2020届高三语文作文复习之《因果分析(论证)在议论文中的应用》学案教师版
高三议论文写作训练之因果思维论证
高三议论文写作训练之因果思维论证作前指导课教学设计中国中学卞峥嵘【训练目标】1、借鉴范文，巩固对“因果思维”的认知2、掌握因果论证过程中须遵循的原则【学情分析】学生在高二阶段对于因果思维有过接触，尤其是对于“由果溯因”的思维方式比较熟悉，有过多次的作文训练，但是对于“由因推果”的写法还接触的不多。
此外，学生在寻找原因的时候，难以找到问题的根源，时常流于浅层，难以写出质量。
【教学过程】l、借鉴范文，巩固对因果思维的认识明确“因果思维”的概念。
从因果思维的角度，分析《沉默不是金》例文：(1)体会因果思维在作文中的实际运用(2)议之有理：分析因与果构成逻辑关系2、掌握因果论证过程中须遵循的原则例题：陕西省千阳县农民李宝智，因不甘20年间救助7人却遭受被救者的冷漠对待而主动申请“见义勇为个人称号”，还找到县委宣传部，希望公开宣传他的救人事迹。
此事经媒体报道，引起轩然大波。
学生讨论：(1)李宝智为什么主动申请？(2)如果对李宝智的行为给予奖励并宣传，有哪些意义？明确：因果论证过程中，必须合乎人情，合乎法则，合乎社会发展的规律。
否则就不具有说服力。
三、作业：《汉书·艺文志》中有“安其所习，毁所不见”一语，大意是指：人往往安于自己所习惯、所熟悉的事物，对从没见过，或未能直接、间接经验过的事物，则常常予以否定。
对这种生活中普遍存在的现象，你有怎样的联想和思考？请选取一个角度写一篇文章，谈谈你的想法。
要求：(1)题目自拟；(2)全文不少于800字；(3)不要写成诗歌。
请用因果思维的构思，拟定一份提纲。
（不超过200字）例文：沉默不是金①古训曰：沉默是金。
是希望人们能够谨言慎思，不要做一个夸夸其谈的人。
然而，很多人却曲解了其中含义，渐渐把沉默当作了忍让、回避、明哲保身的处世金针。
我不能妄下结论说这一定是错的，但至少，在面对社会问题的时候，我们应该挺身而出，大声疾呼。
②“天下兴亡，匹夫有责”。
顾炎武早在五百年前，便开始了对公民责任的启蒙。
2019-2020学年高三语文一轮复习 作文指导 因果分析法学案
2019-2020学年高三语文一轮复习作文指导因果分析法学案【学习目标】解决议论文写作中“如何运用因果分析法”的问题【重点难点】重点：重点弄清楚“因果分析法”的分析过程。
难点：学会运用“因果分析法”说理。
【使用说明及学法指导】（①要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识；②课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成）预习案一、知识梳理领悟一：概念因果分析法，就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。
事出必有其因。
我们可以依据事物发展变化的因果关系，由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力地证明观点。
关键领悟领悟二：因果分析法的语言标志当事例带有结论性时，就分析其根源，即由果溯因；当事例带有缘由性时，就分析其结果，即由因求果。
语言标志：为什么------因为；正因为如此------所以；之所以------是因为；究其缘由等等。
二、基础自测阅读下面的材料，思考：下面文段的作者是如何运用因果分析说理的？社会上如今很流行一句话：出名要趁早！将这句话做大做响的，是铺天盖地的选秀活动。
在选手尚且稚嫩的时候将其推向光环万丈的明星路，看起来是为他们今后的发展作出的强势铺垫，但当沉下心来审视这个舞台时，我们却不难发现，事实上少年出道的明星很快便让我们忘记了。
在许多年前唱起《让我们荡起双桨》而一炮打红的“美少女组合”个个年纪轻轻青春无敌，但今天早已为人淡忘；前几年因¡°超级女声¡±而为人所熟知的张含韵现在也仿佛沉进了海底。
究其缘由，年少的她们凭一时的光芒而崛起，却无法适应人世险恶，早早走上社会，尚且稚嫩的心无法承受社会压力之重。
这样在光怪陆离的世界里炫花了眼，也荒废了本该充实自己，升华自己的大好青春。
试问，社会里的我们该早早成名吗？答案：作者在叙述事例之后，用¡°究其缘由¡±把问题引向深处，指出少年出道的明星很快便让人们忘记，是因为他们¡°无法适应人世险恶¡±¡°在光怪陆离的世界里炫花了眼，也荒废了本该充实自己，升华自己的大好青春¡±。
2020年高考作文复习：因果分析法——作文深刻的密码课件(39张)【优秀课件】
【示例四】磨难，让信念更坚，让成功更易。 2020年高考作文复习：因果分析法——作文深刻的密码课件（39张）【优秀课件】 【分论点】
因战乱，梁思成夫妇不得不转居李庄，他
白天四处奔忙，晚上熬夜制图，因脊柱有伤， 不得不穿上“钢背心”，下巴顶着花瓶勉强作 画，这才完成了一代巨作《中国建筑史》。 【内容概要】
