2010高考作文指导课件：新材料作文审题三法三步骤
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材料作文的审题、立意PPT课件
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▪ 一、写记叙文。
最棒就是你
我是一朵雏菊，在阳光明媚的早晨被人栽种在这
里。这里是花的天地。富贵的牡丹舞姿绰约动人，
娇媚的玫瑰舞步优美清新。我低头看看自己，平凡
的枝叶，矮小的身躯，自卑感涌上心际。一阵风雨
过后，牡丹、玫瑰被掀倒在地，只有我傲然矗立。
鸟儿飞过头顶，对我说：“最棒就是你。”
——题
记
面对着初三那扇冰冷的门，我深呼一口气，怕
“我已决定径直飞向地球。”
8
1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象
树叶 东风、西风
2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角
树叶
3、分析所写对象的主要特点。
随风而动，无风落地
4、加以联想和想象，将主角的特点对应生活中的 现象和事理
生活中有些人善于适应环境，能顺应潮流而动； 或者说有些人没有主见和固定的目标，面对生活 左右摇摆。
字要求、内容要求等），看懂文字材料。这是快
速审题的第一步，对整篇作文的立意、结构有着
举足轻重的作用。
▪ 其次，明断是非优劣，通过阅读材料要迅速判断
出材料所提供现象的属性，是与非，正与误，优
与劣，以便确立自己文章的中心。
▪ 再次，挖掘深意，有的材料作文内容比较复杂，
主旨比较“隐蔽”，在这种情况下，深入领会材
▪ 2.深刻：一能够透过现象深入本质；二揭 示问题产生的原因；三观点具有启发作用。
▪ 3.集中：只有一个主题，中心突出 ▪ 4．新颖：新的观念、新的见解、新的思考
角度，能充分揭示事物的本质与规律，给 人新的启迪、新的联想 。
5
▪ 写给材料作文，审题和领悟非常重要，可以从3
方面做起：
▪ 首先，要看清要求（如拟题要求、文体要求、文
新材料作文审题三步法2
语文高考新材料作文 审题三法三步骤
• 阅读下面的材料，按要求作文
• 2011年3月13日，温州平阳正在进行一场公务员 考试。考试结束，大家纷纷交卷时，一名女生 突然下跪，请求监考老师多给她一分钟的时间 涂完机读卡。老师拉都拉不住。这位女生就坚 持跪在地下将最后5道题涂完再交卷，老师不收， 她再次下跪，还表示，如果老师不受他的试卷， 就会去跳楼之类的话。这样的考生能录用吗？ 一场公务员考试为何竟让考生近乎“发疯”？ • 对此，你有何想法，请写一篇不少于800字的文 章，文题自拟，立意自定，文体不限。
• 2007年8月24日，6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔3000米 以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9月21日，35岁的滋味列 夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25天后，被中俄搜 救队发现，奇迹生还。其余3人遇难，1人失踪。 • 据中俄搜救队指挥员介绍，滋味列夫和保托夫之所以能奇迹生 还，一方面是因为他们本身的身体素质比较好，另一方面是因 为他们在野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什河上游天气 恶劣（白天温度30摄氏度以上，夜晚零下5摄氏度以下），地理 环境复杂，在没有任何食物吃的情况下，两位运动爱好者能采 取倒时差生活的办法，在白天光照强，温度好的时候睡觉，晚 上天气冷的时候则行走，锻炼，以维持自身身体的热量体力， 为营救工作争取了时间。 • 请你全面理解材料，但可以从一个侧面，一个角度构思作文， 不要脱离材料内容，标题自拟，立意自定，写一篇不少于800字 的论述类文章。
结果：下跪 原因：尊严丢失，人格缺失，素质的缺乏 组句：尊严（人格）丢失导致下跪 立意：尊严何在；素质教育的思考；人格不健全
