儿童口肌障碍的基本训练方法

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口肌训练级别分类

口肌训练级别分类
口肌训练级别可根据孩子的语言和吞咽问题，进行科学的分类。

例如：1. 初级口肌训练：孩子到了1岁、2岁、3-4岁时还存在口部运动出现障碍导致的吞咽困难问题，可能需要考虑进行初级口肌训练，包括帮助孩子完成吸吮、吞咽、咀嚼等动作。

2. 中级口肌训练：这一阶段的训练重点是帮助孩子进行准确的发音，如使用专门的工具进行构音或音韵训练，并在游戏或活动中加入言语训练。

通过这种方式，孩子可以更好地掌握发音技巧和语言规则，从而提高口语表达能力。

3. 高级口肌训练：这个级别要求孩子能够进行复杂的语言表达和沟通，包括社交互动和理解等。

例如，让孩子参加社交活动，学习如何与他人交流和表达自己的需求。

需要注意的是，口肌训练不应成为语音治疗的主要手段和活动，而是应结合其他训练同步进行。

只有在对孩子的语言和吞咽问题进行全面评估后，才能制定出最合适的口肌训练计划。

【儿童康复】口肌训练

【儿童康复】口肌训练口肌训练又称为口部肌肉运动治疗，是语言能力训练计划中的一部分。

通过加强口部感觉处理，下颌、嘴唇、舌头的稳定分离运动能力，来促进正确的言语发音。

01口肌训练的作用传统的治疗以听觉和视觉为主，而口肌治疗增加了触觉刺激，是一种多感官刺激的训练方法。

对于有口部运动和定位障碍的人，口肌训练通过训练触觉-本体技能，能达到较好的效果。

运动和感觉障碍者可以从触觉和本体训练中获益，因为言语就是一种触觉-本体活动。

口肌训练用于促进口齿清晰的感知度，方位感(分离、分段、运动方向)、稳定性、肌肉记忆等，而所有这一切都是言语清晰的必要因素。

02适用人群•自闭症•唐氏综合症•整体性发展迟缓•智力发展迟缓•语言发展迟缓•发音障碍•流畅障碍(俗称口吃)•声线问题•视觉障碍•吞咽障碍•口部肌肉障碍•因听觉困难而引起的发音障碍等03口肌训练方式1喂食1）吃东西所用的肌肉与说话所用的肌肉是一样的，因此正确的喂食是一种口部肌肉训练方式。

