观现实是心理的源泉B.心理是人脑对客观现实的反映C.心理是对客观现实主观的反映D.心理是对现实的客观反映E.心理反映具有能动性正确答案：D12、单选TAT是一种（）A.明尼苏达多相调查表B.卡特尔人格因素问卷C.艾森克人格问卷D.洛夏墨迹测验E.主题统觉测验正确答案：E13、单选医学心理学是哪一门科学的分支学科（）A.医学B.社会学C.心理学D.生理学E.生理心理学正确答案：C14、单选某医学生希望毕业后成为外科医生，在临床实习中主动向老师请教，积极为患者服务，并能结合临床案例查阅相关书籍和文献。
医学心理学知识点总结整理
医学心理学知识点总结整理一、医学心理学概述。
1. 定义。
- 医学心理学是心理学与医学相结合的一门交叉学科。
它研究心理因素在人体健康与疾病及其相互转化过程中的作用规律。
2. 研究范围。
- 研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义。
- 研究心身相互作用关系及其机制。
- 研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律。
- 研究各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律。
- 研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。
二、医学心理学的研究方法。
1. 观察法。
- 定义：通过对研究对象的科学观察和分析，探讨心理行为规律的一种方法。
- 类型。
- 自然观察法：在自然情境中对个体的行为进行直接观察、记录和分析。
例如，观察患者在病房中的日常行为。
- 控制观察法：在预先设置的情境中进行观察。
例如，在特定的实验房间内观察被试者对某种刺激的反应。
2. 调查法。
- 定义：通过晤谈或问卷等方式获得资料，并加以分析研究的方法。
- 类型。
- 晤谈法：通过与被调查者面对面的交谈来获取信息。
晤谈时要注意建立良好的关系，提问清晰、避免诱导性问题。
- 问卷法：通过书面形式，让被调查者填写问卷来收集资料。
问卷设计要合理，包括问题的内容、顺序、措辞等方面。
3. 实验法。
- 定义：在控制的条件下，观察、测量和记录个体行为的一种研究方法。
- 类型。
- 实验室实验：在实验室环境中严格控制各种变量，对被试者进行实验研究。
例如，研究不同噪音强度对人的注意力的影响。
- 现场实验：在实际生活场景中进行实验，对变量进行一定程度的控制。
例如，在学校环境中研究某种教学方法对学生学习成绩和心理状态的影响。
4. 心理测量法。
- 定义：依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的能力、人格及心理健康等心理特性和行为确定出一种数量化的价值。
- 常用心理测验。
- 智力测验：如韦氏智力量表，用于评估个体的智力水平。
- 人格测验：如明尼苏达多相人格调查表（MMPI）、艾森克人格问卷（EPQ）等，用于了解个体的人格特征。
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差别感觉阈限：刚刚能引起感觉变化刺激物的最小变化量
2020/5/13
东南大学医学人文学系
（2）感觉的适应
由于刺激物对感受器的持续作用使感受性发 生变化（感受性提高或降低）的现象，就是 感觉的适应。 暗适应和明适应 入芝兰之室久而不闻其香；入鲍鱼之肆久而 不闻其臭 酸：１.５～３分钟 甜：１～５分钟 苦：１.５～２.５分 咸：２０秒～２分钟 樟脑：５～７分钟 汽油：４分钟 花露水：７～１２分钟
形状恒常
大小恒常
知觉理解性
隐 匿 图 形 ： 达 尔 马 提 亚 狗
3. 错觉： 对外界事物失真或错误的知觉
线条长短的错觉
面积大小的错觉
这些都是平行线（咖啡墙错觉）
作用于个体的信息有两类，一类是自然 信息，一类是社会信息。由各种自然信 息所形成的知觉是物知觉，由各种社会 信息所形成的知觉是社会知觉。
2020/5/13
视觉
东南大学医学人文学系
听觉的适宜
刺激是声波 （16～ 20000赫）
听觉
2020/5/13
东南大学医学人文学系
嗅觉
2020/5/13
东南大学医学人文学系
人有酸、 甜、苦、 咸四种基 本味觉， 其他味觉 都是由它 们混合产 生的。
2020/5/13
味觉
东南大学医学人文学系
皮肤触觉
医学心理学
2020/5/13
谢岩岩 东南大学医学人文学系
东南大学医学人文学系
第二章 医学心理学的基础理论
回顾
第一章
➢ 1.绪论：医学心理学概论、医学心理学
与医学模式、医学心理学研究方法；
➢ 2.医学心理学五大基本理论：精神分析