第三种方法：最易操作，提炼观
点的方法：话题提炼法
1.找出关键句
文中提示句：这样的考生能录用吗？
• 阅读下面的材料，按要求作文
• 2011年3月13日，温州平阳正在进行一场公务员 考试。考试结束，大家纷纷交卷时，一名女生 突然下跪，请求监考老师多给她一分钟的时间 涂完机读卡。老师拉都拉不住。这位女生就坚 持跪在地下将最后5道题涂完再交卷，老师不收， 她再次下跪，还表示，如果老师不受他的试卷， 就会去跳楼之类的话。这样的考生能录用吗？ 一场公务员考试为何竟让考生近乎“发疯”？ • 对此，你有何想法，请写一篇不少于800字的文 章，文题自拟，立意自定，文体不限。
• 2007年8月24日，6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔3000米 以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9月21日，35岁的滋味列 夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25天后，被中俄搜 救队发现，奇迹生还。其余3人遇难，1人失踪。 • 据中俄搜救队指挥员介绍，滋味列夫和保托夫之所以能奇迹生 还，一方面是因为他们本身的身体素质比较好，另一方面是因 为他们在野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什河上游天气 恶劣（白天温度30摄氏度以上，夜晚零下5摄氏度以下），地理 环境复杂，在没有任何食物吃的情况下，两位运动爱好者能采 取倒时差生活的办法，在白天光照强，温度好的时候睡觉，晚 上天气冷的时候则行走，锻炼，以维持自身身体的热量体力， 为营救工作争取了时间。 • 请你全面理解材料，但可以从一个侧面，一个角度构思作文， 不要脱离材料内容，标题自拟，立意自定，写一篇不少于800字 的论述类文章。
结果：下跪 原因：尊严丢失，人格缺失，素质的缺乏 组句：尊严（人格）丢失导致下跪 立意：尊严何在；素质教育的思考；人格不健全
第三种方法：最易操作，提炼观
点的方法：话题提炼法
1.找出关键句
文中提示句：这样的考生能录用吗？
新高考材料作文写作指导
• 据中俄搜救队指挥员介绍，兹韦列夫和保托夫之 所以能奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素质 比较好，另一方面是因为他们在野外生存比较有经验。 特别是在玉龙喀什河上游天气恶劣（白天温度30摄氏 度以上，夜晚零下5摄氏度以下），地理环境复杂，在 没有任何食物吃的情况下，两位运动爱好者能采取倒 时差生活的办法，在白天光照强，温度好的时候睡觉， 晚上天气冷的时候则行走，锻炼，以维持自身身体的 热量体力，为营救工作争取了时间。
示） • 3，组织观点句，压缩成主谓宾句
子
最保险，放之四海而皆准的方法
• 示例 • 1，什么人？做了什么事？结果怎么样？
兹韦列夫和保托夫野外遇险，最后奇迹生还。
2，结果告诉我们一个什么道理？
文中提示句：之所以能奇迹生还，一方面。。。另外一方 面。。。。 道理：良好的身体素质和丰富的经验，变通的办法能创造奇迹。
审题出现偏差的原因：
角度理解有误；
不能整体把握材料的内涵，主旨；
整体把握材料的审题方法：
1，最保险，放之四海而皆准的方法; 2，最方便快捷，但有风险的方法； 3，最易操作，提炼观点的方法；
最保险，放之四海而皆准的方法
• 即“概括中心法”
• 三步走： • 1，概括中心：人物﹢事件﹢结果 • 2，提炼道理（一般有关键词句提
新材料作文：要从材料中提炼观点，作文围绕提炼的 观点展开。
• 阅读下面的材料，按要求作文
•
2007年8月24日，6名俄罗斯户外运动爱好者在平
均海拔3000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。
9月21日，35岁的兹韦列夫和28岁的保托夫在不毛之
地各自单独生存25天后，被中俄搜救队发现，奇迹生
还。其余3人遇难，1人失踪。
高考语文新材料作文的审题立意课件-PPT