１．求异法：求异法是指在若干个场合中， 其他因素都相同，只有一个因素不相同， 却产生了某种相同或不同的结果，那么这 一个因素就是产生这个结果的原因。
【示例一】贫困也是一笔财富。【论点】古人云：“自 2020年高考作文复习：因果分析法——作文深刻的密码课件（39张）【优秀课件】 古才子出寒门。” 古今中外成才者，大多出自寒家。范 仲淹两岁丧父，幼时连稠一点的粥都难以吃到；司马光 亦出身贫寒；伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；画家梵 高家中一贫如洗，常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁时， 就去打工……【举例】这些都是幼时贫困而后成才的非 常之人。[归纳]寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠 的土壤使他们不断地发育，不断地成熟。由此看来，贫 穷并不可怕，只要我们没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志， 那么，它就可以激发我们奋发向上的精神，从而让我们 改变自己。正所谓“穷则思变，变则通，通则达”。 【探因分析】越是贫穷越激发人奋发上进，这何尝不也 是一笔财富呢？【作结论】
梁思成为什么能够在艰苦的环境中凭借衰弱
之身躯完成《中国建筑史》呢？【抛出问题， 为什么？】就是因为他有着坚定不移的信念， 顽强不屈的斗志，不屈服命运的打压，敢于在 “荆棘遍野”中探求光明大道。【分析原因】 功夫不负有心人，最终，他战胜了磨难，谱写 出中国建筑史上壮丽的诗篇。
议论文专题训练之论证法运用(教师版)(整理精校版)
议论文专题训练之论证法运用（教师版）作文辅导0408 15:50：：议论文专题训练之论证法运用（教师版）编写人：张宣成审核人：刘剑平使用时间分管主任签字教学目标：1、学习例证、引证、对比、类比、引申等论证法2、在议论文写作中能综合运用多种论证方法。
教学重点：合理使用例证、引证、对比、类比、引申等论证法教学难点：恰当使用例证、引证、对比、类比、引申等论证法一、导语议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。
从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看，许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文，是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法。
二、了解概念论证：论证就是用论据来证明论点的过程。
议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。
论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
三、常见论证方法1.例证法——列出观点后举出具体实例证明观点的论证方法，例证法在议论文中用得最多最广。
它也是卓有成效的一种推理方法。
因为任何观点不能孤立存在，而事实胜于雄辩，最具说服力，所以例证法是一般议论文都要用到的。
例：俗话说：自信能给予人无形的力量，难道不是吗？我们在做任何一件事之前都必须充满自信，无论问题是容易还是困难。
我们要相信自己，相信自己的能力，自己是最棒的。
这也是最基本的。
海伦•凯勒就是凭着自己的自信，虽然她听不见、说不出、看不到，但她相信，她相信自己可以创造奇迹。
她做了一个虽眼盲心不盲、耳聋思想不糊、口哑却精神不亚于常人的伟人，被世人称为20世纪最伟大的人物。
这是多么高的称赞啊！她靠的是什么？就是她那坚定的信念，那份伟大的自信。
跛脚的郑丰喜，别人说他不能上学，他自信，他不仅上了学，还年年拿第一；别人说他骑不了自行车，他自信，硬是在体无完肤之后让自行车成为了他的脚；别人说他一辈子都要跛脚，他自信，他从小就对家人和自己说：我一定要站起来，我还要穿皮鞋，最终他还是做到了。
议论文事例分析之因果、假设分析法（学案）
议论文事例分析之因果、假设分析法（学案）学习目标：1、通过具体例子，分析、归纳因果分析法、假设分析法的写作思路；2、通过具体练习学会运用因果、假设分析法紧扣论点进行分析议论。
学习过程：第一部分：阅读下列语段，在原文中画出论点部分、事例论据部分和分析论证的过程，归纳论证方法。
语段一：凭借自身努力，实现自我超越。
一支箭直射而出，超越了冲向长空的老鹰。
回望身后的老鹰，箭得意洋洋。
可好景不长，箭飞了一阵径直向下栽去，跌落到了地面上，而老鹰依然在天际翱翔。
箭为什么会跌落地上？鹰又为什么能够长久地飞翔？是因为箭依靠的是片刻的外力，而鹰凭借的是自身的努力。
所以，要取得成功,实现自我超越，我们需依靠自身的努力。
语段二：生活的磨难可以激发创作的灵感。
经历了磨难拷问的心灵，才能发出最具震撼人心扉的呐喊声。
