教学成果奖申报技巧谭光兴江西财经大学共20页
国家级教学成果奖培育及申报技巧
国家级教学成果奖培育及申报技巧文章标题：国家级教学成果奖：培育及申报技巧一、前言国家级教学成果奖是国家对教育教学工作的一种高度肯定和激励，对于提高教育质量、推动教育改革和发展具有重要意义。
本文将深入探讨国家级教学成果奖的培育和申报技巧，希望能为广大教育工作者提供一些有益的指导和启示。
二、国家级教学成果奖的意义和价值国家级教学成果奖的设立是为了表彰在教育教学领域取得突出成绩和具有重大影响的成果，倡导和推广先进的教育教学理念和方法，促进教育教学事业的繁荣和发展。
荣获国家级教学成果奖不仅是对教育工作者的褒奖，更是对整个学校的认可，能够提升学校和教师的社会声誉和影响力。
三、国家级教学成果奖的培育技巧1. 立足实际，深入调研在教学工作中，有意识地关注和总结教学中的创新实践和成果，深入调研教学问题，找准亮点和短板，为国家级教学成果奖的申报奠定基础。
2. 突出亮点，凸显特色在教学实践中，发挥教师个人的专业特长和学科特色，注重培育和提炼教学经验和成果，形成具有鲜明特色和较高水平的教学成果。
3. 多方合作，充分展示积极与其他教师、学科组和研究团队合作，引入专家指导和评估意见，丰富教学成果的内涵，全面展示教学成果的质量和影响力。
四、国家级教学成果奖的申报技巧1. 注重策划，精心准备在申报过程中，要合理梳理教学成果的主题和内容，运用图表、案例和数据等多种形式，精心设计申报材料，展现教学成果的全貌和特色。
2. 突出亮点，彰显成效在申报材料中，突出教学成果的亮点和成效，结合教育教学改革和成果应用的实际效果，展现教学成果的创新性和实用性。
3. 合理申报，准确表述在申报材料中，要遵循国家级教学成果奖的申报规定，准确表述教学成果的特色和实际价值，合理安排论证和论证过程，确保材料的科学性和可信度。
五、个人观点和理解教育教学是一项系统工程，国家级教学成果奖的培育和申报是对教师教学水平和学校教育教学质量的一种检验和激励。
通过深入研讨和借鉴国家级教学成果奖的培育和申报经验，我深刻理解了教学成果的培育和申报不仅是对教育教学工作的认可，更是为了更好地推动教育事业的改革和发展，为学生的全面发展和社会的进步贡献力量。
关于第十二批校级教学成果奖评选工作的通知
江西财经大学教务处教务通知字〔2010〕 21号关于第十二批校级教学成果奖评选工作的通知各相关部门：为进一步推动我校教学改革，全面提高教学质量，经研究，决定于2010年6月进行第十二批校级教学成果奖评选工作，现将有关事项通知如下：一、评选范围本次校级教学成果奖励范围是：我校教师、教学辅助人员、教学管理干部从事普通高等教育教学（含研究生、本科、专科）工作，在教书育人、教学改革、教材建设、教学管理等方面取得的教学成果，包括其他社会组织和个人在我校取得的教学成果。
二、奖励本次拟评选校级教学成果奖40项。
其中，特等奖3项，一等奖4项，二等奖15项，三等奖18项。
学校将按相应级别的科研奖励颁发奖金并核计科研分值，同时由学校颁发荣誉证书。
凡获校级奖励并符合省级教学成果奖获奖条件的项目，将推荐参加省级教学成果奖的评选。
三、评选程序成果负责人填写《江西财经大学教学成果奖申报表》（附件1）和成果概述（400字以内），并提供反映该成果的总结或论文等相关申请材料，向本人所在部门提出申请，经成果负责人所在部门审核同意，向教务处推荐，校优秀教学成果评审委员会进行评审。
四、申报要求1、各教学学院要大力组织申报，每个学院申报数不少于2项。
2、历年已立项建设的国家级、省级质量工程项目，原则上均应转化成至少1项教学成果。
3 请各单位于2010年6月15日前将申报材料（申报书和成果概述各一式5份，申请材料1份）和《第十二批校级教学成果奖推荐汇总表》（附件2）报教务处教学建设科。