分析: 1、找关键词、关键句(热情款待/十分 满意/盛情相让/还嫌接待不周/又送上 了一大碗/客人盛情难却,勉强喝下去/ 再来一碗吧/客人只好婉言谢绝,心想: 以后再也不能到这里来做客了)
——立意(过犹不及,把握分寸)
2、人物(主人与客人) —事件(盛情招待,一再盛情) —结果(客人害怕了) —原因(太过了)
分析: 异中求同(不同国度,不同时代,不同 研究领域;对所从事得科研事业,都 具有执着忘我得可贵精神)
——立意(执着忘我精神)
(二) 1、鲁迅说:“无论什么事,如果不断收集材 料,积之十年,总可成一学者。” 2、歌德在谈到积累材料时曾经说过:“一 个人在年轻时积累了许多银币与铜币,年 岁愈大,这些钱币得价值也愈高。到了最 后,她年轻时得财产在面前块块都变成了 纯金。”
分析: 1、找关键词、关键句(绝技/人间稀有、世 上少见/然而她四处寻觅却找不到一条龙得 影子。其所谓得一身绝技,最终也没有任 何用武之地) ——立意(学要有所用,从实际出发)
2、人物(朱平曼)—事件(苦学绝技) —结果(所学无所用) —原因(所学脱离实际)
——立意(学要有所用,从实际出发)
大家应该也有点累了,稍作休息
分析: 1、找关键词、关键句(凉了半截/惊喜万 分/这里没有市场,预计她们得需求量为零/ 市场前景广阔,她们得需求量将从零开始)
——立意(消极地对待还就是积极地开辟,
消极与积极瞧问题) 辩证思考
2、人物(两名推销员) —事件(对同一现象得不同瞧法) —结果(可想而知) —原因(态度不同、瞧法不同)
• ⑤生命得美丽,永远展现在她得进取之中;就像大 树得美丽,就是展现在它负势向上高耸入云得蓬 勃生机中;像雄鹰得美丽,就是展现在它搏风击雨 如苍天之魂得翱翔中;像江河得美丽,就是展现在 它波涛汹涌一泻千里得奔流中。
材料作文的审题指导ppt1[优秀课件资料]
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（卷I）.阅读下面的图画材料，根据要 求写一篇不少于800字的文章。
要求选择一个角度构思作文，自主确
定立意，确定文体，确定标题;不要脱 离材料内容及含意的范围作文，不要套 作，不得抄袭。
2008年全国卷Ⅱ
要求选择一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定 标题；不要脱离材料内容及做含 意的范围作文，不要套作，不得 抄袭。
6、联系现实+回扣分论点（事例） 7、结尾扣住文章标题回扣原材料
诗歌类材料作文
这一类型的作文，有赖 于对诗歌材料本身的解读。 冷静品读，仔细体味，悟出 诗的意蕴，把握住诗的主旨， 才能确定写作的重心。
(2006年山东卷）23．阅读下面这首诗，根据要求 作文。（60分）
星星 雷抒雁 仰望星空的人 总以为星星就是宝石， 晶莹，透亮，没有所取。 飞上星星的人知道， 那儿有灰尘、石渍， 和地球上一样复杂。
从这首小诗的寓意，可以下几个角度进行思辨：
1. 同一事物在不同环境下所呈现出 来的不同特点，《不一样的环境， 不一样的人生》。
2. 环境（外物）对人（事……） 的影响。《近朱者赤，近墨者黑》
3. 适应、顺应环境，与环境和谐 相处 《活出不同的精彩》。
4. 选择合适的位置（露珠 选择枫叶就可以快乐地“红 红的闪烁”，选择了荷花就 只能“有着泪滴似苍白的透 明”的伤感）《找到生命闪 光的位置》《请把“露珠” 放在“枫叶”上》。
雏鹰在巢中嗷嗷待哺育时，就已经 确定了正确的目标——搏击长空，冲 向云霄；种子在还没发芽之时，就已 经确定了正确的目标——冲破泥土， 绿遍大江南北；江河在冰封还没打开 之时，就确定了正确的目标——冲破 阻挠，融入大海。（排比式）人生又 何尝不是如此呢？我们只有确定正确 的目标，才能走向成功，成就辉煌的 人生。（提出论点）
要求选择一个角度构思作文，自主确
定立意，确定文体，确定标题;不要脱 离材料内容及含意的范围作文，不要套 作，不得抄袭。
2008年全国卷Ⅱ
要求选择一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定 标题；不要脱离材料内容及做含 意的范围作文，不要套作，不得 抄袭。
