2014年上半年围棋入门班教案

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乡村少年宫围棋社团围棋教案

2014.09

第一课气的概念

欢迎各位同学来少年宫学习围棋这项既好玩又充满了智慧的小游戏,通过学习围棋不仅会变得更聪明,同时会变得更坚强,记忆力、自制力、专注力和好胜心都会得到提高。正式上课之前提三个要求:

一、围棋常识

1.起源:

围棋起源于中国古代,到今天已经有近5000年的历史了。

关于围棋的起源,历史上有很多不同的说法,但流传最广的是“尧造围棋,教子丹朱”的故事。

说的是中国古代的一位帝王叫“尧帝”,为了教育自己过于调皮的儿子“丹朱”而创造了围棋这一既有趣又奥妙无穷的游戏。丹朱学会围棋后,变得既聪明又懂礼貌,从而成为了一个对国家有用的人。关于围棋起源的问题,大家记住两点:一是围棋是咱们中国人发明的,而是关于围棋流传最广的传说是“尧造围棋,教子丹朱”。

2.发展和现状

围棋产生后,不仅在中国得到了发展,而且传到了朝鲜和日本,并得到了进一步发展。中国、日本、韩国也是当今围棋活动开展最好、水平最高的国家,同时围棋在其他国家的影响力也逐渐扩大,第一届智力运动会参加比赛的国家达到了几十个。在国内,围棋被当做素质教育的有效手段,很多学校和幼儿园都开设了围棋课,许许多多的小朋友像你们一样学习围棋,咱们天津每年两次的级位赛和段位赛均有上千名小朋友参赛。

二、围棋用具——棋盘和棋子

1.棋盘:

①横竖各19条线,由边向中间数分别为一路线、二路线、三路线和四路线。(图1)

②横线和竖线相交的点为交叉点,全盘一共有361个交叉点。

③棋盘上有9颗圆点,称作星。(分别为角星、边星和天元),其作用就是将棋盘分为四角、四边和一个中腹,以便于识别。(图2)

四个角——左上角、左下角、右上角、右下角;

四条边——上边、下边、左边、右边。

中腹——除去边角以外的中间部分。

第二课棋子的生死

一、打吃

下一子后,使对方只剩下最后一口气,这步棋就叫“打吃”(叫吃)。(图1)

二、提

在打吃的基础上,又下一子,使对方的棋子处于无气状态,(由于规则规定:无气的棋子不能在棋盘上存在)所以要把对方的子从棋盘上拿掉,叫“提”。(图2)我们平时经常说的“吃子”实际上就是指“提子”。

一定要记住,没气的子必需从棋盘上拿掉,这叫“气尽提子”。提起对方的棋子要放在自己一方的棋盒盖上。

#打吃和提的区别:“打吃在前、吃子在后。“打”使对方棋子仅剩一口气,而“提”则使对方棋子气数变为零,并随即提去。

#课堂练习:补充习题

图1(1打吃)图2(2提)

三、逃子

棋子落到棋盘后,不能无故被对方消灭掉。在棋子有危险时要及时“逃”。危险的棋子有两种情况,一种是已经被打吃,还差一步就会被对方提掉;另一种是还没有被打吃但马上就要被对方包围在里面,一旦被包围就会成为对方的俘虏,对方随时可以紧气提子。

图3 图4 图3A、B、C 画△的黑子均还剩最后一口气,马上就会被白棋吃掉;D、E、F画△的黑子虽然没有被打吃,但也面临被白棋完全包围而无法逃脱的危险。

因此,图4A,黑1使用“长”的方法救出了画△的黑子;B,黑1通过“粘”的方法和自己外面的棋子连成了一片而摆脱了危险;C,黑1通过吃掉白子救出了画△的黑子;D,黑1连,使画△的黑子摆脱了被白棋包围的危险;E,黑1、3通过连续叫吃将白棋吃掉从而救出了画△的黑子;F,黑1拐弯长,带着画△的黑子一起逃出了白棋的包围圈。

四、不能逃的棋子(图5)

图5A画△的白子被打吃,图6A白1想逃,但白1后还只有一口气,黑2提,白棋失败。因此,画△的白子是不能逃的,否则被提的棋子会更多。反过来说,既然画△的白子不能逃,那么包围画△白子的黑棋没有危险,也没有必要再花一手棋去提掉画△的白子。

图5B画△的白子被打吃,图6B白1想逃,但逃跑方向的前方有一颗黑子挡住了白棋,白1后还只有一口气,黑2提,白棋仍然失败。因此,白棋不能逃,黑棋也没有必要提。

图5C,画△的白子没有被打吃,但处于黑棋的包围之中,能不能逃出去呢?图6C白1逃,黑2叫吃,白a再逃,黑b提,白棋失败。反过来,白棋从a的方向逃也不行。因此,画△的白子虽然还有两口气,但还是逃不出去,反过来说,黑棋也没有必要紧气提子。

图5D,画△的白子在一线被打吃,图6D白1只能沿着一线逃跑,黑2继续叫吃,白棋无路可逃。因此,白棋不能逃子,黑棋也没有必要去提子。

图5E,画△的白子在二线被打吃,图6E白1只能向一线逃窜,一样无法逃脱。

图5F,画△的白子在角上,虽然还有两口气,但无法逃出黑棋的包围圈。图6F白1逃,黑2挡住,白棋被吃。

图5 图6

图1 图2

2.棋子:

①黑子181、白子180(少一些无妨,一般分别不少于160个子)。

②落子方法:食指和中指夹住棋子放在棋盘的任意交叉点上(禁着点除外)。

三、落子规则:围棋是两个人下的,一方执黑棋,一方执白棋。围棋的落子规则有三条:

1.落子顺序。

执黑棋的一方先下子,然后执白棋的一方再下子,双方轮流下子,每次只能下一子,也就是每次只能走一步棋。

2.落子位臵。

棋子必须下在棋盘的交叉点上。

3.落子不动。

棋子落到棋盘后,不能再移动,更不能拿起来重下。

四、气的概念

“气”是棋子在棋盘上生存的前提条件,规则规定:棋子如失去所有的气,就不能在棋盘上存在。

棋子直线紧邻的空交叉点就是该棋子的气。(图3)

(中央一子有四气,边上一子有三气,角上一子有两气)

2.自己的多个棋子通过棋盘线相连,中间没有空交叉点,那么这些棋子就是一块棋,也就是气点上有自己一方的棋子,它们是一个不可分割的整体。它们的气是共有的,需要加在一起计算。(图4)

3.气点上有对方的棋子,这口气便不存在。(图5)

4.紧气—在对方的气点上下子,使对方棋子气的数量减少,称为紧气。(图6白棋下在1的位臵上)

5.长气—在自己的气点上下子,使自己的棋子连在一起,气的数量增加,称为长气。(图6黑棋下在1的位臵上)

图3 图4 图5 图6 #课堂练习:补充习题

第三课吃子要领

#初学围棋,同学们最喜欢的就是吃子。吃子确实很有意思,但是要想吃到子必须要掌握吃子的要领。所谓吃子的要领,就是叫吃的要领,只有保证打吃后,对方棋子逃不掉,才能真正吃到子。

一、向一线的方向叫吃

叫吃后,使对方只能向一线的方向逃跑,最终利用边线和角挡住对方棋子的出路,而达到吃子目的。有人也称为“边角吃子”、或“往下打”。

图1 图2 图3 图4 图1,画△的白子在一路线上,黑①打吃方向正确,白②只能沿着一线向角上逃窜,黑③继续追吃,白棋无路可逃。

图2,黑①打吃方向错误,白②通过长逃,一下子由被打吃时的1气变成了3气,逃跑的出路也随之变宽,黑棋无法继续追吃。

图3,画△的白子在二路线上,黑①遵循向一线叫吃的要领正确,白②长却撞到了一路线,黑棋就算不继续叫吃,白棋也已无路可逃。

图4,画△的白子在三路线上,黑①照方抓药,白②逃到二路线,黑③继续追吃,白棋无路可逃。

二、向有自己棋子的方向叫吃

打吃后,使对方只能向有自己棋子的方向逃,并利用接应的棋子挡住对方逃跑的出路,从而达到吃子的目的。

图5 图6 图7 图8 图5,画△的白子,只有A、B两口气,黑棋应该如何选择?

图6,利用画○的黑子能够挡住对方从这个方向逃跑,黑①将白棋抱住并叫吃,将白棋赶向画○黑子的方向。白棋如果走A逃,便撞上了画○的黑子,自身没有长出气来,还是1口气,黑棋进而可以将白棋提掉。这种吃子形式就是我们以后会讲到的“抱吃”。黑棋如果从A点的方向叫吃,反而吃不了白棋。

图7,和图5稍有区别,虽然白棋逃跑的方向没有黑子,但再看白棋逃跑的方向两边,A点没子,B点有黑子,黑棋该如何选择呢?

