《伶官传序》复习

2）函梁君臣之首 （函：名词作动词，用木匣装） 3）一夫夜呼 （夜：名词用作状语，在夜里）
4）忧劳可以兴国 （兴，亡：形容词的使动用法， 使 … … 兴（亡） 逸豫可以亡身
3、翻译下列语句： 1）盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？ 译： 兴盛和衰亡的规律，虽然说在于天命， 难道不是因为人为吗？ 2）抑本其成败之迹，而皆出于人欤？ 译： 或者再从他的成败的迹象推究，都是由 于人为吗？ 3）满招损，谦得益。
7）举天下之豪杰莫能与之争 （举：举凡，所有
的；争：抗衡） 8）夫祸患常积于忽微 （忽微：微小的事情） 9）尔其无忘乃父之志 （其：一定）
10）请其矢
（其：指示代词，那）
11）方其系燕父子以组 （其：人称代词，他； 组：绳索）
2、说出下列红色字在句中的用法及意义：
1）负而前驱
（前：名词活用作状语，在前面）
4、翻译下列句子：
1、岂得之难而守之易欤？抑本其成败之迹， 而皆自于人欤？
难道是得天下难而失天下容易吗？或者推究 他成功与失败的迹象，都是由于人为吧？
2、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺， 岂独伶人也哉？
人生的祸患常常在极细微的事情上累积而成，智 勇的人往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是（溺 爱）伶人才如此吗？
介词短语后置： 被 动 句： 判 断 句： 省 略 句：
B C E D E A G B F
巩固练习
1、 选出加点词的用法与其他三项不同 的一项（ A 负而前驱
D
B
） 一臣之首
四、朗读文章，参照注释理解文意，质疑，讨论，师生共 同解疑。做下列习题加以巩固。
1、解释下列句中的色字：
1）原庄宗之所以得天下 （原：原因，推究原由） 2）负而前驱 （负：背负；驱：鞭马前进） （凯旋：胜利归来） 3）及凯旋而纳之
4）泣下沾襟 （泣：眼泪） 5）抑本其成败之迹 （抑：抑或，或者） 6）而皆自于人欤 （自：来自）
8、从第一段与下几段的对应关系看，二、三、四 段在全文的论证结构中分别起什么作用？ 第二、三段证明论点，第四段得出结论。
9、第二段内容是针对第一段的哪一论据展开的？
原庄宗之所以得天下。 10、第三段内容是针对第一段的哪一论据展开的？ 与其所以失之者。 11、第四段紧扣 盛衰 两个字，照应了第一段“可以知之矣” 之 中的“ ”子
（围困） 及其衰也，数十伶人困之 智勇多困于所溺 （困扰） 困 （困厄） 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 安在公子能急人之困 （困难） （告诉） 以三矢赐庄宗而告之曰 告 遣从事以一少牢告庙 （祭告） 还矢先王，而告以成功 （禀告）
（微小的事） 祸患常积于忽微 （悄悄地） 微指左公处，则席地倚墙而坐 微 从数骑出，微行入古寺 （为隐藏身份而改装） 微斯人，吾谁与归 （如果没有） （副词，应当，一定） 尔其无忘乃父之志 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 （语气词） 其 （代词，他） 其意气之盛，可谓壮哉 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚, 其皆出于此乎? (大概,表揣测语气)
38岁
41岁
函梁君臣之首（亡梁）
身死国灭，为天下笑
（3年）
结论：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 推论：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
论证手法分析
原
对盛 比衰
推究、探讨
受遗命,矢志复仇 宠伶人,身死国灭
晋王三矢
忧劳兴国 逸豫亡身
天命 ？
人事 ！
成败皆人
祸患常积于忽微，而智勇多困于 所溺,岂独伶人也哉?
谦得益
盛
衰
• “方其盛也，举天下之豪杰，莫 能与之争。” • “及其衰也，数十伶人困之，而 身死国灭，为天下笑。”
盛----“忧劳可以兴国” 衰----“逸豫可以亡身”
• 忧虑辛劳可以使国家兴盛； • 安闲享乐可以使自身灭亡。
7、问：第四段以感叹结尾有何作用？ 答：告诫人们不要走历史的覆辙，记住“满招损，谦受益”、 “忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的历史教训。
骄傲自满能招致灾祸，谦虚谨慎能得到益处。
4）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
译：忧虑辛劳可以使国家兴盛，而安逸享乐可以 使自身灭亡。 5）夫积患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独 伶人也哉？ 译：祸患常常是从微小的事情积累而成，而有智 谋、有勇力的人往往被他所溺爱的事物所困扰迷 惑，哪里只是几个伶人所导致的呢？
本文的论点是什么？
• 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事 哉？ • 国家兴盛与衰亡的道理，虽然说 是天命，难道不是由于人事吗？
盛衰在于人事
全 文 结 构
论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
立国 （15年） 灭国
{
{
908年
912年 923年 926年
23岁 27岁
接受三矢，继父遗志 系燕王父子以组（灭燕）
小结
• 1、写作特色
• 1、采用欲抑先扬的手法
2、本文叙事简约之特点
格 满招损，谦受益。 言 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 警 句 祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉（兴盛） 请其矢，盛以锦囊 （装） 盛 其意气之盛，可谓壮哉 （旺盛） （强盛） 方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争
判断词类活用
函梁君臣之首 名词活用为动词，装在盒子里 一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出 名词作状语 乱者四应 数词作状语 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 使动用法
祸患常积于忽微
形容词用作名词
判断句子的句式特点 A、此 三 者，吾 遗 恨 也 B、盛(之)以 锦 囊 C、系 燕 王 父 子 以 组 D、身 死 国 灭， 为 天 下 笑 E、智 勇 多 困 于 所 溺 F、遣 从 事 以 一 少 牢 告 (于) 庙 G、燕 王，吾 所 立
满招损
作 者 写 作 意 图
格 言 警 句
欧阳修写《伶官传》并冠以短 序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的 史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝 的执政者力戒骄奢、居安思危、防微 杜渐、励精图治；通过总结历史教训， 也表达了作者忧国忧民的情怀。
满招损，谦得益 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
探究：
对庄宗得失天下，欧阳修在本文提出“盛衰之理， 虽曰天命，岂非人事哉？”的观点，对此，同学 们肯定有自己的认识和个性化的评价，那么请结 合历史知识和社会现实，来发表一下自己的见解。
国家盛衰兴亡，尚且与人事有关，忧劳可 以兴国，逸豫可以亡身。那么集体、个人 的命运更该与人事紧密相连。忧劳可以使 集体不断壮大，使个人事业蒸蒸日上；逸 豫则同样可以亡身。请同学们在现实生活 中举例说明。