6、联系现实+回扣分论点（事例） 7、结尾扣住文章标题回扣原材料
诗歌类材料作文
这一类型的作文，有赖 于对诗歌材料本身的解读。 冷静品读，仔细体味，悟出 诗的意蕴，把握住诗的主旨， 才能确定写作的重心。
(2006年山东卷）23．阅读下面这首诗，根据要求 作文。（60分）
星星 雷抒雁 仰望星空的人 总以为星星就是宝石， 晶莹，透亮，没有所取。 飞上星星的人知道， 那儿有灰尘、石渍， 和地球上一样复杂。
从这首小诗的寓意，可以下几个角度进行思辨：
1. 同一事物在不同环境下所呈现出 来的不同特点，《不一样的环境， 不一样的人生》。
2. 环境（外物）对人（事……） 的影响。《近朱者赤，近墨者黑》
3. 适应、顺应环境，与环境和谐 相处 《活出不同的精彩》。
4. 选择合适的位置（露珠 选择枫叶就可以快乐地“红 红的闪烁”，选择了荷花就 只能“有着泪滴似苍白的透 明”的伤感）《找到生命闪 光的位置》《请把“露珠” 放在“枫叶”上》。
雏鹰在巢中嗷嗷待哺育时，就已经 确定了正确的目标——搏击长空，冲 向云霄；种子在还没发芽之时，就已 经确定了正确的目标——冲破泥土， 绿遍大江南北；江河在冰封还没打开 之时，就确定了正确的目标——冲破 阻挠，融入大海。（排比式）人生又 何尝不是如此呢？我们只有确定正确 的目标，才能走向成功，成就辉煌的 人生。（提出论点）
新材料作文写作指导及例文ppt课件
30
•
我凝望眼前的这一汪泉，也能感受到来自它的凝
望——这一潭经历了数百年的古泉，也正因为它的主
人而改变了命运。泉从数百年前借来了那份才女的情
怀，用它的灵动一一展示给我们。的确，漱玉泉是因
为词人而闻名，而它所呈现的，却也是词人的才情与
风范。它淙淙的喷涌声，它垂下的千万条柳绦，它缥
缈若仙境的氤氲，都在诠释着一个古代女子的才气与
•
关羽沉吟不语，翼德面有愧色。“那大哥是重
智而轻勇了？”
•
“非也！”刘备哂之：“天塑雄才，有文士，
有武师，能文则潜心书海丰盈谋略；能武则醉于剑
舞精进射骑。天下英王，不过择文武而用，即可位
重九鼎。”
• 弦音忽急，动于雷霆，人皆屏息。声愈促，弦 愈急，霎时戛然，满室静寂。
• “先生好曲！”刘备击节而叹。
小狗只看到自己的优点而没有看到自己的不 足，落得难堪的结局。（分析材料）其实，我们 每个人都有自己的优势与劣势，我们既不要因为 自己的优势而沾沾自喜，也不要因为我们的劣势 而妄自菲薄。我们只要发挥自己的优势，实现人 生价值，就无愧于世了。 （由物及人）
17
每个人都各有所长，各有所短，需要我们 去挖掘去发挥自己的优势。 （提出观点）像骆 驼一样将自己的优势与他人的劣势对比，太过自 悲，不可取。
23
诸葛转身而出，手捧瑶琴：“使君高才，亮 受教颇多。若论武斗，使君二弟已为良将，亮愿 填补文才，竭尽愚智，以报使君知遇之恩。”旋 即长拜。
刘备忙前趋相扶。诸葛抬眸笑望关张：“将 军，可知琴曲之道？若六弦齐长则弦一律，无调 。只有六弦各具长短，长为长，短为短，方能蕴 声制律，并创长短参差之声。亮与将军各有所长 ，各有所短，愿各避其短，扬其长。如此笙琴长 短相备，则可高可低，可伸可聚，纵横天下，莫 能及也。”
•
我凝望眼前的这一汪泉，也能感受到来自它的凝
望——这一潭经历了数百年的古泉，也正因为它的主
人而改变了命运。泉从数百年前借来了那份才女的情
怀，用它的灵动一一展示给我们。的确，漱玉泉是因
为词人而闻名，而它所呈现的，却也是词人的才情与
风范。它淙淙的喷涌声，它垂下的千万条柳绦，它缥
缈若仙境的氤氲，都在诠释着一个古代女子的才气与
•
关羽沉吟不语，翼德面有愧色。“那大哥是重
智而轻勇了？”
•
“非也！”刘备哂之：“天塑雄才，有文士，
有武师，能文则潜心书海丰盈谋略；能武则醉于剑
舞精进射骑。天下英王，不过择文武而用，即可位
重九鼎。”
• 弦音忽急，动于雷霆，人皆屏息。声愈促，弦 愈急，霎时戛然，满室静寂。
• “先生好曲！”刘备击节而叹。
小狗只看到自己的优点而没有看到自己的不 足，落得难堪的结局。（分析材料）其实，我们 每个人都有自己的优势与劣势，我们既不要因为 自己的优势而沾沾自喜，也不要因为我们的劣势 而妄自菲薄。我们只要发挥自己的优势，实现人 生价值，就无愧于世了。 （由物及人）