图8,黑①从这个方向叫吃,将白棋向黑B的一侧赶,白棋从画×的方向逃时, B点的黑子和黑①像两扇门一样紧紧的将白棋关在里面,白棋无法逃脱。这种吃子形式就是我们以后会讲到的“门吃”。黑棋要换一个方向叫吃,白棋就很容易逃跑了。

三、作业:补充习题

第四课禁着(入)点和打劫

一、禁着(入)点(图1)

1.禁着点的概念:

禁着点:一方在某点下子后,自己无气,又不能提掉对方的棋子,这样的点对落子方来说就是禁着点,也叫禁入点。围棋规则规定:如果比赛中一方在禁着点下子,则判定该方“着手无效,弃权一次”。

图4A——F画×的地方白方落子本身无气,又不能提黑子,因此都是白棋的禁入点(不是黑棋的禁入点)。

2.解除禁入点:

C—D图1的位臵无论有黑棋还是白棋,E图1的位臵上有白棋的情况下,画×的地方成为黑棋的最后一口气(也就是处于被打吃的状态),那么白棋在画×的地方落子,尽管自身无气,但可以提掉黑棋,因此对于白棋来说,画×的地方已经不是禁入点(禁入点解除)。

图1

###课堂练习:补充习题

二、打劫

打劫是围棋中一项比较复杂的内容,由于围棋规则对打劫有明确的规定,因此我们有必要先了解一些打劫的基本知识。

1.劫的概念:

图2 图3 图4 图5

图6 图7 图8图2画△的白子被打吃。

图3,黑①提形成打劫。称为“提劫”

图4,黑①提后也被打吃,白②也提。

图5,黑③再提。

双方在这个局部来回提子的过程就是打劫。如果互不相让,在这一局部就会就会无休止地提子,棋局就无法继续下去。为了保证棋局能够正常进行,围棋规则规定:一方提劫后,另一方必须隔一步才能再提劫。(如果立刻提子,规则判定此招无效,弃权一步)

因此图6黑①提劫后,白②不能立刻再提黑子,可以走白②叫吃黑子,这步棋叫找劫材;

图7的黑子被提损失很大,因此走黑③逃,这步棋叫应劫,然后白④再提劫。以后黑棋也需要经过找劫材、对方应劫,然后再提劫,如图⑥。

如果,在一方找劫材时,另一方不应而在打劫提过子的地方下子使劫的形状消失,称为消劫,如图7黑③。相应的图7白④也可以通过提掉刚才被打吃的黑子而获得补偿。双方的的是需要根据局面的情况来判断。

2.做劫和扑劫:就是形成打劫的形状。

图9,白①打吃画△的黑子,黑棋如果走A点接上,则形状非常难看,效率不高,因此走黑②,白棋走A点提子形成劫争,黑②这步棋就是做劫,是形成劫争的一种方式。

图10,画的黑子想和角上的黑棋连上,只能通过吃掉画△的白子。因此,黑①扑进白棋的虎口里叫吃画△的白子,白②形成劫争,黑①这步棋叫做扑劫,也是形成劫争的一种方式。

图9 图10 图11 图12

四、打劫和回提——打劫要和回提区别开。

图11,黑①提白棋两个子,这时白棋可以下画△处回提,双方提子的过程结束,这叫“打二还一”,不是打劫。还会有“打三还一”、“打四还一”等,统称回提。

图12也是回提的一种,黑①提画△的白子,白棋可以下在画△提两颗黑子,黑棋再走刚才①的位臵上。虽然比图11的过程多,但也是到此为止,不会出现无休止的提子,因此不是打劫。

#####练习:补充习题

五、作业

补充习题

六、吃子棋

第五课眼

一、眼:

眼是一方棋子合围住的空交叉点。用来做眼的空间叫做眼位。形成眼的形状叫做眼形。眼有真假之分眼。

气是棋子在棋盘上存在的条件,但有气的棋子并不能保证永远安全。

图1A,黑子还有三气,初看没问题,但经过白1至3紧气就可以将黑子提掉,尽管在白1或白2时黑棋可以逃,但总是被动的有可能被吃掉的状态,这说明棋子仅仅有气还不能保证它的安全,但如果有的气对方永远不能紧,那么不就永远没问题了吗?是的,如果真是这样的话,对方对你就没办法了,看下图。

图1B,黑棋已经被白棋包围,只有三口气。逃是逃不掉了,但黑棋是不是就只能等着白气紧气把自己吃掉了呢?往下看。白1紧气,黑棋还剩A和B最后两口气,但白棋再想紧气时发现了无论在A位紧气还是在B位紧气都不行,为什么?因为A和B点对白棋来说是禁入点。这样以来黑棋的最后两口气,就永远存在了,白棋只能干瞪眼而无可奈何了,这就是“两眼活棋”,黑棋的A点和B

点就是两只眼,也就是黑棋的最后两口气。注意,看看黑棋的眼是怎么形成的?是通过黑棋的棋子围出来的空交叉点。

图1C,现在看黑棋好像也有A点B点两只眼,而且现在白棋哪一个点都不能下,似乎黑棋也安全了。但是不是这样呢?现在对于白棋来说,A、B两点都是禁入点,但白棋先走1位,A点便成为画△黑子的最后一口气,白棋可以走A 位将画△的黑子提调,同时也使B点成为画○黑子的最后一口气,白棋照样也能走B位把画○的黑子提掉,从而吃掉了所有的黑子。当白1时,黑棋如果走A

位将画△的黑子和画○的黑子连起来,那么黑棋原来在A位的眼就消失了,就只剩B点这最后一只眼,但当B点成为整个黑棋的最后一口气时,也不管用了,白

棋可以下A位把全部黑棋吃掉。这是为什么呢?通过C图说明,A点并不是黑棋真正的眼,当白1时,要不黑棋连使A点的眼消失,要不被白棋下A位提子,A 点的眼照样消失,B点倒是黑棋真正的眼,但只有这一只眼并不能阻止白棋把其他的气全部紧上后下A位吃掉黑子。

通过这个图例,说明两个问题:一是眼有真眼假眼之分;二是一只真眼不能活棋,而必须是两只真眼才能保证活棋。因此,只有先明白了“眼”的问题,才能进一步去了解棋的死活问题。

图1 图2 图3

1.真眼:

由一方棋子合围住的空交叉点,并且棋子连接完整无缺陷。(图2A)

2.假眼:

由一方棋子合围住的空交叉点,但棋子连接有缺陷。(图2B)

3.判断真眼和假眼的方法(数眼角法):

(图2C)中间的眼有四个眼角,至少占住三个眼角才能成为真眼;

边上有两个眼角、角上有一个眼角,必须全部占住才能成为真眼,否则就是假眼。

##练习:3-9页(左)

二、做眼和破眼

1.做眼

在眼还没有形成的时候,通过一手棋或几手棋形成真眼,就叫做做眼。

2.破眼

在眼还没有形成的时候,通过一手棋或几手棋使对方无法形成真眼,就叫做破眼。

做眼和破眼的方法很多,入门阶段我们要掌握以下两种方法:一是封口;二是占眼角。

图3A黑棋4颗子还没封口,黑棋走在A位封口可以形成一只真眼;白棋走A位,则黑棋无真眼。

图3B黑棋占A位的眼角在角上可以做出一只真眼,白棋占A位的眼角,黑棋无法做出真眼。

图3C黑棋走A位提白一子可形成一只真眼,白棋走A位连回一子,则黑棋无眼。

图3D黑棋走A位吃住白一子可形成一只真眼,白棋走A位连回一子,则黑棋无眼。

##练习:10-21页左

第六课棋的死活

一、死活的概念:

一块棋有两只或两只以上的真眼,就永远不会被对方提掉,这就是两眼活棋。

一块棋不具备两只真眼,就是死棋。

图1、图2(A、C)白方把黑棋团团围住,但黑棋内部有两只真眼,因此黑棋是活棋。

图1、图2(B、D)的黑棋则都不具备两只真眼,因此是死棋。

图1 图2 ####练习:22-31页(左)

二、做活与杀棋

1. 做活:就是做两只真眼。图4,黑1后形成两只真眼从而做活。

2.杀棋:杀棋就是通过破掉对方的眼,使之无法形成两只真眼,从而杀死对方的棋子,也叫“吃棋”。图4,白1后黑棋无法形成两只眼,从而被杀。

图3 图4图5

####练习(37-40页)、(95-98页)左

第七、八课大眼的死活

一、死活的基本形状:

围出的交叉点的数量用“目”来表示。在死活中围了一个交叉点就是1目眼,围了2个交叉点就是2目眼。1、2目的眼为小眼,由于眼位不足,空间太小不能活棋;3目眼及以上大眼,由于空间较大,能否活棋需要分析。

1.三目眼:

包括直三、曲三,只有一个做活的要点,刚好够做两眼的。自己走棋可以活棋,如对手走则被点死。(图1A、B)

2.四目眼:有三类四种形状

①方四,没有做活的要点,就是自己补一手,变成曲三后对方再点你,还是死棋,所以方四是死棋。(图1C)

②丁四,只有一个做活的要点自己走棋可以活棋如对手走则被点死。(图1D)

③直四和曲四,有两个做活的要点,在对方下一子,占据一个要点后,还有一个要点自己可以占,所以是活棋。(图2A、B)

3.五目眼:

包括刀把五和梅花五,只有一个做活的要点,自己走棋可以活棋,如对手走则被点死。(图2C、D)

4.六目眼:

①葡萄六,只有一个做活的要点,自己走棋可以活棋,如对手走则被点死;(图3A)

②板六有两个做活要点,属点不死的形状,是活棋。(图3B)

图1图2图3 *通过以上例题,我们可以得出如下结果:一块棋有两个要点的,是活棋。一块棋没有要点的是死棋。一块棋有一个要点的是先做就活,先杀就死。

*归类:

1.不点死(死棋):方四;

2.一点死(看谁先):直三、曲三、丁四、刀把五、梅花五、葡萄六

3.点不死(活棋):直四、曲四、板六

第九课布局的基础知识

一、空的概念:

空,也叫实空或实地,是指一方活的棋子围出的地盘。

1.围的交叉点是空。一个交叉点就是1目。

图1A黑棋的地盘围了15个交叉点,说明黑空有15目。

2.提过子的交叉点算空时要加倍计算。提过一个子算2目,两个子算4目。

图1C黑①提掉白6子,这六个交叉点要加倍计算,也就是12目;如果黑棋在提过子的地方下子,那个点减少1目,也就是算1目。

3. 地盘里的死子也是空。所谓死子,就是还有气,但无法做活又不能逃脱的棋子。当空里有对方的死子时,一颗死子算2目,2颗死子算4目。

图1C黑空里有一颗黑子,这颗黑子既不能做活,也不能逃出包围圈,因此它就是死子,数空数到这个子时要加倍计算,算2目。

空的大小,就看目数的多少,目数多,说明控制的空就多,地盘就大。因此围的交叉点越多、吃到的棋子越多、包围的死子越多,就说明目数越多、地盘也越大。

需要注意的问题:围的空必须是完整的,包括两层含义:一是对方不能在你的空里活棋;而是对方不能从外侧进入你的空里。

图1D,画△的白子顺着黑棋的缝隙想进入黑空,黑1挡住,里面形成完整的空。

图1E,面对△的白子,黑棋没有挡住,白1进入黑空,黑空大大减少。

二、金角银边草肚皮

为了多占地盘,双方一上来就要抢占要点,然后就会围绕地盘展开争夺、发生战斗。一上来抢占要点的过程我们称之为布局,也就是一盘棋开始的下法。

图2黑棋在角上围住了9个交叉点,也就是9目的地盘,用了7颗棋子;在边上围了9目的地盘,用了11颗子;在中间围了9目的地盘,用了16颗子。围的地盘都一样,但为什么用的棋子的数量不一样呢?因为在角上有两条边在帮忙,边上有一条边帮忙,中间则只能靠自己的棋子来围,没有谁能来帮忙。所以,从围地的效率上说,在角上围地盘效率最高,边上其次,在中间最不容易围地盘。这个道理和做活是一样的,正是从这个意义上来说,在行棋次序上才有:“金角银边草肚皮”这句著名的格言。”一盘棋的胜负最终由双方围的空的多少来决定,在对局是按照双方依次下子的情况下,围空的效率成了获胜的关键,就是说尽量用最少的子围尽量多的空。因此,布局的大致顺序为:先占角、再占边,最后向中央发展。

三、行棋的基本手法:

小飞—类似于象棋中马的走法,下的子和自己的参照子组成“日”字的形状,并使它们分别位于对角点。

大飞—比小飞远一路。

尖—在己方棋子的对角点上下一子,是一种斜线连接的形状,对方不能分断。

跳—和自己的棋子间隔一路或两路下子。用于守角叫做单关或大关。

拆——以自己边角的棋子为基础在三、四路线展开建立根据地或扩大地盘的方法,其中走在四路线上称为高拆。拆二,就是在边上间隔两路开拆。

四、围空的效率

下围棋只能一步一步的下,双方的步数是一样的,围空效率的高低,将决定最后的胜负。

1.布局以三四路为主、二五路为辅

从布局围空的角度来讲,棋子落在几路线上,对发挥棋子围空的效率来说非常重要。

图3A,黑棋下在一路,显然不能围空;

图3B,黑棋下在二路,围空规模太小;

图3C,黑棋在五路围空,白①进来黑方没有把握吃掉敌子。

图3D、E,黑棋沿着三路或四路围空,空又多,又结实。

因此我们说:“二路低,五路高,三路四路最适宜。”

其中三路称为“地域线”,四路称为“势力线”。在某些场合三路线叫“低位”,四路线叫“高位”。

2.织网成空:

说的是要像织网一样围空效率高。

图4A,黑棋采用一子连着一子的方法,花了十三个子围了十五目空过于牢固而缺乏效率。

黑方减少画○的4颗子,围的空基本上一样,但效率提高不少。

图4B,黑棋再减少画△的5颗子,剩下的4颗子之间组成了小飞、跳的形状,就像织网一样,可这4颗子一样控制了不少地域,效率成倍提高。

图5A,对于黑棋围的地域,白1、3、5、7从外围进攻,黑拒敌于门外,牢牢地控制所围之地。

图5B,白1、3、5侵入黑阵,至12黑对侵入的白棋全部杀死。

因此,利用尖、飞、跳、拆等手段以织网的形式为空,不仅加快了围空的速度,也提高围空的效率。

3.选择围空的好形:

围空形状的好坏决定了围空的效率,也决定了所围的空是大是小、是结实还是空虚。

图10至图13的A图均是围空的好形;B均是坏形。

第十课角的争夺

根据“金角银边草肚皮”这句著名的格言,我们知道一盘棋应该先从角开始,双方都会围绕着角进行争夺。这节课,我们就学习有关角的下法。

图1 图2 图3

一、占角:(图1)

1.星位——四四(势力线)的交叉点,便于发展势力,但位臵偏高存在三三的欠缺,不易守住实空。每个角有一个位臵,全盘四个。

2.三三——(星位向内小尖是三三)三三(地域线和地域线的交叉点)便于抢占实空,但位臵偏低存在被对方尖冲进一步压低的可能。每个角有一个位臵,全盘四个。

3.小目——(星位向下一路是小目)三四路(地域线和势力线的交叉点),兼顾实力和实地,但速度较慢,占角后急需守角。每个角有两个位臵,全盘八个。

4.目外——(星位斜下小尖是目外)三五路交叉点。偏重向边上发展,是特殊的占角方法。每个角有两个位臵,全盘八个。

5.高目——(星位向上一路是高目)四五路交叉点。比星位更偏重势力的发展,也是一种特殊的占角方法。每个角有两个位臵,全盘八个。

二、守角:(图2)

占角后进一步加固角的地盘的下法就是守角。

1.主要方法:小飞、大飞、单关、大关(二间跳或拆二)

2.小目的守角最急迫。

3..星和三三两边守角一样,但注意高低位臵;小目注意守角方向;目外和高目守角一般还原成小目的小飞守角和单关守角。

三、挂角:(图3)

对对方占的角进行侵分就叫做挂角。

1、主要方法:小飞挂、大飞挂、一间高挂、二间高挂(目外、高目除外)

2、在挂角的急迫程度上,除小目的挂角价值略大外,其他基本相同。

*关于占角、守角、挂角的问题,在占角上,五种方式基本价值相当,不存在好坏;在守角和挂角上,都是小目的守角、挂角最急迫,其他的可以直接跳过守角、挂角的环节而直接拆边,以后有机会再守角或挂角。

第十一课边的争夺

一、拆边:

双方占空角,守角、挂角之后,下一步就是向边上进军(也可以不经守角、挂角而直接拆边,如星位占角后往往直接拆边)。围棋的胜负,最后要取决于双方所围的实地谁多,以边角棋子为基础,向边上开拓地域的着手,就是拆边。开拆的棋子一般都下在三路线或四路线上,其中三路线的拆为低拆,四路线的拆为高拆,有时三四路结合形成斜拆。

1.一般拆边的要领——单子拆二(图1)、立二拆三(图2)、立三拆四(图3)。说明纵向棋子数量越多,势力越强,控制的范围越广,自然开拆的距离就越远,但注意开拆的距离最远不能超过五路。

2.以角为基础向边上发展要拆的宽一些,只要在拆边后能预留继续向前拆二即可。(图4)

二、分投:

就是为防止对方连片成势,在对方势力范围中间一带的三路边上下子。(图5—图8)

要点:分投后向两边均能拆边安定。

图5 图6 图7 图8

三、拦逼:

与对方棋子相隔一路下子,阻止对方在这个方向开拆的方法统称为拦逼。

拦和逼的区别是:拦仅仅是拦住对方,阻止对方开拆(图8、图9);逼则是在阻止对方开拆的基础上,更强调进攻(图10、图11)。

《 围棋入门 与提高》课程教学大纲知识分享

《围棋入门与提高》课程教学大纲 一、课程基本信息 1、课程编号: 2、课程类别:其他 3、课程简介: 围棋作为中国传统文化的重要组成部分,反映着中华民族的睿智和深厚的历史文化底蕴。从黑白两种符号的排列组合中,演绎出一系列变化莫测的方阵化境。围棋具有休闲娱乐游戏益智之功效,通过学习围棋,不但能够培养逻辑思维能力、战略思考能力,还能陶冶情操、修心养性。学生们通过学习围棋,可以提高综合素质,也有利于继承和发扬优秀的中国传统文化。本课程针对围棋爱好者,将系统地介绍围棋的基础知识和基本技能,带领学生们初步地了解围棋的基本规则和掌握一定的技巧,并结合实际讲述围棋里面蕴含的人生哲理。 4、课程总学时:32学时 5、授课教材 6、参考书目 二、课程教育目标 1、培养学生参加围棋活动的态度和行为 2、学生获得围棋基础知识 3、学生学习和应用围棋基本技能 三、教学内容与要求 第一章基础知识(8课时) 教学内容:围棋的历史发展与现状、围棋的概念、棋具和基本规则。 重点:规则 难点:打劫 第二章死活棋形(4课时)

教学内容:对杀和双活、对杀气数和紧气、有眼和无眼、大眼和小眼。重点:双活、气的计算、眼杀 难点:对杀的技巧 第三章劫的知识(4课时) 教学内容:劫的定义、种类、运用技巧。 重点:技巧、种类 难点:运用技巧 第四章基本定式(4课时) 教学内容:定式的概念,常用定式。 重点:常用定式 难点:大型定式 第五章基本布局(4课时) 教学内容:布局要点、战略战术 重点:大场、急所、拆与夹 难点:打入与浅消 第六章中盘战术(4课时) 教学内容:打入点的选择、定式后的常见打入、各类布局常见打入法重点:定式后的常见打入、各类布局常见打入法 难点:打入点的选择 第七章官子阶段(4课时) 教学内容:目数的计算方法、官子的种类与大小、官子的基本手筋 重点:目数的计算方法、官子的种类与大小、 难点:官子的基本手筋 四、作业