如果李白当了大官，享受荣华富贵，不用流浪江湖，那么诗仙的豪迈与脱俗肯定与他无缘；如果李煜一直当着皇帝，那么他就永远只会作一些才子佳人的词，而不会留下如此多的千古绝唱；如果没有国破家亡、颠沛流离的苦难，那么李清照也只是一个平凡的封建妇女。
正如璞玉要经过千锤万凿的打磨，才能绽放晶莹剔透的光泽一样，生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。
语段三：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
坚持到底就是胜利。
欧立希为发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次方获得成功，制出了以试验次数命名的新药“606”，新药的问世就是坚持的结果。
试想，如果欧立希仅仅试验一两次，失败后就撒手不干了，那么，新药又怎能会问世呢?如果他试验了一二百次都以失败而告终，他若认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想，因此而偃旗息鼓，自甘放弃，不另辟蹊径，那么“606”自然不会诞生。
即使他试验了605次，又失败了，如果他这时丧失了信心，希望之火熄灭了，那么，他也会功亏一篑，功败垂成，同样，也决不会有“606”的诞生。
正是因为他坚持下去了，所以才取得了最终的胜利。
2020届语文高考作文写作指津：有因果,说理才透彻
语文高考作文写作指津：有因果，说理才透彻在议论文体中，根据客观事物之间都具有这种普遍的和必然的因果联系的规律性，通过提示原因来论证结果，就是因果论证。
因果论证是常用的论证方法，能有机地把论点和事例结合在一起。
因果论证法的本质是一种纵向思维，是了解事物的原因、性质、结果的一种思维方式。
它要求人们以原材料为依据，以原材料的逻辑为线索进行合理的推理和多方向的合理引申。
议论文中因果论证法的运用，大体上有以下四种方式。
一、论点分解式在写作议论文的时候，一般在文章的开头要提出中心论点，这个中心论点就是“是什么”，提出“是什么”固然重要，但从原因层面进行分析，提出“为什么”更加重要。
对总论点的因果分析，有助于揭示事物的本质、意义，能让读者知其然，并知其所以然。
如陈染的《“软骨”和“硬骨”》，为了论述中心论点“‘软骨精神’有内在的深远价值”，分为如下三个分论点：首先，“软骨”具有明确的本质和指向。
软骨也是骨头，它不是无骨，它比硬骨凌霄或者刚烈反骨更具韧性和弹性……其次，软骨精神具有幽默的风骨。
记得文化界曾有一个关于七七四十九还是七七四十八的例子。
与“七七四十八”的人急赤白脸地争辩“七七四十九”，愚蠢的不是这位“七七四十八”，而是那位“七七四十九”，因为这种争辩降低了自己，一争辩就不幽默了，甚至一争辩就输了……再次，软骨精神具有策略性。
倘若你在某一个单位、某一局部的体制当中，“七七四十八”恰好是决定你生存荣辱的人，强权之下，他说煤球是白的，你赴汤蹈火喊出真理，宁为玉碎不为瓦全，然后以身“殉”职，这当然壮烈；但倘若你暂且闭紧嘴唇，韬光养晦，保存实力，委曲求全，让“煤球是黑的”在心中默然地日益膨胀壮大，也不失为一种策略的选择……正文部分，三个分论点，分别是“‘软骨精神’具有妥协的力量”“‘软骨精神’具有幽默的风骨”“‘软骨精神’具有策略性”，从“为什么”的角度论证了中心论点，让分论点和中心论点构成严密的因果关系。
即中心论点是“果”，三个分论点就是使中心论点成立的三个“因”。
高三语文《议论文论证方法学习策略》教学设计
议论文论证方法学习策略——教学设计【学习目标】1.了解常用的议论方法及在写作中运用应注意的问题。
2.学习应用不同论证方法写作议论语段。
【重点难点】学习应用不同论证方法写作议论语段。
【教学过程】一、学习导入论证是议论文的三要素之一，是运用论据来证明论点的过程和方法，写作时只有用好这条“纽带”，才能逻辑清晰地表情达意。
对于议论文论证方法的学习，我给出的学习策略是：一、深读教材，二、分析佳作，三、仿用习得。
因为在我们的教材中有很好的范文，阅读他人好的作品也可以为我们写作提供样本，而仿写则是演练。
二、学习任务分析目前议论文论证方法备考中常见的问题有：学生重视例证素材的积累，重视对热点人物事例了解，轻视针对论点恰当分析事例，多数学生作文仅是观点加例子，论证方法运用较为单一，基本仅用例证法，个别同学虽然选择引证法或是对比法，但使用时也缺乏说理分析。
针对学情，在教学中强调综合运用多种论证方法进行论证，同时加强对说理分析性语言应用的指导。
三、学习活动（一）介绍不同的论证方法。
常见的论证方法有：例证法、引证法、喻证法、对比法、类比法等。
（二）指导学生每种论证方法的应用方法并给出示范。
1.举例论证：举例论证指用列举确凿、充分且有代表性的事例来证明论点。
作用：具体有力地论证观点，增强文章的说服力。
例如，2018年天津一考生以“胸中有器量，人生天地宽”为题，写到：器量之于人，是成就事业的基石。