17
每个人都各有所长，各有所短，需要我们 去挖掘去发挥自己的优势。 （提出观点）像骆 驼一样将自己的优势与他人的劣势对比，太过自 悲，不可取。
23
诸葛转身而出，手捧瑶琴：“使君高才，亮 受教颇多。若论武斗，使君二弟已为良将，亮愿 填补文才，竭尽愚智，以报使君知遇之恩。”旋 即长拜。
刘备忙前趋相扶。诸葛抬眸笑望关张：“将 军，可知琴曲之道？若六弦齐长则弦一律，无调 。只有六弦各具长短，长为长，短为短，方能蕴 声制律，并创长短参差之声。亮与将军各有所长 ，各有所短，愿各避其短，扬其长。如此笙琴长 短相备，则可高可低，可伸可聚，纵横天下，莫 能及也。”
语文高考新材料作文 审题三法三步骤
语文高考新材料作文审题三法三步骤一、同学们写作的障碍1．为什么立意自选还会偏题？2．为什么我总找不到满意的作文素材？3．为什么我写的作文缺乏深度？4．为什么文体自定还会文体不清？⏹仔细分析材料，才能准确把握材料的主旨和内涵，才能避免作文审题上的偏差。
正确审读材料，是作文立意的关键。
那么，如何审题立意呢？审题立意原则：⏹1、全面把握材料，重点突破关键句⏹2、紧扣材料中内容之间的联系⏹3、突破生活表象，挖掘材料寓意⏹4、由浅入深，寻找最佳立意层面什么角度的立意是最佳立意？角度不是一句话？角度不能偏离材料整体。
角度是看问题的出发点。
如何理解材料的角度问题？1. 有几个人物，就有几个角度；2、有几个原因，就有几个角度；3、有几种情感，态度，就有几个角度；角度分优劣：主要人物，主要原因，新颖独特，有现实指导意义的角度，贴近生活的角度，自己驾轻就熟，材料丰富的才是最佳角度。
审题出现偏差的原因：角度理解有误；不能整体把握材料的内涵，主旨；整体把握材料的审题方法：1、最保险，放之四海而皆准的方法;2、最方便快捷，但有风险的方法；3、最易操作，提炼观点的方法；㈠最保险，放之四海而皆准的方法⏹即“概括中心法”⏹三步走：⏹1、概括中心：人物﹢事件﹢结果⏹2、提炼道理（一般有关键词句提示）⏹3、组织观点句，压缩成主谓宾句子⏹阅读下面的材料，按要求作文⏹2007年8月24日，6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔3000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。
9月21日，35岁的滋味列夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25天后，被中俄搜救队发现，奇迹生还。
其余3人遇难，1人失踪。
⏹据中俄搜救队指挥员介绍，滋味列夫和保托夫之所以能奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素质比较好，另一方面是因为他们在野外生存比较有经验。
特别是在玉龙喀什河上游天气恶劣（白天温度30摄氏度以上，夜晚零下5摄氏度以下），地理环境复杂，在没有任何食物吃的情况下，两位运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光照强，温度好的时候睡觉，晚上天气冷的时候则行走，锻炼，以维持自身身体的热量体力，为营救工作争取了时间。
材料作文审题立确定立意的三种方法PPT课件
立意：苦难的磨砺铸就辉煌的人生。
梅花香自苦寒来.
16
立意：讲究方法。
• 4.萤火虫是肉食小甲虫，主要食物是蜗牛。蜗牛
一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多强大
的天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱的萤火虫如何
对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得
像头发，但很尖利。萤火虫先用颚在蜗牛身上轻
轻敲打，轻得如同按摩一样舒服。蜗牛放松了警
任何事物的产生、变化和发展，都 有其内、外因素。因此，由果溯因， 从原因切入立意，是行之有效的方 法。
.