联系电话：3816505联系人：何金伟教务处2010年4月9日附件1江西财经大学第十二批教学成果奖申报书成果名称成果完成人成果完成单位评奖等级建议成果完成单位名称及盖章申报时间成果科类编号江西财经大学编制三、主要完成人情况四、主要完成单位情况五、评审意见附件2第十二批校级教学成果奖推荐汇总表单位名称：（盖章）主题词：校级教学成果奖评选通知抄报：校领导抄送：教务处领导各教学单位江西财经大学教务处二〇一〇年四月九日印发共印5份。
教改课题申报过程中存在的主要问题及解决方案
教改课题申报过程中存在的主要问题及解决方案引言教师通过教改课题研究，不仅提高了对教学本质的认识，同时也提高了教学水平，增强了教学责任心。
高校的教学改革也在教师教改研究的推动下越来越深入，越来越见效。
然而，由于缺乏正规的培训，大多数教改研究人员虽有极大的研究热情，但缺乏基本的研究方法，导致研究水平普遍较低，研究成果质量整体不高。
笔者经常参与江西省教改研究课题立项与结题评审工作，现结合这些评审实际工作中的思考，谈点看法，提些建议，希望对从事高校教学改革研究的教师有所启发。
作者简介：谭光兴，江西财经大学高等教育研究所所长、教授、博士生导师，主要研究方向为高等教育管理。
教改研究中存在的主要问题1、课题立项要求不明确教改研究从性质上说应该属于教育科学研究的范畴，但与一般的教育科学研究又有所不同。
就江西省目前的几类教育科学研究而言，社科规划中的教育研究课题和教育科学规划课题，应当侧重于教育基础理论和专业学术问题的研究，包括理论研究和实验研究，目的是发现和寻找教育教学规律，或建立教育教学理论与方法，以促进教育科学的发展。
高校人文社科研究课题中的教育研究，应该更多地关注教育科学和教育教学中的理论与实践，包括教育教学中涉及的学术问题、政策问题、组织理论问题和效果评价问题，目的是弄清某些学术争论，政策观点、教学组织结构和教学评价方法等，以促进教育学科的发展。
而高校教改研究课题，主要是解决人才培养和教学中的方法、内容、管理、教材、师资等实践性问题，目的是改进教学，提高教学质量。
概括起来说，社科规划的教育研究课题和教育科学规划课题重理论与方法，高校人文社科研究课题的教育研究重学术，而教改研究课题重实践。
可是，江西省目前的这几类研究课题没有从制度上加以区分，立项时也没有严格加以区别，造成交叉立项、重复立项、研究意义不明确的现象，要避免交叉立项的现象，最重要的是申报人和评审人都应当清楚各类课题的立项要求。
举个例子来说吧，比如我们打算申报一个这样的课题，题目是“学生健康状况与学习成绩相关性研究”，那么这个课题该向哪里申报呢？能不能申报教改课题呢？我的回答是不宜申报教改课题，因为这个课题的目的是要回答一个学术问题，研究的目标是要回答“身体健康与学习成绩之间有没有关系？是一种什么关系？”这样的课题应当申报社科规划课题或高校人文社科研究课题。
国家级教学成果奖的申报与培育：实用指南
国家级教学成果奖的申报与培育：实用指南概述本指南旨在帮助教育界人士了解国家级教学成果奖的申报和培育过程，并提供实用的建议和指导。
国家级教学成果奖是对在教育领域做出杰出贡献的个人或团队的认可和奖励。
申报和培育国家级教学成果奖需要遵循一系列规定和程序，本指南将对其中的关键步骤和要点进行介绍。
申报国家级教学成果奖的步骤以下是申报国家级教学成果奖的一般步骤：1. 了解申报要求：首先，申报者需要详细了解国家级教学成果奖的申报要求、评审标准和流程。
这些信息通常可以通过教育主管部门或官方网站获取。
了解申报要求：首先，申报者需要详细了解国家级教学成果奖的申报要求、评审标准和流程。