理论、行为主义理论、认知理论、人本主义
理论和心理生物理论
2020/5/13
触觉 压觉 温觉 痛觉
2020/5/13
东南大学医学人文学系
运动觉
反映身体各部分的位置、运动及肌肉的紧张程度。 感受器位于肌肉组织、肌腱、韧带各关节中。
内脏觉
又叫机体觉。是由内脏的活动作用于脏器壁上的感受 器产生的。
特点：感觉不精确、 分辨力差。
2020/5/13
东南大学医学人文学系
平衡觉
一、感觉和知觉 二、记忆 三、思维
2020/5/13
东南大学医学人文学系
一、感觉知觉
（一）感觉
1. 感觉的定义和分类
定义：脑对直接作用于感觉器官的事物的个别
属性的反映。
外部感觉
听觉、视觉、
感觉
嗅觉、味觉、
分类
皮肤触觉
内部感觉 内脏觉：疼痛、口渴
运动觉
平衡觉
2020/5/13
东南大学医学人文学系
人类所接受 的信息有80 ％是来自于 视觉。 适宜的波长 为380～ 780nm的可 见光波。
当一种感觉器官受到刺激而产生一种特 定感觉的同时又产生另外一种不同的感 觉。
字母--颜色联觉；符号--味觉联觉；声音 --颜色联觉（听到声音看见五彩颜色的 彩带飘在空中）；声音--味觉联觉；
2020/5/13
东南大学医学人文学系
芳香疗法Aromatherapy
芳香疗法是运用芳香植物 蒸馏萃取出的精油，以获 得身、心、灵之整合性疗 效，是辅助疗法中护理人 员使用次数排第二位的方 法。
2020/5/13
东南大学医学人文学系
社会知觉
社会知觉包括个体对他人、群体以及对自己的 知觉。对他人和群体的知觉是人际知觉，对自 己的知觉是自我知觉。 印象形成和印象管理 归因
2020/5/13
东南大学医学人文学系
印象形成和印象管理
印象是个体头脑中有关认知客体的形象。个体接触新的社会情 境时，一般会按照以往的经验，将情境中的人或事进行归类，明确 其对自己的意义，使自己的行为获得明确的方向，这一过程称为印 象形成。 首因效应与近因效应 光环效应 刻板印象
正确理解情境，正确理解他人，正确理解自身的状态，正确理 解自己所承担角色的社会期待——成功的印象管理。 按社会常模管理自己 隐藏自我与自我抬高 按社会期待管理自己 投其所好 讨论：中国人的面子问题
2020/5/13
东南大学医学人文学系
2020/5/13
东南大学医学人文学系
（物）知 觉 种 类
根据知觉反映的客观事物的特性的不同分为：
空间知觉
对物体的形状、大小、
远近、方位等空间特性的知 觉。
时间知觉
对客观事物的顺序性和 延续性的反映。
运动知觉
个体对物体空间移动以及 移动速度的反映。
2020/5/13
东南大学医学人文学系
影响知觉最重要的心理因素是学习与经验。
2020/5/13
东南大学医学人文学系
（3）感觉对比
同一感觉器官由于不同刺激物的作用，会使感觉在强度上和
性质上发生变化，这种现象叫做感觉对比。
两个灰色方块具有均匀的亮度。
图中只有三种颜色：白、绿及粉红。 但是看起来却像是有两种不同的粉红
2020/5/13
东南大学医学人色文，学系其实是同一个颜色。
（4）联觉
2020/5/13
东南大学医学人文学系
金韵蓉
（5）感觉补偿
当人们的某种感觉缺失后，其他的感觉会高度发展起 来弥补其缺失的感觉功能，这种现象叫做感觉的补偿。
盲 人 敏 锐 的 触 觉
2020/5/13
东南大学医学人文学系
3. 感觉对人生活的重要意义
◎认识事物的基础 ◎维持大脑皮层的
觉醒
贝可斯通的
“感觉剥夺”实 验
2020/5/13
东南大学医学人文学系
（二）知觉
1. 知觉的定义 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整 体属性的反映。
2. 知觉的基本特征
2020/5/13
①整体性 ②选择性 ③理解性 ④恒常性
东南大学医学人文学系
知觉整体性
2020/5/13
东南大学医学人文学系
知觉选择性
知
觉
的
选
择
性
知觉恒常性
东南大学医学人文学系
心理 活动
心理学的研究对象
认知过程 ：感知觉 记忆 思维 注意 想象
心理过程 情绪过程： 情绪、情感
意志过程：目的性 果断性 坚持性 有制性
人格
人格特征：气质、性格、能力等
人格倾向：需要、动机、兴趣、理想、
信念、世界观等
2020/5/13
东南大学医学人文学系
第一节 认知过程（cognitive process）
平衡觉是由 人体作加速运 动或减速的直 线运动或旋转 运动所引起的。
平衡觉的感 受器位于内耳 的前庭器官， 包括半规管和 前庭两部分。
2020/5/13
东南大学医学人文学系
2.感觉的特性
（1）感受性和感觉阈限
绝对感受性 反比关系
绝对感觉阈限
差别感受性
差别感觉阈限
绝对感觉阈限： 刚刚能引起感觉的最小刺激量