《再见了,幼儿园》课程前审议
幼儿园教案再见了幼儿园（通用10篇）
幼儿园教案再见了幼儿园幼儿园教案再见了幼儿园（通用10篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的幼儿园教案再见了幼儿园，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园教案再见了幼儿园 1环境创设1.将“本领树”变为“友谊树”，幼儿可以把对好朋友、老师的祝福及想念用图画等形式表征出来，挂在友谊树上。
同时将“本领树”的照片、图画整理装订成册，命名为《我们的本领大》，投放阅读区。
2.建立离园倒计时牌，有值日生每天在牌上，填写数字。
3.预留“我们在一起”主题墙。
4.搭建温馨小屋，供幼儿与好友说悄悄话。
生活活动1.提请幼儿不贪吃冷饮，多喝白开水。
2. 播放《毕业诗》《毕业歌》《老师再见了》等诗歌、歌曲，供幼儿欣赏。
3.在《在离园纪念册》上互留家庭电话号码。
家园共育1.鼓励、帮助孩子自制或选购小礼物赠送好友。
2.鼓励家长积极参与毕业典礼活动。
教学活动1.“毕业典礼我做主”：能积极参与筹备毕业典礼的活动，表现对幼儿园的留恋和对未来生活的向往之情。
2.“毕业诗”：理解诗歌内容，并能有感情的朗诵，体会自己的成长与进步。
3.“离别华尔兹”：能跟着音乐的节奏，完整表演舞蹈，学会“华尔兹”的基本舞步。
4.“比较远近”：会用目测、自然测量等方法比较物体的远近，初步具备比较远近的空间方位知觉能力。
5.“你我同行”：发展动作的协调能力，感受与同伴合作游戏的乐趣。
6.“我们在一起”：能画出人物的面部特征；体验师生、朋友之间依依惜别的.感情。
7.“毕业典礼”：能大方、自信地展示自己，并能用多种方式表达与老师同伴的依依惜别的情感。
区域活动美工区：1.“邀请你”：了解邀请别人的方式，尝试设计简单的海报和邀请函。
2.“越长越大”：学习制作“折叠画”。
3.“离别纪念册”：尝试自己制作纪念册。
4.“礼物”：能运用多种材料创造性地进行设计和制作，表达对老师、小朋友的不舍之情。
再见了幼儿园主题审议 幼儿园主题
一、幼儿园教育的重要性1. 幼儿园是儿童成长过程中重要的教育阶段，起着桥梁作用。
2. 幼儿园教育能够帮助儿童建立良好的学习和生活习惯。
3. 幼儿园教育有利于儿童的心智发展和社交能力的培养。
二、幼儿园主题审议的背景1. 在社会发展进程中，幼儿园教育一直备受关注。
2. 幼儿园主题审议旨在提高幼儿园教育的质量，促进幼儿园教育的发展。
3. 幼儿园主题审议是对幼儿园教育进行全面深入的研究和思考。
三、幼儿园主题审议的重要意义1. 通过幼儿园主题审议，可以发现幼儿园教育中存在的问题，并加以改进和完善。
2. 幼儿园主题审议有助于明确幼儿园教育的发展方向和目标，为幼儿园教育的持续发展提供指导和保障。
3. 幼儿园主题审议可以促进教师的专业化水平提升，为教师提供学习和交流评台。
四、幼儿园主题审议的具体内容1. 对幼儿园教育课程设置与实施进行评估和调整。
2. 对幼儿园师资队伍建设进行规范管理和培训提升。
3. 对家园合作模式进行探讨与改进，促进幼儿园与家庭的密切联系。
4. 对幼儿园教育教学质量进行监督和评估，提高教育教学水平。
5. 对幼儿园教育管理制度进行优化和规范，提高教育管理效率。
五、幼儿园主题审议的具体实施1. 成立专门的机构，由专家学者和相关人员进行幼儿园主题审议的研究和讨论。
2. 进行幼儿园主题审议相关调研和实地考察，并结合幼儿园实际情况，制定具体的改进方案和实施计划。
3. 开展幼儿园主题审议研讨会和座谈会，吸纳各方意见，形成多方参与、共同推进的态势。
4. 将幼儿园主题审议纳入政府教育扶持政策中，明确政府的支持和保障，确保幼儿园主题审议工作得到有效推动和实施。
六、幼儿园主题审议的预期效果1. 提高幼儿园教育的整体水平，使幼儿园成为培养孩子健康成长的重要阵地。
2. 促进幼儿园教育发展的多元化和专业化，不断提升幼儿园教师的教学水平和管理水平。
3. 推动幼儿园教育与学前教育的衔接，实现教育资源共享和优质教育均衡普及。
大班活动主题《再见了,幼儿园》