8
结果
• 1.有人养了一条名贵的狗，整天用坚固的铁链拴住 ，可有一天，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100 个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整 条铁链就拴不住狗了。
立意： 小的过错或疏忽 往往会带来严重的后果。 祸患常积于忽微。 千里之堤，溃于蚁穴。
负重的驴子气喘吁吁，就说他们未免太残酷了，
于是，爷孙俩只好下来牵着驴走。走了不远又有
人笑话他们，说他们是呆子，闲着现成的驴却不
骑。爷孙俩在路边商量了半天，觉得人们说得都
有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。 .
结1果2
三、比较分析，深度剖析，确定立意。
材料中各个要素之间或同一要素的 前后，往往构成一种对比关系，通 过对比，找出其中的相同之处或差 异之处，往往可以准确地提炼立意 点。
觉，从壳里慢慢探出身子，萤火虫继续敲打，并
趁机向蜗牛注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被
麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫
材 料 作 文 的审 题 立 意
精读材料，确定立意.Biblioteka 1材料作文审题立意的
三种方法
.
2
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请你全面理解材料,但可以从一个侧面, 请你全面理解材料,但可以从一个侧面,一个角 度构思作文,不要脱离材料内容,标题自拟, 度构思作文,不要脱离材料内容,标题自拟,立意 自定,写一篇不少于800字的论述类文章. 字的论述类文章. 自定,写一篇不少于 字的论述类文章
请看下面拟定的题目(讨论): 请看下面拟定的题目(讨论): 请看下面拟定的题目 哪个更符合材料主旨? 哪个更符合材料主旨?
3,组织观点,压缩成主谓宾句
经验创造奇迹,变通创造奇迹;以经验之心,筑生命之塔; 经验创造奇迹,变通创造奇迹;以经验之心,筑生命之塔;
第二种方法: 最方便快捷,但 最方便快捷, 有风险的方法: 有风险的方法:由果溯因法
第一步:从结果入手; 第一步:从结果入手; 第二步:找出原因(一般有关键词句提示) 第二步:找出原因(一般有关键词句提示) 第三步:组句:原因作主语＋谓语＋ 第三步:组句:原因作主语＋谓语＋结果 作宾语
2.提炼出话题 提炼出话题
奇迹 身体素质 经验 变通 改变
3.组句:话题关键词＋谓语＋话题关键词 组句:话题关键词＋谓语＋ 组句
体魄 奇迹 人生
经验 奇迹大门的金钥匙
实用操作:请运用由果溯因法, 实用操作:请运用由果溯因法,完成下面材料作文的审题训练:
马嘉鱼很漂亮,银肤燕尾大眼睛,平时生活在深海中,春夏 马嘉鱼很漂亮,银肤燕尾大眼睛,平时生活在深海中, 之交溯流产卵,随着海潮漂游到浅海.渔人捕捉马嘉鱼的方法 之交溯流产卵,随着海潮漂游到浅海. 挺简单:有一个孔目粗疏的竹帘,下端系上铁,放入水中, 挺简单:有一个孔目粗疏的竹帘,下端系上铁,放入水中,有 两只小艇拖着,拦截鱼群.马嘉鱼的"个性"很强,不爱转弯, 两只小艇拖着,拦截鱼群.马嘉鱼的"个性"很强,不爱转弯, 即使闯入落网之中也不会停止.所以一只只"前赴后继" 即使闯入落网之中也不会停止.所以一只只"前赴后继"地陷 入竹帘孔中,帘孔随之收紧.孔愈紧,马嘉鱼愈激怒, 入竹帘孔中,帘孔随之收紧.孔愈紧,马嘉鱼愈激怒,瞪起鱼 眼,张开脊鳍,更加拼命往前冲,结果被牢牢卡死,结果为渔 张开脊鳍,更加拼命往前冲,结果被牢牢卡死, 民所获. 民所获.
给我一个步骤,还你一个惊喜!