围棋初级班教案

围棋初级一班(入门班)教案 前言: 围棋初级班,我们主要指入门阶段。希望学生经过这个阶段得学习,明白下围棋得一些基本道理与常识,为将来得提高打下坚实得基础。?一、课时:共20课时;每节1、5小时、 二、教学内容 : 1、围棋基本着子名称(术语); 2、围棋基本死活; 3、围空常识。 三、教学方法 :理论结合实际,以儿童喜闻乐见得故事形态去带动每个知识点得学习、 四、注意事项 : 1、注意教案实施得连续性,按学习围棋得基本规律施以教学; 2、注意课堂纪律得管理; 3、注重课堂环境得宽松与氛围,多制造互动性强得内容; 4、注重实战对局指导,引导学生利用所学内容切入到实战; 5、注意因材施教,根据每个学生得性格与学习特点进行针对性训练; 6、注意上课内容得总结与作业得布置与批改; 7、注意学生得安全管理; 8、注意与学生家长得沟通,及时与家长交流,学生得学习情况与进度以及上课表现等,求得家长理解与支持。 第一课围棋着法名称 教学目标:让学生明白围棋得基本术语,犹如知道自己得姓名,知道自己做得每一件事情一样、 围棋着法名称也称“ 围棋术语",每下一步棋都有它一定得名称、 1、复习启蒙班吃子课程,为缓解学生持续学习压力与课堂气氛,可出几道简单试题,让学生大盘上来做。针对吃子难点“征吃”技巧,可以奉送学生礼物为名出爱心试题。这样做了之后学生会感到围棋得神气,给学生新鲜得感觉。

2、讲解围棋基本着法名称 引入:同学们好,我们经过这几道题目,可以瞧出大家都学习得很好,大家得进步老师都瞧在眼里,现在老师想问问同学们,老师送给您们得礼物喜欢不喜欢啊?。。。。 老师:从今天开始,我们一起来学习新得围棋知识,也就是从今天开始,老师来教大家如何真正学会下围棋。 不过呢,在学下围棋之前啊,我们先要把围棋一些术语与名称搞清楚、就犹如大家知道自己得姓名,知道您们每坐一件事情一样 ,我们下围棋呢?每下一步棋也有它得名称得,今天我们就一起来学习围棋得名称。 3、老师在大盘上着子,讲解围棋得基本着法与名称。 长:在原有棋子得直线上,向宽阔得一面紧接着延长一子; 立:在原有棋子得直线上,向棋盘得边上或角上“长"一子; 尖:在原有棋子得斜线上走一子(棋逢难处小尖尖);最大特点就是难以被分断,但就是缺点就就是步调慢; 跳:在原有棋子得同一条直线上,间隔一路走一子(跳远运动项目);比如当有时候打入敌方阵地得时,在自己得棋子被别人攻击得时候,如果不能就地做活,就要想办法快速轻灵得脱身,不至于被别人吃掉,常用得手法就有“跳”; 飞:从原有棋子得出发,向“日”字形对角上走一子叫“小飞”;比小飞多一路下子叫“大飞";与象棋中得马步一样,具体作用与跳差不多; 打:在对方棋子有两口气得情况下,再走一子紧一气就可以吃掉它(打吃也称叫吃); 虎:在原有两个成尖形棋子得基础上,再沿其中一子走尖,与另外一子形成间隔一路得关系,就象虎口一样; 夹:用两个棋子,将对方一个棋子夹在中间(用筷子夹食物); 挖:在对方跳得两个棋子中间走一子(挖土); 板:也称“板头",当双方棋子紧靠时,在原有棋子斜线对角下一子,制止对方想前继续长出(逢靠必板,一般就是阻止对方得压迫,或者阻止对方向靠得一方前进;板手腕); 断:将对方棋子分割成两部分(两生不断); 接:将两个或两块不相连得棋子连接起来(棋要连,棋要补,团结起来力量足,两活可不连); 双:为了不被对方断开,把自己得棋子拼连起来(两两相连,两个为一双); 刺:在对方虎口前方下子,准备将对方切断(刺刀);

围棋教案

目录 第一讲:基础知识 一、围棋的用具与名称 二、围棋的下法 三、围棋的胜负判别 四、围棋的着法名称 五、围棋中的气与提子 六、棋子的连接与分断 第二讲:吃子手段 (一)双打(二)征子(三)缓征(四)枷 (五)接不归(六)扑(七)倒扑(八)滚打包收(九)金鸡独立(十)倒脱靴 第三讲:死活要点 一、活棋的条件——制造两个真眼 二、“聚三”能否活棋 三、“聚四”能否活棋 四、“聚五”能否活棋 第四讲:对杀方法 一、数气方法 二、长气和紧气的知识 三、不同情况下的对杀 第五讲:劫的知识 一、打劫的概念 二、劫材的选择 三、劫的种类 四、劫的应用

五、劫的应用 第六讲:下法概述 一、一盘棋分三个阶段 二、布局 三、中盘战斗 四、官子 五、比赛结束,判定胜负

第一讲:基础知识 一、围棋的用具与名称 (一)棋盘 下围棋所需要的用具不多。首先准备一副棋盘,棋盘的大小有一定的规格,通常是 44×41厘米的矩形。制棋盘的材料不限,普通的棋盘一般是在纸或塑料纸上划上规定的线即可,稍高级的棋盘是用木板制成的。 棋盘的表面划有纵横各19路直线,形成361个交叉点,其中规定的9个交叉点被画成较大的黑点,这9个点就称为“星位”,而中央的星位我们称之为“天元”,(见左图)。棋盘上的各部分分别称为右上角、右边、右下角、上边、下边、左上角、左边、左下角及中腹。(见右图)。 二、围棋的下法 找个合适的地方放好你的围棋用具,你就可以与对手隔棋盘相对 而坐进行对弈了。首先要决定谁执白棋谁执黑棋,正规比赛时,一般 用猜先的办法来决定。平时对弈则通常是由棋力较差的一方执黑棋,棋力较强的一方执白棋,这在棋界中已形成了约定俗成的规矩,如果棋力不相上下,双方可轮流执黑棋和白棋。 决定好两人所执棋子之后,就由执黑棋的一方在棋盘上下第一颗棋子。此时棋盘上的361个交叉点中的任何点都可下子,但不可放在交叉点外的方格内。接着由白棋下第2颗子,然后再轮到黑棋下第3颗子,如此双方轮流下子直到终盘。(见图)就是双方轮流下子形成布局阶段的例子,但并不表示下棋时要依照此例下,黑白双方的任何一个子都可下在自己想下的地方,而不拘泥于图示。 请记住围棋的第一原则:黑棋先下子,白棋后下子,然后双方轮 流下子,一方绝不能连续下两子。

初级围棋入门教案

第一课棋盘与棋子 教学内容棋盘与棋子的认识 教学目标 1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。 2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。 教学重点 1、掌握正确的下子位置。 2、棋盘各线的名称。 准备部分 1、布置讲盘:稳固、安全 2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离 3、道具准备:大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干正课部分 一、自我介绍 二、出示丹朱画像,讲述丹朱的故事 三、导入新课 (一)认识棋子:将大灰狼图片贴到黑棋上,将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。(二)布置棋盘,了解棋盘 1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地,棋盘上小黑点比作天上的星星,让学生认识棋盘的边、角。 2、认识天元。 3、了解棋盘各线的名称(死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线),并作逐一解释。 (三)掌握下子位置 1、引导学生认识交叉点:横线和竖线交叉的地方有很多小点点,我们把它叫做交叉点。 2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置(即交叉点上)。 3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋,把棋子放到正确的位置。 四、口诀:小小棋盘四四方横竖都是19行九颗星星天上挂天元就在正中央 五、教学比赛 1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛,以激起学生学习围棋的兴趣。

六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。课堂记录。导师评价。 第二课气 教学内容气 教学目标 1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式,提高学生学习围棋的兴趣及信心,并学会对气的理解及数气方法,对围棋有进一步的了解。 教学重点 1、理解气的概念,并熟练进行正确、快速的数气。 准备部分 1、布置讲盘:稳固、安全。 2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离 3、道具准备:警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干 正课部分 一、整顿纪律,复习上节课内容。 师:小小手。生:放腿上。师:小嘴巴。生:不说话。师:小眼睛。生:看老师。 给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问,温故而知新。 二、导入新课 1、出示头像道具,在棋盘上演示警察捉小偷的游戏(小偷在逃跑时可选择四条路,那四条路就是棋子的四口气),引出气的概念:围棋术语之一,是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点。 三、学习数气 1、在棋盘的中腹、边、角上摆出棋子与棋形进行数气,引导学生如何数气,并快速数气。 2、学习气的口诀: 角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起。 五、教学比赛 1、在棋盘上摆出汉字“工”字,看谁数气数得有快又准,对表现好的学生奖励贴纸。 六、总结 本次课我们学习了气的概念与数气方法,以后你们要多数多练,这样你们的棋才能长进。 结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。课堂记录。导师评价。 第三课打吃与吃子 教学内容打吃、被打吃、吃子 教学目标 1、通过对打吃与吃子的理解,区分打吃与吃子,并理解打吃与被打吃的关系。

