钠镁铝与水酸碱的反应

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3.1-2金属与酸和水反应、铝与碱溶液反应

3.1-2金属与酸和水反应、铝与碱溶液反应

常温下,Fe、Al可被浓硝酸、浓
硫酸钝化,在铁、铝表面形成一层致
密的保护膜,阻止了内部金属的进一
步氧化。因此,可用铁制容器或铝制 容器盛放浓硫酸和浓硝酸。
小结:钠的物理性质和化学性质
物理性质:钠为银白色的固体,质 软,密度比水还小(0.97g/cm3),熔点较 低(97.87℃),具有良好的导电、导热性。
6e-
2Al+2NaOH+6H2O=2NaAlO2+4H2O+ 3H2↑
思 考2
铝制餐具是否适宜用来蒸煮或长时间盛放
酸性、碱性或咸的食物?为什么?
铝和氧化铝均能跟酸、碱反应,因而铝的 保护膜和铝制品会直接被酸、碱、盐侵蚀,所 以,铝制餐具不宜用来蒸煮或长期存放酸性、 碱性或咸的食物。
以上我们学习了金属的一些化学性质,通过分
西汉湿法炼铜 原理用铁与硫酸铜反应置换出铜。 CuSO4+Fe==FeSO4+Cu 预测钠与硫酸铜溶液结果会如何呢? 2Na+2H2O==2NaOH+H2↑ CuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2↓ 2Na+2H2O+CuSO4==Na2SO4 +Cu(OH)2↓+H2↑ 应用: TiCl4+4Na
铁粉的反应 ③气体产物的检验等。
实验装置1
3Fe+4H2O(g) == Fe3O4+4H2
水蒸气与铁 粉反应装置
产物收 集装置

水蒸气的 发生装置
实验装置2
3Fe+4H2O(g) == Fe3O4+4H2
实验装置3
3Fe+4H2O(g) == Fe3O4+4H2

钠镁与酸和水的反应.pptx

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Mg + 2 H2O = Mg(OH)2 + H2↑

排在Mg后面的Al怎么样呢?
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金属铝(Al)
实质:Al跟水反应,NaOH促进反应的进行,因此Al能够跟强碱溶液反应
*特殊:与强碱溶液反应
2Al + 2NaOH + 2H2O 反应的实质:
2NaAlO2 + 3H2 ↑
第一步:
2Al + 6H2O 第二步:
列比例式时应注意,不同物质使用的单位可以不同但必须相当, 同一物质使用的单位必须一致,即上下一致,左右相当。
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练习
往100mL的0.1mol/L的盐酸里面投入 4.6g的钠,计算所产生的气体的物质的 量为多少?
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物质的量在化学方程式计算中的应用
【例2】甲烧杯中盛有1LCu(NO3)2溶液,现往其中加入 一定质量的锌片,待完全反应后,测得甲烧杯中固体质
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下课啦
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感谢您的观看!
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水蒸气的 发生装置
方案2:铁粉与水蒸气反应的实验装置:
④干燥产生的气体 ④ ③

无水
① ①提供持续不断的水蒸气;
②水蒸气与铁粉反应
④收集产生的气体
该反应装置各部分的作用是什么?
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方案3:
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思考
与课本的实验相比较,你觉得哪一套更 好?
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运动
4.响:
反应发出“嘶嘶”声 反应剧烈放出气体
5.红: 加入酚酞的水变红 有碱性物质生成
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金属与酸和水的反应

金属与酸和水的反应

第2课时金属与酸和水的反应【学习目标】1.会描述钠与水反应的现象,并能解释产生现象的原因,会正确书写化学方程式和离子方程式。

2.通过实验完成铁与水蒸气的反应,并会检验生成物、书写化学方程式。

【新知导学】一、金属与酸的反应1.分别写出下列反应的化学方程式:(1)钠与盐酸反应_________________________________________________;(2)镁条放入稀硫酸中_____________________________________________;(3)金属铝溶于盐酸中_____________________________________________。

2.相同物质的量的钠、镁、铝三种金属分别与足量的盐酸反应:(1)反应剧烈程度最大的是________;(2)完全反应后,产生氢气最多的是________;(3)相同条件下,三种金属产生氢气的体积比是________。