大班活动主题《再见了，幼儿园》活动内容及进程
一、单元教材分析：主题《再见了，幼儿园》
经过幼儿园将近4年的生活和学习，幼儿在各方面都有了长足的进步。
为了进一步激发幼儿的自信心，肯定自己的进步，悦纳自己和别人的特点和长处，获得对自我的正确认知，有勇气挑战自我，并获得良好的自我管理的能力，为上小学组好准备，我们也带领幼儿通过测量、比较、交流、讨论等活动，感受自己的独特和每个人的个。
学习悦纳自己；学习尊重别人的特点，包容别人的不同。
同时，经过这几年的相处，孩子们即将毕业离开幼儿园，我们期待每个孩子都能记住快乐而幸福的童年。
二、家园合作中需要家长配合的问题：
请家长多带孩子户外观察各种路的表示，让孩子学会观察标识，根据标识熟悉家里到小学的路线。
三、讨论主题中各领域的教学设计
1.教学理念
2.教学目标
3.教学重难点
4.教学流程预设
5.设计意图
活动反思与建议
集体备课是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。
自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的过程。
这既有利于教师
的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展。
《再见了,幼儿园》课例分析
攀荷弄其珠——我的教学设计在“体验”中成长——《再见了，幼儿园》课例分析《再见了，幼儿园》是主题《离园倒计时》主题下的活动，经过三年的幼儿园的学习和生活，大班幼儿即将告别，进入下一个阶段的小学生活。
这个时候，无论是老师，家长还是小朋友，大家的心情都很复杂。
我们一方面为孩子的成长感到欣慰，另一方面也许有几许恋恋不舍吧！那么，要怎么来组织这个关于“离别”的活动呢？《指南》之社会领域中提出：“体验是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。
尤其是涉及到情感态度方面的学习，都离不开相应的体验。
”“体验，既是一种活动，也是活动的结果。
”陈娜佳老师在设计活动的方案时，以幼儿“体验”为中心。
三年中，孩子们从爱哭爱闹的小班小朋友，变成独立、能干的大班小朋友，这过程有太多的人在默默地付出，默默地陪伴孩子的成长，孩子有过很多的情感体验。
但是孩子们对于这种“体验”感受不深，老师要帮助孩子对这三年的生活进行梳理，在梳理的过程中引导孩子去“发现”、“体验”、“感恩”。
在本活动中，孩子主要有“二体验”:体验一：快乐的时光。
孩子们在幼儿园，最快乐是和同伴一起做游戏。
老师们就把孩子们做游戏的照片拍下来，帮助孩子一起回忆和同伴一起游戏的情景。
在活动的时候，老师设计了提问：“记忆盒里有你、有我、有他、有我们班的每一个小朋友。
好朋友之间肯定有很多有趣的事情吧，你和你的好伙伴都玩些什么好玩的游戏呢，能给我们表演下吗？”老师的提问激起了孩子们的兴趣，孩子们开始合作表演了，特别有意思。
我们发现，孩子们之间合作的非常默契，而且很快乐。
在《指南》中指出“体验，作为一种活动，是主体亲历某件事并在此过程中对事物产生真切的感受。
”在这个环节中，老师让孩子“体验”与同伴一起的“快乐时光”。
体验二：感受师恩。
《指南》里对社会领域教育要特别注意的事项之一就是：“注重活动中的体验，避免简单说教。
”幼儿园三年里，和孩子们朝夕相处的是老师，老师为孩子的成长付出了很多。
幼儿主题活动《再见了,幼儿园》
幼儿主题活动《再见了,幼儿园》一、教学内容本节课的主题是幼儿主题活动《再见了,幼儿园》。
我们将通过教材中的相关章节和详细内容，帮助幼儿们理解离园的含义，回顾在幼儿园的美好时光，表达感恩之情，并为他们即将步入的新阶段做好准备。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解离园的含义，引导他们正视自己的情绪，学会表达和调节情感。
2. 通过回顾在幼儿园的美好时光，培养幼儿的感恩之心，增强他们的班级凝聚力和友谊。
3. 帮助幼儿们建立积极的入小学的心态，为他们步入新的学习阶段做好准备。
三、教学难点与重点重点：帮助幼儿理解离园的含义，引导他们表达和调节情感；培养幼儿的感恩之心，增强班级凝聚力。
