影响社会体育发展的因素
影响我国大众体育发展的主要因素及对策
、
覆地的变化 。
二、 国社会体育发展的对策 我
时候我国经济实力总量会大大增强 ，这 为我 国大众体 育 的发展提供了一个很好 的基础 和后盾 ，为大众体育 的发展创造 了一个很好 的基础条件。
２ 口因素。社会 的发展要 以人 口作 为主体 ， ． 人 而人 口发展在受社会发展的制约 的同时 ，它可 以在一定程
步性 。
２ ． 加大体育场地设施 的投入力度。 我国体育场地设 施约有７ 大部分集 中在各级各类 学校中 ， 因此学校教学 在满足学生需求 以后应 当把学校 体育设 施 向社会大众 开放 。当然这种开放最好是有偿 的 ， 这是体育产业发展 的一个很好 的路径。在满足当地群众体育发展的 同时 ， 也会 有可观的收入来解决管理和维修 自己学校 体育设 施的经费问题 ，从 而使学校体育场地设施 的管 理上走 上一个 良性发展的轨道 。比较大 型体育 场馆通常来说 是城市 的公共体育应用设 施 ，但 由于一些 以往 的封 闭
关键词 ： 大众体育 ； 经济； 口； 人 生活质量 中图分类号 ： １． Ｇ８２６ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ：６ ４ ９ ２ （０ ２０ — ０ ２ ０ １ ７— ３ ４ ２ １ ）１ ０ １— ２
大众体育 也被称为 “ 社会 体育 ” 或者 “ 众体育 ” 群 。 作为我 国体育事业 的重要组成 部分 ，大众体育在关 系 到人 民体质 的增强 ，生活质量 的改善和健康水 平的提 高 的同时 ， 它还是现代社会 文明健康 的重要标 志之一 。 随着全球经济 、 科技 、 文化 、 教育 的迅速发展 ， 体育与社 会 的关 系 日益密切 ，体育社会 学研究得到 了各 国的普 遍重视 ， 了解我 国开展 大众 体育 的主要影 响因素 ， 对提 高我 国大众体育学研究水平 是很有必要 的。 影响我 国大众体育发展的几个 主要 因素 １ ． 经济因素。社会发展是 以经济为基础 的， 作为上 层 建筑其 中一部分的大众体育 ，经济 是其发展 的最好 基础 ， 经济 因素可 以制约它 的发展模 式 以及发展规模 。 我 国大众体育发展被很 多因素制约 ，经费缺乏 以及 不 足是最主要 的。发生类似 的情 况 ， 也有很多原 因 ， 社会 生产力水平不高是最 主要 的 ，其中第三产业 的发 展过 于缓慢导致的落后更加制约 了大众体育 的发展。目前 ， 我 国市场 经济正 在蓬勃 的发展 ，个人行 为与经济发展 状况 之间有着千丝万缕 的联系 。作 为最 重要 的经济指 标 的人均 国民生产 总值 （ Ｄ ）它 不仅 可 以反映综 合 Ｇ Ｐ， 国力 ，而且也可 以反 映非物质生产部 门在某 一 阶段新 创造 的价 值 。目前我国经济发展水平处 于一种高速增 长状态 ， 约每年 以８ ％的速度增 长 ， 大 ～９ 并且这 一高增 长速度在本世纪还将继续保 持下去 。预计在２ ２ 年 的 ００
影响社会体育发展的因素
四、场地设施
第三节 影响社会体育发展的微观因素
一、家庭二、受教育程度
三、经济条件 四、体育观念和需求因素
五、个人的身体状况 六、个人生活方式 七、交际圈
三、文化 1.不同文化的价值观决定了社会体育的内
容和形式 2.不同的文化影响社会体育的参与形式 3.文化的交流可能改变社会体育态度和内
容
四、传播媒介
1.传播媒介把体育项目介绍给受众 2.传播媒介可以培养人们的体育观念 3.传播媒介为人们科学健身提供指导 4.传播媒介刺激人们参与体育消费
第二节 影响社会体育发展的中观因素
一、政治
1.不同政治制度影响着对社会体育的参与权利 2.不同的政治体制影响参与热情
3.不同的政治需求决定了社会体育发展的内容
二、经济
1.经济发展水平影响着社会体育投入的数 量