【归纳总结】(1)金属活动性顺序表中氢以前的金属能与非氧化性酸(盐酸或硫酸)反应,生成______和________。

金属的活泼性越强,与酸反应就越________。

(2)金属与酸发生置换反应的实质是_______________________________________。

【活学活用】1.以下是有关金属与酸的反应,请填写下列空白:(1)分别取0.1mol铝、铁与足量盐酸反应,在相同条件下产生氢气的体积比是________。

(2)分别取W g铝、铁与足量盐酸反应,在相同条件下产生氢气的体积比是________。

(3)若产生相同物质的量的氢气,所需铝、铁的质量比是________。

二、钠与水的反应在小烧杯中加入约的水,滴入1~2滴酚酞溶液,将切好的钠投入到水中,盖上表面皿,观察实验现象。

填写下表:实验现象原因分析钠____在水面上钠____成光亮小球四处____动发出“嘶嘶”的响声,且很快消失反应________溶液变____色反应生成物显________【归纳总结】钠与水反应(1)化学方程式是______________________________。

创新探索论文:镁铝与冷水的反应

创新探索论文:镁铝与冷水的反应

化教论期末实验论文课题:《镁、铝与冷水反应的探究》姓名:王思氩学号:10111550105日期:2013年12月24日《镁、铝和冷水反应的探究》一、选题意义在研究钠、镁、铝与冷水的反应中,通常的实验结果中都是:钠能与常温下的水发生剧烈反应;镁在常温下几乎不与水发生反应,但是在加热的条件下能发生较和缓的反应;铝在常温和加热的条件下都不发生反应。

三者与水的反应有明显的差别。

对此现象,大量的解释是由于三者金属活性的差别,引起与水反应活性不同。

但是,笔者通过观察金属活动顺序表:K(钾)、Ca(钙)、Na(钠)、Mg(镁)、Al(铝)、Zn(锌)、Fe(铁)、Sn(锡)、Pb(铅)、【H】(氢)、Cu(铜)、Hg(贡)、Ag(银)、Pt(铂)、Au(金)注:H以前是活泼金属,H以后是不活泼金属由该表中可以看出,钠镁铝的金属活性虽然依次降低,但是因为彼此相邻,差异的不应该太大。

但是这与三者与水反应明显的现象差别存在一定矛盾。

由此引发笔者思考:中间是否存在某些因素对实验的结果有干扰,才会导致三种金属与水反应的结果差别很大?通过查阅资料得知:在常温下,钠镁铝都很活泼,容易和空气接触在表面生成氧化物。

其中氧化镁和氧化铝的膜比较密集。

从而笔者思考:是否因为暴露于空气中的钠、镁、铝它们生成的氧化物膜的性质差异,所以在与水的反应时受到干扰的程度不同,才没能得出钠镁铝纯金属与冷水反应的实验结果?针对这个猜想,笔者设计实验进行探究。

二、实验探究(1)——镁与冷水的反应笔者将分步进行探究,第一部分的展开是针对镁与冷水的反应。

1、设计思路如下:因为笔者的猜测是由于金属表面的氧化膜干扰,才会使反应结果的差异很大,所以,首先要控制金属的表面积这个变量,采用不同的去膜方法进行探究。

再纵向对比,采用同一种去膜方法时,不同的膜表面积大小对实验结果的影响。

①在本次实验中,为探究不同的膜面积大小,笔者选用的是镁粉与镁条。

②在本次实验中,为探究去膜方法的效果,笔者选用的药品是酸(又分盐酸和硫酸,前提:均是非氧化性稀酸)、碱液(稀氢氧化钠溶液)③为了明显看到结果,本次选用的空白对照组以及去膜后的比较组均是:常温下的蒸馏水。

钠与水、铝与氢氧化钠溶液的反应(教学设计)-2016-2017学年高一化学上册

钠与水、铝与氢氧化钠溶液的反应(教学设计)-2016-2017学年高一化学上册

课题3-1-2 钠与水、铝与氢氧化钠溶液的反应教学目标知识与技能1.了解钠与水、Al与NaOH溶液的反应。

2.根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究,掌握铁与水蒸汽的反应原理。

过程与方法1.通过研究性学习的方式让学生初步掌握研究性学习的学习方法,为在高一学生中开展化学研究性学习课题的研究打下基础。

2.注意实验现象的讨论、培养观察和分析问题的能力情感、态度与价值观1.通过介绍铝的冶炼,培养学生通于探索的科学精神和严格求实的科学态度2.通过动手实验体验化学的奥秘,激发学生学习兴趣。