这些信息通常可以通过教育主管部门或官方网站获取。
2. 准备申报材料：根据申报要求，准备好所有必要的申报材料，包括申报表格、项目介绍、教学团队成员简介、教学成果展示材料等。
确保所有材料准确无误，清晰明了地展示教学成果。
准备申报材料：根据申报要求，准备好所有必要的申报材料，包括申报表格、项目介绍、教学团队成员简介、教学成果展示材料等。
确保所有材料准确无误，清晰明了地展示教学成果。
3. 提交申报材料：按照规定的申报时间和方式，将准备好的申报材料提交给评审机构或教育主管部门。
确保在截止日期前完成提交，并保留好申报材料的副本。
提交申报材料：按照规定的申报时间和方式，将准备好的申报材料提交给评审机构或教育主管部门。
确保在截止日期前完成提交，并保留好申报材料的副本。
4. 申报评审：申报材料经过初步审核后，将进入评审阶段。
评审过程通常由专家组成的评审委员会进行，他们会对申报材料进行综合评估，并选出最具优秀教学成果的个人或团队。
申报评审：申报材料经过初步审核后，将进入评审阶段。
评审过程通常由专家组成的评审委员会进行，他们会对申报材料进行综合评估，并选出最具优秀教学成果的个人或团队。
5. 获奖公示和颁奖：评审结果将在一定时间后进行公示，并举行颁奖仪式表彰获奖者。
国家级教学成果奖的申报策略与技巧
国家级教学成果奖的申报策略与技巧申报目标国家级教学成果奖是对教师在教学工作中所取得的杰出成绩和贡献的认可和奖励。
申报国家级教学成果奖的目标是提升教学质量，促进教学改革，推动教育事业的发展。
申报流程1. 做好前期准备：了解申报要求、时间安排和评审标准，收集相关材料和证据。
2. 确定申报项目：选择教学工作中的优秀成果，包括教学方法、教材编写、教学管理等方面。
3. 撰写申报材料：详细描述教学成果的创新点、实施效果和对教学改革的贡献，并提供相关证明材料和案例。
4. 申报材料审查：确保申报材料的准确性、完整性和规范性，避免出现错误或遗漏。
5. 申报材料提交：按照规定的时间和方式将申报材料提交给评审委员会或相关部门。
6. 评审过程：根据评审委员会的要求，参与评审过程并提供必要的补充材料或答辩。
7. 结果公示：等待评审结果的公示和通知。
申报策略与技巧1. 选择有影响力的教学成果：申报国家级教学成果奖时，选择有一定影响力和可复制性的教学成果，能够体现出教师的创新和改革能力。
2. 突出创新点和实施效果：在申报材料中，重点突出教学成果的创新点和实施效果，说明其在提升学生学习效果和教学质量方面的优势。
3. 提供充分的证明材料：为了增加申报成功的几率，提供充分的证明材料和案例，包括学生的评价、教学成果的应用情况、媒体报道等。
4. 注意申报材料的规范性：申报材料应按照规定的格式和要求进行撰写，注意语言简练、条理清晰，避免出现拼写错误或语法错误。
5. 合理安排申报时间：提前规划申报时间，确保有足够的时间准备申报材料，并在截止日期前按时提交。
6. 参与评审过程：积极参与评审过程，理解评审委员会的要求，及时提供必要的补充材料或答辩，以便更好地展示教学成果的价值和贡献。
以上是申报国家级教学成果奖的一些策略与技巧，希望对您有所帮助。
祝您申报成功！。
教学成果奖的申报技巧---谭光兴 江西财经大学PPT22页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
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36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
教学成果奖申报策略
教学成果奖申报策略
申报教学成果奖需要充分准备和策略性的思考。
以下是一些建议：