2.居民收入水平影响对体育的投资 3.社会经济发展决定了人们闲暇时间的多
少，进而影响对社会体育的参与 4.经济发展水平也影响着体育结构和手段
社会体育导论教学大纲
社会体育导论教学大纲一、说明社会体育导论是社会体育专业的一门基础理论课。
目的在于使学生了解国内外社会体育德发展、社会体育的目的、任务、内容、基本原理、方法、机构以及社会体育与经济发展和社会进步的关系。
本课程教学目标：通过教学，使学生掌握社会体育的概念、分类、特点功能、原则内容和方法，体育与生活方式、体育人口、社会体育体制等基本理论知识；了解老年体育、妇女体育、终身体育的基本内容和特点；把握社区体育、单位体育等重要社会体育形态的特点及其管理要求；培养学生从事社会体育工作的能力。
社会体育导论教学以课堂讲授为主，辅以见习课等教学形式。
教学内容以基本知识与基本理论为重点内容，必须使学生牢固地掌握，并培养学生运用知识的能力。
要重视最新学术的介绍，不断充实与完善教学内容、手段与方法。
本课程在第二学期开设，每周二学时，共36学时。
二、讲授部分（36学时）绪论（2学时）[目的要求 ]了解学习本课程的必要性和本课程的内容体系。
[讲授内容 ]（一）建立社会体育学科的必要性。
（二）社会体育学科的研究对象与教材体系。
（三）社会体育学科的研究方法。
（四）社会体育学科的发展前景。
第一章社会体育概述（2学时）[目的要求]了解社会体育的概念体系，国内外社会体育的发展历史、现状及发展趋势。
[讲授内容]一、社会体育概念体系。
二、社会体育的产生与发展（一）中国社会体育发展简况（二）我国社会体育发展现状（三）国外大众体育发展简况（四）当代国外大众体育大发展状况（五）我国社会体育的未来第二章社会体育与社会进步（2学时）[目的要求]了解社会体育与社会生产方式和生活方式的联系及社会体育对健设社会文化的作用。
[讲授内容]一、社会体育与生产方式（一）生产方式即人们需要的满足方式（二）工业社会和知识经济社会的生产方式（三）生产方式对社会体育的影响（四）社会体育对生产方式的作用二、社会体育与生活方式（一）生活方式中影响社会体育的几个要素（二）生活方式的转变向社会体育提出的问题（三）提倡健康生活方式三、社会体育与大众健康（一）健康概述（二）体质概述（三）亚健康概述（四）亚健康与社会体育四、社会体育与社会文化（一）社会体育与企业文化建设（二）社会体育与社区文化建设（三）社会体育与大众文化第三章我国社会体育的目的与任务以及地位与功能（２学时）［目的要求］了解我国社会体育的目的任务及确定依据。
社会体育导论考试重点
群众体育：广义的群众体育是指与高水平竞技体育并存的现代体育的重要组成部分（广义的群众体育对应于高水平竞技体育）；狭义的群众体育则是指在学校和武装力量（军、警部队）中开展的体育之外，在社会一切其他行业或活动领域，在人们的余暇开展的体育（也可以成为社会体育）体育锻炼：亦称身体锻炼，是指运用各种身体联系方法，并结合自然力和卫生因素以发展身体、增进健康、增强体质、调节精神、丰富文化生活为目的的身体活动。
体育社会问题：是指在体育领域中发生的一种超常状态，影响体育系统甚至妨碍社会的正常运行，需要依靠社会和群众力量加以解决的问题。
终身体育：亦称生涯体育。
指一个人终身进行身体锻炼、接受体育教育以及参加其他体育活动的过程。
农村体育的概念：农村体育，是指在县及县以下广大农村开展的，以农民为主要参加对象，以增强体质，丰富社会文化生活，促进社主物质文明与精神文明建设为主要目的的群众性体育活动。
家庭体育：是指以家庭成员活动对象，家庭居室周围环境为主要活动场，追求身心健康为主要目的，根据家庭成员的爱好和兴趣选择健身方法，全家共同参与锻炼的一种体育活动。
健康的定义：健康不是自我感觉良好的状态，健康是个体在身体上、精神上、社会上完全安宁的状态，而不仅仅是没有疾病和病症。
健康标准：世界卫生组织提出的健康的10条标准：①精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力而不感到过分紧张。