教学重点1.钠和水反应的现象和原理;铁和水反应的条件与现象,了解气体检验的方法2.铝与NaOH溶液的反应;教学难点对实验现象的观察和分析教学设计环节教师活动学生活动设计意图引入【点击观看或演示滴水点灯实验】【思考】为什么水能点燃酒精灯?聆听通过介绍,引入主题基础梳理【引导学生阅读教材,思考、整理】【板书】钠与水、铝与氢氧化钠溶液的反应一、钠与水的反应【点击视频观看或演示Na与水反应实验】原理:(1)钠与水反应的化学方程式为:(2)钠与水反应的离子方程式为思考、实验演示,按照老师引导的思路进行阅读,小组内讨论,代表回答。

通过阅读、实验探究,培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

二、铝与氢氧化钠溶液的反应【点击观看视频或演示实验3-4】铝分别与盐酸、NaOH溶液反应的对比实验拓展延伸一、钠与酸、碱、盐的反应1.反应实质:一般情况下钠与任何水溶液反应时,都是钠与该溶液中的H+反应,产生H2。

2.具体反应的分析:【点击观看或演示Na与CuSO4溶液反应实验】根据课堂内容进行知识的提升。

通过从不同角度对钠与水及水溶液的反应和铝的两性性质的分析,进一步理解金属钠与铝的性质理论,把零散的认识升华到系统认识。

【温馨提示】在熔融状态下,金属钠能将不活泼的金属置换,如:二、铝与盐酸、氢氧化钠溶液反应的比较1.反应原理2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑2.“量”的关系(1)等量的铝分别与足量的盐酸和NaOH溶液反应,消耗盐酸和NaOH物质的量之比为3∶1。

钠镁铝与酸与碱与水的反应

钠镁铝与酸与碱与水的反应

科目:化学教学教学论实验实验名称:钠镁铝与酸与碱与水的反应一、实验目的:1.观察钠块,镁条,铝箔,分别和水和酸和碱反应的现象,加以记录并解释现象2.观察镁粉和铝粉分别和酸碱盐反应的的现象加以记录并就现象作出合理解释二、实验用品:仪器:烧杯(250ml)1个、试管若干、三脚架1个、酒精灯1台、试管若干试剂:钠块(保存在煤油中)、镁条、铝片、镁粉,铝粉药勺。

水、盐酸、氢氧化钠等实验装置图:四、实验现象及其解释实验名称实验过程实验现象钠和水反应用镊子夹取一小块钠,用滤纸将表面的煤油吸干净。

(尽量把煤油吸尽)钠浮在水面上,逐渐熔解,并在烧杯中游动,同时发出“嘶嘶”的响声,(燃烧前)2Na2O+O2=2Na2O2(少量)+Q3Na2O+H2O=2NaOH+Q42Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑+Q5以上均系放热反应。

鉴于H2的自燃点高达585℃,因此首先着火的不是H2,而是Na:在继Na着火之后,立刻就是H2被钠焰点着,呈现Na,H2同时在空气中燃烧的情况。

与此同时,Na燃烧生成较多的Na2O2与水反应生成O22Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑当反应生成的O2与H2在它的爆炸极限以内就形成爆炸性混合气体,在钠球附近产生断续的叭叭爆炸声。

可见,钠与水反应的燃烧现象,不仅有钠在燃烧,也有氢气在燃烧,而且是钠球先着火再引燃氢气;钠与水反应的断续爆炸现象,则主要是Na2O2与水反应生成的氧气与钠跟水反应产生的氢气混合后被点火五、实验改进:钠与水的反应中,在水层上加一层煤油层,这样可以防止钠块由于受热不均而跳出来,因为我周围有同学将两块钠先后一起加入,最后产生火花,并且产生了爆炸,因此在钠块很小的基础上,我觉得加一层煤油很有必要。

在镁与水的反应中,我认为应该用煤气灯加热,让产生的水蒸气和镁条反应,而在铝和酸碱的反应中,应该加入一些指示剂,来检测产物的酸碱性。

六、注意事项:a. 镁,铝与水反应前,一定要认真除去表面的氧化膜,如氧化膜除得不净,反应难以进行。

《钠与水、铝与氢氧化钠溶液的反应》高一必修一PPT课件(第3.1.2课时

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【答案】C
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第三章 金属及其化合物
感谢各位的仔细聆听
授课讲师:XXX
0
•2Na
-2
+2H2O═
+1
2NaOH