2 ）调羹喂食喂食时要把食物放进侧边臼齿上，鼓励孩子把舌头向两侧移动。

•侧皿：打横调羹喂进嘴里侧皿，反手侧皿轮流练习合唇，协助发m、b 清。

•前置：平常用法，调羹前端伸进嘴里练习圆唇，协助发u、o音。

•调羹啜饮：将放有食物的调典皿于双唇之间（不是牙齿之间载舌头上）向后吸吮练习舌头向后缩功能。

3）叉子更易于让孩子把食物侧置于臼齿上，选用手柄较粗大的叉子让孩子横握，左右手轮流，每次只又一块食物。

4）训练用杯子用杯子比用吸管困难，因此训练时用的饮料要比吸蓄用饮料更容易吸引孩子，尽量不要放同一种饮料在杯子和吸管中，保持稳定的坐姿。

5）固体食物咀嚼当孩子舌头不会向两侧动时，应把食物放在大臼齿位置，以免孩子没有咀嚼就吞下去。

注意：喂食时保证孩子头向前倾，而不是向后。

不要硬塞食物给孩子，否则孩子的头部向后，易致防御性敏感。

2下颧骨练习1、孩子在12 个月以前有咬合反射，手指放在牙银上会自动咬合。

可以利用孩子的咬合反射多做咬合练习锻炼下颧，同时为以后主动咬合练习打下基础。

口肌练习

口肌练习方法呼吸：1、气流弱：说话的声音很小2、气流短：说话时发音急促，断断续续，不能把声音拉长，有的不会用鼻呼吸，有的鼻嘴说话时配合不好。

训练方法：1、腹式呼吸2、深吸长吐3、仰卧起坐（气息短的儿童）4、吹与吸的练习（屏住呼吸练习）（吹泡泡、吹纸龙、吹笛、吹水花、乒乓球等）图：腹式呼吸训练器二、面颊肌张力低的表现：1、喜欢把嘴巴塞满食物2、说话有气无力3、摸起来面颊软弱4、喜欢被人触摸脸颊肌张力高的表现：1、面颊僵硬2、两腮肌肉紧张3、皮笑肉不笑训练方法：面颊按摩，用手指伸到口腔内按摩图：口腔海绵棒三、嘴唇1、嘴唇所发的最基本的音b\p\m2、嘴唇发圆唇音o u yu e3、嘴唇发展唇音i a4、列一个表：小孩能发的音和不能发的音肌张力低的表现：1、不能有效的闭合，唇音发不好2、用杯子喝水会把水漏出来3、发圆唇音、发展唇音时转换有困难肌张力高的表现：嘴唇紧张，不容易打开训练方法：1、响声亲吻2、用毛巾包住冰块刺激唇部周围3、嘴唇按摩，双唇夹棒（肌张力低的孩子按摩完后用手将上下唇合压一下）4、帮其嘴唇收缩，交替展唇和圆唇的动作5、鼓嘴巴，吹很长（视觉化）图：果味压舌棒四、舌头测评：是否能将舌头伸出来；是否会伸添嘴唇周围；是否会左右、上下摆；是否会里外来回伸缩；是否会将舌头放在上齿龈；是否会发d n音而定，将一个糖果放在他口中，看他吸吮糖果时是何种动作和声音。

肌张力低的表现：1、舌头是圆形，摊在口腔内，喜欢吃软的食物2、舌头大，松软无力3、舌头不会摆上下及两边4、舌头不会添食果酱等食物5、舌根无力，吞咽能力弱，一口水分几次咽肌张力高的表现：1、舌根紧张，不会发g k h 等舌根音2、紧缩型的舌头3、吃东西多会呕吐训练方法：1、刷舌尖和舌系带（肌张力高或低都要做）2、刷硬腭，提示孩子舌头尖向上3、用压舌板让舌头做抵抗运动（竖起来推舌头增加舌头力量）4、用柠檬棒从舌根向前划线吃果酱5、拉住舌头往后缩，舌头没力肌张力低，g k h 音发不好（孩子舌头用力时要放开）6、漱口吐水练习7、用冰块冰舌头8、打响舌练习9、将果酱放入小孩口腔内让小孩添吃10、在碟子上添食果酱11、嚼硬东西：鱿鱼丝，牛肉干等图：口腔柠檬棒五、下颌肌张力低的表现：1、嘴巴不开，开口度小2、下颌肌肉松弛，运作迟缓无力3、不会咀嚼，牙齿的撕裂能力差肌张力高的表现：1、肌肉硬，常处在僵硬的开口式闭口状态2、下颌活动不灵活训练方法：咬肌、面颊按摩图：红色T字牙胶六、声带肌张力低：说话时会发轻声，但可以笑出声肌张力高：说话的声音急促而高亢张力低的训练方法：1、喉部按摩（手提喉结，发MANG5次，把声带往上提）2、两手紧握，对抗或者是推墙的同时数数3、腹式呼吸，用手势把声音拉长4、吹和吸的练习5、模仿咳嗽张力高的训练方法：1、喉部按摩2、吹和吸的练习脸颊，舌头肌张力低：流口水，喜欢塞满食物脸颊肌张力高：舌头细长，摸脸敏感制作口腔运作调查表图：发声笛。