蔺相如出使秦国，忍受廷辱是器量；廉颇负荆请罪于蔺门也是器量。
赵国文相武将的大器量不仅帮助他们在群雄争霸中施展了自己的本领，共同维护了赵国的安宁，而且也让他们的美名彪炳史册。
他巧用课内学过的《廉颇蔺相如列传》做例证，证明分论点“器量之于人，是成就事业的基石”。
这就提示我们同学，深读教材，可以帮我们积累写作素材。
举例论证是议论文写作中最常用的一种论证方法。
“事实胜于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。
具体应用中，我们可以归纳为四种方法。
议论文事例分析之因果分析
议论文事例分析之因果分析第一篇：议论文事例分析之因果分析议论文事例分析之因果分析（学案）学习目标：1、通过具体例子分析、归纳议论文事例分析之因果分析的含义、思路、关键、标志词；2、通过具体练习学会运用因果分析的方法紧扣论点对事实论据进行因果分析议论。
3、在点评中引导学生注意语言表述。
学习重难点：目标1、2学习过程：一、导入新课：阅读下列语段，体会其分析方法1、蔺相如面对廉颇的几番挑衅，为什么不以牙还牙，不与之“争列”?因为他懂得“以国家之急而后私仇也”，懂得对他人的过错耿耿于怀带来的必定是心灵的负累，懂得真正的智者会以大度的胸怀化解仇恨。
正是由于他以德报怨的宽容，最终赢得了将相和欢。
2、事业是人生的不朽丰碑。
人类的历史告诉我们：凡是留下英名的人，无不成就了伟大的事业。
屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为它们推动了历史的前进；蔡伦、毕升、祖冲之之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下享用不尽的发明创造。
谁建树对人类有益的事业，谁就筑起一座人生的纪念碑。
二、合作探究1、阅读下列语段，体会分析的作用（1）判断：下列事例要论证的论点欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。
（2）如果再加上一段话，那么有什么变化？欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。
新药的问世是坚持的结果。
假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。
就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。
所以，可以说，坚持到底就是胜利。
2、阅读下列语段，分析、归纳事例分析的方法（1）论点：自立自强事例：一支箭直射而出，超越了冲向长空的老鹰。
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《因果分析（论证）在议论文中的应用》学案杨振文教学目标1．认识和理解因果关系，并能结合问题找准主要原因或根本原因。
2．学会在文段中运用因果分析的方法，让段落或文章有理性和逻辑思维。
教学重点：结合文段，较熟练的运用因果关系对材料分析论证。
教学难点：结合观点和事例，找到原因的分析点，进行因果分析。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课。
在以前的议论文的写作中，我们学习过标准的议论文段落的五个层次：观点句、阐释句、材料句、议论（分析）句、小结句。
今天我们将学习如何议论分析，学习一种因果分析的方法来对材料进行逻辑分析，将材料和观点有机融合在一起，从而达到说理论证的目的。
（一）请阅读下列两个文段，试比较哪一个文段更能够充分说理，并说明理由。
（1）论点：贫困也是一笔财富文段一：“自古才子出寒门”。
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工，可见贫困也是一笔财富。
文段二：古人云自古英才出寒门，司马光出身贫寒，范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到，明代大学士宋濂家中一贫如洗。
荷兰画家梵高也两袖清风，一文不名，生活上常靠弟弟接济，苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿，居里夫人刚满十岁就去打工。
他们都是幼时贫困而后成才的非常之人，寒门是他们植根的土壤，也正是这贫瘠的土壤使他们顽强生长，坚忍不拔，最终成为参天大树，开出成功之花。
由此看来，穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫困的信心和斗志。
穷则思变，越是贫困，越激励人奋发向上，可见，贫困是一笔财富。
文段一存在不足：论据加论点，没有评析。
以上这段文字，犯了“例而不议”的毛病，由于对所举事例缺少具体的分析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水分离，所以没有说服力。