②处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑刺。
③善于休息，睡眠良好。
④应变能力强，能适应环境的各种变化。
⑤能够抵抗一般性感冒和传染病。
⑥体重得当，身体均匀，站立时头、肩、臂位置协调。
⑦眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎。
⑧牙齿清洁，无空洞，无痛感；齿龈颜色正常，不出血。
⑨头发有光泽，无头屑。
⑩肌肉、皮肤富有弹性，走路轻松有力。
亚健康的定义：亚健康，是一种自感不适，但检查无病，介于疾病与健康之间的一种身心状态，也称为第三健康状态、灰色健康、亚临床期、临床前期、前病期等。
6影响社会体育发展的因素
一个家庭中，一人爱好体育，往往带动全家练 习，从而出现大量的体育之家。我国许多优秀 运动员都是在家庭的影响下走人体育竞技场的。 随着人们健康观念的增强和对体育功能的认识， 越来越多的家庭鼓励孩子参与体育锻炼。家 也往往身体力行，带领子女从事体育活动。这 说明家庭对子女体育意识的培养有重要影响， 同时家庭成员在体育活动过程中，可以相互指 导，相互督促，保证科学有规律地进行体育健 身。
社会管理型
社会管理型的特点是社会体育主要由各 种社会体育组织负责，政府一般不：设 立专门的体育管理机构，政府对于体育 事务很少介入和干预，即使介入和干预， 也常常采用立法或经济补贴方式间接地 进行。
结合型
结合型社会体育管理体制是由政府和社会组织 共同管理体育的管理体制，政府设立专门的社 会体育管理机构，或指定几个组织负责管理社 会体育。政府对社会体育实行宏观控制，即制 定方针、政策，发挥协调、监督的职能。社会 体育组织在政府的宏观管理下，负责社会体育 的业务管理，如制定项目发展规划、各种规章 制度，组织训练和比赛，开展大众体育活动等。
第三节 影响社会体育发展的微观因素
一、家庭 二、受教育程度 三、经济条件 四、体育观念和需求因素 五、个人的身体状况 六、个人生活方式 七、交际圈
一、家庭
联邦德国从1985年推行“家庭体育奖章”制度，其目的是动 员全家参加体育活动。这种奖章制度分两级：初级——布质 纪念徽。全家共同参加一次大众体育活动(如15公里徒步旅 行)，每个家庭成员可得一枚布质纪念徽；高级——铜质奖 章。凡全家共同参加3次大众体育活动，每个家庭成员可得 一枚铜质奖章。比利时推行“每家一千米计划”，即每个家 庭成员都参加跑步，每周总长度不少于I 000米。美国设立 总统体育奖：规定参加锻炼的家庭可以获得总统签署的证书。 澳大利亚举行“找30分钟”运动，即每天每人抽出30分钟进 行锻炼。类似的还有芬兰的“家庭滑雪运动”，埃及的“家 庭马拉松”，利比亚的“家庭节日”，“家庭闲暇周”， “家庭友谊赛”，印度的“健身节慢跑活动”等。
社会体育导论
一、促进社会体育发展的原因国内：（一）改善国民体质。
在中国刚刚解放时期，国民体质低下，为适应社会主义的国防的需要，发展社会体育成为一项重要任务。
（二）上世纪60年代，高指标和浮夸风在各行各业中盛行，对体育界产生巨大影响。
造成社会体育严重脱离实际，违背客观规律。
三年自然灾害，社会体育陷入低潮。
这两件事使社会体育大起大落，使群众对社会体育工作的规律有了深刻的认识。
（三）文革期间，社会体育处于非正常状态，大搞“千人操”等形式主义，对我国社会体育发展产生极为不利的影响。
（四）改革开放后，改革措施迅速完善了各类社会体育组织，有效地失去了社会体育的发展。
国外：（一）营养过剩造成文明病的蔓延（二）余暇多为大众体育创造了良好条件（三）都市化是大众体育发展的物质基础（四）产业结构的变化对大众体育的期望（五）老年社会对大众体育的迫切需求（六）大众体育是一种人力资本投资的形式二、影响社会体育发展的因素。