围棋入门班教案

围棋初级班,我们主要指入门阶段。希望学生经过这个阶段的学习,明白下围棋的一些基本道理和常识,为将来的提高打下坚实的基础。下面学习啦小编为大家分享围棋入门班教案,欢迎来阅读。 围棋入门班教案 一、课时:共20课时;每节1.5小时。 二、教学内容: 1、围棋基本着子名称(术语); 2、围棋基本死活; 3、围空常识。 三、教学方法:理论结合实际,以儿童喜闻乐见的故事形态去带动每个知识点的学习。 四、注意事项: 1、注意教案实施的连续性,按学习围棋的基本规律施以教学; 2、注意课堂纪律的管理; 3、注重课堂环境的宽松与氛围,多制造互动性强的内容; 4、注重实战对局指导,引导学生利用所学内容切入到实战; 5、注意因材施教,根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练; 6、注意上课内容的总结和作业的布置与批改; 7、注意学生的安全管理; 8、注意与学生家长的沟通,及时和家长交流,学生的学习情况和进度以及上课表现等,求得家长理解与支持。 第一课围棋着法名称 教学目标:让学生明白围棋的基本术语,犹如知道自己的姓名,知道自己做的每一件事情一样。 围棋着法名称也称“围棋术语”,每下一步棋都有它一定的名称。 1、复习启蒙班吃子课程,为缓解学生持续学习压力和课堂气氛,可出几道简单试题,让学生大盘上来做。针对吃子难点“征吃”技巧,可以奉送学生礼物为名出爱心试题。这样做了之后学生会感到围棋的神气,给学生新鲜的感觉。 2、讲解围棋基本着法名称 引入:同学们好,我们经过这几道题目,可以看出大家都学习得很好,大家的进步老师都看在眼里,现在老师想问问同学们,老师送给你们的礼物喜欢不喜欢啊? 学生:喜欢; 老师:刚才我们通过征吃的训练,老师给大家变出了一个爱心,同学们说围棋是不是很神奇啊? 学生:神奇; 老师:学围棋好不好玩啊? 学生:好玩; 老师:那同学们想不想成为围棋高手,变出更多的围棋魔法呢? 学生:想! 老师:那好,既然同学们都要求进步,那从今天开始,我们一起来学习新的围棋知识,也是从今天开始,老师来教大家如何真正学会下围棋。 不过呢,在学下围棋之前啊,我们先要把围棋一些术语和名称搞清楚。就犹如大家知道自己的姓名,知道你们每坐一件事情一样,比如大家现在在教室里面,屁股挨着板凳,那叫什么啊? 学生:叫坐!

围棋入门教案

围棋入门教案? 第一课棋盘与棋子?教学内容棋盘与棋子得认识?教学目标 1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线得名称、?2、了解棋子得颜色、形状及正确得下子位置。?教学重点?1、掌握正确得下子位置。?2、棋盘各线得名称。?准备部分 1、布置讲盘:稳固、安全 2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离? 3、道具准备:大灰狼与小绵羊得图片、丹朱画像、装饰棋盘得图片若干、奖励学生得小贴纸若干?正课部分?一、自我介绍?二、出示丹朱画像,讲述丹朱得故事?三、导入新课?(一)认识棋子:将大灰狼图片贴到黑棋上,将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。 (二)布置棋盘,了解棋盘 1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活得大地,棋盘上小黑点比作天上得星星,让学生认识棋盘得边、角。 2、认识天元。? 3、了解棋盘各线得名称(死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线),并作逐一解释。?(三)掌握下子位置?1、引导学生认识交叉点:横线与竖线交叉得地方有很多小点点,我们把它叫做交叉点、?2、以大水塘与大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置(即交叉点上)、 3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋,把棋子放到正确得位置、?四、口诀:小小棋盘四四方横竖都就是19行九颗星星天上挂天元就在正中央?五、教学比赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛,以激起学生学习围棋得兴趣、 六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。课堂记录、导师评价。 第二课气 教学内容气?教学目标?1、通过运用数气游戏融合知识要素得方式,提高学生学习围棋得兴趣及信心,并学会对气得理解及数气方法,对围棋有进一步得了解。?教学重点 1、理解气得概念,并熟练进行正确、快速得数气。?准备部分 1、布置讲盘:稳固、安全。 2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离 3、道具准备:警察与小偷得头像、奖励用得贴纸若干?正课部分?一、整顿纪律,复习上节课内容、?师:小小手、生:放腿上。师:小嘴巴。生:不说话。师:小眼睛。生:瞧老师。?给几个表现最好得学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问,温故而知新。?二、导入新课?1、出示头像道具,在棋盘上演示警察捉小偷得游戏(小偷在逃跑时可选择四条路,那四条路就就是棋子得四口气),引出气得概念:围棋术语之一,就是指在棋盘上与棋子紧紧相邻得空交叉点。?三、学习数气?1、在棋盘得中腹、边、角上摆出棋子与棋形进行数气,引导学生如何数气,并快速数气。 2、学习气得口诀: 角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起。?五、教学比赛 1、在棋盘上摆出汉字“工"字,瞧谁数气数得有快又准,对表现好得学生奖励贴纸、? 六、总结 本次课我们学习了气得概念与数气方法,以后您们要多数多练,这样您们得棋才能长进。?结束部分收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位、课堂记录。导师评价。?第三课打吃与吃子 教学内容打吃、被打吃、吃子?教学目标

围棋入门班专用教材(适合小学低年级儿童)1

小学低年级围棋入门

班 专 用 教 材 围棋基础(入门)教学大纲 第一课棋具与规则 ①围棋简介及棋盘棋子。②规则:围棋规则及术语——气、连、断、打吃、长、提。 第二课吃子及如何吃子 吃子练习①双吃②门吃③抱吃④征子⑤封——枷⑥扑与倒扑⑦接不归⑧边角吃子要领⑨比气⑩逃子 第三课什么是死棋和活棋 ①两眼活棋,眼、做两真眼活棋、简单做眼和破眼②双活③基本死活型,直三、曲三、直四、曲四、丁四、方块四、刀把五、梅花五、葡萄六。 第四课下棋的基本常规和常识

①金角银边草肚皮②一般招法及术语:拆边、挂角、夹攻、跳(单官)、镇、飞攻、搭、尖出、飞出、大场、分投、打入。③攻守意识:什么是进攻、防守④胜负的计算:做棋、黑184胜、白178胜。 第五课行棋中的基本攻杀着法 ①挖②夹③立④点⑤枷——飞封和软封⑥滚打⑦倒脱靴等七种着法在吃子和死活棋中的应用。 第六课死活棋基本型的攻杀着法 ①二路爬边“七死八活”②板六:中腹的完整板六、断头板六、角上板六 第七课连接与分断 ①连接和补断的方法:连、双、虎、飞、跳,尖过、夹过、飞过、跳过、掖过、托过、巧连。 ②分断:扳断、尖断、挖断、搭断、冲断、扭断。 第八课弃子 舍小就大.弃子争先.弃子杀棋.弃子做活.弃子取势.弃子转换.弃子连接.弃子滕挪。 第九课杀气(紧气) ①杀气的基本知识:公气、外气、内气,眼杀,长气杀短眼,大眼杀小眼。②长气和紧气方法宽气(长气)法:做眼——眼吃、做大眼、不入气。紧气法:缩小对方大眼、破眼。数眼气(内气)的口诀:“三三”“四五”“五八”“六十二” 第十课劫 ①劫的种类:单劫、生死劫、无忧劫、紧气劫、缓气劫、先手劫、后手劫。 ②劫的运用:劫杀、劫活、借劫出棋、盘角曲四。 第十一课棋型与攻守的要点 ①好形与坏形坏形有:愚形(曲三、丁四、刀把五、葡萄六)、裂形、重复形、薄形好形有:厚形、协调形、严紧形、轻灵形②攻守要点

围棋启蒙班教案(学校教学)

围棋启蒙班教案 第一课棋盘与棋子 教学内容棋盘与棋子的认识 教学目标 1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。 2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。 教学重点 1、掌握正确的下子位置。 2、棋盘各线的名称。 准备部分 1、布置讲盘:稳固、安全 2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离 3、道具准备:大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干 正课部分 一、自我介绍 二、出示丹朱画像,讲述丹朱的故事 三、导入新课 (一)认识棋子:将大灰狼图片贴到黑棋上,将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。 (二)布置棋盘,了解棋盘

1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地,棋盘上小黑点比作天上的星星,让学生认识棋盘的边、角。 2、认识天元。 3、了解棋盘各线的名称(死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线),并作逐一解释。 (三)掌握下子位置 1、引导学生认识交叉点:横线和竖线交叉的地方有很多小点点,我们把它叫做交叉点。 2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置(即交叉点上)。 3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋,把棋子放到正确的位置。 四、口诀:小小棋盘四四方横竖都是19行九颗星星天上挂天元就在正中央 五、教学比赛 1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛,以激起学生学习围棋的兴趣。 六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。课堂记录。导师评价。

第二课气 教学内容气 教学目标 1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式,提高学生学习围棋的兴趣及信心,并学会对气的理解及数气方法,对围棋有进一步的了解。教学重点 1、理解气的概念,并熟练进行正确、快速的数气。 准备部分 1、布置讲盘:稳固、安全。 2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离 3、道具准备:警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干 正课部分 一、整顿纪律,复习上节课内容。 师:小小手。生:放腿上。师:小嘴巴。生:不说话。师:小眼睛。生:看老师。 给几个表现最好的学生发小贴纸。随即进行上节课内容提问,温故而知新。 二、导入新课 1、出示头像道具,在棋盘上演示警察捉小偷的游戏(小偷在逃跑时可选择四条路,那四条路就是棋子的四口气),引出气的概念:围棋术语之一,是指在棋盘上与棋子紧紧相邻的空交叉点。