难点：帮助幼儿建立积极的入小学的心态，为他们步入新的学习阶段做好准备。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、照片墙、彩纸、画笔、颜料等。
学具：幼儿的画作、手工制品等。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿们观看一张张记录他们在幼儿园成长的的照片，引导他们回顾在幼儿园的美好时光。
2. 主题讨论：让幼儿们谈谈自己对离园的感受，引导他们表达和调节情感。
3. 感恩教育：组织幼儿们向老师、同学和家长表示感谢，培养他们的感恩之心。
4. 制作礼物：让幼儿们用彩纸、画笔、颜料等制作手工艺品，作为离园礼物送给老师、同学和家长。
5. 班级聚会：组织幼儿们举行班级聚会，增强班级凝聚力和友谊。
6. 小学生活分享：邀请已经入小学的学长学姐分享小学生活的经验和心得，帮助幼儿们建立积极的入小学的心态。
六、板书设计主题：《再见了,幼儿园》内容：1. 离园的含义2. 表达和调节情感3. 感恩之心4. 班级凝聚力5. 积极的入小学心态七、作业设计1. 作业题目：制作一份感谢卡片，送给最想感谢的人。
答案：卡片内容可包括对老师的感谢、对同学的祝福以及对幼儿园的留恋等。
2. 作业题目：和父母一起讨论未来的学习生活，制定一个学习计划。
答案：学习计划可包括对小学生活的期待、对新学习的规划等。
再见了幼儿园主题审议 幼儿园审议
再见了幼儿园随着时间的推移，孩子们渐渐长大，离开幼儿园进入小学已成为必经之路。
在这个关键时刻，家长们常常陷入犹豫和纠结之中，不知道是否应该将孩子送入幼儿园进行审议。
在这篇文章中，我将从多个角度对这个话题进行审议，希望能够帮助家长们做出更加明智的决定。
一、幼儿园的教育意义幼儿园不仅仅是孩子接受学前教育的场所，更是他们成长的起点。
在幼儿园里，孩子们可以通过各种游戏、故事、手工等活动，培养各种能力，提高社交能力和团队意识。
幼儿园老师们经过专业的培训，能够根据孩子的特点和需求，给予他们个性化的教育，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
二、幼儿园的利与弊1. 初步独立进入幼儿园可以让孩子初步独立。
在幼儿园里，他们需要自己穿脱衣物，按时完成某些任务，这有助于培养他们的自理能力和独立性。
2. 情感交往在幼儿园里，孩子们会与其他小朋友接触，学会与人相处。
这有助于孩子培养友好的人际关系和学会与他人合作的能力。
3. 安全隐患每个家长都担心幼儿园存在一定的安全隐患，这是不可忽视的问题。
尽管幼儿园管理者和老师会尽最大努力确保孩子的安全，但总有些情况是无法完全避免的。
4. 社会适应孩子们在幼儿园里可以初步了解社会，接触各种新事物。
这对他们将来适应社交环境，适应学校生活都是有益的。
三、如何选择幼儿园1. 位置学前教育专家建议，家长在选择幼儿园的时候，应选择离家近，交通方便的幼儿园。
这样有利于孩子的安全和家长的安排。
2. 教学内容在选择幼儿园的时候，家长还要关注幼儿园的教学内容和教学方式。
在现今快节奏的社会中，幼儿园应该以培养孩子的兴趣、动手能力和独立思考能力为宗旨，而不是仅仅以应试教育为主。
3. 师资力量一个好的幼儿园必须要有优秀的师资力量。
家长在选择幼儿园的时候，可以通过老师的资历、教学水平等方面进行考察。
四、家长的决策家长应该站在孩子的角度进行思考，而不仅仅考虑自己的利益。
通过观察孩子的性格特点和成长环境，家长可以更加明智地决定是否送孩子进入幼儿园。
幼儿园大班《再见吧幼儿园》主题活动教案
幼儿园大班《再见吧幼儿园》主题活动教案一、主题活动目标1. 让幼儿体验毕业离园的情感，培养幼儿的离别情感。
2. 通过活动，让幼儿了解幼儿园生活的美好，珍惜幼儿园时光。
3. 培养幼儿的自我表达能力，提高幼儿的综合素质。
二、主题活动内容1. 主题谈话：离园前的感受2. 手工制作：制作离园纪念品3. 诗歌朗诵：幼儿园的美好时光4. 游戏活动：再见吧幼儿园5. 毕业典礼：告别幼儿园三、主题活动准备1. 准备离园纪念品制作材料，如彩纸、彩笔等。