P82上课问过宏观：社会的政治，经济发展善和社会文化环境是影响社会体育发展的外在宏观因素。
（一）政治：1. 不同政治制度影响着对社会体育的参与权利2.不同的政治体制影响参与热情3．不同的政治需求决定了社会体育发展的内容。
（二）经济：1. 经济发展水平影响着社会体育的投入数量2.居民收入水平影响着对社会体育的投资3.社会经济发展决定了人们闲暇时间的多少，进而影响对社会体育的参与4.经济发展水平也影响着体育结构和手段（三）文化：1. 不同文化的价值决定了社会体育的内容和形式2.不同的文化影响着社会体育的参与形态3.文化的交流可能改变社会体育态度和内容（四）传播媒介：1.传播媒介把体育项目介绍给受众2.传播媒介可以培养人们的体育观念3.传播媒介为人们科学健身提供指导4.传播媒介刺激人们参与体育消费三、影响社会体育参与的因素。
（一）个体因素：1.体育观念和需求因素2.个人的身体善3.个人生活方式4.个人经济条件5.个人社会特征（二）宏观因素：1.就业压力增大。
影响社会体育发展的因素分析及应对策略
织社会 体 育活动 的职 能 ，同时新 的体 制 又尚未 完全建 立 ，所 以 ，容 易 造成管 理体 制 上的 “ 真空 ” 。
四 、社 会 体育 的发展 趋势
１ 、 社 会 化
经 济 是 整 个社 会 发 展 的基 础 ，社 会 体 育 作 为 上 层 建 筑 的 一部 分 ，其发 展模 式直接 受 到经 济制 约 ，经费 短缺 是制 约
体 育 的重视 程度 不够 。
２ 、社会 体 育场地 资 源有 限
切实加 大对 社会 体 育事 业资金 方面 的支持 。
人 类综 合素 质 ，所 以 ，随着 全民健 身计 划 的落实 ，加大 对社 会体 育科 技渗 透 ，借以 提升 全民健 身 的科学性 。
４ 、 生 活 化
生 活 质 量作 为 人 们 生 活 改 善 的 重要 标 志 ，能够 客 观 反 映出物 质 及精神 生 活 的满 足程 度 ，提 高大 众 的生活 质量作 为 社 会体 育 发展 的重 要 内容 。
三 、社 会 体育 发展 过程 中所 存在 的 问题分 析
１ 、 社 会 体 育 人 口 比 例 较 低
社 会 各领 域 已逐 渐 沿 着 民族 化 方 向 发 展 ，在 此大 背景 下 ，政府 和 民间组 织会 促使 社会体 育沿 生活 化趋 势发展 。
五 、发展 社会 体育 事业 的策 略
二 、 经 济 因素
社 会体 育管 理 制 度 具 有 两个 基 本 特 征 ，首 先 ，管 理 体 制缺 位 。社会 体育 隶属 公益性 事业 ，政 府 的介 入对 其发 展发
挥 着非 常重要 的作 用 ，然而 ，政府 在人 力 、物 力及 财力 等方 面 向竞技 体 育倾斜 ，致使 社会 体 育管理 资源 不足 ，机 构 设置 和人 员配 备极 不协 调 ，直接影 响到 政府 对社会 体育 发展 的推 动 ； 其次 ，以前靠 各类 单位来 组织 开展 及管理 社会 体育 ，不 过 ，随着 “ 单位 制 ”结 构变化 及职 能转化 ，大 都不 再行使 组
(完整版)社会体育导论
一．名词解释亚健康：是一种自感不适，但检查无病，介于疾病与健康之间的一种身心状态。
非体育人口：指没有达到体育人口判断标准的人群。
体育社会问题：指在体育领域中发生的一种超常状态，，影响体育系统甚至妨碍社会的正常运行，需要依靠社会和群众力量加以解决的问题。
举国体制：中国体育事业在一定时期内，为了一定的目标和需要，能够有效的统一，集中国家的力量使某些方面迅速提高的体育发展机制及相应的一套组织机构等。
社会体育：在闲暇时间里，居民自愿参加的以增强体质，增进健康，增加交往，增长技能为主要目的自主性体育活动。
终身体育：指一个人终身进行身体锻炼，接受体育教育以及参加其他体育活动的过程。
农村体育：指县及县以下广大农村开展的以农民为主体，以增强体质，丰富社会文化生活，促进社会主义物质文明和精神文明建设为主要目的的群众性体育活动。