0O2↑×
0
•2Na+
+1
2H2O═
+
21NaOH

0
H2↑

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XXX精品系列课程
实验结论
失去2×e-,化合价升高,被氧化
0 +1
+1
0
2Na+ 2H2O—2NaOH + H2↑
得到2×e- ,化合价降低,被还原
还原剂:Na
氧化剂:H2O
【答案】 CD
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04丨铁与水蒸气反应
XXX精品系列课程
【科学探究】
请设计一个简单的实验装置,使还原铁粉与水蒸气反应。 要求装置中含有以下三个部分:
(1)水蒸气的发生装置 (2)水蒸气与铁粉反应装置 (3)气体的检验(收集)装置
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XXX精品系列课程
03丨铝与氢氧化钠溶液的反应
XXX精品系列课程
铝与氢氧化钠溶液的反应 铝分别与盐酸、NaOH溶液反应的对比实验
实验操作
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实验 试管中_有__气__泡__冒__出__,铝片_慢__慢__溶__解__;点燃的木条放 现象 在试管口时发出__爆__鸣_声。
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第三章 金属及其化合物
第一节钠与水、铝与氢氧 化钠溶液的反应

钠镁铝与水酸碱的反应.docx

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钠镁铝与水酸碱的反应一、实验目的:1.掌握钠镁铝与水酸碱的反应原理、现象。

2.探究不同金属与水、酸、碱反应的快慢。

3.探究不同的条件下钠镁铝与水、酸、碱、反应的速率。

二、实验原理:1.钠与水反应方程式:2Na+H2O=2NaOH+H2✁钠与水反应本质是和水中氢离子的反应,所以钠与盐酸反应,不是先和水反应,钠与酸溶液的反应涉及到钠的量,如果钠少量,只能与酸反应,如钠与盐酸的反应:2Na+2HCl=2NaCl+H2✁如果钠过量,则优先与酸反应,然后再与酸溶液中的水反应。

注意:钠和酸反应十分剧烈,极易产生爆炸,在试验中应注意钠的量和酸的浓度。

2.镁与水反应方程式:Mg+2H2O(热)=Mg(OH)2+H2✁镁与冷水反应很慢,但是和热水反应剧烈,本质和钠基本一样,是和水中的氢离子反应,从而生成氢气,和氢氧化镁,镁与盐酸反应方程式:Mg+2HCl=MgCl2+H2✁3.铝和水几乎不反应,因为铝的活泼性不够,不能够和水中的氢离子反应;由于铝的两性,它既能与酸反应,也能喝碱反应。

铝与酸反应方程式:2Al+6HCl=2AlCl3+3H2✁铝和碱反应方程式:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2✁三、实验用品:仪器:烧杯(250ml)1个、试管若干、三脚架1个、酒精灯1台、试管若干试剂:钠块(保存在煤油中)、镁条、铝片、水、盐酸、氢氧化钠等实验装置图:四、实验现象:七、注意事项:a. 镁,铝与水反应前,一定要认真除去表面的氧化膜,如氧化膜除得不净,反应难以进行。

b. 铝片经氢氧化钠溶液处理后,一定要用水淋洗几次,并用滤纸擦干后再进行实验,如洗不干净,带入的氢氧化钠会使酚酞变红而影响实验结果。

c.钠块切的时候一定要小,不能过大,否则会引起爆炸,也可换型号大一点的烧杯。

d.钠块表面一定要用滤纸擦拭干净,不残留煤油。

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钠镁铝与水酸碱的反应
流程概括
1 钠与水、酸、碱反应的比较研究
2 镁条、镁粉与水、酸、碱反应的比较研究
3 铝箔、铝粉与水、酸、碱反应的比较研究
4 钠、镁、铝与水反应的比较研究
分析讨论
1 铝在与酸反应的时候反应活性低,尤其是与硫酸的反应非常缓慢,如何解释这个问题?
答:Al表面有一层致密的氧化膜,为低化学活性的α-Al
2O
3
,其△
f
G
m
=-1582.3
kJ/mol,因此由Al形成α-Al
2O
3
是非常容易发生的自发反应,即便我们在反应
前已经设法刮去Al表面的氧化膜,其表面依然会迅速形成新的氧化膜。