文段二用因果分析的方法来展示一下事例与观点之间的因果关系，加入了分析句，就会顺畅和更加符合逻辑。
（二）请大家谈谈这两个段落中分析论证有什么共同特点？（学生选择一个段落来谈自己的观点，然后老师明确）（1）事业是人生的不朽丰碑。
人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。
孔子、司马迁、鲁迅之所以千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为它们推动了历史的前进；蔡伦、祖充之、毕升之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。
谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。
（2）论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。
爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。
但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。
华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。
为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。
因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。
明确：都运用了因果关系的分析方法，就是因果分析。
出现一个结果，然后找出他的原因。
（果-----因：你的成绩为什么这么好？因为学习方法得当、努力拼搏、坚持不懈等等；或因-----果：你因为学习方法得当、努力拼搏、坚持不懈等等，所以成绩肯定很好）就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成结果的原因的一种分析方法。
由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力的证明观点。
表达形式：“因为…所以”，“之所以…是因为”，“为什么…因为”“所以”、“因此”等等。
二、方法小结。
1、析例说理（摆事实）：引用事例后，从原因的角度对事例进行分析，在事例与观点间搭起桥梁。
2、析料说理（讲道理）：深入分析材料中事件发生的原因，为进一步的分析或观点的推出做铺垫，从而为自己的观点提供强有力的支持。
3、“原因分析法”常有“为什么”、“因为”、“因为……所以……”、“之所以……是因为……”等思维标志。
三、实战应用。
1.请结合下列文段，分析其因果关系。
（1）看下面这个文段，看找出的因果关系是下正确？放弃，是一种智慧。
记得有那么一个故事——有几个年轻人一起划船出游，可到了湖心船破了，水不断地流入船内，他们不得不向岸边游去。
别的人都游得很快，可平时水性最好的那个人却游得很慢，只因为他腰缠着很多银子，不肯把银子舍弃，最后他命丧湖中。
为什么他不愿把银子扔掉呢？这样他就能保全性命。
这一切应该是来源于“欲”吧！有的人为了实现自己的欲望而不择手段，到头来自己也得不到什么好处，有时候放弃也是一种智慧，只有放弃了，才会有更美好的明天。
文段中的因果关系：果——他不愿把银子扔掉；因——来源于“欲”。
正确的因果关系是：果——他命丧湖中；因——没有放弃自己对物质的欲望。
（果-----因：你的成绩为什么这么好？因为学习方法得当、努力拼搏、坚持不懈等等；或因-----果：你因为学习方法得当、努力拼搏、坚持不懈、学习的计划性目的性明确等等，所以成绩肯定很好）正确的归因很重要：比如你学习成绩不理想，然后你分析的原因是：没有一个好同桌、没有一个好老爸、没有一个好班级、没有一个好学校。
这些全部是外部因素，非主因。
或者说你认为的原因：我小学开始就成绩不理想、我性格比较内向、我吃饭速度太慢、我喜欢吃零食。
这些与成绩高低有关联，但也非主因。
（2）看下面这个文段，找出它的因果关系。
放弃是一种智慧。
作家冯骥才年轻时曾被选进市篮球队，但技艺平平，毫无进展。
接着他开始从事绘画，然而奋斗数年也还是默默无闻。
最终，他将目光投向写作，从此名声大振。
为什么冯骥才能够取得今天的成就？正是因为他懂得一次次的变通，一次次的放弃。
（或：冯骥才之所以能够取得今天的成就，正是因为一次次的变通，一次次的放弃。
）龙应台有句话说得好：“上了车还要有下车的勇气。
”有时理性地放弃前进的方向，来一个华丽的转身，是一种人生的智慧，能有助于我们更好地走向成功。
因果关系：果——冯骥才取得今天的成就；因——一次次的变通，一次次的放弃。
需要正确的理解和分析原因，才能够对材料有更符合逻辑的理解，而不是原因分析本身不合逻辑。
2.结合补充填句来进一步认识因果分析。