幼儿锻炼口腔肌力的方法

幼儿锻炼口腔肌力的方法
以下是几种可以帮助幼儿锻炼口腔肌力的方法：
1. 使用吸管：让幼儿通过吸管喝水或吸食物，这能够锻炼他们的口腔肌肉。

2. 真空吸吮：让幼儿尝试用力吸吮空气，这可以帮助锻炼口腔肌肉。

3. 啃咬食物：给幼儿提供一些坚硬的食物，如胡萝卜、苹果等，鼓励他们啃咬食物来锻炼口腔肌肉。

4. 水果塑料器皿：在幼儿喜欢吃的水果中放入一些塑料器皿，如硬贝壳或硬的塑料器皿，让幼儿啃咬水果时锻炼口腔肌肉。

5. 使用口腔肌肉训练器：这些特殊的器具可以帮助幼儿进行口腔肌肉的训练，可以咨询医生或专业的语言治疗师。

需要注意的是，幼儿锻炼口腔肌肉时应保持安全，并监督他们的活动。

在采取任何新的锻炼方法之前，最好先咨询医生或专业人士的建议。

backman口肌训练方法

backman口肌训练方法以下是一些Backman口肌训练方法：1. 鼓腮动作：鼓腮后快速吐气，无法独立完成的小朋友可以请家长帮助挤压双颊进行排气。

2. 咬合练习：用上下齿咬住压舌板或者筷子，将嘴角向两边用力拉伸，尽量不让双唇触碰到所夹物品，根据患儿的时间情况，可以增加训练的难度和时间。

咬合训练不但可以训练患儿的口唇力量，而且还可以提高口唇的灵活性及对口唇的控制能力。

3. 舌运动功能训练：舌是运动最多对发音影响最大的构音器官。

除了双唇音和唇齿音外其余的构音都需要舌的灵活运动。

舌运动的范围和灵活度对发音的清晰度非常重要。

元音发音与舌的高低位置有关，辅音发音时的成阻部位和舌的位置也有较大关系。

在发音训练中舌的灵活度对辅音的发音尤为重要，不同的舌位能够完成不同的构音，因此舌运动训练尤为关键。

4. 合唇训练：夹吸管游戏，治疗师/家长与儿童面对面平视坐下，治疗师/家长示范拿一根吸管横放置自己两唇间夹住，同时给予孩子一根吸管让其模仿相同的动作，主要练习孩子合唇控制能力。