家庭体育：指以家庭成员为活动对象，以家庭居住周围环境为主要活动场所，追求身心健康为主要目的，根据家庭条件与成员的兴趣爱好选择健身活动。
二．各章重点知识1生活方式与社会体育的关系社体对生产的作用：A可以培养劳动力和劳动力的后备力量B可以保护劳动力C 可以修复劳动力D可以提高劳动效率生产对社体的作用：起着决定作用，制约着人类社会各历史时期体育的内容，性质和特征2.社会体育活动的指导方法？A.指导法B示范法C预防和纠正错误法D保护与帮助法3.指导残疾人健身要注意哪些事项A强调安全第一B强调科学性C强调循序渐进D因人而异4.企事业职工体育的开展形式A单位内的群众体育B单位间的体育竞赛5.对社体参与者管理的方法A引导法B代理管理法C组团法6.构建群众性体育服务体系要着重抓好哪三个环节？7.常见的社会体育管理方法有哪些社会体育管理的法律方法经济…..计划……行政….8.确定我国社体目的与任务的依据是什么A人的需要B社会的需要C社会体育自身功能的需要D社会体育的思想体系和法律政策的需要9.开展社会体育活动的原则A以人为本 B 科学求实10.我国社会体育主要法规制度A《国家体育锻炼标准实行方法》B《全民健身计划纲要》C《社会体育指导员技术等级制度》D《社会体育指导员国家职业标准》E《国民体质监测标准施行方法》11.社会体育学科以神魔作为本学科的研究方法有哪些？对象：发生在社会体育领域中的各种体育现象。
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山西师范大学体育学院理论课教案
课程名称: 社会体育导论课次: 班级: 人数: 任课教师:冯晓丽授课内容：第五章影响社会体育发展的因素
教学目标：掌握并理解影响社会体育发展的宏观因素、中观因素、微观因素
教学重点：影响社会体育参与的因素分类
影响社会体育参与的微观因素
教学难点：影响社会体育参与的体育内部因素
教法手段：讲授法、启发式
教学内容与设计教法提示(旁注)导入：
第一节影响社会体育发展的宏观因素
一、政治
（一）不同政治制度影响着对社会体育的参与权利
（二）不同的政治体制影响参与热情
（三）不同的政治需求决定了社会体育发展的内容
二、经济
（一）经济发展水平影响着社会体育投入的数量
（二）居民收入水平影响对体育的投资
（三）社会经济的发展决定了人们闲暇时间的多少，进而
影响对社会体育的参与
（四）经济发展水平也影响着体育结构和手段
三、文化
不同文化影响对体育的态度，从而决定了体育的参与。
以地域为标准：东方文化、西方文化
以时代性为标准：传统文化、现代文化
（一）不同文化的价值观决定了社会体育的内容和形式
（二）不同的文化影响社会体育的参与形式
（三）文化的交流可能改变社会体育态度和内容
四、传播媒介
（一）传播媒介把体育项目介绍给受众
传播媒介大致有4种类型：报纸、广播、电视、互联网。
（二）传播媒介可以培养人们的体育观念
（三）传播媒介为人们科学健身提供指导
（四）传播媒介刺激人们参与体育消费
第二节影响社会体育发展的中观因素
一、体育体制
体制，顾名思义，是体系与机制的总和。
体育体制是指一个国家中有关体育的责权划分、组织机构、职能配置、运行方式与运行机制等的总和。
二、体育管理水平
（一）管理与管理思想变化
（二）体育管理体制类型
1、政府管理型
2、社会管理型
3、结合型
（三）我国体育管理体制的变化（四）社会体育指导员
（五）场地设施
第三节影响社会体育发展的微观因素
一、家庭
二、受教育程度
三、经济条件
四、体育观念和需求因素
五、个人的身体状况
六、个人生活方式
七、交际圈 有所思
公务员制度的推行是否能作用于社会体育的发展，如何作用？
复习思考题： 1.影响社会体育参与的因素可分为哪几类？
2.外在因素如何影响社会体育参与？分别说明。
3.影响社会体育参与的因素有哪些？
课后小结：
（教学内容与设计部分可加页，讲稿应另附）。