请学生结合观点和事例，填写下列文段中空缺部分。
（1）没有规矩,不成方圆。
古往今来，概莫能外。
唐太宗视民如子，垂拱而治，那是因为_____________ ①。
岳武穆统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷，那是因为_____________②。
毛泽东同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是因为_____________ ③。
以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束。
因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事情。
明确：①他对百司之职了如指掌，胸中有安民治国平天下的策略，于是百姓安居乐业。
②他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分明，于是金人喟然而叹：“撼山易，撼岳家军难。
”③制定了“三大纪律八项注意”，严格执行，团结一切可以团结的力量，于是日伪不得不缴械投降。
（2）有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。
贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，①；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，②；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，③。
磨难，是祸，又是福。
它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
明确：①那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌②那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”③那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路3.请用因果分析的方法改编下面的文段（论点：成功不是偶然的）。
中央电视有一个节目火了，大家知道是什么节目吗？对，就是“中国诗词大会”，这次诗词大会就是以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨的，诗词大会第二季总冠军是谁，大家知道吗？就是复旦附中的一名16岁的高中学生。
特别是她在一场比赛中随口说出《诗经·豳风》中的诗句“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”时，着实让人折服，连那些大学教授也大呼惭愧，正如她的对手陈更所赞“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”。
武亦姝从小喜爱读诗词，只要是一聊到古诗词她就会抑制不住地兴奋，她奉陆游为男神，她学习也非常认真刻苦，敢于挑战困难，去年被复旦附中提前录取为高一学生。
她的父母也喜欢阅读，藏书很多，特别喜欢江南古镇。
（补充：2019年6月23日，2019年上海高考成绩的揭晓，武亦姝以613分（上海高考满分660分）的成绩考取清华大学新雅学院。
）明确：成功不是偶然的。
中国诗词大会中，年仅十六岁的高中学生武亦姝夺冠成名，不禁让人感叹“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
”小小年纪就有了成年人难以企及的诗词储备量，就有了与众多“老学霸”一较高低的勇气和从容。
感叹之余，请大家思考，她的成功是偶然的吗？我认为不是。
我们看她在赛场上意气风发的时候，千万别忽视了她对诗词那份独有的挚爱和台下十年功的汗水。
正是因为她从小受父母熏陶，喜爱诵读诗词，只要是一聊到古诗词她就会抑制不住地兴奋，成就了她的才气。
正是因为她的勤奋和坚持，不仅随身携带一本苏轼的诗集，更奉陆游为自己的男神，才让她在诗词大会中一鸣惊人，就连大学教授康震也大呼惭愧。
我敢说，天才的成功永远是九十九分的汗水加一分的灵感，这个世界上，从来没有供天才通行的阳光大道，只有把征服困难当成一种乐趣，从困难中走过却又永不放弃的天才。
因为成功不是偶然的，需要长期不懈的努力与付出。
四、课堂小结。
这就是运用因果分析分析法写出的文章，只有这样，我们才能析得丰富的意义，才能辨析出论据和论点之间的关系。
因果分析法，作为议论文常见的论据分析方法之一，希望引起大家的重视。
因果分析法，它简单易学，容易掌握。
因果分析法，顾名思义，就是将论点与论据建立起因果联系，对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。