嘴唇盖章游戏，治疗师/家长与儿童面对面平视坐下，用口红在孩子嘴唇上涂上漂亮的颜色，然后拿出一张餐巾纸让孩子在纸上抿出嘴唇的红印，主要练习孩子合唇灵活性。

5. 圆唇训练：吃棒棒冰，治疗师/家长与儿童面对面平视坐下，让孩子吃棒棒冰并观察其圆唇控制能力。

吹泡泡，治疗师/家长与儿童面对面平视坐下，将粘好泡泡液的泡泡干放在儿童双唇前面，要求孩子撅起双唇将泡泡吹出，可反复10~15次，主要练习孩子圆唇控制能力。

6. 展唇训练：咬吸管游戏，治疗师/家长与儿童面对面平视坐下，让孩子咬住吸管并观察其展唇能力。

牙齿拔河游戏，治疗师/家长与儿童面对面平视坐下，将小毛巾放在孩子牙齿中间进行拔河比赛，主要练习孩子展唇力量和牙齿夹持能力。

以上是Backman口肌训练方法，这些方法需要逐步进行并持续练习才能取得良好的效果。

同时需要注意，这些方法仅供参考，具体训练方案需要根据孩子的具体情况进行调整。

孩子说话不清楚,28个家庭口肌训练方法

孩子说话不清楚，28个家庭口肌训练小游戏孩子口部肌肉发展，是他语言能力发展的基础。

小朋友说话不清楚、说话无力、说话不连续，除了需要针对性的医学筛查、语言评估、构音训练。

作为我们家长，在家能怎么辅助训练，教孩子呢?成都西南儿童医院特地分享给大家「28个家庭口肌训练小游戏」，从口唇、舌头等4个方面，辅助锻炼小朋友们的口部肌肉群。

口肌训练又称为口部肌肉运动治疗，涉及的构音器官，比如下颌、口唇、舌头、软腭、口腔等。

它能够改善构音器官自主活动的准确性、灵活性，增加协调和控制能力，并调节口腔感知觉、触觉，促进孩子发音的清晰度、准确性、持续性。

第一方面：唇部游戏01、面条吃不断目的：锻炼小朋友的唇部肌肉力量，比如双唇力度、合唇能力，以及嘴唇活动的控制能力。

02、模仿我最强目的：锻炼圆唇、展唇的变化，唇部肌肉灵活度。

上海华东师范大学张云舒博士讲座ppt图，请勿商用03、吹泡泡目的：训练孩子圆唇，舌头后缩、为孩子说“o、u”这样的圆唇音做准备的。

同时，还能训练下颚稳定性、腹部气息、控制口腔气流。

04、长颈鹿吃豆子目的：锻炼小朋友的唇部肌肉力量，以及嘴唇活动的控制能力。

05、纽扣拉不走目的：锻炼嘴唇和下颚的独立活动力，以及合唇力。

06、硬币跷跷板目的：锻炼下颚稳定性，下颚与嘴唇的独立活动力，唇部外围肌肉的力量，平衡感，脸颊肌肉的张力、力量。

在这个过程中，家长还可以诱发孩子发b、p 、m、f音。

第二方面：舌部游戏01、舌头转转转目的：提升舌头灵活性、肌肉控制能力和力度，加强口部肌肉敏感度。

02、手指跳舞目的：锻炼舌头的灵活性、提升舌头肌肉控制能力和力度，改善口腔协调运动，加强口部肌肉敏感度、本体觉。

03、青蛙捕食目的：锻炼舌头的灵活性、提升舌头肌肉的力度、控制能力。

04、舔舔棒棒糖目的：锻炼舌头的灵活度和控制能力。

05、舌尖撞钟目的：锻炼舌部肌肉力量，舌部灵活性，反应速度。

06、配音游戏目的：舌部灵活性和舌尖发音，以及练习了呼吸和声带振动，锻炼唇部肌肉力量。

儿童口腔障碍的康复训练步骤

儿童口腔障碍的康复训练步骤引言本文将介绍儿童口腔障碍康复训练的步骤。

口腔障碍可能会影响儿童的语言、发音和咀嚼功能。

进行康复训练有助于改善儿童口腔功能，并提高其生活质量。

步骤一：评估首先，进行儿童口腔功能的评估是非常重要的。

评估可以包括观察儿童的发音、口腔结构和功能，以及口腔肌肉的力量和灵活性。

同时，了解儿童的个人和家庭背景信息也有助于制定个性化的康复计划。

步骤二：制定康复计划根据评估的结果，制定个性化的康复计划是下一步的重要任务。