1. 明确教学成果：确定你想要申报的教学成果。
这可能包括课程设计、教学方法创新、学生学习成果的提升等。
2. 收集证据：收集支持你教学成果的证据。
这可以包括学生的成绩数据、学生反馈、教学评估结果、同行评价等。
3. 突出创新和特色：强调你的教学方法或实践中的创新之处。
说明你的教学成果与其他类似项目或方法的区别和优势。
4. 团队合作：如果教学成果是团队合作的结果，确保在申报中明确团队成员的贡献和合作方式。
5. 制定清晰的申报材料：准备一份完整、清晰和有条理的申报材料。
包括教学成果的描述、目标、方法、实施过程、成果评估以及对未来的展望。
6. 引用相关研究和理论：在申报材料中引用相关的教育研究和理论，以支持你的教学成果，并展示你对该领域的了解。
7. 寻求反馈：在提交申报材料之前，寻求同事、专家或前任获奖者的反馈。
他们的意见和建议可能会帮助你改进申报材料。
8. 遵守申报要求：仔细阅读并遵守教学成果奖的申报要求和截止日期。
确保你的申报材料完整、准确，并按照要求提交。
9. 展示可持续性：强调教学成果的可持续性和推广潜力。
说明如何将成果应用于更广泛的教育环境或与其他机构分享。
10. 口头陈述准备：如果有口头陈述或面试环节，充分准备并清晰地表达你的教学成果和其价值。
1。
教学成果奖申报指南
教学成果奖申报指南教学成果奖是对教育教学工作中取得显著成效的成果的认可和表彰。
对于广大教育工作者来说，申报教学成果奖不仅是对自身工作的总结和提升，也是获得更多发展机会和资源的重要途径。
下面，为您详细介绍教学成果奖的申报流程和注意事项。
一、了解教学成果奖的申报要求在决定申报教学成果奖之前，务必仔细阅读相关的申报通知和要求。
这包括成果的适用范围、申报条件、成果形式、奖项设置等方面。
不同级别的教学成果奖（如校级、市级、省级、国家级）可能会有不同的侧重点和具体要求，一定要做到心中有数。
例如，有些奖项可能更侧重于教学方法的创新，而有些则更关注课程体系的改革成果；有些要求成果必须经过一定时间的实践检验，而有些则对成果的推广应用有明确的规定。
二、确定申报的教学成果主题选择一个具有创新性、实用性和推广价值的教学成果主题是成功申报的关键。
可以从以下几个方面入手：1、教育教学改革的热点问题关注当前教育领域的政策导向和热点话题，如素质教育、创新创业教育、课程思政等，结合自身的教学实践，找到独特的切入点。
2、教学中的实际问题从日常教学中遇到的问题出发，通过深入研究和实践，探索出有效的解决方案，并形成可推广的教学成果。
3、跨学科的融合创新尝试将不同学科的知识和方法进行融合，创造出新的教学模式或课程体系。
4、信息技术与教育教学的深度融合利用现代信息技术，如在线课程、虚拟实验室、智能教学系统等，提升教学效果和质量。
三、收集和整理相关的支撑材料充足的支撑材料能够有力地证明教学成果的有效性和影响力。
以下是一些常见的支撑材料：1、教学方案和课程大纲详细阐述教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的设计和安排。
2、教学实践的相关记录包括学生的成绩数据、作业作品、课堂表现记录、教学反馈等。
3、教学改革的研究报告对教学改革的背景、目标、方法、实施过程和效果进行系统的分析和总结。
4、获奖和荣誉证书与教学成果相关的个人或团队所获得的各类奖项、荣誉称号等。
江西国家级教学成果奖申报书
江西国家级教学成果奖申报书申报单位：XXX学校申报人：XXX一、申报项目基本信息1.1 项目名称：XXX课程教学改革与实践1.2 项目简介：本项目旨在通过对XXX课程的教学改革与实践，提高学生的学习兴趣和能力，全面提升教育教学质量，为学生的综合素质培养打下坚实的基础。