而α
-Al
2O
3
作为刚玉的成分,其硬度很高,耐磨性很强,化学反应活性也很低。

因此,
正是由于难以刮去、就算刮去又极易迅速形成的氧化膜的影响,铝很难与酸发生反应,但铝单质本身与酸的反应活性是很强的。

而在选用不同的酸做比较研究的时候,盐酸的反应效果要优于硫酸。

其原因可能在于:其一,氯化氢分子较小,容易穿透氧化膜层;其二,氯离子可以与铝离子形成配离子,即[AlCl
4
]-,可以有效的溶解氧化膜层。

2 镁条、铝箔与冷水会发生微弱反应,而非课本上所说的不反应或者基本不反应,为什么?为什么反应活性较低?
答:通过实验我们发现,镁铝与冷水可以发生微弱反应,仔细观察可以发现金属表面有气泡缓缓溢出,绝非课本上所说不反应或者基本不反应的情况。

在沸水状态下,镁可以较为快速的与水反应,而铝的反应活性依然不够高。

发生这种现象的原因在于,镁、铝作为活泼金属,本身是可以与水发生反应的,但反应生成的难溶性的氢氧化镁和氢氧化铝覆盖在金属表面,阻止了内部金属与水的接触,反应趋向于停止了,升高温度有加速氢氧化物的扩散的作用,同时也能提高反应
速度。

3 铝粉与铝箔、镁条与镁粉的反应活性有何不同?
答:金属成粉状,其接触面积增大,反应活性大大增加。

镁粉可以与冷水迅速反应,而镁条不能。

在于酸的反应活性下也呈现同样的趋势。

但铝粉与水的反应活性提升不明显,这显然也是与铝本身的性质相关。

如果是纯的铝粉,必然反应活性很高,与水的反应活性甚至比镁粉还要高(镁铝的金属性相近,铝与水反应生成的氢氧化铝的溶解度要高于镁与水生成的氢氧化镁,故反应进行的容易程度要高于镁),但铝粉由于其高反应活性,其在空气中被迅速氧化的可能性也大大增加了,迅速形成的氧化铝层会阻止其与水的进一步反应,从而造成反应能力低下。

4 铝与氢氧化钠能够反应的实质是什么?
答:铝与强碱反应,可以说明两点性质:其一,铝是两性金属,其氢氧化物可以与强碱反应。

其二,铝可以与水反应。

正是因为铝可以与水反应,但生成的氢氧化铝阻止反应的进一步的进行,所以反应效果不佳。

而氢氧化钠可以有效的溶解氢氧化铝,使得铝能够跟水持续反应,从而放出氢气。

这也是铝与氢氧化钠反应的实质。

5 对于反应中溢出的烟或者雾的研究。

答:金属与水酸碱反应往往是放热反应,在反应剧烈进行的同时,会有大量的热溢出,所以同时可以观察到烟雾的现象。

后面的小组(田吉祥、罗兆涛、许伟涛)在探究钠与水放出的烟雾本质时,使用了烧杯作反应容器,用漏斗倒置在烧杯上检验的方法,如果是雾,可以在漏斗上凝结,如果是烟,则不会出现水滴。

在在铝与氢氧化钠反应中,我们使用该方法,可以看到明显的液滴,显示其成分主要是水蒸气。

而钠与水反应中,用干漏斗看不到水滴凝结,但用加了酚酞的漏斗则出现红色。

分析原因,可能在反应瞬间放出的大量热的时候金属或者氢氧化物会发生升华现象。

但我觉得更大的可能性在于,热量散发的还不够多,所以用干漏斗没有收集到大量凝结的水汽,而出现酚酞变红的原因恰恰是因为带有氢氧化钠的水滴凝结的结果。

实验总结
简单实验中蕴藏大学问,这是我们在面对每一个中学化学实验中都需要注意
和思考的问题。

在面临实际实验操作时,才会发现很多实际中遇到的困难和问题,才会发现很多与书本解释不同的地方。

作为老师在引导学生实验探究时,在能抓住主要矛盾的同时,要能合适的为学生解释所谓“特殊现象”或者不同于教材主流解释的现象的原因,从而提升学生的学习能力和独立思考能力。

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