康复计划应根据儿童的具体情况设定目标，并规划相应的训练内容和时间表。

此阶段建议与家长或看护人密切合作，确保康复计划的有效实施。

步骤三：语言训练语言训练是儿童口腔障碍康复训练的重要一环。

通过各种语言游戏和练，帮助儿童提高语言理解和表达能力。

训练中要注重正确的发音和语音研究，以促进儿童口腔肌肉的协调活动。

步骤四：发音训练发音训练专注于改善儿童的发音能力。

通过有针对性的练，帮助儿童纠正发音错误，并培养正确的发音模式。

此阶段建议使用基础的口语训练材料和游戏，以吸引儿童的注意力和积极参与。

步骤五：咀嚼和吞咽训练对于口腔障碍的儿童来说，咀嚼和吞咽功能的康复训练也很重要。

通过提供适合儿童年龄的食物和饮品，引导儿童练正确的咀嚼动作和吞咽方式。

这有助于加强口腔肌肉的力量和协调性。

步骤六：持续监测和调整康复训练的过程应定期进行监测和评估。

根据儿童的进展和需要，及时调整康复计划和训练内容是非常重要的。

同时，与家长或看护人保持沟通，共同探讨儿童的康复进展和应对策略。

结论儿童口腔障碍的康复训练是一个综合性的过程，需要全面评估和个性化的康复计划。

通过逐步实施评估、制定计划、训练语言、发音、咀嚼和吞咽功能，并持续监测和调整，可以帮助儿童改善口腔功能，提高语言和咀嚼能力，提升生活质量。

请注意，以上内容仅为一般性建议，具体的康复训练步骤应根据儿童的个体情况和专业医生或治疗师的指导进行制定。

如有需要，请咨询专业医疗机构或医生提供更详细的建议和帮助。

儿童语言口肌训练主要特点、主要作用、适用人群、适用疾病及具体步骤

儿童语言口肌训练主要特点、主要作用、适用人群、适用疾病及具体步骤口部肌肉训练是一种口部运动定位疗法,主要针对0至20岁有语言学习障碍幼儿及学童，包括孤独症、唐氏综合症、整体性发育迟缓、智力发育迟缓、语言发育迟缓、发音障碍、流畅障碍、声线问题、视觉障碍、吞咽障碍、口部肌肉障碍及因听觉困难而引起发音障碍等。

口肌训练又称口部运动疗法，是语言能力训练计划的一部分。

通过加强口腔感知觉和下颌、嘴唇以及舌头稳定分离，来提高语音发音能力。

为什么要做口肌训练传统言语治疗侧重于听觉和视觉提示，口部运动疗法则增加触觉提示,是一种多感官刺激疗法。

有运动和感觉障碍可以通过触觉—本体感觉来获得改善，原因为语言是一种触觉－本体感觉活动。

口部运动定位治疗用于促进发音感知、方向感、稳定性、肌肉记忆等，这些都是语音清晰必要因素，良好口腔感知觉及运动能力，认知，语言理解，自理能力等都是能正常说话基础，口肌训练旨在帮助孩子发音，不能代替语言训练。

口肌训练适合人群口肌训练主要针对那些与其他典型发育和同龄人相比，在进食和说话方面存在肌肉运动困难人群，如肌肉运动弱、柔韧性差、精准度弱、连续性弱等，无法使用听觉和视觉提示正确说出目标声音。

2岁后还流口水，吃饭慢、咀嚼少或不咀嚼、挑食、发音少、说话不清楚等问题。

口腔肌肉运动能力不足触觉异常常见儿童包括自闭症、唐氏综合症、整体性发展迟缓、智力发展迟缓、语言发展迟缓、发音障碍、流畅障碍、腭裂术后发音问题、声线问题、视觉障碍、吞咽障碍、口部肌肉障碍、因听觉困难而引起的发音障碍等，以上口腔肌肉运动问题都可通过口腔肌肉训练改善。

口肌训练具体步骤首先收集个人基本信息，如出生史，现病史以及口部习惯动作，进食吞咽情况，喂养方式，言语情况，康复情况以及儿童性格特征，情绪行为等然后评估口部运动能力（主要考察下颌，唇，舌在静止状态和口部运动状态下的运动能力）根据评估结果确定患者是否存在障碍，把结果告知家长，若存在障碍，找出造成障碍原因，进而制定详细治疗方案与治疗内容。