新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的 一种新的作文样式,这种命题形式从本质上讲, 一种新的作文样式,这种命题形式从本质上讲,是材 料作文,但是从表现形式上讲,又是话题作文; 料作文,但是从表现形式上讲,又是话题作文;它给 定材料,但不给定话题, 定材料,但不给定话题,要求既不像材料作文那样 过死" 也不像话题作文那样"过宽" "过死",也不像话题作文那样"过宽".它既继承 了材料作文的一些优点,又弥补了材料作文的缺陷. 了材料作文的一些优点,又弥补了材料作文的缺陷. 如下图所示: 如下图所示: 新材料作文 本质:材料作文 —— 讲究审题 本质: 形式: 形式:话题作文 —— 体现开放 材料作文 ———————话题作文 话题作文 新材料作文
审题出现偏差的原因:
角度理解有误; 不能整体把握材料的内涵,主旨;
整体把握材料的审题方法: 整体把握材料的审题方法: 1,最保险,放之四海而皆准的方法 ,最保险,放之四海而皆准的方法; 2,最方便快捷,但有风险的方法; ,最方便快捷,但有风险的方法; 3,最易操作,提炼观点的方法; ,最易操作,提炼观点的方法;
1.只要坚持就能成功; 2.磨难出人才; 3.珍惜生命 4.永不放弃生命; 5.知识改变命运; 6.生存需要经验 7.以经验之心,筑生命之塔 8.成功等于健康加经验
角度?最佳角度?
角度不是一句话.角度不能偏离材料整体. 角度不是一句话.角度不能偏离材料整体.角度是看问题 的出发点.如何理解材料的角度问题? 的出发点.如何理解材料的角度问题?
1.有几个人物,就有几个角度; 1.有几个人物,就有几个角度; 有几个人物 2.有几个原因,就有几个角度; 有几个原因,就有几个角度; 3.有几种情感,态度,就有几个角度; 有几种情感,态度,就有几个角度; 角度分优劣;主要人物,主要原因,新颖独特, 角度分优劣;主要人物,主要原因,新颖独特, 有现实指导意义的角度, 的角度, 有现实指导意义的角度,贴近生活 的角度,自 己驾轻就熟,材料丰富的才是最佳角度. 己驾轻就熟,材料丰富的才是最佳角度.
最保险,放之四海而皆准的方法
即"概括中心法" 概括中心法"
三步走: 三步走: 1,概括中心:人物＋事件＋结果 概括中心:人物＋事件＋ ,提炼道理(一般有关键词句提 提炼道理( 示) 3,组织观点句,压缩成主谓宾句 组织观点句, 子
最保险,放之四海而皆准的方法
示例 1,什么人?做了什么事?结果怎么样?
结果: 结果:创造奇迹 原因: 原因:身体素质 经验 变通 改变 组句: 组句:健康的体魄 创造 奇迹 用丰富的经验 打造人生奇迹 改变成就人生奇迹
第三种方法:最易操作,提炼观 最易操作,
点的方法: 点的方法:话题提炼法
1.找出关键句
文中提示句:之所以能奇迹生还,一方面...另外一方面.... 文中提示句:之所以能奇迹生还,一方面...另外一方面.... ...另外一方面
第一步:从结果入手 马嘉鱼死了 第一步:从结果入手:马嘉鱼死了 第二步:找出原因(关键句):不爱转弯, 第二步:找出原因(关键句):不爱转弯,不思改变 ):不爱转弯 第三步:组成观点句:原因作主语＋谓语＋ 第三步:组成观点句:原因作主语＋谓语＋结果作宾语 ①改变,为自己开一扇天窗(比喻手法好5分)②适时改变,人生大智慧③灵活变通,柳 改变,为自己开一扇天窗(比喻手法好 分 适时改变,人生大智慧③灵活变通, 改变 暗花明④死于固执,生于变通⑤执而不化与灵活变通⑥拐个弯,天堑变通途⑦退一步, 暗花明④死于固执,生于变通⑤执而不化与灵活变通⑥拐个弯,天堑变通途⑦退一步, 海阔天空(引用好5分 死板之路, 海阔天空(引用好 分)⑧死板之路,死亡之路 有改变,才能生存(绝对了一点3分 ⑨墨守成规,自掘坟墓(4分)⑩有改变,才能生存(绝对了一点 分) 墨守成规,自掘坟墓( 分 错误越深,陷得越深(没有写出结果,原因0分 ⑾冲动等于死亡(用词不准确0分)⑿错误越深,陷得越深(没有写出结果,原因 分) 冲动等于死亡(用词不准确 分
小结
1.材料的主旨就是你要写的议论文的中心论 点,你写的记叙文的中心思想,你准备写 的散文的情感; 2.材料的关键词就是你所写作文的话题,你 要围绕关键词或肯定或否定或辩证地看待 分析,归纳出鲜明的结论. 3.材料的情感就是你的情感,你要围绕此情 感或褒扬或贬斥.