幼儿围棋入门教案详解

幼儿围棋入门教案详解 幼儿怎么学?下面 ___给你介绍幼儿围棋入门教案吧。欢迎阅读。教学内容:吃一个、两个子;术语:打吃、长、提、禁入点 教学目标: 1、知道:棋盘、棋子 2、一个、两个子的气、 3、掌握术语:气、打吃、长、提、禁入点 重点:1、提子。2、数气。 难点:打吃、长 准备部分: 1、布置讲盘:稳固、安全 2、安排桌椅:学生面对教师,与家长保持一定距离。 正课部分(一):一、:

小朋友们跟老师一起拍手(控制现场)。我是围棋的老师,我姓--,小朋友们好!--老师好! 二、下子位置(5分钟) 现在我们就开始学习围棋。这是棋盘,这个是?“棋子”。很简单,小朋友盯着老师的手指马上就能学会,棋盘中腹下五个子,哪个小朋友想上来试一试?举手要标准,哪个小朋手举的好老师就先提问谁。学生练习 指出反面例子:1、下在小格子里(下在河里了,要淹死的)。2、下在线上(下在独木桥上了,要掉下去的)。小结:棋子要下在交叉点上。看看哪一个小朋友坐的最直、最好,表扬―― 三、吃子 1、小朋们你们下棋是想输还是想赢?回答:“想赢”现在老师就教你们一种赢棋的方法:“吃子” 2这个方方的棋盘,就像一个园,最外一圈粗线是动物园的墙,里边的线是路,动物园里有一个小白兔,大灰狼正在抓他,他有四

条逃跑的路,来了四个大灰狼堵住他的每条去路,他就被大灰狼吃了。(重复两遍) 学生练习:棋子剩一口气,大灰狼吃小白兔。 (1)讲解气的概念:一个棋子在中腹有四口气,四条路就是棋子的四口气,老师领数两遍,学生领数两遍,两个学生上来吃子(组织比赛)。棋子被吃掉从棋盘上拿下来叫“提子” (2)边上的小白兔有几条路?角上的小白兔有几条路? 四、禁入点1、小朋友们,白棋被吃掉后还能下在这里吗?小朋友:“不能”白棋子放进去没有气就要被吃掉,因此不能放白棋子,这样位置就叫“禁着点”。 2、寻找禁入点,让每个小朋友上来指出一个禁入点的位置。 正课部分(二): 五、打吃、长 使棋子剩一口气,这步棋叫“打吃”

围棋入门班教案

围棋入门班教案 一、课时:共20课时;每节1.5小时。 二、教学内容: 1、围棋基本着子名称(术语); 2、围棋基本死活; 3、围空常识。 三、教学方法:理论结合实际,以儿童喜闻乐见的故事形态去带动每个知识点的学习。 四、注意事项: 1、注意教案实施的连续性,按学习围棋的基本规律施以教学; 2、注意课堂纪律的管理; 3、注重课堂环境的宽松与氛围,多制造互动性强的内容; 4、注重实战对局指导,引导学生利用所学内容切入到实战; 5、注意因材施教,根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练; 6、注意上课内容的总结和作业的布置与批改; 7、注意学生的安全管理; 8、注意与学生家长的沟通,及时和家长交流,学生的学习情况和进度以及上课表现等,求得家长理解与支持。 第一课围棋着法名称

教学目标:让学生明白围棋的基本术语,犹如知道自己的姓名,知道自己做的每一件事情一样。 围棋着法名称也称“ 围棋术语”,每下一步棋都有它一定的名称。 1、复习启蒙班吃子课程,为缓解学生持续学习压力和课堂气氛,可出几道简单试题,让学生大盘上来做。针对吃子难点“征吃”技巧,可以奉送学生礼物为名出 爱心试题。这样做了之后学生会感到围棋的神气,给学生新鲜的感觉。 2、讲解围棋基本着法名称 引入:同学们好,我们经过这几道题目,可以看出大家都学习得很好,大家的进步老师都看在眼里,现在老师想问问同学们,老师送给你们的礼物喜欢不喜欢啊? 学生:喜欢; 老师:刚才我们通过征吃的训练,老师给大家变出了一个爱心,同学们说围棋是不是很神奇啊? 学生:神奇; 老师:学围棋好不好玩啊? 学生:好玩; 老师:那同学们想不想成为围棋高手,变出更多的围棋魔法呢? 学生:想!

围棋入门教案

围棋入门教案 第一课棋盘与棋子 教学内容棋盘与棋子的认识 教学目标 1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。 2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。 教学重点 1、掌握正确的下子位置。 2、棋盘各线的名称。 准备部分 1、布置讲盘:稳固、安全 2、安排桌椅:学生面对教师,保持一定距离 3、道具准备:大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干 正课部分 一、自我介绍 二、出示丹朱画像,讲述丹朱的故事 三、导入新课 (一)认识棋子:将大灰狼图片贴到黑棋上,将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。 (二)布置棋盘,了解棋盘 1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地,棋盘上小黑点比作天上的星星,让学生认识棋盘的边、角。 2、认识天元。 3、了解棋盘各线的名称(死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线),并作逐- 解释。 (三)掌握下子位置 1、引导学生认识交叉点:横线和竖线交叉的地方有很多小点点,我们把它叫做交叉点。 2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置(即交叉点上)。 3、及时鼓励、弓I导学生上台操作摆棋,把棋子放到正确的位置。 四、口诀:小小棋盘四四方横竖都是19行九颗星星天上挂天元就在正中央 五、教学比赛 1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛,以激起学生学习围棋的兴趣。 六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。课堂记录。导师评价。第二课气 教学内容气 教学目标 1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式,提高学生学习围棋的兴趣及信心,并学会对气的理解及数气方法,对围棋有进一步的了解。 教学重点 1、理解气的概念,并熟练进行正确、快速的数气。 准备部分 1、布置讲盘:稳固、安全。

儿童围棋入门教程(清楚版)

第一课 一、教学目标与重点 知道棋盘的基础知识:是方的有横竖各19道线,361个点。认得星和天元。 知道胜负的基础知识:黑棋185子为胜,白棋177子为胜。 知道围棋术语六个:气,连,断,打吃,长,提。 记住:没有气的棋子一定要马上从棋盘上拿下来,注意克服不拿死子的习惯。 二、基础知识:棋盘是方的,由横竖各19条线组成。共有361个点。有九颗星,中心点的星叫天元。黑181 子,白180子。黑棋185子为胜,白177子为赢。四线以下算边,五线以上算中腹。 (一)气:和棋子直接同连的交叉点,就叫这个棋子的气。 中央一子有四气,边上一子有三气,角上一子有两气。 图1 气图2黑有几气图3黑有几气数一数2题黑子有几气,3题黑子有几气。 (二),连:下一个子之后把自己的两个子或两部分子连接在一起,下的这个子就叫“连”也叫“粘”。 如图1黑X子所示。 (三)断:下一个子,能把对方的子分隔成两部分,下的这个子就叫“断”,如图2黑X子所示。 (四)打吃:下一个子后,使对方只剩下最后一口气(自己有两气以上),下的这个子就叫“打吃”。 如图3黑X子所示。 (五)长:紧连着自己的棋子向上或横向左右延长一子就叫“长”,如图4黑X子所示。 图1 图2 图3 图4 (六)提:下一个子后,使对方的子处于无气状态,并把对方的子从棋盘上拿掉,叫“提”。 一定要记住,没气的子必需从棋盘上拿掉。如图6——9黑X子所示。 图5 图6 图7 图8图5 6 黑X后应走成什么样?图7 8 黑白各先走,应走成什么样? 1,介绍谁先动手,就快对方一气。2,介绍“打二还一”。

三巩固练习:1题:哪些子应提掉? 2 题:八个黑子有几气? 3题:黑白各先下哪里? 4题:A-H各叫什么? 5题:黑先应下成什么样? 四课堂对局:练习互相对吃。 五作业:课堂做不完,回家作为家庭作业。 1题 2 题 3题 4题 5题 六棋理棋诀:中央开花三十目 在棋盘上,三线以下为“地”,四线以上为“势”。势就是外势。 在棋盘上,“中央”一般是指四线以上的地方。 棋谚说“中央开花三十目”的意思是说:在布局或中盘阶段,在中央一带提取一子的价值很大的。“开花”既提子,“三十目”是形容开花后的具大威

围棋入门班专用教材(适合小学低年级儿童)作业

小学低年级围棋入门班专用教材

智力游戏快乐围棋兴趣爱好趣味娱乐 第一课: 1题 2 题 3题 4题 5题第二课:黑先。1,2,7,8题是双吃,3,4,5,9,10题是门吃,6,11,12题是抱吃。 1题 2题 3题 4题 5题 6 7题 8题 9题 10题 11题 12题第三课 课堂习题:黑先 1,2是征子。3 4题藏着枷吃。5题倒扑加征子。6 倒扑加抱吃。 1题 2题 3题 4题 5题 6题作业:黑先。1,2题是征子,3题4题是枷吃,5题 6题是倒扑。 1题 2题 3题 4题 5题 6题