1.3 项目目标：1）激发学生学习兴趣，培养学生主动探究的能力；2）优化教学模式，提高学生学习效果；3）提升教师专业水平，实现教学改革的可持续发展。
1.4 项目创新点：1）引入项目制学习，鼓励学生自主学习和合作学习；2）采用多种教学方法和手段，提高教学效果；3）建立课程教学改革研究团队，推动教学改革的持续发展。
二、项目内容及实施方案2.1 项目内容：本项目主要包括以下几个方面的内容：1）课程目标的修订和制定；2）教学内容的更新和完善；3）教学方法的创新和改进；4）教学资源的开发和利用；5）评估和反馈机制的建立和完善。
2.2 实施方案：1）组建专业团队：成立由学校领导、专家学者和相关教师组成的项目团队，负责项目的实施和推进。
2）课程目标的修订和制定：根据学科特点和学生需求，修订并制定符合实际的课程目标。
3）教学内容的更新和完善：通过搜集最新教学资源、调研教学方法，对教学内容进行更新和完善。
4）教学方法的创新和改进：探索采用案例教学、团队合作、实践探究等多种教学方法，提高学生参与度和学习效果。
5）教学资源的开发和利用：利用现代科技手段，研发适合课程教学的多媒体教学资源，提高教学质量。
6）评估和反馈机制的建立和完善：建立科学的评估和反馈机制，及时获取学生和教师的反馈意见，进一步改进教学效果。
三、项目实施效果评估3.1 效果评估指标：1）学生成绩提升情况；2）学生参与度和学习兴趣的改善；3）教师教学水平的提高；4）学生思维能力和创新能力的增强。
3.2 评估方法：1）成绩统计和分析；2）学生问卷调查；3）教师评估和观摩。
四、项目总结与展望本项目通过对XXX课程的教学改革与实践，取得了一定的成效。
教学成果奖申报展示
教学成果奖申报展示一、选题选材教学成果奖的申报展示要选择一个鲜明的主题，选择材料要力求全面、系统，体现教学内容的创新性和独特性。
可以选择一门具有重要影响力的课程，或者是一项具有独特特色的教学成果作为申报展示的主题，以此展现教学成果的独特之处。
二、教学成果的创新性展示在申报展示中，要突出教学成果的创新性。
可以通过教学设计、教学方法、教学手段等方面的创新，向评审展示教学成果的新颖之处。
也可以通过新颖的教学案例、教学实践活动等形式，展示出教学成果的创新性，让评审能够清晰地感受到教学成果的独特魅力。
三、教学成果的实效性展示在申报展示中，要突出教学成果的实效性。
可以通过教学实施效果、学生的学习成绩、学生的学习情况等方面的数据和案例，来展示教学成果的实际效果。
也可以邀请学生代表或者家长代表，现场分享对教学成果的认可和赞赏，以此来体现教学成果的实效性。
四、教学成果的独特性展示在申报展示中，要突出教学成果的独特性。
可以从教学内容、教学方法、教学手段等方面，展示教学成果与同类教学成果的差异和优势。
也可以通过教学成果的实际应用价值、教学成果的影响力等方面的展示，突出教学成果的独特之处，让评审能够对教学成果产生深刻的印象。
五、教学成果的成果展示在申报展示中，要突出教学成果的成果展示。
可以通过精心设计的教学成果展示板、教学成果展示视频等形式，将教学成果的全貌展现给评审。
也可以通过教学成果的成果展示现场，向评审展示教学成果的具体效果和特点，让评审能够全面了解教学成果的成果展示。
六、教学思考与展望在申报展示中，要展示出教学成果的思考与展望。
可以通过教学成果的反思、教学成果的展望等方面的展示，向评审展示教学成果的未来发展和改进方向。
也可以通过与评审的交流互动，向评审展示对教学成果的深入思考和未来规划，以此展现教学成果的持续发展和进步空间。
教学成果奖申报展示需要全面且系统的选材，突出教学成果的创新性、实效性、独特性，以及全面展示教学成果的成果展示和未来发展展望。