2. 准备诗歌朗诵稿件。
3. 准备游戏活动道具。
4. 布置活动场地。
四、主题活动过程1. 主题谈话：离园前的感受①引导幼儿谈论自己在幼儿园的欢乐时光。
②引导幼儿表达离别时的情感。
③教师总结幼儿的发言，引导幼儿珍惜幼儿园时光。
2. 手工制作：制作离园纪念品①教师演示制作过程，引导幼儿动手制作。
②幼儿自由发挥，创作自己的作品。
③教师指导，帮助幼儿完成作品。
3. 诗歌朗诵：幼儿园的美好时光①教师选取适合的诗歌，引导幼儿朗诵。
②幼儿分组进行朗诵表演。
③教师点评，鼓励幼儿表达情感。
4. 游戏活动：再见吧幼儿园①教师讲解游戏规则，引导幼儿参与游戏。
②幼儿进行游戏，体验离别情感。
③教师总结游戏过程，引导幼儿珍惜友谊。
5. 毕业典礼：告别幼儿园①教师组织幼儿进行毕业典礼。
②幼儿发表离园感言，表达对幼儿园的留恋。
③教师致辞，祝愿幼儿未来美好。
五、主题活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起回忆幼儿园的美好时光，拍摄一张与幼儿园的合影，下周带到幼儿园分享。
2. 课后活动：组织一次毕业主题班会，让幼儿进一步表达离别情感，增进同学间的友谊。
3. 跟进活动：定期了解幼儿适应新环境的情况，关注幼儿的情感发展。
六、教学资源准备1. 照片墙：收集幼儿在幼儿园各个角落的照片。
2. 视频剪辑：制作一个关于幼儿在园生活的小视频。
3. 音乐素材：准备一首离别的歌曲。
4. 手工材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
再见幼儿园教案反思大班
再见幼儿园教案反思大班教案反思：再见幼儿园（大班）在这个教案中，我选择了“再见幼儿园”这个主题，希望通过这个主题引导幼儿们回顾他们在幼儿园度过的美好时光，并为即将离开幼儿园进入小学做好心理准备。
在这个过程中，我尝试了一些新的教学方法和活动，以下是我的反思：1. 教学目标的设定：在这个教案中，我设定了以下几个教学目标：回顾幼儿园的美好时光、表达对幼儿园的感激之情、了解即将到来的小学生活、培养幼儿的自理能力和合作精神。
通过这些目标的设定，我希望能够全面培养幼儿的各方面能力。
在实施过程中，我发现幼儿们对这些目标的接受度很高，他们积极参与并表达了自己的想法和感受。
2. 教学方法的选择：为了激发幼儿们的学习兴趣和主动性，我在这个教案中采用了一些互动性较强的教学方法，如游戏、角色扮演和小组合作等。
通过这些方法，幼儿们能够更加积极地参与到学习中来，提高学习效果。
在实施过程中，我发现幼儿们对这些互动性较强的教学方法非常喜欢，他们的学习积极性明显提高。
3. 活动设计的安排：在这个教案中，我设计了一系列的活动，如回忆游戏、手工制作和小组讨论等。
通过这些活动，幼儿们能够更好地回顾自己在幼儿园的经历，并为即将到来的小学生活做好准备。
在实施过程中，我发现这些活动设计得比较合理，幼儿们能够积极参与并获得了一定的收获。
4. 教学过程的改进：在实施过程中，我发现有些幼儿在表达自己的想法和感受时比较害羞，不太愿意与他人分享。
为了解决这个问题，我采取了一些鼓励和引导的方法，如与他们进行一对一的交流和提供一些示范性的表达方式。
通过这些改进措施，我发现这些害羞的幼儿们开始逐渐敞开心扉，勇敢地表达自己的想法和感受。
总的来说，这个教案的实施效果还是比较满意的。
通过这个教案，幼儿们能够回顾自己在幼儿园的美好时光，并为即将到来的小学生活做好心理准备。
同时，他们也通过这个教案培养了自理能力和合作精神。
在今后的教学中，我会继续尝试一些新的教学方法和活动，不断提高自己的教学水平，为幼儿们的成长和发展做出更大的贡献。
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主题五《再见了，幼儿园》活动前审议
时间：2018年6月19日
地点：二楼会议室
参加人员：大班全体教师
审议内容：大班主题五：再见了，幼儿园
审议结果：
一、主题的贴切性
每年的五六月，家长和孩子们谈论和关心的热点是孩子的入学问题，而孩子们想了解小学，了解小学生生活的愿望也十分强烈。