第四课巩固练习:黑先 1 是接不归。2题比气(紧气加长气)3题4题边角吃子。 课堂习题: 1题 2题 3题 4题 作业:黑先。1,2题是接不归,3,4题是边角吃子。 1题 2题 3题 4题 第五课巩固练习:黑先总复习: 1 征子 2 抱吃 3边征子 4门吃 5门吃 6门吃作业:黑先。总复习。 1倒扑 2倒扑 3接不归 4接不归 5接不归 6接不归第六课课堂练习:黑先杀白。白先做活。各走一遍。 1 2 3 4 作业:黑先。1——4黑先杀白。5——6黑先双活。 1 2 3 4 5 6

第七课课堂练习:黑先杀白。白先做活。各走一遍。 1 2 3 4 5 6 7 作业:黑先1 2 3 4 5 6 7 第八课课堂练习:黑先杀白。白先做活。各走一遍。 1 2 3 4 5 6 作业:黑先1 2 3 4 5 6 7 第九课课堂练习黑先 1 2 3 4 5 6

练习黑先 1挖 2挖 3夹 4立 5立 6点 7点 作业黑先1 2 3 4 5 6 7 11课 课堂练习黑先 1软封 2滚打 3滚打 4夹 5夹 作业黑先 1滚打 2 3 4 5 6 12课 课堂练习例1板六例2断头板六例3角上板六A 例4角上板六B 例5角上板六C 作业:黑先例6边上板六例7边上板六例8断头板六例9点断头板六

围棋入门教案

第一关棋具和规则 小朋友们好,我是某老师。从今天起,我来教大家玩一个游戏,游戏的名字叫做围棋。这是个动脑筋打仗的游戏。在学习围棋前,老师先给大家讲一个故事。 故事:美羊羊学理发 大家都看过喜羊羊和灰太狼吧。在羊村里,只有老村长会理发。可是,这么多只羊,老村长忙不过来啊。因为美羊羊最爱干净,最爱漂亮了,所以,他找了美羊羊做他的徒弟学习理发。但是一开始,总不能让她拿剃头刀在谁的头上练习,这太危险了。所以,老村长先让她在冬瓜上练习,先学会把冬瓜上的毛剃干净。 美羊羊学习理发很认真,进步飞快。可是她有个坏习惯,每次练习完后,就将剃刀随手插在冬瓜上。老村长提醒她这是个很不好的习惯,美羊羊每次都虚心接受,说对对对,我一定改。可是转个身,就坚决不改,还是每次练习完就将剃刀插在冬瓜上。老村长想想这是小事,也就随她了。 除夕到了,羊村快吃年夜饭了,老村长想剃个过年头。他看美羊羊也练得差不多了,就对她说:“徒弟啊,给师傅剃个头吧。”美羊羊挺高兴的,觉得学会了本领,终于有机会施展了。刷刷刷,美羊羊技术还真不错,老村长闭着眼睛在享受。突然,灰太狼在门口大叫:“我又回来了!” 老村长一听,就对美羊羊说:“快到我的书房,把我们研究的秘密武器拿出来。”美羊羊答道:“好。”说完就将剃头刀把冬瓜上一插。 可以她忘了,今天不是练习,而是在给老村长理发。小朋友想想看,接下来发生了什么事情……幸亏啊,这时正好老村长头一低,打了个喷嚏。那把剃头刀就扎在村长的肩膀上,血就流下来了。 老村长一想,得,别拿什么秘密武器了,一开门就出去了。灰太狼一看,一只全身是血的羊向它冲过来,吓得赶紧逃跑,一边还大叫:“我还会回来的!” 灰太狼是赶跑了,可是羊村的年夜饭却吃不成了。小朋友想想,为什么啊?老村长住进了医院。 美羊羊心里这个后悔啊,都是平时不注意养成好习惯,这次才会惹祸;而老村长在病床上也在想,自己也有不对的地方,只顾教美羊羊理发了,却没有严格要求,帮助她养成良好的习惯。 通过这件事,美羊羊终于成为一个优秀的理发师。后来呀,她还在羊村开设了“美羊羊美发中心”。 小朋友们,听了这个故事,大家觉得学东西习惯要不要紧啊? ①上课进入教室向老师问好;②遵守时间,迟到了要说“对不起”;③上课发言要先举手;④课间休息不能玩危险的游戏;⑤下课离开教室要和老师再见;⑥家长来接要说谢谢。 认识棋盘横排十九竖十九

围棋启蒙教案

蓝象围棋启蒙教案(25级——17级) 25级:教学内容: 基本知识点:围棋的基本规则、气、提子、打吃和被打吃、逃、跳、尖、飞、长、双方互打; 教学重点:打吃和逃; 教学难点:通过练习和局部对弈,使孩子们初步掌握打吃和提子;并能看见被打吃,会逃。课时(45分钟):十二个课时(含单元复习) 24级:教学内容: 基本知识点:连接、切断、虎、渡、打吃窍门、禁入点、打劫、死活(眼型、真眼、假眼); 教学重点:连接切断和打吃窍门; 教学难点:让孩子们懂得断开是使对方变弱,连接是使自己变强的道理。熟练掌握简单的打吃技巧。 课时(45分钟):十八个课时(含单元复习) 23级:教学内容: 基本知识点:围地、倒扑、扑与接不归、枷、征、挖、刺、板、对杀(双方无眼、无公气对杀); 教学重点:倒扑、扑与接不归、枷、挖、板、刺; 教学难点:倒扑、扑与接不归都是要计算2-3步的变化,需要通过课堂练习和大量的习题来巩固。 课时(45分钟):十四个课时(含单元复习) 25——23级相当于上海十级证书水平 22级;教学内容: 基本知识点:连接;虎口;切断;征;枷;对杀(双方无眼有公气对杀); 教学重点:征、枷、对杀。 教学难点:征在这里要给孩子们讲清楚了。枷的变化也通过第二循环让孩子们熟练掌握。课时(45分钟):十二个课时(含单元复习) 21级:教学内容: 基本知识点:收气;长气;扑;死活;死形和活形; 教学重点:收气、长气、内气和外气、死形和活形。 教学难点:了解真眼假眼;掌握对杀基本技巧。 课时(45分钟):十二个课时(含单元复习) 22——21级相当于上海九级证书水平 20级:教学内容: 基本知识点:打劫;废子与棋筋;打吃窍门;好形与坏形;围地;大小;布局基础;官子;

围棋入门教案---2

入门教程 第二课行棋规则与胜负计算 围棋的基本规则规定:对局者一方执黑子先行(让子棋除外),另一方执白子,双方轮流交替下一子到棋盘的交叉点上(已有棋子的交叉点不能下子,禁着点不能下子),棋子下定后不允许再挪动位置。这一点同中国象棋和国际象棋有着根本的区别。 在双方行棋的过程中,运用吃子、打劫、作活、围地等技术直至终局,所谓终局就是棋盘上每一个交叉点的归属均已完全确定下来。 围棋对局中正确的拿子方法是:用食指和中指的指尖夹住棋子,准确地将棋子轻轻放在棋盘的交叉点上,业余棋手当中,有些人习惯于用拇指和食指夹住棋子,这种姿势很不正确,不能登大雅之堂。请看下图; 按照行棋的规则:由黑棋先走,黑1占右上角,白2占左下角,黑3占左上角,白4占右下角,黑5 攻击白4,双方一替一手的应接直至白18,这就是所谓的下围棋。请看图一。

图一 棋至终局后,怎样计算胜负呢怎样判定谁输谁赢呢简单地说围棋中的胜负可以概括为:谁围的地域大谁就是胜者;反之,就是败者。 围棋盘上共有三百六十一个交叉点,一盘棋的胜负就是由对局双方所占据的交叉点的多少所决定的。 更精确地说就是由双方活棋所占据的地域的大小来决定的。一个交叉点为一子,每方以一百八十又二分之 一子为归本数,超过此数者为胜,不足此数者为负。 图二

如图二所示黑方占据了棋盘上左边的地域,白方则占据棋盘上右边的地域(实际上真正的对局是不会下成这样的),因为双方已把棋盘上所有的交叉点都各自占有,没有余下任何可争夺的地域,这盘棋可以计算胜负了。 一、分先 指双方棋艺水平旗鼓相当,由双方轮流执黑先走。按我国现行的围棋规则规定,由于黑棋先走,有一定的先手威力,应由执黑的一方贴出2(3/4)子。所以黑所占的地域必须超过183(1/4)子(180 (1 /2)+2(3/4))才能取胜。比如黑棋数出来有185 个子,即黑棋1(3/4)子。而白方的地域只要超过177 (3/4)子(180(1/2)-2(3/4))即可获胜。在国际与国内的各种正规化比赛中,都采用分先规则。 二、让先 指水平略低的一方执黑先走,终局计算时不贴子。即各占180(1/2)子为和棋,哪一方超过180(1 /2)即可取胜。非正式比赛或民间对局也采用此规则。让先规则运用于双方棋艺水平有一定差距的棋手之间的对局。 三、让子 让子是棋艺水平有较大差距的对局双方所采用的对局形式之一,为了取得棋力的相互平衡,由水平低的一方执黑在棋盘的指定位置上连续放置若干黑子(水平差距大的子数增多,差距小的子数相对减少)。不同的让子数有不同的放子规定,对初学者,具有专业水平的棋手可让二十五子,见图三。