作业
阅读下面的文字,用三法其中的一法三步骤准确审 阅读下面的文字, 题并作文. 题并作文. 一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个 窟窿这,致使其成了废品.这位裁缝为了挽回损失, 窟窿这,致使其成了废品.这位裁缝为了挽回损失, 凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿, 凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精 心饰以金边,然后,将其取名为"金边凤尾裙" 心饰以金边,然后,将其取名为"金边凤尾裙".不 但卖了好价钱,还一传十,十传百, 但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门 求购,生意十分红火. 求购,生意十分红火. 要求:全面理解材料,但可以从一个侧面,一个角 要求:全面理解材料,但可以从一个侧面, 度构思作文.自主确定立意,确定文体,确定标题; 度构思作文.自主确定立意,确定文体,确定标题; 不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作, 不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作, 不得抄袭.不少于800字. ... 不得抄袭.不少于 字
运用材料比较得体的例子: 运用材料比较得体的例子: ①生活常常出乎意料,要的是悉心对待.裁缝 生活常常出乎意料,要的是悉心对待. 补裙"的新方法, "补裙"的新方法,对裙的新设计受到众多女士的 青睐,最后他不仅挽回高档裙子的损失, 青睐,最后他不仅挽回高档裙子的损失,还因此意 外地增添了一笔收入. 外地增添了一笔收入.假使裁缝当时沮丧地把烧毁 的裙子改成普通的衣服或弃置一旁, 的裙子改成普通的衣服或弃置一旁,可想而知是另 外一种结果.悉心对待我们的过失, 外一种结果.悉心对待我们的过失,不要放弃可以 挽回损失的任何一个微小的机会, 挽回损失的任何一个微小的机会,也许在微小中会 爆发出灿烂的"金花" 爆发出灿烂的"金花". 再高档的服饰,要是被烧了一个窟窿, ②再高档的服饰,要是被烧了一个窟窿,便由 无价变为分文不值.但是,如果你用智慧改造它 用智慧改造它, 无价变为分文不值.但是,如果你用智慧改造它, 便又有意想不到的收获. 便又有意想不到的收获. ③不要因为朋友的一句气话而闷闷不乐或耿耿 于怀,换个角度, 于怀,换个角度,你就会发现事情并非自己所想的 那样坏.就像那位裁缝一样, 那样坏.就像那位裁缝一样,把成了废品的高档裙 子加以精心改装,又是一件精妙绝伦的艺术品. 子加以精心改装,又是一件精妙绝伦的艺术品.如 果那位裁缝选择后退的话,他将失去更多.……所 果那位裁缝选择后退的话,他将失去更多.……所 在人生的道路上,别后退,往前走! 以,在人生的道路上,别后退,往前走!前路有更 多美丽的风景, 多美丽的风景,等着那些勇往直前的人去欣赏
阅读下面的材料,按要求作文
2007年 2007年8月24日,6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔 24日 3000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险 米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险. 21日 35岁 3000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险.9月21日,35岁 的兹韦列夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25天后, 28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25天后 的兹韦列夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25天后, 被中俄搜救队发现,奇迹生还.其余3人遇难, 人失踪. 被中俄搜救队发现,奇迹生还.其余3人遇难,1人失踪. 据中俄搜救队指挥员介绍, 据中俄搜救队指挥员介绍,兹韦列夫和保托夫之所以能奇 迹生还,一方面是因为他们本身的身体素质比较好, 迹生还,一方面是因为他们本身的身体素质比较好,另一方 面是因为他们在野外生存比较有经验. 面是因为他们在野外生存比较有经验.特别是在玉龙喀什河 上游天气恶劣(白天温度30摄氏度以上,夜晚零下5 30摄氏度以上 上游天气恶劣(白天温度30摄氏度以上,夜晚零下5摄氏度以 ),地理环境复杂 在没有任何食物吃的情况下, 地理环境复杂, 下),地理环境复杂,在没有任何食物吃的情况下,两位运 动爱好者能采取倒时差生活的办法,在白天光照强, 动爱好者能采取倒时差生活的办法,在白天光照强,温度好 的时候睡觉,晚上天气冷的时候则行走,锻炼, 的时候睡觉,晚上天气冷的时候则行走,锻炼,以维持自身 身体的热量体力,为营救工作争取了时间. 身体的热量体力,为营救工作争取了时间.