于是，我们便自然地进入了大班的最后一个主题“再见了，幼儿园”。
经过幼儿园近三年的生活和学习，大班幼儿即将告别老师和小伙伴。
为了记住这三年幸福又美好的时光，同时也为了展望未来的小学生活，我们将围绕“再见了，幼儿园”开展主题活动。
首先，基于幼儿的思维、情趣和特点，立足幼儿的认知水平；其次，充分考虑到以游戏、体验、操作为主要途径，品味成长传递的幸福。
在主题活动中，我们会带领幼儿通过交流、讨论、绘画、游戏等活动，感受自己的独特和每个人的不同，学习悦纳自己，学习尊重别人。
还将通过实验、操作，让自己获得更大的进步，学习有计划地自我管理，勇敢地面对要克服的困难，为上小学做好准备。
二、主题目标重点定位
通过对主题思路、主要内容的分析，我们将主题活动目标定位于语言、社会领域：
1.丰富幼儿有关小学和小学生活的经验，根据小学的要求有目的地培养幼儿的学习习惯和独立能
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力，为幼儿做好入学前的心理和物质准备。
2.通过参观小学以及利用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多彩的课余生活，激发幼儿对小学的向往。
3.通过实践、体验活动，获得对自我的正确认知，学习合理安排、计划自己的生活和学习，获得自我管理的能力。
4.结合班级环境，尝试用多种方式进行美术创意活动，享受操作、创造的乐趣。
5.在语言、社会等领域中，帮助幼儿积极回忆在幼儿园的成长过程和美好的幼儿园生活，体验成长的快乐。
6.组织丰富多彩的活动让孩子们度过在幼儿园里的最后一个儿童节。
《指南》语言领域中提出：幼儿语言能力是在运用语言的过程中发展起来的。
所以在这一主题里我们还将做到：
1.关注日常渗透
（1）回忆幼儿园里的快乐时光，引导幼儿运用语言进行交流。
（2）丰富阅读区域里的书籍种类，为幼儿提供轻松的阅读环境。
（3）结合环境布置，丰富幼儿的生活经验，为幼儿创设敢说、想说的环境。
2.游戏创设：
（1）师幼共同收集三年来在幼儿园活动的各种资料，如：照片、录象等，展示在班级的各个角落，回忆在幼儿园的美好生活，体验成长的快乐。
（2）在教室里设计一个模拟课堂，让幼儿自由模仿小学生的学习生活。
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三、教学活动内容选择
原先本主题一共预设了2周的教学活动，每周10节。
一日活动内容相对的固定，缺少弹性作息时间，美术活动相对单调，这学期采用了米罗可儿教材，丰富幼儿的绘画，所以我们将主题进行了增删和调整。
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预设区域游戏
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五、环境创设
1.创
设一个联系角，让幼儿能够与同伴说说心里话，获得同伴的联系电话及地址。
2.
张贴关于小学环境和生活的照片，扩大幼儿对小学、少先队的认知范围，萌发做
小学生、入小学后戴红领巾的美好愿望。
3.师幼共同准备毕业活动，如：拍毕业照，赠送毕业祝语等。
4.创设“我在幼儿园”的展示角，带领幼儿回忆自己在幼儿园三年的成长点滴。
5.墙面创设“真人一比一”和“背上小书包”的展示窗，让幼儿设计人物动态造型，以写生的方
式表现出书包和文具盒的细节特点，体验上小学的快乐。
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6.幼儿画出自己和好朋友的合照，做成镜框，布置在教室里。
六、家园共育
1.引导孩子回忆自己在幼儿园的生活经历，将最难忘、感动的事记录下来。
2.和孩子一起准备上小学的相关物品，并学习自己整理书包。
3.严格遵守各项作息时间，帮助孩子形成时间观念。
4.配合主题活动收集一些相关的材料。
5.配合幼儿园做好学期结束工作。
为幼儿做好入小学前的准备工作。
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