孤独症儿童口肌训练要领大全

孤独症儿童口肌训练要领大全对于一部分语言发育落后及孤独症儿童来说，说话比同龄孩子晚，一般孩子8个月左右开始咿呀学语，一岁左右就正式说话。

而孤独症孩子很多3岁以后甚至6、7岁(有的更晚)以后才开始说话，有些还会出现语言功能的倒退。

如果几年都不怎么说话发音，舌头灵活度、口腔及面颊与发音相关的肌肉、肺活量等各方面都会因为长时间不用而没得到足够锻炼。

因此，在孤独症儿童语言康复中，给予孩子口腔训练是非常有必要的。

以下操作性强的口腔训练方法，加强锻炼，可以帮到有需要的孩子。

练习舌头灵活度及口肌力量吹的动作——将乒乓球、纸张或羽毛等，放在台上让他们吹动。

将水彩滴在画纸上，向水彩四周吹散，构成一幅图画。

啜的动作——用饮管啜饮品，例如：奶昔、较浓的饮品。

舔的动作——将花生酱涂在唇边，鼓励将食物舔去。

咀嚼的动作——将牛肉干、芒果干、红薯条等放在靠近面颊的牙齿让他咀嚼。

备注：避免酸性水果或果汁，这些会引致更多流口水。

运动气息训练— 1 —孤独症儿童不会运用气息，表现为吸气不深且控制不好，需要通过大运动训练来调整儿童的呼吸，让儿童学会运用气息控制呼吸。

1、按摩腹肌：自闭症儿童的肌肉很紧张，肚子很硬。

而按摩能给与刺激，使腹部变得柔软，对气息的运用有作用。

2、逗孩子笑，和他玩，让他发出声音。

3、口型模仿，如：抿嘴噘嘴吹气吸气。

4、有节奏的拍手唱歌，说儿歌做游戏。

吹气活动口部肌肉模仿1、训练者示范吹羽毛，然后把羽毛放在儿童面前，请他模仿将羽毛吹动。

2、将不同颜色的羽毛放在桌上，然后将羽毛吹起，请儿童模仿。

3、在桌上划一条界线，训练者示范将棉花球由一端吹至终点。

然后可与他比赛。

4、训练者示范将剪碎的纸吹起，请儿童模仿。

5、将剪碎的纸放在透明袋中，示范往袋内吹，使纸在袋内飞扬，跳动，然后请儿童模仿。

6、将乒乓球放在桌上，在桌的一角设有“龙门”，训练者示范将球吹入“龙门”，请儿童模仿。

7、和儿童一起玩“过生日”的游戏，请他们模仿吹蜡烛或吹肥皂泡的游戏。

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儿童口肌障碍的基本训练方法
儿童口肌障碍训练的基本方法，对于父母来讲，孩子的言语出现了障碍，那么，将会对孩子的一生健康成长都有影响。

作为与世界沟通的重要方式，言语的健康是很关键的，如果发现有问题，孩子没有能力与这个世界沟通，那么将给孩子带来很多的成长烦恼，父母防不胜防。

儿童口肌障碍的产生原因一、唐氏的后天功能障碍
1. 舌头放在上下牙齿间，原因：肌力低张且长期用奶瓶喝奶导致舌头不会后缩
2. 传导性弱听，原因：躺着喝奶导致中耳炎
3.上呼吸道问题经常感冒，原因：呛奶导致呼吸道感染
4. 口部张开，原因：上呼吸道感染导致用口呼吸
5. 舌头较大，原因：舌头不能后缩而显得较大
6. 上腭高而窄
儿童口肌障碍的训练建议：
1.从现在开始训练，永远都不迟。

2.一定要让孩子保持快乐的心情，否则训练容易失效。

3.无论是母乳喂养还是奶瓶喂养，保证耳朵的位置比嘴巴高。

吃奶20分钟内让孩子保持坐姿或竖抱，不要平躺。

4.不鼓励孩子把舌头伸出嘴外的动作，如舔嘴唇。

所有的舌头练习都应该可以在口腔内完成。

5.尽早戒奶瓶(16个月前)，长期使用奶瓶饮水影响舌头后置致使发音能力低;也不要使用吸杯即鸭嘴杯(吸杯会使舌头只能前后动不能左右动)，改为直接用杯子、吸管或调羹进食。

儿童发生了口障碍，父母作为孩子成长过程中最重要的人，需要做的就是带孩子及时的去治疗，尽早使其得到康复，选择专业的言语治疗中心，让孩子的未来能够拥有清晰的言语来表白。

(本文香港东方启音言语治疗有限公司投稿)。