围棋教学教案

围棋教学教案 一、初级下班(任课老师:王瑛) 紧紧围绕所用的《速成围棋入门篇下》的教材进行教学,教学进度随着目录章节进行。适当添加必要知识点。 在教学里针对学生年龄偏低理解能力差,形象思维发达,侧重简单的逻辑推理重点强化孩子对棋形的理解。整学期13堂课教学计划:教学特点及总思路是整个教学体系先把原则性概念讲透,相关性知识点前后递进式讲解,反复讲解。然后把能组合在一起的知识点,用题目的方式挂盘讲解进行综合运用。先把孩子对棋的理解框架灌输起来,注重对棋形的理解,涉及到具体的吃子技巧在实战中体会并逐步熟练,老师把常见的实战中出现概率大的有代表性的棋形在挂盘上讲解并讲透。 第一课:上课时间 2月27号(星期日上午8点半-10:00) 。 教学准备: 课前保持充沛的体力与热情,积极备课,内心明确第一堂课的重要性,做好始业教育及安全教育,调整好最佳状态在课堂上 教学过程: 1 :第一堂上课开始老师自我介绍让学员记住老师姓氏,大致熟悉全班学员基本状况,感受新的教学气氛,适应新环境,融入新的教学体系当中,紧接着进行安全教育,做好始业教育及安全教育,这乃重中之重。2:利用6,7分钟时间复习以前所学的内容,做个铺垫衔接到这堂课所要讲解的知识点:互相打吃。3:学生动手摆出个打,然后加大难度再摆出个黑白双方互相打吃的棋形4 :休息 5 安排学员下棋6:学员对弈时老师走动巡视,遇到原则性错误,及时纠正7 临下课大致十分到十五分钟前复习,本节课重点内容:要是出现双方互相打吃时抢先把对方提掉,8:用不到5分钟时间讲个有寓意令学生有启发的小故事9 下课后组织学生排队送到指定的安全接送区域。 教学形式: 1挂盘讲解,用棋形的视觉冲击加深学生对基本知识点的理解2 引导式的提问3让学生回答老师的问题4 给知识点下定义,让学生与老师一起重复的说 5 学生按照老师要求自己摆出符合打的不同样子 6 加大难度摆出一个或几个只要符合要求的互相打吃的棋形7 学生互相下棋,每堂课至少下2盘。8:临下课前复习所学内容。9:讲不到5分钟的围棋图案小故事 教学目标:复习上个学期,以前所学过的知识点“打”,通过简单的“打”引入正 课知识点:“互相打吃”。理解并记“打”与“互相打吃”两种区别教学重点:知识点“互相打吃”

围棋入门教案 (2)

?入门教程 第二课行棋规则与胜负计算 围棋的基本规则规定:对局者一方执黑子先行(让子棋除外),另一方执白子,双方轮流交替下一子到棋盘的交叉点上(已有棋子的交叉点不能下子,禁着点不能下子),棋子下定后不允许再挪动位置。这一点同中国象棋和国际象棋有着根本的区别。 在双方行棋的过程中,运用吃子、打劫、作活、围地等技术直至终局,所谓终局就是棋盘上每一个交叉点的归属均已完全确定下来。 围棋对局中正确的拿子方法是:用食指和中指的指尖夹住棋子,准确地将棋子轻轻放在棋盘的交叉点上,业余棋手当中,有些人习惯于用拇指和食指夹住棋子,这种姿势很不正确,不能登大雅之堂。请看下图; 按照行棋的规则:由黑棋先走,黑1占右上角,白2占左下角,黑3占左上角,白4占右下角,黑5攻击白4,双方一替一手的应接直至白18,这就是所谓的下围棋。请看图一。

图一 棋至终局后,怎样计算胜负呢?怎样判定谁输谁赢呢?简单地说围棋中的胜负可以概括为:谁围的地域大谁就是胜者;反之,就是败者。 围棋盘上共有三百六十一个交叉点,一盘棋的胜负就是由对局双方所占据的交叉点的多少所决定的。更精确地说就是由双方活棋所占据的地域的大小来决定的。一个交叉点为一子,每方以一百八十又二分之一子为归本数,超过此数者为胜,不足此数者为负。 图二

如图二所示黑方占据了棋盘上左边的地域,白方则占据棋盘上右边的地域(实际上真正的对局是不会下成这样的),因为双方已把棋盘上所有的交叉点都各自占有,没有余下任何可争夺的地域,这盘棋可以计算胜负了。 一、分先 指双方棋艺水平旗鼓相当,由双方轮流执黑先走。按我国现行的围棋规则规定,由于黑棋先走,有一定的先手威力,应由执黑的一方贴出2(3/4)子。所以黑所占的地域必须超过183(1/4)子(180 (1/2)+2(3/4))才能取胜。比如黑棋数出来有185个子,即黑棋1(3/4)子。而白方的地域只要超过177(3/4)子(180(1/2)-2(3/4))即可获胜。在国际与国内的各种正规化比赛中,都采用分先规则。 二、让先 指水平略低的一方执黑先走,终局计算时不贴子。即各占180(1/2)子为和棋,哪一方超过180(1/2)即可取胜。非正式比赛或民间对局也采用此规则。让先规则运用于双方棋艺水平有一定差距的棋手之间的对局。 三、让子 让子是棋艺水平有较大差距的对局双方所采用的对局形式之一,为了取得棋力的相互平衡,由水平低的一方执黑在棋盘的指定位置上连续放置若干黑子(水平差距大的子数增多,差距小的子数相对减少)。不同的让子数有不同的放子规定,对初学者,具有专业水平的棋手可让二十五子,见图三。

围棋基础训练初级入门篇

《围棋基础训练初级入门篇》《技巧大全》《死活大全》回复此帖举报 那是在2005年年底,刚刚交卸了手头的工作,百无聊赖之际突然萌生了去外地教棋的念头。我的脾气是说干就干,马上去中国围棋家教网上找工作。找了半天,一份常州海风棋院的招聘启示引起了我的注意。苏锡常,著名的长三角,江南水乡,暮春三月,草长莺飞一连串带有江南特质的符号冒了出来,再加上还不错的工资待遇,我立即拨通了海风张伟东老师的电话。短短几分钟的通话使我有幸成为了全国围棋老师中的一员,36个小时之后,我坐上了驶向常州的火车,开始了在常州的教棋生活。 海风印象 先说说我未来的老板张老师吧。棋院的老板和教师跟其他行业的雇主与员工的关系不太一样,除去工作上的关系还有一层棋友的情谊,甚至后者的意义要大于前者。电话拨通之后除去简单了解了一下我的个人情况,自然就谈到了棋力。我当时是TOM6的水平,和张老师约好在网上下一盘测试棋,登陆之后马上有人对我提出邀请,定睛一看,乖乖!TOM8,网名是散步的鱼,原来我未来的老板是位高手啊。可能是张老师手下留情吧,这盘棋我一度还有点机会,最后虽然输掉了内容上还过得去,初步的考验通过了,接下来就是在实践中表现了,一定要加油啊! 其实对于教棋我还是有信心的,第一:我超喜欢小孩,自认为在小孩当中也有“孩子缘”;第二:毕业后我的工作一直没离开教育行业,跟学生打了足足8年交道;第三:也是最有把握的一点,在天津时兼职教棋就做了很长一段时间了,多少积累了一些经验。不料到常州的第一堂课就遇到了麻烦,那就是——语速。从小在天津长大的我普通话自然比较标准,但是语速有些快。而且我带的第一节课是幼儿园小朋友的启蒙课,他们听不太习惯。糟糕的是我当时似乎没太在意,还是课后张老师提出了建议。问题倒是不大,但是可见张老师要求的严格与细心,经过后来的交往才知道原来张老师对教师的选拔是非常严格的,甚至到了苛刻的程度。棋力,谈吐还有形象,找位老师不亚于找对象,呵呵。不过从一个学校管理者的角度考虑不从源头上把好教师质量关,那棋校的教学质量又从何谈起呢?两年多的时间前来海风面试的老师如过江之鲫,但真正能堪大用者寥寥无几。其实中国围棋市场的前景是想当广阔的,围棋教育对于孩子情商的塑造无疑是有帮助的,怎样抓住目前的机遇提高老师的业务水平和亲和力对于围棋教育机构和老师自身都是非常重要的。相对于现在的围棋市场,合格教师的数量实在是太少了。 初到常州当然要打听当地有哪些知名好手,大名鼎鼎的第二届晚报杯冠军韩启宇老师就在常州体育局任职。年届花甲的韩老师自然是常州业余围棋的重镇,接下来要排到的就是张伟东,张海东兄弟了。哥哥张伟东是海风棋院的龙头,弟弟张海东则是名震一方的业余高手。海东曾经参加了2007年在安徽举行的“宁国杯”大奖赛,在胡煜清,孙宜国,张谦等业余豪强的包夹中杀出一条血路,最后勇夺第9。海风棋院在三大好手中三占其二,在常州围棋市场中的地位是举足轻重的,有段班学生的数量和质量也稳居前茅。初到常州海风棋院的发展刚刚进入稳定期,棋院草创时学生数量仅能以个位来计算,教师也只有张老师一人,跌跌撞撞走过来三年,学生数量已接近百人,梯队建设也初具规模,个中的艰辛不是一两句话能说清楚的。 张老师棋力不弱,教棋也是好手。对于初级水平的孩子海风最重视的是基本功的培养,对于课上的死活手筋训练和家庭作业是非常重视的,这点和天津专业道场的教学思路不谋而合。局部战斗都不能准确处理,所谓的“大局观”就完全成了摆设,而且局部战斗的结果比较直观,对于孩子们来说接受和理解起来比较容易,上手自然比较快。张老师兄弟都是棋馆里摔打出来的,算路极深,对“卫生棋”不屑一顾,尤其反对小孩子下卫生棋,可偏偏张老师弈城的账号叫做“常州书房棋”,估计是为了给对手放烟雾弹。两兄弟长挂在嘴边的口头禅就是:“我下棋最讲棋理了。”其实都是以强大的战斗力作为后盾,奉劝常在弈城混的兄

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